中华书局版-历史-七年级下册-第五课_唐朝的对外关系 教案
岳麓初中历史七下《第5课 唐代的中外交往》word教案
第5课唐代的中外关系教案【学习目标】课标内容：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
教学目标：长安是唐朝陆路交通中心；广州是最大的外贸港口；唐朝政府在广州设置市舶司；唐朝政府实行对外开放政策；日本、大食、天竺等国向唐朝派遣使节；日本的遣唐使和留学生；鉴真东渡；玄奘西游。
重点：唐朝对外开放的政策。
难点：唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。
【自主学习】一、特点：唐朝的对外交往盛况空前二、原因：1、唐朝实行的对外政策。
在广州设管辖对外贸易。
2、唐朝先进的有巨大的吸引力。
3、唐朝对外交通发达，是陆路交通中心、国际性大都市，是最大的外贸港口。
三、交往史实1、唐朝与日本、大食、天竺等多个国家有往来。
2、日本次派来。
学习唐朝政治经济制度和科技文化，推动了日本的社会改革，促进了日本经济文化发展。
3、东渡日本，在日本传播佛教，还把唐朝的建筑技术、医药知识、绘画等传给日本，为中日文化交流做出了杰出贡献。
4、西游天竺取经，著《》，成为研究古代印度和中亚地区历史、佛教的典籍。
四、意义：有利于和平往来和加强友谊，有利于中外经济文化交流，促进了唐朝的繁荣和各国的发展，鉴真、玄奘的精神值得我们学习。
【合作探究】【达标检测】1、重视对外交流是唐朝社会繁荣的原因之一。
右图人物曾为中日两国文化交流作出了突出贡献，他是（）A.阿备仲麻吕B.玄奘C.吉备真备D．鉴真2、今年是中国与印度建交60周年。
中印交流源远流长，唐朝时期玄奘西游为中印文化交流作出了巨大贡献。
下列说法表述正确的是（）A．唐朝时称印度为波斯B．玄奘游学的大昭寺是印度佛学的最高学府C．玄奘回国后，佛教开始传入中国D．玄奘以亲身见闻写成的《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍3、贞观初年，西行前往佛教圣地天竺求取佛经精义的唐朝高僧是（）A．鉴真B．玄奘C．晁衡D．郑和4、下面两幅图片人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点是（）A．高度繁荣共享太平B．对外开放双向交流C．世界领先求同存异D．源远流长泽被东西【课后反思】。
七年级历史下册 第5课 唐朝的对外文化交流学案
第5课唐朝的对外文化交流学案【学习目标】1.知识方面：记住与唐朝友好交往的要紧国家，在对外文化交往中作出重大奉献的人物；明白得对外文化交流进展的缘故；2.能力方面：通过概述唐朝对外友好交往的史实，培育学生的归纳能力、归纳能力；通过阅读教材插图，培育学生从图中提取有效信息的能力；3.情感态度与价值观：通过学习鉴真东渡日本、玄奘天竺取经的史实，引导学生学习他们不畏艰险、勇于开拓的精神。
【重难点】（2）重点：鉴真东渡；玄奘西行二、难点：唐朝对外文化交流进展的缘故【教学进程及重点知识】知识梳理一、遣唐使来华一、唐朝时，中日交往频繁。
日本官方前后十多次派_________来华，随行的还有_______和________等。
其中突出的代表人物有________、_____________________和______________。
二、日本僧人空海在中国住了20年，回国后，借鉴汉字草书，创制了日文的草书字母，即_________。
3、日本人阿倍仲麻吕，在唐朝考中进士，取汉名_________，并与闻名诗人王维、李白交往紧密。
二、鉴真东渡一、唐朝高僧_________应日本友人之邀，不畏艰巨，六次东渡，到日本教学佛学，成为日本佛学界的一代宗师。
增进了日本_________、_________、建筑和________水平的提高，他还设计和主持修建了_______________，受到中日两国人民和佛学界的尊重。
三、玄奘西行一、印度半岛古称_________，是_______教的发源地。
唐朝高僧________西游天竺取经，为中印文化交流做出了突出奉献。
他是我国古代闻名的________、_____________和佛经翻译家。
著有_《大唐西域记》。
