七年级地理上册《地图的阅读》导学案
地图的阅读导学案
地图的阅读导学案学习目标: 1.理解比例尺的含义，会根据已知条件求比例尺及比例尺大小比较；2. 掌握在地图上辨别方向的三种方法。
3. 掌握常用图例。
4.根据需要会选择合适的地图。
重难点： 1．会比较比例尺大小。
2. 会在有经纬网的地图上、有指向标的地图上辨别方向。
3. 根据比例尺的不同选择合适地图【自学探究】知识点一学会阅读地图1.地图是运用各种，将地理事物按后表示在平面上的图像。
2.地图的“语言”包括、和，称为地图三要素。
阅读课本16页图1.21 （台湾岛图），完成下列要求。
3.比例尺表示。
比例尺的公式比例尺=/ 。
4.比例尺的表示形式通常有、和文字式。
5．面对地图，通常是，在这个基础上还可以确定东北、西北、东南和西南的方向。
在有指向标的地图上，要按照判断方向；在有经纬网的地图上要根据确定方向。
6．在地图上辨别方向的方法有三种，分别为：①一般定向法。
②指向标定向法；③经纬网定向法；7.图例是对的说明。
8.对照课本18页图1.25 一些常用图例，画出下列图例。
公路高速公路铁路山峰水电站国界省、自治区、直辖市界瀑布山口水库长城港口知识点二选择适用的地图9.去公园游览，需要寻找景点，应该从上找答案，外出旅行，确定行程，应该参考，了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅。
10.在地图上，所画地区的范围愈小，所映的内容越，则选用的比例尺应愈大；反之，则选用的比例尺愈。
【合作探究】任务一：比例尺1.用自已的语言来给大家讲述什么是比例尺，详细介绍三种形式的比例尺。
2.做课本P19 每一大题第二小题。
3.利用比例尺进行计算（1）图上1厘米相当于实地距离100千米，表示成数字式是（）A、1：1000B、1：10000C、1：1000000D、1：0000000（2）在比例尺为1：10 000 000的地图上，测得厦门与高雄的图上距离为3厘米。
厦门与高雄两地间的实地距离为。
4.比例尺的大小比较（3)下列比例尺中，最大的是（）A、五十万分之一 B 1:50000000 C 图上1厘米代表实地距离35千米(4)下列比例尺中，最小的是（）A.五百万分之一B.1:100 000C.一千万分之一D.1:1 000任务二：方向1.用自已的语言给大家怎样在地图上辨认方向。
人教版七年级上册第一章 第三节《地图的阅读》导学案(无答案)
C、丽丽
D、奇奇
5、下列对于地图的选择||，合理的是（ ）
A、了解某地气候||，应查阅地形图
B、外出旅游时||，应参考气候图
C、了解国际时事||，确定发生事件的地点||，应查阅世界政治地图||。
D、在公园浏览时||，应选择看交通图
6、具有经纬网的地形图上不需要（ ）
A、指向标
B、比例尺
C、图例
D、注记
7、填好下列表格||，将比例尺的三种形式进行转化||。
数字式
文字式
线段式
1：300 000
图上 1 厘米代表实地距离 25 千米
0
400km
【课外拓展】请同学们参照教材图 1.27、1.28 ||，绘制自己学校的平面图||，看谁画得又符合实际又美观||，图上要有比例尺、 方向以及自己设计的图例等要素||。
③根据
确定方向||，经线指示
_方向||，纬线指示
_方向||。
3、图例的定义：
||。
根据课本 18 页的图 1.25||，画出下列常用的图例：
居民点：
铁路：
长城：
国界：
高速公路：
山口：
山峰：
水库：
水电站：
未定国界：
港口：
常年河湖：
沙漠：
时令河湖：
瀑布：
第二关：能力提升
主题三：选择适用的地图
地图的种类很多||，不同的地图能够反映不同的信息||。根据
A、所有地图方向的判断方法都是“上北下南||，左西右东”||。
B、任何一幅完整的地图都有比例尺、方向、图例三
要素
C、指向标的箭头一般指向南方
D、比例尺等于实地距离除以图上距离
3、下列有关方向判定方法的叙述||，正确的是（ ）
2.1 地图的阅读(导学案)-七年级地理上册同步高效课堂(人教版2024)
2.1 地图的阅读【课标要求】1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
3.结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
4.结合实例，描述数字地图在城市管理.资源调查.灾害监测等方面的应用。
【素养目标】人地协调观：通过地图的学习，使学生认识到地图在地理学习中的重要性，理解地图与人类活动的紧密联系，培养尊重自然、合理利用地图资源的观念。
综合思维：通过地图的阅读和分析，培养学生的空间思维能力，使学生能够运用地图综合分析问题，理解地理事物的空间分布和相互关系。
区域认知：通过地图的学习，使学生对不同区域的位置、范围、形状等特征有初步的认识，为后续的区域地理学习打下基础。
地理实践力：通过动手绘制简单地图、使用地图进行方向判断等活动，培养学生的地理实践能力和解决问题的能力。
