-一年级数学(上)推理比较练习题
小学数学《推理问题》练习题(含答案)
小学数学《推理问题》练习题（含答案）典型例题例[1]王菲、李娜、莫文蔚都穿着连衣裙去参加游园会。
她们穿的裙子一个是花的，一个是白的，一个是蓝的。
只知道莫文蔚没有穿蓝裙子，王菲既不穿蓝裙子，也不穿花裙子。
请你想一想：穿白裙子的是哪位？穿蓝裙子的是哪位？穿花裙子的是哪位。
分析在所给的条件中，“王菲既不穿蓝裙子，也不穿花裙子”是关键条件。
因为3个人穿的裙子只有花、白、蓝3种颜色，因此蓝花两种颜色，王菲只能穿白色裙子。
又知道“莫文蔚没有穿蓝的”，结合已推断出的“王菲穿白色裙子”，因此莫文蔚只能穿花裙子。
3种颜色中已确定了两种，剩下的李娜必定穿蓝色裙子。
解穿白裙子的是王菲，穿蓝裙子的是李娜，穿花裙子的是莫文蔚。
例[2]有甲、乙、丙、丁4人同住在一座4层的楼房里，他们之中有工程师、工人、教师和医生。
如果已知：①甲比乙住的楼层高，比丙住的楼层低，丁住第4层。
②医生住在教师的楼上，在工人楼下，工程师住最低层。
问：甲、乙、丙、丁各住在这座楼的几层？各自的职业是什么？分析我们分别对本例的两个问题加以讨论（1）由已知条件①可知，丁住在第4层，是最高层，于是甲、乙、丙只能住在1、2、3这三层之中了，因为条件①还告诉我们，“甲比乙住的高，比丙住的低“，所以甲肯定住在第二层，而丙住在第3层，乙住在第1层。
（2）由条件②知道，工程师住在最低层，这说明工程师是住在第1层的。
那么，医生、教师、工人一定住在2、3、4层。
条件②还告诉我们：“医生住在教师的楼上”，这说明医生不是住3层就是4层。
又由于“医生住在工人的楼下”，所以医生只能住在3层，工人住在第4层，教师住在第2层。
我们把（1）、（2）联系起来，就得到最后的答案。
解甲：教师——住2层。
乙：工程师——住1层。
丙：医生——住3层。
丁：工人——住4层。
例[3] 对某班同学进行了调查，知道如下情况：①有哥哥的人没有姐姐。
②没有哥哥的人有弟弟。
③有弟弟的人有妹妹。
请问：（1）有姐姐的人没有哥哥，对吗？（2）有弟弟的人没有哥哥，对吗？（3）没有哥哥的人有妹妹，对吗？分析（1）由已知条件①知道：“有哥哥的人就没有姐姐”，所以有姐姐的人就不可能有哥哥。
小学数学《推理问题》 练习题(含答案)
小学数学《推理问题》练习题（含答案）知识要点我们在解数学题时，常常要根据题目中给出的已知条件和要求的问题，分析数量关系，再列式解答出来。
而也有一类题，它们的已知条件没有给出具体的数据，只凭一些文字语言的叙述或一些情节的分析就要求得出结论，这也就是我们常说的一类数学问题——逻辑推理问题。
解决这类问题，基本上不需要数学计算，但需要有严密的逻辑推理能力。
要能抓住题中的关键，找出解决问题的突破口，从而进行合乎逻辑的推理，作出正确的判断，使问题得以解决。
解题指导1【例1】有五个人进行汽车竞速赛，他们没有比成平局，而是先后到达的。
威尔不是第一个，约翰不是第一也不是最后一个，琼在威尔后面到达，詹姆不是第二个，瓦尔特在詹姆后到达。
五个到达的顺序怎样？【思路点拨】。
詹姆不是第二个，瓦尔特在詹姆后到达。
所以只能詹姆第一名，瓦尔特就是第二名，约翰第三，威尔第四，琼第五。
答：詹姆第一，瓦尔特第二，约翰第三，威尔第四，琼第五。
总结：用“列表方法”把复杂问题加以条理化是解决“逻辑推理问题”的有效方法。
【变式题1】有张、李、王、刘四位老师分别教数学、语文、美术、英语。
张老师可以教语文、美术；李老师可以教数学、英语；王老师可以教数学、语文、美术；刘老师只能教美术。
为了使每人都能胜任工作，那么教数学的是哪位老师？解题指导22.在推理问题中，常常遇到判断说假话真话的问题，这时我们常用假设的方法，淘汰掉不成立的说法，从而判断出正确的结论。
【例2】我国有“三山五岳”之说，其中五岳是指：东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山和中岳嵩山。
一位老师拿出这五座山的图片，并在图片上标出数字，他让五位学生来辨别，每人说出两个，学生的回答如下：甲：2是泰山，3是华山；乙：4是衡山，2是嵩山；丙：1是衡山，5是恒山；丁：4是恒山，3是嵩山；戊：2是华山，5是泰山。
老师发现五个学生都只说对了一半，那么正确的说法应该是什么呢？【思路点拨】采用假设法解决，因为每人说两句话，总有一句是对的，先假设甲第一句话对，第二句话则是错的，则乙说的2是嵩山是错误的，可推出4是衡山是正确的，由此可推出丙说1号是衡山是错的，那么5是恒山是正确的，由此推出丁说4是恒山是错误的，那么3是嵩山是正确的。
小学一年级数学推理练习题
小学一年级数学推理练习题
一、填入合适的数（10分）
1. 在1和3之间填入一个数字，使得这个数比1大，比3小。
2. 把5十连着连续写，得到的数字是多少？
3. 从10开始倒数，写出前三个数字。
二、数的大小比较（20分）
1. 判断下列各组数的大小关系：（用“<”，“>”或“=”连接）
① 7___8 ② 9___9 ③ 6___7 ④ 4___5
2. 升序排列下列各组数：（由小到大）
① 2, 7, 3 ② 9, 6, 8 ③ 5, 1, 4 ④ 10, 11, 12
三、找规律（20分）
1. 13 + 7 = ? 23 + 7 = ? 33 + 7 = ?
