课堂评价用语
五大类课堂用语：评价语
1.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！2.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
3.多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！4.这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！5.分析得太透彻了！换一换，你来当老师，好吗？6.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
7.青出于蓝而胜于蓝。
老师相信，你们这些后来者一定能居上。
8•你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
9.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布一一你被评为我们班的“数学代言人”！10.虽然你提的问题比较幼稚，但老师分明看到了一棵创新的幼芽正破土而出。
11.老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。
12.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。
因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
13.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
14.因为你努力了，即使失败，也是美好的！15.他是勇敢的，因为他经历了一百次的失败，又一百零一次地站了起来。
16.机会的大门永远为那些做好准备的人敞开着，他一一就是其中一个。
17.或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？18.同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
19.同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！20.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
21.你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！22.你真聪明，比老师分析得还好！23.刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越强。
24.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
25.你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
26.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
27.你看大家都很赞成你的回答，多好呀！28.你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！29.你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！30.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师棒多了！31•你的想法太新奇了！老师要向你学习！32•你非常善于提问题，老师非常佩服你！33.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“速算小能手”！34.没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！35 .你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？36.你能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。
课堂用语 评价语
1. 同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！2、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
3、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！4、这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！5、分析得太透彻了。
换一换，你来当老师，好吗？6、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
7、青出于蓝而胜于蓝。
老师相信，你们这些后来者一定能居上。
8、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
9、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”10、虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
11、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。
12、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。
因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
13、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
14、因为你努力了，即使失败，也是美好的！15、他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
16、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
17、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？18、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
19、同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！20、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
21、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！22、你真聪明，比老师分析得还好！23、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。
24、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
25、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
26、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
