硬笔书法教案撇的写法
《撇捺的教学》教案
《撇捺的教学》教案第一篇：《撇捺的教学》教案《钢笔楷书基本笔画——撇、捺的写法》教案教学内容硬笔书法基本笔画“撇”、“捺”书写技巧简介。
重点难点1、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇捺”。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇”、“捺”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备钢笔，练习本，书法用纸课时 1课时教学过程一、导入：1、欣赏几幅硬笔楷书作品。
（多媒体展示）2、汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题：“撇”、“捺”的写法。
二、新授：“撇”的写法（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师简介三种撇，板书各种撇及名称。
撇有斜撇、竖撇、平撇之分。
2、幻灯片出示三种撇，让学生依据各种撇的名称说说自己看到的各种“撇”分别有什么特点。
分小组讨论。
3、汇报交流。
4、学习三种撇的写法。
教师根据学生的汇报进行总结，并板书示范，学生在纸上模仿。
教师巡视并指导，表扬写得好的同学。
撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
斜撇的写法是，向右侧45度顿笔，接着向左下行笔，由重到轻，直接出锋收笔。
图示：竖撇，向右侧45度顿笔，接着向下行笔，到中部慢慢向左下行笔，由重到轻，出锋收笔。
图示：平撇，写法同斜撇，只是角度水平，有时用于起笔位置笔画较短。
图示：（二）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
3、指名说笔顺。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、新授：“捺”的写法（一）讲解“捺”书写要领。
1、老师简介三种捺，板书各种捺及名称。
写字课教案：撇、捺、横折的写法
写字课教案：撇、捺、横折的写法第一篇：写字课教案：撇、捺、横折的写法课题：撇、捺、横折的写法教学目标：1、引导学生学习撇、捺、横折三种笔画的运笔方法，学会写这三种笔画。
2、培养学生认真的写字习惯。
3、在写字教学中渗透审美教育。
教学重点：撇、捺、横折三种笔画的运笔方法教学难点：撇、捺、横折三种笔画的运笔方法教学准备：1、撇、捺、横折三种笔画的贴图。
2、古代“日、月、火”的图片。
教学突破：教师示范，学生板演并予以点评。
教学过程：一、谈话，激发学习兴趣。
师：我们班的孩子个个都很聪明，老师想考考大家。
你们愿意吗？生：愿意。
（师出示古代“日、月、火”的写法图片，学生猜。
）二、学习新课。
1、学习撇的运笔方法（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
（2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？指名说。
（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。
从右上起笔，往左下行笔。
（4）师示范撇的写法。
（5）学生各自练写。
2、学习捺的写法。
（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
（2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？指名说。
（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。
从左上起笔，往右下行笔。
（4）师示范撇的写法。
（5）学生各自练写。
3、学习横折的写法。
（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
（2）师：你认为横折这个笔画该怎么写？指名说。
（3）师生达成共识。
（4）师示范横折的写法。
（5）学生各自练写。
三、总结。
今天我们一起学习了什么？四、学生练写。
第二篇：“横、竖、撇、捺”的写法“横、竖、撇、捺”的写法教学目标：1．通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
2．通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。
3．学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。
4．让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。
硬笔书法笔画撇的写法
硬笔书法笔画撇的写法概述硬笔书法是中国传统艺术的重要组成部分，它以独特的笔法和技巧著称。
其中，撇是硬笔书法中常见的一种笔画，它具有独特的形态和写法。
本文将详细介绍硬笔书法中撇的写法，以及撇与其他笔画之间的关系。
撇的形态特点撇是一种由上往下且向右倾斜的直线，类似于左斜的斜杠“/”。
它的主要特点包括以下几个方面： 1. 与点、横、竖、捺等其他笔画相比，撇的长度相对较长。
2. 撇的起点一般在左上方，终点在右下方。
3. 撇的形态呈现出内外的轮廓变化，即撇形边缘有厚薄的变化。
撇的基本写法撇的写法主要包括起笔、顺笔和收笔三个步骤。
下面将对这三个步骤进行详细阐述。
起笔撇的起笔一般从上方斜向下方写出，起笔位置一般在书写区域的左上方。
