围棋启蒙班教案之八---免费下载
围棋启蒙班教案
围棋启蒙班教案第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子的认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事三、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。
（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
围棋入门班教案
围棋入门班教案围棋初级班，我们主要指入门阶段。
希望学生经过这个阶段的学习，明白下围棋的一些基本道理和常识，为将来的提高打下坚实的基础。
下面店铺为大家分享围棋入门班教案，欢迎来阅读。
围棋入门班教案一、课时：共20课时;每节1.5小时。
二、教学内容：1、围棋基本着子名称(术语);2、围棋基本死活;3、围空常识。
三、教学方法：理论结合实际，以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习。
四、注意事项：1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学;2、注意课堂纪律的管理;3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容;4、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战;5、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练;6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改;7、注意学生的安全管理;8、注意与学生家长的沟通，及时和家长交流，学生的学习情况和进度以及上课表现等，求得家长理解与支持。
第一课围棋着法名称教学目标：让学生明白围棋的基本术语，犹如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一样。
围棋着法名称也称“ 围棋术语”，每下一步棋都有它一定的名称。
1、复习启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力和课堂气氛，可出几道简单试题，让学生大盘上来做。
针对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出爱心试题。
这样做了之后学生会感到围棋的神气，给学生新鲜的感觉。
2、讲解围棋基本着法名称引入：同学们好，我们经过这几道题目，可以看出大家都学习得很好，大家的进步老师都看在眼里，现在老师想问问同学们，老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊?学生：喜欢;老师：刚才我们通过征吃的训练，老师给大家变出了一个爱心，同学们说围棋是不是很神奇啊?学生：神奇;老师：学围棋好不好玩啊?学生：好玩;老师：那同学们想不想成为围棋高手，变出更多的围棋魔法呢?学生：想!老师：那好，既然同学们都要求进步，那从今天开始，我们一起来学习新的围棋知识，也是从今天开始，老师来教大家如何真正学会下围棋。
幼儿围棋入门教案详解
幼儿围棋入门教案详解第一章：围棋简介1.1 了解围棋的起源和发展历程1.2 掌握围棋的基本规则和棋盘构成1.3 理解围棋的胜负判定方法第二章：棋子摆放与基本走法2.1 学习棋子的摆放方法2.2 掌握棋子的基本走法2.3 练习简单的对局示例第三章：眼与活棋3.1 认识围棋中的“眼”3.2 学习判断棋子的生死状态3.3 练习制作和破坏对手的眼第四章：吃子技巧4.1 学习基本的吃子方法4.2 掌握一些高级的吃子技巧4.3 进行吃子实战练习第五章：对弈实战5.1 学习对弈的基本礼仪和心态5.2 进行简单的对弈实战5.3 分析对弈过程中的优劣得失第六章：布局基础6.1 学习围棋布局的基本原则6.2 掌握常见的布局手法和模式6.3 进行布局实战练习第七章：中盘战术7.1 学习中盘战术的基本概念7.2 掌握中盘战斗的常用战术7.3 分析中盘战术的实际应用案例第八章：官子技巧8.1 学习官子的基本概念和判断方法8.2 掌握官子的常见技巧和手筋8.3 进行官子实战练习第九章：定式学习9.1 学习围棋定式的基本概念和作用9.2 掌握常见的定式变化和应对方法9.3 进行定式实战练习第十章：围棋比赛规则与礼仪10.1 学习围棋比赛的规则和程序10.2 了解围棋比赛的裁判方法和判罚标准10.3 掌握围棋比赛中的礼仪和道德规范第十一章：围棋战术基础11.1 学习围棋战术的基本概念和重要性11.2 掌握常用的战术手法和应对策略11.3 分析实际对局中的战术运用案例第十二章：手筋训练12.1 学习手筋的概念和作用12.2 掌握常见手筋的运用方法12.3 进行手筋实战训练和练习第十三章：围棋防守技巧13.1 学习围棋防守的基本原则和策略13.2 掌握常见的防守手法和技巧13.3 分析实际对局中的防守成功案例第十四章：残局技巧14.1 学习围棋残局的基本概念和重要性14.2 掌握常见的残局技巧和手筋14.3 进行残局实战练习和分析第十五章：围棋心理健康与提升15.1 了解围棋心理健康的重要性15.2 学习应对围棋压力和挫折的方法15.3 掌握提升围棋水平和竞技状态的策略重点和难点解析本教案《幼儿围棋入门教案详解》共分为十五个章节，涵盖了围棋的基本知识、规则、技巧和战术等方面。
围棋启蒙教学40节
围棋启蒙教学40节围棋是一项非常有趣和富有挑战性的智力游戏，对于孩子的大脑发展有着积极的影响。
以下是围棋启蒙教学40节的简要课程安排，以帮助孩子逐步掌握围棋的基本知识和技能。