2. 数字2、4、6、8中，哪个数字最大？为什么？
四、数字练习（20分）
1. 用数字填空：3 + ___ = 8
2. 写出比11小的三个连续的整数。
3. 把5依次连续加上3次，得到的结果是多少？
五、图形推理（30分）
1. 图形A是一个红色的正方形，图形B是一个黄色的正方形。
那么，图形A和图形B的颜色是否相同？
2. 根据下列图形的相似关系，填上相应的图形序号：（将图形序号
填写在√的位置上）
□ √ □
√ □ √
□ √ □
文章完。
以上是一份关于小学一年级数学的练习题。
希望学生们能
够通过这些题目加强对数学的理解和运用能力。
一年级上册数学思维训练练习100题
一年级上册数学思维训练练习100题一、数的认识与数的应用（共12题，每题2分，共24分）1. 请你写出下列数字的写法：五百二十六、三十八、四千六百七十五。
2. 请你将下列数字中比较大与比较小的数打上勾：37、54、29、46、63。
3. 请你将下列数字按从小到大的顺序排列：51、37、44、29、66。
4. 完成下列算式：32 + 49 = _______。
5. 完成下列算式：27 + _______ = 60。
6. 有两个苹果，又买了三个苹果，你一共有几个苹果？7. 有五个桃子，你吃掉了两个，剩下几个桃子？8. 请你计算 7 - 3 = _______。
9. 请你计算 6 - _______ = 2。
10. 比较 9 + 3 与 7 + 5 的大小。
11. 请你填充下面的数表：（注：用“是”或者“否”表示）| 5 | 8 | 3 | 2 ||-----|-----|-----|-----|| 3 | | 1 | 2 || 6 | 7 | 4 | || 9 | | 2 | 5 |12. 请你写出比 25 小但比 20 大的两个数。
二、简单的加法和减法运算（共13题，每题2分，共26分）13. 请你计算：23 + 13 = _______。
14. 请列出下面的算式：8 + 3 = _______、9 + 4 = _______、2 + 6 = _______。
15. 请你计算：47 - 19 = _______。
16. 计算下面的算式并填空：26 + 38 = _______14 + 23 = _______17. 请你完成下面的算式：18 - _______ = 8。
18. 请你计算：14 - 7 = _______。
19. 小明有 16 支铅笔，他送给了小红 9 支，剩下几支铅笔？20. 爸爸给我买了 24 个苹果，我吃掉了 6 个，还剩下几个苹果？21. 将下列算式改写成减法算式并计算：12 + 6 = _______。
一年级数学思维训练题100题
一年级数学思维训练题100题一、基础运算1、小明有 3 个苹果，小红有 5 个苹果，他们一共有几个苹果？2、树上有 8 只鸟，飞走了 3 只，还剩几只鸟？3、妈妈买了 10 个饺子，小明吃了 4 个，还剩几个饺子？4、教室里有 7 个男生，6 个女生，一共有多少个学生？5、 15 减去 6 等于多少？6、 9 加上 7 是多少？7、比 12 少 5 的数是多少？8、 18 比 10 多多少？9、 3 ＋ 9 5 ＝？10、 17 8 ＋ 3 ＝？二、比较大小11、 5 和 8 哪个大？12、 11 和 9 谁小？13、 7 比 4 大还是小？14、 16 和 16 一样大吗？15、 10 比 15 小吗？16、 2 比 0 大多少？17、 19 比 18 大几？18、 8 和 10 谁更接近 9 ？19、 13 和 11 谁离 10 更远？20、 5 比 3 大几个数？三、位置与顺序21、从左边数，第 5 个苹果是红色的，一共有 8 个苹果，红色苹果右边有几个苹果？22、排队时，小明排在第 7 个，小红排在第 12 个，他们之间有几个人？23、数字 10 前面的数是几？后面的数呢？24、 20 以内，15 排在第几个？25、从前往后数，小猫排在第 3，从后往前数，小猫排在第 5，一共有几只小动物？26、书架上，第一层放了 5 本书，第二层放了 8 本书，哪一层的书更多？27、小朋友们坐成一排，小红坐在中间，她左边有 4 个人，右边有4 个人，一共有几个人？28、 10 以内，5 前面有几个数？后面有几个数？29、把 8 个苹果排成一排，从右边数第 3 个苹果被拿走了，还剩下几个苹果？30、公交车上，从前门上车的有 5 人，从后门上车的有 3 人，司机算第 1 个，一共有几个人？四、图形认识31、圆形有几个角？32、正方形有几条边？33、三角形有几个顶点？34、长方形和正方形有什么相同点和不同点？35、数一数，下面的图形中有几个三角形？36、用 6 根小棒能摆出什么图形？37、画出一个圆形和一个正方形。
小学一年级数学测题数字排序和比较
小学一年级数学测题数字排序和比较小学一年级数学测题：数字排序和比较在小学一年级的数学学习中，数字排序和比较是一个重要的基础概念。
通过这个测题，我们可以帮助学生巩固数字的顺序和大小关系，并提高他们在数学运算中的思维能力和逻辑推理能力。
以下是一些数学测题，旨在让学生练习数字排序和比较。
1. 将下列数字从小到大排列：4，8，2，6，1。
答案：1，2，4，6，8。
2. 比较下列数字的大小：9和5。
答案：9大于5。
3. 将下列一组数字按照从大到小的顺序排列：10，7，15，3。
答案：15，10，7，3。
4. 比较下列数的大小：12和12。
答案：12等于12。
5. 将下列数字从小到大排列：3，9，6，1，5。
答案：1，3，5，6，9。
通过这些测题，学生可以通过比较数字的大小来确定数字之间的顺序。
在做题过程中，学生可以使用逻辑推理的能力，将数字从小到大或从大到小的进行排列。
同时，通过这些练习，学生还可以学会使用一些比较符号，例如“大于”、“小于”、“等于”等，来表示数字之间的大小关系。
这将为他们今后进行更复杂的数学运算打下坚实的基础。
此外，在进行数字排序和比较的过程中，学生还可以培养他们的观察力和解决问题的能力。
他们需要仔细观察每个数字的大小，并根据比较的结果来确定正确的顺序。
通过数学测题的练习，小学一年级的学生可以掌握数字排序和比较的基本技巧，并逐渐提升他们的思维能力和逻辑推理能力。
这对他们今后的数学学习将产生积极影响，并为更复杂的数学概念的学习奠定坚实的基础。
总结：小学一年级的数学测题是帮助学生巩固数字排序和比较的基本概念。
通过练习这些题目，学生可以提高他们的思维能力和逻辑推理能力，并为日后更复杂的数学运算打下坚实的基础。
这些测题可以帮助学生掌握数字的顺序和大小关系，并培养他们的观察力和解决问题的能力。
通过不断的练习和巩固，学生将能够在数学学习中取得更好的成绩。
北京版-数学-一年级上册-《左右》能力提升 运用推理法解决复杂的方位问题
