共读一本书活动方案
与书相伴读书活动方案【通用9篇】
与书相伴读书活动方案【通用9篇】与书相伴读书活动方案篇1一、活动目的：在书会内部进行读书沟通活动，大伙儿一起共享自个儿的读书心得体会，沟通书中的经典片段，在玩耍中加强彼此之间的了解，增进友情，增加集体分散力，同时激发大伙儿对读书的热忱，对书籍有更深刻的体会。
二、活动时刻：20__年3月31日5:30三、活动地点：则行楼经济学院资料室四、器材预备：纸牌一副，用于写关键词的纸板，用于写成语的题板，彩笔，迷你音响，击鼓传花用的玩偶（或者小抱枕等），相机（摄像机）等。
五、活动内容：（一）主持人致开幕词，活动开头。
（二）读书沟通环节。
活动一：设定一系列关于书籍类型的关键词，将关键词写在纸板上，每个人依照自个儿的爱好爱好选择一个关键词和大伙儿共享自个儿的观点和感悟。
关键词：亲情；友情；爱情；悬疑；穿越；武侠；玄幻注：1.听众能够针对自个儿感爱好的部分对发言者进行提询问，或者发表由他的发言引出的方法，做到部员之间相互沟通，营造一个轻松愉悦的争辩氛围。
2.发言者也可指定在座同学回答关于发言中的关键询问题，要求认真听，并可适当做记录每位同学都要发言，让同学们更加了解你的方法。
3.假如发言不主动，可接受抽扑克牌的方式确定挨次，依据抽到纸牌大小确定上场挨次。
活动二：许多书籍被改编成了电影，而这些电影也让人印象深刻，有方法的同学能够谈谈自个儿最有感受的部分，也能够截取精彩的片段和大伙儿一起共享。
注：1.时刻不要过长，要共享最精彩的部分。
2.如是卖座的电影改编后发行同名书，也能够对书中的情节进行争辩3.对电影比较喜好的'同学要提早预备自个儿的发言4.发言者讲完后，在座同学能够对感爱好的部分进行提询问活动三：自个儿在读书的时候积存的佳句，能够选择你感觉最精彩的句子段落和大伙儿共享，并讲出自个儿的感悟，宠爱的同学能够做记录。
注：1.三项活动时刻要操纵在一小时到一小时三特别钟左右2.每位同学要乐观参与，保持活动的氛围喧闹（三）玩耍环节。
最新亲子共读一本书活动方案(通用5篇)
最新亲子共读一本书活动方案(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师生共读书活动方案5篇
师生共读书活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年校园“共读一本书”活动方案
2024年校园“共读一本书”活动方案____年校园“共读一本书”活动方案一、活动背景“共读一本书”是一种集体阅读活动，通过选择一本适合所有人共同阅读的书籍，促进学校师生之间的阅读交流，共同探讨书中的主题和观点，增进彼此的理解和认知。
这种活动能够激发学生的阅读兴趣，培养学生的思辨能力和综合素养，提高学生的阅读能力和写作表达能力。
同时，这种集体阅读活动还能够拉近师生之间的距离，加深师生之间的感情，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 提高学生的阅读能力。
通过阅读一本书籍，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，提高学生的阅读理解和阅读表达能力。
2. 增进学生的思辨能力。
通过集体阅读和讨论，培养学生的思辩意识和批判思维，提高学生的逻辑思维和分析能力。
3. 促进师生之间的交流和合作。
通过共读一本书，增进师生之间的相互了解和同理心，拉近师生之间的距离，促进师生之间的良好合作关系。
4. 培养学生的写作表达能力。
通过阅读一本书籍，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作表达能力和创新思维。
三、活动内容与安排1. 书籍选择：每年可以由学校的相关部门或者阅读推广团队选择一本适合所有人共同阅读的书籍。
书籍的选择要考虑到内容的兼具深入性和易读性，适合学生的年龄和阅读水平。
2. 活动宣传：在学校内部进行宣传，采取多种方式，如张贴宣传海报、班级宣传组织、学生自发宣传等，引导全校师生关注和参与。
3. 阅读过程：全校师生在指定的时间内共同阅读这本书，并在阅读的过程中记录个人的阅读心得和疑问。
学校可以提供适当的活动指导和辅导材料，以帮助学生更好地阅读理解和思考书籍的内容。
4. 集体讨论：学校可以组织一系列的集体讨论活动，让学生将自己的阅读心得和疑问分享给其他人。
可以按照班级、年级或校园范围进行不同层次的讨论，鼓励学生表达自己的观点并进行交流。
5. 专题讲座：学校可以邀请相关专家学者或者作家来学校进行主题讲座，深入解读书中的内容和主题，帮助学生更全面地理解和思考。