起笔时要注意以下几点： 1. 起笔时手腕保持放松，以便于笔尖的灵活运动。
2. 用笔尖轻轻触碰纸面，稍稍施加一点力量后开始书写。
顺笔在起笔后，顺着撇的方向向下书写。
在顺笔的过程中，要掌握以下技巧： 1. 保持笔尖与纸面的接触，使笔画流畅而连贯。
2. 控制手腕的力度，使撇的线条粗细逐渐变化，起始较瘦、中间较宽，末尾再次变细。
收笔撇的收笔是指距离撇的终点一段适当的距离后，将笔尖慢慢向右上方抬起，收笔位置一般处于书写区域的右上方。
在收笔时要注意以下几点： 1. 手腕要保持轻松，笔尖要逐渐离开纸面，使撇的末尾线条渐渐消失。
2. 收笔的角度要适中，不宜过大或过小，以保持撇的整体协调。
撇与其他笔画的关系撇作为硬笔书法中常见的一种基本笔画，与其他笔画之间存在着一定的关系。
下面将介绍撇与横、竖、点、捺等笔画的关系。
撇与横撇与横是非常常见的笔画组合。
一个撇和一个横相连可以形成一些常见的汉字，如“人”、“从”等。
在撇与横的组合中，要注意撇与横的位置和大小的协调，使整个字形美观且容易辨认。
撇与竖撇与竖的组合也非常常见。
一个撇和一个竖相连可以形成一些常见的汉字，如“九”、“了”等。
在撇与竖的组合中，撇和竖之间要保持一定的距离，以及撇的形态和收笔的处理要与竖相协调。
硬笔书法教案-撇的写法
硬笔书法教案-撇的写法第一章：撇的写法概述1.1 教学目标：让学生了解撇的基本写法和特点。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生掌握撇的书写要领，提高书写效果。
1.2 教学内容：撇的定义和作用。
撇的种类和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
撇的书写要领和技巧。
1.3 教学方法：讲解法：讲解撇的定义、种类和特点。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和撇的书写要领。
练习法：学生跟随教师一起练习撇的书写。
第二章：基本撇的写法2.1 教学目标：让学生掌握基本撇的写法。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生提高书写速度和准确性。
2.2 教学内容：基本撇的种类和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
基本撇的书写要领和技巧。
2.3 教学方法：讲解法：讲解基本撇的种类、特点和书写要领。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和基本撇的书写。
练习法：学生跟随教师一起练习基本撇的书写。
第三章：变化撇的写法3.1 教学目标：让学生了解变化撇的写法。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生掌握变化撇的书写技巧，提高书写效果。
3.2 教学内容：变化撇的定义和作用。
变化撇的种类和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
变化撇的书写要领和技巧。
3.3 教学方法：讲解法：讲解变化撇的定义、种类和特点。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和变化撇的书写要领。
练习法：学生跟随教师一起练习变化撇的书写。
第四章：撇的组合写法4.1 教学目标：让学生掌握撇的组合写法。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生提高书写效果和美感。
4.2 教学内容：撇的组合写法的定义和作用。
常见的撇的组合形式和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
撇的组合写法的书写要领和技巧。
4.3 教学方法：讲解法：讲解撇的组合写法的定义、形式和特点。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和撇的组合写法的书写要领。
练习法：学生跟随教师一起练习撇的组合写法。
第五章：撇的书写训练5.1 教学目标：让学生通过训练巩固撇的写法。
撇字硬笔教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够认识并掌握撇字的基本结构和书写规则。
- 学生能够辨别撇字的形状和书写方向。
2. 技能目标：- 学生能够正确、规范地书写撇字，包括竖撇、横撇、斜撇等。
- 学生能够运用撇字进行简单的汉字书写。
3. 情感目标：- 学生对硬笔书法产生兴趣，培养耐心和细致的书写习惯。
- 增强学生的审美能力，提高对汉字书写的自信心。
二、教学内容1. 撇字的种类及特点：- 竖撇：起笔于上，斜向右下书写。
- 横撇：起笔于左，斜向右上书写。
- 斜撇：起笔于左上，斜向右下书写。
2. 撇字的书写步骤：- 起笔：根据撇字的种类，确定起笔的位置和方向。
- 运笔：按照撇字的书写规则，保持笔画的斜度和角度。
- 收笔：注意收笔的力度和形状，使笔画自然流畅。
3. 撇字在汉字中的应用：- 通过具体汉字的书写实例，让学生了解撇字在实际书写中的运用。
三、教学过程1. 导入新课- 通过展示硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
- 介绍撇字在汉字书写中的重要性。
2. 讲解与示范- 讲解撇字的种类、结构和书写规则。
- 示范撇字的书写过程，强调书写要点。
3. 练习与指导- 学生跟随教师的示范，进行撇字的书写练习。
- 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的书写作品，教师进行评价。