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 运用推理法解决复杂的方位问题
例 上下楼梯，要靠右侧走。
下图中哪个小朋友走对了？哪个小朋友走错了？（走对的画“√”，走错的画“×”）
小明（ ） 小红（ ） 小军（ ）
分析 小军正在上楼，在靠他右手边这侧楼梯上行走，也就是靠右侧上楼，因此，小军没有走错；下楼的两个小朋友和小军面对面，如果靠右侧下楼应该在小军相反的一侧，而小红与小军同侧，所以小红走错了。
解答 小明(√) 小红(×) 小军((√)
总结
确定左、右位置要看观察者所处的位置，当图中人物和观察者面对面时，他们的左、右方向和观察者正好相反。
一年级数学奥数之简单推理题
一年级数学奥数之简单推理题图形算式姓名（）一、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？— 6 = 15 =12 — = 8 =+ 12 = 35 =25 — = 11 =二、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？( 1 ) △一7=５o+△=１7 ( 2 )☆+☆=12 ☆一△=6 △=( ) o=( ) ☆=( ) △=( )（3 ）△一4=11 o+△=１6 ( 4 )☆+☆=24 ☆一△=6 △=( ) o=( ) ☆=( ) △=( )（5）5+o=12 △+o=10 ( 6 ) o 一☆=5 12一☆=8 o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( )( 7 )5+o=12 △+o=10 ( 8 ) o 一☆=5 12一☆=8 o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( )（9 ）△+△=18 △=( ) （10）口+口+△+△=14 ☆+ o =13 o =( ) △+△+口=10△+ o =15 ☆=( ) △=( ) 口=( )三、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（1 ）△＋□=9 ○-△=1 △＋△＋△＝9△=（）□=（）○=（）（2 ）△+ ○= 12 ○+ ☆= 8 △+ ○+ ☆= 21 △=( ) ○= ( ) ☆=( )（3 ）你+ 我= 7 你+ 他= 18 你+ 我+ 他= 24 你= （）我= （）他= （）（4 ）○+□=10，□+△=12，○+□+△=15。
○=（），□=（），△=（）。
（5 ）△+○=9 △+△+○+○+○=25△=（）○=（）四、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（1）△＋△＋△＋△＝28 △＝（）△＋△＋□＝20 □＝（）（2）○＋○＋○＝6 ○＝（）△＋△＋△＝12 △＝（）（3）△－○＝1 △＝（）△＋△－○＝9 ○＝（）△＋○－□＝10 □＝（）二、下图中每种水果各代表一个数，算一算，它们各代表几?＋= 7＋= 10＋= 9=（）=（）=（）已知：☆+☆+☆=6，△+△+△+△=20，则△－☆=( )已知：△＋○＝14 △－○＝2 则△＝( ) ○＝( )已知：▲＝●＋●＋●，▲＋●＝12，则●＝（），▲＝（）已知：△+ ○= 5 ○+ ☆= 9 △+ ○+ ☆= 13△=( ) ○= ( ) ☆=( )七、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。
一年级数学简单推理练习题
一年级数学简单推理练习题
1. 推理题
小明和小红是一年级的好朋友，他们喜欢一起玩数学推理游戏。
下
面是他们遇到的一些简单推理题，请你帮助他们解答。
题目1：小明有5个苹果，他给了小红3个，小明还剩下几个苹果？
题目2：小红刚才吃掉了2个苹果，她手上还剩下多少个苹果？
题目3：小明的表上显示的数字是3：00，那么多久之后表上的数
字会变成3：30？
2. 分析与解答
题目1：小明有5个苹果，他给了小红3个，小明还剩下几个苹果？
解答：小明有5个苹果，给了小红3个，所以小明还剩下5-3=2个
苹果。
题目2：小红刚才吃掉了2个苹果，她手上还剩下多少个苹果？
解答：小红刚才吃掉了2个苹果，所以她手上还剩下0个苹果。
题目3：小明的表上显示的数字是3：00，那么多久之后表上的数
字会变成3：30？
解答：小明的表上显示的数字是3：00，也可以表示为3点整。
表
上的数字每过一分钟就会变化一次，所以要过30分钟才能显示3：30。
因此，多久之后表上的数字会变成3：30，需要过去30分钟。
3. 总结
通过这些简单的推理题，我们可以培养孩子们的逻辑思维和推理能力。
希望小明和小红能够继续享受数学推理的乐趣，并在解答问题的过程中不断提高自己的数学能力。
数学是一门有趣且实用的学科，通过解决问题，我们可以锻炼自己的思维能力，培养逻辑思维并提高解决问题的能力。
加油！。
一年级奥林匹克数学练习试卷 简单的推理(无答案)
一年级简单的推理1.○＋2＝15 ○＝（）2.＝＝（）个1.＋＝8 ＝（）2.3.4.两个小朋友一起去买水果，红红说：“我买1个苹果和1个梨，付了9角钱。
”通通说：“我买2个苹果付了1元钱。
”那么，你知道买1个苹果和1个梨各需付多少钱吗？5.幼儿园老师分草莓给小朋友吃，每人都是20个，红红吃了15个，明明吃了11个，小刚吃了17个，现在（）剩下的多。
6.丁明、陈军和张阳三人比高矮，已知丁明比陈军高，张阳比陈军矮，他们三人谁最高，谁最矮？通过本节课的学习，我的收获有。
1.(☆)下列说法对的画“√”，错的画“×”，为什么？⑴小明的书比小华多5本，小华的书就比小明少5本。
（）⑵1—10这10个数中，2个不相同的数相加的和是10的，有5对。
（）⑶昨天是星期三，后天是星期五。
（）⑷因为☆＋☆＋☆=△，△－☆=10，所以☆=5。
（）2.想一想，填一填。
⑴(☆) ●＝○○○⑵(☆)＝●●＝（）个○⑶(☆) ⑷(☆☆) △△＝□□□已知：○＋△＋△=17 □□＝○○○○=5 △△－□＝（）个○那么：△=（）△△＋□＝（）个○⑸(☆☆)动物园里，小动物们正在玩翘翘板的游戏：你知道：⑹(☆☆)3.(☆)第三个盘子应放几个玻璃球才能保持平衡。
？4.(☆)红绳比白绳长，蓝绳比黄绳长，比黑绳短；黄绳比白绳长；黑绳比红绳短。
请按从长到短的顺序把它们排列起来。
5.(☆☆)丁丁、秋秋、林林、小牛折纸飞机玩。
林林比丁丁多折一架，丁丁比小牛折得少，秋秋比林林折得多。
下面的话如果是对的，请在中画上，如果不正确，请在中画上。
⑴丁丁折的架数最少。
⑵秋秋一定比丁丁折得多。
⑶林林可能比小牛折得多。
⑷小牛一定比林林折得多。
⑸秋秋可能比小牛折得多，也可能和小牛折得同样多，还可能比小牛折得少。
