“追星利大于弊-追星弊大于利”澉中学生辩论赛
青春偶像崇拜弊大于利
青春偶像崇拜弊大于利辩论主题：追星究竟是利大于弊还是弊大于利正方观点：追星利大于弊反方观点：追星弊大于利我方观点：反方(追星弊大于利) （一）陈述观点: 我方的观点是追星弊大于利。
（二）主要论证与陈词：大家都知道，我们中学生自控能力差，很难管束自己。
一旦坠入追星的迷阵，就很难再逃脱!就比如有一位高中生因盲目地追周杰仑,把他妈妈给他上学的钱拿出来购买关于周杰仑的产品,甚至还买了一套房子住在周杰伦家旁，因而花光了他妈妈给他上学的所有的钱。
由此可见，这还能说追星好吗？童年时代是我们学习的最佳阶段，如果把这时间用来追星，就会浪费许多的宝贵时间，从而让我们的童年变成一片空白的回忆！并且，明星也是普通人，他们也有喜怒哀乐，也有是非好坏，只是他们在一些方面取得了点儿成绩。
比如名噪一时的刘晓庆，曾是一个家喻户晓的大明星，可后来却因为偷税漏税而沦为罪犯。
再比如赵薇，穿印有日本国旗图案的衣服，而出了洋相。
追这样的“星”又有何意思呢？经济负担也是一个大问题。
假如一位同学迷上了追星，就会大量关于这类的商品，从而增加了经济负担。
有项新闻曾任意地对全市的一百多个学生作过此类调查，有94％的学生有过购买偶像的相片、海报、写真集等此类物品，而其中经常性购买的就占57％。
我方还了解到外面商店关于此类商品很多，但价钱都很昂贵，像一张海报一般在2元到25元左右，一张CD盘一般在10元到30元左右，而一本印刷精美的偶像写真集就大都在15元、20元、30元……甚至一本几百元的都有。
这对于我们这些没有经济收入的小学生来说，经常性购买这类物品无疑将大大增加父母、家长们的经济负担。
因此，我方认为追星弊大于利！（三）自由辩论阶段：（略）（四）总结陈词：我方还是坚持追星弊大于利！首先要提出的是自控能力！既然我们追所谓的“星”时还要提心吊胆，一不留神就会被吸进“迷魂洞”，那还不如不做那些“冒险游戏”，把追星的时间用在学习上。
而且，在实际中，许多人花费了不少时间与资金在这方面，最后又得到了什么呢？再说，就算有些同学在追星中得到了点儿“益处”，可那只是极少部分，追星“对于大部分人来说都是“弊大于利”！如果对不认可，那么敢问对方辩友，可否举出一例因“追星”而真正成名的人吗？很显然，这比大海捞针还难。
青春偶像崇拜利大于弊 反方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
青春偶像崇拜利大于弊反方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表反方在本次辩论中发言。
首先，我们认为青春偶像崇拜存在很大的弊端。
其一，过度崇拜会导致模仿，许多年轻人盲目追随偶像，忽视自我价值和独立思考，导致个性的消失。
其二，偶像崇拜容易带来消费陷阱，一些商家会利用偶像热推销各种产品，让年轻人陷入不必要的消费中。
其三，崇拜偶像会让人们过于关注表面的形象和外在的美貌，而忽略了内在的品质和才华，这是对人类文明的一种退步。
二辩：青春偶像崇拜的确存在很多问题，但我们认为利大于弊。
首先，偶像的出现为年轻人提供了一个积极向上的榜样，许多偶像以自己的实际行动和经历，鼓励年轻人勇敢追求自己的梦想，并帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次，偶像崇拜为许多年轻人提供了一种精神寄托，让他们在成长中不感到孤独和无助。
最后，偶像崇拜也为社会带来了巨大的经济效益，成为了文化产业的重要组成部分，有助于促进经济发展。
三辩：我认为青春偶像崇拜的确存在一些问题，但我们不能否认它的积极作用。
偶像崇拜可以帮助年轻人塑造自己的人格，锻炼自己的意志品质，让他们在追求偶像的过程中得到成长和提升。
同时，偶像崇拜也可以激发年轻人的创造力和想象力，让他们在自己的领域里创造出更多的价值和贡献。
此外，偶像崇拜也可以帮助年轻人建立起自己的社交网络，扩大自己的社会圈子，有利于他们在未来的职场和人际交往中更好地生存和发展。
四辩：尊敬的评委、各位观众，我们认为青春偶像崇拜存在一些问题，但利大于弊。
偶像崇拜可以带给年轻人积极向上的影响，让他们在成长中得到更多的启示和帮助。
同时，偶像崇拜也是年轻人表达自己情感和彰显个性的一种方式，可以让他们更好地认识自己，发现自己的价值和潜力。
最后，偶像崇拜虽然有一些消极影响，但我们应该采取积极的态度和方式，引导年轻人正确看待偶像，发挥偶像崇拜的积极作用，促进年轻人的成长和发展。
“追星利大于弊追星弊大于利”澉中学生辩论赛三篇
“追星利大于弊追星弊大于利”澉中学生辩论赛辩题：追星利大于弊追星弊大于利正方：初一班代表队反方：初一班代表队主席：贺剑夫时间：2005年6月2日第三、四节课地点：澉浦中学多媒体教室主席：各位老师，各位同学，大家好！追星现象是目前校园里的一个时尚话题，有关它的利和弊，众说纷纭，各持一辞，今天由初一班和初一班将就追星利大于弊,还是弊大于利的问题展开辩论。
下面，请允许我介绍一下两支参赛队伍的阵容。
坐在我右侧的是正方初一班代表队，他们的立场观点是追星利大于弊。
一辩：吴佩鲜同学二辩：陆晶晶同学三辩：廖仲勤同学四辩：杨云雷同学坐在我左侧的是反方初一班代表队，他们的立场观点是追星弊大于利。
一辩：邵志龙同学二辩：吴婷婷同学三辩：黄铭燕同学四辩：杨斌妹同学下面请双方辩手注意，我宣读赛程和规则。
1、开篇立论正方一辩发言：用时3分钟反方一辩发言：用时3分钟2、攻辩正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
在攻辩阶段，各方选手所提问题均不能超过10秒钟。
3、攻辩小结正方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟反方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟4、自由辩论双方用时各5分钟5、总结BR>正方四辩总结用时3分钟。