四、本课小结----唐朝对外文化交流进展的重大史实：两个国家：__________、___________；三件大事：①__________________________________________ ②_____________③____________五个人物：________、____________________、________________、_________、__________试探：唐朝时期对外文化交流进展的缘故有哪些？【当堂检测】一、有关遣唐使的说法不正确的选项是（）A.日本政府调派到唐朝进行普遍交流的使者B.要紧目的是学习唐朝的先进经济文化C.了解中国，为后来入侵中国做预备D.极大地增进了日本的生产、生活与社会进展（3）唐朝时期，被评为中印文化交流中最杰出的使者是（）A.鉴真僧人B.玄奘C.阿倍仲麻吕D.空海3、唐朝时，中国同天竺交往的最大特点是（）A.以佛教为纽带B.使臣彼此通好C.进行技术交流D.民间贸易往来4、日本官方曾十多次调派使节到唐朝访问的全然目的是（）A.成立外交关系B.援助中国C.征服中国D.学习唐朝先进的经济文化五、“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”赞美的是（）A.玄奘西行B.鉴真东渡C.张骞通西域D.文成公主入藏六、以下各项，能够反映唐朝对外交往的是（）①文成公主入藏②鉴真东渡③玄奘西行④日本遣唐使来唐A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④7、以下人物，为日本文字“平化名”创制作出了重要奉献的是( )A.空海B.鉴真C.阿倍仲麻吕D.吉备真备八、鉴真之因此受到中日人民的尊重，是因为他( )①不畏艰巨，为中日文化交流作出了奉献②博学多才，人品高贵③远程跋涉，求取佛经④传播中国文化，增进日本进展A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④九、六次东渡日本的唐朝高僧是( )A.鉴真B.玄奘C.空海D.晁衡10、“唐玄奘西天取经”，那个地址的“西天”是指那时的( )A.波斯B.日本C.新罗D.天竺1一、看图回答下列问题：（1）图一、图二别离是谁？一起生活在哪一朝代？（2）图一人物在日本要紧传播哪些知识？（3）假想一下，图二人物回国时，背负的图一主若是哪类书籍？结合所学知识，谈谈图二他西行的要紧意义。
2016春中华书局版历史七下第5课《唐朝的对外关系》PPT课件
玄奘取经
那烂陀寺遗址
玄奘取经
《玄奘取经回长安图》
玄《奘大取唐经西域记》
玄奘取经
长安兴教寺玄奘墓塔
玄奘取经
大雁塔地宫供奉的玄奘舍利
咸海
唐朝疆域图 贝加尔湖、叶尼塞河
日本海
日南
五、唐朝的疆域(P25)
贝加尔湖、叶尼塞河
咸海
日本海
日南
唐朝对外主要交通路线图
鉴 真
日 新本
罗
天竺 玄 奘
1.在图中方框内填出隋唐时候和中国通商往来的主要国家。
2.在图中用红色笔标出唐朝有频繁外贸活动的四个城市。
3.认别A、图B，在地图上用直线连接他们到达的国家。 4.填出下列各国在今天的名称：新罗今 朝鲜半岛 ，天竺 今 印度半。岛
比一比：
《唐朝中外交通》与汉代时的 《丝绸之路》图相比，唐朝的 对外交通路线有什么变化？请 分析变化的原因？
1
东——朝鲜、日本 西——沿丝绸之路，波斯、大食、东罗马 海——波斯湾
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日本 茶道
日本 服装
日本
运动
动脑筋
下面两幅图中的日本钱币与唐朝 的钱币，有什么 相同之处？你还能 举出日本受中国影响的一些事例吗？
唐朝的“开元通宝” （始铸于621年）
第5课唐朝的对外关系(中华书局版七下)
唐朝的对外交往
政治 经济 文化
政治清明、政局稳定、人民安居乐业 先后出现筒车
硕果累累：唐诗、书法、绘画、雕刻、音乐 等熠熠生辉。 名家辈出：李白、杜甫、白居易、颜真卿， 欧阳询，柳公权、展子虔，吴道子 等等
科技 独有的造纸术 雕版印刷术 火药
唐朝的对外交往
自古皆贵中华，贱夷狄， 朕独爱之如一。
—— 唐太宗
唐朝的对外交往
一 中外交流
1 交流的道路
四通八达
2 交流的国家和地区 五湖四海
３ 交流的原因
繁荣 开放
九天阊阖开宫殿, 万国衣冠拜冕旒.