27、你看大家都很赞成你回答，多好呀！28、你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！29、你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！30、你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！31、你的想法太新奇了！老师要向你学习！32、你非常善于提问题，老师非常佩服你！33、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！34、没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！35、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？36、“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。
评价学生课堂表现的简短用语
评价学生课堂表现的简短用语一、积极参与方面1. 你在课堂上总是积极举手发言，这种热情参与的态度值得大家学习。
（适用于积极回答问题的学生）2. 每次课堂讨论你都踊跃参与，为小组贡献了许多有价值的想法，很棒！3. 看到你主动参与课堂互动，老师非常欣慰，希望你继续保持这种积极的状态。
二、专注度方面1. 整堂课你都全神贯注，眼睛始终跟着老师的讲解，这是非常好的学习态度。
2. 你在课堂上专注力很强，很少受到外界干扰，这有助于你更好地吸收知识。
3. 从你的眼神可以看出你在认真听讲，这种专注于课堂的精神会让你不断进步。
三、思维能力方面1. 你的回答展现出很强的逻辑思维能力，思路清晰，表达准确，非常不错。
2. 在解决课堂问题时，你总能想出独特的方法，这反映出你具有创新思维。
3. 课堂上你对知识的理解很深刻，思维敏捷，能够快速跟上老师的节奏。
四、团队协作方面（适用于小组活动等情况）1. 在小组合作中，你积极协调小组成员的关系，发挥了很好的团队领导作用。
2. 你能认真倾听小组伙伴的意见，并且积极配合，是小组中不可或缺的一员。
3. 小组讨论时你积极分享自己的观点，同时也尊重他人的想法，团队协作能力很强。
五、进步表现方面1. 你最近在课堂上的表现有很大进步，回答问题更加积极，希望你继续加油。
2. 与之前相比，你在课堂上的专注度提高了很多，这是你努力的结果，值得表扬。
3. 看到你在课堂上逐渐变得自信，积极参与课堂活动，老师为你的进步感到高兴。
六、不足之处方面（需要委婉指出）1. 你今天在课堂上比较沉默，如果能更积极地参与讨论就更好了。
2. 课堂上有时候你会分心，希望你能提高自己的专注力，这样能学到更多知识。
3. 回答问题的时候你可以再把思路整理得更清晰一些，这样会更完美。
教师精彩课堂评价用语
教师精彩课堂评价用语听1、谢谢大家听得这么专心;2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴;3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励;4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了;5、我不知道我这样说是否合适;6、不知我说清了没有,说明白了没有;7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读;8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍9、会“听”也是会学习的表现;我希望大家认真听好我下面要说的一段话;10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体;说1、谢谢你,你说的很正确,很清楚;2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气;3、你很有创见,这非常可贵;请再响亮地说一遍;4、××说得还不完全,请哪一位再补充;5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍;6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚;7、对说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲;9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流;说时要想想,别人听得明白吗10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方;对就是这样人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦;读1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”;我看,你们今天达到了这个要求;2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动;3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了;4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来;5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了;特别是这一句,请再读一遍;6、读的要求应该分出层次;首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音;对于这一点,我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好;7、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们;8、默读时,贵在边读边思考;现在我们将默读的思考心得交流一下;9、默读,要讲究速度;现在我请大家在十分钟内看完这段文字,并请思考……10、“读书百遍,其义自见”,我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思;问1、“学贵有疑”,问题是思考的产物,你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果;2、你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的;3、这里有同学提出了这样一个问题,请大家看看是否有答案;4、你们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问;5、我们同学的思想变得很敏锐,这些问题提得很好;6、这个问题提得很有意思,让我试着回答,也不一定准确;7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望;8、有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己有答案的9、有一个问题,是我要求教大家的,谁能帮我解决;10、我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,非常烂灿,与其说是我在教你们,不如说是你们在教我,你们的学习能力是在提高;写1、同学们养成了良好的学习习惯,作业本很干净,书写也端正;我很高兴,感谢大家;2、请同学们看用手扬起一大叠本子我今天要表扬这么多同学,让我来介绍他们的名字;这些同学的作业字迹端正,行款整齐很少有错别字,文句通顺,进步很大;3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我念给大家听,希望大家能喜欢;4、写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解;我们的作文也应该有读者,有读者群