- 学生相互评价，共同进步。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调撇字的书写要点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题等。
2. 书写规范度：评价学生的撇字书写是否符合规范，包括笔画顺序、起笔、收笔等。
3. 作品质量：评价学生的书写作品，包括字迹工整、笔画流畅、结构合理等。
五、教学资源1. 教学课件：包含撇字的种类、书写步骤、书写实例等内容。
2. 硬笔书法教材：提供系统的硬笔书法教学资料。
3. 书写工具：硬笔、墨水、练习纸等。
通过以上设计方案，旨在帮助学生掌握撇字的书写技巧，提高汉字书写的规范性和美观度。
校本课程（硬笔书法）教案
校本课程（硬笔书法）教案“基本笔画”教案一、教学目的：1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。
2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
一、导入新课。
让学生明白学写钢笔字的意义。
二、学习执笔方法。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
三、练习写法。
1、点的写法（1）、点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的，腹部是平的。
它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。
（2）、书写方法右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。
落笔慢而重，适度回锋收笔。
左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。
相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。
三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。
四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。
2、横的写法（1）、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用。
所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。
（2）、书写方法。
长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。
最后，回锋收笔。
左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。
这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。
右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。
斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。
横的斜度比长横要大。
收笔略顿，重而缓。
3、竖的写法。
（1）、竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。
硬笔书法第三讲《基本笔画——撇、捺、点的书写ppt课件11
❖ 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然 舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对 称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、 竖撇、短撇之分。
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2
斜撇 的写法是，下笔稍重，由重到 轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：
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3
竖撇 下笔稍重，由重到轻向下行笔， 行至撇的长度三分之二处，向左下撇 出，收笔时出尖。如图：
一着纸就收笔。如图：
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左点 写法基本同右点相同，但行笔方向往 下略向左偏一些，收笔时要顿笔。如 图
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竖点 实际上是右点的变形，当点在字 头居中出现时，人们习惯将点的收笔 处与下面笔画连接起来，因此，这种 点形态比较直。
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长点 是在右点的基础上变长， 行笔应慢一些。如图
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课后作业
一、斜撇、竖撇、短撇、斜捺、平捺、右点、 左点、竖点和长点一种笔画两行
二、课堂练习的例字一个字一行 三、字帖一个篇章一遍（附加）
要求：注意掌握用笔方法，注意起、行、收 的力度，避免出现软弱无力、僵硬死板的笔 画。
