三年级传统文化
中国传统文化三年级作文300字（精选33篇）
中国传统文化三年级作文中国传统文化三年级作文300字（精选33篇）在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的中国传统文化三年级作文300字（精选33篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中国传统文化三年级作文篇1中国有很多传统文化节日，例如春节、端午节、重阳节等等。
我要和大家介绍的节日是“中秋节”。
每年农历八月十五，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。
八月十五恰在秋季的中间，所以称为中秋节。
远在他乡的人们，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。
所以，中秋又称“团圆节”。
今年中秋节吃完丰盛的晚餐后，我把月饼切成几小份，然后放盘子里，让爸爸和妈妈任意来摸一块月饼，月饼是圆圆的，象征着团圆的意思。
我摸到了一个抹茶叶的月饼，那抹茶月饼松软而美味。
爸爸、妈妈和我坐在椅子上吃得津津有味的在等待月亮出现。
月亮隐隐约约地出现了，慢慢地，越来越大，越来越圆，越来越亮，皎洁的月光洒在我们身上，似乎给我们大家披上了银纱，漂亮极了。
在这个万家团圆的时刻，我们的家庭是温磬幸福的，月亮也在这个夜晚，展现出她的美。
中国传统文化三年级作文篇2我们的中国传统文化博大精深，渊远流长。
今天，我要向大家介绍的就是中国的传统文化——剪纸啦!剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、门筏、湾州布影、斗香花、剪纸团花、剪纸旗幡、剪纸汉字、剪纸图画等等。
剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。
鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。
每逢过年过节或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字、“喜”字等表示庆贺。
剪纸图画就是在一张纸上剪出一副画来。
你先看看这幅“书生”，上面有一位正在拿着书在读的先生，一看他的样子就是一位书生;再看看这幅“凤凰戏牡丹”，上面有一只凤凰在一朵牡丹上玩耍，像一个小孩在玩耍……中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣、戏剧等等。
三年级传统文化上册教案(全)
三年级传统文化上册教案(一)第一章：认识传统文化教学目标：1. 让学生了解什么是传统文化，传统文化的重要性。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学内容：1. 讲解传统文化的定义和特点。
2. 介绍中国传统文化的主要内容，如诗词、书画、戏曲、民俗等。
教学步骤：1. 引入话题：讲解传统文化的定义和特点。
2. 讲解中国传统文化的主要内容，如诗词、书画、戏曲、民俗等。
3. 举例说明传统文化的魅力和价值。
4. 引导学生思考如何传承和保护传统文化。
教学评价：1. 学生对传统文化的定义和特点的理解程度。
2. 学生对传统文化的主要内容的了解程度。
3. 学生对传承和保护传统文化的思考和见解。
三年级传统文化上册教案(二)第二章：诗词鉴赏教学目标：1. 让学生了解诗词的基本知识，如诗的类型、诗的格式等。
2. 培养学生对诗词的鉴赏能力和审美情趣。
教学内容：1. 讲解诗词的基本知识，如诗的类型、诗的格式等。
2. 欣赏和分析一些经典的诗词作品。
教学步骤：1. 讲解诗词的基本知识，如诗的类型、诗的格式等。
2. 引导学生欣赏和分析一些经典的诗词作品，如李白的《静夜思》、杜甫的《春望》等。
3. 让学生自己尝试创作诗词，并互相交流和评价。
教学评价：1. 学生对诗词的基本知识的掌握程度。
2. 学生对诗词的鉴赏能力和审美情趣的提升程度。
3. 学生自己创作的诗词的质量和创意程度。
三年级传统文化上册教案(三)第三章：书画艺术教学目标：1. 让学生了解书画艺术的基本知识，如书法的种类、绘画的技法等。
2. 培养学生对书画艺术的欣赏能力和创作能力。
教学内容：1. 讲解书画艺术的基本知识，如书法的种类、绘画的技法等。
2. 欣赏和分析一些经典的书画作品。
3. 让学生自己尝试创作书画作品，并互相交流和评价。
教学步骤：1. 讲解书画艺术的基本知识，如书法的种类、绘画的技法等。
2. 引导学生欣赏和分析一些经典的书画作品。
3. 让学生自己尝试创作书画作品，并互相交流和评价。
三年级生活中的传统文化
贴窗花与“福”
• 在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸— —窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛， 也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
• 在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙 壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春 节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。 “福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福 生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充 分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将 “福”字倒过来贴，表示“幸福已到”、 “福气已到”。
“压岁钱”的传说由来
大年除夕的晚上，很多孩子都能够得到压岁钱。为什么会得到压岁钱呢？ 这里有一个传说故事。
传说古代有一个叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年除夕夜里出来，专 门摸熟睡的小孩子的脑门。小孩被摸过后就会发高烧、说梦话，退烧后就会 变成痴呆疯癫的傻子了。大人们怕祟来伤害孩子，常常在除夕整夜亮灯不睡 这也叫做“守祟”。
审题导引:
传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中 形成的、体现出本国家或民族独特审美情趣的文 明，它是一种民族精神、气质、品质、操守的集 中体现，也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生 活积累。
中国的传统文化包括：传统文学、民族音乐、民 族戏曲、棋琴书画、民间工艺、传统建筑、传 统节日、饮食厨艺、器物服饰、宗教哲学、民 风民俗等。
很快，这件事就传扬开来，大家纷纷效仿，在大年除夕夜里用红纸包上 钱给孩子，祟就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫“压祟钱”，“祟” 与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。
贴春联
• 每逢春节，无论城市还是农村，家 家户户都要精选一幅大红春联贴于 门上，为节日增加喜庆气氛。
贴春联
相传有一个鬼蜮的世界，当中有座山，山上有一棵覆盖三 千里的大桃树，树梢上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时 候，夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃 树的东北，门边站着两个神人，名叫神荼、郁垒。如果鬼魂 在夜间干了伤天害理的事情，神荼、郁垒就会立即发现并将 它捉住，用芒苇做的绳子把它捆起来，送去喂虎。因而鬼都 害怕神荼、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样，放在 自家门口，以辟邪防害。后来，人们干脆在桃木板上刻上神 荼、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪去恶。这种桃木 板后来就被叫做“桃符”。到了宋代，人们便开始在桃木板 上写对联，一不失桃木镇邪的意义，二表达自己美好心愿， 三装饰门户，以求美观。又在象征喜气吉祥的红纸上写对联， 新春之际贴在门窗两边，用以表达人们祈求来年福运的美好 心愿。
三年级：传统文化
每年的七月初七天下的喜鹊在银河上搭成一座鹊桥，牛郎和织女才能相见。这个美好的传说始于汉朝，经过千余年的代代相传，深入人心。这一天，民间有向织女乞巧的习俗。一般是比赛穿针引线，看谁更心灵手巧。因此，七夕又叫乞巧节或女儿节。每到七夕将至，牵牛和织女二星都竟夜经天，直至太阳升起才隐退，因而又被喻为人间离别的夫妻相会。
农历九月初九的重阳佳节活动极为丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。重阳节又是“老人节”，老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，给桑榆晚景增添了无限乐趣。
冬至（12月22号）
冬至在我国古代是一个很隆重的节日。至今我国台湾还保存着冬至用九层糕祭祖的传统，以示不忘更本，祝福阖家团圆。北方地区冬至有宰羊，吃饺子的习俗，除夕
每到除夕，家家户户阖家欢聚，一起吃年夜饭，称“团年”。然后一起守岁，叙旧话新，互相祝贺鼓励。当新年来临时，爆竹烟花将节日的喜庆气氛推向高潮。南方的传统食品有冬至米团、京戏脸谱、皮影、
武术 茶、中药、文房四宝（砚台、毛笔、宣纸、墨）、四大发明 、剪纸、风筝
乐器（笛子、二胡、鼓、古琴、琵琶等）
中国瓷 、宝剑、八卦太极、门神、年画、鞭炮、谜语、饺子、舞狮、中秋月饼、绣花鞋、老虎头鞋、旗袍、
另外我国有各种各样的传统节日，很多事情有各种礼仪和习俗……
每个地方还有地方和民族的特色。
中秋节
农历八月十五，是一年秋季的中间，因此称中秋节。中秋之夜，除了赏月、祭月、吃月饼，有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。除月饼外，各种时令鲜果干果也是中秋夜的美食。此夜，人们仰望如玉如盘的明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。
重阳节
元宵节（农历正月十五夜）
三年级传统文化
爱惜人才的孔融
昭王筑台以尊郭隗，隗虽小才，而逢 大遇，竟能发明主之至心，故乐毅自 魏往，剧辛自赵往，邹衍自齐往。向 使郭隗倒悬而王不解，临溺而王不拯， 则士亦将高翔远引，莫有北首燕路者 矣。 节选《与曹公论盛孝章书》
第三单元 名胜佳境
浪淘沙九首（其一）
唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
——选自《史记· 孔子世家》
2.为人处世的准则——孔子语录
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋 也。” 子曰：“敏而好学，不耻下问。” 子曰：“己欲立而立人，己欲达而达 人。” 子曰：“己所不欲，勿施于人。”
孟子——中国儒学第二奠基人
富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈，此之谓大丈夫。 故天将降大任于是人也，必先 苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。
晏子言行的记录--《晏子春秋》
“圣人千虑,必有一失;愚人千虑，必有一得。
为者常成，行者常至。 行己而无私，直言而无讳。 非宅是卜，唯邻是卜。 衣不如新，人不如故。
才华横溢的孔融
临终诗
言多令事败，器漏苦不密。 河溃蚁孔端，山坏由猿穴。 涓涓江汉流，天窗通冥室。 谗邪害公正，浮云翳白日。 靡辞无忠诚，华繁竟不实。 人有两三心，安能合为一。 三人成市虎，浸渍解胶漆。 生存多所虑，长寝万事毕。
黄河船工号子
（一）
一条飞龙出昆仑， 摇头摆尾过三门。 吼声震裂邙山头， 惊涛骇浪把船行。
（二）
三气周瑜在长江，
诸葛将台祭东风。 祭起东风连三阵，
火烧曹营百万兵。
公无渡河（节选） 唐 李白
黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。
波滔天，尧咨嗟。
大禹理百川，儿啼不窥家。
三年级中国传统文化作文-三年级作文
三年级中国传统文化作文-三年级作文【篇一：中国传统文化】中国的传统文化犹如一条大河。
里面有：中国结、脸谱、筷子、兵马俑等。
我最感兴趣的是脸谱。
说起脸谱，它是中国的戏曲演员在演出时往脸上画的绘画。
用来画脸谱的颜色和图案丰富多彩，它的特点是人们一看脸谱的颜色，就知道这个人物的个性。
我非常喜欢脸谱，也想知道人们为什么一看脸谱就可以知道这个人物的个性。
于是，我便开始研究它。