—王维
唐朝的对外交往
拂拂
波斯
林林
大大
食食
曲女城
曲 女 城
狮子国
敦煌
幽州
长安
◎
新 罗
日 本
◎
扬州
广州
◎
文单城
唐朝的对外交往
主要外国使团来唐概况
国大新波天日百高拂狮 家食罗斯竺本济丽菻子
2016春中华书局版历史七下第5课《唐朝的对外关系》课件
《哭晁卿衡》 日本晁卿辞帝都， 征帆一片绕蓬壶； 明月不归沉碧海， 白云愁色满苍梧。
——李白
玄奘取经：
1、唐朝与天竺的交流主要是围绕什么？ 2、玄奘取经的目的地？ 3、玄奘取经的路线？ 4、玄奘取经的贡献及影响？
经历百般艰险后， 玄奘到达天竺。在 天竺的17年里，他 遍访名师，最终成 为最有名的高僧。
影响？
3、唐朝与日本的交往情况？遣唐使对日本社会产生什 么影响？
遣
唐
使
吉
士
长
丹
遣唐使印
遣唐使船
遣唐使是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。 遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、
建筑艺术以及风俗习惯等带回日本。
唐朝兴庆宫
日本凤凰堂
唐长安城平面图 日本平安京平面图
唐朝
A
i
u
e
o
Ka
ki
ku
ke
ko
从唐代开始，中国的饮茶习俗就传入日本， 到了宋代，日本开始种植茶树，造制茶叶，到明 代才真正形成独具特色的日本茶道。
二、鉴真东渡
1、鉴真东渡的目的地？ 2、当时的皇帝是谁？ 3、鉴真东渡的经过（过程）？ 4、鉴真东渡做出的贡献？ 5、鉴真有哪些优秀品质值得我们学习和发
扬？
鉴真盲目航东海 一片精诚照太清 舍己为人传道义 唐风洋溢奈良城
那烂陀寺遗址
玄奘讲经处
玄奘西行图
2、《大唐西域记》
《大唐西域记》是玄奘回长 安后根据亲身见闻写成的。书中 记载了玄奘亲历的110国、传闻 的28国的情况，包括今新疆以及 中亚、阿富汗、巴基斯坦、印度、 孟加拉、尼泊尔、斯里兰卡等国 家和地区的方位、疆域、城市、 人口、风俗人情、名胜古迹、历 史人物、传说故事等等。
七年级历史教案第5课《唐代的中外文化交流》
第5课《唐代的中外文化交流》第5课《唐代的中外文化交流》教学目标：⒈知识识记⑴了解长安城的布局，知道长安既是全国的政治、经济、文化中心，又是开放性的国际大都会。
⑵了解遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，认识我国的经济、文化在唐代处于世界领先地位，唐朝政府采取鼓励对外交往的政策，这些都促进了中外文化的交流。
⒉能力培养：⑴通过图片等直观教学手段，培养学生的观察能力和想象力。
⑵通过学生的讲述，培养学生的口头表达能力。
⒊情感教育与价值观⑴通过对玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹介绍，启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。
⑵通过本课学习，使学生认识唐代的强盛及其在国际上的地位，从而增强对中华民族优秀传统的认同情感。
⑶玄奘、鉴真等人热心于文化交流，成为中外交往的友好使节，其业绩值得后人景仰。
重点、难点突破措施：⒈利用多媒体等电教手段再现历史情境，启发学生展开丰富的联想，获得感性认识，加深对知识的理解和掌握。
⒉提出问题，让学生带着问题充分阅读教材，提高自学能力、概括能力。
⒊组织学生讨论，发表对历史人物、事件的看法，明确文学作品和历史现实之间是有区别的。
教学过程：一、创设情境，引入课题播放动画片《西游记》的主题歌《一个师傅仨徒弟》。
提问：歌中的“唐三藏”指谁？“西天取经上大路”中的“西天”指哪里？学生回答后教师指出：《西游记》是以玄奘西行天竺求学问取真经为背景而虚构的一部小说，故事中的唐僧原型就是历史上的玄奘，《西游记》中有关唐僧的描绘与玄奘一样吗？今天我们将要学习的第五课《唐代中外文化交流》就会给你答案。
这节课我们的学习目标是（展示学习目标）二、学生认定目标⒈了解长安城的布局，知道长安既是全国的政治、经济、文化中心，又是开放性的国际大都会。
⒉了解玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使等史实，认识我国的经济、文化在唐代处于世界领先地位，唐政府采取鼓励对外交往的政策，促进了中外文化交流。
⒊对图片等内容进行观察、想象，用语言叙述，提高口头表达能力。
中华书局版-历史-七年级下-第5课 唐朝的对外关系 课件(21页)
阿倍仲麻吕
《哭晁卿衡》 日本晁卿辞帝都， 征帆一片绕蓬壶； 明月不归沉碧海， 白云愁色满苍梧。
——李白
玄奘
唐朝著名的三藏 法师，汉传佛教 历史上最伟大的 译师。
唐太宗贞观三年（629年），他历尽 千难万险前往天竺取经求法，历时17年， 博学了当时大小乘各种学说，携带回许 多经籍。
他的事迹被明代小说家吴承恩改编写 入中国四大古典名著之一的《西游记》 中，千百年来广为流传。
中华书局版 七年级下册
第5课 唐朝的对外关系
永胜县光华一贯制学校
高亚婷
看一看，猜一猜
西瓜——原产于非洲； 莴苣——原产于西亚； 菠菜——原产于波斯。
《 职 贡 图 》 局 部
唐朝时期的中国，是当时世界上最强盛的国家， 对外来文明保持着开放、兼容并蓄的博大胸怀。
大唐帝国广泛吸收外来文化之精华的同时，也将 灿烂的中国文化推向世界，深深的影响着其他国家 的文明……
（1）国家的安定统一 （2）繁荣的经济文化 （3）海陆交通的发达 （4）开放的对外政策
相辅相成
促进