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平捺 写法同斜捺，但下笔时先要写一 小短横，然后再向有下(略平一些)方向 行笔。如图：
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❖点
❖ 点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要， 是一个字的精神体现。点画有右点、左点、 竖点和长点之分。
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右点 轻下笔，由轻到重向右下行笔， 稍按后即收笔，不能重描，一次成画。 写点关键要有行笔过程，万不可笔尖
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短撇 写法同斜撇，只是笔画较短。 短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“千、反、禾、 后、丢”等字； 短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、 禾、失、朱”等字。
初一第一学期硬笔书法教案
第一课时基本笔画（一）横、竖、撇、捺一、教学目标：1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。
3、学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。
4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。
5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。
二、教学重难点：1、基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；2、汉字的结构美（结合例字）。
三、课前准备：学生准备：水笔或钢笔一支教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。
第二课时基本笔画（一）点、挑、钩、折一、教学目标：1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。
3、学会基本笔画点、挑、钩、折基本笔画的用笔和书写。
4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。
5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。
二、教学重难点：1、基本笔画点、挑、钩、折的书写及用笔特点；2、汉字的结构美（结合例字）。
三、课前准备：学生准备：水笔或钢笔一支教师准备：基本笔画点、挑、钩、折的讲义及学生作业纸。
第三课时基本笔画横、竖、撇、捺的组合变化一、教学目标：1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
2、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。
3、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。
二、教学重难点：培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。
硬笔书法教学教育课程教案(总)
硬笔书法教学教育课程教案(总)写字培训教程第一级培训总要求：通过培训，让低年级孩子从笔画开始，为写一手漂亮的汉字打下基础。
培训课时数：40课时（每课时15-20分钟）培训内容：一、横斜向落笔后，向右直行，稍向上倾斜，最后按下并回笔。
例：友木万干午石吓共柱下土上XXX真止二、竖1、悬针竖：应垂直，不向左右倾斜，虽然出锋，但不可一笔甩处。
例：市节年开升听伸新2、垂露竖：垂露竖不一定都是垂直的，往往在左侧时往左斜，在右侧时往右斜。
例：非伙伴候花北借卜三、“撇”的写法1、小撇：小撇是字的精神，用途极广，要注意长短粗细和笔势的走向。
例：手父丢程2、中撇：往往与捺笔对称使用，书写时要考虑到同捺笔的角度关系。
例：XXX攻化3、长撇：中间部分要粗一些，但勿过分。
例：左右户起原4、竖撇：先竖后撇，转折要圆滑。
例：儿月井师四、“捺”的写法1、斜捺：“捺”是字的脚，它与左边的撇形成呼应。
例：XXX2、平捺：例：走定连远起五、点例：雨河淡六冬（斜点）怕忙情快军（竖点）六、横钩横笔不可太过于粗硬，顿笔后出锋不要太远。
例：XXX你七、弯钩竖笔略有弧形，挑钩平势，钩不要太长。
例：家XXX八、竖弯钩竖笔下行应稍细。
拐弯不应是死弯，尾部挑出勿长。
例：包晚电池肥九、横折弯钩例：九几吃帆风飞气汽十、横折弯例：朵没十一、横折钩例：们放的方书为白高向十二、横折例：口五今盖雪片十三、竖钩例：把事才时别到招十四、提例：XXX冰凉十五、竖提例：长衣以很表十六、横撇弯钩例：阳队阵都哪十七、卧钩例：心忘想念急十八、斜钩例：我找诚成十九、撇点例：女妈姑要二十、横折折折钩例：奶培训内容进度一级培训分为两阶段：第一阶段（20课时）：每天研究3个笔画，掌握书写要领，在练好老师写的几个范字的基础上，能触类旁通，学以致用。
第二阶段（20课时）：选择已写过的字，教师范写成品，生仿写。
最后，学生自己发挥，交出作品。
第二级培训总要求：学员能掌握常用部首的基本写法。
新硬笔书法 第七周 “横折”“横撇”的写法（教学设计）-2021-2022学年小学课后服务
