幼儿园大班语言活动：童话故事《去年的树》
大班语言教案《去年的树》(3篇)
大班语言教案《去年的树》（3篇）去年的树大班教案篇一三维目标1、学问与力量目标：读通课文，品尝重点词句，引导学生体会鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。
2、过程和方法目标：学会多元沟通、多向对话，学会读懂课文内容的方法。
3、情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情，使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的根底上的。
教学重点朗读体悟课文中的角色对话，体会童话角色的心理。
教学难点：通过多层次的对话，体会课文的人文内涵。
教学过程第一课时一、谈话激趣，引出课题师：小朋友们，你们好！谁能告知教师你见过什么样的树？生：小树、大树、美丽的树、绿色的树……师：小朋友们见过的树都很漂亮。
教师见过一种奇怪的树，她的名字叫《去年的树》板书课题：去年的树师：她会说话，你们想知道是什么样的树吗？好！教师就带着小朋友去看看去年的树吧！二、初步感知课文师：听，一只漂亮的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友──大树唱歌，大树摇曳着茂密的枝叶，正入神地听着……这是一幅多么漂亮、动人的图画呀！围绕这只漂亮的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，让我们来听一听这个漂亮的故事。
播放媒体资源中的范读视频：三、初读课文，整体感知1、用自己喜爱的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。
教师利用媒体资源课件中的生字动画重点指导易错字2、默读课文：（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不理解的词句。
3、汇报沟通自读状况。
（1）抽读生字词卡片，可采纳齐读、抢读、开火车读、竞赛读等多种方式使学生读熟生字词。
（2）说说每个自然段主要讲了什么？（3）朗读自己喜爱的段落。
四、合作探究师：这篇童话故事很动人，它隐藏着浓浓的深情。
让我们再次走进课文，一起去发觉，去感受大树与小鸟的情意吧。
1、指导朗读第一次对话。
教师要充分发挥主导作用，指导朗读的方式要多样：引读、生自读、分角色读、自由找小伙伴对读、男女生合作读、齐读等等。
幼儿园大班《去年的树》语言教案
幼儿园大班《去年的树》优秀语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知树与鸟儿之间的友谊。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用语言表达自己的情感，培养共情能力。
4. 增强对自然环境的认识和保护意识。
二、教学重点与难点：1. 重点：通过故事，培养幼儿的友谊观念和环保意识。
2. 难点：让幼儿学会用语言表达自己的情感，并能够讲述故事的主要情节。
三、教学准备：1. 课件：故事《去年的树》PPT。
2. 图片：树、鸟儿、城市等。
3. 教学材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《去年的树》故事音频，引导幼儿倾听故事。
2. 讲述故事：教师用PPT展示故事图片，一边展示一边讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中的树和鸟儿之间的友谊，以及他们对环境的关心。
4. 表达情感：教师引导幼儿用语言表达自己对故事中树和鸟儿友谊的看法，以及自己对环境的感受。
5. 创作活动：教师发放绘画材料，让幼儿动手画出自己心中的那棵树，并写上对朋友想说的话。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起搜集有关环保的资料，了解保护环境的重要性。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们的绘画作品，评价他们在课堂上的学习效果。
六、教学延伸：1. 环境教育：组织幼儿进行户外活动，观察周围的树木和鸟类，了解它们在生态系统中的作用，培养幼儿的环保意识。
2. 艺术创作：邀请家长参与，开展家庭环保主题活动，让幼儿与家长一起制作环保手工制品，如环保袋、环保卡片等，提高家庭成员的环保意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，要注意关注幼儿的反应，根据幼儿的表现适时调整教学节奏和内容。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的口语表达能力和自信心。
3. 在创作活动中，尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆创作，表达自己对友谊和环境的看法。
幼儿园大班语言教案故事《去年的树》
幼儿园大班语言教案故事《去年的树》教案：幼儿园大班语言教案故事《去年的树》教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园大班语言教材，故事《去年的树》。
故事内容讲述了去年秋天，一颗大树和它的好朋友小鸟的故事。
大树为了给小鸟提供温暖的家，愿意牺牲自己，让小鸟在树洞里度过寒冷的冬天。
故事传递了友谊、 selfsacrifice 和自然界的美好。
教学目标：1. 培养幼儿对友谊和 selfsacrifice 的理解和认识。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿对自然界的观察和感知能力。
教学难点与重点：重点：故事情节的理解和表达，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
难点：引导幼儿理解和体验友谊和 selfsacrifice 的概念。
