宪法是国家的根本法 教学设计
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一章节主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
通过学习，学生能够理解宪法对于国家和社会的重要性，增强宪法意识，培养遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对于宪法有一定的了解。
但宪法作为国家的根本法，其抽象性和理论性较强，学生难以深入理解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，用生动形象的事例来帮助学生理解宪法的概念和作用。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高宪法意识。
3.情感目标：培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉遵守宪法的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法的基本概念、地位和作用，宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
2.教学难点：宪法的具体内容和实施方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际情境中感受宪法的作用和地位。
2.案例教学法：分析具体的宪法案例，让学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。
3.讨论教学法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，提高宪法意识。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治六年级上册》2.课件：宪法的基本概念、地位和作用的相关内容。
3.案例：宪法案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的基本概念，引导学生思考宪法在我国法律体系中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现宪法案例，让学生分析案例中宪法的作用，引导学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
4.巩固（5分钟）出示一些与宪法相关的名言警句，让学生选择合适的宪法知识进行解答，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）让学生联系生活实际，思考宪法在生活中的具体应用，提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
五年级道德与法治下册《宪法是根本法》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.树立宪法意识，尊重和维护宪法权威，自觉遵守法律法规。
2.增强国家观念，热爱祖国，关心国家大事，为国家的繁荣和发展贡献力量。
3.培养公平正义感，关爱他人，尊重社会公共利益，敢于维护自己和他人的合法权益。
4.提高道德素养，树立正确的价值观，自觉抵制不良风气，成为有道德、有品质的公民。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将带领学生对本节课的知识点进行梳理，强调宪法的重要性和法治意识的重要性。
1.宪法的概念、地位和作用。
2.宪法的基本内容，特别是公民权利和义务。
3.宪法在保障公民权益、维护国家稳定和社会和谐发展中的重要作用。
同时，鼓励学生在日常生活中，要尊重宪法、遵守宪法、维护宪法，提高法治意识，为构建法治国家贡献力量。
学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生深入思考，形成自己的见解。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计以下练习题，帮助学生巩固所学知识：
1.选择题：宪法具有哪些基本特征？
2.判断题：宪法是普通法律的立法基础和依据。
3.简答题：请简要说明宪法在保障公民权益方面的作用。
学生独立完成练习题，教师及时反馈，纠正错误，巩固知识点。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提高。同时，注重课堂与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，切实提高学生的法治素养。
二、学情分析
五年级的学生已经具备一定的道德认知和法治意识，他们对国家法律法规有了初步的了解，但在深入理解宪法内涵、运用宪法知识分析问题时，还存在一定的困难。因此，在教学过程中，应关注以下学情：
第六课 第二框 宪法是国家的根本大法
第六课第二框《宪法是国家的根本大法》教学设计一、教学目标：1、情感态度和价值观目标：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