经过了一周的研究和上网查的资料，我终于揭开了这个秘密。
原来，脸谱的背后还有丰富的含义。
红色的脸谱表示忠勇义烈、赤胆忠心，如关羽、姜维等；黑色的脸谱表示正直、勇猛、粗率，如包拯、张飞等；黄色的脸谱表示阴险、凶狠残暴，如典韦等；白色的脸谱表示多疑、奸诈，如曹操、秦桧等……脸谱的图案也丰富有趣。
孟良的额头上有一个红葫芦，意思是爱好喝酒；雷公的脸谱中有一道雷电纹；赵公明的脸谱上有一枚金钱，表示它是财神爷……传统文化真是有趣，我爱我国的传统文化，我更爱智慧和勤奋的中国人民。
【篇二：中国结】我非常喜欢我家的中国结，因为它带着东方的神韵，渗透着既古老又悠远的中国文明。
那是在我过生日的时候在公园里买的，一共有两个，因为妈妈希望我好好学习、身体健康。
这两个中国结和市场上买的颜色一样，都是红色的，是那种热情洋溢的红，让人看着心里就暖洋洋的。
其中一个的主结是菱形的，用小拇指一样粗的红绳子编成，主结下面还有一个直径5厘米左右的玉石，绳子从玉石中间的小孔穿过，缠成两个红丝的穗子。
另外一个主结是用红色、绿色、金色的丝绳变装的两条鱼，下面还挂了两个小铃铛，一摇就会发出叮铃铃的响声。
中间还有用五种颜色的丝绳编成的玉米，最下面是用丝线编成的红色穗子。
中国结也叫同心结，有的代表着爱情，这个我还不懂，有的代表着祥和。
而我的中国结象征着幸福和对未来的憧憬，还饱含着妈妈对我深深的爱……【篇三：传统文化——龙井茶作文】中国传统文化丰富多彩！有诗、词、曲、赋；有京剧、曲艺、书法、国画；还有对联、灯谜、歇后语等等。
传统文化三年级作文优秀9篇
传统文化三年级作文优秀9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级作文中国传统文化
三年级作文中国传统文化三年级作文中国传统文化篇1中国有许多传统文化，比如：剪纸、茶、皮影、糖葫芦等等，我给大家介绍一下剪纸吧!我家有一套十二生肖的剪纸，是我爸爸送给我的，这剪纸手艺非常精细，非常漂亮，而且风格各有不同。
有一个图案是一个猴子拿着桃子正要吃，一个是一个大公鸡伸着长长的脖子正在打鸣呢!一个是两只小老鼠正在找吃的呢!还有一个是一直小兔子正在拿着气球蹦蹦跳跳的唱歌呢!还有大马吃草，猛虎下上等等。
在这些剪纸里，我最喜欢的是小猪的图案。
你看它胖胖的身体，大大的耳朵，圆滚滚的肚皮，身上还有漂亮的花纹呢!我看剪纸这么漂亮，也拿出一张纸，剪了一个五颜六色的小鱼在吐水泡。
可剪完了，却怎么也不像，我妈妈我给我修饰了一下，这下还出不多，很漂亮。
剪出来的小鱼好像是一个小胡萝卜，实在是太有趣了，我真喜欢剪纸!中国的传统文化可真多!三年级作文中国传统文化篇2中国的传统节日里，我最喜欢中秋节了。
一到中秋节，家家户户都点灯笼、放孔明灯，和吃月饼。
不过吃月饼可有一个故事——朱元璋与月饼起义。
现在就让我们一起听听这个故事吧。
元代时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。
朱元璋联合各路反抗力量准备起义。
但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。
军师刘伯温便想出一计，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。
到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。
很快，徐达就攻下元大都，起义成功了!消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时传递信息的“月饼”，作为糕点赏赐群臣。
此后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来了。
我之所以喜欢中秋节，还因为我会在中秋节赏月、在天台上和家人吃瓜子、讲故事……三年级作文中国传统文化篇3中国民族传统文化有许多种，比如元宵节吃汤圆，闹花灯、端午节吃粽子等很多很多种。
三年级上册语文 《传统文化》
农历五月初五是中国的传统佳节。端午节又可 以叫端阳节，传说那天是中国古代伟大诗人屈原抱 石投江的日子。那天爱国诗人屈原听到自己的国家 快要灭亡的消息后，悲愤交加、心如刀割，抱起一 块石头，纵身跳入江河里。
人们为了纪念屈原每到端午节时，大家就划着 船把饭投进江里，可是后来他们发现投入江里的米 饭全被鱼吃了。于是，人们就想了一个办法，就是 把米放在一种长长的叶子里包成四个角的形状，鱼 见了以为是菱角，因为菱角有尖尖的刺，鱼就不敢 再吃了。
大年三十，我们一家围坐在一起，有说有笑地吃着团年 饭。吃完饭后，当然不能错过那一年一度的春节晚会。我最 喜欢的是风趣幽默的小品和相声，常常使我笑得前俯后仰。 “当！当！”新年的钟声敲响了，大人忙着放鞭炮，响声震 耳欲聋；我们小孩子忙着放花炮，把夜空打扮得五彩缤纷、 千姿百态。
正月初一的早上，我们穿着新衣服高高兴兴地去给长辈 们拜年。回来时，我口袋里的红包都装不下啦！
中国传统文化——传统节日
我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节，因为它 是中国民间最隆重的传统节日。
在农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”， “新年”。
每年过年，街上挂满了红红的灯笼，彩旗飘飘。 商场里人山人海，购买年货，可热闹了。
奶奶准备了丰盛的食物，外面有许多“砰、砰、 砰”的鞭炮声。每个小朋友都穿上了漂亮的新衣服， 大人们露出了满意的笑容。爸爸给我买了许多礼花和 鞭炮，到了晚上，我就拿出礼花下楼和小朋友一起放， 我们玩得非常高兴，到了晚会开始，我才恋恋不
元宵节
“元宵节”让我难忘。每年农历的 正月十五日，春节刚过，迎来的就是 中国的传统节日元宵节，这一天我们 也放了许多烟花，还吃了元宵，猜了 灯谜，还到公园里观了灯。一家团团 圆圆，那时的我心中充满无比的幸福 和欢乐。
中华传统文化三年级作文(8篇)
中华传统文化三年级作文（8篇）有关传统文化的作文篇一中国传统文化丰富多彩！有诗、词、曲、赋；有京剧、曲艺、书法、国画；还有对联、灯谜、歇后语等等。
其中，最为有名的就要数中国的茶文化了！尤其是杭州的龙井茶更为著名。
龙井茶有四绝：色绿、香郁、味甘、形美。
茶叶泡进水里，颜色由深变浅，逐渐变成了翠绿。
然后，就能闻到一阵阵浓郁的茶香味了！尝一口，味道苦尽甘来。
最后说说茶的样子吧！茶叶有的性子急，一下子就沉到杯底；有的不急不躁，慢慢地沉下去；还有的十分固执，怎么也不沉下去……龙井茶不但有着四绝，而且喝茶对身体也十分有益。
因为茶中含有多种矿物质，能提神醒脑，让人精神振奋，增强记忆力。