教具与学具准备：1. 故事书《去年的树》2. 图片卡3. 角色头饰4. 故事情节图教学过程：一、引入（5分钟）1. 向幼儿展示故事书《去年的树》，吸引他们的注意力。
2. 向幼儿提问：“你们知道秋天是什么时候吗？秋天的特点是什么呢？”引导幼儿对季节变化的观察和思考。
二、故事讲述（10分钟）1. 以生动的语言和表情，讲述故事《去年的树》。
2. 在故事讲述过程中，引导幼儿观察图片卡和角色头饰，帮助他们更好地理解和记忆故事情节。
三、故事讨论（5分钟）1. 故事结束后，引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
2. 提问：“大树为什么要牺牲自己？小鸟是怎么做的？”引导幼儿对友谊和 selfsacrifice 的理解和思考。
四、角色扮演（5分钟）1. 将幼儿分成小组，每组分配一个角色头饰，分别是大树和小鸟。
2. 让每个小组的角色进行对话，模拟故事中的情节。
五、故事情节图（5分钟）1. 向幼儿展示故事情节图，让他们根据图中的线索，复述故事情节。
2. 引导幼儿观察和描述故事情节图中的细节。
六、随堂练习（5分钟）1. 给每个幼儿发放一张纸和彩色笔，让他们根据故事情节，画出自己喜欢的情节。
2. 邀请幼儿分享他们的画作，并简单描述喜欢的情节。
大班语言活动童话故事《去年的树》教案【含教学反思】
大班语言活动童话故事《去年的树》教案【含教学反思】一、活动背景针对大班幼儿的语言发展，本活动选择了童话故事《去年的树》作为教学材料，在故事中通过比较去年和今年树的变化，引导幼儿了解树的生长变化，加强其对季节变化的感知与语言表达的能力。
同时，活动还通过情景交际的形式，让幼儿积极参与，语言能力得到锻炼。
二、教育目标1.了解树的生长变化，学习描述树的词汇。
2.引导幼儿对季节变化的感知。
3.增强幼儿的情景交际能力，提高其语言表达能力。
三、教学步骤3.1 导入在活动开始前，老师可以与幼儿们展开一次简短的交流，询问他们关于树的认识、树的作用以及季节变化等相关话题。
通过问答形式，调动幼儿的兴趣，为后续的学习打下基础。
3.2 故事讲解老师通过生动的语言和适当的语音语调，给幼儿们讲解童话故事《去年的树》。
引导学生集中注意听、观察，学习故事中出现的词汇，如：树叶、果子、枝干和阳光等。
3.3 绘本阅读在讲解完故事后，老师可以通过展示童话故事绘本的形式，让幼儿们可以直观地看到和听到故事内容。
在绘本阅读的过程中，老师可以适当穿插提问，鼓励幼儿们通过语言表达来加深理解。
3.4 情景复述在幼儿们听完故事后，老师可以引导幼儿们以小组或个人的形式进行情景复述。
在此环节中，要给予幼儿们足够的自由空间，让他们用自己的语言表达故事的内容和自己的想法。
3.5 活动延伸故事复述后，老师可以引导幼儿进行一些延伸活动，如：让幼儿们通过模仿的方式，学习树的生长变化和以季节变化为背景的歌曲、舞蹈等活动。
四、教学反思通过本次活动的实施，我发现幼儿对于故事中的人物和情节能够快速理解和准确表达，但对于具体的词汇理解和表达还需要进一步加强。
在今后的活动中，我将进一步强化幼儿们的词汇学习，让他们在运用语言时更加准确和自如。
同时，我也会尝试更多新颖有趣的语言活动，让幼儿们在游戏学习中能够不断提高语言表达的能力。
2024年幼儿园大班语言教案故事《去年的树》
2024年幼儿园大班语言教案故事《去年的树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》，详细内容为故事《去年的树》。
通过讲述小鸟与树木的深厚友谊，让学生感受自然与生命的美好，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，复述故事情节。
2. 学会使用故事中的词汇，如“友谊”、“珍惜”等，并运用到实际情景中。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小鸟与树木的友谊，学会珍惜。
2. 教学重点：词汇学习和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸟和树木的图片、词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿思考：树木是如何成长的？它们有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）教师出示故事挂图，讲述故事《去年的树》，引导幼儿关注故事中小鸟与树木的友谊。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：故事中的小鸟和树木是怎样的朋友？它们之间发生了什么感人至深的故事？幼儿回答，教师给予鼓励和指导。
4. 词汇学习（10分钟）教师出示词汇卡片，带领幼儿学习故事中的词汇，如“友谊”、“珍惜”等。
教师举例，让幼儿用这些词汇造句。
5. 故事复述（10分钟）教师引导幼儿用自己的话复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出故事中的场景或角色，培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事去年的树2. 重点词汇：友谊、珍惜3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景或角色，并用自己的话简要描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事的理解和表达较为流畅，但在词汇运用方面还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享这个故事，共同讨论如何珍惜友谊。
同时，鼓励家长带领幼儿观察身边的自然景物，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班语言活动教案《去年的树》
幼儿园大班语言活动教案《去年的树》一、教学内容本次语言活动选用《去年的树》作为教材，该故事出自日本著名儿童文学家新美南吉的同名童话。
故事讲述了小鸟与树之间的友谊，小鸟每年都回来和树唱歌，直到有一天树被砍倒。