“课后服务”之硬笔书法班教学设计第七周“横折”“横撇”的写法教学内容与目标：1:通过横折斜钩的教学，使学生切实掌握笔画轻重变化的能力。
进一步提高学生观察和分析字形的能力。
2:让学生认识横折折折钩的形态，掌握其书写方法。
3:在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”4:认识“横折弯”的形态特点和书写方法，包括起笔、行笔。
教学重难点：1：理解认真书写的重要性；2：三折的运笔分析和辅导,以及在不同字中的形体变化，三折的行笔方向及不同形态的掌握；3：能够写出“横折弯”的形态，培养学生的审美能力教学准备：铅笔，练习本，A4白纸，课件，教材教学过程：一：导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二：指导横折斜钩笔画的书写横折斜钩书写时，起笔、中间的顿笔、出尖向上都与“横折弯钩”一样，不同的是“横斜钩”做顿后是斜弯右下，而“横折弯钩”是圆弯转右。
横折斜钩：（1）指导笔画要点：横略上扬、正上出钩、弯曲有度（2）学生练写“横折斜钩”。
（3）写例字：飞（4）学生练写，教师巡视，个别指导。
三：指导学习横折折折钩的写法1：有三个折，每个折的折后行笔方向长短都不同，第一折后要左斜，第二折是“横”画，第三折后左斜有弧度然后挑钩。
2：教师示范写法。
3：学生练习写横折折折钩的写法。
横折折折钩：（1）指导笔画要点：上紧下松、上仰下斜、重心平稳。
（2）学生练写“横折折折钩”。
（3）写例字：乃（4）学生练写，教师巡视，个别指导。
学习乃的写法。
A：注意第二折跟横折折折钩的第二折不一样，是向右斜。
B：教师示范写法。
C：学生练习写乃的写法。
四：讲解“横撇”书写要领详细讲解：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。
注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横撇：（1）指导笔画要点：横短撇长、撇画舒展、夹角适当。
撇的硬笔书法教案8篇
撇的硬笔书法教案8篇教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，在写教案时应关注教学目标，以确保课堂效果，下面是本店铺为您分享的撇的硬笔书法教案8篇，感谢您的参阅。
撇的硬笔书法教案篇1教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第一课横折竖折教学内容：横折、竖折。
教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
硬笔书法教案撇的写法
一、教案基本信息教案名称：硬笔书法教案-撇的写法课时安排：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法中撇的写法。
3. 提高学生的书法审美能力。
教学重点：1. 撇的写法。
2. 正确的书写姿势。
教学难点：1. 撇的起笔、转折和收笔。
2. 书写速度和力度。
教学准备：1. 书法教材或相关资料。
2. 硬笔书法工具（如钢笔、圆珠笔等）。
3. 书写纸张。
二、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔书法的基本知识，引导学生关注撇的写法。
2. 学生分享自己对撇的了解和书写经验。
二、基本撇的写法讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解撇的起笔、转折和收笔的方法。
2. 教师在黑板或投影仪上进行示范，学生跟随模仿。
三、书写练习（20分钟）1. 学生按照教师讲解的撇的写法，自行练习书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书法作品欣赏与评价（10分钟）1. 学生展示自己的书写作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课所学的撇的写法。
2. 学生分享自己的书写进步和遇到的问题。
二、进阶撇的写法讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解更复杂的撇的写法，如斜撇、弯撇等。
2. 教师在黑板或投影仪上进行示范，学生跟随模仿。
三、书写练习（20分钟）1. 学生按照教师讲解的更复杂的撇的写法，自行练习书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书法作品欣赏与评价（10分钟）1. 学生展示自己的书写作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调撇的写法和书写姿势的重要性。
2. 布置相关的书写作业，要求学生在家中练习撇的写法。
六、课后反思（教师）1. 总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性。
2. 针对学生的书写情况，制定下一步的教学计划。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们是否掌握了撇的写法。
硬笔书法教案-撇的写法
硬笔书法教案撇的写法【教学目的】1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。
2、培养学生养成良好的书写习惯。
3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。
【教学重点和难点】重点：各种撇的写法。
难点：斜撇和竖撇的写法。