还可以消除疲劳，促进新陈代谢。
就因为茶叶有这么多优点，所以中国人才爱喝茶，并逐渐形成了茶文化。
有关传统文化的作文篇二中国有很多传统的文化，如：清明节、端午节、中秋节……但我最喜欢的还是端午节，因为可以看龙舟比赛。
端午节的`早上，我和妈妈早早来到赛龙舟的场地，我看见龙舟上的叔叔都很强壮。
刚开始，龙舟只有两三只，慢慢地龙舟多了起来。
比赛快要开始了，观众们都在岸上盯着河面上的龙舟，像在心里猜想着那一只龙舟会获得最后的胜利。
龙舟上锣鼓一响，那些船像快马一样往前冲去了。
观众们激动地叫喊着，一会儿叫加油，一会儿叫必胜。
船上的叔叔们都用尽全力地划着手中的桨，他们非常团结，动作一致。
岸上的观众越来越激动，河面上的船快要冲向终点，随着欢呼声，穿着黄色衣服的那条船像飞一样冲到终点，只看见那些叔叔开心的欢呼着，甩着手上的旗帜。
我也和妈妈击掌欢呼，沉浸在欢乐之中！“团结就是力量”，这个赛龙舟可真刺激又好玩，这就是我喜欢这个传统节日的原因。
有关传统文化的作文篇三要说中国的传统文化可数不胜数，如剪纸、对联、古诗、传统节目，春节是我们最重要的节日了。
据说，古时候有一个叫年的大怪物，每到春节它就会出来危害百姓。
后来人们就想出了一个办法，用红纸剪一个“福”字贴在门上，在红纸上写一些吉利话也贴在门上，那叫年的怪物怕红色就再也不敢来了。
三年级中华传统文化
生活中的传统文化
1、想一想，我们的生活中 有哪些传统文化？ 2、说一说你知道的传统文 化。
综合实践
1、找一找：生活中的传统文化——图片 、文字资料、节目视频、实际物体…… 2、方式：小组合作进行查阅图书、图像 、访问长辈、实地考察、搜集或制作 实际物体…… 3、定计划：了解什么内容？谁负责哪一 部分？用什么方式？时间安排……
• 中国书法是一门古老 的艺术，从八千年前 的古陶器文，经过了 甲骨文、金文、大篆、 小篆、隶书、草书、 楷书、行书。
• 年：人们常把过春节说成“过年”，而 • “年”的最初含义与今天根本不同。据说， 在远古的时候，世界上有一种最凶恶的野 兽叫“年”。它生长得比骆驼还大。跑起 来比风还快，吼起来比雷还响。它一出来， 见人吃人，见畜伤畜，人们的生命安全受 到严重威胁。天神为了惩罚“年”，把它 锁进深山，只许它一年出山一次。人们在 长期的实践中，发现了“年”有“三 怕”——怕红颜色、怕响声、怕火光。于是， 有一年腊月三十晚，大伙在门口贴上红纸， 不断地敲锣打鼓、放鞭炮，晚上屋子里彻 夜点上灯。“年”晚上来了一看，家家灯 光通明；一听，处处放炮声，吓得它不敢 进村。白天它又偷偷下山来，见还是户户 门上红，遍地咚咚响，吓得它胆颤心惊， 调头又跑回去了。从此后，“年”一直没 敢出来，据说饿死在深山老林里了。后来， 人们才把防“年”、“驱年”，变成安安 稳稳地过年了。“年”没有了，但是过年 的习俗仍保持着。鲜红的春联，辉煌的灯 火，清脆的爆竹，响亮的锣鼓，年年如此。
秋夕
杜牧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
元日
王安石
传统文化三年级5篇
传统文化三年级5篇精选传统文化三年级作文5篇在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
作文的留意事项有很多，你确定会写吗？下面是我细心整理的传统文化三年级作文5篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
传统文化三年级作文篇1剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。
区分在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
它们出自不同地域，不同流派的艺术大师及民间艺人之手，风格特点各异，题材内容广泛，种类有戏曲人物，鸟虫鱼兽，还有对农村现实生活的描绘，反映了劳动人民喜爱生活，对真善美的追求和憧憬。
无论是反映人们对吉祥美好的祁纳还是来源于劳动人民喜闻乐见的历史故事、民间传奇及人物；无论是北方特有的文化背景和民俗风情的在现，还是用于四时节令、婚寿礼仪等庆典，都表达了民间高超的智慧和丰富的想象力。
加上疏密有致的造型设计、细致入微的精湛刀工、绚丽艳丽的独特点染，每一件都十分生动、有味、耐看。
剪纸的欣赏性，收藏性和有用性，是剪纸这门具有地方特色的艺术更加灿烂、辉煌。
传统文化三年级作文篇2中国的传统文化犹如一条大河。
里面有：中国结、脸谱、筷子、兵马俑等。
我最感兴趣的是脸谱。
说起脸谱，它是中国的戏曲演员在演出时往脸上画的绘画。
用来画脸谱的颜色和图案丰富多彩，它的特点是人们一看脸谱的颜色，就知道这个人物的独特。
我特别喜爱脸谱，也想知道人们为什么一看脸谱就可以知道这个人物的独特。
于是，我便开始讨论它。
经过了一周的讨论和上网查的资料，我最终揭开了这个隐秘。
原来，脸谱的背后还有丰富的含义。
红色的脸谱表示忠勇义烈、赤胆忠心，如关羽、姜维等；黑色的脸谱表示正直、威猛、粗率，如包拯、张飞等；黄色的'脸谱表示阴险、凶恶残暴，如典韦等；白色的脸谱表示多疑、奸诈，如曹操、秦桧等……脸谱的图案也丰富好玩。
小学生(三年级)中国传统文化(共10张PPT)
第1页，共10页。
中国传统文化
我们有独特的传统节日及其风俗习惯，
如端午节赛龙舟，元宵节闹花灯…… 今天我给大家讲讲中国传统节日春
节 春节的节日习俗有很多，同学们我们
一起来回忆一下吧！
第2页，共10页。
节日习俗－贴春联
春联，俗称“门对〞，又名“春帖〞，是 对联的一种，因在春节时张贴，故称春联。春 联的一个源头是桃符。
第9页，共10页。
谢 谢！
2021年11月
第10页，共10页。
活动，祈求新的一年风调雨顺，平安、丰收。临近春节或 家、初二拜岳家、初三拜亲戚。
在有些地区人们沿袭过去祭祖敬神活动，祈求新的一年风调雨顺，平安、丰收。
者是春节时，人们见面都会说上一句：新年好！ 有一年“年〞兽又来吃人了，大家都跑到昆仑山。
随着雕板印刷术的兴起，年画的内容已不仅限于门神之类，而渐渐把财神请到家里，进而在一些年画作坊中产生了?福禄寿三星图?、?天官赐福?、 ?五谷丰收?、?六畜兴旺?、?迎春接福?等彩色年画，以满足人们喜庆祈年的美好愿望。 家、初二拜岳家、初三拜亲戚。 春联，俗称“门对〞，又名“春帖〞，是对联的一种，因在春节时张贴，故称春联。 春联的一个源头是桃符。 一般大年初一晚辈给长辈拜年，祝愿长辈福如东海、寿比南山。 今天我给大家讲讲中国传统节日春节 今天我给大家讲讲中国传统节日春节 新年后给亲戚拜年，一般的规矩是初一拜本 民间春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。 中国是个多民族的国家，各民族过新年的形式各有不同。