【学习重难点】1.根据比例尺的计算公式，把图上距离和实地距离相互换算。
2.能够在地图上依据经纬线或者指向标等正确辨别方向。
【自学导航】地图的阅读(阅读课本P28-31)【自主探究任务1——地图的语言】1.地图是运用各种，将地理事物按照缩小以后表示在平面上的图像。
2.地图的“语言”（地图三要素）是：、、。
3.方向：有的地图用指示方向，有的地图用指示方向。
4.图例：在地图上各种和的说明。
5.比例尺：表示图上距离比实地距离的程度。
【自主探究任务2——阅读地图之方向】地图上辨认方向的三种方法：1.通常是，面对地图“”。
2.在有指向标的地图上，要根据判读方法，指向标一般指向。
3.在经纬网地图上，要根据来确反方向。
经线指示方向，纬线指示方向。
【自主探究任务3——阅读地图之图例】1.在地图上用来表示地理事物的符号是。
地图上用文字、数字等来说明国家、城市、河流、山脉的名称以及陆高、海深等事项，这些文字和数字叫做。
第三节 地图的阅读
题目
第三节地图的阅读
课时
1
学校
星火一中
教者
年级
七年
学科
地理
设计
来源
自我设计
教学
时间
2012年月日
学
习
目
标
知识与能力：1、能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向；2、在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算成实地距离；3、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形；4、能在东高线地形图上估算图上某个地点的高程；5、能根据使用目的（例如旅游）确定所选，目的地及类型极其比例尺；6、距离说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图象和电子地图等）及其在日常生活中的用途。
学会如何阅读地图
难点
如何阅读地图
学习方法
1.读图分析与实物探究相结合；2.自主动手演示探究相结合。
学
习
过
程
学习提示：
当我们出差或旅游来到一个陌生地方的时候，要想达到目的地，此时我们最想有的是什么呢？
新知导航：
1、地图的基本要素是什么？（比例尺、方向、图例和注记）
2、关于“比例尺”，思考下列问题：
⑴什么是比例尺？
2.阅读96页附录二：本书常用地图图例
达
标
测
评
1.地图的基本要素是什么？
2.什么是比例尺？比例尺有哪几种表示方法？
3.比例尺大小与地图表示的范围大小和内容详略有何关系？
4.在地图上如何判定方向，有几种方法？
5.完成教材P18页阅读和绘制地图练习题。
6.完成教材P22页根据需要选择地图练习题。
教
与
学反Βιβλιοθήκη 1.阅读14页A图，了解地平面上的八个方向，并思考：
人教版七年级上册 第一章第三节 地图的阅读 导学案
1．关于在地图上识别方向的一些叙述，正确的是（ ）A 、 经线指示东西，纬线指示南北B 、 面对地图，通常是“上北下南，左东右西”C 、一个人站在北极，他的四面都是北方D 、 在有指向标的地图上，指向标箭头指示北方2. 甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿40°E 和40°W 向北前进，则可能 （ ）A 他们在北极相遇B 在赤道上他们之间相距最近C 他们之间的距离始终不变D 他们可能在南极再相会3.如果一个人站在南极点上，那么他的前后左右均是（ ）A.东B.南C.西D.北4.若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在：（ ）A 、赤道上B 、北极点上C 、南极点上D 、本初子午线上5.下列图例中表示铁路的是 （ ）A 、B 、C 、D 、6.下列比例尺，最大的一个是（ ）A.1：250000B.图上1厘米代表实地距离250千米C.1：2500D.1：25000007.右图是一幅公路平面略图，读后回答：1）图中公路走向的变化是 。
2）图中河流流向的总趋势是从 __流向 ___。
3）村庄B 在村庄A 的 方；村庄C 分别在村庄A 、B 的 方和 方地图的基本要素 练一练比例尺 定义是_______距离与______距离的比 表示方法有_____________________________ 圆圈表示________，黑白相间的线段表示________蓝色线段表示________，黄色线段表示__________黑色三角形表示_______，黑色线段表示_________ 记一记 方向 图例 通常是________________________ 指向标多指向______方 经线指示______方向，纬线指示_______方向 B 北 村庄 A C。
人教七上地理 地图的阅读导学案
课题 第一章 第三节 地图的阅读（1） 课时安排 2学习目标1.知道比例尺的三种表现形式，并学会换算比例尺和判断大小。
能够应用比例尺计算实际距离。