小鸟四处寻找树，在灯火中找到了树，虽然树已经变成了火柴，但小鸟依然为树唱了一首歌。
通过这个故事，让孩子们理解友谊的珍贵，学会珍惜身边的人和事物。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的内容，体会故事中的友谊。
2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力。
3. 教育孩子们学会珍惜身边的人和事物。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，体会友谊的珍贵。
难点：培养孩子们的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、音频设备学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 引入：教师通过播放课件，讲述故事《去年的树》，引导孩子们进入故事情境。
2. 讲述故事：教师带领孩子们一起回顾故事内容，引导孩子们关注故事中小鸟与树之间的友谊。
3. 讨论：教师提问，引导孩子们思考并回答：“小鸟为什么每年都回来和树唱歌？”“树被砍倒后，小鸟为什么会感到难过？”“小鸟在灯火中找到树时，它的心情是怎样的？”等。
4. 实践活动：孩子们分组讨论，每组设计一个场景，表现小鸟与树之间的友谊。
可以使用画纸、彩笔、贴纸等材料。
5. 展示：每组依次展示自己的作品，并分享设计思路。
其他孩子们可以在这个过程中发表自己的看法。
六、板书设计板书内容：去年的树板书设计：在黑板上画一棵大树，旁边标注“去年的树”，再画一个小鸟，标注“小鸟”。
用箭头连接小鸟和树，表示它们之间的友谊。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，与家人分享故事《去年的树》，并讨论故事中的友谊。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，孩子们对故事内容的理解程度较高，能够在讨论环节积极参与，表现出对友谊的重视。
但在实践活动环节，部分孩子的表现略显拘谨，可能需要教师在今后的活动中给予更多的鼓励和支持。
幼儿园大班语言教案故事《去年的树》
幼儿园大班语言教案故事《去年的树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第二课时，内容为故事《去年的树》。
故事讲述了一棵树在一年四季的变化中，与周围环境和生物相互依存、相互关爱的情感。
详细内容包括：树的生长过程、与鸟儿的互动、四季变化对树的影响以及树对周围环境的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中树与环境的相互关爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事大意。
3. 增强幼儿对自然环境的保护意识，培养关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事中树与周围环境的相互关爱，培养关爱大自然的情感。
重点：掌握故事的基本情节，用完整的句子讲述故事大意。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、四季变化图片、树的生长过程图片、小鸟玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示四季变化图片，引导幼儿观察并讲述四季的特点。
（2）邀请幼儿分享自己与大自然的故事，激发幼儿对自然环境的兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事《去年的树》，引导幼儿关注故事中树与环境的相互关爱。
（2）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事大意。
3. 随堂练习：（1）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子讲述故事大意。
（2）组织幼儿分组讨论，每组选一个代表分享自己的讲述。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 故事《去年的树》2. 主要内容：春天：树发芽，鸟儿筑巢夏天：树叶茂盛，鸟儿捉虫秋天：树叶变黄，鸟儿迁徙冬天：树叶掉光，树干挺拔3. 教学目标：理解故事内容，感受树与环境的相互关爱培养语言表达能力，用完整的句子讲述故事大意增强环保意识，关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，用自己的话讲述《去年的树》。
（2）画出故事中你最喜欢的场景，并简单描述。
2. 答案：（1）故事讲述：《去年的树》讲述了一棵树在四季变化中，与鸟儿和周围环境的相互关爱。
（2）场景描述：示例：我最喜欢夏天，树叶茂盛，鸟儿在树上捉虫，树为鸟儿提供阴凉。
幼儿园大班语言教案故事《去年的树》
幼儿园大班语言教案故事《去年的树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《故事乐园》中的《去年的树》。
故事讲述了一颗去年的树，它和孩子们一起度过了春夏秋冬，陪伴他们成长。
详细内容包括：树的四季变化、孩子们与树的互动、树的不朽精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解季节变化对树木的影响，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过故事让幼儿体验友谊、关爱和陪伴，培养他们的情感态度。