师生共读书活动方案5篇
师生共读书活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年校园“共读一本书”活动方案
2024年校园“共读一本书”活动方案:为了促进校园文化建设，提高学生们的阅读兴趣和阅读能力，我校打算在2024年秋季学期开展“共读一本书”活动。
本次活动旨在引导学生们相互交流、共同探讨阅读内容，共同成长。
以下是具体方案：1. 活动对象：所有学生和教职工均可参加本次活动。
2. 书籍选择：学校将从教育部推荐的书目中选定一本适合不同年级学生阅读的书籍。
该书籍应具有一定的文学性和启发性，能引发学生们的思考和讨论。
3. 活动形式：每周指定一段时间，全校师生阅读同一本书籍。
在阅读过程中，学生们可以自由选择个人阅读或组队共读，并定期参加书籍讨论活动。
4. 讨论活动：每月组织一次大规模的书籍讨论活动，邀请学生们就书籍中的主题、人物、情节等展开讨论，分享自己的阅读感悟和思考。
5. 提升活动影响力：通过举办读书分享会、撰写读后感、开展读书心得评选等形式，提升活动的影响力，鼓励更多学生积极参与。
6. 活动评估：定期对活动进行评估，收集学生、教师和家长的意见和建议，及时调整和改进活动方案，确保活动的顺利进行和有效实施。
7. 活动特色：本次“共读一本书”活动将充分发挥书籍的文学性和启发性，引导学生们通过阅读书籍，了解世界、拓展视野、提高思维能力，达到知识传递和精神沟通的目的。
8. 活动目标：通过“共读一本书”活动，帮助学生培养良好的阅读习惯、提高阅读能力，激发学生对阅读的兴趣和热情，促进学生全面发展。
9. 活动总结：活动结束时，将组织对本次“共读一本书”活动进行总结和反思，总结活动的优缺点和成功经验，为今后类似活动提供参考和借鉴。
10. 结语：“共读一本书”活动旨在让学生们在共同读书的过程中，感受知识的魅力、享受阅读的乐趣，促进学生全面发展，共同构建和谐校园，让阅读成为校园文化的一部分。
我们期待着2024年校园“共读一本书”活动的成功举办，为学生们的成长和教育贡献一份力量。
共读一本书活动方案
共读一本书活动方案共读一本书活动方案一、活动背景“读书，终身受益！”阅读是培养青少年良好文化素养、提高阅读能力、丰富内涵的重要途径。
为增强学生的阅读兴趣和理解能力，促进学生共同阅读、交流、分享阅读体验，本次学校将举办“共读一本书”活动。
二、活动时间本次活动预计于每年春季和秋季学期共计两次，每次持续一个月。
三、活动目的1.提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养阅读习惯；2.增强学生的阅读自觉性和品味；3.激发学生的学习热情、提高学习效率和学习效果；4.鼓励学生多角度阅读、理性思考、交流思想。
四、活动方式1. 以班级为单位，选择一本书进行共同阅读；2. 班级里每个人都要读同一本书，并在规定的时间内完成阅读；3. 活动期间，学生进行阅读笔记、读后感等记录，并通过微信群或其他渠道进行交流讨论；4. 活动结束后，班主任和语文老师组织学生进行书评和分享，并从中选出优秀作品进行展示；5. 学校对于每一次活动都设置一定的奖励机制，以此激励学生的阅读积极性。
五、活动内容1. 图书的选择：学校为学生提供多种多样、质量较高的书籍，推荐阅读适合学生年龄段的优秀图书，丰富学生的阅读体验。
2. 阅读时间：以每年春季和秋季学期为一个循环，共计两个月。
每次活动时间为一个月，活动期间每周至少读一次书，每次15-30分钟。
3. 阅读方式：学生可以在家、在校、在公共图书馆、在自习室等任意地方进行阅读，班主任或语文老师也可以安排阅读时间。
4. 阅读记录：学生应该记录阅读笔记、读后感等，班级里的学生也可以互相交流，分享自己的感受和想法。
5. 阅读交流：学生可以通过微信群或其他渠道交流讨论，也可以在课堂上表达自己的观点和想法。
6. 评选优秀作品：学校将从每个班级选出几份阅读笔记、读后感等作品进行展示，并在学校网站或其他平台发布。
同时，学校还将给予一定的奖励激励学生的积极性。
六、活动评估1. 活动的意义和效果评估：评估学生的阅读兴趣、阅读表现和阅读成果，同时也评估本次活动的开展情况和效果。
教师共读一本书活动方案
教师共读一本书活动方案一、活动背景为了提高教师的专业素养，拓宽知识视野，促进教师之间的交流与合作，营造学习型校园文化氛围，我校决定开展“教师共读一本书”活动。
通过共同阅读、分享心得、研讨交流，提升教师的教育教学能力，推动学校可持续发展。
二、活动目的1. 增进教师的专业知识与技能，提高教育教学水平。