2.学会运用地图辨别方向的方法。
3.记住基本的图例。
【自主学习一】观察课本P16文字内容及图“台湾岛地图”，完成下列问题。
1．什么是地图？地图是运用各种 ，将地理事物 后表示在平面上的图像。
2.地图的三要素包括 、 和 。
【自主学习二】请同学们阅读教材P17第一段文字及P16图，完成下列要求。
1．比例尺表示 。
比例尺的公式 比例尺= / 。
2.比例尺的表现形式有 种，分别为 式、 式 式。
3.比例尺大小多取决于分母，分母越 ，比例尺越 ，分母越 ，比例尺越 。
4.在图幅相同时，比例尺 ，表示实地范围 ，內容 ；比例尺 ，表示实地范围 ，內容 。
【及时练一练】（1）完成比例尺之间的换算（2）完成比例尺的计算运用教材p16图，计算一下台北到高雄的实地距离。
（3）比较比例尺的大小，完成下列表格：数字式1：4000000学习札记b（4）读右图，判断方向。
①小河A-B 段的流向是？②b-c 段的公路是什么方向？③如果是a-b 段公路，你能再做一次吗？（5）读经纬网图，辨别方向。
① A 点在D 点的什么方向？②B 点在C 点的什么方向？ ③C 点位于D 点什么方向？（6）在图中找到怀特霍斯、温哥华和尼皮贡。
看看怀特霍斯大致在温哥华的什么方向，尼皮贡大致在温哥华的什么方向。
地图（图幅相同） 比例尺大小表示范围大或小表示内容详或略图甲 北京地图 图乙 中国地图ABac【自主学习三】对照课本17页图一些常用图例，完成下列图例的填写。
【当堂反馈】（一）基础题 1.我会填（1）普通地图，面对地图，根据“ ”来确定方向；指向标地图，箭头指向 ，根据所给方向，确定其它三个方向；经纬网地图：经线指示 方向，纬线指示 方向。
（2）表示同一实际地区范围的地图，比例尺越大、图幅越 、内容 ；比例尺越小、图幅越 、内容 。
人教版地理七年级上册第三节《地图的阅读》精品教学设计
人教版地理七年级上册第三节《地图的阅读》精品教学设计一. 教材分析《地图的阅读》是人教版地理七年级上册的一节重要课程，主要让学生掌握地图的基本知识，学会阅读和使用地图。
教材通过实例引导学生了解地图的种类、比例尺、图例和注记等基本要素，培养学生读图、用图和绘图的能力。
本节内容是学生学习地理的基础，对于提高学生的空间思维能力和地理素养具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理常识，但对地图的认识和阅读能力有限。
学生在小学阶段接触过简单的地图，但对地图的深入学习较少。
因此，在教学过程中，教师需要从基础入手，循序渐进地引导学生掌握地图阅读的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，学会阅读和使用地图。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生读图、用图和绘图的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.地图的种类及其特点2.比例尺的概念和计算3.图例和注记的识别与运用五. 教学方法1.情境教学法：通过实例引导学生了解地图的实际应用，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，巩固所学知识。
3.实践活动法：让学生动手操作，提高实际运用地图的能力。
六. 教学准备1.教材、教具：准备地图、比例尺、图例和注记等教具。
2.课件：制作课件，展示地图实例和教学内容。
3.学具：为学生准备地图和绘图工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实际地图实例，引导学生关注地图在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，让学生初步了解地图的基本要素。
3.操练（10分钟）教师提出问题，让学生通过阅读地图回答。
学生分组讨论，共同完成任务。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师发放地图，让学生尝试自主阅读。
2019-2020年七年级地理上册1.3地图的阅读导学案(新版)新人教版
2019-2020年七年级地理上册1.3地图的阅读导学案(新版)新人教版一、预习案1、预习目标（1）掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
（2）理解比例尺的计算公式和直线比例尺（3）根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
（4）通过实例，了解地图在生产生活中的应用,知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途2、预习要点(1)运用地图辨别方向(2)根据不同实际情况需要选择不同地图3、达标练习（1）比例尺表示比缩小的程度。
公式= 。