第4页，共10页。
节日习俗－贴福字
在我国，人们往往用一个“福〞字来表达对福 运、福气、幸福的向往和追求。每当辞旧迎新的 时刻，家家户户都要把“福〞字贴在屋门上，意 这时一位年迈的老人却拿来红纸做春联，拿来稻草做鞭炮，还拿来蜡烛做灯笼，“年〞兽一看见这些东西吓得魂飞魄散。 春年联画的 ，一和个春源联头一是样味桃，符起。源着于“福门神〞气。 进入家门。许多地方还倒贴“福〞字， 利用“倒〞与“到〞的谐音，寓意“福到了〞。 今天我给大家讲讲中国传统节日类，而渐渐把财神请到家里，进而在一些年画作坊中产生了?福禄寿三星图?、?天官赐福?、 ?五谷丰收?、?六畜兴旺?、?迎春接福?等彩色年画，以满足人们喜庆祈年的美好愿望。 拜年，是春节期间的重要活动，它与除夕夜的团圆饭一样，是最能表达“年味〞的春节习俗。 饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子〞之意“子〞为“子时〞，交与“饺〞 谐音，有“喜庆团圆〞和“桔祥如意〞的意思。 每当辞旧迎新的时刻，家家户户都要把“福〞字贴在屋门上，意味着福气进入家门。 春联，俗称“门对〞，又名“春帖〞，是对联的一种，因在春节时张贴，故称春联。 在有些地区人们沿袭过去祭祖敬神活动，祈求新的一年风调雨顺，平安、丰收。 春节的节日习俗有很多，同学们我们一起来回忆一下吧！ 民间春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。 我们有独特的传统节日及其风俗习惯，如端午节赛龙舟，元宵节闹花灯……
中华传统文化三年级8篇
中华传统文化三年级8篇在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟识不过了吧，作文可分为学校作文、中学作文、高校作文(论文)。
那要怎么写好作文呢?以下是我整理的中华传统文化三班级作文，盼望对大家有所关心。
中华传统文化三班级作文1第一次看皮影戏是在书城，是由一些老人表演的。
他们表演了《东郭先生与狼》、《河蚌相争》……特别精彩。
做皮影戏的道具需要先把兽皮上的毛和血清洁净，把兽皮放进药水里，泡两三天，再用笔画上图案，用刀把图案切下来，割成小块，然后染上颜色，最终再用线串起来，用棍子操纵。
演的时候，需要用灯光把道具的影子投在幕布上，难怪叫皮影戏呢!我在网上看了场皮影戏，叫“蛙鹤龟”，讲的是乌龟欺侮青蛙，仙鹤帮青蛙教训乌龟的故事。
戏里面青蛙很活泼，跳得很快;乌龟的脑袋一伸一缩，像真的一样;仙鹤的眼球会随着音乐转动，脖子也很敏捷，它可以用嘴一张一合地整理羽毛，我还观察有一片羽毛轻飘飘地落下来，它还可以把头埋在翅膀里休息，真是活灵活现呀!完全看不出是用几根棍子操纵的。
皮影戏不但在中国出名，而且在世界上也很出名，作为一个中国人，我为中国的传统文化骄傲。
中华传统文化三班级作文2糖葫芦的酸甜可口始终是许多人的最爱，男女老少鲜少有可以反抗它的魅力的，特殊是小孩子。
其实糖葫芦当中也蕴含着中国的传统文化，你发觉了吗?冰糖葫芦是我国的传统美食，它酸甜可口，男女老少都喜爱吃。
它不但好吃，而且好看，红彤彤的山楂果整整齐齐的排列在竹签上，外面裹着晶莹透亮的糖浆。
插在粗糙的稻草棒上，沿街大声叫卖。
这一串串糖葫芦既像结满硕果的小树，又像孔明的草船借箭。
到了如今，糖葫芦的种类进展的许多，有桔子的，有草莓的，还有猕猴桃的……好吃极了!不过我最喜爱的就是，有好多水果串在一起的水果大串联。
看着五颜六色的冰糖葫芦，我忍不住买下一串，津津有味地吃了起来。
先是嘎嘣脆的糖浆，然后就是香甜的水果，真好吃呀!香脆的糖浆甜极了，酸甜的水果味在嘴里充满着，又相互融合着，真是一种难以形容的好吃。
传统文化作文三年级(6篇)
传统文化作文三年级（6篇）传统文化博大精深，源远流长。
中国是一个有5000年历史的文明古国。
它在漫长的历史中经历了血与火的融化，体现了中国人的无限智慧，值得发扬和继承。
古人云:“我来三千里。
现在随着秋天而悲伤，随着我百年的悲伤，我独自爬上这个高度。
”“在绿色枫叶之间的河上，一片秋帆渐渐暗淡，《白色上帝》城墙边上只有几棵老树。
”这些包含“秋天”的诗句是我们现在所说的秋天吗？其实它们不仅仅代表季节，在深邃的古诗词中还有其他深刻的含义，代表忧郁，代表离别的感觉，代表舍不得离开的感觉。
几代人以来，从未被屏蔽过。
在现代社会，人们知道传统文化的重要性，如诗歌大会、汉字听写大会、汉字英雄大会等。
，他们都在努力让传统文化更多地融入人们的生活。
“路很长，修远很尴尬。
我就上上下下。
”屈原追求真理的精神激励着许多中国儿女成才，报效祖国。
“富贵不能淫，贫穷不能移，权势不能屈。
”孟子的教导激励并成就了许多伟大的中国丈夫和伟大的民族英雄。
岳飞忠君报国的故事，林则徐在虎门剿灭鸦片的壮举，孙中山“为民服务”的胸怀，令人难忘。
文化使国家繁荣，民族强大。
传统文化博大精深，为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。
中华文化积淀了中华民族最深厚的精神追求，蕴含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神象征，是中华民族永无止境发展壮大的丰富养料。
鲁迅先生说:“只有人民的灵魂才有价值，只有发扬光大，中国才能取得真正的进步。
”在实现中国梦的征途上，离不开中华精神和中华文化。
没有文明的传承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。
文化是民族的血脉，是人民的精神家园，是我们祖先留下的精神财富。
文化成就未来，遗产不可忘记。
爱中国就要弘扬传统文化！“经典”是一个民族的大智慧和美好情感的结晶，它包含着最普遍的原则，传递着人性的光芒，它的价值是恒久的、新的。
每一种文化体系都有其不朽的经典作为源头。
罗曼·罗兰曾经说过:“一个民族的政治生活只是其生活的浮面；为了探索它的内在生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术深入它的灵魂，因为它反映了它的人民的思想、热情和理想。
三年级作文中国传统文化(精选74篇)
三年级作文中国传统文化（精选74篇）中国传统文化是源远流长的，它是中国人民辛勤劳动和智慧的结晶。
在这三年级作文中，我们将为大家介绍一些中国传统文化的精彩故事和有趣的传统习俗。
希望通过这些作文，能让大家更好地了解和传承我们的传统文化。