2、能力目标：结合宪法的作用和地位，认识宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位，从而自觉遵守宪法，维护宪法权威。
3、知识目标：认识宪法关于国家根本制度和根本任务的规定；理解宪法是国家的根本大法。
二、教学重难点：1、教学重点：宪法是国家的根本大法。
2、教学难点：宪法是国家的根本大法。
三、教学方法：采用对比和设疑式教学法，以通过学生自主学习、合作学习、探究式学习的途径，达到教学目的。
四、课时安排：两课时。
五、教学过程：导入新课：教师：前一框我们学习了我国的根本政治制度及依法治国，那么同学们想一想依法治国最重要的“法”是什么呢？活动一、首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我无效。
请问谜底是什么？学生：宪法。
同学们说的非常好，就是宪法，我们今天所学的是《宪法是国家的根本大法》。
第一目“治国安邦的总章程”活动二：请同学们阅读P80法律家族聚会的案例，思考问题：1、思考讨论：从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？学生：略。
小结：看出宪法与普通法律在内容上不同：宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。
活动三：阅读教材：p80—81页，思考并回答：（1）依法治国的核心是什么？（2）我国宪法的作用是什么？（3）宪法的规定的内容有哪些？1、依法治国的核心是什么？2、宪法的作用是什么？3、宪法规定的内容有哪些？提问：大家思考，宪法和普通法律规定的内容有什么区别？学生：宪法规定国家生活中的根本问题而普通法律规定国家生活中的某一方面。
4、宪法和普通法律规定的内容有什么区别？提问：我国现行宪法是哪一年的？先后颁布过几部法律？它的构成是？学生阅读回答：略。
5、我国颁布过几部宪法？现行宪法是哪一部？宪法的构成？活动四：大家阅读p81小齐的案例：思考：小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？小结：因为：a、我国宪法规定公民有受教育的权利。
宪法是国家的根本大法教案
宪法是国家的根本大法教案一、引言宪法是指规定了国家的基本制度、组织形式、权力运行等一系列基本法律的总称。
它是国家的根本大法，具有最高的法律效力和权威性。
宪法对于国家的长治久安、民众的幸福生活具有重要意义。
本文将从宪法的定义、作用以及实施等方面展开分析，阐述宪法是国家的根本大法教案。
二、宪法的定义1.法律地位宪法是一部具有最高法律效力和权威性的法律文件。
它是国家的总章程，国家的一切法律都必须以宪法为依据。
2.内容构成宪法的内容主要包括国家的基本制度、政府组织形式、公民基本权利和义务等。
宪法具有法律性、长期性和稳定性。
3.修改程序宪法的修改必须经过一定的程序，一般都要通过全国人民代表大会或者全国人民代表大会常务委员会的决定，确保宪法的稳定性。
三、宪法的作用1.组织国家权力宪法规定了国家的基本制度和政府组织形式，明确了各级政府的权限和职责，确保国家权力的有序运行。
2.保障公民权利宪法规定了公民的基本权利和义务，包括人身权利、政治权利、经济权利等。
宪法保障了公民的合法权益，为公民提供了法律保障。
3.维护社会秩序4.规范国家行为宪法规定了国家的基本政策和方针，对国家行政机构及行政行为起到规范作用。
宪法强调国家行为必须依法行使权力，确保政府的行动合法合规。
四、宪法的实施1.法律监督2.宪法解释宪法存在一定的法律空白，需要进行宪法解释，以确定具体的适用范围和含义。
宪法解释通常由最高法院等司法机构进行。
3.宪法的修改宪法的修改是必要的，以适应国家发展的需要。
但对于宪法的修改必须经过一定的程序，确保宪法的稳定性。
4.宪法的宣传教育宪法的宣传教育是保证宪法得到人民认同和遵守的重要手段。
通过教育，人们能够更好地理解宪法，尊重宪法，使宪法成为国家的共识。
五、结语总而言之，宪法是国家的根本大法教案，具有最高的法律效力和权威性。
宪法的作用是组织国家权力、保障公民权利、维护社会秩序和规范国家行为。
为了实施宪法，需要进行法律监督、宪法解释、宪法的修改和宣传教育等工作。
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2一. 教材分析《宪法是根本法》这一课旨在让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是全体公民应当遵循的法律。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解宪法的重要性，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，他们可以通过实例和案例理解宪法的概念和作用。
但是，宪法的内容较为抽象，需要通过具体的案例和实例来帮助学生更好地理解和接受。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用。
2.培养学生尊重宪法，自觉遵守宪法的意识。
3.引导学生通过实例和案例，理解宪法的内容。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法的具体内容。