3. 帮助幼儿认识汉字“树、春、夏、秋、冬”，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解季节变化对树木的影响，以及树的不朽精神。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中的人物情感，体验友谊和陪伴。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、四季变化的树木图片、汉字卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季变化的树木图片，引导幼儿观察并讲述自己在不同季节里的所见所闻。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动形象的语言讲述故事《去年的树》，引导幼儿关注故事中的人物情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中的树陪伴了孩子们几个季节？”、“孩子们和树之间发生了哪些有趣的事情？”等，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的“去年的树”，并分享自己的作品。
5. 汉字学习（5分钟）教师出示汉字卡片，教幼儿认读“树、春、夏、秋、冬”，并让他们组词练习。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的友谊、关爱和陪伴，让幼儿明白珍惜身边的人和事物的重要性。
六、板书设计1. 故事《去年的树》2. 四季变化：春、夏、秋、冬3. 汉字：树、春、夏、秋、冬4. 情感关键词：友谊、关爱、陪伴七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的“去年的树”，并用汉字写出故事中的四季。
2. 答案示例：（1）画图：幼儿根据自己的想象，画出心中的“去年的树”。
大班《去年的树》教案7篇
大班《去年的树》教案7篇教案的多样性设计可以适应不同学习风格的学生，满足个性化学习的需求，只有根据实际教学进度编写的教案，才能在课堂上有效地引导学生进行深入的思考，下面是本店铺为您分享的大班《去年的树》教案7篇，感谢您的参阅。
大班《去年的树》教案篇1一、紧扣特点说教材？去年的树》是日本作家新美南吉的作品。
文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，冬天即将来临，鸟儿将要飞到南方时，郑重承诺明年还要回来唱歌给树听。
可是，第二年，当鸟儿飞回来找他的好朋友时，树却不见了，鸟四处找寻，历经千辛万苦，最后找到用树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。
读罢此文，鸟对树的那种浓浓深情便跃入脑际，挥之不去。
童话情深意浓，带着些许伤感，赞美了高尚的令人荡气回肠的友情。
文章主要是通过对话展开故事情节、推动故事发展的。
根据教材的特点，年段的特点、学生的特点我把目标确定为：1、有感情的分角色朗读课文。
2、抓重点词语，理解内容，体会童话揭示的道理。
教学重难点：体会故事揭示的道理。
感受拟人体童话的特点。
二、据生依文说理念我把教学本课的理念概括为：目标明思路清晰，抓训练扎实有序。
学文本读悟相依，设问题紧扣主题，细打磨浑然一体，文与道两相统一。
教学中力求体现。
三、联系实际说策略1、说教法特级教师孙双金认为一堂好的语文课应充分体现16个字：书声琅琅议论纷纷飞腾迭起写写练练。
这堂课主要想采用读悟教学法、读写结合法，设置多种情景，用心灵去感受，设计教师范读、引读、分角色读、默读等多种形式的读，引导学生与文本进行对话。
2、说学法（1）继续培养学生抓关键词句理解文意的方法和能力。
（2）培养学生不动笔墨不读书的的学习方法和习惯。
设计意图：苏霍姆林斯基说：孩子的智慧出在手指尖上。
学习中，让学生用笔来思考。
用笔来思考，就是要求学生边读边用书面文字及时记录自己的阅读理解，阅读感受。
用笔来思考，应该成为学生的一种思维方式，一种有效的阅读方式，一种终身受用的学习方式。
幼儿大班语言教案《去年的树》
幼儿大班语言教案《去年的树》教案题目：幼儿大班语言教案《去年的树》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.通过对《去年的树》这首儿歌的学习，培养幼儿的观察力和想象力。
3.通过对《去年的树》这首儿歌的学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1.儿歌《去年的树》。
2.相关图片或模型。
3.课堂活动。
教学准备：1.准备好《去年的树》这首儿歌的歌词。
2.准备好相关图片或模型。
3.准备好一些与《去年的树》相关的游戏或活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：老师问：“同学们，你们知道树是什么样子的吗？”学生回答：“树有很多叶子，有树干和树枝。
”老师继续问：“你们见过一棵很大的树吗？”学生回答：“见过，教师。
”2.导入动作歌《我爱操练》。
师生一起做一下操练动作，引导幼儿进入课堂。
二、学习《去年的树》这首儿歌（10分钟）1.给幼儿展示相关图片或模型，引导幼儿观察。
2.播放《去年的树》这首儿歌的音乐。
3.老师带领幼儿一起唱《去年的树》这首儿歌。
4.重复唱几遍，让幼儿记住歌词并掌握歌曲的节奏。
三、开展针对《去年的树》的活动（15分钟）1.观察活动：老师向幼儿展示一张去年的树和今年的树的照片或图片，让幼儿观察两者的区别。
2.描述活动：老师引导幼儿描述去年的树和今年的树的不同之处。
3.分组合作活动：将幼儿分成小组，每个小组设计一个展示牌，描述去年的树和今年的树的不同之处。
四、小游戏（10分钟）1.捉迷藏游戏：老师带领幼儿玩捉迷藏游戏，提高幼儿的注意力和反应能力。
五、反思总结（5分钟）1.回顾课堂内容。
2.师生共同评价课堂活动的效果。
教学延伸：1.布置家庭作业：让幼儿回家找一些自然界的物品，如树叶、花朵等，并描述物品的颜色、形状和特点。
2.课后可制作一个关于《去年的树》的小书，让幼儿用图画和简单的文字来描述歌里的情节。
板书设计：幼儿大班语言教案《去年的树》（二）教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.通过对《去年的树》这首儿歌的学习，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班语言教案《去年的树》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《去年的树》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的友谊和诚信。