第二部分 选做题6.(☆☆)桌子上有三袋苹果，请根据小猫和小狗说的话，猜一猜，哪一袋苹果最多？哪一袋苹果最少？小猫说：第一袋比第三袋多5个。
小狗说：第三袋比第二袋少3个。
小学数学《逻辑推理》练习题(含答案)
小学数学《逻辑推理》练习题（含答案） 例题分析 【例1】（☆☆）有一天，李强、王雷、丁红、孙丽四名运动员围坐在桌旁聊天。
已知： ⑴ 丁红的对面是足球运动员；⑵ 李强的左边是篮球运动员；⑶ 孙丽的对面是王雷；⑷ 篮球运动员与乒乓球运动员不相邻；⑸ 排球运动员的右边是孙丽。
根据上面的情况判断，王雷是什么球类运动员？ 分析：由⑶、⑸可知图一，由⑴可进一步知道图二，再由⑴可补充画出图三，最后由⑵可得图四：所以王雷是乒乓球运动员。
【例2】（☆☆）在一列国际列车上，有A ，B ，C ，D 四位不同国籍的旅客，他们分别穿蓝、黑、灰、褐色的大衣，面对面每边两人地坐在同一张桌子上。
已知：⑴ 英国旅客坐在B 先生左侧；⑵ A 先生穿褐色大衣；⑶ 穿黑色大衣的坐在德国旅客右侧；⑷ D 先生的对面坐着美国旅客；⑸ 俄国旅客穿着灰色大衣。
问：A ，B ，C ，D 分别是哪国人？分别穿着什么 颜色的大衣？ 分析：由⑶、⑸可知德国旅客穿的大衣不可能是黑色和灰色，由⑴、⑶可知德国旅客和英国旅客斜对面，即德国旅客与B 先生面对面，与C 先生相邻，因此四位旅客的国籍与大衣颜色如上右表：【例3】（☆☆）有八个球编号是①至⑧，其中有六个球一样重，另外两个球都轻1克，为了找出这两个轻球，用天平称了三次，结果如下：第一次①+②比③+④重，第二次⑤+⑥比⑦+⑧轻，第三次①+③+⑤与②+④+⑧一样重。
那么两个轻球的编号是？分析：从第一次称重和第二次称重的情况来看，③号球和④号球中必有一个轻球，⑤号球和⑥号球中必有一个轻球，其它球都是标准球。
我们再来看第三次称重的情况，②号和⑧号都是标准球，如果④号也是标准球，从“一样重”可推出③号、⑤号也都是标准球，这就与“③号、④号球中必有一轻球”不符合，可见④号球是轻球。
④号球是轻球，可知③号球是标准球，再由第三次的“一样重”，得到⑤号球是轻球。
所以两个轻球的编号是④号和⑤号。
【例4】（☆☆☆）小赵的电话号码是一个五位数，它由五个不同的数字组成。
小学数学《简单的逻辑推理》练习题（含答案）
⼩学数学《简单的逻辑推理》练习题（含答案）⼩学数学《简单的逻辑推理》练习题（含答案）列表分析法【例1】⼩王、⼩张和⼩李⼀位是⼯⼈，⼀位是农民，⼀位是教师，现在只知道：⼩李⽐教师年龄⼤；⼩王与农民不同岁；农民⽐⼩张年龄⼩. 问：谁是⼯⼈？谁是农民？谁是教师？分析：这道题⽬并不难，聪明的⼩朋友思考⼀下就能得到答案，但是今天我们通过这道题⽬⼀起来学习⼀个⼗分有⽤的⽅法：列表分析法. 由题⽬条件可以知道：⼩李不是教师，⼩王不是农民，⼩张不是农民.由此得到左下表。
表格中打“√”表⽰肯定，打“×”表⽰否定.因为左上表中，任⼀⾏、任⼀列只能有⼀个“√”，其余是“×”，所以⼩李是农民，于是得到右上表.因为农民⼩李⽐⼩张年龄⼩，⼜⼩李⽐教师年龄⼤，所以⼩张⽐教师年龄⼤，即⼩张不是教师。
因此得到左下表，从⽽得到右下表，即⼩张是⼯⼈，⼩李是农民，⼩王是教师.例题中采⽤列表法，使得各种关系更明确. 为了讲解清楚，例题中画了⼏个表，实际解题时，不⽤画这么多表，只在⼀个表中先后画出各种关系即可.需要注意的是：①第⼀步应将题⽬条件给出的关系画在表上，然后再依次将分析推理出的关系画在表上；②每⾏每列只能有⼀个“√”，如果出现了⼀个“√”，它所在的⾏和列的其余格中都应画“×”.【巩固】⼩王、⼩张和⼩李原来是邻居，后来当了医⽣、教师和战⼠。
只知道：⼩李⽐战⼠年纪⼤，⼩王和教师不同岁，教师⽐⼩张年龄⼩。
请同学们想⼀想：谁是医⽣，谁是教师，谁是战⼠？分析：⼩李是教师，⼩王是战⼠，⼩张是医⽣。
【例2】甲、⼄、丙每⼈有两个外号，⼈们有时以“数学博⼠”、“短跑健将”、“跳⾼冠军”、“⼩画家”、“⼤作家”和“歌唱家”称呼他们。
此外：（1）数学博⼠夸跳⾼冠军跳得⾼；（2）跳⾼冠军和⼤作家常与甲⼀起去看电影；（3）短跑健将请⼩画家画贺年卡；（4）数学博⼠和⼩画家很要好；（5）⼄向⼤作家借过书；（6）丙下象棋常赢⼄和⼩画家。
小学数学《逻辑推理》练习题(含答案)
小学数学《逻辑推理》练习题（含答案）（一）条件分析【例1】小东、小南和小北是好朋友，他们中一位是教师，一位是医生，一位是司机，现在只知道，小北比司机年纪大，小东和医生不同岁，医生比小南年龄小，请问：谁是教师，谁是医生，谁是司机？分析：我们可以通过列表法解答这道题：根据“小北比司机年纪大”判断出小北不是司机；根据“小东和医生不同岁”判断出小东不是医生；根据“医生比小南年龄小”判断出小南不是医生，所以小北是医生；根据年龄大小来判断：小北比小南年龄小，小北比司机年纪大，所以小南也比司机年龄大，所以小南是教师，小东是司机.[ 巩固] 小王、小张和小李一位是工人，一位是农民，一位是教师，现在只知道：小李比教师年龄大；小王与农民不同岁；农民比小张年龄小．问：谁是工人？谁是农民？谁是教师？分析：由题目条件可以知道：小李不是教师，小王不是农民，小张不是农民．由此得到左下表．表格中打“√”表示肯定，打“×”表示否定．因为农民小李比小张年龄小，又小李比教师年龄大，所以小张比教师年龄大，即小张不是教师．因此得到左下表，从而得到右下表，即小张是工人，小李是农民，小王是教师．采用列表法，使得各种关系更明确．为了讲解清楚，例题中画了几个表，实际解题时，不用画这么多表，只在一个表中先后画出各种关系即可．需要注意的是：①第一步应将题目条件给出的关系画在表上，然后再依次将分析推理出的关系画在表上；②每行每列只能有一个“√” ，如果出现了一个“√” 它所在的行和列的其余格中都应画“×” ．【例2】森林里举行动物运动会，小猴、小兔、小马、小羊和小鹿参加赛跑．小马在小羊和小猴之前跑到终点，小猴没有小羊跑得快，小兔紧因为左上表中，任一行、任一列只能有一个“√”表．，其余是“×” ，所以小李是农民，于是得到右上跟着小马之后跑到终点， 有两只小动物在小鹿和小羊之间跑到终点， 这五只小动物的名次分别是多少呢？ 分析：可以用画图的方法进行分析．因为“小马在小猴和小羊之前跑到终点，小猴没有小羊跑得快 所以小马比小猴和小羊都跑得快，用下图表示：，可以判断小兔在小【例 3】 中关村一小举办歌咏比赛，六个年级排名次，比赛的最后结果得分情况如下：（ 1）四年级 的得分比一年级高； （ 2）五年级的得分比二年级高，但比一年级低； （ 3）三年级的得分比四年级低，但 比一年级高．请你判断哪个年级在这次歌咏比赛中得了第 1 名？分析：建议教师在本题的讲解中强调“数轴定位”的数学方法. 