五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解宪法的作用和地位。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的理解和看法。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。
2.制作PPT，展示宪法的相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引导学生思考宪法的作用和地位。
例如，可以讲述一个因为违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生思考宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT，展示宪法的基本内容和原则。
让学生了解宪法的制定过程，宪法的基本条款，以及宪法在国家法律体系中的地位。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据宪法的内容，讨论并回答一些与宪法相关的问题。
例如，宪法对公民有哪些权利和义务？宪法如何保障公民的权利？4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
可以通过问答的形式，检查学生对宪法的理解程度。
5.拓展（10分钟）让学生思考宪法在实际生活中的应用，例如，如何在日常生活中遵守宪法？如何维护自己的宪法权利？让学生举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调宪法的地位和作用，以及宪法对公民的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
教学设计3：宪法是国家的根本大法
宪法是国家的根本大法[教学目标]本课是以学生自学为主的教学设计，我设计了四个学生活动，充分调动了学生学习的积极性和主动性，课堂气氛非常活跃，学生在不知不觉中就了解了宪法的构成、内容和地位，了解了宪法是国家的根本大法。
学生的学习效果非常好。
知识目标：宪法的作用，宪法的法律地位。
能力目标：认识宪法的作用和地位。
情感态度价值目标：树立宪法意识。
[课程标准的依据]知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。
[教学方法]讲授法、课堂讨论法、教师指导法、问题教学法。
[教学过程][导入新课]活动一：法律家族聚会1、请同学分别扮演法律家庭的不同成员，模拟聚会。
2、思考讨论：从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？3、教师小结：从这次聚会中，可以看出宪法与普通法律在内容上不同：宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。
2005年12月4日是第五个全国法制宣传日，其主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”，因为宪法是国家的根本大法，是我国依法治国的核心。
[讲授新课]宪法是国家的根本大法一、治国安邦的总章程阅读教材：P78—81页，思考并回答：（1）我国宪法的地位和作用是什么？（2）宪法的基本内容有哪些？（3）我国现行宪法的构成是什么？1、依法治国的核心是依宪治国。
2、宪法的地位及其作用：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。
3、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题（投影）（1）国家的根本问题：国家的性质、根本制度、国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等。
（2）国家的性质：宪法第1条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”（3）国家的根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
宪法是国家的根本大法教学设计
《宪法是国家的根本大法》教学设计教学目标知识与水平：1.理解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定；2.知道我国现行宪法是1982年宪法；3.能充分理解到宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
过程与方法：1.从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；2.在宪法和普通法律的比照中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；3.在充分理解和理解了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能准确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。
情感、态度与价值观：在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据的观点。
树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严与权威。