第一篇：《中国传统文化之春节》春节是中国最重要的传统节日，也是中国人最喜欢的节日之一。
每年农历正月初一，人们就会开启欢快的春节时光。
春节的庆祝活动丰富多样。
除夕晚上，全家人会团聚在一起，共进团圆饭，并且放鞭炮。
正月初一，人们会穿上盛装，互相拜年，祝福彼此健康和幸福。
同时，人们还会参加舞龙、舞狮和打太平鼓等传统表演活动，以庆祝新年的到来。
除了欢乐祥和的氛围，春节还有许多有趣的习俗。
比如，贴春联、挂灯笼、贴门神等等。
人们还会包饺子、烧年糕和腊肉等食物，品尝各种美味佳肴，象征着团圆和幸福。
春节的传统文化是我们中华民族的瑰宝，让我们一起传承和发扬光大吧！第二篇：《中国传统文化之端午节》端午节是中国的传统节日之一，在每年农历五月初五举行。
端午节起源于纪念伟大的屈原，是为了纪念他，也是为了祈福和避邪。
在这一天，人们会吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。
我们的老师告诉我们，吃粽子是为了祈求平平安安和健康长寿；赛龙舟是为了纪念屈原，也是为了愿我们远离灾难和邪灵；挂艾叶则是用来驱邪和消灾。
端午节的习俗丰富多彩，让人们能够感受到浓厚的传统文化氛围。
在学校里，我们会组织学生参加赛龙舟比赛，并且会给获胜的同学奖励。
这不仅加强了同学们之间的团结和合作，也增加了我们对传统文化的认识和尊重。
端午节是中华传统文化的一部分，它散发着独特的魅力，让我们感到自豪和自信！第三篇：《中国传统文化之中秋节》中秋节是中国传统节日的重要组成部分，它在每年农历八月十五举行。
中秋节是为了庆祝秋天的丰收和团圆。
在中秋节晚上，我们会整个家庭一起出去赏月。
根据传统，月亮会比其他任何时候的月亮都圆。
大人们会告诉我们传说故事，如嫦娥奔月和吴刚伐桂等。
三年级传统文化作文5篇
三年级传统文化作文5篇(1) [三年级传统文化作文]三年级中国传统文化作文我国的传统文化博大精神、渊远流长。
大家比较熟悉的有除夕、剪纸、中国书法、中国结、兵马俑、对联、饺子、中秋月饼、烟花、乐器……其中，我给你介绍一下兵马俑和乐器吧！秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造的，艺术手法细月腻、明快，手势、脸部表情神态各异，具有鲜明的个性和强烈的时代特征。
显示出泥塑艺术的峰顶，为中华民族灿烂的古老文化增添光彩。
有的兵马俑是人牵马，马拉人，在民间它包含着传统文化的喜气。
虽然年已久，但再仔细观看，他们的头发、脸型各不一样，微妙微稍。
也各有特征。
兵马俑是秦始皇叫农民百姓做的，整整做了38年才完工。
笛子分梆笛和曲笛，梆笛用于北方梆子戏的伴奏，笛身细且短小，音色高亢，明亮有力，着重于舌上技巧的运用。
曲笛用于南方昆曲等戏曲的伴奏，适宜独奏、合奏，苏南吹打、潮州笛套锣鼓等地方音乐中富有特色的乐器之一。
我还喜欢许多传统文化，我们要让我国的传统文化继续传承！发扬广大！【篇三：传统文化作文】中国的传统文化有很多种，有书法、京剧、皮影、武术……等等，我最喜欢的就是书法了，因为我现在正在练毛笔字呢！中国的书法是一门古老的汉字书写艺术，先从甲内文、金文、大篆、小篆、隶书，后来又发展成为草书、楷书、行书等等。
草书、楷书、行书是现代书法的主要表现形式，它以汉字为基础，用毛笔来书写，具有四维抽象艺术。
我现在刚开始学习，学的是楷书，讲究个横平竖直，楷书写好后就可以练行书了，行书是楷书演变的连笔字，看起来很有艺术感觉。
草书呢挥笔如神的龙飞凤舞，草书写成的文章我们小学生是看不懂的，也读不下来，因为它的欣赏价值很高，都是一些书法家的杰作，不是一年两年功夫就能欣赏并理解的。
看！我说是对吧！我国的书法是多么的有趣！经历了几千年的发展，中国书法已经成为一个民族的符号，它代表了中国文化的博大精深和永恒魅力。
我做为中国的传人，一定我喜欢的毛笔字练好、写好。
[三年级上传统文化作文]三年级传统文化作文6篇
![[三年级上传统文化作文]三年级传统文化作文6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/8aefc35d302b3169a45177232f60ddccda38e66d.png)
[三年级上传统文化作文]三年级传统文化作文6篇三年级传统文化作文篇(1):小学三年级上册第五单元作文：生活中的传统文化作文题目：写生活中的传统文化在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字、有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。
想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。
写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。
范文：濒临消失的传统文化传统文化，形成于中华民族五千多年的发展历史当中，源远流长，博大精深。
优秀的传统文化，就更是中华民族宝贵的财富。
然而，人类进入21世纪以后，工业与商业的全球化正逐渐改变着人们的生产生活方式，思维方式，行为方式，消解着传统文化的精髓，传统文化濒临消失。
首先是传统节日。
传统节日，是传统文化的重要组成部分，是我们继承与发扬传统文化的一种良好方式。
然而在现在，随着西方圣诞节，情人节等一系列节日的广泛传播，传统节日却渐渐被淡化了。
鲜少有人在端午节赛龙舟，吃粽子；在重阳节登高插茱萸；在中秋节赏月，庆团圆；在腊月初八熬一锅热腾腾的腊八粥祈平安。
在西方节日被人们热火朝天的庆祝之时，谁还会想起这些内涵丰富，意义非凡的传统节日，与习俗呢？恐怕，早已将它们抛之脑后了吧？其次是传统的歌舞。
凤阳花鼓，云南花灯，东北秧歌等早已被人们认为是俗不可耐，在公园中看到老年人扭秧歌时，还有许多的年轻人加以嘲讽，而西方传入的街舞，雷鬼等舞蹈却被年轻人大加追捧，成为他们的心头大爱。
而在一些摇滚，Rap等流行歌曲广为传唱的同时，中国的一些民间音乐以及国粹京剧受到了不同程度的冷落。
随着时代的发展，许多人抛弃了传统歌舞，转而奔向了流行音乐与舞蹈的怀抱。
不仅如此，曾经在民间大放异彩的民间艺术也面临着失传的危险；传统的绘画书法也受到了一定的冲击；传统思想道德正在被人遗弃。
这许许多多的社会现象，不禁令人堪忧。
传统文化濒临消失，而我们却不加以挽救，而还是为了各种外来的文化，节日，兴奋不已。
传统文化三年级作文300字（通用51篇）
传统文化三年级作文300字（通用51篇）传统文化三年级作文篇1今天是大年初一，是我国的传统节日—春节。
我们要在家里包饺子，吃饺子。
我兴奋极了！我们去上坟之后，就回去包饺子了。