我们先将题目中所列举的条件翻译一下：由（ 1）知，四年级的得分＞一年级的得分，在数轴上表示为： 一年级 四年级由（ 2）知，一年级的得分＞五年级的得分＞二年级的得分，在数轴上表示为：五年级二年级 一年级 四年级由（ 3）知，四年级的得分＞三年级的得分＞一年级的得分，在数轴上表示为：五年级 三年级二年级 一年级 四年级于是我们可以知道四年级的得分是本次歌咏比赛的五个年级中最高的，所以四年级得了第一名．【例4】 编号分别为 1， 2，3，4的四位同学参加了学校的 110 米栏比赛，获得了全校的前四名， 1 号同学说：“3 号比我先到达终点 . ”得第三名的同学说： “1 号不是第四名 . ”而另一位同学说： “我们的 号码与我们所得的名次都不相同 . ”聪明的同学们，你们能说出这四位同学各自所得到的名次吗？分析：从得第三名同学的话中可以推知： 1号不是第三名，也不是第四名；而 1号同学又说“ 3 号比我先 到终点”，这说明 1 号同学不是第一名，这样我们可以得知 1号同学是第二名，于是 3 号同学是第一名， 而另一位同学说： “我们的号码与我们所得的名次都不相同 . ”，这样 4号不是第四名，只能是第三名，所又因为“小兔紧跟着小马之后跑到终点，有两只小动物在小鹿和小羊之间跑到终点”以获得第四名的同学是 2号 .［拓展］小刚在纸条上写了一个四位数，让小明猜．小明问： “是 603l 吗?”小刚说：“猜对了 1 个数字，且位置正确． ”小明问：“是 5672吗?”小刚说：“猜对了 2 个数字，但位置都不正确． ”小明问：“是 4796 吗?”小刚说：“猜对了 4个数字，但位置都不正确． ”根据以上信息， 可以推断出小刚所写的四位数多少？ 分析：由两人的第 3 次问答可知小刚所写的四位数是由数字4， 7， 9， 6 组成的．因为数字 6 在 603l 中 出现，所以据小刚的第 1次回答知四位数的千位数字就是 6．又数字 7在5672和 4796中均出现过， 且小刚说其位置均不正确，所以 7 应该出现在个位．数字 9 在 4796 中出现，但它的位置也不正确，所以 9 只 能在百位，进而 4 是十位数字．综上所述，所求的四位数是 6947．（一般电子辞典等学习工具中会有类似这种题目的小游戏，可以锻炼学生的逻辑思维）【例 5】 一个粉笔盒的六个面分别涂上了红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色．从三个不同角度看到 粉笔盒如下视图，请你判断每种颜色的对面是什么颜色 ?分析：本题的要点在于“相邻的面不同色”，所以本题可以采用排除法解决 . 由第一个图，红色与白色、 与绿色相邻，所以红色的对面不可能是白色与绿色，同理，白色对面不是红、绿色，绿色对面不是红、 白色，如图（ 1）（建议老师用红笔连线表示不对面，绿色表示对面）：（ 1） （2） （3）由第二个图，白色对面不可能是蓝色与黑色，蓝色对面不可能是黑、白色，黑色对面不可能是蓝、白色 如图（ 2）；由第三个图，绿色对面不可能是黄色与黑色，黑色对面不是黄、绿色，黄色对面不是黑、绿 色，如图（ 3）. 现在看图（ 3），绿色的对面只能是蓝色；白色对面只能是黄色；黑色对面只能是红色【例 6】 宝宝、贝贝、聪聪每人有两个外号，人们有时以“数学博士” 小画家” 、“大作家”和“歌唱家”称呼他们，此外：（1） 数学博士夸跳高冠军跳的高（2） 跳高冠军和大作家常与宝宝一起看电影（3） 短跑健将请小画家画贺年卡（4） 数学博士和小画家关系很好（5）贝贝向大作家借过书、“短跑健将” 、“跳高冠军” 、黄蓝（6） 聪聪下象棋常赢贝贝和小画家 问：宝宝、贝贝、聪聪各有哪两个外号吗？因为宝宝是小画家，所以由（ 3）（ 4）知宝宝不是短跑健将和数学博士，推知宝宝是歌唱家，因为聪聪是 大作家，所以由（ 2）知聪聪不是跳高冠军，推知贝贝是跳高冠军，因为贝贝是跳高冠军，所以由（1） 知贝贝不是数学博士，将上面结论依次填入上表，得到下表：[ 开心数学 ] 有个学生请教爱因斯坦学习逻辑推理有什么用，爱因斯坦问他： “两个人从烟囱里爬出去，一 个满脸烟灰， 一个干干净净， 你认为哪一个该去洗澡？” “当然是脏的那个． ”学生说， 爱因斯坦回答： “不 对．脏的那个看见对方干干净净，以为自己也不会脏，哪里会去洗澡？”二） 真假判断宝宝说 星星说 乐乐说 强强说 ：“是星星无意打破的．”：“是乐乐打破的．” ：“星星说谎．” ：“反正不是我打破的．”如果只有一个孩子说了实话，那么这个孩子是谁？是谁打破了玻璃？分析：因为星星和乐乐说的正好相反，所以必是一对一错，可以逐一假设检验 假设星星说得对，即玻璃窗是乐乐打破的，那么强强也说对了，这与“只有一个孩子说了实话”矛 盾，所以星星说错了．假设乐乐说对了，按题意其他孩子就都说错了．由强强说错了，推知玻璃是强强打破的．宝宝、星 星确实都说错了．符合题意．所以是强强打破了玻璃．[拓展]动物王国发生了一起盗窃案，由狮子法官审理，它对涉及到的四名嫌疑犯狐狸、松鼠、老虎、 黄鼠狼进行了审问．四人分别供述如下：狐狸说：“罪犯在松鼠、老虎、黄鼠狼三人之中． ” 松鼠说：“我没有做案，是老虎偷的． ” 老虎说：“在狐狸和黄鼠狼中间有一人是罪犯． ”分析：由（ 2）知，宝宝不是跳高冠军和大作家；由（都不是小画家，可以得到下表：5）知，贝贝不是大作家；由（ 6）知，贝贝、聪聪黄鼠狼说：“松鼠说的是事实．经过充分的调查，证实这四人中有两人说了真话，另外两人说的是假话．同学们，你能确认谁是罪犯吗？分析：松鼠和黄鼠狼是盗窃犯．如果狐狸说的是假话，那么剩下三人中有一人说的也是假话，另外两人说的是真话．可是松鼠和黄鼠狼两人的观点一致，所以在剩下的三人中只能是老虎说了假话，松鼠和黄鼠狼说的都是真话．即“老虎是盗窃犯” ．这样一来，狐狸说的也是对的，不是假话．这样，前后就产生了矛盾．所以狐狸说的不可能是假话，只能是真话．同理，剩下的三人中只能是老虎说真话．松鼠和黄鼠狼说的是假话，即老虎不是罪犯，松鼠是罪犯．又由狐狸所述为真话，即狐狸不是罪犯．再由老虎所述为真话，即黄鼠狼是罪犯．注意：用假设法解决逻辑问题，就是根据题目的几种可能情况，逐一假设，如果推出矛盾，那么假设不成立；如果推不出矛盾，那么符合题意，假设成立.【例8】小猫、小狗、小兔子和小松鼠在比较它们的身高，小猫说：“我最高”．小狗说：“我不最矮” 小兔子说：“我没有小猫高，但是还有人比我矮” 小松鼠说：“我最矮”．经过测量，有一只小动物说错了，请将它们按身高次序从高到矮排列出来．分析：小松鼠不可能说错，否则就没有最矮的了，由此推出小狗也没有说错，假设小猫也没有说错，那么小兔子说的也就是对的了，所以，说错话的是小猫，可以推出它们的高矮顺序是：小狗、小猫、小兔子、小松鼠.【例9】小白兔、小黑兔、小花兔和小灰兔进行赛跑，比赛结束后，小白兔、小黑兔、小花兔说了以下几句话，小灰兔没有说话．小白兔：小花兔第一名，我第三名小黑兔：我第一名，小灰兔第四名小花兔：小灰兔第二名，我第三名比赛成绩公布后，发现它们都只说对了一半，你能说出它们的名次是如何排列的吗？