幼儿儿歌学认字
幼儿儿歌顺口溜：拍手
你拍⼀，我拍⼀，⼀个⼩孩坐飞机。
你拍⼆，我拍⼆，两个⼩孩丢⼿绢。
你拍三，我拍三，三个⼩孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个⼩孩写⼤字。
你拍五，我拍五，五个⼩孩敲锣⿎。
你拍六，我拍六，六个⼩孩拣⾖⾖。
你拍七，我拍七，七个⼩孩穿新⾐。
你拍⼋，我拍⼋，⼋个⼩孩吃西⽠。
你拍九，我拍九，九个⼩孩齐步⾛。
你拍⼗，我拍⼗，⼗个⼩孩在学习。
你拍⼀，我拍⼀，常洗澡来常换⾐。
你拍⼆，我拍⼆，每天都要带⼿绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊⼦。
你拍五，我拍五，消灭臭⾍和⽼⿏。
你拍六，我拍六，⼤搞卫⽣齐动⼿。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍⼋，我拍⼋，每天洗脸⼜刷⽛。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗⼿。
你拍⼗，我拍⼗，公共卫⽣要保持。
你拍⼀，我拍⼀，我给爷爷洗鸭梨。
你拍⼆，我拍⼆，妈妈给我梳⼩辫。
你拍三，我拍三，爸爸带我去划船。
你拍四，我拍四，我跟叔叔学认字。
你拍五，我拍五，我给阿姨跳个舞。
你拍六，我拍六，见到客⼈要问候。
你拍七，我拍七，我帮奶奶喂⼩鸡。
你拍⼋，我拍⼋，⼩朋友们过家家。
你拍九，我拍九，⼤家都是好朋友。
你拍⼗，我拍⼗，爷爷给我讲故事。
你拍⼀，我拍⼀，⼀只孔雀穿花⾐；你拍⼆，我拍⼆，两只袋⿏抱⼝袋；你拍三，我拍三，三个⼩⽺学爬⼭；你拍四，我拍四，⿇雀偷吃西红柿；你拍五，我拍五，五只猫咪捉⽼⿏；你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番⽯榴；你拍七，我拍七，七只⼩⿅找妈咪；你拍⼋，我拍⼋，⼋个⼩熊找爸爸；你拍九，我拍九，九只⼩猴⼿拉⼿；你拍⼗，我拍⼗，⼗只⼩猪吃甜⾷。
你拍⼀，我拍⼀，⼀只孔雀穿花⾐。
你拍⼆，我拍⼆，⼆只⼩鸭上河沿。
你拍三，我拍三，三只企鹅上冰⼭。
你拍四，我拍四，四只熊猫吃⽵⼦。
你拍五，我拍五，五只⼩猫抓⽼⿏。
你拍六，我拍六，六只⼩猴打悠悠。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。
你拍⼋，我拍⼋，⼋只青蛙叫呱呱。
你拍九，我拍九，九只⼩鸟齐飞⾛。
你拍⼗，我拍⼗，⼗只⼩鸡捉⾍⼦。
你拍⼀，我拍⼀，⼀只公鸡喔喔啼。
幼师必备幼儿园儿歌童谣歌词大全300首
幼师必备幼儿园儿歌童谣歌词大全首儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。
在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在小班，儿歌教学的比重更大。
漱漱口：宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水。
先抬起头在闭嘴。
咕噜噜呀漱漱口。
过家家：幼儿园里真正好,天天来把游戏玩,你当爸来我当妈,我们一起过家家。
洗手歌：小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。
午睡歌：轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
小闹钟：小闹钟，嘀嘀嗒，从早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按时要靠它。
幼儿园里朋友多：幼儿园里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戏，笑呵呵，拍拍手来唱唱歌。
大公鸡：大公鸡，逗人爱，一朵皇冠头上戴，一副金甲放光彩，太阳贪睡你叫醒。
午餐：手洗净，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭，身体长得健又壮。
穿衣：清早起来笑嘻嘻，小我要自己来穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齐齐上学去。
闹钟：小闹钟呀真机灵，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡觉，早上他催我快醒。
幼儿园是我家：幼儿园象我家,老师待我像妈妈,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。
小板凳：小板凳，一排排，小朋友们坐整齐，来听老师讲故事，做个听话乖宝宝。
小螃蟹：小螃蟹，八条腿。
还有一对大钳子，横着走路，真奇怪。
喜欢在水里做游戏。
剪纸歌：小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。
剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。
玩纸杯：拖拉走，顶杯走，我用纸杯搭高塔，剪一剪，做一做，纸杯娃娃最可爱。
吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飞满天太阳一照亮闪闪，小朋友们笑哈哈。
洗头：小脑袋，圆又圆，水盆里，洗洗它，哗啦哗啦洗头发，讲究卫生好娃娃。
春风：春风春风吹呀吹，吹得麦苗点头笑。
吹得花儿遍地开，春天春天真美丽。
大西瓜：我是一个大西瓜，小朋友们喜欢我，请你赶快来洗手，若是脏手别碰我。
小蜡笔：小蜡笔呀真神奇，画座大山高高起，画只小猫喵喵叫，画只小兔蹦蹦跳。
气球：五彩气球圆又圆，摇摇脑袋飞上天。
幼儿识字儿歌(常用汉字140个打印版)
左是禾，右是口，