比例尺表示方式主有式、式、式三种。
（2）在台湾地图上，量得高雄到台北图上直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约千米。
（3）比例尺的大小：数字比例尺的分母愈小，比例尺愈；分母愈大，比例尺愈。
（4）一般定向：既无指向标，又无经纬网的地图，通常用”来定方向。
（5）指向标定向：指向标箭头一般是指向方。
（6）经纬网定向：经线指示方向，纬线指示方向。
二、探究案1、要点回顾2、问题展示（1）在绘制地图时，怎样把实际距离按一定的比缩小（或扩大），再画在图纸上？（2）地图上的比例尺有几种表示形式呢？（3）如何辨别比例尺的大小呢？比例尺不同，所描述内容的详细程度相同吗？（4）当我们面对地图，一般的方向是什么样的？（5）在地球的经纬网地图上怎样确定方向？（6）要读懂地图，需要利用地图为我们提供的哪些基本要素—图例？（7）当前，人们的哪些社会活动会用到地图？怎样根据需要选择地图？3、方法总结(1)比例尺公式：图上距离÷实地距离=比例尺（2）比例尺是一个分式。
分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。
（3）地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。
(4) 无指向标的地图，面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。
地图的阅读与地形图的判读导学案及作业答案
教学文档
地图的阅读与地形图的判读导学案及作业答案复习课题：地图的阅读与地形图的判读导学案学习目标 1、了解地图的根本要素，学会运用地图区分方向，量算距离 2、能依据选择常用地图，查找所需要的地理位置。
3、学会比拟比例尺的大小与表示范围大小的关系。
4、能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。
5、在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型。
重点难点 1、比例尺大小与表示范围大小和内容详略关系。
2、运用地图区分方向。
自主学习一、地图的根本要素：1、比例尺〔1〕概念：表示__________比__________缩小的程度。
〔2〕公式：比例尺=______________ __________，〔3〕表示形式 __________，如1：4000或 1／40000 __________ 如图上1厘米代表实地距离80千米方向2、方向〔1〕经纬网地图：经线指示________纬线指示________方向〔2〕有指向标的地图：指向标一般指向_________〔3〕一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____二、依据使用目的，正确使用地图1. 去公园游玩，寻觅景点应选择_________。
2. 外出旅游，确定行程，应参考_________。
3.了解国际时事，确定时间发生地点，应选择_________。
三、比例尺的大小比拟 1、比例尺是分数分母愈大，比例尺_________分母愈小，比例尺_________ 2、图幅大小相同时，比例尺大小与表示的范围大小和内容详略的关系：
.。
人教版地理七年级上册第三节《地图的阅读》教学设计2
人教版地理七年级上册第三节《地图的阅读》教学设计2一. 教材分析《地图的阅读》是人教版地理七年级上册的一节重要内容，主要让学生掌握地图的基本要素，学会使用地图，理解地图的重要性。
本节课的教学内容主要包括地图的构成、地图的投影、地图的阅读方法和地图的应用等方面。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对地图有了一些初步的认识，但大部分学生对地图的阅读和使用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的地图阅读能力，提高他们对地图的认知和使用水平。
三. 教学目标1.让学生掌握地图的基本要素，了解地图的构成。
2.让学生学会使用地图，提高地图阅读能力。
3.让学生理解地图的重要性，培养他们运用地图解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.地图的基本要素。
2.地图的投影方法。
3.地图的阅读方法。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究地图的基本要素和投影方法。
2.采用案例分析法，让学生通过实际案例理解地图的阅读方法和应用。
3.采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备地图样本，包括世界地图、中国地图、省市区地图等。
2.准备地图投影的示意图，以便进行讲解和展示。