分析：因为每只小兔子说的两句话中，有一半是对的，即一句对一句错，我们可以先假设某一句话是对的来进行推理，如果出现矛盾，就说明这句话是错的．假设小白兔说的前半句是对的，即小花兔是第一名，那么它说的第二句话“我第三名”就是错的；因为小花兔是第一名，那么小黑兔说的第一句就是错的，它说的小灰兔第四名就是对的；因为小灰兔是第四名，那么小花兔说的小灰兔第二名就是错的，它说的“我第三名”是对的，即小花兔是第三名，这样，小花兔既是第一名又是第三名，发生矛盾，所以假设是错误的，即小白兔说的前半句话不可能是对的．由上面的假设，小白兔说的后半句话一定是对的，即小白兔第三名，那么小花兔说的“我第三名” 就是错的，它说的“小灰兔第二名”是对的，推出小黑兔说的“小灰兔第四名”是错的，从而小黑兔是第一名，所以小花兔是第四名．名次排列为：小黑兔、小灰兔、小白兔、小花兔.拓展］三年级一班新转来三名学生，班主任问他们三人的年龄．刘强说：“我12岁，比陈红小2岁，比李丽大1 岁．” 陈红说：“我不是年龄最小的，李丽和我差 3 岁，李丽是15 岁．”李丽说：“我比刘强年岁小，刘强13 岁，陈红比刘强大3 岁．” 这三位学生在他们每人说的三句话中，都有一句是错的．请你帮助班主任分析出他们三人各是多少岁？分析：经过审题，仔细分析这九句话，不难发现有两句话是相互矛盾的．一句话是刘强说的第一句话：“我12 岁”，另一句话是李丽说的第二句话：“刘强13 岁”．这两句话不能都真，必有一句是假的．为了确定这两句话的真假性．可以先假设某一句为真，如果推不出矛盾，本题就获得了解决；如果推出矛盾，就说明这句话是假的，从而也就找到了突破口．先假设刘强说的第一句话“我12 岁”为真，那么李丽说的第二句话“刘强13 岁”就为假，因此李丽的另外两句话就应该是真话，从“陈红比刘强大3 岁”就推出陈红是15岁；又从“我比刘强年岁小” 推出李丽小于12 岁．可是这样一来，陈红说的三句话中，“李丽和我差 3 岁”和“李丽15 岁”这两句话都不能成立，这与本题中的要求（“每人说的三句话中，都有一句是错的”，即三句话中有两句话是真的）相矛盾．因此，刘强说的“我12 岁”这句话是假的．由于刘强说的第一句话是假的，所以后两句话就是真的．因此，李丽说的第三句话“陈红比刘强大3 岁”就是假的，所以，李丽说的第二句话“刘强13 岁”就是真的．于是就可以推出：李丽12 岁，陈红15 岁，刘强13 岁．【例10】在神话王国内，居民不是骑士就是骗子，骑士不说谎，骗子永远说谎，有一天国王遇到该国的居民小白、小黑、小蓝，小白说：“小蓝是骑士，小黑是骗子．”，小蓝说：“小白和我不同，一个是骑士，一个是骗子．”国王很快判断出谁是骑士，谁是骗子．你能判断出吗？分析：假设小白是骑士（说实话），则小蓝是骑士，小黑是骗子；又因为小蓝是骑士，那么小白、小蓝不同，一个是骑士，一个是骗子，与小白、小蓝均为骑士矛盾．假设小白是骗子（说假话），那么小蓝是骗子，小黑是骑士，又因为小蓝是骗子，所以小白、小蓝不同是假话．因此，小白、小蓝是骗子，小黑是骑士.[ 拓展] 甲、乙、丙三人，一个总说谎，一个从不说谎，一个有时说谎．有一次谈到他们的职业．甲说：“我是油漆匠，乙是钢琴师，丙是建筑师．” 乙说：“我是医生，丙是警察，你如果问甲，甲会说他是油漆匠．”丙说：“乙是钢琴师，甲是建筑师，我是警察．”你知道谁总说谎吗？分析：甲．如果甲从不说谎，那么乙的最后一句、丙的第一句都对，没有总说谎的人，矛盾；同理，如果丙从不说谎，也将推出矛盾．【例11】数学竞赛后，小明、小华和小强各获得一枚奖牌，其中一人得金牌，一人得银牌，一人得铜牌．老师猜测：“小明得金牌，小华不得金牌，小强不得铜牌．”结果老师只猜对了一个，那么谁得金牌，谁得银牌，谁得铜牌？分析：小华得金牌，小强得银牌，小明得铜牌．（1）若小明得金牌，小华一定“不得金牌”，这与“老师只猜对了一个”相矛盾，不合题意．（2）若小华得金牌，那么“小明得金牌”与“小华不得金牌”这两句都是错的，那么“小强不得铜牌”应是正确的，那么小强得银牌，小明得铜牌．（三）分析计算【例12】三年级举行乒乓球单循环比赛，王同、李涛、韩伟、张洪、付文五人参加．胜者得 2 分，负者不得分，已知比赛结果如下：（1）王同与付文并列第一名；（2）李涛是第三名；（3）韩伟与张洪并列第四名．求李涛的得分．分析：共五名选手比赛，每人都要赛4场，每名选手得分均为偶数，且最少0 分，最多8分，又有两个并列第一和两个并列第四，所以，没有四场全胜，也没有 4 场全败的. 五人参加比赛：4× 5÷ 2=10（场），十场球总得分：2× 10=20（分），由于有两个并列第一，两个并列第四，所以没有全胜的，也没有全败的，即没有得8 分的，也没有得0 分的，因此，并列第一只能得6分，6× 2=12（分）；并列第四得2 分，2 ×2=4（分），所以，第三名得20-12-4=4 （分），即李涛得4 分.[拓展]某次考试，A，B，C，D，E 五人的得分是互不相同的整数．A说：“我得了94 分．”B 说：“我在五人中得分最高．”C说：“我的得分是A和D的平均分．”D 说：“我的得分恰好是五人的平均分．”E说：“我比C多得2 分，在我们五人中是第二名．” 问：这五个人各得多少分？（总分100 分）分析：B，E，D，C，A依次得98，97，96，95，94 分．由B，E所说，推知B第一、E第二；由C，D所说，推知C，D都不是最低，所以A最低；由A最低及C 所说，推知C在A，D之间，即D第三、C第四．五个人得分从高到底的顺序是B，E，D，C，A．因为C是A，D的平均分，A是94分，所以D的得分必是偶数，只能是96或98．如果D是98分，则C是（98＋94）÷2＝96（分），E是96＋2＝98（分），与D得分相同，与题意不符．因此D是96分，C得95 分，E得97 分，B 得96×5－（94＋95＋96＋97）＝98（分）．B，E，D，C，A依次得98，97，96，95，94 分．[ 韵律小诗] 逻辑推理有规律，基本方法有两个；已知条件必相关，活用“假设”与“排除” ．严密分析做假设，排除一切不可能；逐步归纳与总结，正确答案轻松找；运用“假设”与“画图” ，还有列表等方法；此类问题常见到，生活处处有学问；冷静仔细逐一对，条理清楚不慌张；掌握逻辑善推理，聪明过人办法多；不仅益于学数学，其它学科亦有助.[ 小规律] 逻辑推理必须遵守四条基本规律：（1）同一律．在同一推理过程中，每个概念的含义，每个判断都应从始至终保持一致，不能改变．（2）矛盾律．在同一推理过程中，对同一对象的两个互相矛盾的判断，至少有一个是错误的．例如，“这个数大于8”和“这个数小于5”是两个互相矛盾的判断，其中至少有一个是错的，甚至两个都是错的．3）排中律．在同一推理过程中，对同一对象的两个恰好相反的判断必有一个是对的，它们不能同时都错．