【教具准备】实物投影仪、录音机、书法欣赏作品、格言卡一、导入。
欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。
二、引导、点拨难点，突出重点。
只要努力学习，我们都能写出这么漂亮的字，下面我们继续学习偏旁部首，这节课学习撇的写法。
（出示课件）撇画在一个字中很有装饰性，如能写的自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称，起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇。
竖撇和短撇之分。
斜撇：起笔稍重，由重到轻向左下方行笔，收笔时出尖。
撇出部分较长，弧度较大。
行笔“宜慢不宜快”并要力送到底。
例如：老少“老”字撇是主笔，要写的舒展大方，两横上横短，下横稍长，着重突出主笔画斜撇，注意有一定的弧度和长度。
下面的竖弯钩弯度要缩短，做绿叶衬托主笔。
“少”竖是短竖，两点是相向点，左低右高，右点要给撇让出位置，中国字和中国人一样都讲究谦让精神。
学生练习老和少的写法竖撇：老师边写，边让学生观察，培养学生的观察力和审美力，发挥学生的主体作用。
老师提示写法基本相同，但行笔方向不同。
让学生来说竖撇的写法。
（起笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度的三分之二处向左下撇出，收笔出尖。
）例如：月杖“月”字的撇是竖撇，横折钩写时注意折笔要稍顿，不要写的太死。
“杖”字是左右结构，整体结构左窄右宽，高度左右相等。
左边的木字旁，左侧舒展，右侧变窄，捺变成点，是给右边的字让出位置，右边的丈，撇是竖撇，撇捺要写的自然舒展。
木字底部和右边捺笔持平。
学生练习月和杖的写法短撇：起笔稍重，由重到轻，向左下方行笔，收笔时出尖，整体稍短。
短撇在字头出现时一般写成平撇，如千手反等。
“手”字撇是平撇，上横短，下横长，三横之间间距相等，整体结构上紧下松。
短横在字左上部位出现时，笔画形态较斜，如：生失等字。
硬笔书法撇点的写法
硬笔书法撇点的写法一、硬笔书法撇点的写法嘿，宝子们！今天咱们来唠唠硬笔书法里撇点的写法。
（一）撇点的基本形态撇点呢，就像是一个小小的锐角，它由一撇和一点组成。
这个撇呀，可不是那种长长的、很舒展的撇，它比较短，而且倾斜的角度很重要哦。
点呢，也不是随便一点就了事的，它要和撇配合得恰到好处。
就好像两个人跳舞，得配合默契才行。
（二）起笔起笔的时候呢，我们要轻轻地下笔。
想象一下，你在抚摸一个很娇嫩的小花瓣，不能太用力，不然就把花瓣弄伤啦。
起笔的位置也很关键，一般是在格子里比较合适的地方开始，不能太偏上或者太偏下。
（三）撇的写法1. 方向撇的方向是向左下方倾斜的。
就像是一个小滑梯，从上面滑下来，滑向左边的下方。
这个倾斜的角度大概在45度左右，不过也不用特别精确啦，只要看着比较协调就好。
2. 力度写撇的时候，力度要由重到轻。
开始下笔的时候重一点，就像你要在纸上踩出一个小脚印，然后慢慢地把脚抬起来，力度就变轻了，这样写出来的撇才有那种尖尖的感觉。
（四）点的写法1. 位置点要写在撇的下面一点，就像是给撇戴上一个小帽子。
点的位置不能离撇太远，不然就会感觉这个撇点要散架了；也不能太近，不然就会挤在一起，不好看。
2. 形态点要写得圆润一些，不要写成那种长长的、细细的形状。
就像一颗小珠子，圆滚滚的很可爱。
（五）撇点在不同字中的应用比如说在“女”字里，撇点就是这个字的很重要的一部分。
撇点写好了，“女”字看起来就很优美、很端庄。
还有“好”字，也是包含撇点的，撇点写得好看，整个字都会加分不少呢。
宝子们，只要多练习，肯定能把撇点写得超级棒的！。
硬笔楷书书法教案撇
硬笔楷书书法教案撇教案标题：硬笔楷书书法教案撇一、教学目标：1. 理解字母“撇”的基本笔画结构和技巧要点。
2. 能够正确书写字母“撇”及与其相关的常用汉字。
3. 培养学生对硬笔楷书书法的兴趣和热爱，并发展其艺术创造能力。
二、教学准备：1. 教师准备：- 展示板或黑板- 硬笔- 笔墨纸砚- 示范材料：书法作品或教材样本2. 学生准备：- 纸张- 硬笔三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师展示书法作品或教材样本，介绍撇字的定义和作用。
2. 引导学生回顾前几节课学习的基本笔画结构，复习撇字前的几个笔画（横、竖、撇捺）。
步骤二：讲解与示范（10分钟）1. 教师通过展示板或黑板，以大字体书写撇字的正确形态。
2. 讲解撇字的起笔、顺序和运笔方式，并指导学生进行示范跟写。
3. 强调撇字要有力度，要求学生在书写撇字时注意运用手腕和手臂的力量。
步骤三：练习（20分钟）1. 学生在纸上用硬笔进行撇字的练习，先从简单的撇字开始，逐渐过渡到复杂的汉字。
2. 教师巡视学生练习情况，及时进行指导和纠正。
3. 鼓励学生多进行反复练习，加深对撇字结构和运笔技巧的掌握。
步骤四：巩固与扩展（15分钟）1. 引导学生观察书法作品或教材样本中的撇字练习，并指导分析作品中撇字的特点和优劣。
2. 鼓励学生进行修改和改进，锻炼其审美能力和艺术创造能力。
3. 鼓励学生自由创作，利用撇字构成简单的图案或组合成其他常用汉字。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的重点，并强调撇字在硬笔楷书书法中的重要性。
2. 学生对本节课的学习进行自我评价，提出问题和困惑，教师及时解答和引导。
四、作业：1. 练习册上完成相关练习题。
2. 完成一篇关于撇字的心得体会。
五、教学延伸：1. 鼓励学生参与书法比赛或举办小展览，展示他们的书法作品。
