读《陶行知教育文集》有感

《陶行知教育文集》

——我之读书体会

读罢《陶行知教育文集》一书，掩卷沉思，顿有颇多感悟，顿觉获益匪浅。

陶行知先生是教育研究上的先行者，他用自己的行动践行着他的每一个教育主张。他“捧着一颗心来，不带半颗草去”。他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”。他爱满天下。他的很多教育主张都给我留下了深刻的印象。接着，我就从三个方面：“生活即教育”“教学做合一”“行是知之始”来谈谈我的理解和感受。

一、“生活即教育”

1927年陶行知在南京创办了晓庄实验乡村师范学校，开辟了一条改造中国教育的新路。创立了“生活即教育”学说。教育开始贴近人民大众。陶行知认为“教育是社会经济之改造。”“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时含有教育的意义。”换言之，社会生活给我们提供了丰富的生活经验，经验的获得过程恰是学习的过程。在社会中，我们可以各尽其能，各取所需。这一理念，要求我们在学校的教育中要穿插社会学习的要素。适时开展社会实践活动让学生接触社会，了解社会并且从社会中学习经验，从而培养做人的品德与素养。适时开展实验性教学，开设实验课程，并且在课堂教学中融入活跃性的课堂要素。这一理念给

了我很多的思考，在我的语文课堂中，我要加入更多的趣味因素，把更多的社会体验引入到课堂教学中。一篇课文文本的讲解并不是只有一种模式，而要采用多变的游戏性的方式。比如把表演，说唱，做游戏、比赛等因素融入课堂中，课堂学习就变得不再单一呆板，而是趣味十足了。我也曾经试用过这样的不同的教课方式，确实有着良好的效果。我也会一直坚持下去。这种理念实际上在新课标要求上就已经有很明显的体现，新课标要求学生是主体，要发挥学生的主观能动性，规定教师只是学生的引导者和活动的参与者。倡导学生全面发展，采用动手实践、自主探究、合作交流等学习方法，并且要达到“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”三维目标上的和谐发展。

二、“教学做合一”

“教学做合一”是陶行知先生生活教育理论的教学论，是“生活即教育”与“社会即教育”的中介。他说：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”“教的法子必须根据学的法子”“先生需一面教一面学”。他提倡教育要采用正确的科学方法。他在1923年所写的《教育与科学方法》中提出：要采用科学方法寻求解决问题的途径。还提到教师要在课堂组织、教材的应用及教学工具三方面力求创新，寻求新的教学方法和途径。这种提法是很有先进性的。在我们当今的教学中，这三点也同样重要。一个好的老师首先要具备良好的

课堂组织能力，课堂教学方法也应该多种多样，根据不同的教材和文本可以灵活多变地组织不同的课堂活动。当然，还应该致力于教材的研究，按照教材的要求确定重难点，同时也不能忽略教学工具的重要性但又不能完全依赖于教学工具。我们教学的目的是让学生得到全面的发展，让他们学会生存的方法和技能。所以，陶先生在1925年写的一本名为《学生的精神》一文中提到了学生应该具备的三大精神：科学的精神，改造社会的委婉的精神，应付环境的百折不挠的精神。这就是我们教师要培养的学生应该具有的，这提醒我们，我们教师要时刻以发展学生为目标，不要把最基本的师德丢在脑后。教师是一种崇高的职业，当你的每一位学生都有所成就时，这就是我们最大的骄傲。

三、“知是行之始”

王阳明说：“知是行之始，行是知之成”，但陶行知却认为：“行是知之始，知是行之成”。他说：“富兰克林放了风筝，才知道电气可以由一根线从天空引到地下。瓦特烧水，看见蒸汽推动壶盖，才知道蒸汽也能推动机器”。他认为发明是靠实践得来的，有了“行”才有了生活中的实践发现，才有了认知。这一点，从他的取名上可以看出来。1919年，他在他的《学生的自治问题之研究》一文中说：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”

在校“为学生预备种种机会，使学生能够组织起来，养成他

们自己管理自己的能力。”他认为自治是学生道德知识形成的途径。如今，几乎每一所学校都有着学生团体组织。“学生会”是学生自己的组织，能够发挥学生的自我管理能力，为他们将来走出社会、参与社会提供经验。还有各个学生社团，给每位学生提供了发展自我的个人平台，学生自治与个人发展为一体，发展学生的综合能力。这些都是陶行知先生教育理念的现实运用。

陶行知先生作为一位教育家，他的理想是“创造一个四达八通的社会”，所以他极力提倡平民教育，他认为每个人都应该享有平等的教育权利。这一思想无疑是具有时代前瞻性的。而他也用自己的行动实践着并且贯彻了他的一生。正是在陶行知先生和很多教育家的努力下，在今天我们的教育才得到全面的普及。如果没有这些前辈的不断努力，哪里会有如今这样开阔的教育环境。

陶行知是一位最早认识到农民教育重要性的一位教育家，也是最早广泛提倡妇女平等受教育的一位教育家，也是开办乡村幼儿园的第一人。他是教育的先行者。他应该受到我们每个人的敬仰。1946年7月26日，上海人民为陶行知举行了盛大的送葬仪式，为他的遗体覆盖了一面锦旗，上面写了八个字“民主之魂，教育之光”。这是何等崇高的称赞！

在这里，我再一次把赞美送给您，陶先生：您是抗战教育的先驱，以“爱满天下”的博大情怀把自己的一生都献给

了教育，您像一朵空谷幽兰默默地散发着芳香；您是创造教育的引领，以“把儿童的创造力解放出来”的理念推动着全人类的进步与发展，您如同一位亲切的长辈引领我们前行；您漠视了教育的界限，致力于平民教育，您是一湾清泉流淌进每个人的心中。

让我们沿着您的教育足迹，让我们用青春的年华将您的精神传承，让我们：“捧着一颗真心，敬业爱国”。