思维 以史为鉴、学以致用：
拓展
唐代中外文化交流的史实，对今天
构建和谐世界有何借鉴？
1、强盛立国，一个国家强大是赢得尊重仰 慕的根本。
2、兼容并蓄、开放为兴才能取得进步和发展。
3、倡导交流与合作，取其精华、去其糟粕。
C．交换土特产 D．科技交流
4、请你回答玄奘西行的路线是怎样的？
从长安出发，经过新疆、中 亚，然后到达天竺（印度）
1、唐朝的疆域 咸 海
贝加尔湖
日本 海
日 南
唐文化对世界的影响
世界各地发掘出的唐朝文物之——唐三彩、丝织品
唐三彩骆驼俑
七年级历史教案第5课唐朝的对外文化交流(002)
第5课唐朝的对外文化交流第六学习主题繁荣与开放的社会第5课唐朝的对外文化交流学习目标1.了解唐朝对外交流的两个国家(天竺和日本)和在对外文化交往中作出了重大贡献的两个人物(玄奘和鉴真),掌握玄奘西行、遣唐使来华和鉴真东渡的基本史实。
2.理解唐朝对外文化交流产生的影响,唐朝对外文化发展的主要原因。
教学重点、难点：1、重点：玄奘西行,鉴真东渡2、难点：唐朝对外关系发展的原因自主学习：1、唐与日本的交往：日本10多次派遣唐使来华，为中日文化交流作出贡献的有：空海、阿倍仲麻吕、吉备真备2、鉴真东渡日本：鉴真为中日文化交流作出了重要贡献3、玄奘西行：中国称古代印度为“天竺”，玄奘为中印文化交流作出了重要贡献，他是我国历史上著名的旅行家和翻译家。
4、唐朝对外开放的影响和原因：唐朝开放的社会，带来了社会进步；唐朝社会经济发展、繁荣，国家统一，政权稳固；阅读课文，完成填空（一）遣唐使来华1．唐朝时，中日交往频繁。
日本官方先后十多次派来华，随行的还有僧人和留学生等。
其中的代表人物有空海、和。
2．日本僧人在中国住了20年，回国后，借鉴汉字草书，创制了日文的草书字母，即“平假名”。
3．日本人在唐朝考中进士，并与著名诗人王维、李白交往密切。
（二）鉴真东渡唐朝高僧应日本友人之邀，不畏艰难，六次东渡，到日本讲授佛学，促进了日本、、建筑和水平的提高，受到中日两国人民和佛学界的尊敬。
（三）玄奘西行1．印度半岛古称天竺，是教的发源地。
唐朝高僧西游天竺取经，为中印文化交流做出了突出贡献。
2．《西游记》中唐僧这一人物原型是唐朝僧人。
合作探究：（一）遣唐使来华1、遣唐使来华的目的、次数、代表人物、作用。
2、为中日文化交流作出贡献的人物有哪些？（二）鉴真东渡1、鉴真除佛学理论外还传播了哪些中国文化？2、比较鉴真和玄奘。
（三）玄奘西行1、玄奘的主要贡献。
2、唐朝的开放性表现在哪些方面？3、唐朝的对外文化交流产生的影响。
练习反馈：a1．下列人物，为日本文字“平假名”创制作出了重要贡献的是 ( )a．空海 b．鉴真 c．阿倍仲麻吕 d．吉备真备。
中华书局版-历史-七年级下册-第5课 唐朝的对外关系 学案
第5课唐朝的对外关系学案【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)1、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
2、通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。
重点：唐朝与日本、天竺的交往。
难点：封建时代对外交往如此频繁的原因；理解它与当今的对外开放的区别。
【预习检测】一、朝、日遣唐使1、根据《唐朝对外交通示意图》，你能找出唐朝时与中国有交往的国家和地区吗?2、与唐朝交往的国家主要有哪几个？4、唐朝与新罗的交往情况？5、新罗的哪些方面受到唐朝影响？6、最有名气的新罗留学生是谁？二、鉴真东渡1、鉴真东渡的目的地？2、当时的皇帝是谁？3、鉴真东渡做出的贡献？4、中日友好交往史上的主要人物除了鉴真还有谁？三、玄奘取经1、玄奘西行的主要贡献有哪些呢？2、鉴真东渡与玄奘西行的相同点？四、唐文化对世界的影响唐文化对世界的影响？【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）1、日本派遣唐使的主要目的是（）A、学习中国先进的文化 B、传播先进的日本文化2、C、加强两国间的友谊 D、求取佛教经义2、下列人物中，属于中外友好交往使者的是（）A、鉴真、玄奘B、鉴真、松赞干布C、松赞干布、文成公主D、玄奘、唐太宗3、下列关于鉴真和玄奘的叙述，正确的是（）①都是唐朝的僧人②都为中外文化交流做出了贡献③都为完成使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④4、唐朝时我国称印度为（）A、安息B、天竺C、大食D、大秦5、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬”你知道秦王指的是谁吗？（）A、唐高祖B、唐太宗C、唐中宗D、唐玄宗6、第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人是（）A、武则天B、文成公主C、鉴真D、玄奘7、郭沫若诗曰：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
2019-2020年七年级历史下册 第5课《唐朝的对外关系》导学案 中华书局版
2019-2020年七年级历史下册第5课《唐朝的对外关系》导学案中华书局版1.说出遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行的史实,认识唐代中外文化交流的发展。
2.比较鉴真东渡与玄奘西游的异同,认识唐朝对外开放、双向交流的特点。
