第1课商品的交换和消费课件教学教材

• 提问1中的说法是正确的，凡是商品肯定具有使用价值，没有任何使用价 值的东西是没有人要的。
• 问题2中有使用价值的物品未必都是商品，其中有两种情况，一种是自然 物品，如处在自然状态的空气、阳光、河流等，它们显然能满足人们得某 种需要，即具有使用价值，但它们不是劳动产品，所以不是商品；另一种 生产者自己消费的劳动产品，它们满足了人们的某种需求，所以同样具有 使用价三四值，但它们不是商品，因为它们没有进行交换。
属性的要求。
思考：两种不同的商品如何进行等价交换呢？ 比如一把斧头和一袋20千克的大米，我们怎么
知道它们的交换式等价的呢？
？
商品的价值由生产商品的劳动量来衡量，一把斧头能够和一 袋20千克的大米交换，说明它们所包含的人类的劳动量相同，也 就是价值量相同。
4、货币：
（1）货币产生的过程
①原始社会末期，物物交换 ②交换频繁，出现一般等价物
目录
二、价格和价值规律 • （一）多变的商品价格 • （二）影响价格的因素 • （三）价值规律的作用
赚钱，一个乞丐就可以做到； 用钱，十个哲学家都难以做好。
———乔治·索罗斯
二、价格和价值规律
1、多变的商品价格
三四
2、影响商品价格的因素
（1）价值决定价格 商品的价值量越大，商品的价格越高，反过来则越低。
使用
耗费人类劳动
价值
（使用价值）
（价值）
（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 价值：凝结在商品中的人类的劳动（体力和脑力）。
（2）任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。
辨析： “有使用价值的物品都是商品；商品都有使用价值。”
以上两句话正确吗？
商品有使用价值，其他自然界的物品、劳 动产品有没有使用价值？
三四
信用卡分期付款 其他方式
现金支付 付款方式
Text
网上银行 支付宝
信用卡集存取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化 收款手续，方便购物，增强消费安全。
想一想：
• 货币产生了，它是干什么的？ 在商品交换中起什么作用呢？
• 什三么四 是价值尺度？ • 价值尺度需要不需要真实的货
币；超市中的价签是不是货币 的价值尺度？ • 流通手段是什么意思？
③当金银固定的充当一般等价物时，货币出现了
货币：是指从商品中分离出来，固定地充当一般等 价物的商品。其本质是一般等价物。
物 物 交 换
以一般等价 物为媒介的 商品交换
以货币为 媒介的商 品交换
一般等价物表现其它一切商品的价值，充当各种商 品交换的媒介。
（2）货币的基本职能
①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 价格：商品价值的货币表现。
②流通手段：充当商品交换媒介的职能。 纸币：是由国家发行的货币符号，纸币不是商品，只
有使用价值没有价值。
③贮藏手段 ④支付手段 ⑤世界货币
请你说说你对金钱的看法， 你认为金钱应该如何获得？
想一想：
• 同学们，你们在日常生活中 有哪些物品是购买获得，采 用的付款方式是什么，请举 例三说四 明。
• 你还能举出其他商品的买卖 方式吗？
1、商品的定义： －－ 是用于交换的劳动产品。 2、商品的特点：
①商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。
想一想： 商品必须是劳动产
品。劳动产品也一定是 商品，这种说法对吗？
劳动产品 商品
思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的， 那么雨花石是商品吗？
②商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品 不是商品。 注意：商品既包括物品也包括各种服务
社会必要 劳动时间
决 定
价值
价格
决 定
（2）供求关系影响价格 （气候、时间、地域、文化产生的供求差）
（2）供求影响价格
①诸多因素会引起商品价格的变化。
②这些因素对商品价格的影响是通过改变该商 品的供求关系来实现的。
③商品供不应求易形成卖方市场，供过于求易 形成买方市场。
1把斧子
=
15千克大米
结论：不同商品相交换，说明两者都有价值。
交换价值：
1把斧子
=
15千克大米
价值
交换价值
交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的 基础。
决定
Hale Waihona Puke 价值交换价值体现
想一想： 在购买商品时，人们都希望买到“物美价廉”
的东西。这正是商品两个基本属性的反映。 ① “物美”是商品使用价值 属性的要求和体 现； ② “价廉”是指“ 价格低廉（便宜）”，反映 了 价值
180元 宝马轿车1000000元 隆鑫摩托10000元 野狼自行车1000元
（1）价值决定价格
①价格变动受多种因素影响，但最终由价值决定。
②商品的价值量是由社会必要劳动时间而非个别 劳动时间决定的。
③社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生 产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强 度下制造某种商品所需要的劳动时间。
过中秋了，姑姑给小忠买了一套衣服；奶奶送来了自家养 的鸡和种植的大米；爸妈从饭店买来了月饼。
试一试： 你认为下列哪些是商品？为什么？
自然界的空 气雨水阳光
母亲为你织 的毛衣
雪山上待售 的氧气
你正在使用 的笔
朋友送的生 日礼物
回收的啤 酒瓶
3、商品的基本属性：
商品
－－是用于交换的劳动产品
价值
有用性
我们平时呼吸的空气——有使用价值 ——但不是商品
医院提供的氧气瓶——有使用价值 ——是商品
使用价值不是商品特有的属性
课堂大讨论：
全班同学分成不同的小组，讨论以下四个论题。
凡是商品都具有使用价值
三四
有使用价值的物品都是商品 只要是劳动产品，就凝聚着人类的劳动，就有价值。 商品生产者或消费者可以同时占有使用价值和价值。
第1课商品的交换和消费课件
目录
一、商品和货币 • （一）多种多样的商品 • （二）商品的基本属性 • （三）货币的基本职能
请同学们判断下列哪些属于商品：
• 1、饭堂买的矿泉水 • 2、校卡 • 3、家里种的给自己吃的青菜 • 4、空气 • 5、网上买的衣服 • 6、同学送的生日礼物
一、商品和货币
• 问题3不是所有的劳动产品都有价值，只有用于交换的劳动产品，才能表 现凝聚在商品中的无差别的人类劳动，才具有价值，不用于交换的劳动产 品不会有价值。
• 问题4商品生产者或消费者不可以同时占有实用价值和价值。这是因为商 品生产者或消费者要想获得商品的使用价值，就必须出让商品的价值。
想一想
商品是用来交换的劳动产品，两种不同的商 品为什么能够交换？