学情分析：通过八年级下册的学习，学生们已理解了一些公民的基本权利和义务，对宪法有所耳闻，但不太熟悉；通过本课前一框题的学习，学生们知道了依法治国是党领导人民治国的基本方略。
但对宪法的特殊性还不太知道，相对来说，宪法与学生的实际生活距离比较远，学生对宪法较陌生，需要进一步理解。
本节课通过创设恰当的情境以及使用对法，协助学生懂得宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
教学重点：宪法是国家的根本法。
教学难点：宪法与人民生活有着密切联系；宪法与其他法律的关系教学方法：情境法、比照法、讲述法。
教学过程：活动一：欣赏响乐，激趣导入，理解宪法在国家政治生活中的重要作用。
1.播放视频：《春节序曲》节选2.思考：⑴这么多人的乐队演奏井然有序，音乐和谐美妙，谁起到关键作用呢？⑵我国的法律有几百部之多，怎样才能像乐队演奏一样和谐一致地为现代化建设服务？这位“指挥”是谁？3.小结：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，而要实行依法治国，首先是依宪治国。
宪法是实行依法治国的根本依据。
这节课我们就来理解一下宪法。
板书：宪法是国家的根本大法活动二：学生浏览教材，理解宪法基本概况思考：建国以来，我国先后颁布几部宪法？现行宪法是哪年颁布的？经过几次修改？它由哪几局部构成？活动三：填写表格，比较宪法与普通法律的异同，理解宪法是国家根本大法1.从内容上理解宪法（1）阅读教材，理解宪法规定了哪些内容？板书：宪法规定了国家生活中的根本问题（2）同宪法相比较，普通法律规定了哪些内容？（普通法律只规定刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的内容。
宪法是国家的根本大法教案设计教案完整版
宪法是国家的根本大法教案设计教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第六课参与政治生活宪法是国家的根本大法一、教学目标知识目标：宪法是国家的根本大法能力目标：认识宪法的作用及其法律地位情感态度价值观:树立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国的核心是依宪治国，自觉维护宪法的尊严教学重点和难点二、本课地位第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容。
同时，第三单元对于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。
如果说，本书四个单元是一个有机的整体，第三单元就是其中一个有机的组成部分；如果说全书是一根完整的链条，第三单元就是其中重要的一环。
把握好这一环，是引导学生走向社会、服务社会重要基石。
本课是第三单元的一个重要内容，与第七第八课组成一个统一的整体。
三、教学重点和难点重点：宪法规定国家生活中的根本问题难点：宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系四、学生分析法制教育是学校教育不可缺少的一个重要内容，比如环境保护法，未成年人保护法，义务教育法等与学生联系密切的法律法规学生是有所了解的，但是宪法是国家的根本大法，与学生的实际生活距离比较远，学生对宪法很生疏，需要详细讲解。
我主要是通过创设情景，设计问题，让学生进行讨论，在整个教学过程中，力争通过情境和问题引发学生思考，在思考和讨论中增长智慧。
五、教学设计宪法是国家的根本大法导入新课：探究活动一：“法律家庭聚会”情景表演把全班同学分为七组，现场模拟表演一场“法律家庭聚会”。
学生思考：在法律聚会中，1．宪法与普通法律有不同吗如果有，不同点表现在哪里2．如果把所有的法律比作又众多兵种组成的军队，那么宪法就是这支军队的最好统帅。
这个比喻合适吗你还能举出另一个比喻来吗讨论小结：不同，主要表现在内容和地位上。
统编版(部编版)(2024)小学道德与法治六年级上册第一单元《宪法是根本法》教学设计
统编版（部编版）（2024）小学道德与法治六年级上册第一单元《宪法是根本法》教学设计一、教材分析（一）单元主题与内容结构本单元以“宪法是根本法”为主题，旨在帮助学生初步了解宪法知识，树立宪法权威意识。
单元内容主要包括以下三个部分：1.《感受宪法日》：通过介绍国家宪法日的设立及意义，引导学生感受宪法的重要地位。
2.《宪法是根本法》：详细阐述宪法在国家法律体系中的根本地位和作用。
3.《树立宪法权威》：强调树立宪法权威的重要性以及如何在生活中树立宪法权威。
（二）教材地位与作用1.小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，本单元内容对于培养学生的法治意识和国家意识具有重要意义。
2.六年级学生正处于价值观形成的关键时期，学习宪法知识有助于他们树立正确的价值观和法治观念，为其未来的成长和发展奠定基础。
3.在整个小学道德与法治教材体系中，本单元内容起到了承上启下的作用。
它既对之前所学的法律知识进行了深化和拓展，又为初中阶段的法治教育做好了铺垫。
（三）教材特点1.贴近生活实际。
教材通过列举生活中的事例，如宪法日的活动、公民的权利和义务等，让学生感受到宪法与自己的生活息息相关。
2.注重活动体验。