2. 拓宽教师的知识视野，激发阅读兴趣和热情。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进校园人际关系的和谐发展。
4. 营造学习型校园文化氛围，推动学校可持续发展。
三、活动主题本次活动以教育领域的经典著作或热门书籍为主题，选取一本与教育教学紧密相关的书籍作为共读书目。
四、活动对象全体在职教师。
五、活动时间本次活动计划为期一个学期（约4个月）。
六、活动内容1. 共读一本书：教师购买或借阅指定书目，利用业余时间进行阅读。
2. 心得分享：教师在阅读过程中，记录心得体会，形成读书笔记。
每月组织一次读书心得分享会，教师交流阅读心得和体会。
3. 研讨交流：结合教育教学实践，开展主题研讨活动，探讨共读书目中的教育理念、教学方法等，提升教师的教育教学能力。
4. 读书报告：活动结束时，每位教师提交一份读书报告，总结阅读收获和对教育教学的启示。
5. 表彰奖励：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的参与热情。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责制定活动方案、组织实施和监督管理。
2. 成立读书小组，负责共读书目的选择、阅读进度的安排、分享会和研讨活动的组织等。
3. 各部门协同配合，确保活动的顺利进行。
八、活动预算1. 共读书目费用：由学校承担，确保每位教师都能获得指定书目。
2. 活动场地和设施：利用学校现有资源，合理安排场地和设施，确保分享会和研讨活动的顺利进行。
3. 其他费用：如宣传、印刷等费用，根据实际需要合理预算。
九、活动效果评估1. 通过教师的参与度、分享质量、研讨成果等方面进行评估。
2. 通过学生的反馈、教育教学实践的改进等方面评估活动效果。
书香飘万家亲子阅读活动方案(精选5篇)
书香飘万家亲子阅读活动方案(精选5篇)书香飘万家亲子阅读活动方案篇1活动目的为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。
建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。
活动时间2月——6月我园本次活动将历时4个月进行，准备分三个阶段开展。
2月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，6月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。
活动准备1、各班利用寒假放假家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。
2、教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。
3、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。
4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。
活动过程1、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。
鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。
老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
2、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。
3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。
4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。
5、每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。
6、收集家庭实施亲子共读资料。
同读一本书教学设计（通用5篇）
同读一本书教学设计同读一本书教学设计（通用5篇）作为一名教学工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的同读一本书教学设计（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
同读一本书教学设计1【教学目标】１、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。