反方四辩总结用时3分钟。
四、辩论细则1、时间提示自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。
攻辩及攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。
其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。
记时员提醒时，发言辩手必须停止发言。
2、 BR>提倡即兴引经据典恰当。
3、开篇立论开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。
青春偶像崇拜有利于VS不利于孩子成长辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
青春偶像崇拜有利于VS不利于孩子成长辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方发言。
我们认为青春偶像崇拜有利于孩子的成长。
首先，青春偶像是孩子们学习的榜样。
他们的成功经历、努力付出和对自己的要求，都能够激发孩子们的学习动力和追求成功的精神。
其次，青春偶像能够带给孩子们正能量。
他们的言行举止、品德修养和社会责任感，都能够对孩子们产生积极的影响，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
最后，青春偶像能够激发孩子们的梦想和热情。
他们的成功经历和励志故事，能够让孩子们产生追求梦想和实现自我价值的热情，促进他们的个人成长和发展。
综上所述，青春偶像崇拜有利于孩子的成长，我们应该鼓励孩子们学习和借鉴偶像的成功经验，以此推动自己的成长和发展。
正方辩词二辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方继续发言。
我们认为青春偶像崇拜有利于孩子的成长。
首先，青春偶像能够激发孩子们的创造力和想象力。
他们的造型、音乐、电影等艺术表现形式，能够启发孩子们的艺术天赋，激发他们的创意和想象力。
其次，青春偶像能够带给孩子们快乐和乐观的情绪。
他们的音乐、舞蹈等表演形式，能够让孩子们感受到音乐的魅力，带给他们快乐和乐观的情绪，促进他们心理健康的成长。
最后，青春偶像能够带给孩子们社交的机会。
他们的演出、签售等活动，能够让孩子们结交更多的朋友，扩展社交圈子，促进他们的社交能力的发展。
综上所述，青春偶像崇拜有利于孩子的成长，我们应该鼓励孩子们多参与相关活动，以此促进他们的艺术、心理和社交能力的发展。
正方辩词三辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方继续发言。
我们认为青春偶像崇拜有利于孩子的成长。
首先，青春偶像能够带给孩子们积极向上的精神食粮。
他们的励志故事、追梦经历等，能够让孩子们学会坚持、勇敢和追求梦想，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次，青春偶像能够带给孩子们学习的机会。
他们的音乐、电影等艺术作品，能够让孩子们学习到更多的知识和技能，促进他们的学习兴趣和学习成果。
中学生追星弊大于利辩论会
1) 一辩开篇立论(每人3分钟)正方一辩:中学生追星利大于弊.在学习极其紧张的确今天,我们中学生需要放松,而追星是一种放松\消遣的方式,并且我们追的星是各种星.反方一辩:中学生追星弊大于利.我们中学生的主要任务是学习,我们不应该去做那些不务正业的事,例如追星.(2)二辩继续陈述.(每人3分钟)正方二辩:追星可以令我们放松,在学习之余,可以有丰富多彩的生活.反方二辩:中学生没有很好的自控能力,一但追了星,很多人都会不可自拔,从而荒废学业.(3)三辩继续发言(每人3分钟)正方三辩:追星会使我们了解他们,从他们身上学习许多优秀的品质,例如坚持不懈,不怕吃苦等.反方三辩:追星既需要时间,金钱,还会消耗我们的精神,有损我们中学生的身心健康,还会干许多不需要,徒劳花钱的事,例如买海报等等.(4)自由辩论(15分钟)双方就"追星"这一话题展开了激烈的辩论,其间有不少辩手用举例来证明自己的观点,八位辩手的表现都十分出色,发言踊跃,妙语连珠,赢得了场外观众的阵阵掌声.其中反方三辩的表现最为突出,他语言精辟,一度使对方陷入困境.(5)场外观众提问(10分钟)此环节中,场外观众就刚才八位辩手在辩论过程中的某些观点,提出了自己的疑问,辩手回答.场外观众发问踊跃,有不少十分精妙的问题,辩手的回答也十分出色.例:问:反方一辩,你没有自控能力吗?答:不是.我的意见是,不能很好的控制自己,容易沉迷,只是部分否定.(6)四辩总结陈词(每人3分钟)正方四辩:我方观点,中学生追星利大于弊,这是一种消遣,陶冶情操的方式,在各种不同的明星身上我们能学习到优良品质,可以丰富我们的课余生活.反方四辩:我方观点,中学生追星弊大于利,我们中学生的主要任务是学习,应把心思放在学习上.并且我们还没有很好的确自控能力,很有可能沉迷于此.学生的主要任务是学习,追星会导致学生无法专注于学习.追星要考虑经济能力,不能给父母带来经济压力,如果控制不得当会导致家庭关系不和谐.追星需要一个度,在青少年阶段的自控能力比较弱,没有掌握好一个度则会导致追星愈演愈烈,从而耽误学业.(7)评比大分(优胜组,最佳辩手)结果:反方胜出.看来观众对反方的表现较为满意.最佳辩手:反方三辩顾培.反方三辩的确表现出色,全票通过.网络对于中学生是利大于弊还是弊大于利2)有相当一部分年轻人追星和崇拜偶像，有自己独特的见解。
追星弊大于利的辩论稿
追星弊大于利的辩论稿
尊敬的评委，亲爱的同学们：
我方今天的立场是：追星的弊大于利。
我将从以下几个方面阐述我的观点。
首先，追星可能导致过度投入和沉迷。