2. 能够表达自己对树木的情感，关注环境保护。
3. 学会用语言描述画面，发展观察力和想象力。
二、教学重点：1. 理解故事的主题，培养幼儿的友谊和诚信观念。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解树木对环境的重要性，培养环保意识。
2. 引导幼儿用语言描述画面，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《去年的树》2. 图片素材：树木、鸟儿、城市等3. 记录卡、画笔等绘画工具五、教学过程：1. 导入：展示一幅美丽的树木图片，引导幼儿观察并描述。
师：你们看到了什么？这棵树长什么样？树叶是什么颜色的？2. 讲述故事《去年的树》：（1）故事梗概：讲述了一棵大树和一只小鸟的友谊故事。
大树为了小鸟能够继续唱歌，答应小鸟明年再见面，结果大树被砍倒了。
小鸟找不到大树，非常伤心。
小鸟在城市的一盏路灯上找到了大树，它们相见，一起歌唱。
（2）故事细节：引导幼儿关注故事中的树木、鸟儿、城市等元素，让幼儿描述它们的特点和关系。
3. 讨论：引导幼儿思考故事中的友谊和诚信，以及树木对环境的重要性。
师：你们认为小鸟和大树是朋友吗？它们为什么是朋友？大树为了小鸟答应了什么？小鸟为什么会伤心？我们应该如何保护树木？4. 实践活动：绘制记录卡，记录自己对树木的感受和保护树木的想法。
师：请你们用画笔和记录卡表达自己对树木的情感，以及如何保护树木。
可以画出自己喜欢的树木，或者写上保护树木的祝福语。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的作品，总结故事中的友谊、诚信和环保意识。
师：你们在作品中表达了什么？你们认为友谊和诚信的重要性是什么？我们应该如何保护树木？六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小鸟和大树，亲身体验故事中的情感。
2. 开展环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等，让幼儿实际行动起来，培养环保意识。
大班语言教案《去年的树》含反思
大班语言教案《去年的树》含反思活动目标通过阅读和讨论故事《去年的树》，让学生了解友谊和关爱的意义，培养爱心和耐心。
活动准备•故事书《去年的树》•表演道具（手偶、毛绒玩具等）•白板和笔活动过程导入环节1.引入故事主题：“今天我们要讲一个关于友谊和关爱的故事，大家知道这是什么吗？”2.拿出表演道具，询问学生对每个道具的认识和用途，逐渐引出《去年的树》这本书。
阅读与讨论环节1.给每位学生一本书，并让他们自己阅读。
2.分组讨论，让学生分享他们所理解的故事主题和看法。
3.引导学生，一起思考树和男孩之间的友谊和关爱，以及自己与身边人的关系。
4.请学生展示与阅读故事有关的绘画作品、手工制作品等。
互动游戏环节1.道具游戏：老师随机抽出一个表演道具，让学生表达在故事中这个道具的含义。
2.角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，模仿故事中的场景并进行现场表演。
3.团队游戏：将学生分为若干个小组，要求他们发挥团队合作的精神，完成一个任务。
总结回顾环节1.让学生总结本次活动所学到的知识和感受。
2.老师提出以下问题：在故事中，我们学到了什么？人类与自然的关系是怎样的？学生怎样更好地与其他人相处？等等。
3.如果时间充足，老师可以分别让学生发表自己的看法，并做一些简单的评价。
反思与改进1.本次活动中，学生表现积极热情，但在组织活动的过程中，老师发现有些学生参与不够积极，建议下一次活动要更好地引导他们。
2.为了增加趣味性，教案中加入了互动游戏环节，但参与度不是很高，需要在活动上加以调整。
3.在总结回顾环节中加入反馈环节，以了解学生对本次活动的反馈，进一步提高活动质量。
总结故事《去年的树》是一个让孩子们感受友谊和关爱的故事，通过本次活动，学生更深入地了解了这些概念的含义，并通过互动游戏和角色扮演等方式，参与到故事之中，并从中获取知识和经验。
同时，通过反思和改进，不断提高活动的质量和效果。
《去年的树》大班语言教案【优秀9篇】
《去年的树》大班语言教案【优秀9篇】《去年的树》教学设计篇一设计思路：新语文教学要充分体现真与活，首先是预设上要做到真与活。
如何在课上透出语文味？如何给孩子真收获？这是我们每位老师要在真字上所做的文章。
怎样使孩子学得有兴致？怎样使孩子学得很畅快？这就要归结于文本读解的活。
本课预设的“真”有两条线：一是读，让学生充分地读。
脱离了读，语文总不是个滋味，通过朗读、速读、对读、引读、默读、研读等方式，让学生在读中体验，读中悟情，读中提升读的本领、激发对读的兴致。
二是写。
一堂课要尽可能使学生有动笔的机会，这种练笔日积月累将不断丰实学生的语文素养。
只有这样，一堂语文课才是充实的课，学生才有真收获。
至于活，我主要强调过渡的自然以及形式的创新，让学生在课堂上感受学习明快的节奏感，步步挺进，渐入佳境，得益于无形。
教学目标：1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地研读课文，抒发感受。
2．过程和方法目标：学会多元交流，多向对话，学会概括课文主要内容的方法，培养良好的阅读习惯。
3．情感态度价值观目标：体会小鸟与大树之间真挚的友情，使学生感悟到信守诺言是多么高尚美好。
教学重点、难点：通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。
教学准备：多媒体课件教时安排：2教时流程设计：第一课时一、媒体激趣，导入新课1．播放媒体课件：听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友？?大树唱歌。