教材设置了多种活动形式，如讨论、调查、案例分析等，让学生在活动中学习宪法知识，提高法治意识。
3.强调价值引领。
教材以宪法为核心，引导学生树立正确的价值观和国家观，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解宪法的基本知识，知道宪法是国家的根本大法。
2.掌握宪法在国家法律体系中的地位和作用。
3.学会运用宪法知识分析和解决生活中的实际问题。
（二）过程与方法目标1.通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的学习能力和合作意识。
2.通过案例分析、讨论交流等活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.通过实践活动，让学生在体验中感受宪法的重要性，增强法治意识。
（三）情感态度与价值观目标1.树立宪法权威意识，增强对宪法的敬畏之情。
宪法是国家的根本大法教学设计
宪法是国家的根本大法教学设计宪法是国家的根本大法教学设计一、宪法为什么是国家的根本大法教学目标：1、知识与技能：我国宪法关于国家根本制度和根本任务的制定。
2、过程与方法：从内容规定、法律效力、制定和修改程序上说明宪法是国家的根本大法。
3、情感态度价值观：思想上能够认识到依法治国首先是以宪治国，核心也是以宪治国。
宪法具有最大的权威，神圣不可侵犯。
切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情宣传宪法，勇于维护宪法。
教学重点：宪法规定国家生活中的根本问题。
教学难点：宪法具有最高的法律效力。
教学方法：讲授、启发、讨论、谈话等方法。
教具：多媒体课件。
教学过程：导入新课我国确定每年的12月4日为法制宣传日。
20__年，新世纪第一个全国法制宣传日的主题为“增强宪法观念，推进依法治国”。
这一天，全国各地普遍举行了宪法知识竞赛、领导干部宪法知识考试、群众性的法制宣传、法律咨询以及文艺演出等丰富多彩的宣传活动。
这是我国迄今为止规模最大的法制宣传活动。
为什么我国的第一个法制宣传日就要以宣传宪法为主题呢？是因为宪法的重要性，宪法是国家的根本大法。
这节课就让我们走近宪法学习宪法了解宪法一块来说一下今天的课题是(引导学生说出课题)课件：第八课宪法是国家的根本大法问：宪法为什么是国家的根本大法呢?这就是我们今天要研究的课题。
课件：一、宪法为什么是国家的根本大法讲授新课关于这个问题，让我们走进法律家族聚会。
看看它们是怎样讲?学生表演小品：法律家族聚会。
问1、宪法规定国家生活中的根本问题。
2、宪法具有最高的法律效力。
由于宪法内容的重要性和权威性，而且具有最高的法律效力，所以，它在制定和修改程序上也不同于普通法律。
怎样不同呢?(更加严格)3、宪法的制定和修改程序严于普通法律大家想一想，宪法的制定和修改程序为什么要更加严格呢?(学生分组讨论，让学生分析原因)课件：金字塔晃动。
整个法律体系都将不稳定。
所以，宪法不能轻易改动，如果有必要变动，那该怎么办?(程序要严格)。
2《宪法是国家根本法》第一课时(教学设计)-2022-2023学年道德与法治六年级上册
2《宪法是国家根本法》第一课时（教学设计）一、教学目标知识目标1.了解宪法的概念，明确宪法是国家的基本法律、根本法律，具有最高法律效力。
2.掌握我国的宪法，了解宪法的主要内容和特点。
3.了解宪法对于维护国家稳定和推进社会发展的作用。
能力目标1.能够有效获取、处理和传递信息，运用信息技术提高学习效率；2.能够借助思维导图等工具，整理复杂概念，形成清晰的知识体系。
情感目标1.培养学生对宪法法律的尊重和自觉遵守的意识；2.培养学生的国家意识和法律意识。
二、教学内容1. 宪法的概念和作用1.什么是宪法？2.宪法的作用是什么？2. 我国的宪法1.我国宪法的历史背景2.我国宪法的主要内容和特点3. 宪法的法律效力1.宪法对于其他法律的约束力2.宪法对于公民权利的保障和限制4. 宪法对社会的作用1.宪法对于推进社会进步和科学发展的作用2.宪法对于维护国家政治稳定和社会安定的作用三、教学方法1.演示法：通过PPT展示，图表解析，图文并茂等方式，生动形象地介绍宪法的概念、作用、我国宪法的主要内容和特点等内容。
2.互动问答法：采用提问互动的方式，引导学生认真思考、积极发言，加深学生对宪法的理解和记忆。
3.分组讨论法：分成小组讨论，让学生自主探索、合作探究，逐步形成对宪法的深刻理解。
四、教学资源1.PPT课件：包含图文资料，生动形象地呈现宪法的概念、作用、我国宪法的主要内容和特点等内容，方便学生学习和理解。
2.视频资源：以动画形式介绍宪法、人大、政府等相关知识，形象生动地介绍宪法的历史和作用。
3.书籍：提供宪法和法律方面的参考书籍，供学生深入了解。
五、教学设计1. 教师引入（5分钟）1.小组讨论：让学生讨论什么是法律，法律对人们的生活有什么作用？2.老师引导讨论，引出宪法的概念和作用。
2. 宪法的概念和作用（15分钟）1.PPT演示引出问题：什么是宪法？2.老师引导互动问答，介绍宪法的作用。
3. 我国的宪法（25分钟）1.PPT展示我国宪法的历史背景和主要内容，引导学生对我国宪法的了解。
宪法是国家的根本大法教学设计(原创)
宪法是国家的根本大法教学设计【教学目标】根据学生现有的知识水平和教学大纲确定本课的教学目标：1、德育目标：从思想上认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。