3.概括唐朝与新罗、日本、天竺之间经济文化交流对双方产生的影响,认识到只有实行对外开放,才会实现双赢。
4.重点:鉴真东渡;玄奘取经。
预习导学1.朝、日遣唐使(1)概况:唐朝对外交往空前频繁,交往的国家和地区遍及亚洲、非洲、欧洲。
(2)新罗:在所有留学生中, 新罗的人数最多;新罗各方面深受唐朝影响,各项制度多模仿唐朝。
(3)日本①遣唐使:从隋朝起,日本就派人到中国学习,他们把中国的制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯带回国内。
②影响:日本遣唐使对日本社会的发展产生了重大的影响。
*想一想:你知道日本的遣唐使吗?该如何评价?遣唐使就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团;遣唐使的文化交流活动,对日本的生产、生活和社会发展产生了深远影响,是日本社会进步的使者。
2.鉴真东渡(1)时间: 唐玄宗时期。
(2)东渡:10多年间,5次东渡失败,第6次才成功。
传播了佛教,还传播建筑技术、雕塑艺术、医药等知识。
(3)影响:对日本社会的发展做出了重大贡献。
3.玄奘取经(1)交往概况:唐朝有很多僧人去天竺求经,影响最大的是玄奘。
(2)玄奘西游:627年,玄奘独自一人从长安出发,途径今新疆、中亚,访问了天竺等南亚国家。
(3)历史影响:在天竺的佛学中心那烂陀寺等地研习佛学。
著有《大唐西域记》一书,为后世研究中亚、南亚等地区的地理、历史提供了宝贵的资料。
4.唐文化对世界的影响(1)唐朝疆域:东北抵达日本海,西北到咸海,北界包括贝加尔湖和叶尼塞河一带,南至日南。
(2)对世界的影响①唐都长安是当时中外交流的重要舞台,侨居者最多时达万人以上。
②中国的各项技术正是通过长安的侨居者传到世界各地,为世界文化的发展作出了巨大贡献。
合作探究1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2024年初中历史七年级下册教案05 第4课唐朝的中外文化交流
唐朝的中外文化交流设计说明唐朝前期政治开明,经济发展,民族关系和谐,对外交流频繁,科技和文学艺术硕果累累,唐朝成为当时世界舞台的中心,逐渐形成以中国文化为轴心的唐文化圈,对日本、朝鲜等亚洲国家乃至世界文明的发展都产生了深远影响。
不仅如此,繁荣富强的盛唐气象和开放、包容、自信的盛唐气概融入了中华民族的精神血脉,至今仍令无数国人为之自豪。
本课围绕“万邦来贺,汇聚盛唐”的主题,以盛唐兼收并蓄、惠泽四方、万邦汇聚为明线,以唐朝中外文化的双向交流为暗线串联本课知识,通过创设特定情境,引导学生沉浸式学习,在这一过程中锻炼学生的逻辑思维能力,润物无声地深化家国情怀。
本课包括遣唐使和鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行三个子目,三者属并列关系。
通过唐朝与日本、新罗、天竺等国家交往的典型事例,展现唐朝时期中外文化交流的繁荣局面,这对学生理解我国的大政方针,培育社会主义核心价值观具有深刻的现实意义,有利于启发学生感悟繁荣必须开放,开放促进繁荣的双向关系,理解中国作为东方大国,加强与周边国家的友好合作关系、促进世界和平发展的必要性和重要性。
教学目标1.运用史料,了解遣唐使来华的目的和影响。
2.运用表格,掌握鉴真东渡、玄奘西行的基本史实和异同点,感悟他们的可贵精神。
3.运用史料,分析唐朝时期中外文化交流频繁的原因。
4.通过学习,以史为鉴,树立民族自信心,培育家国情怀。
教学重难点重点:鉴真东渡、玄奘西行。
难点:唐朝时期中外文化交流频繁的原因。
教学方法讲授法问题探究法合作探究法情境创设法资源与工具多媒体课件历史地图文字材料视频课时安排1课时教学过程一、教学情境出示图片《玄奘西行求法(邮票)》,并提出问题——电视剧和小说《西游记》中的唐僧与历史上的玄奘有什么不同?设置疑问,导入本课。
二、预习检查1.唐朝时期中外文化交流频繁的原因有哪些?2.说出鉴真东渡、玄奘西行的相关史实。
三、学习任务一材料从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。
七年级历史下册《唐朝的民族关系与对外关系》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：唐朝的民族关系及其对国家安全和稳定的影响；唐朝的对外政策及文化交流。
2.难点：理解唐朝民族政策背后的历史背景和深层原因；把握唐朝对外关系中的宗教传播和文化交流的复杂性。
（二）教学设想
1.针对重点内容，采用多媒体教学手段，如播放历史纪录片、展示历史图片，让学生直观地感受唐朝时期民族关系与对外关系的实际情况。
3.提醒学生课后复习，巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，检验学生对唐朝民族关系与对外关系的掌握程度，特布置以下作业：
1.请同学们结合教材，总结唐朝时期民族政策的主要措施及其作用，并选取一个具体案例进行分析。
2.分析唐朝对外政策的特点，以玄奘西行、鉴真东渡为例，阐述对外友好交往在唐朝繁荣昌盛中的作用。
2.学生回答问题后，教师总结：“这幅《步辇图》描绘了唐玄宗接见吐蕃使臣的场景，反映了唐朝与吐蕃的民族关系。今天我们要学习的内容就是唐朝的民族关系与对外关系。”
（二）讲授新知
1.教师简要介绍唐朝的民族政策，如和亲、羁縻制度等，以及唐朝与突厥、吐蕃、回纥等周边少数民族的关系。
