初中化学_海水“制碱”教学设计学情分析教材分析课后反思

实验过程中随时拍摄学生实验照片与视频，在总结化学性质的同时指出实验操作的问题。

【微观探秘——复分解反应的实质】为什么碳酸钠可以和这些物质反生化学反应？是不是所有的酸碱盐之间都能发生复分解反应呢？

深入微观世界，揭秘复分解反应的实质。

【回归生活——纯碱的用途】

多媒体展示碳酸钠在生活与工业生产中的应用实例。根据Na2CO3化学性质

进一步推测盐的化学

性质，认识到这些反应

都属于复分解反应。

观看微课：复分解

反应微观探秘。

学生结合多媒体

图片与教师讲解认识

纯碱的用途。

质的分类，选取有代

表性的物质进行实

验，最终归纳总结，

得出结论。

让学生形成化学

学习微粒观，从微观

角度认识物质的性

质。

回归生活，将知

识运用于生活。

【走进工业——纯碱的制备】

在工业上究竟是如何制取纯碱的呢？海水中还有大量的氯化钠，由NaCl 转变为Na2CO3，物质的元素组成发生了什么变化？由NaCl制Na2CO3，还需要什么原料？

视频展示：氨碱法制纯碱。

拓展实验：pH计测定饱和碳酸钠溶液与饱和碳酸氢钠溶液的酸碱度。

问题讨论一：氨碱法制纯碱

1.食盐水和氨盐水，哪种溶液更容易吸收二氧化碳？为什么？

2.如果不考虑生产过程中的其他损耗，制纯碱的过程中生成的NH3与一开始通入的NH3相比会减少吗？为什么？

3.反应过程中哪些副产物可以循环利

学生从元素守恒

的角度分析问题。

观看“氨碱法制

纯碱”实验视频。

认识到小苏打的

水溶液也显碱性，但是

碱性较弱。

结合氨碱法制纯

碱的流程图分析问题

讨论中的问题，总结氨

碱法的优点与不足。

从元素守恒的角

度初步形成化学学习

元素观。

利用数字化传感

器让实验更加直观，

高效。

初步学会运用

比较、分类、归纳、

概括等方法获取信息

并对信息进行加工的

能力。

用？

问题讨论二：侯氏制碱法

侯氏制碱法与氨碱法相比，具体进行了哪些改进，这些改进有什么优点？

【反思提升——我的收获】

请同学们谈一谈在这节课你的收获。

结合侯氏制碱法

的流程图分析改进后

制碱法的优点，体会科

学家不畏艰难，勇于钻

研的精神。

学生畅谈自己的

收获。通过总结形成分

类研究物质的思想，学

会从微观角度分析反

应实质，形成元素守恒

的观念，学习科学家无

私奉献的精神。

通过侯德榜的事

迹提升学生化学学习

价值观。

进一步巩固化学

学习观念，提升化学

科学素养。

[作业]【课后探究】——进一步查阅纯碱的相关资料，拓展所学知识，将探究延伸到课外。

《海水“制碱”》——学情分析

1.学生对质量守恒定律的认识大多还停留在“质量守恒”的层面上，还没有形成真正意义上的元素守恒观，尚不能从元素守恒的角度考虑物质制取过程中的原料选择问题。

2.学生已经学习了酸和碱的化学性质，但对于盐的认识非常有限。虽然已经有了简单的微粒观，但还不能从微粒观的角度理解物质的化学性质。另外不能根据物质的化学性质推断其用途。

3.学生学习了复分解反应，但还不能从离子的角度分析酸碱盐在溶液中的反应，尚不能从微粒观的角度理解复分解反应的实质。

《海水“制碱”》——效果分析

首先是坚持“观念为本”的教学理念，以海水“制碱”为素材，以问题驱动为载体，让学生形成化学学习分类观、元素观、微粒观与价值观。

第二是以问题作为探究的驱动，遵循从化学知识到生活应用，从宏观现象到微观实质的逐层深入的研究思路。

第三，注重实验探究过程。探究实验没有一味的知识的落实，而是注重了对物质性质研究的一般思路的挖掘，运用了观察分析、小组实验、演示实验、拓展实验等多种探究方法，让学生能够从化学的视角思考问题。

最后，培养了学生的化学科学素养。在系统学习化学具体知识过程中形成基本观念，将知识、技能、方法、观念有机融合起来，同时，让学生学习科学家的不畏艰难、不断钻研、无私奉献的精神，真正达到提高学生科学素养的目标。

《海水“制碱”》——教材分析

1.本节课位于质量守恒定律和常见的酸和碱等内容之后，金属之前，在物质性质研究中起到承上启下的作用。从第八单元的知识结构看，本节内容是继第一节中海水提镁、海水淡化和第二节海水晒盐之后，是海洋化学资源利用的又一个组成部分。

2.本节内容中教材以氨碱法制纯碱和纯碱的性质为素材，重在学习方法、建立观念、提升情感态度价值观。引导学生进一步建立并完善元素观、分类观、微粒观。

3.本节内容对完善学生初中阶段化学知识建构、形成完整知识体系和按分类的观点认识物质方面有着重要的教育价值。

《海水“制碱”》——评测练习

1.下列物质的名称、俗名与化学式对应完全正确的是()

A.氢氧化钙——熟石灰——Ca(OH)2

B.碳酸钙——大理石——CaO

C.氢氧化钠——纯碱——NaOH

D.碳酸钠——小苏打——Na2CO3

2.下列盐的用途中，错误的是()

A. 用碳酸钙作补钙剂

B. 用含亚硝酸钠的工业用盐烹调

食物

C.用氯化钠配制生理盐水

D.用碳酸氢钠治疗胃酸过多