2、知识目标：识记宪法关于国家根本制度和根本任务的规定；理解宪法是国家的根本大法。
3、能力目标：培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。
4、情感目标：创设问题情境，激发学生学习政治课的兴趣。
【教学重点和难点】重点：宪法是国家的根本大法。
难点：宪法是国家的根本大法【教学准备】课件、课堂练习、学案【教学过程】环节一：课题情境引入【情景导入】师：我们每位同学都有一个幸福的家，今天老师给大家介绍一个特殊的家――法律大家族。
大家知道这个大家有哪些成员吗。
生：回答（同时出示各种法律样本：宪法、民法、未成年人保护法、刑法等）师：在这个大家族中，哪谁的法律地位高？[设计意图：联系生活，创设情境，激发学生的兴趣。
为了更好提高学生学习的兴趣和对法律的感性认识，在此展示课前从图书馆借来的法律样本。
环节二：学习目标呈现教师用课件出示学习目标及教学重难点，找学生读出其内容，教师对学习目标及重难点加以强调。
环节三：自主学习学生以小组为单位，按照教师发给的学案进行自学【学案自学】：组长注意啦：要让你的组员都学会哟！（一）.自学课本，要求：自学过程中，就以下问题标出在课本上的页码，并在书上划出答案，各小组组长依次检查评分。
自学课文，理清一下问题•宪法有什么重要作用？• 宪法在国家法律体系中的地位是什么？为什么？• 宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位。
它有哪些体现？• 宪法与普通法的区别及关系分别是什么？• 为什么说宪法是国家的根本大法？ 我们应该怎样自觉维护宪法尊严？未成年保护法 法律家族聚会：法律名称知多少？梳理知识1、宪法的重要作用依法治国的核心是，宪法是实行依法治国的。
2、宪法的主要内容普通法律规定了国家生活中的某一方面的问题，而宪法规定了国家生活中的，例如我国的国家性质、根本制度和根本任务、我国的根本政治制度、基本经济制度、、国家机关的组织与职权、等国家生活中的根本问题。
2宪法是根本法(教学设计)部编版道德与法治六年级上册
2.教学难点：
（1）宪法的定义和地位：理解宪法是国家最高的法律，具有最高的法律效力和法律权威，以及宪法在国家治理中的作用。
（2）宪法的制定和修改程序：理解宪法的制定和修改需要经过严格的程序，以及这些程序的目的是确保宪法的权威性和稳定性。
②宪法的基本内容：宪法规定了国家的基本制度、公民的基本权利和义务、国家机构的组织和职权等内容。
③宪法的遵守原则：宪法的遵守是维护宪法权威和法治秩序的基础，公民和组织应当尊重和遵守宪法，不得违反宪法的规定。
教学反思与总结
1.教学反思
在本节课的教学过程中，我发现自己在教学方法和策略上取得了一定的成功，但也存在一些不足。
首先，我采用了案例分析和小组讨论的教学方法，使学生能够更好地理解和应用宪法知识。通过具体案例的介绍和分析，学生能够深入理解宪法的多样性和复杂性，同时也能够激发学生的思考和讨论。小组讨论则培养了学生的合作能力和解决问题的能力，使学生在互动交流中提高自己的思维和表达水平。
然而，在教学管理方面，我还有待提高。我发现自己在课堂上对学生的管理不够严格，导致课堂秩序有时出现混乱。此外，我在课堂上的时间分配也存在问题，有些环节的时间安排不够合理，导致教学进度受到一定程度的影响。
-案例分析：通过分析具体的宪法案例，让学生更好地理解和应用宪法知识。
-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如宪法监督员、公民等，进行模拟活动，增强学生的参与感和实践能力。
-写作练习：让学生撰写关于宪法的短文或日记，提高学生的写作能力。
-互动游戏：设计宪法相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固宪法知识。
（1）宪法的定义和地位：宪法是国家最高的法律，具有最高的法律效力和法律权威。它是制定其他法律的依据，也是国家治理的基础和保障。宪法规定了国家的基本制度、公民的基本权利和义务、国家机构的组织和职权等内容。
五年级道法教案第五课 宪法是根本法
五年级道法教案第五课宪法是根本法一、教学目标：1. 让学生了解宪法的基本概念和地位，知道宪法是国家的根本法。
2. 培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法权威的意识。
3. 引导学生理解宪法对于国家、社会和个人的重要性，提高法治观念。
二、教学重点：1. 宪法的基本概念和地位。
2. 宪法对于国家、社会和个人的重要性。
三、教学难点：1. 宪法的具体内容和条款。
2. 学生如何在生活中践行宪法精神。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示宪法的相关内容和案例。
2. 采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，提高法治观念。
3. 采用案例分析法，分析宪法在实际生活中的应用和重要性。
五、教学内容：1. 宪法的基本概念：宪法的定义、宪法的类型、宪法的历史。
2. 宪法的地位：宪法与国家法律体系、宪法与国家政治制度、宪法与社会发展。
3. 宪法的重要性：宪法保障国家稳定、宪法维护社会公平、宪法保障人权。
4. 宪法的具体内容和条款：我国宪法的主要内容、宪法的主要条款。
