教师招聘学科专业知识

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2020幼儿教师招聘考试专业知识_教师招聘学科专

业知识

一、填空题

3、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的框架是()()()()。

6、幼儿园教育的外部原则:幼儿园教育应与(家庭、社区)密切合作,与(小学)相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。

7、幼儿园教育的特点是:幼儿园应为幼儿提供(健康、丰富的生活)和(活动环境),满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的应验。

8、《纲要》的宗旨是()。

10、《纲要》的“目标”部分主要表明(该领域终点追求什么),它主要的价值取向何在。在目标表述上较多地使用了(体验、喜欢、感受、乐意)

11、《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里,贯穿在整个《纲要》的各部分。主要有:(终身教育理念)(“以人为本的幼儿教育)(面向世界的科学的幼儿教育)。

12、教师应成为幼儿学习活动的()()()。

13、(管理人员)(教师)(幼儿)及其(家长)均是幼儿园教育评价工作的参与者。

14、幼儿园教育要与家庭、社区教育)以及(小学)相互衔接。

15、教育活动目标要以《幼儿园教育规程》和《教育指导纲要》所提出的各领域目标为指导,结合

和需要来确定。

16、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重()、()、(),寓教育于()、()之中。

17、教育活动的组织形式应根据需要合理安排,()、()、()()灵活运用。

18、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着()、()、()的原则,争取家长的理解、支持

和主动参与,并积极支持、帮助家长提高()。

19、社会领域的教育具有()的特点。

20、幼儿园必须把()和()放在工作的首位。

21、健康教育的本质是()。

22、幼儿健康行为养成中,()与()是最基本的方法。

23、在家园合作中,幼儿园应该处于()地位。

24、幼儿教育的服务对象是()。

25、幼儿教育工作评价实行以()评价为主。

二、简答题:

1、简述健康领域的目标。

2、简述语言领域的目标。

3、简述社会领域的目标。

4、简述科学领域的目标。

5、简述艺术领域的目标。

6、幼儿教师在选择课程内容时应克服哪两种极端倾向?幼儿园应将哪些基础知识纳入课程?

7、《纲要》指出幼儿园课程内容包括哪些基本成分?

8、什么是家园合作?

9、以幼儿园为核心的家园合作活动有哪些?

10、科学、合理地安排和组织一日生活要注意哪些问题?

11、教师应从哪些方面努力使自己成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者?

12、教育工作评价对教师评价的重点是什么?

13、教师怎样对幼儿发展状况进行评估?

14、教育内容的选择应遵循哪些原则?

三、论述题:

为幼儿的一生的发展打好基础”?

2、请你从发展情感与态度、发展能力和发展知识技能三方面阐述如何培养幼儿终身受益的品质,举例

说明。

3、试举例说明教师怎样为幼儿创设一个良好的心理环境?

4、作为教师,应怎样正确评价一个幼儿才能更好地发挥他们学习的主动性、积极性,促进幼儿良好个性的发展?请试举例说明。

5、如何写活动评析?试举例说明。

6、作为幼儿园管理者,应树立哪些教育管理理念?并请举例谈谈你的具体做法。幼儿园教育的性质和任务是什么?

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的点击阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜的实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。

2、幼儿园教育的特点是什么?

(1)既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。

(2)既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。

四、如何科学合理的安排和组织幼儿一日生活?

1、时间安排应有相对的稳定性和灵活性,既有利于形成秩序,

又能满足幼儿的河里需要,照顾到个体差异。

2、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每

天有是党的自主选择和自由活动时间。

3教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间

的隐性浪费。

4、要尽量减少不必要的集体行动和过度环节,减少和消除消极

等待现象。

5、建立良好常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习

自我管理。

五、积极的环境应具备哪些特征?

1、在物质上是丰富和多样的。

2、在气氛上是宽容和接纳的。

3、在制度上是明确和必要的。

4、在设计上是具有某种倾向性或暗示性的。

六、新旧知识观在哪几方面有重大不同?

1、旧知识观把知识仅仅看作是对世界的描述与解释(即“是什么”和“为什么”),新知识观则认为实践本身——“做”的能力(“会做”和“知道怎样做”)也是知识。

2、旧知识将知识看做是静态的、结论性的,而新知识观把只是

看做是动态的、过程性的,是对开放的、复杂多变的现实的解释,

而不是对封闭的、稳定的意义系统的客观反映。

3、旧知识观认为只是具有客观性、普遍性和绝对性,新知识观

则同时强调它的主观性、个体性和相对性,即对学习者的依存性,

把“知者”与“被知者”,即学习者和学习的对象紧密的联系在一起。

4、旧知识观把知识的获得视为信息的接受,而新知识观则把它

理解为意义的建构,因此,旧知识观把只适合知识获得的方式看作

是两个相互独立的概念,而新知识观则将二者视为密不可分的整体。

3、突出教师的主导地位和指导作用。自主性绘画与自由画不同,教师的引导性工作是至关重要的。

八、《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想是什么?

1、终身教育的理念

2、“以人为本”的幼儿教育

3、面向世界的科学的幼儿教育

九、幼儿的个体差异主要表现在哪些方面?

1、发展水平的差异

2、能力倾向的差异

3、学习方式的差异

4、原有经验的差异

十、科学教育的价值取向?

1、保护孩子永久的好奇心和探究欲望。

2、发展孩子们实际探究解决问题的能力。

3、增进表达与交流能力。

5、关爱环境,珍爱生命。

十一、幼儿健康教育目标的价值取向是什么?

1、身心和谐;

2、保护与锻炼并重;

相关文档
最新文档