很多追星者会对明星产生过度的情感依赖，花费大量时间和金钱来支持他们喜欢的明星。
这种过度投入可能会影响到他们的日常生活和学习，甚至导致心理上的困扰和伤害。
其次，追星可能导致盲目崇拜和价值观的扭曲。
一些追星者可能会将明星视为完美的存在，忽略他们的缺点和错误。
这种盲目的崇拜可能会影响到他们的价值观，使他们无法正确地看待自己和他人，从而影响到他们的人际关系和社会交往。
最后，追星可能会对个人的身心健康造成影响。
一些追星者可能会因为过度关注明星而忽略自己的身体和心理健康。
长期的情绪波动和心理压力可能会对他们的身体和心理健康造成负面影响。
综上所述，我方认为追星的弊大于利。
追星可能导致过度投入、盲目崇拜、价值观扭曲以及身心健康问题。
我们应该保持理性和客观的态度，不要盲目追星，而是将精力和时间投入到更有意义的事情上，以实现个人的成长和发展。
追星的利与弊辩论赛
追星的利与弊辩论赛
一、追星的利益
追星作为一种热门文化现象，吸引了大批粉丝的热情追捧，带来诸多利益。
首先，追星可以激发人们对偶像的热爱与崇拜情感，使人们对生活充满激情与动力。
其次，追星可以带动相关产业的发展，如演出、音乐、服装等领域直接受益，推动了文化产业的繁荣。
同时，追星也为人们提供了社交交流的平台，可以促进人际关系的建立和加深。
二、追星的弊端
然而，追星现象也带来了一些负面影响。
首先，过度沉迷于追星可能导致个人消费过度，影响日常生活和工作。
其次，追星激发了狂热粉丝的出现，部分过分狂热的行为可能引发人身安全问题，甚至产生暴力事件。
此外，一些追星行为可能引发社会风气不良、功利心态浓重等问题，对社会稳定产生一定影响。
三、结论
追星现象既有其积极的一面，也存在负面的影响，它是一个需要平衡的问题。
作为一个个体，应该理性看待追星现象，适度追星，不要为之失去自我。
而作为社会，也需要进一步规范追星行为，引导人们理性对待心目中的偶像，同时防止追星现象带来的负面影响对社会稳定造成不良影响。
以上，是对追星的利与弊的辩论赛一些观点和看法。
希望人们以开放、理性的态度面对这一现象，发现其中的乐趣的同时，也注意避免其潜在的负面影响。
中学生崇拜偶像的利大于弊 自由辩论(1)
中学生崇拜偶像的利大于弊三辩自由辩论1、偶像之所以成为偶像，必然有他的过人之处。
我相信，大部分的偶像同时一定也是一个出众的榜样。
我认为，人生是需要榜样的，尤其是不明确自己目标的中学生，这就好比在黑暗中前行时，偶像可以发挥指明灯一样的作用，而且给我们奋斗就可以到达的信念与希望。
当我们彷徨时，看看偶像们的艰苦历程；当我们想放弃时，看看偶像如何一步步坚持走过来并最终获得成功；当我们毫无目标时，看看偶像今天所取得的成就，然后知耻而后勇。
这些，都是一个偶像的正面力量所在。
2、偶像为中学生提供了努力学习的动力。
偶像的感召力是非常巨大的，试想一下，一个喜欢打篮球的孩子，如果他妈妈说：你要好好学习，那这个孩子很可能会不怎么上心，甚至当废话。
但倘若是迈克尔乔丹说：孩子，好好学习，这样你才可以取得大学的篮球奖学金，像我一样去打NBA。
试想一下，这两句话的效果能一样吗？！而且很多偶像成功的背后也付出了巨大的心血与汗水，甚至是泪水，中学生们喜爱偶像，进而会去了解他们偶像走过的历程，从而为偶像的艰苦拼搏而感动，也会把这种力量带到自己身上，去奋斗。
3、别说是青少年，就是成年人，活在这个世界上，这个社会当中，也是需要精神寄托的，就好比佛教徒会信仰释迦穆尼一样，是一种信念上的依托，中学生正处于一个生理、心理急速生长的时期，倘若没有一个精神依托，很容易会陷进迷茫的泥潭，而且中学时期也是少年向成人过度的一个时期，在这个时期当中，中学生会从对偶像的认同与追捧当中确定自身的价值，会看到自我发展道路的端倪。
比如一个人崇拜华罗庚，他就会视华罗庚为偶像，从而刻苦学习数学，为的就是成为华罗庚这样的人！诸位，难道这不是一种偶像的正能量所在吗？！！！4、至于对方辩友所说的一些为了追星而去逃课，或者学习偶像身上一些不好的东西等等，我认为相比偶像崇拜的总体人数来说，这是极个别的极短现象不足以一棍子打死一船人，试问在座的各位谁在青春年少时会没有偶像？也许我们的父母就是我们小时候的偶像，所以我们更应该看到偶像身上好的一面，我们也是在崇拜偶像的过程当中逐渐长大成人。
中学生辩论赛
达县亭子职业高级中学
公证人
正规的辩论赛，一般都有公证人到场，负 责对辩论竞赛活动及竞赛结果进行公证， 为辩论赛活动及有关人员提供法律认可的 证据。有些辩论赛也可以不要公证人。
达县亭子职业高级中学
制定辩论规则
通常的辩论规则主要有：第一，有多支参 赛队参加的辩论竞赛实行淘汰赛，经过初 赛、半决赛、决赛，决定优胜者。第二， 要规定正反双方8 要规定正反双方8名辩手发言的次序。第三， 要规定发言时限。
达县亭子职业高级中学
辩论话题
“追星现象”是目前校园里的一个 追星现象” 时尚话题，有关它的利和弊，众说纷纭， 各持一辞， 今天将就“追星利大于弊, 今天将就“追星利大于弊,还是弊 大于利” 大于利”的问题展开辩论。
达县亭子职业高级中学
辩论赛程序
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 辩论赛开始，宣布辩题 介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员 介绍评委及点评嘉宾 辩论比赛 观众自由提问时间 评委及点评嘉宾退席评议 评委入席，点评嘉宾评析发言 宣布比赛结果，辩论赛结束。
达县亭子职业高级中学
开篇立论
（1）正方一辩发言：用时3分钟 ）正方一辩发言：用时3 （2）反方一辩发言：用时3分钟 ）反方一辩发言：用时3
达县亭子职业高级中学
攻辩