2.讲解唐朝的对外政策，包括友好交往、文化交流、宗教传播等方面，如玄奘西行、鉴真东渡等。
二、学情分析
七年级的学生经过上半学年的历史学习，已具备一定的历史知识储备，对历史事件、人物有基本的了解。但在唐朝民族关系与对外关系方面，学生的认知尚处于表层，对唐朝时期民族政策、对外交往的深度和广度认识不足。此外，学生在分析历史问题时，可能缺乏系统性和深入性，需要教师在教学过程中加以引导和启发。针对学生的实际情况，本节课将通过生动有趣的故事、丰富的史料和形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们构建起对唐朝民族关系与对外关系的全面认识，提高历史素养和分析问题的能力。同时，注重培养学生的民族团结意识，树立正确的民族观和世界观。
七年级历史下册 第5课《唐朝的对外关系》导学案 中华书局版
第5课唐朝的对外关系学习目标1.说出遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行的史实,认识唐代中外文化交流的发展。
2.比较鉴真东渡与玄奘西游的异同,认识唐朝对外开放、双向交流的特点。
3.概括唐朝与新罗、日本、天竺之间经济文化交流对双方产生的影响,认识到只有实行对外开放,才会实现双赢。
4.重点:鉴真东渡;玄奘取经。
预习导学1.朝、日遣唐使(1)概况:唐朝对外交往空前频繁,交往的国家和地区遍及亚洲、非洲、欧洲。
(2)新罗:在所有留学生中, 新罗的人数最多;新罗各方面深受唐朝影响,各项制度多模仿唐朝。
(3)日本①遣唐使:从隋朝起,日本就派人到中国学习,他们把中国的制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯带回国内。
②影响:日本遣唐使对日本社会的发展产生了重大的影响。
*想一想:你知道日本的遣唐使吗?该如何评价?遣唐使就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团;遣唐使的文化交流活动,对日本的生产、生活和社会发展产生了深远影响,是日本社会进步的使者。
2.鉴真东渡(1)时间: 唐玄宗时期。
(2)东渡:10多年间,5次东渡失败,第6次才成功。
传播了佛教,还传播建筑技术、雕塑艺术、医药等知识。
(3)影响:对日本社会的发展做出了重大贡献。
3.玄奘取经(1)交往概况:唐朝有很多僧人去天竺求经,影响最大的是玄奘。
(2)玄奘西游:627年,玄奘独自一人从长安出发,途径今新疆、中亚,访问了天竺等南亚国家。
(3)历史影响:在天竺的佛学中心那烂陀寺等地研习佛学。
著有《大唐西域记》一书,为后世研究中亚、南亚等地区的地理、历史提供了宝贵的资料。
4.唐文化对世界的影响(1)唐朝疆域:东北抵达日本海,西北到咸海,北界包括贝加尔湖和叶尼塞河一带,南至日南。
(2)对世界的影响①唐都长安是当时中外交流的重要舞台,侨居者最多时达万人以上。
②中国的各项技术正是通过长安的侨居者传到世界各地,为世界文化的发展作出了巨大贡献。
合作探究1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
【初中历史】唐朝的对外关系PPT课件1 中华书局版
日本唐招提寺
玄奘取经
玄奘
玄奘
唐代高僧，法相宗创始人，佛经翻译家、旅行 家。俗姓陈，名祎，洛州缑（gōu）氏人。幼年家贫， 父母早丧，13岁出家，20岁在成都受具足戒。曾游历 各地，参访名师。627年他从长安出发，西行求法。 645年正月，玄奘带着657部佛经回到长安。后从事 佛经翻译工作。20年间译出佛经75部1335卷。他还 根据旅途见闻，写了一本《大唐西域记》，记载了 亲历的110国、传闻的28国的情况。
鉴真坐像
5年后，66岁高龄 的失明老人鉴真，毅 然再次登上东渡的航 船。而这次他终于如 愿地踏上了日本的土 地，信守了自己的承 诺……
鉴真盲目航东海 一片精诚照太清 舍己为人传道义 唐风洋溢奈良城 -- 郭沫若
鉴真东渡
鉴真
原为扬州大明寺 高僧，精通佛经和医学。日本僧人荣睿．普照 等曾邀请他去日本，先后五次东渡，均未成功。 753年，已双目失明的鉴真带着弟子第六次东 渡，到达日本。他带去佛教经典以及建筑、雕 刻和医学等知识，对促进中日文化交流和日本 文化的发展作出了贡献。鉴真在日本十年，深 受日本人民的崇敬，死后葬在日本的唐招提寺。
1、知识目标（知识与技能）
以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展及唐朝 文化对世界的影响。
2、能力目标（过程与方法）
（1）通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识 （2）小组合作探究学习，展示讨论成果，教师课件辅助，精讲要点，习题训练进行 巩固。
拂菻
(东罗马帝国)
伊朗
阿拉伯半岛
长安
印度半岛
朝鲜半岛
唐与新罗的关系 派遣使节和大批留学生来唐 贸易往来：新罗物产居唐朝进口首位 新罗采用科举制选官 新罗引入中国医学、文 化、历算成就 朝鲜音乐传入中国
中华书局版-历史-七年级下-第5课 唐朝的对外关系 课件
C 3、隋唐历史的基本特征是（ ）
A、文明初露曙光 B、分裂奔向统一
C、繁荣与开放
D、封建国家陷入危机
玄奘
鉴真
鉴真东渡与玄奘西行的相同点？
凭借坚定的信念，百折不挠的品质和顽强的意志，为 中国与邻邦的友好往来做出了贡献。
四、唐文化对世界的影响
唐朝的疆域东北抵达日本海,西北到咸海,北界包括贝加尔 湖和叶尼塞河一带,南至日南.