5. 如何在生活中践行宪法精神：尊重宪法、遵守宪法、维护宪法权威。
教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示宪法的图片，引导学生思考宪法的概念和地位。
2. 讲解宪法的基本概念和地位：介绍宪法的定义、类型和历史，让学生了解宪法是国家的根本法。
3. 分析宪法的重要性：讲解宪法对于国家、社会和个人的重要性，让学生认识到宪法的作用。
4. 学习宪法的具体内容和条款：详细介绍我国宪法的主要内容和条款，让学生了解宪法的具体规定。
5. 讨论如何在生活中践行宪法精神：引导学生思考如何在日常生活中尊重、遵守和维护宪法权威。
6. 总结课堂内容：回顾本节课所学，强调宪法的地位和重要性。
七、教学反思：课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了宪法的基本知识和精神。
如有不足，要及时调整教学方法，提高教学效果。
八、课后作业：1. 了解我国宪法的制定过程。
2宪法是根本法(第三课时)(教学设计)部编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法（第三课时）（教学设计）教学目标1.知道宪法是国家的根本法，了解宪法的意义及法律地位；2.了解宪法的主要内容，了解宪法对公民权利、义务和执法机构等方面进行规定；3.通过学习宪法，知道自己应该如何行使权利，履行义务，参与建设、维护和发展祖国。
教学内容1. 什么是宪法1.引导学生回顾上次课的知识，了解宪法的基本概念；2.通过科普图片展示，让学生感受宪法对国家、社会和个人的作用；3.给学生讲解宪法的地位、前置条件及重要性，并让学生思考宪法对司法、维权、制度等方面的影响。
2. 宪法的主要内容1.给学生讲解宪法的主要内容及其相关条款，并让学生跟读条款；2.让学生分组探讨和回答以下问题：–宪法对公民的基本权利进行了怎样的规定？–宪法对公民的基本义务进行了怎样的规定？–宪法对国家的组织机构进行了怎样的规定？3. 宪法与公民行为1.讲解宪法与公民行为的关系，深入解读宪法对公民行为、参政议政、爱国主义、社会公德等方面的要求；2.通过小组讨论和案例分析，引导学生了解宪法对公民行为的指导意义，培养学生的法治意识和公民意识。
教学方法1.课堂讲授：让学生在老师引导下，学习宪法的知识点；2.科普图片展示：通过图片的形式，让学生更好地认识宪法的作用；3.视频学习：让学生观看相关视频，更加生动形象地了解宪法；4.小组讨论：让学生在小组内互相讨论，探讨相关问题；5.案例分析：通过实际案例，让学生更好地了解宪法的指导意义。
总结宪法是国家的根本法，对国家、社会和个人都有着重要的意义。
学习宪法不仅能增强法律意识、社会责任感，更能让学生成为一个懂法守法、有担当的好公民。
通过本节课的学习，相信大家已经对宪法有了更深刻的认识，期待大家在今后的生活中，能够积极遵守宪法，为祖国的发展做出贡献。
《宪法是国家的根本法》-教学案设计
《宪法是国家的根本法》教学设计【课程标准】知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。
一、教与学目标情感态度价值观1、树立宪法意识，在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。
能力目标2 维护宪法的尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。
知识目标3 知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
二、教与学重点：宪法是国家的根本法三、教与学难点：宪法具有最高的法律效力四、教法与学法设计：教法：采用对比和设疑式教学法，以设疑、激疑、质疑、解疑为课堂教学模式。
学法：学生通过自主学习、合作学习、探究式学习的途径获取知识。
五、教与学过程：（一）导入新课明确目标因为学校最近我们学校举行了法律知识讲座；各班级也以法律为专题更换了黑板报。
所以我从这个话题入手导出法律知识小竞赛。
今天，我们来个法律知识小竞赛：1我国每年的法制宣传日是几月几号？2为什么要定在这个日子呢？3你知道我国第一个法制宣传日为什么要以宣传宪法为主题吗？?当学生答出宪法是国家的根本大法时教师引入课题：今天就让我们一起走近宪法，了解宪法。
板书课题：宪法是国家的根本大法。
（二）整体感知信息搜索1、基本要求：快速阅读教材P37-40页部分，独立思考下列问题：（1）宪法是国家的根本大法表现在哪些方面？（2）宪法在我国法律体系中处于什么地位？（3）宪法对我国的国家性质、根本任务、根本制度做了怎样的规定？（4）宪法的最高法律效力体现在什么地方？(5) 保持宪法的最高法律效力有什么意义？(6) 宪法的制定和修改程序为什么比普通法律更严格？表现在哪里？【小结】：为什么说宪法是国家的根本法？①从内容上看，______________________________________________②从效力上看，______________________________________________③从制定和修改程序上看，_____________________________________（指导学生对自主学习中的问题进行整理，组内交流，找出疑难。
《宪法是根本法》精品教学设计
2.提出问题，宪法到底和我们有什么关系呢？学生回答。
3.出示宪法规定与生活场景，生连线并回答问题。