;我建议大家互相交流;看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鼓励;5、优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享,请大家出出主意,如何使这些财富充分地发挥作用,让每一位同学得益,特别请这些财富的创造者出出主意;6、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要;我们班×同学做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受;7、“有纳才能吐”,有积累才能够表达;我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量;8、××同学从生活中找写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到;9、刚刚过了××节,同学们一定还有深刻的印象,就“××节”为题,写一遍作文,好吗10、文章写完了,自己应该小声读两遍,注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字; 发展性课堂教师评价用语1、你非常聪明,我很喜欢你2、请你帮我一个忙,可以吗3、你提的问题很有思考价值,我们共同研究一下;4、你的表现很出色,我很欣赏你5、你的思维很独特能说说你的想法吗6、我真为你取得的成绩而自豪7、你真了不起我很佩服你8、你敢于向教材老师提出个人见解,非常了不起9、你很有发展潜力10、你是一个懂事的孩子,愿你能发挥更大作用11、别着急,再想一想;12、坚持一下,你会做得比现在还好13、我相信你一定能行114、只要肯动脑,你一定会变得更聪明15、看到你的进步,我真高兴16、我知道你已经后悔了,是吗17、你不用伤心,我会支持你18、说错了没关系,我会帮助你19、你永远是最出色的学生,我愿意相信你20、再给你一次机会,一定要把握住啊课堂常规评价激励语100句听：1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了说：6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂8、别急,再想想,你一定会说好9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好10、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍11、你表达得这么清晰流畅,真棒想：12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗13、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学做：14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起15、第×组的××同学可真棒为自己这组争得一颗闪亮的星星呢16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢看看他是怎么做的18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中19、你坐得真端正注意力真集中20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴23、尊重欣赏别人,你会得到更多人的尊重欣赏24、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示25、你的进步使老师感到特别高兴26、你真行真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的课堂过程评价激励语：27、啊你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了28、连这些都知道,真不愧是班级小博士29、你知道的真多知识真丰富我们大家要向你学习30、你的眼睛真亮,发现这么多问题31、能提出这么有价值的问题来,真了不起32、会提问的孩子,就是聪明的孩子33、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下34、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗35、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子36、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步37、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行38、你真聪明想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友39、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听40、你的想法很独特,老师都佩服你41、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩42、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你43、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快44、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲45、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子46、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点47、××同学真聪明想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学48、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗49、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢50、你有自己独特想法,真了不起51、你的办法真好考虑的真全面52、你很会思考,真像一个小科学家53、老师很欣赏你实事求是的态度54、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样56、谁愿意来为大家做个示范展示一下自己的本领57、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好59、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好60、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐61、你的表现很出色,老师特别欣赏你62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象63、你今天进步真大老师感到特别高兴64、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲65、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲研究成果评价激励语：66、你真像位小科学家,有这么多重大发现67、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