第1-4节：围棋简介与基本规则1. 围棋的起源和历史2. 棋盘和棋子的介绍3. 学习基本术语：棋盘格子、落子、提子等4. 掌握围棋的基本规则和胜负判定第5-8节：吃子技巧与死活棋1. 学习围棋中的吃子技巧2. 了解死活棋的概念和判断方法3. 学习常见死活棋形4. 实战练习：死活棋题解答第9-14节：布局与定式基础1. 学习布局的基本原则和思路2. 学习常见定式及其变化3. 了解定式的适用场合和应对方法4. 实战练习：布局与定式选择第15-20节：中盘技巧与战术1. 学习常见中盘技巧和战术手段2. 了解攻防转换的要点和方法3. 学习如何判断形势和选择合适的策略4. 实战练习：中盘攻防演练第21-28节：收官与官子技巧1. 学习收官的基本原则和顺序2. 学习常见官子的大小和收官顺序3. 了解官子的价值和计算方法4. 实战练习：收官与官子选择第29-34节：综合实战与复盘分析1. 进行多局实战，综合运用所学技巧和战术2. 学习复盘分析的方法，找出自己的不足和改进方向3. 了解常见的心理战术和心态调整方法4. 实战练习：综合实战与复盘分析第35-40节：提高与进阶技巧1. 学习更高级的布局、中盘、收官技巧和战术手段2. 了解围棋中的形势判断和战略规划方法3. 学习如何利用AI辅助学习和提高自己的围棋水平4. 总结回顾，制定进一步的学习计划和目标。
围棋入门班教案
围棋入门班教案一、课时：共20课时;每节1.5小时;二、教学内容：1、围棋基本着子名称术语;2、围棋基本死活;3、围空常识;三、教学方法：理论结合实际,以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习;四、注意事项：1、注意教案实施的连续性,按学习围棋的基本规律施以教学;2、注意课堂纪律的管理;3、注重课堂环境的宽松与氛围,多制造互动性强的内容;4、注重实战对局指导,引导学生利用所学内容切入到实战;5、注意因材施教,根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练;6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改;7、注意学生的安全管理;8、注意与学生家长的沟通,及时和家长交流,学生的学习情况和进度以及上课表现等,求得家长理解与支持;第一课围棋着法名称教学目标：让学生明白围棋的基本术语,犹如知道自己的姓名,知道自己做的每一件事情一样;围棋着法名称也称“ 围棋术语”,每下一步棋都有它一定的名称;1、复习启蒙班吃子课程,为缓解学生持续学习压力和课堂气氛,可出几道简单试题,让学生大盘上来做;针对吃子难点“征吃”技巧,可以奉送学生礼物为名出爱心试题;这样做了之后学生会感到围棋的神气,给学生新鲜的感觉;2、讲解围棋基本着法名称引入：同学们好,我们经过这几道题目,可以看出大家都学习得很好,大家的进步老师都看在眼里,现在老师想问问同学们,老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊学生：喜欢;老师：刚才我们通过征吃的训练,老师给大家变出了一个爱心,同学们说围棋是不是很神奇啊学生：神奇;老师：学围棋好不好玩啊学生：好玩;老师：那同学们想不想成为围棋高手,变出更多的围棋魔法呢学生：想老师：那好,既然同学们都要求进步,那从今天开始,我们一起来学习新的围棋知识,也是从今天开始,老师来教大家如何真正学会下围棋;不过呢,在学下围棋之前啊,我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚;就犹如大家知道自己的姓名,知道你们每坐一件事情一样,比如大家现在在教室里面,屁股挨着板凳,那叫什么啊学生：叫坐老师：同学们真棒,那我们下围棋呢每下一步棋也有它的名称的,今天我们就一起来学习围棋的名称;3、老师在大盘上着子,讲解围棋的基本着法和名称;长：在原有棋子的直线上,向宽阔的一面紧接着延长一子;立：在原有棋子的直线上,向棋盘的边上或角上“长”一子;尖：在原有棋子的斜线上走一子棋逢难处小尖尖;最大特点是难以被分断,但是缺点就是步调慢;跳：在原有棋子的同一条直线上,间隔一路走一子跳远运动项目;比如当有时候打入敌方阵地的时,在自己的棋子被别人攻击的时候,如果不能就地做活,就要想办法快速轻灵的脱身,不至于被别人吃掉,常用的手法就有“跳”;飞：从原有棋子的出发,向“日”字形对角上走一子叫“小飞”;比小飞多一路下子叫“大飞”;和象棋中的马步一样,具体作用和跳差不多;打：在对方棋子有两口气的情况下,再走一子紧一气就可以吃掉它打吃也称叫吃;虎：在原有两个成尖形棋子的基础上,再沿其中一子走尖,与另外一子形成间隔一路的关系,就象虎口一样;夹：用两个棋子,将对方一个棋子夹在中间用筷子夹食物;挖：在对方跳的两个棋子中间走一子挖土;板：也称“板头”,当双方棋子紧靠时,在原有棋子斜线对角下一子,制止对方想前继续长出逢靠必板,一般是阻止对方的压迫,或者阻止对方向靠的一方前进;板手腕;断：将对方棋子分割成两部分两生不断;接：将两个或两块不相连的棋子连接起来棋要连,棋要补,团结起来力量足,两活可不连;双：为了不被对方断开,把自己的棋子拼连起来两两相连,两个为一双;刺：在对方虎口前方下子,准备将对方切断刺刀;提：将对方没有气的棋子拿掉;曲：将棋走成“曲形”,又称“拐头”弯三角;冲：从自己原有棋子出发向对方棋子空隙冲去：挡：对方冲时,堵住它的去路：压：紧靠对方棋子的上面下一子胁迫对方棋子的发展脚步;托：紧靠对方棋子的下面边上下一子一般情况下用托的手段是为了连接或者是为了获取根据地做活,还有掠夺对方地盘：渡：从棋盘的边线上一般在三线以下,在对方棋子底下放一子,使自己的两部分棋子连接在一起长江轮渡;挂：也称“挂角”,在对方已有一子占角的情况下,在其附近的位置下一子;主要是限制对方角部实地和外势的发展,并掠夺对方的实地和外势挂有攻击的意味;拆：从原有棋子通常在三线和四线上,向左或右间隔一路或两路、三路下一子;镇：攻击敌方逃离时的常用手段,主要意图是挡住对方逃跑的线路;搭：在对方棋子并排处下子,紧靠对方棋子,也叫“靠”;4、在棋盘上摆棋子,让每个学生轮流回答其具体名称,并予以提示和表扬;5、注意事项：在讲解围棋具体着法名称的时候,可以采用一些幽默的语言,和形象生动的比喻;这样学生学起来不会觉得单调;第二课真眼假眼一、教学目标：让学生明白区分真眼和假眼,学会做眼;二、引入：人类的好朋友猫头鹰的眼睛白天是假眼,晚上是真眼,专门捉晚上偷东西的老鼠;三、上课1、老师通过大盘题目讲解什么是真眼什么是假眼;真眼：几个同色棋子完完全全围住眼,让它与外界没有直线相连,0做眼的棋子之间没有断点,这样的眼叫真眼;假眼：有缺陷的眼形,做眼的棋子之间有断点;注意：要做到真眼,角上和边上要把全部眼角占到,中间的眼角要占到三个,否则就是假眼,2、例题训练,学生在自己棋盘上摆题目做,锻炼观察力和注意力,做得快和好的予以表扬和奖励;第三课两眼活棋一、教学目标：了解两眼活棋的基本概念;二、例题训练,复习真眼与假眼上节课知识;三、引入：中国有种非常好看的鱼叫“龙井鱼”,长着两只非常漂亮的大眼睛,在水族馆