世界文学史教学大纲201105

世界文学史

(An Introduction to World Literature)

课程代码：课程名称：世界文学史

学分：2.0 周学时：1-2

面向对象：本科生

预修课程要求：无

一、课程介绍（100-150字）

（一）中文简介：

本课程以系列讲座的形式全面介绍英、美、法、德、俄、日等世界重要国家的古典、近代和现代文学。课程内容包括：圣经与文学、中古英语文学、西方古典戏剧、近现代美国文学、近现代英国文学、后现代英美文学、法国古典主义与浪漫主义文学、法国现代文学、跨年代的德国文学、中德文学的亲和力、19世纪俄国文学、20世纪俄国文学、日本古典文学、日本近现代文学等主要单元。每一单元依据各国文学的特性设定讲课内容。

（二）英文简介

This course is intended to introduce British literature, American literature, French literature, German literature, Russian literature and Japanese literature through a series of lectures. The major lectures include: Bible and literature, Old and Middle English periods, Western Classical Drama, and Romanticism, Realism，Modernism and Post-modernism of all above-mentioned countries. The dominant themes and questions vary with countries and their cultures.

二、教学目标

(一)学习目标

本课程的教学宗旨是：通过讲授英、美、法、德、俄、日等世界重要国家的古典、近代和现代文学史及名篇佳作，使学生对东西方国家的思想和文化的精髓有深入的了解，不仅提高英语表达能力和文学鉴赏能力，而且增强学生对人生的感悟力和理解力，同时增强他们的批判能力，培养自身的人文素质和文学修养，形成优雅的气质和个性。

（二）可测量结果

1. 本课程的重点在于讲授英、美、法、德、俄、日等世界重要国家的古典、近代和现

代文学史及重要作家和名篇，着重剖析不同国家各时期文学的特征和要点，获得对

不同文化的文学表现手法和思想情感的领悟。

2. 教师在课堂里充分利用多媒体课件介绍各国不同时期文学的内容和发展过程，帮助

同学形成阅读和欣赏文学的能力。

3.课前要求预习，要求学生针对指定读物书面回答问题，促进并开拓同学们的思维。

4.教师将充分结合已有的研究成果，在课堂展示，供学生学习，摹仿，鉴别，批判。

在这种对比和评判中，学生学会构建自己的思想。

5.引导学生把文学放在文化语境中加以审视，形成对人类生存状况的关怀，尤其是对

当下中国现实的关怀。

三、课程要求

（一）授课方式与要求

授课方式：1.教师讲授（介绍专业知识、背景材料，解读文学文本，提出讨论主题）；

2.讨论（教师提问，引发学生的思考和讨论，学生在讨论中如能进行质疑反思，则会在其绩效记录中有所体现）

课程要求：熟悉基本知识、培养思维和表达能力、提高中外文社会科学文献的阅读能力，提高对现实和艺术的审美能力。

（二）考试评分与建议

按照自己的兴趣选择某一国别文学，上交一篇学期论文。

四、教学安排

第一次：圣经与文学

主要内容：

本节讲述三个方面的内容：

一、古代犹太史纲与《圣经》的基本内容；

二、基督教神学的基本概念与二十世纪《圣经》批评综述；

三、后现代圣经与西方后结构主义文学批评思潮。

阅读材料：

（法）Gaston Duchet-Suchaux:《希伯来人》，黄天海译，台湾三民书局，1997

黄天海:《希腊化时期的犹太思想》，上海人民出版社，1999

The Postmodern Bible, the Bible and Culture Collective, Yale University Press, 1997

思考题：

1．《圣经》是历史书吗？

2．基督何许人也？

3．你知道基督教神学的“四个基本原则”吗？

4．“上帝死了”是什么意思？

5．你能根据后现代圣经文学批评的发展，描述后现代主义批评在美学上、认识论上和政治上的三条“弹道轨迹”吗？

第二次：西方古典戏剧

主要内容：

1、古希腊悲剧。古希腊的三大悲剧作家为：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里彼得斯，重要著作为《普罗米修斯》《俄狄浦斯王》《美狄亚》等，悲剧的六个要素为：性格、言词、思想、形象和歌曲。

2、文艺复兴时代的英国戏剧。文艺复兴时代的英国作家把注意力转向了古希腊和古罗马的著作，同时又将新时代的思想注入作品中，迎来了文学艺术的高峰。这个时代的重要剧作家为：莎士比亚、琼森、马娄等。

阅读材料：

朱光潜：《悲剧心理学》，安徽教育出版社， 2006年版。

第三次：中古英语文学

主要内容：

本节介绍以下几个方面的内容：

一、中古英语文学的产生和范围，它的主要文学体裁、代表作品和作家。

二、以亚瑟王故事为例，介绍这一传奇故事是如何产生、发展和变化的。

三、介绍中古英语文学的意义、重要性和对于后世文学的影响。

阅读材料：

沈弘：《弥尔顿的撒旦与英国文学传统》，北京：北京大学出版社，2010年。

沈弘译注：《英国中世纪诗歌选集》，台北：书林出版社，2009年8月。

John Gillingham & Ralph A. Griffiths著，沈弘译：《中世纪英国：征服与同化》，北京：外语教学与研究出版社，2007年。

J. A. 伯罗著，沈弘译《中世纪作家与作品》，北京：北京大学出版社，2007年。

威廉·兰格伦著，沈弘译介：《农夫皮尔斯》，北京：中国对外翻译公司，1999年。

海伦·加德纳著，沈弘、江先春译：《宗教与文学》，成都：四川人民出版社，1989年。