咸海
贝加尔湖和 叶尼塞河
日本海
日南
四、唐文化对世界的影响
1、唐朝以博大的胸怀吸收着各种 外来文化，同时又以其高度的文 明影响了周围各国。
日本奈良唐招提寺和寺内雕塑
(3)传播了医药知识
鉴真所传“奇效丸”的药袋、药纸
鉴真精通医术，虽双目失明，但能以鼻嗅 分辨药物，对日本的医学发展作出积极贡献， 被日本药商界奉为始祖。
思考与讨论:
在日本的唐招提寺内,有一座 鉴真坐像,被日本人民视为国宝. 想一想,为什么样鉴真在日本人 民心目中有如此高的地位呢?
5、绘画
唐代绘画
日本绘画
6、货币Байду номын сангаас
唐朝的开元通宝 （始铸于621年）
日本的和同开珎 (zhēn ) （始铸于708年）
7、城市布局
朱
西 市
雀 大 街
东 市
唐朝长安城
朱
雀
西 市
大 街
东 市
日本平城京
8、政治制度
日本的大化改新内容：
1、仿照唐制，宣布土地和 人民属于国家所有。
2、根据唐朝三省六部制和 地方行政制度，改革官 制。
波斯
大食
阿拉伯国家
天竺
日 本
新 罗
朝鲜
七年级历史下册 第5课 唐朝的对外关系课件 中华书局版
3、我们应该学习玄奘的什么精神？ 玄奘为完成自己的使命出生入死，历尽艰辛；他的 顽强毅力和百折不挠的精神，不达目的不罢休的勇 气，值得我们学习
日本唐招提寺内鉴真坐像
鉴真东渡日本历时10多年，为促进日本社会经济文化 的发展、中日文化交流作出很大贡献。他于66岁高龄 时到达日本，受到日本天皇及举国上下的欢迎，鉴真 除传授佛法之外，还把唐朝在宗教建筑、雕塑、干漆 工艺、医药学等诸多方面的先进知识、技术工艺毫无 保留地传授给日本人民，所以日本人民尊称鉴真是 “ 日本文化的恩人”。
传播了建筑、雕塑技 术
日本奈良唐招提寺 ——日本艺术明珠
三、唐朝与天竺（亚洲 的南部）交往
出长安，独自西行，过 玉门关，经过八百里流 沙，跨过葱岭，行程5万 里，历时18年，带着657 部佛经回到长安。
《 西 游 记 》
玄奘取经图
自主学习三 唐文化对世界的影响
1、唐朝的疆域，唐朝文化的影响？
欧 洲 唐 人 街
日 本 唐 人 街
上面图片展示的是世界各地 的唐人街，在当今的许多国家 ，都有华人聚集的地方，这些 地方被称为“唐人街” 。 他们为什么被称为“唐人 街” ？和唐朝有什么关系？
旧金山唐人街
一、单元导入、 唐文化对 明确目标 世界的影响
鉴真东渡 玄奘西行
朝、日遣唐使
唐朝的对外关 唐朝的对 唐朝的民族政策与科举制度 系 外关系 盛唐气象 隋唐的 隋唐的科学 贞观之治 贞观之治 科学技 技术 术 隋唐的 隋唐的文化 隋朝的统一 隋朝的统一 文化艺 艺术 术 繁荣与 开放的 社会---隋唐
4、唐朝文化对日本的影响有哪些？
5、唐朝对外交往繁盛的原因是什么？
唐朝对外交往繁盛的原因是什么？ 1、国家安定统一，疆域辽阔。 2、经济文化繁荣国力强大、政治制度处于世 位。 3、对外开放政策。 4、海陆交通发达。
2021七年级历史下册 第5课 唐朝的对外文化交流教案 川教版(1)
第5课唐朝的对外文化交流【教学目标】一、识记与明白得：记住与唐朝友好交往的国家，在对外交往中作出重要奉献的人物；了解日本遣唐使及与唐朝友好交往的史实；明白得对外交流进展的缘故。
二、能力与方式：在教师指导下，帮忙学生找出鉴真和玄奘，从而培育学生运用比较方式去熟悉历史的能力。
三、情感态度价值观：通过学习唐朝文化对日本等国产生的阻碍，使学生熟悉中国那时在是世界上的先进地位，增强民族自豪感；了解唐朝在与日本、印度的交往中相互阻碍、相互增进的史实，使学生熟悉实行对外开放，增强中外交流的重要意义；通过学习鉴真东渡日本、玄奘天竺取经的史实，引导学生学习他们为宏扬中华文化而不畏艰险、勇于开拓的精神。