例如“这个数大于8”和“这个数不大于8”是两个恰好相反的判断，其中必有一个是对的，一个是错的．4）理由充足律．在一个推理过程中，要确认某一判断是对的或不对的，必须有充足的理由．1.（例1）甲、乙、丙分别是来自中国、日本和英国的小朋友．甲不会英文，乙不懂日语却与英国小朋友热烈交谈．问：甲、乙、丙分别是哪国的小朋友？分析：乙不懂日语却与英国小朋友热烈交谈说明乙不是日本人和英国人，所以乙是中国人，甲不懂英文，说明甲是日本人，丙是英国人．2.（例5）有一个正方体，每个面上分别写有1、2、3、4、5、6. 有三个学生从不同的角度观察，结果如图4-5-2 ．问这个正方体每个数字的对面各是什么数字分析：1 的对面是5，2 的对面是4，3 的对面是63.（例6）徐、王、陈、赵四位师傅分别是工厂的木工、车工、电工和钳工，他们都是象棋迷．（1）车工只和电工下棋；（2）王、陈两位师傅经常与木工下棋；（3）徐师傅与电工下棋互有胜负；（4）陈师傅比钳工下得好．问：徐、王、陈、赵四位师傅各从事什么工种？分析：由（2）（3）（1）可画出右表：徐是车工，王是钳工，陈是电工，赵是木工．4.（例9）学校新来了一位老师，五个学生分别听到如下的情况：（1）是一位姓王的中年女老师，教语文课；（2）是一位姓丁的中年男老师，教数学课；（3）是一位姓刘的青年男老师，教外语课；（4）是一位姓李的青年男老师，教数学课；（5）是一位姓王的老年男老师，教外语课．他们听到的情况各有一项正确，请问：真实情况如何？分析：姓刘的老年女老师，教数学．假设是男老师，由（2）（3）（5）知，他既不是青年、中年，也不是老年，矛盾，所以是女老师．再由（1）知，她不教语文，不是中年人．假设她教外语，由（3）（5）知她必是中年人，矛盾，所以她教数学．由（2）（4）知她是老年人，由（3）知她姓刘．5.（例12）有1克、2克、4克和8 克的砝码各一个，其中丢了一个砝码，所以在砝码放在一端，只能称一次的情况下，无法称出12 克和7 克的重量，问丢的那个砝码是几克重的？分析：注意题目中的重要条件：在砝码放在一端，只能称一次的情况下，无法称出12克和7 克的重量，要称12 克的重量必有8克砝码，要称7克重量必有4 克砝码，以此为突破口进行推理．因为8+4=12，所以称12 克的重量必有8 克和4克的砝码，又因为1+2+4=7，所以称7克的重量必有1 克、2 克、4 克的砝码，综上所述，因为称12 克与7 克的重量都要用4 克的砝码，所以丢失的砝码是4 克重的.。
提升小学生数学思维能力逻辑推理练习题
提升小学生数学思维能力逻辑推理练习题数学思维能力和逻辑推理对于小学生的学习和发展至关重要。
通过适当的练习题，可以锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。
本文将提供一些适合小学生的数学思维能力和逻辑推理练习题，帮助他们提高数学思考方式和解决问题的能力。
1. 数字推理题小明家有5个苹果，小华家有8个苹果，两个家庭一共有多少个苹果？解析: 小明家有5个苹果，小华家有8个苹果，所以两个家庭一共有5 + 8 = 13个苹果。
2. 图形推理题根据给定的图形，选出符合逻辑的图形。
图1: □ □ □□ □ □图2: ∆ ∆ ∆∆ ∆ ∆图3: △△△△△△图4: ⬛⬛⬛⬛⬛⬛解析: 图1中每个空格都是一个小正方形，图2中每个空格都是一个小三角形，图3中每个空格都是一个小倒三角形，图4中每个空格都是一个小黑色正方形。
因此，图2符合逻辑。
3. 排列组合题一队篮球队员中有10个人，要挑选出5个人组成一个小队参赛。
有多少种不同的挑选方式？解析: 由于顺序不重要，只需要从10个人中选择5个人，因此答案是10选5，即10!/(5!*(10-5)!) = 252种不同的挑选方式。
4. 题目解答题某校一年级学生的数学考试成绩如下：90，85，80，95，92，88。
以下哪个数是他们的平均分？A. 82B. 86C. 90D. 95解析: 平均分的计算方式是将所有成绩相加，然后除以学生人数。
所以，(90 + 85 + 80 + 95 + 92 + 88)/6 = 86。
因此，选项 B 86 才是他们的平均分。
通过这些数学思维能力和逻辑推理练习题，小学生可以锻炼他们的思维逻辑能力和解决问题的能力。
不仅可以提高他们在数学方面的表现，还可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
在解答这些问题的过程中，小学生也可以学到如何分析问题、提炼问题关键信息和运用适当的数学思维方法。
同时，在进行练习题的过程中，家长或老师应该积极引导和帮助他们思考，鼓励他们勇于尝试，培养他们自信而有条理的解题能力。
一年级练习题数学上册答案
一年级练习题数学上册答案一年级数学上册的练习题通常包括基础的数数、加减法、简单的几何形状识别等内容。
以下是一些可能的练习题及答案：1. 数数练习：- 题目：从1数到10。
- 答案：1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。
2. 认识数字：- 题目：请圈出所有的数字“3”。
- 答案：[3, 5, 3, 7, 3, 9] 中圈出3。
3. 加法基础：- 题目：3 + 2 = ?- 答案：5。
4. 减法基础：- 题目：5 - 2 = ?- 答案：3。
5. 比较大小：- 题目：哪个数字更大，4还是7？- 答案：7。
6. 排序练习：- 题目：将下列数字从小到大排序：6, 3, 1, 5。
- 答案：1, 3, 5, 6。
7. 几何形状识别：- 题目：下列哪个是圆形？- 答案：（圆形图案）。
8. 时间概念：- 题目：一天有多少小时？- 答案：24小时。
9. 货币认识：- 题目：1元等于多少角？- 答案：10角。
10. 简单应用题：- 题目：小明有5个苹果，他给了小华2个，小明还剩下多少个苹果？- 答案：3个。
11. 模式识别：- 题目：下列序列中缺少的数字是什么？2, 4, 6, __, 10。
- 答案：8。
12. 分数初步：- 题目：如果一个蛋糕被分成4份，每份是蛋糕的几分之几？ - 答案：四分之一。
13. 方向感训练：- 题目：如果你面向东，你的后面是什么方向？- 答案：西。
14. 简单统计：- 题目：班级里有5个男孩和3个女孩，一共有多少人？- 答案：8人。
15. 逻辑推理：- 题目：如果所有的猫都怕水，而Tom是一只猫，那么Tom怕水吗？- 答案：是的，Tom怕水。
这些练习题覆盖了一年级数学的基本知识点，适合用于课堂练习或家庭作业。
教师或家长可以根据孩子的学习进度适当调整题目的难度。
一年级推理题