树呢，摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……这是一幅多么美丽动人的图画呀！围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，让我们来读一个美丽的故事。
2．板书课题：去年的树（齐读）二、自主阅读，初步感知，质疑问难。
1、请大家读课文，哪里不明白的，打个问号。
（学生读，教师巡视，随即点拨：有的小朋友在读第二次了，真认真啊！有的小朋友结合课后问题去读，这是一个阅读的好习惯。
）2、交流初读心得读到现在，你想说点什么？预设疑问：a.“歌唱”和“唱歌”有什么区别？（这两个词很接近，但用的地方不同，“歌唱”一般带有赞美什么的意思，比如“歌唱祖国”，“歌唱家乡”，“歌唱美丽的景色”，而“唱歌”不含这些意思。
2024年幼儿园大班语言活动教案《去年的树》
2024年幼儿园大班语言活动教案《去年的树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的世界》，详细内容为《去年的树》一文。
通过描述一棵树在一年四季的变化，让孩子们了解自然规律，感受生命力的顽强。
二、教学目标1. 知道并理解故事《去年的树》的主要情节，能复述故事内容。
2. 学会观察周围环境，感受自然界的变化，培养对自然的热爱。
3. 提高语言表达能力，能用完整的句子描述树的生长变化。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解故事中树的四季变化，并能用语言表达出来。
教学重点：培养孩子们的观察能力、语言表达能力以及对自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的树木图片、故事挂图、《去年的树》故事课件。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示四季变化的树木图片，引导孩子们观察并讨论，激发他们对自然界变化的兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）播放《去年的树》故事课件，教师讲解故事，引导孩子们关注故事中树的四季变化。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中的描述为例，引导孩子们学会用完整的句子描述树的生长变化。
4. 随堂练习（10分钟）分发画笔、彩纸等学具，让孩子们根据故事内容，画出自己心中的四季树。
5. 展示与分享（10分钟）让孩子们展示自己的作品，并分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 《去年的树》2. 内容：画出四季树的轮廓，标注每个季节的特点。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，描述其在四季中的变化。
答案示例：春天，树叶变绿，长出嫩芽；夏天，树叶茂盛，树冠变大；秋天，树叶变黄，逐渐落下；冬天，树枝光秃，树干显得苍老。
2. 作业要求：用完整的句子描述，不少于5句话。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察周围的自然环境，发现更多有趣的自然现象，与家长分享。
幼儿大班语言教案《去年的树》
幼儿大班语言教案《去年的树》幼儿大班语言教案《去年的树》(集合6篇)作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿大班语言教案《去年的树》，希望对大家有所帮助。
幼儿大班语言教案《去年的树》1教学目标：1、发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。
2、培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。
3、教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。
教学重点：发展幼儿理解故事的`能力，培养幼儿的环保意识。
教学难点：教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。
教学准备：课件、诚信卡、星星、小鸟和大树头饰。
教学方法：情景教学法、愉快教学法教学过程：一、开始部分出示小鸟对着火光唱歌的图片猜测唱歌的原因导入新课。
二、基本部分1、讲述故事的前半部分提问：小鸟和大树是不是好朋友?你从那儿听出来的?分别的时候他们说了什么?2、讲述故事的后半部分小鸟回来找大树找到了吗?最后看到了什么?看到火光小鸟心情怎么样?它想到了什么?3、再次倾听故事，初步理解故事。
现在你知道小鸟给火光唱歌的原因了吗?4、情感迁移小朋友在日常生活中答应过别人事情吗?你做到了没有?做到了请你在诚信卡上贴一颗星。
4、我来说一说：人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。
三、小结小朋友今天学的快乐吗?你学到了什么?幼儿大班语言教案《去年的树》2一、说设计意图：朋友之间遵守约定的动人故事。
在活动中注重以情感人，引导幼儿体验小鸟的情感，感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的情谊而引起幼儿情感上的共鸣，使自己的心灵得到触动，从小培养幼儿诚实收信的优良品质。
通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。
二、说目标和重难点根据大班语言目标：依据文学作品提供的故事线索，联系个人已有的'知识扩展想象，并创造性的进行表述，结合新纲要中语言目标，让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其它方面共同发展，从而制定本目标：重点：发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。
幼儿园大班语言活动：《去年的树》(文学活动)
幼儿园大班语言活动：《去年的树》(文学活动) 大家好，今天我们要来聊聊一个非常有趣的故事，这个故事叫做《去年的树》。