【教学重点和难点】一、教学重点：鉴真东渡和玄奘西行二、教学难点：唐朝对外关系进展的缘故；佛教在中外交流中所起的作用【教学方式】讲述、谈话、图示【教学进程】一、导入新课：谁能讲述唐僧的故事？唐朝经济繁荣，社会安宁、民族和睦。
这不仅增进了周边少数民族关系的进展，对周围的国家也产生了深远阻碍，今天咱们来学习唐朝的对外文化交流。
二、教学新课：展现《唐朝要紧交通线路图》弄清邻国的地理位置和水路陆路交通。
（一）、遣唐使来华一、遣唐使确实是日本皇室派往唐朝的使节，他们来回于中日之间，是中日经济文化交流的重要媒介。
二、与学生一路分析日本调派唐使的目的、次数、作用等。
因这时唐朝正值封建社会的繁荣时期，其经济文化处于世界的先进地位，而现在的日本那么处于奴隶社会瓦解，封建制度确立、巩固的时期。
唐朝高度发达的经济文化有利于增进日本社会的进展，对日本具有强烈的吸引力。
再加上那时交通比前代有所进展，为两边的交流提供了更大的可能。
3、介绍为日中友好交流作出奉献的日本历史人物：空海和阿倍仲麻吕；空海在中国是如何成为闻名的学问僧的？他在中日文化交流方面有哪些重要奉献？引用王维和李白的诗歌来突出他们与晁衡的深厚友谊。
《送秘书监晁衡卿还日本》王维向国惟看日，归帆但信风。
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第五课唐朝的对外关系
【目标】
通过本课学习，了解隋唐时期对外交往很活跃，与周边国家友好的往来比较频繁
掌握唐与新罗、日本、印度的交往
启发学生思索从古至今对外开放政策既是一个国家发展的标志
之一，也是一个国家发展的重要原因之一
让学生了解唐朝作为世界文明的重要国家，培养学生自豪感【教学重点】
唐朝的对外交往，其中以与日本和天竺国的交往为重点
【教学难点】
唐文化对世界的影响
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、导语
世界各国称中国人为“唐人”这是为什么？世界上有很多大城市都有“唐人街”？今天我们一起来学习“第五课唐朝的对外关系”学完这一课，同学们就找到答案了
二、自学课文，完成下列问题
1.唐朝时期，朝鲜半岛、日本的遣唐使来我国学习与交流，对新罗、
日本有什么影响
2.鉴真和尚东渡日本对日本社会的发展作出了什么重要贡献
3.玄奘取经对中印有什么影响及贡献
4.唐文化对世界的影响
三、组织学生讨论交流学习情况
1.隋唐时期与亚洲、欧洲、非洲的许多国家都有往来，唐朝在世
界上享有很高声望，世界各国称中国人为“唐人”
2.与新罗的交往，唐朝时期朝鲜半岛上的国家新罗向中国派出
大量使节和留学生。
所有留学生中新罗留学的人数最多，他们
的天文、历法、医学、艺术等受到影响。
3.隋唐时，日本派出的遣唐使，有十多次，还有大批留学生、留
学僧。
他们的制度、经济、建筑、文化、风俗习惯等深受中国
唐朝文化的影响。
4.鉴真东渡唐玄宗时期，鉴真东渡日本，传授佛法，建筑技术，
雕塑艺术，医药等知识，鉴真设计的唐招提寺被日本视为艺
术明珠。
5.玄奘取经唐太宗时期，玄奘从长安出发，途径西域中亚访问
天竺等南亚国家，在那烂陀寺研习佛经，成为著名的佛学大师。
在天竺各地讲学，深受当地人的尊敬，后来返回长安带回大量
的佛经，回来，他根据所见所闻写出了《大唐西域记》成为
研究西域、中亚、印度半岛的历史、地理、风俗的重要文献。
6.唐文化通过大量外国客商、使节、学者、僧侣和留学生把中国
的造纸术，丝织技术，建筑技术，医药技术，瓷器等传到世界
各地。
【作业】
P26 B。