一年级推理题1.一个长方形有四个角，剪去一个还有几个？2．愚人节的题目：在大海边有一棵很高很高的椰子树，这时猩猩、人猿、金刚和猴子一起走过，比赛看谁能最快爬到树上摘到香蕉，大家说是谁最快（要回答第一直觉）3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？5．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？6．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？7．老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？8．有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？9.刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？10．一队小学生，李平前面有8个学生比他高竺嬗?个学生比他矮，这队小学生共有多少人？11．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？12．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？13．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？14．大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？15．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？16．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。
体育馆的球共减少了几只？17．明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。
布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？19．妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？20．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？21．冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？22．小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。
一年级数学上比较练习题
一年级数学上册比较数学练习题1、数一数比一比亲爱的小朋友，欢迎你来数一数、比一比，一、小朋友，请你先数一数，再连线。
二、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！三、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。
四、想一想，画一画。
1、在多的后面画√。
2、在少的后面画√。
3、多的画√，少的画○。
4、长的画√，短的画○。
5、高的画√，矮的画○。
五、想一想，做一做。
1、哪个人高，在高的下面画√。
2、比一比下面动物的高矮,在最的下面画△最矮的下面画○。
* 六、请你试一试。
1、哪根绳子最长？最长的画√。
2、最高的画△，最矮的画○。
比较轻重练习一、重的打√，轻的打×。
二、在重的下边打√，在轻的下边打×。
二、最重的画“√”，最轻的画“○”。
（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）小兔小狗小熊三、比轻重小学一年级数学人教版上册学什么？仔细看了一下小学人教版一年级上册的数学书，内容可以总结为：一、数数与计算：学习1~20以内数的认识与加减法，认识1~20的数对于小朋友来说比较简单，基本都能掌握。
但加减法就不一定了，弱点在于进位的加法和退位的减法。
对于弱点，咱们可以采取一些方法提前解决，让孩子能赢在起跑线上。
例如：1、数数的方法：从3开始，2个2个的数：3、5、7、9、11、……；从6开始，3个3个的数：6、9、12、15、18、21、……等等，如这种数法会熟练的数了，孩子们基本上进退位就没有问题了；2、列竖式计算：竖式计算其实在小学刚开始学习的时候还不会涉及到，但基本上很多孩子在家里面都会自己先学了，因此这一波孩子就会比别人优秀。
竖式计算有四点（以加法竖式为例子）：1、数位要对齐；2、从个位算起；3、满十要进一；4、进一要做标记。
计算是重点，看着一二年级的课本你会发现计算占了80%的比重，由此可见低年级数学学习中计算是多么的重要！二、认识与比较：这个知识点其实比较生活化，就是比较一些物体的长短、高低、轻重，其中轻重这一块在一年级上册还没涉及到，因为它是比较难的，经常与逻辑推理这个知识点联系起来考。
一年级数学推导数字练习题
一年级数学推导数字练习题数字是数学中最基础、最重要的概念之一。
在一年级的数学学习中，数字推导练习题是非常关键的一部分。
通过练习数字推导题，学生可以培养逻辑思维和数学推理能力。
本文将介绍一些适合一年级学生的数学推导数字练习题。
一、填空题1. 12 - □ = 92. 18 - □ = 63. □ - 5 = 94. □ + 7 = 135. 15 - □ = 96. 20 - □ = 5二、选择题1. 5加上□等于9，那么□是多少？A. 2B. 3C. 42. 8减去□等于5，那么□是多少？A. 2B. 3C. 43. 7加上□等于12，那么□是多少？A. 3B. 4C. 54. 9减去□等于6，那么□是多少？A. 2B. 3C. 4三、解答题1. 请找出符合以下条件的数字组合： - 当8加上这个数字时，得到15。
- 当10减去这个数字时，得到2。
2. 请填写正确的数字组合：- 5加上□等于10。
- 9减去□等于3。
3. 小明有12个苹果，他给了小红□个苹果，然后还剩下9个苹果。
请计算小明给了小红多少个苹果。
四、综合应用题1. 小明买了一本数学书，书的原价是18元，现在打5折。
请问小明需要支付多少钱？2. 一年级的同学们参加春游活动，需要乘坐2辆大巴士。
每辆大巴车可以坐20个人。
如果一辆大巴车上已经坐了16个人，那么还可以坐几个人？3. 小红妈妈给她买了一盒彩色铅笔，盒里共有15支铅笔。
小红先用了8支铅笔给小明画画，然后她自己用了2支铅笔画画。
请问小红还剩下多少支铅笔？总结：在一年级数学学习中，数字推导练习题对学生的思维能力和逻辑推理能力的培养至关重要。
通过填空题、选择题、解答题和综合应用题的练习，学生能够巩固对数字的理解和运算能力。
希望以上的练习题能够帮助一年级的学生更好地掌握数字推导。