（1）正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻 辩，双方各用时1 辩，双方各用时1分钟。 （2）反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻 辩，双方各用时1 辩，双方各用时1分钟。 （3）正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻 辩，双方各用时1 辩，双方各用时1分钟。 （4）反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻 辩，双方各用时1 辩，双方各用时1分钟。 （5）在攻辩阶段，各方选手所提问题均不能超过 10秒钟。 10秒钟。
追星利弊辩论赛(1)
追星利弊辩论赛辩论话题:追星利与弊正方观点:利大于弊反方观点:弊大于利正方 :我认为追星利大于弊。
有许多的年轻人追星和崇拜偶像,有自己独特的见解。
这些人会看明星身上的一些优良品质,追捧明星身上的哪些亮点,并以此为榜样。
就比如说周杰伦,他可以让你知道,即使只有中学学历,没有漂亮脸蛋,只要不断坚持,不放弃自己的音乐梦想,最后也可以取得巨大成功。
如黄家驹,他可以让人更加振奋,他鞭策你不停地进取, 不论碰到多少艰难困苦, 都要坚持信念。
始终保持纯洁的赤子情怀, 即使在势力的香港乐坛, 也能出淤泥而不染……他们这样的成就是靠平日的辛勤、汗水换来的。
看到自己喜欢的明星,像他们那样的努力,自己也将受到影响的。
另外,在充满竞争的社会里,学生学习负担很重,升学的压力,学生相互竞争的压力,课后家长安排的各种辅导等,压得很多学生喘不过气来。
当明星以光彩夺目的形象展现于大众, 进入他们生活后, 他们就会情不自禁去崇拜, 与明星一起疯狂, 一起宣泄, 以满足心理的需求。
正方 :我认为人们追星是利 >弊。
因为青少年是需要榜样去学习的,明星恰是一个好榜样。
他们外表光鲜,可谁知晓他们背后努力的故事。
就好比周杰伦,以前只是一个工人,自己付出了许多汗水,终于实现自己的明星梦。
我们追求一位明星,不是只看外表肤浅的东西,而是用心去体会他们成功的背后究竟付出了多少。
一位好演员,是经过多少努力才上镜的。
我们追星就会学习他们身上的优点,久而久之,自己也就学会了,成绩就会节节高升。
并且,追星也是给我们无趣的学习生活增添了无穷的趣味。
追星是一个漫长的过程,需要有强大的意志力去坚持,这也很好的培养了我们的意志力,因此, 我认为追星的利大于弊。
反方 :我认为,追星弊大于利。
现在的青少年,主要的任务就是好好学习,长大报效祖国。
而追星会成为他们的绊脚石,许多少年因为疯狂迷恋明星,轻则使他们学习成绩下降, 重则使他们荒废学业, 整天就只顾着买明星的唱片、专辑或是买门票看演唱会, 还浪费了钱。
追星的好处与坏处(辩论会的资料)
中学生追星本身无可厚非.心中有个偶像，精神有个寄托,学习累了思慕一下，让神经放松一下，也不失为一种积极的劳逸结合.所以，明智的师长,并不一般地反对孩子追星,而是引导孩子理性地追星。
首先要求理性选择偶像，尽可能选择那些德艺双馨的明星，不能一味地追求“酷”。
虽然人无完人，明星也有缺点；追星族可以包容他们的缺点，但不应“爱屋及乌”地连他们的缺点也崇拜。
有些F4迷就是这样，《流星花园》中戏份最重的道明寺和花泽类，一个骄横凶蛮，一个忧郁自闭，心理学家认为均有误导的负效。
但部分追星族却加以力捧并仿效之，导致中学校园“新嬉皮士”滥觞，招致国家广电总局禁播该剧。
理性追星还要求有度。
近年追星热不断升温，有的追星族将花季的流水年华全淌在追星上，青春逝去了，学业荒废了，亲情也丢失了。
有的甚至听凭痴迷恶性发展-—自贱人格，大搞强拥强吻的“无厘头”追星.有关人士对这种过度追星进行道德批判时说，媒体的过度炒作有不可推卸的责任。
特别是一些娱乐杂志和报纸的娱乐版，只顾自己的“卖点”，为追星推波助澜，对追星族缺失道德关怀。
其实,明星也是普通人.和社会上各个行当一样，唱歌、演艺也只是一种职业；和各行各业的技艺一样,他们表现的也是一种技艺.各行各业的特长，从本质上来说没有高低贵贱之别。
只是因为明星服务对象广大，又是精神服务，加上出镜率很高、外在形象抢眼，便被染上了神秘套上了光圈。
此外，“距离产生美”也是一个原因.明星总是处在一个居高临下的地位，追星族不得不远距离仰视，因此有种“朦胧美”和“崇高美”。
倘若常与明星亲密接触，日久这种感觉全无。
不妨问问明星的亲友、资深娱记、娱圈工作人员以及其他常与明星零距离接触的人，他们肯定对明星没有什么特殊感觉。
据说就连F4成员周渝民的同班同学，也没人请仔仔签名，倒是别的班与仔仔很难见面的学生勉强将他当明星看. 不少追星族在追星的狂热潮中已经幡然醒悟。
有位F4迷说：以前，虽然F4唱得不怎么样，比他们好看的人也有的是，但我不知道为什么喜欢他们。
辩论会——中学生追星弊大于利
辩论会——中学生追星弊大于利理解时尚,追求真美A：大家下午好！初二y6班主题班会《理解时尚，追求真美》现在开始！B：当今的社会，百花齐放，精彩纷陈。
A：今天的生活，灿烂多姿，时尚迭出。
B：我们这一代中学生，崇尚个性，开朗奔放。
A：我们这一代年轻人，追求自我，善于模仿。
B：在我们身边，追星热、偶像热、热浪冲天。
A：在我们身边，蹦迪、时装，已不是新鲜的字眼。
今天我们相聚一起，就是要谈谈理解时尚、追求真美的话题B：提到时尚，有的同学立刻就想到了名牌服饰，高档的自行车A：对，其中最普遍的莫过于追星了B：走在街上，流行歌曲飘荡在大街小巷A：打开书包，明星照片映入眼帘B：几乎每个人，都能哼上几句流行歌曲A：几乎每名中学生，都有自己崇拜的偶像B：有的人对偶像顶礼膜拜，有的人追星如痴如醉，不信？你们看，他们来了。
A：请欣赏小品《如此追星》（小品：小明对港台歌星崇拜至极，整日哼着他的歌，收集着他的资料，说起话来也是港味十足，以至学习成绩每况愈下。