4.播放视频《宪法与我们的一生》，学生谈感受。
5.总结：宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，对国家来说，宪法是治国安邦的总章程；对于公民来说，宪法赋予我们基本权利和义务，是公民权利的保障书。
3.通过与大树的树根与枝叶的关系类比，理解宪法与普通法律的关系。
4.展示宪法与普通法律的具体内容，学生明确宪法与普通法律规定的区别。
5.学生填写法律体系金字塔，感受宪法至高无上的法律地位。
6.提出问题，如果普通法律与宪法相违背，会有什么后果？展示案例，学生思考并回答，教师总结。
7分钟
进一步认识宪法是根本法
《宪法是根本法》精品教学设计
教学目标
教学目标：
1.通过课堂活动，感受宪法，理解宪法具有至高无上的地位。
2.通过对比分析，能够了解宪法与普通法律的关系。
3.通过案例分析，知道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力。
教学重点：知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
教学难点：了解宪法和普通法律之间的关系，感受宪法至高无上的地位。
板书
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3分钟
思考宪法与其他法律的关系
1.提问，通过前面的学习，你能说出几部我国的法律名称吗？
2.学生回答，复习旧知。
3.简单介绍《中华人民共和国民法典》。
4.提出问题，这些法律之间有什么关系呢？
10分钟
学习宪法与其他法律关系
1.通过法律家族聚会的活动，学生判断法律名称。
宪法是根本法第三课时(教学设计)全国通用六年级上册综合实践活动
宪法是根本法——第三课时教学设计（全国通用六年级上册综合实践活动）教学目标1. 知识目标：通过本课时的学习，使学生理解宪法作为国家根本法的地位和作用，掌握宪法的基本原则和内容。
2. 能力目标：培养学生运用宪法知识分析问题的能力，提高学生的法治意识和宪法意识。
3. 情感目标：培养学生热爱宪法、尊重法律的公民意识，激发学生积极参与社会生活的热情。
教学内容1. 宪法的基本概念：引导学生理解宪法是国家的根本法律，具有最高的法律效力。
2. 宪法的主要内容：介绍宪法的基本原则和基本内容，如公民的基本权利和义务、国家机构的设置等。
3. 宪法的作用：讲解宪法在维护国家稳定、保障公民权利、推动社会进步等方面的重要作用。
教学重点与难点1. 重点：宪法的基本原则和主要内容，宪法的作用。
2. 难点：宪法的法律效力，宪法与普通法律的关系。
教具与学具准备1. 教具：宪法文本、多媒体课件、教学视频等。
2. 学具：笔记本、宪法知识手册、相关法律文件等。
教学过程1. 导入：通过提问或展示宪法相关的图片、视频等，引起学生对宪法的兴趣和关注。
2. 新课导入：介绍宪法的基本概念、主要内容和作用，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解宪法的重要性。
3. 案例分析：通过分析具体的宪法案例，让学生更加直观地了解宪法的实际应用。
4. 小组讨论：分组讨论宪法在实际生活中的作用，促进学生之间的交流和思考。
板书设计1. 宪法是根本法2. 副第三课时3.宪法的基本概念宪法的主要内容宪法的作用作业设计2. 实践作业：组织学生进行宪法知识竞赛或宪法宣传实践活动，提高学生的宪法意识和法治意识。
课后反思教学过程详细补充1. 导入：教师可以通过展示宪法的历史图片或播放宪法相关的短视频来吸引学生的注意力，例如展示中国宪法的历史版本或宪法宣誓仪式的片段。
教师可以提出引导性问题，如“宪法在你们的生活中扮演什么角色？”或“你们认为宪法对国家和公民有什么重要性？”，以激发学生的思考和讨论。
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“ 宪法是国家的根本法”教学设计
六十三中学许成武目标要求：
、知识与能力
了解宪法在我国法律体系中的地位，知道宪法是我国的根本大法，理解宪法何以成为根本大法。
体会依法治国、依法办事的重要性，领会宪法在生活中实实在在的权威与作用。
、过程与方法
利用国庆周年升旗仪式，导入新课，在探究学习（导学案）的指引下学习宪法（节选），“生成”宪法是国家的根本法，宪法何以成为根本大法，宪法在国家体系中的地位及构成。
利用“我来当法官”活动，体会宪法中日常生活中的作用，从而强化学生学法、懂法、守法、用法的法律素质。
、情感、态度与价值观
感受宪法的严肃性与权威性，增强法律观念，提高宪法意识，激发对法律知识的兴趣，养成崇尚法律的思维习惯，形成遵纪守法、依法办事的行为习惯。
教学重点：宪法是国家的根本法
教学难点：宪法是国家的根本法
教学方法：活动法情境感悟法
课前准备：印制中华人民共和国宪法（节选）
课时安排：课时
设计思路与教学过程：
（一）、导入新课：
让我们一起来参与被网友称为“史上最牛的升旗仪式”。
（起立、唱国歌）
、请同学们说出我国国歌、国旗、首都分别是什么？
、它们都在哪部法律中有明确的规定？
、谈谈你对宪法的认识？
这节课就让我们一起来学习宪法保障公民权利。
一、宪法是国家的根本法（板书）
（二）、探究学习
以老师发的中华人民共和国宪法（节选）和课本页的法律导航为探究学习内容，运用知识解决相关问题，完成“导学案”，做好“答记者问”活动的准。