你们知道吗？这个故事可是有很多寓意的，而且还能够帮助我们更好地理解生命的意义。
让我们来看看这个故事的主人公——一棵树。
这棵树可是非常特别的，因为它每年都会变成一个新的树。
这听起来是不是有点神奇呢？其实，这棵树之所以能够变成新的树，是因为它有一颗非常勇敢的心。
这颗心让它不断地追求自己的梦想，不断地挑战自己，最终成为了一个真正的英雄。
这个故事给我们带来了什么样的启示呢？我们要像这棵树一样，勇敢地追求自己的梦想。
无论遇到什么困难，我们都不能轻易放弃。
只有坚持不懈地努力，才能够实现自己的目标。
我们还要学会珍惜身边的一切。
就像这棵树一样，它每年都会变成新的树，但是它从来没有忘记自己曾经是一棵树。
同样地，我们也要时刻记得自己来自哪里，珍惜身边的亲人和朋友。
我们还要学会感恩。
这棵树虽然每年都会变成新的树，但是它从来没有忘记自己曾经是一棵树的时候所受到的恩惠。
同样地，我们也要时刻感恩身边的一切，感谢那些曾经帮助过我们的人。
今天的分享就到这里了。
希望大家能够从这个故事中学到一些东西，也希望大家都能够像这棵树一样，勇敢地追求自己的梦想。
谢谢大家！。
幼儿园大班语言教案故事《去年的树》
幼儿园大班语言教案故事《去年的树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第二课时，内容为故事《去年的树》。
通过讲述小鸟与树一年四季的友情变化，教育幼儿珍惜友情，关爱自然。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小鸟与树的真挚情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿关爱自然，珍惜友情的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小鸟与树的真挚情感，并能够表达出来。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿讲述故事的主要情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸟与树的道具、四季变化的图片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过四季变化的图片，引导幼儿观察并讲述四季的特点，引出故事主题。
2. 讲解故事：教师边展示故事挂图，边生动形象地讲述故事《去年的树》。
3. 例题讲解：讲解故事中关键的情节，如小鸟为树唱歌、树为小鸟遮风挡雨等，引导幼儿理解友情的珍贵。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小鸟与树，进行对话练习。
5. 实践情景引入：让幼儿想象自己是大树，感受四季的变化，并分享自己的感受。
六、板书设计1. 板书故事《去年的树》。
2. 在黑板上贴上四季变化的图片，标注故事中对应的情节。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《去年的树》，并画出自己心中的大树。
2. 答案：故事《去年的树》的主要情节和主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，关爱自然，珍惜友情，学会分享与帮助。
开展相关的主题活动，如植树节、环保小卫士等，让幼儿将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读和情感引导；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计与实施；5. 板书设计的合理性与有效性；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班语言活动《去年的树》(文学活动)
幼儿园大班语言活动《去年的树》(文学活动)哎呀，你们听过那个《去年的树》的故事吗？那可真是一个又悲伤又感人的故事啊！今天，我们就来聊聊这个故事，看看它给我们带来了什么启示。
我们来说说这个故事的主人公——那棵树。
这棵树可是经历了很多事情呢！它曾经是一棵美丽的大树，每年都有很多小动物在它的枝头上玩耍。
可是，随着时间的流逝，这棵树渐渐地老去了。
它的叶子开始变黄，枝条也开始枯萎。
它终于倒下了，变成了一根根木头。
这个故事告诉我们，生命是有限的，我们都会有一天离开这个世界。
我们要珍惜现在的时光，好好地活着。
不要等到老了才后悔没有好好地享受生活。
我们来说说这个故事中的一个小动物——那只小鸟。
这只小鸟可是经历了很多波折呢！它曾经住在一棵老树上，每天都可以听到老树唱歌。
可是，随着时间的流逝，那棵老树渐渐地枯萎了，最后倒下了。
小鸟失去了家园，不得不飞到别的地方去寻找新的家。
这个故事告诉我们，生活中总会有一些变故和挫折。
我们不能因为这些困难就放弃。
我们要勇敢地面对困难，努力地去寻找新的机会。
只有这样，我们才能真正地成长。
再来说说这个故事中的另一个小动物——那只小松鼠。
这只小松鼠可是聪明得很呢！它看到了老树倒下后的情景，立刻意识到了自己的危险。
于是，它赶紧找了一个安全的地方躲了起来。
等到危险过去后，它又继续开始了新的生活。
这个故事告诉我们，面对危险和困难时，我们要有自己的判断力和应变能力。
我们不能盲目地跟随别人的意见，而是要根据自己的情况做出最好的决策。
只有这样，我们才能保护自己，顺利地度过难关。
我们来说说这个故事给我们带来的启示。
这个故事告诉我们，生命是有限的，我们要珍惜现在的时光；生活中总会有一些变故和挫折，我们要勇敢地面对困难；面对危险和困难时，我们要有自己的判断力和应变能力。
只有这样，我们才能真正地成长。
今天的分享就到这里啦！希望大家都能从这个故事中学到一些东西。
记住哦，生活就像一场旅行，我们要学会享受每一个美好的瞬间。
幼儿园大班语言活动精品教案《去年的树》
幼儿园大班语言活动精品教案《去年的树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《自然与环境》，具体章节为《去年的树》。