里,射灯一照,两只眼睛会放光;提问：小朋友们你们有几只眼睛啊学生：两只;老师：对,同学们和老师一样都有两只眼睛,要是只有一只眼睛的话呢那就成了独眼龙;我们在下围棋的时候,一块棋也要有两只或者两只以上的真眼才能活棋;有的同学学过游泳,知道游泳的时候啊潜水时间长了,人会因为不能呼吸氧气,会憋死,所以想潜水的话呢,必须配备氧气筒,只有这样才能坚持长时间在水下,可是当氧气用完了,也要及时浮出水面的;同学们都知道,围棋是一种战斗的游戏,大家在下围棋的时候啊,就象一个将军一样,率领很多部队和士兵去消灭敌人,如果一个将军连自己的部队生存状况都不知道,又如何带兵打仗呢我们下围棋的时候也一样,一块棋需要两只眼才能活,只有活棋围到的地盘才是你的,而围棋不就是以地盘的多少来决定胜负的吗所以啊,今天请同学们和老师今天一起来学习新的围棋本领,了解什么是活棋四、上课1、老师通过大盘例题讲解,演示两眼活棋,比如直三,要活点中间,就象潜水的时候给自己插上氧气筒一样;2、通过例题演示说明两眼活棋;两眼活其：若干个棋子连接在一起,分别围住一个以上的交叉点的棋形,叫活棋一块棋如果同时拥有两个或者两个以上的真眼或者禁入点的话呢,那么它就永远不会被对方吃掉;即使被对方包围,因为对方不能同时在两只眼内下子紧完自己的气,把自己的棋子提掉,所以它还是活的;注意：一块棋做成一只眼还不能算活棋,因为对方仍然可以把外气紧上双方互相包围的棋子以外的气叫“外气”,已经做成眼的里边的气叫“内气”,然后在眼里边放上一子,将棋吃掉;3、在角上用最少的6个起子做成两只眼;在边上要用最少的8个棋子做成两只眼;在中间用最少的10个棋子做成两只眼;4、注意做眼的时候不要做成两只假眼,否则对方在断点处下子;以后紧完外气会形成叫吃,这样的话眼就不存在了;5、例题训练,大盘互动,小棋盘做题锻炼观察力和注意力;第四课基本死活棋型直二、方块四,做不活的棋形;一、教学目标：让学生明白因为没有足够的眼位和空间,从而做不到两只眼,所以不能活棋;二、引入：同学们都知道,我们每个人都有自己的家,住着很宽敞的房子,可是房子是如何做起来的呢首先要有土地,才能做到足够大的房子,所以啊我们在下围棋的时候,也只有足够的地盘才能做到两只眼活棋;三、上课：老师大盘例题演示,说明直二和方块四因为没有足够的地盘做不到两只眼,虽然是大眼,但还是一只眼,对方可以紧掉外气之后,再紧掉内气,从而吃掉你;四、例题训练,实战对局;老师在学生对局过程中予以指导;第五课基本死活棋型直三、弯三、丁四、刀把五、梅花五、葡萄六,一补就活,一点就死的棋;一、教学目标：让学生明白虽然有了一定的眼位和空间,但还需要占据要点,从而才能做到两只或者两只以上的真眼而活棋;二、引入：同学们都见过做房子,虽然有了土地,还需要合理布局才能做到好房子,住起来舒适,要是不注意盖房子的时候布局,把土地上都堆满建材,那即使房子做起来,因为没有空间,也不能住人是不所以我们在下棋的时候也一样,虽然有了一定的眼位和空间,也需要注意占据其中做活的要点,就如同潜水的时候必须插上氧气桶才成双活;⑶例题训练;2、盘角曲四：劫尽棋亡;3、角上的板六：和外气有关系,没有外气是死棋,需要补活;4、大猪嘴：板、板、点、扑杀;5、小猪嘴：打劫杀;6、老鼠偷油：角上常见死活,形似油瓶子,钻进油瓶子里,将对方棋子全部吃光;四、例题训练及实战对局指导;第八课做眼常识一、教学目标：让学生明白活棋的具体步骤和方法;二、引入：故事：前段时间啊,老师看了个电视剧叫红色电波,讲述的是抗战结束之后,共产党和国民党为了争夺天下,互相派间谍打入敌人内部,其中共产党的地下党员,潜伏在敌人内部,随时会有危险,而且敌人在怀疑他,时刻监视他,这个共产党员叫：许少清,后来他利用自己的聪明才智,和敌人斗志斗勇,最终获取大量情报,反败为胜,为最后中国的解放立了大功;我们在下棋的时候,对手一定也是很强悍的,棋局随时都会产生变化,我们的棋随时也会面临危险,所以我们要学会在复杂局面下做活或者去杀死对方的棋子;今天就让老师和大家一起来学习做活和杀棋的方法;同学们好,在前面的学习过程中,我们明白了什么是死棋,什么是活棋;可是呢,我们在实际对局的时候啊,棋是千变万化的,也许很难出现和我们在以前学习的过程遇到的一模一样的棋形,那么我们就要利用所掌握的知识学会变魔术,把对方或者自己的棋形变成死棋或者活棋的形状;三、教师大盘例题讲解演示做活1、扩大地盘扩大眼位;歌谣：歌谣：眼是家,眼是宝,识别假眼来数角,眼位越大越有利;判断被对方围困时,判断是否可以做活的依据是所围交叉点的多少与其形态;说明一般情况下,所围空需要四个交叉点才能活棋,而要六个或者六个以上才能确保无忧活棋;2、占据要点;四、例题训练及实战对局指导第九课、破眼杀棋一、教学目标：让学生明确杀棋的要领和方法;二、引入：小故事森林里面有很多小动物,小白兔最喜欢吃青草了,所以啊它们每天都在山坡上去玩,去吃草;可是呢,那片肥肥的山坡被野牛给盯上了,因因为野牛也喜欢吃草,可是野牛也喜欢吃肉,吃小动物,怎么办呢野牛要抢小白兔的领地,所以啊小白兔设计了陷阱,诱骗野牛上当,从而杀掉了野牛的首领,从此以后啊,野牛再也不敢去抢小白兔的地盘了;那我们在下围棋的时候啊,为了保护自己的地盘不被对方侵略,必须学会杀死对方的棋子,消灭敌人的力量,抢夺实地;三、教师大盘例题讲解演示破眼杀棋1、缩小对方的眼位板、扑、托等具体手法;2、占据对方做眼的要点;3、利用对方的弱点,去攻击敌人断、点、扑、1、2路妙手等具体手法,破坏敌人的眼位;四、例题训练和实战对局指导第十课、做死活题的步骤一、教学目标：让学生明白做死活题的要领和方法以及步骤;二、引入：同学们好,大家在前面学习的过程中知道了如何把自己的棋子做活和杀死对方的棋子,其实这一切的目的都是为了保护和抢占地盘;可是围棋的死活题不是一眼就能看出的,否则那围棋也太简单了吧所以我们要学会做更多更难的题目,成为真正的围棋高手;大家做的题目越多,就犹如吃饭涨力气一样,会更强大;今天就让老师和大家一起来总结一下做活和杀棋的方法;三、老师大盘例题演示做死活题的步骤及方法1、观察棋形,能否找出第一感,和发掘死活常形2、按照做死活题的两种基本方法顺序思考;3、站在对立角度考虑问题,你每走一步,考虑对方会如何应能否达到你想要的效果呢4、排除法,依据对方棋形,逐个要点排除;5、复查法,题目做完之后再逐步检查核对,看有否遗漏四、例题训练及实战对局指导第十一课：包围与封锁一、教学目标：让学生明白包围封锁对方与破眼的先后关系;改变学生学会做眼和破眼之后,看到眼位就去做眼或破眼的习惯;二、引入,故事