２、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。
３、通过活动，培养对家乡的热爱之情。
４、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。
【教学重点】写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。
【教学难点】把本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作中。
【教学设计】第一课时口语交际一、激情导入乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。
“叶落归根”“告老还乡”“乡音无改鬓毛衰”，古往今来，人们用各种形式和行动，表达着同样的情感──对故乡的依恋和热爱。
二、抒发情感１、同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。
２、现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。
既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。
三、交流讨论１、明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。
２、重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表。
四、展示方案１、以小组为单位展示活动方案。
２、其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流。
３、师生共同评议，综合大家的意见，全班制定一个活动方案。
五、课外准备按照活动方案，各小组精心准备。
第二、三课时习作一、以诗引入１、出示课件，再现《回乡偶书》情境。
２、是呀，谁不爱自己的家乡呢？今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子？二、展开想象１、想象家乡发生的巨大变化。
２、想象儿时的小伙伴会是怎样的。
３、想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。
读一本好书活动方案11篇
读一本好书活动方案11篇读一本好书活动方案1关于读一本好书活动方案一、活动目的:1、根据校委年初制定的“突出‘四个重点’，深化‘四个创新’，落实‘四项措施’”工作思路，为创建学习型党校，特举办本次读一本好书活动，引导全体教职工养成“读好书，好读书”的习惯。
2、通过本次读书活动，开展一次全校性读后感评比，以此构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、每位教职工都要根据自身实际，选一本于己有益，或增长知识、或愉悦性情、或引发思考，对工作、对教学、对修养有帮助、有启发的`好书，读懂、读精，写出心得体会，充实教学内容。
二、活动组织：活动下设领导小组，负责整个活动进展事宜。
组长：成员：评委：由工会研究决定三、活动时间:3月到12月四、活动主题：我读书，我提高，我快乐！五、活动步骤：1、审查阶段：4月15日前上报要读的书进行审查。
2、阅读和写读后感阶段：4月至12月。
3、读后感评比：12月份评分标准： 50分……文不符题。
条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或在部分句子均有错误，且多数为严重错误。
60分……基本切题。
表达思想不清楚，连贯性差。
有较多的严重语言错误。
70分……基本切题。
有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
80分……切题。
表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
90分……紧扣主题。
表达思想清楚，结构严谨，文字通顺，连贯性好，基本上无语言错误。
注：如果查证读后感为网上下载或下载后修改的，一律取消评比资格并全校通报批评。
六、奖励：活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
校工会二0一0年三月读一本好书活动方案2活动宗旨让阅读成为习惯，让书香飘逸校园，为了深入实施素质教育，贯彻“双减”政策，开展趣味阅读活动，创建良好的文明校园文化，营造浓郁的读书氛围，郴州市骆仙小学在4月23日世界读书日之际举行系列读书节活动。