我看见妈妈拿了一小块面粉，将面粉的边缘捏出手指印，再把肉放进去，最后把边缘合在一起。
这样一个美味的饺子，就做出来了。
妈妈一直按这样的步骤，做出来了很多饺子。
妈妈拿出来一枚硬币，准备放到饺子里。
我很疑惑的.问妈妈：“为什么要把硬币放到饺子里面去呢？”妈妈说：“只要吃到硬币的人，这一年就会很幸运的：”妈妈把饺子放进了锅里。
不一会儿，香喷喷的饺子出炉了。
饺子端到了桌上，我手拿筷子，一下子夹了一个，马上放到嘴里。
味道好极了。
我非常想吃到硬币，所以就吃的很多。
忽然咬到了一个硬硬的东西。
我拿出来一看，我高兴极了，原来是硬币。
我们在家过了一个快乐的春节。
传统文化三年级作文篇2中国传统文化丰富多彩。
有瓷器、京剧、小吃、笛子，有鼓、红旗、天安门、皇冠，还有国画、花轿、中秋节、对联等。
其中最为有名的要数龙井茶了。
龙井茶有四绝：色、香、味、美。
茶泡在水里，颜色由浅变深，渐渐变绿，然后闻到一股淡淡的香味。
尝一口，味道棒极了！泡茶的.样子就更有趣了，透明的杯子里放一小簇茶叶，用开水一冲，于是有的叶子像是急性子，“嗖”的一下就窜到水面上了；有的叶子性子不急，缓缓地向杯底沉下去；还有的叶子很固执，既不沉下去，也不上升，就在杯子中间来回晃悠。
龙井茶不但味道好，而且对人身体有好处。
它含有多种矿物质，能提神醒脑，消除疲劳，增强记忆力。
正是因为茶对人有好处，所以许多人都爱喝它，也就有了中国传统茶的文化了。
传统文化三年级作文篇3剪纸是我国民间的一种传统艺术，是智慧的结晶。
剪纸，剪刀和纸是离不开手的。
剪刀要选择轻巧、灵活、锋利的，这样，剪出的`作品才不显粗糙；纸张以红纸或其它光泽为好，质地薄的纸为宜。
放歌教学网提供如果要剪出好的作品，则要根据造型，先决定纸张的折叠，一定要折得整齐、严实，并要压平。
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一单元经典驿站一、教学目标1、让学生理解人的品格有高低之分。
2、让学生从小养成亲近，尊敬，学习人的之人优良品质。
3、理解人的之人的优点。
二、教学过程：1、教材导入：《中华优秀传统文化》的教材意义。
2、《中华优秀传统文化》的编排。
三、学习新课：1、学习理解李硫秀《弟子规》。
2、2、学生反复读《弟子规》3、课文主要讲什么、生1：生2：3、总结;真正仁者，内心善良，没有隐瞒，说话工整无私，也不会刻意地订好别人。
《弟子规》教导我们：只有亲近这样的仁德之人我们才能成为仁者。
所调“近朱者赤，近墨者黑就是这个道理。
（2）学生谈感悟和想法。
4、活动广角（1）下面是“仁”字的演变过程，多有趣呀！我们一起来认一认吧？（2）在日常生活中，我们应该选择什么样的人做朋友呢?跟同学交流交流吧5、成长阶梯（1）师:学习了这一课，你最主要的收获是。
（2）学生展示生 1：在交流活动中，同学们认为你做得怎么样?(很好/较好/需要继续努力) 。
生 2：这段《弟子规》选文你背诵得(很熟/一般/不熟) 。
三、课堂总结这节课你有哪些收获？2 仁者爱人教学目标：1、让学生理解学会尊敬他人的父母、关爱他人的孩子。
理解仁爱和关爱、礼貌和尊敬之间的关系。
领会礼貌和尊敬是相互的。
2、让学生从小养成关爱、尊敬他人的的优良品质。
教学重点：理解尊敬他人的父母、关爱他人的孩子的道理。
教学难点：关爱、尊敬他人的优良品质的培养。
教学过程：一、回顾旧知、引出新课师：上节课你学到了什么？懂得了什么？二、学习新课三、 1、学习理解《论语·颜渊》、《孟子·梁惠王上》、《孟子・离娄下》的选文。
(1)、学生自读《论语·颜渊》、《孟子·梁惠王上》、《孟子・离娄下》的选文和注释、文意。
(2)、这三段选文主要讲了什么？生 1：我们不但要尊敬自己的父母、关心自己的孩子。
更要尊敬他人的父母、关心他人的孩子生 2：礼貌和尊敬是相互的。
(3)、这里是怎么讲的？你能说一说吗？生 1：尊敬自己的长辈，进而推广到尊敬别人的长辈；爱护自已的小孩，进而推广到爱护别人的小孩。
生 2：有仁爱的人关爱别人，有礼貌的人尊敬别人。
关爱别人的人，别人也会关爱他; 尊敬别人的人，别人也会尊敬他。
2、温馨点击。
教师领学：“仁”的内容。
仁”包括季、馆、忠、等内容，而它们都离不开一个“爱”字一一李是子女对父母的爱，悌是兄弟姐妹之间的爱，思是朋友之间诚心尽力的爱，是对他人犯错的宽容的爱. . . . . .3、活动广角（1）我们来制作卡片吧！利用这些卡片，分小组进行背诵接龙比赛。
（2）让我们一起走进“爱心行动”，从身边一点一的小事做起吧！帮妈妈洗脚、扶老爷爷过马路、背受伤的同学去医务室（3）写一写你的感受吧爱心行动”总结:4、成长阶梯（1）师:通过交流、自我评价对号入座。
在本课的学习活动中，你表现得怎么样?能得几果颗，就把相应的☆涂红吧！评价项目评价方式同学评价老师评价家长评价自我评价熟练背诵☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆正确背诵☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆交流讨论☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（2）学生展示学生自评与展示。
三、课堂总结这节课你有哪些感受？3 仁者克己教学目标：1、让学生理解什么是“仁”，君子的正道是怎么产生的，真正的君子是怎么产生的。
2、让学生从小养成从小约束自己、严格要求自己的良好习惯。
教学重点：君子的产生。
教学难点：从小约束自己、严格要求自己的良好习惯的培养。
教学过程：一、回顾旧知、引出新课师：上节课你学到了什么？懂得了什么？二、学习新课1、学习理解《论语·子路》、《论语·学而》、《论语·述面)的选文。
(1)、学生自读《论语·子路》、《论语·学而》、《论语·述面》的选文和注释、文意。
(2)、这三段选文主要讲了什么？生 1：什么是“仁”？生 2：君子的正道是怎么产生的？生 3：仁德怎么来的？(3)、这里是怎么讲的？你能说一说吗？生 1：孔子说: “行为举止要恭做有礼，处理事情要严肃认真，对待别人要诚心实意。
就算是到了落后的边远地区，也不可以丢年这些。
生 2：君子把精力集中在根本性的工作上，根本确立了，正道就随之产生。
生 3：仁德离我们很远吗?我想要达到仁德的境界，仁德就会到来。
2、温馨点击。
教师领学：如何做到“仁”的内容。
孔子教导我们，要想回到“仁”，就要懂得约荣自己。