了68、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦69、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰70、真是好样的,你的作品真的是非常出色71、哇,你的作品太好了72、你太厉害了73、为我们的成功鼓掌74、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你75、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的76、你研究的课题很有价值,请继续研究77、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜更为你们积极参与的精神而叫好后续研究评价激励语：78、心动不如行动,让我们研究吧79、你真有毅力,能坚持研究这么久80、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行81、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的82、坚持到底就是胜利83、男子汉,再大的困难也不怕84、别泄气还有机会等着你85、你敢于向困难挑战,我要向你学习86、你已经很努力了,别急,自信点87、只要认真细心,什么也难不倒你88、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗89、你很自信,自信是走向成功的开始90、相信自己,研究就是错了再试的过程91、小疑有小进,大疑有大进92、别放弃,再试几次坚持下去准能行93、继续努力,相信自己,你会做得更好94、老师很佩服你的钻劲儿95、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了;96、努力争取,老师相信你们是最棒的97、试一试,相信自己,老师知道你能行98、今天你又有了新发现,真为你高兴99、你是敢于尝试的勇士,好极了100、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹。
对老师课堂评价用语
对老师课堂评价用语引言老师是学生成长过程中的重要指导者和榜样，他们的课堂教学质量对学生的学习效果和发展起着至关重要的作用。
针对老师的课堂教学，学生们可以给予评价以促进其进一步提高教学质量。
本文将介绍一些常用的对老师课堂评价的用语，以供学生参考和使用。
积极评价1.耐心细致：老师在解答学生问题时非常有耐心，给予每个学生充分的关注和指导。
2.深入浅出：老师讲解内容通俗易懂，深入浅出，让学生容易理解和掌握。
3.教学方法多样：老师运用了多种教学方法，例如讲解、小组讨论、案例分析等，使课堂更加生动有趣。
4.互动性强：老师经常与学生互动，鼓励学生参与讨论和提问，并给予积极反馈。
5.激发学习兴趣：老师让学生对学习产生兴趣，通过引入有趣的案例和实践活动来激发学生的学习欲望。
6.团队合作培养：老师鼓励学生团队合作，通过小组合作任务和项目来培养学生的团队合作能力。
7.激励学生自主学习：老师通过给予学生自主学习的机会和挑战，鼓励学生主动学习和探索。
有待改进1.课堂管理有待加强：老师在课堂管理方面可以更加严格，确保课堂秩序和学习效果。
2.评价反馈及时性：老师的作业批改和评价反馈可以更加及时，帮助学生及时了解自己的学习情况并进行调整。
3.学习资源丰富性：老师可以提供更多的学习资源和参考资料，帮助学生更好地学习和掌握所学内容。
4.激发学生思维的程度：老师可以更多地鼓励学生思考和提问，在课堂上引导学生更深入地思考问题。
5.激励个别学生：老师可以更多地关注个别学生，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服困难。
6.布置作业和考试合理性：老师在布置作业和考试时可以更加合理，让学生更好地巩固和应用知识。
总结学生对老师的课堂教学进行评价是互动学习过程中的重要一环。
积极的评价可以鼓励老师继续以高质量的课堂教学来影响和指导学生，提供有待改进的意见可以帮助老师不断优化教学方法和教学效果。
希望以上提供的对老师课堂评价用语能够对学生们进行评价提供有帮助，使老师的教学水平不断得到提高。
教师常用课堂评价用语一百句.doc
教师常用课堂评价用语一百句课堂评价就是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程，它主要的起反馈、激励、调控和导向作用，帮助提高学习数学的兴趣，建立自信心，最终提高其数学素养。
下面是一些常用评价语，教师要斟酌使用。
1、你的记忆真好的2、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！3、我发现你考虑的问题很周全！4、声音不响亮，没有自信呀！5、你很自信！自信是成功的开始。
6、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！7、你讲得秀有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了解8、别急，再想想，你一定会说好的9、老师发现你不叹得仔细，说得也很好！10、有想法就说出！11、你有达得这么清晰流畅，真棒子12、你的表达特别清楚，让大家一听就懂得13、别急，再想想，你一定会说好的14、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！15、同学们多聪明！肥我们刚才所学的知识马上就应用上了。
16、瞧、他的思路多清晰呀！17、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力，真是好样的）18、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！19、啊哈你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！20、你的思维很独特别能说说你的想法吗？21、你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常了不起！22、只要肯动脑，你一定会变得更聪明！23、再给你一次机会，一定要把握住啊！24、你的想法得特别！多好的想法呀！25、找一位同学把他的想法和大家分享一下！26、比一比，哪位同学书写的最有条理！一、鼓励式（大家都不动时）1、要举手呀，老师就指望你了。
（信任）2、他已经举了三次手了，要向他学习呀。
（树立榜样）3、大家都会的问题还用讨论吗？谁有勇气把自己的不懂之处提出来，我们一起讨论？（激将）4、（大家都不举手时）不懂没关系，我们一起来解决。
请大家回忆一下，我们学习阅读短文一般采用怎样的方法？。
二、表扬式1、（对后进生）真的很聪明，你们看他认真听讲后说得完全正确。
教师评课用语(精选160例)
教师评课用语教师评课用语（1-40例）1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
7、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
8、有"创新"和"创意"，能活用教材，爱想点子，形成了校本特色。
9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识"新"在由一个未知数发展到两个未知数。
10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
11、要求学生将掌握的方法用于解题实践。
培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
12、课堂气氛活跃。