活动目的1、以读书节系列活动为载体，引领和推动骆仙小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。
师生共读书活动方案（通用6篇）
师生共读书活动方案师生共读书活动方案（通用6篇）为了确保活动扎实开展，我们需要事先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。
优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的师生共读书活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师生共读书活动方案篇1一、指导思想现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学功底、广博的阅历和敏锐的判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，一名优秀的学生，必须是个好读书、会读书、多读书的人，因此教师和学生要多读书，学校特制定本实施方案。
二、活动目的1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”。
3、通过活动，构建书香校园文化。
三、活动主题师生共读一本书。
四、活动步骤第一阶段：活动策划在教务处的组织安排下定出必读书目第二阶段：组织实施1、利用每周日晚第三节晚自习和周三晚第三节晚自习进行课外阅读，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。
2、老师在组织学生读书时，要提出相应的学习要求。
如：看书后写出相应的读书心得等，要做到督促与激励并用，使学生真正喜爱读书。
3、鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，语文老师对学生的读书笔记要经常去过问，对读书笔记做得好的学生，进行表扬，定期在班级中展出。
4、要求学生经常交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。
第三阶段：成果展示1、班级“读书之星”评比（期末）。
2、书香校园手抄报比赛（期中）。
师生共读书活动方案篇2一、指导思想深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。
小学师生同读一本书活动方案
小学师生同读一本书活动方案小学师生共读活动计划一、活动目标这次“小学师生共读”活动的出发点是希望通过老师和学生一起阅读，来提高孩子们的阅读能力和对文学作品的理解，也希望能拉近师生间的距离，同时培养学生的团队合作精神和分享的能力。
具体来说，我们的目标包括：1. 激发阅读兴趣：选择一些适合小学生的书籍，让他们在阅读中找到乐趣，从而培养起良好的阅读习惯。
2. 提升理解能力：通过讨论和分享，帮助学生更深入地理解书籍的内容和主题，进而提高他们的思维能力。
3. 增进师生关系：为师生提供一个良好的交流平台，加深彼此之间的了解和信任。
4. 锻炼表达能力：通过书籍的分享和讨论，培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力。
二、活动范围这个活动面向全校的学生，适合小学1到6年级的孩子们参与，老师们也可以加入，尤其是班主任和相关学科的教师。
活动时间定为一个学期，大约四个月，期间将会举办四次集中阅读和讨论会。
三、活动现状分析在现在的小学教育中，阅读活动面临着一些挑战：1. 缺乏系统性：很多学校的阅读活动都是个人行为，缺少老师和学生共同参与的系统安排。
2. 资源不足：一些家庭条件有限的学生，可能难以获得好的阅读材料。
3. 互动性差：现有的阅读活动往往是老师单方面讲解，学生参与感低，互动性不足。
4. 阅读习惯欠缺：不少学生没有培养起良好的阅读习惯，阅读时间短，缺乏深入思考的习惯。
四、活动实施步骤及操作指南1. 确定书籍我们需要选一些适合全校学生的书籍，建议由老师们一起讨论决定。
可以考虑一些经典的儿童文学作品，比如《夏洛的网》或者《小王子》。
选择书籍时要注意内容的丰富性和教育意义，要适合孩子们的年龄。
2. 制定活动时间表3. 组织阅读分享会每次分享会可以有多种形式，比如小组讨论、全班分享，甚至角色扮演，鼓励孩子们积极参与。
讨论内容可以围绕书籍的主题、人物和情节展开，让学生自由发表看法和理解。
最后，老师可以总结每次分享的要点，给学生积极的反馈和鼓励。