一个正直的人，会时时处处严将要求自己，不会因为好事小就不去做，也不会因为环事小就去做，你们看，成为一个君子并不难，先从“克己”做起吧！3、活动广角（1）我们搜集一些有关“仁者克己”的故事，在班里举力一场故事会吧!讲讲“子罕拒宝”的故事. . . . . .（2）生活中当我们遇到这些情况时该怎么か呢?要不要“闯红灯呢?”要不要和明明聊会儿天呢?要不要喂呢？4、成长阶梯（2）师:通过交流、自我评价对号入座。
1. 在故事会中，你表现得怎么样?请给自己一个评价。
2. 在平时的生活中，你做到“克己”了吗?如果到了，就在下面为自己画一个喜欢的标志吧（2）学生展示学生自画与展示。
三、课堂总结这节课你有哪些感受？4 仁者无畏教学目标：1、让学生理解志士仁人对自身生命与仁道关系的看法。
有、无仁德之人各会怎样？君子对万物、对百姓的态度。
2、让学生从小懂得养成舍身取义、仁爱百姓、世界万物的品质。
教学重点：理解君子对万物、对百姓的态度。
教学难点：从小舍身取义、仁爱百姓、世界万物的优良品质的培养。
教学过程：一、回顾旧知、引出新课师：上节课你学到了什么？懂得了什么？二、学习新课1、学习理解《论语·卫灵公》、《论语·里仁》、《孟子·尽心上》的选文。
(1)、学生自读《论语·卫灵公》、《论语·里仁》、《孟子·尽心上》的选文和注释、文意。
(2)、这三段选文主要讲了什么？生 1：志士仁人对自身生命与仁道关系的看法生 2：有、无仁德之人各会怎样？生 3：君子对万物、对百姓的态度。
(3)、这里是怎么讲的？你能说一说吗？生 1：：孔子说: “志向坚定、道德高尚的志士仁人，不会为了保住自己的性命而损害仁道，只会牺牲自身来成全仁道。
生 2：孔子说: “没有仁德的人不能长时间地安于贫困，也不能长时间地处在安乐中。
有仁德的人安于仁，有智慧的人能认识到仁的好处而实行仁。
生 3：孟子说: “君子对于天地间的万物，爱惜它们，但不以仁爱之心对待它们; 对于百姓，以仁爱之心对待他们. 但不亲爱他们。
君子亲爱亲人，进而仁爱百姓；仁爱百姓，进而爱惜万物。
”2、温馨点击。
教师领学：如何做到“仁”的内涵。
“仁”是一种使命、一种担当，是精神的最高追求。
清朝的谭嗣同就曾在《狱中题壁) 》中写下我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
”的豪言壮语。
从古至今，仁人志士把仁德看得比生命还重要，为了正义，他们甚至舍弃生命也在所不惜！3、活动广角（1）我知道明代于谦的名句“”粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，写的就是“仁者无畏”的精神。
（2）林则也写下“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，表现了中华儿女在国家危难时无所畏惧、勇于担当的气概。
4、成长阶梯（3）师:通过交流、自我评价对号入座。
学习了这一课，你最主要的收获是。
在交流活动中，同学们认为你表得怎么样？(A. 根好 B. 较好 C. 需要继续努力)本课的 3 段选文你背诵得。
(A. 很熟 B. 一般 C. 不熟)（2）学生展示学生自评与展示。
三、课堂总结这节课你有哪些感受？5 仁者无忧教学目标：1、让学生理解智慧之人、仁爱之人的境界；仁的最高境界。
2、让学生从小懂得养成智慧之人、仁爱之人的境界的品质。
教学重点：理解智慧之人、仁爱之人的境界。
教学难点：理解培养仁的最高境界。
教学过程：一、回顾旧知、引出新课师：上节课你学到了什么？懂得了什么？二、学习新课1、学习理解《论语・子罕》、《论语・雍也》、(宋) 张载《正蒙·中正》的选文。
(1)、学生自读《论语・子罕》、《论语・雍也》、 (宋) 张载《正蒙·中正》的选文和注释、文意。
(2)、这三段选文主要讲了什么？生 1：智慧之人、仁爱之人的境界怎样、生 2：仁的最高境界。
？(3)、这里是怎么讲的？你能说一说吗？生 1：孔子说: “有智慧的人不迷惑，有仁德的人不忧愁，有勇气的人不害怕。
聪慧的人喜欢流动的水，仁爱的人喜欢稳重的山。
聪慧的人好动，仁爱的人好静。
聪慧的人快乐，仁爱的人长寿。
”生 2：用爱自己的心爱别人，就达到了仁的境界。
2、温馨点击。
教师领学：“真正的仁者”在国家需要时会怎么做。
学习了第 4 课后我们知道，一个真正的仁者会在国家需要的时侯挺身而出，甚至献出自己的生命。
而在日常生活中，仁者会怎么做呢?在本课中，孔子教导我们，要坦然地面对一切，快乐地享受生活。
3、活动广角（1 古代有很多诗人寄情山水，乐观地面对人生。
上网查查相关资料，讲给小组里的同学听。
交流讨论：生 1：苏轼开朗乐观，热爱生活，是胸怀宽广的人。
生 2：陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我们，只要坚定信念，人就充满希望。
（2）我们一起收集关于“仁者不忧”的诗句吧！比一比，看谁收集得多。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
——（宋) 工安石长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
——（宋) 苏轼（3）怀有一颗仁爱之心，到山水中也能寻找到快乐，探寻到人生哲理。
你知道吗?山东泗水就因孔子游春而名天下。
生 1：我知道“孔子游春”这个故事，讲的是春天到了，孔子带领弟子们来到风景迷人的泗水河畔游赏. . . . . .生 2：是呀，孔子当时还说: “遍予而无私，似德; 所及者生，似仁。
”意思是说: 水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁德。
生 3：四水位于山东省中南部，那里不仅景色优美，而且有着深厚的文化底蕴。
生 4：我还知道. . . . . .4、成长阶梯在本课的学习活动中，你表现得怎么样?如果觉得自己在某项活动中表现很好，就在该项活动对应的蜡蝶框内画一个胜利的标志吧！（2）学生展示学生自评与展示。
三、课堂总结这节课你有哪些感受？人物长廊1 苏轼画扇教学目标：1、让学生认识苏轼以及他的为官之道、文学成就等。
2、让学生从小懂得养成清正廉洁、知识渊博的对社会有用之人。
教学重点：认识苏轼以及他的为官之道、文学成就。
教学难点：分析苏轼清正廉洁、知识渊博形成的原因。
背诵本课选文讲诉关于“仁者不忧”的故事收集关于“仁者不忧”的诗句参与关于“仁者不忧”的交流讨论一、回顾旧知、引出新课师：谁谈一谈上节课你学到了什么？懂得了什么？二、学习新课1、自己阅读学习理解《苏轼画扇》。
2、同位交流、讲解《苏轼画扇》的故事。
3、老师提问、全班交流。
(1)、有人告张二不还账，苏轼为什么不惩罚他？说明了什么？(2)、苏轼是怎样让张二还账的呢？生 1：苏轼了解了张二的情况，不还账的原因。