Spss数据分析报告

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SPSS 期末报告

关于员工受教育程度对其工资水 平的影响统计分析报告

SPSS 统计分析方法

姓汤重阳

号：学

三班所在班级:

目录

一、 数据样本描

述 .....................

二、 要解决的问题描

述 .....................

1数据管理与软件入门部分

1

1.1分类汇总 ............

1.2个案排秩 ............

1.3连续变量变分组变量

2统计描述与统计图表部分 2.1频数分析.……

2.2描述统计分析

3假设检验方法部分 2

3.1分布类型检验

3.1.1 正态分布.

3.1.2 二项分布.

课程名称: 名:

人力资源管理

所在专业:

3.1.3 游程检验 (2)

3.2 单因素方差分析 (2)

3.3 卡方检验 (2)

3.4 相关与线性回归的分析方法 (2)

3.4.1 相关分析（双变量相关分析&偏相关分析） (2)

3.4.2 线性回归模型 (2)

4 高级阶段方法部分.....................................

2

三、具体步骤描述 (3)

1 数据管理与软件入门部分..................................

3

1.1 分类汇总 (3)

1.2 个案排秩 (3)

1.3 连续变量变分组变量 (4)

5 ........................................................ 统计描述与统计图表部

分2

2.1 频数分析 (5)

2.2 描述统计分析 (6)

3 假设检验方法部分.....................................

7

3.1 分布类型检验 (7)

3.1.1 正态分布 (7)

3.1.2 二项分布 (8)

3.1.3 游程检验 (9)

3.2 单因素方差分析 (10)

3.3 卡方检验 (12)

3.4 相关与线性回归的分析方法 (13)

3.4.1 相关分析 (13)

3.4.2 线性回归模型 (15)

4 高级阶段方法部分.....................................

16

4.1 信度 (16)

71 ................................................................... 效度4.2

一、数据样本描述

分析数据来自于“微盘一一SPSS数据包data02-01 ”。

本次分析的数据为某公司474名职工状况统计表，其中共包含11 个变量，分别是: id （职工编号）,gender（性别），bdate（出生日期）,edcu（受教育水平程度）, jobcat （职务等级），salbegin （起始工资），salary （现工资），jobtime（本单位工作经历＜月＞），prevexp（以前工作经历＜月＞），minority（民族类型），age（年龄）。通过运用SPSS统计软件，对变量进行统计分析，以了解该公司职工总体状况，并分析职工受教育程度、起始工资、现工资的分布特点及相互间的关系。

二、要解决的问题描述

1 数据管理与软件入门部分

1.1 分类汇总

以受教育水平程度为分组依据，对职工的起始工资和现工资进行数据汇总。

1.2 个案排秩

对受教育水平程度不同的职工起始工资和现工资进行个案排秩。

1.3 连续变量变分组变量将被调查者的年龄分为10 组，要求等间距。

2 统计描述与统计图表部分

2.1 频数分析

利用了某公司474 名职工基本状况的统计数据表，在性别、受教育水平程度不同的状况下进行频数分析，从而了解该公司职工的男女职工数量、受教育状况的基本分布。

2.2 描述统计分析

标得到它们的均值、对职工起始工资进行描述统计分析，以职工受教育水平程度为依据，

准差、偏度峰度等数据，以进一步把握数据的集中趋势和离散趋势。

3 假设检验方法部分

3.1 分布类型检验

3.1.1 正态分布

分析职工的现工资是否服从正态分布。

3.1.2 二项分布

抽样数据中职工的性别分布是否平衡。

3.1.3 游程检验

该样本中的抽样数据是否随机。

3.2 单因素方差分析

把受教育水平和起始工资作为控制变量，现工资为观测变量，通过单因素方差分析方法研究受教育水平和起始工资对现工资的影响进行分析。

3.3 卡方检验

职工的起始工资水平和现工资水平与其受教育程度之间是否存在关联性。

3.4 相关与线性回归的分析方法

341相关分析（双变量相关分析&偏相关分析）

对受教育程度和现工资两个变量进行相关性分析。

342线性回归模型

建立用受教育程度预测现工资水平的回归方程

高级阶段方法部分4

对该样本数据进行信效度检测

三、具体步骤描述

1数据管理与软件入门部分

1.1分类汇总

以受教育水平为分组依据，对职工的起始工资和现工资进行数据汇总。

分类汇总数据1.1图

个等年等图中所示1014受教育等级以年为单位划分可分为8年、12年、由图1.1 所示，美元，统计13064.15美元，起始工资均值为8年为例，现工资均值为24399.06级。以等级为2015年和年的职工在公司中占大多数，教育年限为53 量为人。经比较可知，教育年限为12年的职工现工资平均水1921年和年的职工在公司中的初始工资平均水平较高，但教育年限为平较高。个案排秩1.2

对受教育水平程度不同的职工起始工资和现工资进行个案排秩。•

1.2-1 现工资水平个案排秩统计量表统计资料Rank of salary by educ

474 有效N

0遗漏

60.43460平均数

46.50000 中位数50.975992标准偏差

189.000 范围1.000最小值

190.000

最大值表1.2-2 初始工资水平个案排秩统计量统计资料

Rank of salbegi n by educ

有效474

N

0遗漏

60.43460 平均数47.50000中位数

50.865407标准偏差

189.000 范围

1.000 最小值190.000最大值