2. 推荐学生阅读与书法艺术相关的书籍，了解更多硬笔楷书的知识和技法。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握撇字的基本笔画结构和书写技巧，提高了对硬笔楷书书法的认识和兴趣。
硬笔撇的教案8篇
硬笔撇的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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笔画横撇教案
笔画横撇教案教学目标：1、让学生掌握横撇、撇点的书写要领并能临写含有横撇、撇点笔画的字。
2、通过观察横撇、撇点的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。
3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。
教学重点：基本笔画及例字“夕”“女”的写法。
教学难点：掌握横撇、撇点的书写要领。
教学准备：范写用具，多媒体课件。
教学过程：一、练习双姿1、放轻音乐，稳定学生情绪，检查学生的写字准备。
2、检查学生的坐姿及握笔姿势。
3、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。
二、引入课题1、同学们，你们知道哪些书法家呢？课件1欣赏书法家的楷书作品。
找4---6幅，其中一幅跟书上的相符更好。
2、同学们，刚才我们所看到、所说的书法家们天生就能写出了一手好字了吗？有没有什么写好字的秘诀呢？今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事，同学们边看边听，相信你一定能收获写字秘诀的！3、课件2出示：怀素写字古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。
怀素写字非常认真。
他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。
这样，怀素的字进步很快。
传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。
他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。
怀素长大以后，成了有名的书法家。
4、从故事中，你知道了怎样才能写好字呢？先看清字的形状，记住字的笔顺，在书法中叫做读帖。
再一笔一划照着写，在书法中叫做临帖。
他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了，说明他练习非常勤奋。
5、是呀，想写好字就要认真读帖、临帖，勤练，写好每一笔画。
三、学习新知导语：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必须从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。
今天我们来学习横撇、撇点以及在具体字中的运用。
课件3学习基本笔画：课件4：横撇学习“横撇”的写法。
1、出示基本笔画：“横撇”。
2、引导学生观察，讨论书写注意事项。
3、师生共同研究小结：写横撇时，逆锋起笔。
要注意拐弯处的提笔与顿笔，横要短，撇要长而舒展。
硬笔书法课程 竖撇
听老师讲析字形演变，感受汉字丰富的文化内涵。
课
堂
小
结
【课堂大丰收】
1.我们今天学习了竖撇的写法，以及竖撇例字的写法。
2.竖撇的书写要领是：顿笔向下行笔到下端在向左踢出尖，也就说书写竖撇时要先写竖，行笔到适当位置在向左转撇出。
大家注意动作、力度、速度要三合一，这样笔画写出来才会有笔锋。
竖入笔 再出尖 不同处 腰膝弯。
竖撇的动作是：顿---拉--甩--踢。
竖撇的力度是：重—重--重--轻。
竖撇的速度是：慢---慢--慢--快。
3.我来练一练
依据讲解要求学生练习，老师巡视；发现问题集中讲解。
二．学习书写关键字。
1.开字的写法
开字一共有四笔，第一笔短横左低右高，起笔有尖，落笔要圆；第二笔长横在中线以上，和短横平行；第三笔竖撇，长横以上是竖，长横以下是斜撇；最后一笔悬针竖要直而挺。
梳理巩固本课知识要点。
作
业
展
评
展示台展示作业，学生评，老师评。
板
书
设
计
课题：竖撇
一．示范竖撇1.腰间弯
2.膝间弯
二．关键字书写：
开——字形演变示例
天——字形演变示例
月——字形演变示例
教学
反思
《竖撇》教学设计
（第一课时）
课题
竖 撇
学习领域
书法
执教人
教
学
目
标
1.踢的书写要领。
2.学会竖撇的书写要领。
3.学习例字开、月、天的写法。
4.培养学生对硬笔书法的热爱之情。
重点
熟练掌握两个姿势，学会踢的动作以及竖撇的写法。
难点
竖撇的写法以及例字的写法。
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硬笔书法教案????????撇的写法
【教学目的】??
1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。
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2、培养学生养成良好的书写习惯。
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3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。
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【教学重点和难点】?