教学内容详细包括：理解故事《去年的树》的情节，学习故事中的新词汇，通过故事让幼儿感受树木的生长变化，引导幼儿关注自然环境。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《去年的树》的内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学习并掌握故事中的新词汇，如“树干”、“树叶”、“成长”等。
3. 培养幼儿关注自然环境的意识，激发他们对树木生长变化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，掌握新词汇。
教学重点：通过故事让幼儿感受树木的生长变化，培养他们关注自然环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、树木生长过程的视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，引导他们关注树木的生长变化。
与幼儿互动，让他们分享观察到的树木生长情况。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《去年的树》，引导幼儿关注故事情节。
在讲述过程中，通过挂图、卡片等教具帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容，如：“故事中的小树发生了什么变化？”通过提问，帮助幼儿巩固故事情节，学习新词汇。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出故事中的场景或树木生长过程。
教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
教师邀请幼儿分享自己的画作，让他们用自己的语言描述画中的内容。
六、板书设计1. 故事《去年的树》2. 新词汇：树干、树叶、成长3. 主题：树木的生长变化七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景或树木生长过程。
家长协助幼儿用文字描述画中的内容。
2. 答案：画出的场景或树木生长过程符合故事内容。
文字描述正确、通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：思考如何在教学中更好地引导幼儿关注自然环境。
大班语言活动《去年的树》
大班语言活动《去年的树》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动：童话故事《去年的树》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动内容：童话故事《去年的树》
活动目标1、发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。
2、培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。
3、教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。
活动重点：
发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。
活动难点：
教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。
对大班孩子而言，他们
已经具有较强的语言表达能力和对知识的接受能力，有自己独特的思维，拓展性比较大，因此，在本次活动中把"教育幼儿要诚信，答应别
人的事要做到作为难点。
活动准备：
1、准备一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、一盏灯光，以及鸟儿伤心落泪的画
2、教育挂图《语言.文学活动.去年的树》、学习包《语言.文学活动.去年的树》
活动过程一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题教师：你
们还记得昨天老师和你们的约定吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一
个很美的约定，你们想知道吗？让我们一起来听故事《去年的树》。
二、基本部分：理解故事内容，掌握学习方法。
（一）、初听故事：深入童话中的角色，初步体会大树和小鸟的
关系调动幼儿的兴趣。
不出示任何教具，教师有感情的讲述故事一遍，提问：
（1）故事的名称；（2）故事中发生了一件什么事情？
（3）故事里谁和小鸟是好朋友？
（二）分段讲述故事，幼儿欣赏。
1、老师配合挂图有感情地讲述故事的前半部分师：小鸟和大树是不是好朋友？你从那儿听出来的？分别的时候他们说了什么？
2、老师配合挂图有感情地讲述故事的后半部分提问：（1）小鸟回来找大树找到了吗？
（2）树桩告诉小鸟大树到哪里去了？
（3）工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么？
（4）小姑娘又告诉了小鸟什么？
（5）最后小鸟找到大树了吗？
（6）大树变成了什么？
（7）看到火光小鸟心情怎么样？它想到了什么？
（幼儿回答时老师可出示一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、一盏灯光的程序图画，这样孩子就能更直观的理解老师的问题。
）（二）、再次完整欣赏故事:请幼儿边看学习包，边完整欣赏故事。
让幼儿对小鸟的心情不好的原因一目了然，并对故事内容有个较好的总结。
提问：现在你知道小鸟给火光唱歌的原因了吗三、结束部分：情感迁移主题，渗透思想品德教育（一）结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义。
提问：小朋友在日常生活中答应过别人事情吗？你做到了没有？
（二）、我来说一说：通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。
（三）、教师小结小朋友今天学的快乐吗？你学到了什么？。