终于某一日，小明得知歌星要来此地演出，并探的确切抵达时间，急忙手捧鲜花赴机场迎接，与某歌星同乘一个航班的还有杨利伟，他看着迎接杨的标语，问周围的人，杨是唱哪首歌走红的？）A：看了这个小品，我们在捧腹大笑之余，也陷入了深深的思索，同学们对作品中的人物又是怎么看的呢？生1：我觉得小品中的主人公，居然连杨利伟是谁都不知道，这太不可思议了。
这也反映了我们中学生当中存在的一些现象，有些人追星追的如痴如醉，他们到处搜集明星照片，看时尚杂志，传播明星的花边新闻等等，把自己的学业都荒废了。
2：小品中塑造的人物只是个别现象，我们只是喜欢他们的青春靓丽，听他们的歌，也可以减轻我们学习的压力。
3：但我们大多数人对追星是盲目的，他们一味模仿他们的衣着打扮，甚至饮食爱好，没有了自己的方向，有些人视追星为一种时尚，如果不知道歌星影星就似乎太老土了。
B：是啊，因为在我们的现实生活中，确实有上些人视追星为一种时尚。
追星的利与弊辩论_辩论赛_
追星的利与弊辩论现代社会的年轻人每个人都有自己的偶像，今天小编给大家分享一些追星的利与弊的辩论，希望对大家有所帮助。
追星的利与弊辩论正方：追星利大于弊反方：追星弊大于利正方:我认为追星利大于弊。
有许多的年轻人追星和崇拜偶像，有自己独特的见解。
这些人会看明星身上的一些优良品质，追捧明星身上的哪些亮点，并以此为榜样。
就比如说周杰伦，他可以让你知道，即使只有中学学历，没有漂亮脸蛋，只要不断坚持，不放弃自己的音乐梦想，最后也可以取得巨大成功。
如黄家驹，他可以让人更加振奋，他鞭策你不停地进取，不论碰到多少艰难困苦，都要坚持信念。
始终保持纯洁的赤子情怀，即使在势力的香港乐坛，也能出淤泥而不染……他们这样的成就是靠平日的辛勤、汗水换来的。
看到自己喜欢的明星，像他们那样的努力，自己也将受到影响的。
另外，在充满竞争的社会里，学生学习负担很重，升学的压力，学生相互竞争的压力，课后家长安排的各种辅导等，压得很多学生喘不过气来。
当明星以光彩夺目的形象展现于大众，进入他们生活后，他们就会情不自禁去崇拜，与明星一起疯狂，一起宣泄，以满足心理的需求。
正方:我认为人们追星是利>弊。
因为青少年是需要榜样去学习的，明星恰是一个好榜样。
他们外表光鲜，可谁知晓他们背后努力的故事。
就好比周杰伦，以前只是一个工人，自己付出了许多汗水，终于实现自己的明星梦。
我们追求一位明星，不是只看外表肤浅的东西，而是用心去体会他们成功的背后究竟付出了多少。
一位好演员，是经过多少努力才上镜的。
我们追星就会学习他们身上的优点，久而久之，自己也就学会了，成绩就会节节高升。
并且，追星也是给我们无趣的学习生活增添了无穷的趣味。
追星是一个漫长的过程，需要有强大的意志力去坚持，这也很好的培养了我们的意志力，因此，我认为追星的利大于弊。
反方:我认为，追星弊大于利。
现在的青少年，主要的任务就是好好学习，长大报效祖国。
而追星会成为他们的绊脚石，许多少年因为疯狂迷恋明星，轻则使他们学习成绩下降，重则使他们荒废学业，整天就只顾着买明星的唱片、专辑或是买门票看演唱会，还浪费了钱。
中学生追星弊大于利反方二辩立论陈词
中学生追星弊大于利反方二辩立论陈词谢谢主席，我方的观点是中学生追星弊大于利。
首先，同学们都知道在法律上未满18周岁的公民，是定义为不完全行为能力的。
足可见整个社会都认为我们自制力较差。
接下来，我将从5大角度向大家进一步阐述我方观点。
第一，从传统意义上来讲，中学生追星会给我们留下一个不务正业、无上进心的印象。
中学生以学业为重，单从自身角度来讲，我想在座那么多优秀的同学，你们家长也不会同意说：“雯雯，去追星吧，追星很有前途的哦，你看你这点追星道具哪够呢？我明儿再给你买几张CD去。
”中华五千年的文明史，我想如果这种观点是错误的，是糟粕，也不会传承到现在来灌输到我们家长上吧！同学们说，对不对？第二，从经济角度来讲，我们中学生不是生产者，也不是分解者，更不是终极者。
我们还是消费者。
何为消费者，指不能生产，只能通过消耗其他生物来达到自我存活。
据调查，某市每100人中有94‰的中学生购买过追星道具，并且经常购买的达到了57‰.经常购买这些物品无疑会大大增加父母的经济负担。
对于中学生追星所付出的时间、金钱，正方计算过吗？再有，现在歌星每次演出，票价本来已很高，供不应求，这可把票贩子们乐坏了，黑市票价像炒爆米花一般，一炒再炒，高的吓人，反而给他们开了一条“致富之路”。
俗话说“一朝被蛇咬十年怕井绳”，可我们的同学疯狂到一买再买，我想，这种应该就是最高境界，怕不咬了。
第三，从《中学生行为规范》上来讲，大家都知道，明星的发型，服装是很另类的。
我们现在有些同学，头发染得花花绿绿，发型标新立异，力求另类，或如刺猬，或如犬毛，或如细蛇，千奇百怪，令人咋舌，令人惊叹，世界之大，无奇不有，原来，人地发型也可以模仿动物。
这些发型颇有些让人担忧，这刺一般的头发会不会刺破他们的头皮，扎坏他们的脑子？这与《中学生行为规范》格格不入，同学们，你也想变成那样吗？第四，从心理上来讲，青少年在充满竞争的社会里，学生学习负担很重，升学的压力，学生相互竞争的压力，课后家长安排的各种辅导等，压得很多学生喘不过气来。
中学生追星辩论赛议案(1)
中学生追星利大于弊一辩议案宜兴外国语学校初二(20班黄聪谢谢主席,今天我方在此的观点是追星是利大于弊的,首先我们在这里先确定一下什么是星,“星”是青少年人生的奋斗目标和奋斗动力。
“星”不一定是娱乐明星,成功人士,在自己的岗位上出色出众的人也是行业明星。
“追”不一定是指盲目崇拜外在的相貌,可以是对才能的欣赏,对他为成功付出的努力的崇拜与学习,对他人品的仰慕。
一、“星”成为青少年人生的奋斗目标前苏联著名心理学家伊谢康认为:“少年期最主要的心理现象就是成年感。
成年感的主要表现是有了新的抱负水平,即预料他未来可能达到某种地位。
”青少年正处于“英雄崇拜期”。
无论是我们社会主义国家,还是资本主义国家,都有意识地让未成年人选择、树立榜样。
然而,传统的榜样教育模式是历来以社会树榜样的,这种方式并非就能得到少年人由衷的敬佩与热爱。
青少年也就未能将这种向榜样学习成为一种自觉的行为,从而使这种学习流于形式。