重点：各种撇的写法。
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难点：斜撇和竖撇的写法。
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【教具准备】?实物投影仪、录音机、书法欣赏作品、格言卡
一、导入。
欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。
二、引导、点拨难点，突出重点。
只要努力学习，我们都能写出这么漂亮的字，下面我们继续学习偏旁部首，这节课学习撇的写法。
（出示课件）撇画在一个字中很有装饰性，如能写的自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称，起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇。
竖撇和短撇之分。
斜撇：起笔稍重，由重到轻向左下方行笔，收笔时出尖。
撇出部分较长，弧度较大。
行笔“宜慢不宜快”并要力送到底。
例如：老少“老”字撇是主笔，要写的舒展大方，两横上横短，下横稍长，着重突出主笔画斜撇，注意有一定的弧度和长度。
下面的竖弯钩弯度要缩短，做绿叶衬托主笔。
“少”竖是短竖，两点是相向点，左低右高，右点要给撇让出位置，中国字和中国人一样都讲究谦让精神。
学生练习老和少的写法
竖撇：老师边写，边让学生观察，培养学生的观察力和审美力，发挥学生的主体作用。
老师提示写法基本相同，但行笔方向不同。
让学生来说竖撇的写法。
（起笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度的三分之二处向左下撇出，收笔出尖。
）例如：月杖“月”字的撇是竖撇，横折钩写时注意折笔要稍顿，不要写的太死。
“杖”字是左右结构，整体结构左窄右宽，高度左右相等。
左边的木字旁，左侧舒展，右侧变窄，捺变成点，是给右边的字让出位置，右边的丈，撇是竖撇，撇捺要写的自然舒展。
木字底部和右边捺笔持平。
学生练习月和杖的写法
短撇：起笔稍重，由重到轻，向左下方行笔，收笔时出尖，整体稍短。
短撇在字头出现时一般写成平撇，如千手反等。
“手”字撇是平撇，上横短，下横长，三横之间间距相等，整体结构上紧下松。
短横在字左上部位出现时，笔画形态较斜，如：生失等字。
“失”撇是短撇，上两横是短横，且上横稍仰，中横稍平，下横是中横稍下俯。
学生练习手和失的写法
三、拓展延伸：把撇放到各种字中练习。
1、老师范写“妙”并做讲解：字中的撇是斜撇，左右结构，左窄右宽，高度，上齐下不齐，右下稍长。
女字长点写短，避让斜撇。
2、老师范写“笔”并做讲解：要紧凑，因为它们是一家人，要团结在一起，这也是我们中国人的传统美德。
竹字头，左低右高，间距不要太
开。
毛字撇是平撇，第一横稍短，第二横稍长，三笔间距相等，竖弯钩是主笔，要写的自然舒展。
整体结构上紧下松。
3、老师范写“生”并做讲解：撇是斜撇，上横短稍仰，第二横短横稍平，下横是中横稍下俯。
书法最忌雷同，所以，一个字中出现相同笔画，要注意变化。
4、老师范写“花”字，请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。
上下结构，草字头上展下收，右竖像是左撇。
下面的化跟草头紧凑些，左右距离稍宽，竖弯钩写舒展。
5、老师对于学生的说法给予肯定并小结。
四、实践练习：临摹四个字，教师提示：书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。
用正确的执笔姿势和坐姿书写，注意钢笔的正确使用。
老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿。
观察了解学生的掌握情况，个别指导书写。
五、反馈：对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。
指出普遍的错误。
（写撇时，提笔过快，会把撇尾写的过细过长，我们叫它“鼠尾”。
另外，不抬笔，没有笔锋，我们叫它“圆尾”。
斜撇长度和弧度不够，平撇不够平。
）
六、再实践，再练习。
1、老师继续巡视指导。
2、纠正书写姿势和执笔姿势。
3、针对个别现象进行纠偏指导。
4、让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧。
七、发挥学生主体作用，培养审美、观察和评议能力。
1、四人小组互相交流讨论，互相取长补短，互相学习
2、选出一位同学的作品，有小组代表总结评议作品。
??
3、在全班的范围内，有各组的小讲解员评议本组的代表作品，其他同学可做补充说明。
??
4、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。
?
八、总结：练字要持之以恒，扎扎实实，不能急于求成。
我们中国汉字是方块字，讲究团结，宽容，谦让，希望同学们用我们的生花妙笔把中国字写的方方正正，做人也做得堂堂正正。