猪妈妈三个孩子长大了想各自出去做自己的房子,老大盖的是稻草屋,老二盖的是小木屋,老三盖的是石头屋;大灰狼吹倒了老大的房子,又推倒了老二的房子,可是却么看清楚老三的房子,结果爬到老三的房子顶上,从烟囱掉下去被开水烫死了;大家知道吗老三家的房子是石头做的,是活棋,大会狼是出不掉的;小朋友们下棋的时候啊也千万要注意,不要去吃对方有两个或者更多眼位的活棋;三、上课,老师例题演示,大盘讲解;1、般来说,能逃出去就不要先做眼;因为逃出去可以向外面更大的发展;2、还没有完全封锁对方的时候,就不要去破眼,可以留待以后根据全局集合实际情况决定是破眼还是封锁更好;第十二课对杀与紧气一、教学目标：让学生明确当双方棋子被互相包围纠缠在一起,而且不能做眼活棋的时候,必须与对方决斗杀死对方;明确对杀的种类和要领;二、引入：围棋是一种战斗的游戏,有时候当解放军和敌人被互相包围,又没人接应和做出牢固的防御工事的时候,只有和敌人血拼一场,不是敌死,就是我亡;所以在搏杀决斗的时候我们不仅要勇敢,还要讲智慧;下围棋也是一样,有时候不能做活,只有和对方搏杀了;下棋的时候,往往会出现黑白双方互相包围,谁都与外界自己的棋子联系不上,也不能做成两只眼,这样就形成了对杀的局面,对杀是直接关系到敌我双方生死存亡的问题;今天就让老师和大家一起来学习新的围棋本领,对杀的技巧和要领,学会了新的本领,我们就变得强大,以后可以更好的消灭敌人了;三、上课：老师大盘例题演示,讲解对杀的种类和要领;1、对杀目标：对杀之前要先搞清楚对杀双方的目标;什么是重要的棋子棋筋,什么是不重要的棋子废棋;2、对杀的种类：⑴双方无眼对杀;⑵单方有眼对杀;⑶双方有眼对杀;3、对杀之前先要数清楚对杀双方的气;⑴外气：双方互相包围的棋子以外的气;⑵内气：已经做成的眼里边的气;⑶公气：对杀双方公共的气;4、双方无眼对杀;⑴只有外气,没有公气的对杀,谁先紧完对方的气谁就获胜;歌谣：我的外气比你长,不必着急不用忙,等到气数一样多,我再紧气它必亡;⑵只有一口公气的对杀,只有一口公气的棋与没有公气的棋,计算方法是一样的,外气谁长谁胜利;但是紧气的时候一定要注意先紧外气;否则对杀胜负会颠倒;⑶两口或者两口以上公气的对杀,公气越多,越容易双活;若双方有两口公气,要先吃掉对方,必须多出对方一口外气,且先走棋才能获胜;若有三口公气,必须多出对方两口外气,有四口公气,必须多出对方三口外气,依次类推;⑷双方无眼对杀的公式：杀方气数=外气+1被杀方气数=外气+公气按照上述公式对杀时,气长者胜,气短者败,气数相同则先走者胜;5、单方有眼对杀⑴一方有一只眼,另一方没有眼,这种情况比无眼对杀复杂;单方有眼对杀,一般不存在双活的可能;围棋有句格言“有眼杀无眼”,指的是对杀的时,有眼的一方在气数上有利,公气要算在有眼的一方,容易杀无眼方;但不是说无眼方绝对要被杀,在外气多的时候,照样可以杀死有眼方;⑵没有公气的对杀,气长者获胜,气相同先走者获胜;⑶有公气的对杀,有眼杀无眼;长气杀有眼;⑷单方有眼对杀的计算公司：有眼方气数=外气+公气+内气无眼方气数=外气按照上述公式对杀,气长者获胜,气短者败,气数相同者先走获胜;6、双方有眼对杀⑴双方都有一只小眼,这种对杀很容易形成双活,尤其是公气越长越容易双活;先走的一方想获胜,它的外气加一气,一定要大于后走方的外气加公气;如果先走一方的外气加一气,等于后走方的外气加公气,就成为双活;⑵一方大眼一方小眼,大眼与小眼对杀,如果没有外气,大眼可以杀掉小眼;计算气数时公气要计算在大眼一方,没有双活棋;⑶一访气长一方大眼,大眼也不能完全杀小眼,当小眼外气多的时候,同样可杀掉大眼;⑷双方有眼对杀公式：a双方小眼或同级大眼的对杀计算公式：杀方气数=外气+内气被杀方气数=外气+内气+公气b一方大眼一方小眼对杀计算公式：大眼方气数=外气+内气+公气小眼方气数=外气+内气按照上述公式对杀,气长者获胜,气短者败,气数相同先走者获胜;5、对杀时的脱先：⑴对杀的时候自己的气很长,即使脱先也可以吃住对方的棋子;⑵有其它更重要或者比对杀本身价值更大的地方需要走棋可以脱先;第十三课、大眼的气数及对杀中的长气与紧气一、教学目标：让学生明确大眼的气数,并在实战对杀当中学会计算气数从而保证对杀的时候知道是否考虑对杀,对杀的具体方法,或者放弃以及脱先抢占其他要点;二、复习上节课内容：1、对杀的种类;2、依据对杀种类的不同,对杀双方气数的计算方法;3、例题训练;三、引入：同学们知道,在我们下围棋的过程中就是不断去抢占地盘,既然双方都要抢占地盘,那就不可避免的要发生战斗,在战斗中计算气数很重要,只有学会计算气数,才知道什么样的仗该打,什么样的仗可以放弃,什么样的仗即使脱先若干手,也会赢得战斗的胜利;以前学过的基本对杀都很简单,可是当双方有大眼的时候,大眼里的内气又年以来实践当中统计出来的数据而制定的通用规则;当然,如果你下的子是死的,没有可以使它活下来的眼,这些地盘和交叉点就要算对方的;所以围地的基本条件就是：首先你要想办法让你的棋子活下来,其次要抢占更多的交叉点;三、上课：老师大盘例题演示围地盘的一些常识和方法;1、金角、银边、草肚皮围棋的胜负是以地盘的多少来决定的;那么在什么地方走最容易围到地盘呢因为在角上围一个空一个地盘,或者一目棋,可以简单介绍目的概念只需要三个棋子,在边上围一个地盘需要五个棋子,而在中间围一个地盘则需要七个棋子,所以在角上围地盘的效率是最高的,其次是边上,最后才是中央;我们形象比喻成为金角银边草肚皮;意思就是围地盘的时候应该先从角上开始,慢慢往边上发展,最后再往中央延伸围地;2、认识角：星位：棋盘角上四线和四线交叉的地方,一般利于取势;小目：棋盘角上三线和四线交叉的地方,一般利于取地;高目：棋盘角上四线和五线交叉的地方,一般利于取势,但更注重边上外势的发展;目外：棋盘角上三线和五线交叉的地方,一般利于取地,但更注重边上的地域拓展;3、三：因为棋子位置低,纯粹以取地为主;3、简单介绍实地与外势的区别和特点⑴实地=现金⑵外势=支票4、一线边线围地没有地;二线围地地太少;三线和四线围地正合适,五线围地围不住;5、让同学们在角上、边上用2颗或三颗棋子围地盘,老师予以评介;第十五课围地常识二一、复习上节课内容,可以采用提问和用棋子在棋盘角上和边上围底盘的方式去检验;二、引入：同学们在上节课的内容中知道了围棋应该先从哪里下起,可是是不是仅仅如此就能围好地盘呢其实啊围地盘啊,还要注意很多内容和细节,下面就让我们一起来学习新的围地盘的知识,争取早日成为围棋小高手;三、上课,老师大盘例题演示讲解1、棋子和棋子之间要有合适的距离