3.准备相关案例，用于分析地图的阅读方法和应用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种地图样本，引导学生关注地图，激发他们对地图的兴趣。
提问：“你们在生活中见过哪些地图？地图对我们有什么作用？”2.呈现（10分钟）介绍地图的基本要素，如经纬线、比例尺、图例和注记等。
通过示意图和实物地图，让学生直观地了解这些要素的作用和位置。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一张地图，尝试找出地图的基本要素，并相互交流心得。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）讲解地图的投影方法，如墨卡托投影、圆柱投影等。
通过示意图和实例，让学生理解不同投影方法的特点和应用。
5.拓展（10分钟）让学生结合生活实际，举例说明地图的应用。
七年级地理上册1.3地图的阅读导学案1(新版)新人教版
地图的阅读【学习目标】1.通过阅读各类地图，学会在指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图上区分方向，并能够在地图上区分两点之间的相互方位。
2.比照不同比例尺地图，理解比例尺的大小和表示范围内容之间的关系。
3.能够在各种比例尺的地图上进展距离的计算。
4.在地图上正确识别常见图例。
【学习内容】预习课本第19页到第23页和听101?地图的阅读和地形图的判读?微课。
1.理解什么是地图以及如何在地图上区分方向的方法。
2.认识比例尺，比照不同比例尺地图，理解比例尺的大小和表示范围、内容详略之间的关系。
3.在地图上正确识别常见图例。
【预习检测】1．某地图上，两地图上距离3.75厘米，实际距离937.5千米，该图比例尺为〔〕∶∶6 700 000∶∶3 750 0002．在一幅分层设色地形图中，周围是一片较深的黄颜色，中间有一片绿颜色，据此我们可以判断中间地区的地形为〔〕3．在比例尺为1∶1 000 000的地图上，两地图上距离为2厘米，实地距离〔〕【课堂探究】1.读图答复：什么是地图？地图是运用各种符号，将地理事物按照一定比例缩小以后表示在平面的图像。
2. 如何在下面几幅图中确定方向？3. 比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。
4.讨论：假设一辆汽车由A点开往到C点，汽车走的方向如何变化？【本课小结】【随堂检测】单项选择1.以下比例尺中，最大的是( )A．1:1 00 B．图上1厘米代表实地距离10千米C．1:10 000 D．2.以下在地图上区分方向的方法，正确的选项是( )A．在有经纬线的地图上，应根据经线指示东西方向、纬线指示南北方向的方法区分方向B．有指向标的地图，一般根据经纬线区分方向C．既无经纬线，又无指向标的地图上，应根据"上北下南、左西右东"的方法区分方向D．特殊地图，可根据比例尺区分方向3.图幅一样的以下四幅地图，比例尺最大的是( )A．漳州地图 B．中国地图 C．世界地图 D．漳州芗城区地图读图答复以下2题4.图中缺少的一种地图语言是( )A. 比例尺 B .方向 C .图例 D. 指向标5.上图中判断方向的方法是( )参考答案【预习检测】ACB【随堂检测】ACDCC。
人教版七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》导学案
第三节：地图的阅读学习目标：1．认识地图的基本因素（地图的“语言”），熟习常用的图例。
2．学会在地图上辨识方向，判读经纬度，量算距离。
3．初步学会阅读地图，从地图中获取需要的信息。
4．能够依据需要正确地选择地图，养成平时生活中使用地图的习惯。
学习要点：地图三因素的运用。
学习难点：地图上方向的辨识。
新知研究：1．地图是运用各样，将地理事物按必定的比率减小此后表示在平面上的。
、和是地图的语言。
2．比率尺是表示比减小的程度。
比率尺=。
比率尺包含、和三种表示方式。
3．图例是对地图上各样和的说明。
4．阅读地图，要学会在地图上辨识方向。
①在有指向标的地图上，要依据判读方向，指向标一般指向；②在有经纬网的地图上，要依据确立方向，经线指示方向，纬线指示方向；③除此以外，往常是面向地图“、”。
在这个基础上，还能够再确定出、、和的方向。
5.依据使用目的，正确地选择地图，才能实时、正确地获取实用的信息。
比如，去公园旅游，找寻景点，要借助图。
出门旅游，确立行程，应当参照图。
认识国际时势，确立事件发生地址，应当查阅图。
6.地图种类好多，一般分为和两大类。
自然地图包含、、、等。
社会经济地图包含、、、等。
综合提高：1．察看课本 P22页图 1.31 和图 1.32 思虑：相同图幅的两幅地图，一幅是北京市地图，一幅是中国地图，比率尺较大的是哪幅？表示内容较详尽的是哪幅？表示范围较大的是哪幅？分子相同，分母大或小表示范围的大或小表示内容的详或略比率尺较大比率尺较小2.识记课本 P17 页图 1.23 地平面上的八个方向并在下面写出来。