而追星不同,它是青少年们自己发现,自己确立的,他们由衷地敬佩,崇拜,心甘情愿地去学习去仿效,去努力提高自己以使自己与偶像重合为一。
这种学习是自发的,自觉地的,时时刻刻都存在的,所以这时候“星”的影响力特别大,感召力也特别强,效果也特别明显。
不少青少年所追的“星”自然而然地成为他们人生道路上楷模、榜样,他们将追星的意念、热情转化为他们为事业成功而努力奋斗的动力。
这种意义上的追星,其实质与“榜样”教育殊途同归。
以这种方式来展现自己,这对青少年成才难道不是一种推动作用,对社会又难道不是一种贡献吗?二、明星成功的典型事例克林顿出身贫寒,小时候的克林顿原想将来当一名医生、记者或做一个音乐家。
然而1963年的夏天,一次机会,让他目睹了当时国际政坛明星——美国总统肯尼迪的风采,并为之倾倒。
是的,17岁的克林顿心中出现了他自己的明星——肯尼迪,这颗星领他看到了自己的未来、自己生存的目标。
20年后,他终于走入了白宫,成为他少年时代就梦寐以求的那颗星——美利坚合众国总统。
中学生追星利大于弊仍是弊大于利
中学生追星利大于弊仍是弊大于利进程:(1)一辩开篇立论(每人3分钟)正方一辩：中学生追星利大于弊.在学习极为紧张的确今天,咱们中学生需要放松,而追星是一种放松\消遣的方式,而且咱们追的星是各类星.反方一辩：中学生追星弊大于利.咱们中学生的要紧任务是学习,咱们不该该去做那些游手好闲的事,例如追星。
(2)二辩继续陈述.(每人3分钟)正方二辩：追星能够令咱们放松，在学习之余，能够有丰硕多彩的生活.反方二辩：中学生没有专门好的自控能力，一但追了星，很多人都会不可自拔，从而荒废学业。
(3)三辩继续发言（每人3分钟）正方三辩：追星会使咱们了解他们，从他们身上学习许多优秀的品质，例如坚持不懈、不怕吃苦等。
反方三辩：追星既需要时刻、金钱，还会消耗咱们的精神，有损咱们中学生的身心健康，还会干许多不需要、徒劳花钱的事，例如买海报等等。
(4)自由辩论（15分钟）两边就“追星”这一话题展开了猛烈的辩论，其间有很多辩手用举例来证明自己的观点，八位辩手的表现都十分超卓，发言踊跃，妙语连珠，博得了场外观众的阵阵掌声。
其中反方三辩的表现最为突出，他语言精辟，一度使对方陷入窘境。
（5）场外观众提问（10分钟）此环节中，场外观众就适才八位辩手在辩论进程中的某些观点，提出了自己的疑问，辩手回答。
场外观众发问踊跃，有很多十分精妙的问题，辩手的回答也十分超卓。
例：问：反方一辩，你没有自控能力吗？答：不是。
我的意见是，不能专门好的操纵自己，容易沉迷，只是部份否定。
（6）四辩总结陈词（每人3分钟）正方四辩：我方观点，中学生追星利大于弊，这是一种消遣、陶冶情操的方式，在各类不同的明星身上咱们能学习到优良品质，能够丰硕咱们的课余生活。
反方四辩：我方观点，中学生追星弊大于利，咱们中学生的要紧任务是学习，应把心思放在学习上。
而且咱们尚未专门好的确自控能力，很有可能沉迷于此。
学生的要紧任务是学习，追星会致使学生无法专注于学习。
追星要考虑经济能力，不能给父母带来经济压力，若是操纵不适当会致使家庭关系不和谐。
“追星利大于弊-追星弊大于利”澉中学生辩论赛（范本）
“追星利大于弊-追星弊大于利”澉中学生辩论赛“追星利大于弊/追星弊大于利”澉中学生辩论赛辩题：（正方）追星利大于弊（反方）追星弊大于利正方：初一（7）班代表队反方：初一（3）班代表队主席：贺剑夫201X年6月2日第三、四节课地点：澉浦中学多媒体教室主席：各位老师，各位同学，大家好！追星现象是目前校园里的一个时尚话题，有关它的利和弊，众说纷纭，各持一辞，今天由初一（7）班和初一（3）班将就追星利大于弊,还是弊大于利的问题展开辩论。
下面，请允许我介绍一下两支参赛队伍的阵容。
坐在我右侧的是正方初一（7）班代表队，他们的立场观点是追星利大于弊。
一辩：吴佩鲜同学二辩：陆晶晶同学三辩：廖仲勤同学四辩：杨云雷同学坐在我左侧的是反方初一（3）班代表队，他们的立场观点是追星弊大于利。
一辩：邵志龙同学二辩：吴婷婷同学三辩：黄铭燕同学四辩：杨斌妹同学下面请双方辩手注意，我宣读赛程和规则。
1、开篇立论（1）正方一辩发言：用时3分钟（2）反方一辩发言：用时3分钟 2、攻辩（1）正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（2）反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（3）正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（4）反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（ 5）在攻辩阶段，各方选手所提问题均不能超过10秒钟。
3、攻辩小结（1）正方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟（2）反方一辩进行攻辩小结：用时 1.5分钟 4、自由辩论双方用时各5分钟5、总结陈词（1）正方四辩总结陈词，用时3分钟。
（2）反方四辩总结陈词，用时3分钟。
四、辩论细则1、时间提示自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。
中学生追星弊大于利反方二辩立论陈词
中学生追星弊大于利反方二辩立论陈词谢谢主席，我方的观点是中学生追星弊大于利。
首先，同学们都知道在法律上未满18周岁的公民，是定义为不完全行为能力的。
足可见整个社会都认为我们自制力较差。
接下来，我将从5大角度向大家进一步阐述我方观点。
第一，从传统意义上来讲，中学生追星会给我们留下一个不务正业、无上进心的印象。
中学生以学业为重，单从自身角度来讲，我想在座那么多优秀的同学，你们家长也不会同意说：“雯雯，去追星吧，追星很有前途的哦，你看你这点追星道具哪够呢？我明儿再给你买几张CD去。