一年级共读一本书活动方案
一年级共读一本书活动方案一、活动主题。
“共享书香，快乐阅读——一年级共读一本书之旅”二、活动目标。
1. 激发一年级学生的阅读兴趣，培养阅读习惯。
2. 提高学生的语言表达能力和倾听能力。
3. 通过共读活动，营造班级良好的读书氛围，增强班级凝聚力。
三、活动时间。
[具体活动时间，例如：第5 - 8周]四、共读书目。
五、活动准备。
1. 教师准备。
- 制作与绘本相关的PPT，内容包括绘本的主要画面、简单的文字讲解以及一些引导性问题。
- 准备一些小奖品，如书签、小贴纸等，用于奖励在活动中表现积极的学生。
2. 学生准备。
- 每人准备一个小笔记本，可以用来记录自己在阅读过程中的想法或者喜欢的句子。
六、活动过程。
（一）阅读导入（第5周）2. 让学生自由发言，分享自己的想法，激发学生对绘本的好奇心。
（二）初次阅读（第5周）1. 教师开始逐页朗读绘本，在朗读过程中，声音要富有感情，并且根据画面的内容适当地调整语调，让学生更好地感受到故事的情感氛围。
2. 每读完几页，教师可以稍作停顿，简单地解释一下画面中的一些元素或者不太容易理解的词语。
（三）小组讨论（第6周）1. 将学生分成小组，每组4 - 5人。
2. 教师提出一些讨论问题，例如：- “小兔子和大兔子是怎么表达爱的呢？你觉得哪一种表达最有趣？”- “在生活中，你会像小兔子一样向爸爸妈妈表达爱吗？你会怎么做呢？”3. 每个小组推选一名组长，负责组织小组讨论，让每个学生都有机会发言，分享自己的想法。
教师在各小组间巡视，倾听学生的讨论内容，适时给予指导和鼓励。
（四）故事分享会（第7周）1. 每个小组推选一名代表，上台分享小组讨论的结果。
2. 其他小组的学生要认真倾听，在分享结束后可以进行提问或者补充。
3. 教师对每个小组的分享进行点评，肯定学生的积极思考和精彩发言，并给予小奖品作为奖励。
（五）创意表达（第8周）2. 学生进行创作，教师在教室里走动，观察学生的创作过程，给予必要的帮助和建议。
共读书读好书主题活动方案(通用8篇)
共读书读好书主题活动方案（8篇）共读书读好书主题活动方案篇1书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
“阅读开阔视野、阅读开启智慧、阅读丰富情感、阅读浸润人生”，一个人的阅读史实质上也是一个人的思想发展史。
为激发员工读书兴趣，让每一位员工都喜爱读书，学会读书，并在读书活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进员工个性特长发展，创建学习型的企业文化，为了真正提高员工的素质全面发展，在总公司的带领下于20__年6月份举办企业首届读书节活动，现将有关事项明确如下：一、活动目的1、努力营造一个良好的读书氛围，多渠道引导员工多读书、读好书，不断丰富员工文娱生活，有效提升员工文化素质，努力创建学习型企业文化。
2、为员工搭建一个“读书、感悟、交流”的互动平台，让员工以各种形式表达自己的读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与交流。
3、以“读书节”活动为载体掀起读书的热潮，养成博览群书的好习惯，使全司上下充满浓浓的书香之气，营造良好的企业文化氛围。
二、活动主题以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵。
三、活动细则1、活动时间：20__年6月——8月2、活动对象：公司全体员工3、活动负责人：图书室管理员及图书室负责人4、为充分利用企业内部资源，提高员工业余文化生活，本次活动要求参赛人员必须在本公司图书室进行借阅。
四、评选标准1、此次活动以鼓励、多参与的形式进行，以月度为单位进行评选。
作品优秀的员工将在企业文化报上给予表扬，并发放精美礼品一份。
2、文章除具备语句通顺、条理清晰、观点鲜明等基本条件外，还应具有较好的典型性和推广性。
（字数不少于800字）3、每期考评由各分公司总经办负责人进行评选。
五、活动内容及安排1、推荐阅读。
为了增强阅读的针对性和有效性，特别推荐了部分管理类、励志类及其他方面的书籍，供员工随时借阅。
共读一本书活动方案
共读一本书活动方案一、活动背景随着互联网的普及和多媒体的发展，现代社会人们日常生活中所接触到的信息越来越多，尤其是在移动互联网这个时代，人们对新闻、资讯、创意等的获取途径变得十分容易。
自由流动的信息和大量时尚新生事物的冲击，使得人们的阅读习惯发生了改变，越来越多的人都习惯于短时间内读取几篇短文或者社交网络的动态。