3.识记课本 P18 页图 1.25 一些常用图例，并在下面写出四个常用图例_____________________________________________________________________达标检测：1.地图的“语言”是（）A. 比率尺、方向、色B.大小、方向、例C. 比率尺、方向、例D.大小、方向、色2.同幅的四幅地，比率尺最小的是()A. 新宁区划B.湖南省区划C. 中人民共和国区划D. 世界政区3.在比率尺l ： 100000的地上，两地上距离2厘米，地距离是()A．200米B．1千米C．2千米D．3千米4.2013年 6月 11日 17 38分，我国在酒泉星射中心成功射了神舟十号人船。
1.3.1地图的阅读(人教版七年级上册) (17)(1)
《第三节地图》导学案学习目标1、知识目标：知道地图上比例尺、方向的表示方法和常用图例，会计算比例尺2、能力目标：学会地图三要素的运用，培养初步的绘图技能3、情感目标：培养学生学习地理的兴趣、自信心和合作精神重点、难点1．重点：地图三要素的运用。
2．难点：比例尺的运用辅助工具1．多媒体课件。
【主要训练形式】1．小组研讨2．表演。
【学法指导】一、预习导学（5---10分钟）1. 地图的三要素有：_______________,_________________,______________2. 比例尺表示___________________的程度。
公式为：比例尺=_______________,比例尺的表示形式有_______________,_________________,______________3. 地平面上的八个方向是______，______，_____，_____，______，_______，______，____，4. 有指向标的地图，应根椐________所标方向去辨认，箭头指向___________5. 在经纬网上应根椐_____所指的方向确定方向。
经线指示____方向，纬线指示______方向。
6.没有指向标和经纬网的地图，通常采用“________，__________”的规定确定方向；7.写出下面常用图例代表的事物8.课本P15页活动1.（1）经线指示_________方向，纬线指示_________方向。
（2）即不是东西方向，也不是南北方向，可能是_____，______，________，________方向。
（3）Y在X的_________方向,X点在Z点的______方向。
2.科技园在学校的________方向，农业实验区在科技的_______方向，学校在火车站的_______方向，火车站在科技园区的_______方向。
农业实验区与学校的直线距离大约________米。
地图的阅读 (学案)
《地图的阅读》导学案○设计者：甘肃省定西市安定区公园路中学苏延清该稿件发表于《地理教学案》2012年第7期学习内容新课标人教版七年级上册第一章第三节（教材见附带光盘）学习目标【知识目标】1. 认识地图是记录和传递信息的工具；知道方向、比例尺、图例是地图的“语言”。
2.理解比例尺的含义，表示形式及大小比较；能正确运用比例尺并能换算图上和实际距离。
3.理解图幅一定，比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。
4.能举例说明地图及其在日常生活中的用途。
【能力目标】1.通过读图、绘图、计算等实践活动，学会在地图上辨别方向，量算距离、识别图例。
2.能在地图上依据经纬线或指向标等判断经纬度、确定方向，认识一些常用的图例。
3.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
【情感、态度、价值观】通过体验性探究学习，从现实生活的经历和体验出发，激发学习地理知识的热情，形成主动学习的态度，培养合作精神，享受成功的喜悦。
学习重点学会应用地图的“语言”解决实际问题。
学习难点1．掌握比例尺的运用。
2．会在有经纬网的地图上辨别方向。
学习方法自主学习法、读图分析法、小组合作探究法等学习过程同学们，地图是我们日常生活和学习地理的工具。
俗话说：“一图在手，走遍天下”，可见地图的重要性。
如何根据需要正确选择和使用地图，已成了现代公民必备的素养。
今天我们大家一起走进“地图大家族”，和它们来一次零距离地接触，相信我们都是成功者！一、明确目标、自主学习参照学习目标、自学教材，完成下列问题。
1．阅读课本16页第一自然内容，完成下列要求。
地图是运用各种，将地理事物后表示在平面上的图像。
地图的“语言”包括、和。
阅读课本16页图1.22 台湾岛，完成下列要求。
2．比例尺表示。
比例尺的公式比例尺= / 。
3．指向标是。
4．图例是对的说明。
阅读课本17页第一自然段，完成下列要求：5．比例尺的表现形式有种，分别为式、式式。
阅读课本17页第二自然段，完成下列要求。