老师善于激发学生的学习欲望。
13、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
16、学生进行小组讨论比较"怎样算比较简便？"使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
17、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。
经典评课用语40条
经典评课用语40条评课是教育工作中的重要环节，通过评价和上一节课的教学效果，可以帮助教师改进教学方法和提高教学质量。
在评课中，合理而准确的评价用语是非常重要的，它能够对教师的教学进行客观分析和细致评述。
本文将提供经典的评课用语40条，供教师参考和使用。
上课态度评价1.老师上课充满热情，激发学生的学习兴趣。
2.教师积极与学生互动，与学生建立良好的师生关系。
3.老师对学生态度谦和，关心学生的学习和生活。
4.老师面带微笑，给予学生积极的肯定和鼓励。
5.教师教态端正，举止得体，给学生树立了良好的榜样。
6.教师准时上课，严格遵守课堂纪律。
教学设计评价7.教学目标明确，符合学生的学习需求。
8.教学内容有条不紊，结构合理，层次清晰。
9.教学材料精选，贴近学生的生活实际。
10.老师合理安排课堂教学时间，充分利用课堂时间。
11.教师采用多种教学手段，增加教学的趣味性和互动性。
12.教学任务明确，分步进行，有助于学生的学习。
教学方法评价13.教师采用多媒体辅助教学，使学生更好地理解和掌握知识。
14.老师注重学生的实际操作，培养学生的动手能力。
15.教师采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
16.老师通过问题导入和情景模拟等方式引发学生的思考。
17.教师采用案例教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
18.老师注重培养学生的创新能力和实践能力。
学习过程评价19.学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题。
20.学生思维活跃，善于发问和提出自己的观点。
21.学生学习积极性高，热情投入到学习中去。
22.学生能够主动合作，互相帮助，形成了良好的学习氛围。
23.学生注意力集中，坐姿端正，秩序井然。
24.学生自觉遵守课堂纪律，保持课堂秩序。
师生互动评价25.教师与学生之间的关系和谐，相互尊重，相互理解。
26.教师与学生之间的交流畅通，表达清晰，效果明显。
27.学生对教师的问题回答积极，反应及时。
28.学生提问问题思路清晰，表达准确。
万能评课用语
万能(wànnéng)评课用语(一)：这堂课很有意义(yìyì)，听后很受启发。
总的说来，师生(shī shēnɡ)的精神相貌、学习气氛、课堂流程、目的落实、双基训练、德育浸透都做得比拟好。
下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。
(二)：知识性、思想性、艺术性完美结合(jiéhé)的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进展定下完美的基调。
这节课的导入就很新颖，有兴趣性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。
(三)：教学目的是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度(chǐdù)。
遗憾的是，这节课没有明确目的(或目的制订得不合理，形同虚设)。
(四)：新的课程观认为，学生是课堂教学的最大资源。
各小组能科学合理地进展分工合作，组员乐于倾听别人的意见，可以自由表达自己的观点，遇到困难共同解决。
这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。
(五)：课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励。
恰如其分的表扬、充满关心的批评、满怀希望的鼓励，能给学生创造一个认识自我、建立自信的平台。
优秀是夸出来的——让学生互相赞美，取人之长补己之短，效果会更好。
(六)：老师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂气氛，教学用语标准，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。
只是讲得过多，抢了学生的风头。
假如这节课再少讲20分钟，效果会好些。
(七)：传统课堂的特征是“老师讲、学生听，老师说、学生记〞，关注的是老师的教，新课改强调关注学生的学。
按照学生的思路去设计教学，还是按照老师的思路去照本宣科，这是教学指导思想的问题。
这节课的教学指导思想还有待进一步解放，直到彻底解放学生，让学生自主学习。
(八)：学生可以自学的内容，利用对子检测过关;小组内可以解决的问题，不用拿到班内展示;学生可以自己表达的，老师要鼓励学生表达。
教师课堂评价用语
教师课堂评价用语1.只要你乐于学习.认真学习，你就是最棒的。
2.对表现好.有进步的孩子奖励“★”3.倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！4.你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！5.你的表达特别清楚，让大家一听就懂！6.你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！7.我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？8.第*组的同学个个眼睛睁得大大的.亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！9.要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？10.我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！11.你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！12.你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！13.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！14.这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！15.你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！16.你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！17.你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！18.太棒了！你的回答真精彩！19.太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。
20.老师为你的出色表现而自豪！21.你的进步真神速！不愧是X长！22.老师向你学习！你的宝典真多！23.你的表现让大家刮目相看！24.说得真不错（真了不起），大家都要向你学习（请继续努力）！25..你真是个会动脑筋的孩子（小天才）。
26.回答得真好！非常有创造性！27.像***这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！科学家小的时候就是这样认真.努力.积极.思考。