这样的一种浅层阅读习惯没有助于提升人们的知识素质和综合素养，因此，开展“共读一本书”活动，旨在推广阅读，激励人们深度阅读，提升人们的思想品质和阅读水平。
二、活动目的1、寓教于乐，引导广大市民形成正确的阅读习惯，推动全民阅读的深化。
2、丰富市民业余文化生活，提高综合素质，在共同阅读的过程中增强彼此的感情和互动。
3、通过对一本书的共同读、共同思考，促进交流互动、促进合作共赢，取得更好的效果。
三、活动内容1、活动时间：约定一个活动周期（以一周为宜），在此期间全程吸引市民的参与，尤其是学生及热爱阅读的人士的关注。
2、活动主题：令人聚焦的主题是激发参与者的学习兴趣，进而使大家感到更多的共鸣。
3、活动流程：1）确定一本书籍并向市民推广，邀请各相关文艺团体、书店、图书馆及公共场所开展书展或展览活动。
2）对书籍推广采取多种形式如：在公共媒体、校园内广泛宣传、建立与书名或内容相关的题目或关键字的微博和微信等方式进行推广。
3）组织开展分享阅读笔记、总结感想的互动活动，与读书无关的内容也可适当加入，让活动更显互动性和趣味性。
4）安排专家或知名读者深度阅读书籍并分享读书体验，让更多的人获得启发和收获。
5）在活动结束之前，请各位参与者提交评价问卷调查表以更好地评估活动效果。
四、活动实施方案1、主持人及工作人员的招聘招聘活动主持人及工作人员，确保活动的顺利进行。
2、书籍的选择认真选择需要共同阅读的书籍。
3、活动推广通过多渠道宣传推广该活动。
4、活动前的准备工作包括场地装饰工作、各类文创周边产品制作及届时所需的一切物品的采购等等。
共读活动方案7篇
共读活动方案7篇共读活动方案篇1陵阳中心学校已加入新教育试验研究活动，乐观开展“三读”活动———家庭自读、课堂共读、美文赏读。
暑期来临，学校利用假期开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。
具体的布置如下：一、活动时间：20xx年7月――9月二、活动方式：1、老师读书内容以朱永新的《新教育》、苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》、20xx年各科新课标为主。
2、学生的读写内容以新教育儿童阶梯阅读丛书书目为主，围绕书籍中的`内容打开沟通，沟通的方式可以通过对话、日记或读书笔记等方式来进行，并有针对性地参加到学生的思考和研究中去。
三、活动注意事项：1与学生一起走书店，买一本或几本孩子喜爱的介绍图书。
2每天家长要能保证学生有阅读和表达感受的时间不少于1个小时，内容为介绍书目中图书。
3与学生一起将在家庭里读书的的感受整理成“册”，做好资料的搜集工作。
4为学生供应更加丰富的阅读资料，丰富学生的视野。
5家长和老师要保持联系，对学生阅读的状态进行细致地察看，以保证本次活动能够保质保量地完成。
四、评比书香家庭。
学校在开展新教育试验共读共写的基础上进行创建书香家庭活动评比。
基本标准一如下：书香家庭的基本标准①有读书角，有写字桌，书架（橱），出名人名言等美化环境的布置。
②有较良好的学习氛围，孩子每天在读书角认真阅读做作业。
③有藏书20本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，有读书记录。
④家长孩子每月至少学习沟通两次，有记录；或家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟⑤家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟。
⑥家长与孩子共观看电视新闻，对社会热点问题发表本身的看法。
五、评比书香老师、读书能手。
以老师博客、班级在线、毛虫前行等专栏，开展老师和学生优秀读书成绩展评、读书能手、亲子共读共写征文评比等活动。
促进家长、学生、老师的读书热诚与共读共写活动进一步的推动、深入。
陵阳镇中心学校新教育办公室20xx—7—5共读活动方案篇2一、读书目标：1.通过阅读，开拓孩子的知识视野，树立正确的读书观念，养成读书习惯，让孩子和书成为好伙伴。
xx中学“共读一本书共享好时光”活动方案
xx中学“共读一本书共享好时光”活动方案腹有诗书气自华，最是书香能致远，精读一本好书，点亮一盏心灯。
为激发师生的阅读积极性，让阅读升华人生，让书香浸润校园，我校将开展“世界读书日——共读一本书、共享好时光”系列活动。
一、活动形式
1.本次读书活动的书目选择主要采取推荐和自选两种形式，学生可从学校公众号【开卷有益】——图书馆好书推荐专栏中选取书籍阅读，也可自选经典阅读。
2.各班学生在教师指导下，利用阅读课及课余时间进行阅读，并撰写读书笔记。