才能围到地盘⑴棋子之间的距离太小,所围到的地盘就少;⑵棋子和棋子之间的距离太太大,敌人又容易进来破坏,所以距离要合适才能让所围的地盘又大又相对牢固;⑶比如我们做房子一样,墙和墙之间的距离太大,房子就显得空空荡荡,浪费房子的使用面积,而墙和墙之间的距离太小,房间就显得挤,住着不舒适;⑷棋子围地合适的距离：单子拆二、立二拆三、立三拆四;详细解释为什么这样的距离才是合适的,因为这样的距离,敌人不容易进去破坏,基本上你能保证自己所围地盘的完整;如果距离再小一点,那么所围的地盘就会小很多;2、棋子和棋子之间要高低配合才能围到地盘⑴因为如果都是在三线上围,那么所围的空就显得扁,不利于将来向外面发展;⑵如果所围的地盘棋子都在四线或者五线上,则空的下方容易漏风,以后敌人在你的三线下子,很容易做活,到时候你四线和五线的棋子犹如一把伞一样在给别人遮风挡雨;⑶所以围地盘的时候要以三线和四线为主,二五线辅助,把棋子走在三线上是为了地盘的稳固,而把棋子走在四线和五线上,是为了将来有利于发展;⑷围地盘的的时候要做成桥梁形的空,而不能做成船形的空,那属于有漏洞的空;围棋格言：漏风之处缓围空;。
幼儿园围棋课程设计
幼儿园围棋课程设计
课程目标
本课程旨在通过围棋游戏，培养幼儿的思考能力、逻辑推理能力和判断力，提高幼儿的集中注意力和观察力，培养幼儿的耐心和自信心。
课程内容
1. 围棋基础知识
- 学习围棋棋盘和棋子的基本构成
- 学习围棋的基本规则和棋子的走法
2. 围棋棋谱
- 学习简单的围棋棋谱，如活三、活四等
- 练习根据棋谱进行下棋
3. 围棋策略
- 学习基本的围棋策略，如进攻、防守等
- 练习运用策略进行下棋
4. 围棋解析
- 分析围棋局面中的优劣势
- 学习如何进行围棋局面的解析和判断
课程安排
- 每周一节课，每节课60分钟
- 课程持续时间：10周
第1周
- 介绍围棋的基本知识
- 学习棋盘和棋子的构成
- 学习围棋的基本规则和棋子的走法
第2-3周
- 学习简单的围棋棋谱
- 练习根据棋谱进行下棋
第4-7周
- 学习基本的围棋策略
- 练习运用策略进行下棋
第8-10周
- 分析围棋局面中的优劣势
- 学习如何进行围棋局面的解析和判断
课程评估
- 每节课结束时进行小测验，测试幼儿对当天所学内容的理解程度
- 课程结束时进行综合测试，评估幼儿在围棋知识和技能方面的掌握情况
注意事项
- 课程中应采用简单易懂的语言和示范，以适应幼儿的认知水平
- 鼓励幼儿进行互动交流，分享下棋心得和想法
- 保证课程的趣味性和挑战性，避免过度枯燥或过于复杂的内容
以上为幼儿园围棋课程设计，希望能够帮助幼儿们在轻松愉快的氛围中学习围棋，培养他们的思维能力和判断力。
围棋启蒙教案教学设计模板
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣，激发学习围棋的热情。
3. 提高学生的观察力、思维力和应变能力。
4. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
二、教学对象适合6-12岁的儿童，围棋初学者。
三、教学时间共分为3课时，每课时约45分钟。
四、教学内容1. 第一课时：围棋规则与基础知识2. 第二课时：基本战术与布局3. 第三课时：进阶技巧与局势判断五、教学步骤第一课时：围棋规则与基础知识1. 导入引导学生关注围棋文化，激发学习兴趣。
2. 讲解（1）介绍围棋棋盘的构造和基本术语，如“棋盘”、“子”等。
（2）讲解围棋的目标和胜利条件，以及围棋中的禁手规则。
3. 实践让学生亲自动手，体验围棋的规则和基础知识。
4. 总结强调围棋规则的重要性，鼓励学生在实践中不断摸索。
第二课时：基本战术与布局1. 导入复习上一课时的内容，引导学生回顾围棋的基本规则。
2. 讲解（1）讲解“眼”的概念，以及如何利用“眼”保护自己的棋子。
（2）讲解如何通过攻击对手的棋子来获得优势。
（3）介绍一些常用的开局布局和基本思路。
3. 实践让学生分组进行对战，运用所学的基本战术和布局。
4. 总结强调基本战术和布局在围棋比赛中的重要性。
第三课时：进阶技巧与局势判断1. 导入复习前两课时的内容，引导学生关注进阶技巧。
2. 讲解（1）讲解高级技巧，如“破势”和“厚势”。
（2）讲解如何通过局势判断来做出更明智的决策。
（3）分享解决难题和应对变化局势的策略。
3. 实践让学生进行实战演练，运用所学进阶技巧和局势判断能力。
4. 总结强调进阶技巧在围棋比赛中的重要性，鼓励学生在实践中不断进步。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 实战表现：关注学生在实战中的表现，了解所学知识的掌握情况。
3. 课后作业：布置围棋实战作业，检验学生对所学知识的运用能力。
七、教学反思1. 分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
围棋初级班教学教案模板
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣，激发学习热情。
3. 培养学生的观察能力和计算能力。
4. 培养学生的礼仪和团队合作精神。
二、教学内容1. 围棋基本规则与术语2. 围棋基本手筋与技巧3. 围棋基本布局与定式4. 围棋基本死活题5. 围棋基本对弈技巧三、教学课时总课时：16课时，每课时1.5小时四、教学进度安排第1课时：围棋基本规则与术语1. 介绍围棋的基本规则，如：棋盘、棋子、气、提子、劫等。
2. 讲解围棋的基本术语，如：劫、单提、双提、连提等。
第2课时：围棋基本手筋与技巧1. 介绍围棋的基本手筋，如：连气、打吃、做眼、劫争等。
2. 讲解围棋的基本技巧，如：攻守、转换、联络等。
第3课时：围棋基本布局与定式1. 介绍围棋的基本布局，如：星位、三三、小飞角等。
2. 讲解围棋的基本定式，如：星定式、三三定式、小飞角定式等。
第4课时：围棋基本死活题1. 介绍围棋的基本死活题，如：提子、劫争、连气等。
2. 讲解围棋的解题技巧，如：连气、打吃、做眼等。
第5课时：围棋基本对弈技巧1. 介绍围棋的基本对弈技巧，如：攻守、转换、联络等。
2. 讲解围棋的基本战术，如：点杀、夹攻、长连等。
第6课时：围棋实战训练1. 进行实战对弈，让学生运用所学知识进行实战演练。
2. 分析对弈过程中的优点与不足，引导学生改进。
第7课时：围棋布局与定式深化1. 讲解围棋的布局与定式在实际对弈中的应用。