28.多么富有创造性的思考，你真行。
29.大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。
30.这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。
31.这位同学的发言很完整，声音也响亮。
教师常用课堂评价用语一百句
教师常用课堂评价用语一百句文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]教师常用课堂评价用语一百句课堂评价就是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程，它主要的起反馈、激励、调控和导向作用，帮助提高学习数学的兴趣，建立自信心，最终提高其数学素养。
下面是一些常用评价语，教师要斟酌使用。
1、你的记忆真好的2、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！3、我发现你考虑的问题很周全！4、声音不响亮，没有自信呀！5、你很自信！自信是成功的开始。
6、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！7、你讲得秀有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了解8、别急，再想想，你一定会说好的9、老师发现你不叹得仔细，说得也很好！10、有想法就说出！11、你有达得这么清晰流畅，真棒子12、你的表达特别清楚，让大家一听就懂得13、别急，再想想，你一定会说好的14、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！15、同学们多聪明！肥我们刚才所学的知识马上就应用上了。
16、瞧、他的思路多清晰呀！17、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力，真是好样的）18、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！19、啊哈你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！20、你的思维很独特别能说说你的想法吗21、你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常了不起！22、只要肯动脑，你一定会变得更聪明！23、再给你一次机会，一定要把握住啊！24、你的想法得特别！多好的想法呀！25、找一位同学把他的想法和大家分享一下！26、比一比，哪位同学书写的最有条理！一、鼓励式（大家都不动时）1、要举手呀，老师就指望你了。
（信任）2、他已经举了三次手了，要向他学习呀。
（树立榜样）3、大家都会的问题还用讨论吗谁有勇气把自己的不懂之处提出来，我们一起讨论（激将）4、（大家都不举手时）不懂没关系，我们一起来解决。
教师常用课堂评价与衡量用语一百句
教师常用课堂评价用语一百句课堂评价就是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程，它主要的起反馈、激励、调控和导向作用，帮助提高学习数学的兴趣，建立自信心，最终提高其数学素养。
下面是一些常用评价语，教师要斟酌使用。
1、你的记忆真好的2、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！3、我发现你考虑的问题很周全！4、声音不响亮，没有自信呀！5、你很自信！自信是成功的开始。
6、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！7、你讲得秀有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了解8、别急，再想想，你一定会说好的9、老师发现你不叹得仔细，说得也很好！10、有想法就说出！11、你有达得这么清晰流畅，真棒子12、你的表达特别清楚，让大家一听就懂得13、别急，再想想，你一定会说好的14、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！15、同学们多聪明！肥我们刚才所学的知识马上就应用上了。
16、瞧、他的思路多清晰呀！17、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力，真是好样的）18、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！19、啊哈你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！20、你的思维很独特别能说说你的想法吗？21、你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常了不起！22、只要肯动脑，你一定会变得更聪明！23、再给你一次机会，一定要把握住啊！24、你的想法得特别！多好的想法呀！25、找一位同学把他的想法和大家分享一下！26、比一比，哪位同学书写的最有条理！一、鼓励式（大家都不动时）1、要举手呀，老师就指望你了。
（信任）2、他已经举了三次手了，要向他学习呀。
（树立榜样）3、大家都会的问题还用讨论吗？谁有勇气把自己的不懂之处提出来，我们一起讨论？（激将）4、（大家都不举手时）不懂没关系，我们一起来解决。
请大家回忆一下，我们学习阅读短文一般采用怎样的方法？。
二、表扬式1、（对后进生）真的很聪明，你们看他认真听讲后说得完全正确。
课堂评价用语
1.你真行！你真棒! 你是最棒的！3.你真聪明！你真会动脑筋！你头脑真灵活！你接受力真强！4.你真有胆量，不简单！这位同学思维真敏捷，思路也很清晰！5.这位同学的想法与众不同，值得大家学习！6.你的答案离正确答案已经很近了，再想一想。
7.你的想法众不同，看得出你一定是一个肯动脑筋的孩子！8.你的想法太富有想象力了，了不起！9.说的真好，老师怎么没有想到！10.你真是一个积极动脑，善于思考的孩子！11.我非常赞成你的想法，说说你是怎样想的，好吗?12.你朗读时的感情和表情感染了我们，给我们带来了快乐，真是一种享受啊！13.观察真仔细，一下子就抓住了问题的实质！14.大家说得好，特别是某某同学，更是难能可贵，值得大家学习！15.你能用转化的方法得出正确答案，不简单，将来你有可能成为一名数学家。
16.某某同学的这种方法很有新意。
17.你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了！18.同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。
看来，你们想知道的东西真不少!19.没想到这节课我们的收获真不少，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩！20.哇！你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力，老师佩服你们，为你们感到骄傲！21.让我们一起为某某喝彩，人类历史上有很多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！22.不错，学习就得这样，敢于提出自己不明白的问题！23.你真棒！能有这么大的进步，老师真为你感到高兴！24.好，这次读得好多了，老师早就看出来你一定能够读好！25.你读得很正确，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。
26.这位同学虽然回答错了，但给大家提供了一个很好的讨论话题，让我们同样感谢他!27.刚二年级你们就知道这么多词语，真让人佩服！28.你读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，试一试。