成立班级读书会，每班评选出3份优秀读书笔记。
3.以语文备课组为单位，开展“我和书的故事”征文活动，每班至少推荐1篇征文。
4.学生与家长共读一本书，可在家录制亲子共读小视频、制作阅读绘本、撰写亲子共同读后感等。
5.开展“师生共读一本书”阅读分享交流会。
二、活动时间
4月23启动
三、奖励办法
读书期间，师生及家长可投稿读后感、小微视频等，相关内容择优在学校微信公众号上发表。
投稿需填写完整学校、班级、姓名、指导教师等项目，将稿件上交语文教师，并发送至电子邮箱，学校届时
组织语文组资深教师进行严格评选，评选出各类奖项若干名，颁发奖状和奖品，读书活动颁奖仪式将在学期末举行。
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“共读一本书”活动方案
一、活动背景
开展“全民阅读”活动，是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求的一项重要举措。
图书馆作为人类知识聚集和传承的主要社会机构，在开展全民阅读推广方面有着不可推卸的职责和使命。
图书馆有着藏书量大、藏书质量高、阅读环境优雅、阅读服务到位，能够给予读者优良阅读体验的得天独厚的优势，一直都是读者休闲阅读查找资料的好去处。
图书馆服务全民的公益文化属性，决定了在推动和服务于全民阅读活动中必将承担重大的历史使命，发挥独特的社会作用。
举办全民阅读活动不仅是宣传阅读理念的最佳方式，更是宣传图书馆读者服务，建立良好服务口碑的最佳途径。
通过一系列的阅读推广活动，不仅能够让读者可以更好地掌握图书馆文献资源检索系统的使用方法，而且能够让读者了解到图书馆的最新动态和图书馆在建设过程中所做的创新，图书馆还可以通过活动推广的方式收集读者对图书馆建设的意见和建议，促进图书馆更好地发展。
在举国上下大力倡导推广全民阅读、建设书香社会的同时，
图书馆责无旁贷地成为文化战线的先锋军，成为点亮文化生活的一盏明灯。
二、活动目的
本次活动以更新颖、更动态的方式----共读，加深读者与图书馆的互动交流，同时提升图书馆的服务品质并扩大图书馆的影响力，使得阅读活动突破传统开展形式，更加深入人心。
全社会良好阅读习惯的养成，只靠个人的努力是远远不够的，图书馆也要在此过程中加以引导和促进，提供优质的阅读场所和积极向上的读物是图书馆的职责和任务，通过开展相关的阅读活动让读者在活动中结识志同道合的书友，基于共读微应用建立有益的共读交流圈，对图书馆来说也是一种很好的引导和促进读者阅读习惯养成的方式，通过共读小组间的相互带动，从而形成区域性的全民阅读团体，对全民阅读的宣传推广将更加有利。
三、活动时间
2020年4月20——5月19日
四、举办单位
主办单位：平凉市图书馆
协办单位：超星集团
五、活动内容
本次活动在超星微服务智慧图书馆平台进行，采用“共读”微应用的线上图书在线阅读打卡形式。
读者可基于线上阅读打
卡，查看图书内容详情和各章节已读/未读状态，分享图书读后感，做阅读笔记，可实时查看阅读排行榜。
主要活动内容有：
1、每日阅读图书
2、坚持阅读打卡
3、分享阅读心得（书评）
六、参与方式
1.手机下载安装“移动图书馆公图版”APP
2.读者使用手机号注册，首页右上角点击输入邀请码“iplst”进入图书馆首页。
3.点击活动入口参与活动。
七、注意事项
（一）所有参与活动者，即默认接受并遵守活动规则，活动最终解释权由共读活动运营组所有。
（二）参与活动者在发布内容过程中不允许包含下列任何一项的内容：
1.反对宪法所确定的基本原则的；
2.危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；
3.损害国家荣誉和利益的；
4.煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结的；
5.破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的；
6.散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；
7.散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的；
8.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权利的；
9.含有虚假、有害、胁迫、侵害他人隐私、骚扰、侵害、中伤、粗俗、猥亵、或其它道德上令人反感的内容；
10.含有中国法律、法规、规章、条例以及任何具有法律效力之规范所限制或禁止的其它内容。