2. 分析不同布局与定式的优劣，引导学生选择合适的布局。
第8课时：围棋死活题深化1. 讲解围棋死活题在实际对弈中的应用。
2. 分析不同死活题的解题技巧，引导学生提高解题能力。
第9课时：围棋对弈技巧深化1. 讲解围棋对弈技巧在实际对弈中的应用。
2. 分析不同对弈技巧的运用，引导学生提高实战水平。
第10课时：围棋实战对弈与复盘1. 进行实战对弈，让学生运用所学知识进行实战演练。
2. 分析对弈过程中的优点与不足，引导学生改进。
围棋启蒙班教案范文
围棋启蒙班教案范文一、教学目标：1.培养学生对围棋的兴趣，并了解围棋的基本规则和基本技巧。
2.培养学生的观察力、思考力和决策力，提高他们的逻辑思维和创造力。
3.培养学生的合作精神和团队合作能力，提高他们的沟通和交流能力。
4.培养学生的耐心和毅力，培养他们对困难的积极应对能力。
二、教学内容：1.围棋的起源和背景知识。
2.围棋的基本规则和基本技巧。
3.开局技巧和结局技巧。
4.围棋中的常见战术和套路。
5.围棋的思考方法和决策策略。
6.围棋的大赛和围棋的发展。
三、教学方法：1.教师讲授：通过课堂教学和讲解，介绍围棋的基本知识和技巧。
2.学生实践：组织学生进行围棋对局，用实际操作来巩固所学的知识和技能。
3.小组合作：让学生分成小组进行对弈，通过合作和交流来提高棋力和思维能力。
4.观摩对局：让学生观看高水平的围棋对局，从中学习优秀选手的技巧和战术。
5.课外拓展：引导学生参加围棋俱乐部或参与围棋比赛，提高他们的棋艺水平和比赛经验。
四、教学步骤：第一节：围棋的起源和背景知识1.通过图片或视频介绍围棋的起源和传播历程。
2.讲解围棋的基本术语和棋具。
3.分发学生资料，让学生阅读了解围棋的相关知识。
第二节：围棋的基本规则和基本技巧1.讲解围棋的基本规则，如目、气和眼等概念。
2.通过实例演示，教授落子和提子的基本方法。
3.分组训练，让学生实践对局，巩固规则和技巧的理解和掌握。
第三节：开局技巧和结局技巧1.介绍常见的开局手法和布局策略。
2.分析对局中的胜负要素和常见的胜利手段。
3.教授围棋的基本形状和分数计算方法。
4.组织学生进行模拟对局，让他们练习开局和结局的技巧。
第四节：围棋中的常见战术和套路1.介绍围棋中常见的战术手法，如劫争、打劫和四路头等。
2.分析围棋中常见的套路和陷阱，并教授应对的方法和策略。
3.通过对局训练和解析，让学生理解和掌握战术的运用和应对。
第五节：围棋的思考方法和决策策略1.引导学生学习围棋的思考方法和决策策略，如关键点的判断和走法的选择。
幼儿园围棋启蒙教案
幼儿园围棋启蒙教案一、教学目标1.了解围棋的起源和规则，初步掌握围棋棋盘、棋子、落子的方法。
2.培养孩子们的观察力、思考力和判断能力，提高他们的空间想象能力和思维逻辑能力。
3.加强孩子们的合作意识和团队协作精神，促进同伴间的交流和合理竞争。
二、教学内容1.围棋规则和起源介绍。
2.围棋棋盘、棋子的名称和落子的方法。
3.简单的初级棋谱介绍，学习基本的定式和攻防战略。
4.配合游戏，多种角度地让孩子们理解和掌握围棋规则和基本技巧。
三、教学过程1.导入为了让孩子们更好地理解围棋的起源和规则，先放一些形象生动的图片，让他们很快地就能知道这款棋类游戏，以及它的由来和基本规则。
然后，利用简单的游戏和趣味的说故事，让孩子们开始对围棋有一个充分的了解。
2.讲解规则，介绍棋盘和棋子围棋规则的讲解最好利用PPT或实物展示的方法，眼前有一个真实的棋盘和棋子，孩子们能够更直观地了解这项运动的含义和规则。
同时，为了让学生快速掌握围棋的关键单词，可以做语音识别游戏，要求学生根据图片和导师的发音猜测围棋棋盘上每个位置的名称，并快速记录下来。
3.学习围棋的基本技能学习围棋的基本技能是孩子们固化规则的最好方法。
在教学过程中最好是使用虚拟棋盘展示，但也可以使用简单的实物棋盘。
首先，再次让学生快速过一遍棋谱中特定棋子的名称，然后，从棋盘上拿出一些简单的出手方案，让学生自己动手摆棋。
引导他们在具体的游戏过程中，加深针对各种棋盘、棋子和碰撞条件的理解。
在教学过程中，最好带领学生认识和掌握每种数目的棋子在战术上的意义，以此提高孩子们的思想和策略素养。
4.真实比赛搭配练习在学生有一定掌握基本技能以后，为了更直观地了解对战过程和技巧，应该组织比赛。
最好采用小组比赛和校际比赛的形式，这样不仅可以增加学生间的交流，还可以加强团队协作精神和竞争能力。
游戏中最好为每场比赛设定一些独特的主题和目标，以调动学生的学习积极性和参与度，并逐步提高他们的协作技能和竞争精神。
幼儿园围棋初步教学教案
幼儿园围棋初步教学教案教学主题：幼儿园围棋初步教学教学目标：1.了解围棋的基本规则2.掌握围棋的棋子走法3.学会判断棋局形势教学内容：1.围棋的起源与发展2.围棋的棋盘和棋子3.围棋的基本规则4.围棋的基本术语5.围棋的基本策略教学步骤：一、导入环节为激发幼儿对围棋的兴趣，可以通过幼儿喜欢的方式进行教学前的导入，例如播放有关围棋的动画或小故事并与幼儿们进行简单互动。
二、围棋的起源与发展1.呈现国际上的围棋比赛2.让幼儿观察棋盘及棋子，感受围棋的魅力3.分享围棋历史故事，引导幼儿了解围棋的成因。
三、围棋的棋盘与棋子1.介绍围棋所用的棋盘和棋子2.幼儿能够正确区分黑白棋子3.幼儿能够正确辨认棋盘上的各路位四、围棋的基本规则1.介绍围棋的基本规则2.演示初级围棋的基本游戏过程3.要求幼儿进行这种简单游戏，并教导正确的规则五、围棋的基本术语1.幼儿了解围棋的基本术语2.要求幼儿进行简单口令辨认活动六、围棋的基本走法1.示范基本的棋子行动2.呈现一些与棋盘相关的开局形势，要求幼儿通过观察、比较来认识基本走法3.通过讲解、演示和小游戏让幼儿学会基本的棋子走法七、围棋的基本策略1.简单介绍基础的棋谱2.通过围棋的基本策略的讲解、演示和小游戏学习，掌握基本常识。
3.继续与幼儿互动，提供建议和激励幼儿独立思考八、课程总结总结本次课的围棋基本规则、术语、策略等内容，强调围棋对幼儿的良好影响，加强在幼儿心灵中的种子，引导幼儿正确、健康的围棋爱好。
教学方法：1.观察法2.演示法3.分组配合法4.情境创设法教学评价：教学评价应包括要素：教学目标达成情况、教材内容掌握情况、教学方法运用情况及学生学习态度及成效等。
附注：由于幼儿围棋教学容易引起幼儿的强烈反应和好奇心，所以在教学中必须注意教学过程安全细节及细致关怀每一个幼儿。
同时，要秉持“愉悦学习，培养幼儿乐园里共同发展”的教学宗旨，逐渐激发幼儿在学习中的积极性，不断巩固、丰富幼儿围棋的基础知识。