”中华五千年的文明史，我想如果这种观点是错误的，是糟粕，也不会传承到现在来灌输到我们家长上吧！同学们说，对不对？第二，从经济角度来讲，我们中学生不是生产者，也不是分解者，更不是终极者。
我们还是消费者。
何为消费者，指不能生产，只能通过消耗其他生物来达到自我存活。
据调查，某市每100人中有94‰的中学生购买过追星道具，并且经常购买的达到了57‰.经常购买这些物品无疑会大大增加父母的经济负担。
对于中学生追星所付出的时间、金钱，正方计算过吗？再有，现在歌星每次演出，票价本来已很高，供不应求，这可把票贩子们乐坏了，黑市票价像炒爆米花一般，一炒再炒，高的吓人，反而给他们开了一条“致富之路”。
俗话说“一朝被蛇咬十年怕井绳”，可我们的同学疯狂到一买再买，我想，这种应该就是最高境界，怕不咬了。
第三，从《中学生行为规范》上来讲，大家都知道，明星的发型，服装是很另类的。
我们现在有些同学，头发染得花花绿绿，发型标新立异，力求另类，或如刺猬，或如犬毛，或如细蛇，千奇百怪，令人咋舌，令人惊叹，世界之大，无奇不有，原来，人地发型也可以模仿动物。
这些发型颇有些让人担忧，这刺一般的头发会不会刺破他们的头皮，扎坏他们的脑子？这与《中学生行为规范》格格不入，同学们，你也想变成那样吗？第四，从心理上来讲，青少年在充满竞争的社会里，学生学习负担很重，升学的压力，学生相互竞争的压力，课后家长安排的各种辅导等，压得很多学生喘不过气来。
关于追星和追英雄的辩论
关于追星和追英雄的辩论
弊端之一：为了追星、听歌，耽误了学习，这是追星的第一大害。
少年期的孩子，如同一块干海绵，正处于吸取知识营养的最佳时期，而“追星族”们把本应该用来学习、做作业，参加有益的课余活动，阅读有益的书报的时间，都用来听了歌。
上课也沉醉在自我编织的“追星梦中”，学习被冷落了，学习成绩普遍下降，有的学生竟然为了得到一个明星的签名而不惜旷课，在大街上等候，这严重影响孩子们的学习。
弊端之二：不少少年，为了追星，不好好吃饭，不好好睡觉，半宿半宿地听歌，整天昏昏沉沉地幻想，明显影响了少年正在成长发育的身体的健康，不利于少年的身心发展。
有些人把自己所崇拜的明星当成自己的恋人，害起单相思病，严重影响了他们的身心健康。
弊端之三：天真烂漫的少男少女们一心追星，就难免有不法之徒混水摸鱼了。
让坏人混水摸鱼，增加社会不安定因素。
追星之弊：1.追星导致盲目崇拜；2.追星导致买海报、磁带、光盘等，浪费钱财；
3.追星导致把心思花在了偶像身上，没有注意学习。
追星的利追星，能够让我们学到如何展示自我，如何在历尽坎坷后重建自信，重建个人品牌。
学到如何做人，学到如何把自己的美好一面展示给大家。
学到他们的美好品质，因为在他们展示给我们的东西永远都是最真实的东西。
不要听信那些八卦的新闻。
不要追求得到他们的弊端。
他们的弊端只有娱乐媒体才能搞出来，而大多数都不是真实的。
追星，利大于弊，究其原因是因为他们有成为明星的潜质供我们学习。
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下面，请允许我介绍一下两支参赛队伍的阵容。
坐在我右侧的是正方初一（7）班代表队，他们的立场观点是追星利大于弊。
一辩：吴佩鲜同学二辩：陆晶晶同学三辩：廖仲勤同学四辩：杨云雷同学坐在我左侧的是反方初一（3）班代表队，他们的立场观点是追星弊大于利。
一辩：邵志龙同学二辩：吴婷婷同学三辩：黄铭燕同学四辩：杨1 / 9斌妹同学下面请双方辩手注意，我宣读赛程和规则。
1、开篇立论（1）正方一辩发言：用时3分钟（2）反方一辩发言：用时3分钟2、攻辩（1）正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（2）反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（3）正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（4）反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（5）在攻辩阶段，各方选手所提问题均不能超过10秒钟。
3、攻辩小结（1）正方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟（2）反方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟4、自由辩论双方用时各5分钟5、总结陈词（1）正方四辩总结陈词，用时3分钟。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ （2）反方四辩总结陈词，用时3分钟。
四、辩论细则1、时间提示自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。
攻辩及攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。
其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。
记时员提醒时，发言辩手必须停止发言。
2、陈词提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。
立论要求逻辑性强，言简意赅。
4、攻辩（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）辩方由攻方任意指定，不受次数限制。
攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（3）每一轮攻辩，辩方可以反问，攻辩双方必须有正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
