中图版高中地理必修一：2.1大气的热状况与大气运动 3(导学案) Word版

第一节大气的热状况与大气运动

第3课时大气环流与气压带风带的形成

【使用说明】

1、课前根据预习自学勾划标注课本基础知识，扎实掌握基础知识；在此基础上，认真完成学案中的预习案。

2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课堂重点突破。

3、课堂或课后认真、限时完成学案中的检测部分内容，规范书写。

【学习目标】

1.理解大气环流的成因并正确绘制全球气压带和风带分布示意图；

2.运用示意图，说出三圈环流的形成，气压带风带的分布和移动规律

【重点难点】

绘制全球气压带风带分布示意图，运用示意图说出气压带风带的分布和移动规律【预习案】

（认真阅读课本36页到39页相应内容，完成以下问题）

一、大气环流

1.概念：具有全球性的有规律的大气运动，通常被称为。

2.单圈闭合环流：假设地表均匀，地球不自转，赤道和两极之间存在温差，会形成强大的。赤道地区终年高温，大气膨胀上升，两极地区大气冷却下沉。因此在高空，赤道地区为，两极地区为，大气由赤道流向两极。在近地面，赤道地区形成，两极地区形成，大气由两级流回赤道。这样会形成赤道与极地间的闭合环流。

3.三圈环流：由于地球在自转，水平运动的物体都受到的影响。因此大气环流不是简单的单圈闭合环流，而是在南北半球各形成三圈环流。分别为纬环流，

纬环流和纬环流。其中，北半球气流向偏，南半球气流向偏。三圈环流的形成主要受及的影响。

二、气压带（共7个）

1.赤道低压带（1个）：在赤道附近，强烈的太阳辐射加热地表，暖空气稳定，在近地表形成的一个区。

2.副热带高压带（2个）：从赤道地区上升的暖空气分别向方向流动。受地转偏向力的影响，流向南北的气流方向不断偏转，到达南北纬附近时，气流的方向与纬线接近平行，导致空气在此堆积并，使近地面形成区。

3.极地高压带（2个）：两极地区气温低，空气冷却收缩，聚集在近地面，形成

区。

4.副极地低压带（2个）：在高气压带和高气压带之间，来自副热带高压和极地高压的气流在此，并在高空外流，使近地面空气密度减小，形成了一个相对的。

三、风带（共6个）

1.低纬信风带（2个）：副热带高压和赤道低压之间的差，使得地表风从副热带吹向赤道。受地转偏向力的影响，在北半球形成东北风，称；在南半球形成东南风，称。

2.中纬西风带（2个）：从副热带高压吹向副极地低压的风，受地转偏向力的影响，变为偏西方向的西风。在北半球为风，在南半球为风。

3.极地东风带（2个）：极地地区的下沉气流在低空从南北两极向地区运行，受地转偏向力的影响偏转为风。

四、气压带、风带的季节移动

1.原因：地球在不停的自转和公转，的位置随变化而规律性的

移动。

2.规律：在北半球，与二分日相比，夏季气压带和风带移，冬季移。【探究案】

按要求完成以下问题:①在图中的相应位置标出三圈环流；②在图中标出七个气压带的位置；③在图中标出六个风带并画出风向。

【检测案】

一、选择题

1.节日里，人们常常用放气球的形式庆祝。如果用相同的氢气球在不同的纬度进行施放，上升速度最快的地区是（）

A.极地地区

B.副极地地区

C.副热带地区

D.赤道地区

2.在南北纬30°附近形成副热带高气压带的原因是（）

A.空气在这一带大量收缩下沉

B.空气受热膨胀，产生上升气流

C.近地面气压较低，使高空空气下沉补充

D.由赤道上空流来的空气在南北纬30°附近上空聚积产生下沉气流

3.在地球上气压带和风带的分布图中，有两股冷暖性质不同的气流相遇的地带，它出现在（）

A.赤道附近

B.南北纬30°附近

C.南北纬60°附近

D.极地附近

4．有关气压带和风带的叙述，正确的是（）

A.热的地方形成低压，冷的地方形成高压

B.低纬信风在北半球为东南风，南半球为东北风

C.气压带、风带季节移动的原因在于太阳直射点的回归运动

D.气压带、风带南半球夏季北移，冬季南移

5、我国南极中山站的五星红旗常年是（）

A.向东飘扬

B.向西北飘扬

C.向南飘扬

D.向东南飘扬

读“北半球中高纬度示意图”，完成6-7题。

6.有关甲、乙的位置，正确的是（）

A.甲位于30°N

B.乙位于30°N

C.甲位于90°N

D.无法确定

7.有关①②气流的叙述，正确的是（）

A.①是冷性气流

B.②是暖性气流

C.①是西风带

D.②是西南风

二、读图题

1、下图是南半球三圈环流的一部分，读图完成下列问题。

（1）图中气压带的名称：

A为______________，B为________________。

（2）图中风带的风向：①____________，②_____________。

（3）下列关于上图的叙述，正确的是（）

A.①为温暖湿润的风

B.②为寒冷干燥的风

C.受气压带A控制的地方多阴雨天气

D.气压带B是由空气冷却下沉形成的

2、下图是“沿某经线的低层大气环流形势剖面图”，分析完成下列问题。

（1）写出图中数字代码所处位置的气压带或风带的名称：①

_____________________，②_____________________，③_____________________，④_____________________，⑤_____________________，⑥_____________________，⑦_____________________。

（2）写出风带的风向：②__________，④__________，⑥__________，⑧

____________。

（3）因热力原因形成的气压带是_________、________和________，因动力原因形成的气压带是_________、__________。

【反思案】

学到的和不懂的：

第一节大气的热状况与大气运动

第4课时海陆分布对大气环流的影响

【使用说明】

1、课前根据预习自学勾划标注课本基础知识，扎实掌握基础知识；在此基础上，认真完成学案中的预习案。

2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课堂重点突破。

3、课堂或课后认真、限时完成学案中的检测部分内容，规范书写。

【学习目标】

1、在所学的“全球性大气环流的形成过程”基础上，准确理解“海陆分布对

大气环流的影响和大气环流对气候的影响”并扎实掌握“季风形成示意图”。

2、自主探究、师生探究，掌握海平面气压带分布规律及其成因、季风的形成过程及气候类型、特点和成因。

3、激情投入，尊重事实，展开思维，享受学习中的快乐，深刻理解本节知识在现实生活中的应用。