实用高效课堂评价用语120句
实用高效课堂评价用语120句标签：教育1、在这个问题上，你可以当老师了！2、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。
3、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！4、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
5、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
6、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！7、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！8、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！9、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11、你的进步可真大，老师为你感到高兴！12、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！13、老师真想在下节课看到你更出色的表现！14、对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！”15、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！16、希望下节课，你是第一个回答问题的人！17、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！18、你的声音真好听，你能大声读一遍吗、19、这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？20、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21、你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！22、同学样真精神。
能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？24、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。
有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？25、来，请你谈谈这个问题。
我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。
勇敢地站起来。
26、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！27、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！28、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。
评价学生课堂表现用语
评价学生课堂表现用语学生的课堂表现可以反映出他们的学习态度、学习能力以及对学习内容的理解程度。
下面是一些常见的评价学生课堂表现的用语。
1. 积极参与：学生在课堂上积极主动地回答问题、提出自己的观点，并与老师和同学进行积极互动。
2. 专注听讲：学生在课堂上认真聆听老师的讲解，注意力集中，不分心。
3. 主动思考：学生具有独立思考问题的能力，能够提出自己的见解，不仅仅是机械地接受知识。
4. 问题解答准确：学生在回答问题时准确无误，能够理解问题的要点并给出正确的答案。
5. 课堂回答不足：学生在课堂上回答问题的次数较少，需要更多的鼓励和引导。
6. 与同学合作良好：学生在小组活动中能够与同学合作，积极参与讨论，并且尊重他人的意见。
7. 主动请教问题：学生在课堂上遇到问题时能够主动向老师请教，不怕困难。
8. 作业完成质量高：学生按时完成作业，并且作业质量较高，展示出良好的学习能力。
9. 课堂纪律好：学生在课堂上遵守纪律，不打闹、不聊天，保持安静的学习环境。
10. 课堂参与度低：学生在课堂上缺乏积极参与的态度，沉默寡言，需要老师的引导和鼓励。
11. 知识掌握不牢固：学生对课堂上的知识掌握不够扎实，需要加强复习和巩固。
12. 课堂笔记整理好：学生在课堂上认真记笔记，并且整理得井井有条，便于复习和回顾。
13. 课堂表现活跃：学生在课堂上表现活跃，能够积极参与各种课堂活动，展示出自己的才华。
14. 课堂发言清晰流畅：学生在课堂上的发言清晰、流畅，能够用恰当的语言表达自己的观点。
15. 学习态度端正：学生对学习持有积极的态度，对待学习认真负责，态度端正。
16. 课堂作业完成及时：学生能够按时完成课堂作业，不拖延。
17. 学习主动性高：学生具有较高的学习主动性，能够主动寻求学习资源并进行学习。
18. 课堂讨论积极参与：学生在课堂上能够积极参与讨论，提出自己的观点，并与同学进行交流。
19. 学习方法合理：学生掌握了合理的学习方法，能够高效地学习和掌握知识。
教师万能评课用语超全汇总
教师万能评课用语超全汇总1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
7、老师能从学生特点出发，让学生在玩的活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
8、有＂创新＂和＂创意＂，能活用教材，爱想点子，形成了校本特色。
9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课的新知识＂新”在由一个未知数发展到两个未知数。
10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深到理解其中的道理。
11、要求学生将掌握的方法用于解题实践。
培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
12、课堂气氛活跃。
老师善于激发学生的学习欲望。
13、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的或要方式。
16、学生进行小组讨论比较＂怎样算比较简便？＂使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
17、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。
这可从学生的反馈中得到很好的体现。
评价学生课堂表现用语
评价学生课堂表现用语
优点：
1. 你的表达非常清晰，这是你课堂表现最突出的部分。
希望你能继续保持下去，并在日后的学习中，用这种清晰的方式分享更多知识。
2. 你能主动与老师和同学交流，这说明你是一个积极参与课堂活动的学生。
这样的态度值得大家学习。
3. 你的思考方式很独特，提出的观点很有新意。
这是一种非常难得的天赋，希望你能继续发掘和发挥。
4. 你在课堂上的专注度非常高，这对于理解老师讲的内容非常重要。
希望你能保持这样的专注度，取得更好的学习成果。
5. 你在课堂上积极回答老师的问题，这是对自己学习的肯定。
继续保持这样的态度，相信你的成绩一定会有很大的提升。
缺点：
1. 有时候你在课堂上容易分心，这对于学习来说是不利的。
希望你能注意力集中，提高学习效率。
2. 你在课堂上的表达有时候不够准确，这可能影响你的观点被正确理解。
希望你在课后多加练习，提高表达能力。
3. 你在课堂上的提问有时候过于简单，希望你能提出更
具挑战性的问题，提高自己的思考深度。