幼儿园围棋启蒙培养智力教案
幼儿园围棋启蒙培养智力教案一、教学目标：1.学生能够基本了解围棋的规则和基础知识；2.培养学生的观察能力，逻辑思维能力和空间想象能力；3.让学生明白竞技比赛中的胜负习惯，积极面对输赢。
二、教学过程：1.导入活动（10分钟）老师会用图片或视频简单介绍围棋，围棋的背景，以及围棋的基本规则。
2.理论掌握（30分钟）老师会让学生更详细地了解围棋游戏的规则，学生可以互相对局游戏，调整自己的棋子，积极思考每一步。
3.围棋小游戏（30分钟）老师可以设置不同难度级别的围棋小游戏，让孩子们更好地巩固自己的知识。
4.解析大师棋局（20分钟）老师会放一些专业围棋大师下的棋谱，让学生一步步了解比赛中棋手的思路和策略。
5.总结反思（10分钟）孩子们可以分享自己在围棋中的收获和成长之路，以及对围棋的疑问和思考，老师给予积极评价和激励。
三、教学重点：1.让学生掌握围棋基本规则和知识；2.培养学生观察能力，逻辑思维能力和空间想象能力；3.教育学生正确的比赛胜负观，积极面对输赢。
四、教学难点：1.如何让学生理解围棋中的引子、劫等概念；2.如何让学生在围棋中培养观察能力和空间想象能力；3.如何让学生理解比赛中的胜负习惯，积极面对输赢。
五、课堂练习：1.让学生对局比赛，每人交换棋子进行对局；2.老师为学生准备一些比赛场景，让学生进行定位和解决问题。
六、家庭作业：老师可以要求学生在家中练习，读一些有关围棋的相关知识，做一些对局比赛，巩固自己的知识与能力。
七、教学工具：1.围棋棋盘和棋子；2.围棋相关知识读物或视频；3.围棋小游戏。
八、教学评估：1.班级中露出优秀表现的学生在课堂上展示自己的学习成果；2.教师在随后的班会、围棋社活动中特别观察孩子们的表现，并进行评估。
九、教学反思：1.多使用方法适合孩子们的活动形式，让孩子们在快乐中学习；2.激发和引导孩子们的学习兴趣，使学生自发性学习；3.及时关注孩子们的学习情况，因材施教，让孩子们更加快乐地学围棋。
幼儿园小班围棋启蒙教案
幼儿园小班围棋启蒙教案
幼儿园小班围棋启蒙教案
一、教学目标
1.了解围棋基本规则和棋子基本概念。
2.培养学生观察能力和思考能力。
3.促进学生合作意识、坚持意志的培养。
二、教学准备
1.围棋棋盘和不同颜色的棋子
2.棋牌书籍
3.教学蓝牙音箱
4.棋谱
三、教学步骤
1.导入
昨天你们了解了棋类游戏，记得吗？今天我们要学习其中的一种游戏，叫做围棋。
你们知道围棋是什么吗？它为什么这么受欢迎呢？
2.详细讲解围棋规则
在围棋中，黑色和白色是两种不同的棋子，黑色棋子先行走。
规则如下：
(A)棋子行走：
1.只能沿着棋盘上的对角线行走，不能斜向行走；
2.不能重复落子到同一个地方；
3.不能在自己的眼中落子；
4.不能落子以达到无爱的目的。
(B)吃子：
1.当一方的棋子被围在中间不能活动，就可以被吃掉；
2.在棋盘上，可以将一个空眼向中间封闭，消灭这个空眼。
3.棋子计数：
1.被吃掉的棋子不能重现在网格上；
2.无法进入封闭的空眼。
4.让学生实操
设置几个不同规模的围棋棋局，由学生模拟游戏。
5.总结
我们今天学习了围棋这项游戏，通过理解规则、应用技巧，能够增强我们的思维能力，提高观察能力和判断力，提高自我控制力。
四、教学反思
通过对围棋规则的讲解和游戏实操，学生能够了解围棋的基本概念，提高其观察能力和思考能力，让学生在游戏中体会到思考的乐趣，从而培养了学生的团队协作能力、坚持意志。
下一步可以加强示范，让学生亲自操作，加深对围棋的认识和掌握规则的能力，从而更好地升华教学效果。
幼儿园围棋启蒙教育教案
幼儿园围棋启蒙教育教案主题：幼儿园围棋启蒙教育教案难度级别：低学习目标：1.了解围棋的起源和历史。
2.掌握围棋棋盘和棋子的基本规则。
3.了解围棋的基本术语和常见棋型。
4.培养幼儿的思维、观察、记忆能力，提高耐心和集中注意力。
教学准备：1.围棋棋盘和棋子。
2.教学用粉笔、黑板、PPT等教学工具。
3.练习用的工作表和答案。
4.图片和视频素材。
教学流程：第一课：围棋的起源和历史1.教师先介绍围棋的兴起和发展历程，让幼儿了解围棋的起源和在中国古代的历史。
2.展示一些古代围棋的图片或视频，让幼儿观察并讨论它们的特点。
3.用大屏幕或PPT展示一些现代围棋比赛的片段，给幼儿展示围棋的现代发展和影响。
第二课：围棋棋盘和棋子的基本规则1.教师先出示围棋棋盘和棋子，让幼儿观察和摸索。
2.引导幼儿数格和分辨颜色，理解棋盘的布局方式。
3.让幼儿拿起他们选择的棋子，了解棋子的颜色、材质和形状。
4.介绍围棋基本规则，如交替下子，不能重复，不得吃自己的棋子等。
5.利用一些简单的练习或游戏来巩固幼儿对围棋规则的理解。
第三课：围棋的基本术语和常见棋型1.介绍围棋的常用术语，如“连子”、“气”、“吃子”等。
2.让幼儿观察和学习几种围棋常见棋型，如“死子”、“活子”、“眼位”等。
3.通过一些案例来演示这些棋型的应用，并让幼儿模仿。
4.利用练习册来加强幼儿对围棋术语和棋型的理解。
第四课：围棋能力的培养1.让幼儿模拟围棋比赛，并鼓励他们尝试不同的棋谱和策略。
2.针对幼儿的不同程度，提供适合的练习和游戏，如“五子棋”、“黑白棋”等。
3.讲授“活动的生命，吸氧代谢成为生命的基础”等知识，鼓励幼儿注重思维和眼力的训练。
4.设计围棋小组活动，让幼儿通过团队合作来提高自己的围棋水平和能力。
教学策略：1.活动启发：可以用有趣的围棋活动来让幼儿更好地理解围棋知识。
2.情景应用：可以在日常生活中，如吃饭、睡觉等时候将围棋知识渗透进去。
3.互动合作：可以利用小组合作，让幼儿相互交流和合作，共同提高围棋水平。
幼儿园围棋启蒙课程方案 幼儿园棋类教育
幼儿园围棋启蒙课程方案1. 概述幼儿园棋类教育是一项重要的教育内容，能够培养孩子们的思维、智力和逻辑能力。
围棋作为我国传统文化的一部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
设计一套合理的围棋启蒙课程方案对幼儿园的教育工作至关重要。
2. 课程目标幼儿园围棋启蒙课程的目标是通过学习围棋，培养幼儿的思维能力、逻辑推理能力和观察力，提高他们的专注力和耐心。
通过围棋的教学，让幼儿们深入了解我国传统文化，增强对我国文化的认同感和自豪感。
3. 课程内容（1）通过讲解围棋规则和基本概念，让幼儿初步了解围棋的棋盘和棋子，培养他们对围棋的兴趣。
（2）通过围棋绘本、游戏等形式，引导幼儿认识围棋的历史和文化背景，激发他们对围棋的探索欲望。