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七年级地理上册导学案
课题 1.3 地图的阅读
课型讲授课主备审核
学习目标1．在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向。
2．知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离。
3．识记常见图例。
学习
重点 1.通过各种地图的判读，总结在不同地图上辨别方向的方法。
2.学会比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系。
学习
难点
通过对比例尺的学习，学会根据需要选用不同比例尺的地图。
预习案1．地图的“语言”是、、；
比例尺：
（1）比例尺的概念：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）比例尺的表示公式：
图例：图例是；记住一些常见图例。
2．方向有三种情况:
（1）一般地图上判断方向：通常是：。
（2）有指向标的地图上判断方向：必须根据指向标来判断，记住指向标的箭头一般指向，其他方向可以由指向标平移推出来。
（3）在有经纬网的图上判断方向：根据经线和经度判断方向，根据纬线和纬度判断方向。
3.比例尺方式 __________，如
（1）比例尺的三种表示方式 __________，如1：4000或 1／40000 _________，如图上1厘米代表实地距离80千米
（2）读图 1.22，该图判断方向的依据是，说出台北位于台湾的方向，高雄位于方向
（3）图1.24和1.26应依据判断方向；1.28图依据判断方向。
⑷比例尺的大小：分母越大，比例尺；分母越小，比例尺。
0 40千米
⑸比例尺的大小与详略：图幅相同，比例尺越大，表示的范围，内容越；比例尺越小，表示的范围，内容越。
4、图例和标记
⑴地图上表示称图例；表示地理事物名称的和山高水深的称标记。
⑵要记住常用的图例符号，如山脉、湖泊、河流、城市、国界等。
请你用彩笔绘出下列图例。
首都居民点洲界未定国界铁路运河沙漠山峰
行课案1.参照地图册：在台湾岛地图上，量出（从表示居民点的）高雄到台北这两座城市的图上直线距离是多长？利用比例尺计算实际距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来？
2.教材图2.12中国行政区划图上所使用的比例尺形式叫线段试比例尺，根据你所学的数学知识，地图上的比例尺除了这种线段式，还会有什么表示方法？
3.北极星是人们确定方向的重要依据。
当你站在大地上，面朝北极星的方向，伸直你的双臂时，你的前后左右各是什么方向？
4.当你手中拿着地球仪时，你如何判断地球仪的方向？
检测案1．小林在一幅比例尺为1:5000000的地图上，量得他所在城市与北京的图上直线距离为6厘米，你认为两城市之间的实际直线距离应是（）
A．3 千米 B．30千米 C．300千米 D．3000千米2．在比例尺为1∶10000000的地图上测得甲乙两地的距离为5厘米，那么甲乙两地的实际距离是多少千米？（）
A．50 B．500 C．5000 D．50000000 3．小明在图上量算得学校到居住区的直线距离为2厘米，两地实际距离是4000米，该图的比例尺是（）
A．1：2000 B．1：4000
C．1：200000 D．图上1厘米代表实际距离2000厘米
4. 读如图判断 B 点在 A 点的什么方向( )
A. 东南
B. 东北
C. 西北
D. 西南
5. 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，
指向标箭头一般指向( )
A.南方
B. 东南方
C. 西北方
D. 北方
6. 一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是( )
A. 东方
B. 北方
C. 西方
D. 南方
7．下列图例是玲玲从“北京市城市图”上描画下来的，可能描画错误的是 ( )
读中国地图和北京地图,完成8一9题。
8.读上图，下面说法正确的是（）
A.中国地图的比例尺比北京地图的比例尺小
B.中国地图表示的地区范围比北京地图表示的地区范围小
C.天津在北京的正西方向
9.暑假期间小明在北京旅游,他应选择（）
A.北京的降水量分布图
B.北京的旅游图
C.北京的地形图
10.下列比例尺中最大的是（）
A、图上1厘米表示实地距离10千米 B 、1：100000000
C、一千万分之一
D、1：1000
11.读下面的北极地区图，回答下列问题：
①．写出下列地点的经纬度：A：（） D;（） C:（）
②A位于B的方向，F 位于D的方向，C 位于A的方向。
③在A、B、C、D、E、F这六点中，最先看见日出的是，有阳光直射现象的有 ,位于热带的有 ,位于低纬度的有。
④当太阳直射A点时，我们这里的昼夜情况是北极地区的昼夜情况是。