4. 你在课堂上的纪律性有待加强，有时候你会与同学说话，这会影响到课堂纪律。
希望你能在课后多加注意，改正这个问题。
5. 你在课堂上的声音有时候不够清晰，这可能影响到其他同学的听课体验。
希望你在课后多加练习，提高发音水平。
希望以上评价能对你的课堂表现有所帮助。
评价学生课堂表现用语
评价学生课堂表现用语学生的课堂表现是评价一个学生学习态度和学习效果的重要指标之一。
一个学生在课堂上的表现直接关系到他的学习成绩和学习能力的提升。
以下是我对学生课堂表现的评价用语。
1. 专注听讲：学生在课堂上能够保持专注，认真听讲，不被外界干扰所影响。
2. 积极参与：学生能够积极参与课堂讨论和活动，提出自己的观点和问题，与教师和同学进行积极互动。
3. 认真完成作业：学生能够按时高质量地完成老师布置的作业，做到认真、细致，不敷衍了事。
4. 独立思考：学生具备独立思考的能力，能够针对问题进行深入思考，提出自己的见解和解决方案。
5. 课前预习：学生能够在上课前主动预习教材内容，对知识点有一定的了解，为课堂学习打下基础。
6. 与同学和睦相处：学生与同学之间能够友好相处，互相尊重，合作愉快，形成良好的学习氛围。
7. 主动提问：学生能够在课堂上敢于发问，勇于提出问题，表达自己的疑惑和需求，积极主动地参与到学习中来。
8. 能够有效记录笔记：学生在课堂上能够有效记录笔记，准确抓住重点和关键信息，有助于后续的复习和记忆。
9. 课后复习：学生能够在课后主动进行复习，巩固课堂学习的知识点，提高学习效果。
10. 完成课堂任务：学生能够按时完成老师布置的课堂任务，如小组讨论、实验报告等，具备良好的时间管理和组织能力。
11. 具备批判性思维：学生具备批判性思维的能力，能够对所学知识进行思辨和评价，形成自己的观点和见解。
12. 课堂纪律良好：学生能够遵守课堂纪律，不打扰他人，不做与学习无关的事情，保持课堂秩序和安静。
13. 主动帮助他人：学生能够主动帮助他人，分享自己的学习经验和知识，促进集体学习的进步。
14. 思维活跃：学生的思维活跃，能够灵活运用所学知识解决问题，具备创新思维和探索精神。
15. 能够互助学习：学生能够与同学互相学习和帮助，形成学习共同体，共同进步。
16. 课堂回答问题准确：学生在课堂上回答问题准确，能够用准确的语言和逻辑清晰地表达自己的观点。
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课
堂评价用语
课堂中，教师的评价语对学生的学习起着一定的导向作用。
在课上多表扬，即使是批评也要尽量婉转，不为别的，就“鼓励学生，激发他们的学习兴趣，使他们有自信心”这一点来说，课堂评价语是不能少的。
听：
1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！
5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
说：
6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
8、别急，再想想，你一定会说好！
9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
11、你表达得这么清晰流畅，真棒！
想：
12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
做：
14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
19、你坐得真端正！注意力真集中！
20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！
23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！
24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？
25、你的进步使老师感到特别高兴！
26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）
课堂过程评价激励语：
27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！
29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
40、你的想法很独特，老师都佩服你！
41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
50、你有自己独特想法，真了不起！
51、你的办法真好！考虑的真全面！
52、你很会思考，真像一个小科学家！
53、老师很欣赏你实事求是的态度！
54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！
62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！
64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！
65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！
研究成果评价激励语：
66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！
67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！
68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！
69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
71、哇，你的作品太好了！
72、你太厉害了！
73、为我们的成功鼓掌！
74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
76、你研究的课题很有价值，请继续研究！
77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
后续研究评价激励语：
78、心动不如行动，让我们研究吧！
79、你真有毅力，能坚持研究这么久！
80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！
81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！
82、坚持到底就是胜利！
83、男子汉，再大的困难也不怕！
84、别泄气！还有机会等着你！
85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！
86、你已经很努力了，别急，自信点！
87、只要认真细心，什么也难不倒你！
88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
89、你很自信，自信是走向成功的开始！
90、相信自己，研究就是错了再试的过程！
91、小疑有小进，大疑有大进！
92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！
93、继续努力，相信自己，你会做得更好！
94、老师很佩服你的钻劲儿！
95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
96、努力争取，老师相信你们是最棒的！
97、试一试，相信自己，老师知道你能行！
98、今天你又有了新发现，真为你高兴！
99、你是敢于尝试的勇士，好极了！
100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？。