（3）通过围棋棋谱的讲解和示范，让幼儿初步掌握围棋的基本走法和思维方法。
（4）通过亲身实践，让幼儿在老师的指导下，进行简单的围棋对弈，让他们感受到围棋的乐趣和挑战。
4. 教学方法幼儿园围棋启蒙课程的教学方法应该以游戏化、趣味性为主，结合幼儿的认知特点和学习习惯，采用多种形式进行教学，如讲故事、播放动画、进行小组游戏等。
老师应该注重启发式教学，启发幼儿自主探索，激发其学习兴趣和动手能力。
5. 教学评估在教学过程中，老师应该针对幼儿的学习情况进行有效的评估，包括观察幼儿的学习态度、参与程度、理解能力等方面，以便及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
6. 家庭教育围棋启蒙课程的教学应该与家庭教育相结合，鼓励家长积极参与围棋教育活动，如组织围棋家庭课堂、家长围棋培训等。
通过家庭教育的方式，加强幼儿对围棋的学习和体验，促进家庭与幼儿园的教育共育。
7. 结语幼儿园围棋启蒙课程方案的设计和实施，需要老师、家长和园所的共同努力，共同营造良好的教育氛围。
只有这样，才能更好地促进幼儿的全面发展，推动我国传统文化的传承和创新。
希望通过大家的努力，幼儿园围棋教育能够取得更好的成效，为幼儿的未来铺平道路。
8. 课程资源围棋启蒙课程需要相应的教学资源来支持教学活动。
幼儿园围棋启蒙小班围棋教学教案设计
幼儿园围棋启蒙小班围棋教学教案设计教学目标：1.培养幼儿围棋的兴趣和爱好；2.初步了解围棋规则，掌握围棋棋盘的基本布局和棋子的摆放；3.提高幼儿的观察力、集中力、逻辑思维能力和空间想象力。
教学内容：1.围棋的起源和发展；2.围棋棋盘的基本布局；3.围棋棋子的摆放；4.简单的围棋走法。
教学准备：1.围棋棋盘和围棋棋子；2.教案和教学课件；3.小班教学环境的布置。
教学步骤：第一步：导入（引起学生兴趣，激发学习的欲望）（10分钟）1.出示教学课件，介绍围棋的起源和发展；2.引导学生讨论围棋对中国文化的影响，让学生了解围棋的重要性。
第二步：围棋棋盘的基本布局（10分钟）1.出示围棋棋盘，介绍围棋棋盘的基本布局；2.带领学生观察棋盘上的线条和划分的区域，引导学生了解围棋棋盘的大小和布局。
第三步：围棋棋子的摆放（15分钟）1.出示围棋棋子，介绍围棋黑白子的区别；2.示范如何正确地摆放围棋棋子，让学生模仿操作；3.组织小组活动，让学生自己摆放围棋棋子，了解规则。
第四步：简单的围棋走法（25分钟）1.简单介绍围棋的基本走法，如落子、吃子和禁入；2.示范如何进行简单的围棋对局，鼓励学生模仿；3.组织小组活动，让学生进行简单的对局，加深对规则的理解。
第五步：小结（5分钟）总结今天的学习内容，和学生一起回顾围棋的起源、棋盘的布局、棋子的摆放和基本走法。
教学延伸：1.鼓励学生在课余时间继续练习围棋，培养兴趣；2.组织幼儿围棋班，提供更深入的围棋教学，提高水平；3.介绍优秀的围棋选手和比赛，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1.观察学生的学习兴趣和参与度，是否积极参与课堂活动；2.检查学生是否正确摆放围棋棋子，并能进行简单的对局；3.听取学生的回答和讨论，是否对围棋的起源和规则有一定了解。
教学反思：1.设计了多种教学活动，注重了理论知识的讲解和实际操作的练习；2.采用了小组活动，培养了学生的合作意识和集体荣誉感；3.可能需要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
幼儿园围棋启蒙教学方案 幼儿园教案
幼儿园围棋启蒙教学方案随着围棋在我国的普及和推广，越来越多的家长开始意识到围棋对幼儿智力开发的重要性。
幼儿园围棋启蒙教学方案备受关注。
针对这一需求，我们提出了一套系统全面的幼儿园围棋启蒙教学方案，旨在通过趣味性教学、生动活泼的教学形式，激发幼儿对围棋的兴趣，并逐步培养其围棋基本技能和思维能力。
一、教学目标1. 培养幼儿对围棋的兴趣和热爱；2. 教授幼儿基本围棋规则和基本技能；3. 培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力；4. 提高幼儿的集中注意力和记忆力。
二、教学内容1. 围棋棋盘与棋子：教授幼儿围棋棋盘的基本格局和棋子的摆放方法，让幼儿通过直观的认知感受围棋的棋盘和棋子。
2. 围棋基本规则：通过故事、游戏等形式，向幼儿讲解围棋的基本规则，如眼形、连珠、吃子等。
3. 围棋基本技能：以简单易懂的方式教授落子、扑角、逃跑、进攻等基本技能，引导幼儿进行实际操作。
4. 围棋启蒙教学：启发幼儿思考围棋中的奇妙之处，开发幼儿的思维潜能，培养他们的逻辑思维和分析能力。
三、教学方法1. 游戏教学法：以游戏的方式教授围棋知识和技能，让幼儿在愉快的氛围中学习围棋。
2. 故事教学法：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解围棋的起源和发展，激发他们的学习兴趣。
3. 视瓶教学法：在幼儿围棋课堂上播放专为幼儿设计的围棋教学视瓶，让幼儿在视听学习中感受围棋的魅力。
四、教学过程1. 激发兴趣：通过介绍围棋的历史、围棋的奥秘、围棋的魅力等方式，激发幼儿自主学习的兴趣。
2. 讲解基本规则：教师以简洁清晰的语言向幼儿讲解围棋的基本规则，引导幼儿理解和掌握。
3. 游戏互动：通过游戏形式，让幼儿感受围棋的乐趣，培养他们的团队意识和合作精神。
4. 实践操作：让幼儿在老师的指导下，亲自操作围棋棋盘和棋子，加深他们对围棋的理解和掌握。
五、教学评价1. 通过定期考核或比赛，评估幼儿对围棋知识和技能的掌握程度，及时发现问题并加以解决。
2. 观察幼儿在课堂上的表现和态度，及时进行肯定和鼓励，激发他们的学习积极性和自信心。
初级班围棋教案八
镇江棋院
镇江泓弈围棋学校教师：吕垚教案首页
课时序号第8节授课班级初级班授课日期
课题
第八课：围棋基本吃子技巧6、征吃授课类型新课教
学
目
标介绍围棋常用吃子技巧：征吃。
通过反复练习，让学生熟练掌握征吃的技巧。
重
点熟练掌握征吃的技巧：1、打吃的方向；2、训练小朋友看清征子的每一步路线，在此过程中是否有障
碍。
3、在错综复杂的局面下正确找到能够征吃的棋子。
难
点
征吃可以有效的训练计算能力，尤其是在错综复杂的环境下，可以初步尝试让小朋友在棋盘上用手指一步一步点出征吃的过程。
板书设计
例题一：
教案续页
例题二：。