重复提问和回避问题均要被扣分。
如一方用时已满，对方辩手在限时内可以任意发挥（陈词或继续发问）。
5、自由辩论3 / 9正反方辩手自动轮流发言。
发言辩手落座为发言结束即另一方发言开始的记时标志。
另一方辩手必须紧接着发言，若有停顿，按应接着发言的一方用时计算。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提供积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方进行扣分，对于双方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、攻辩小结和总结陈词辩论双方应针对辩论赛整体态势进行攻辩小结和总结陈词；不顾现场辩论情况，背诵事先准备的资料，适当扣分。
下面我宣布比赛正式开始。
首先进行第一个部分开篇立论，有请正方一辩吴佩鲜同学发言，时间3分钟。
点评：主席！正反方辩论代表！各位同学！我们先从内容谈起。
正方能分五点很有条理地对追星的有利情况进行阐述，特别是数据显示很有说服力。
反方呢，在进行追星弊大于利的陈述时，能用事实来进行说明，但缺乏必要的条理性。
正方二辩在进行攻辩阶段时，提出的问题能有针对性，反方二辩也能进行针锋相对的发言。
在表明立场的同时，正方三辩和反方三辩能互有攻守，针尖对麦芒，质问对方成份太多，在表明观点的同时，对一些问题进行了回避，这是不足之处，总体上看，所以正方攻辩在时间上抢得了先机，略占上风。
现在我来谈辩论技术方面。
在反应上，我们觉得正方相当迅速。
在语---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 言上，正方的语言较为准确和恰当。
也很能够把数据论点相结合。
词句运用恰当，层次分明，条理分明，论点清晰，辞锋也比较锐利，反方也能及时地提出一些问题进行巧妙的回击，双方的交往回合较多。
在态度上，我们觉得正方攻势相当猛烈，一环扣环。
不过能在得理不饶人的大势之中、气势之中，再加以谦和之风，我想会更加完整。
反方平均在态度上相当缓和，有几位的表现是处变不惊，能够在压力之下，冷静的反思对方的观点，加以反驳，反方的第三位是一个典型的例子。
自由辩论相当精彩，双方有很多地方有来有往，短兵相接，正面交锋，表现都不错。
但都存在一点问题：没有及时能对对方的语言漏洞进行必要的回击，而是各自阐述自己的观点和问题，先扬后抑的手法应用得不是很适当，这点在今后的过程中需要加强。
以个人的表现，正方的一辩和反方的三辩在辩论表达、所提问题和自由辩论的总体发挥上比较好。
谈到这里我就必须把今天的评决交给主席宣布，谢谢各位！（掌声）主席：谢谢点评。
评委们经过慎重考虑，以大多数票同意，获胜的一方是：正方初一（7）班代表队。
（掌声）农技推广服务中心半年工作总结时光荏苒，六月到了尾声，对此年的工作作如下概括性总结。
在春节的余热中，制订出一一年的工作计划及具体实施方案。
三月初，5 / 9在党校培训农技知识，三月中旬在局参加基层农技推广体系改革与建设示范县项目工作会议。
我们的工作就是为农民服务，苦在其中，乐也在其中。
与泥土结亲，与农民为舞，身上早已沾染了农民的气息和教师的风范。
三月初，在各村组调查2018年蔬菜生产情况。
宣传农户种植优质稻，讲解轻简栽培技术，印发一一年农作物主要病虫害发生趋势情报，把党的惠农政策传到农民脑中。
评选基层体系建设与改革项目的示范户，将示范户门牌钉在正门显眼位置，与示范户签订协议书，并指导如何填写示范户手册。
申报一个试验示范项目，并一直处于实施中。
进村入户调查沼气项目使用情况，填写待修复沼气系统分户调查表。
四月初组织农户参加春季农技知识培训，搞好配方施肥，取土样4个送检，发放测土配方施肥通知单并上交回执，水稻应用配方肥面积达95%以上，油菜应用配方肥面积达85%以上。
时时关注农民生活，适时发放张贴每期病虫情报，宣传农户使用机动喷雾器。
每个村、组设立一个农技宣传栏，用小喇叭宣传农技知识到农民心里。
协助执法，及时举报种子、农药、肥料和农业环境污染等违法案件，并协助处理。
每月上报一篇科技入户材料，现在正在做久旱接涝的恢复生产技术。
总之，我是根据年初拟订的工作计划、其后各级领导的安排，及农户的实际要求，认真踏实的做自己的份内工作。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------晃晃乎，时间急速飞奔，又是一个春暖花开，家和人乐的季节，走过夏雨，踏过秋河，饱经风雪，我们正向新的一年迈步。
半年来，我配合系部和部长工作，通过体育将系部和班级联系在一起。
期间不敢说自己付出了什么巨大的努力，也并没有做什出么惊天动地的大事，但半年多的工作里，总算找到了些工作的自信，想想自己走过的脚印，是一个个留在了校园的土地上，实实在在。
作为体育干事的我，要感谢许许多多帮助过我的人，感谢部中一帮好兄弟姐妹尽职尽责，感谢团委领导对我的信任帮助——和他们的期望相比，我取得的成绩并不能与之划起等号.如何再接下来的工作里，作出些实在的事，是我下学期工作所应该思考的. &n bsp; & nbsp;   ; &nbs p; &nb sp; 本部门工作具有工作量大、面广，且透明度高，工作开展难度相对较大。
这就要求我们干事在组织具体活动、开展相关工作时应做到准备7 / 9充分、计划明确、分工细致、工作落实、统筹兼顾。
因而实行“计划——工作——总结”工作制十分必要，从而做到各个击破、步步为营；在日常工作中，我应加强与各班之间的交流，充分发挥体育委员的作用，使工作进一步落实；在举办系内体育比赛中应进一步调动学生参赛热情，为体育部提高比赛组织水平，建立比赛信用机制。
一、工作目标（1）积极组织系内体育比赛配合部长工作,做到提升比赛水平，使比赛顺利进行。
（2）各项活动的举办要做到成功，让同学们从活动中得到的不仅仅是身体的锻炼还要有教育的意义。