草的样子很像小。 嘴巴在中央。
是工人，我知道。 红日刚刚出平地。 我要跟党走。
我和你是好朋友。
一个儿子开口说： 小孩到北京，
工人叔叔红脸庞， 一月一日是元旦， 当兵把戈拿，
和和气气来玩耍，
***它就是好。
北京真漂亮。
戴朵红花眯眯笑。 一年又从今日始。 边防线上守。
好像蝌蚪和蝌蚪。
心
们
舟 舟船橹桨横中间， 两个小孩上下站。 茫茫大海一小舟， 好像树叶飘海面。
斤 一撇和一撇， 拿来称一称。 加上横和竖， 一共有几斤？
尾 一撇像条松鼠尾， 尾巴长长挨着嘴。 动物尾巴来回扫， 扫断苍蝇小腿腿。
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来 一粒米， 漏下来。 来来来， 拾起来。
娃 女儿站在左边数， 右边上下两块土。 女儿数完变娃娃， 娃娃从小爱读书。
天天在一起。
摔倒在泥地。
寸金难买寸光阴。 一轮红日在中央。
绿叶是个魔术师， 叫了有几声？
好得没法说，
要想爬起来，
时间过了不再来， 一间屋子一扇门，
吸进废气吐氧气。 好像是 4 声。
人人伸拇指。
只能靠自己。
每天时间要抓紧。 数数你家几间房？
他
丸
打
骂
唱
歌
我们在找他，
九字腰上给一点， 一个提手一个丁， 马儿头上两个口， 张开嘴巴轻轻唱， 可可是哥哥，
一横一竖是个十 歪了脑袋变成千 张开大口吐舌头 认：十，千，舌
尺 一横一竖再一横， 一撇一捺像个人。 皮尺用来量衣裤， 穿在身上正合身。
犬 大字头上点一点， 成了一只小黄犬。 城市养犬不卫生， 乱把人咬不安全。
一二三 加一竖 就是王 王上一点叫做主 泡在水里变成注 认：一二三王主注
幼儿小儿歌
幼儿小儿歌你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋；你拍三，我拍三，三个小羊学爬山；你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿；你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠；你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴；你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪；你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸；你拍九，我拍九，九只小猴手拉手；你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食。
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。
你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。
你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。
你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。
你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。
你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。
你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。
你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。
你拍二，我拍二，二只小兔子练画画。
你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。
你拍四，我拍四，四只小狗写大字。
你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。
你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。
你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。
你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。
你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。
你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。
你拍一我拍一,黄鹊落在大门西,你拍二我拍二,喜鹊落在大门外,你拍三我拍三,老鹰飞到峨眉山,你拍四我拍四,四个小孩子写大字,你拍五我拍五,五个小伙打老虎,你拍六我拍六,六碗包子六碗肉,你拍七我拍七,七个姑娘抓公鸡,你拍八我拍八,八人八马往前杀你拍九我拍九,九只胳膊九只手,你拍十我拍十,十个小孩去赶集,去时下大雨,回来下雹子,专打小秃子的后脑子.你拍一，我拍一，宝宝年年得第一。
大班幼儿识字教案6篇
大班幼儿识字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《认字》(通用)
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
采用多样化教学方法
02
运用游戏、故事、音乐等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣
。
加强个别辅导
03
针对学习困难的幼儿，提供个别辅导和额外练习，确保每个幼
儿都能跟上教学进度。
PART 05
资源整合与拓展延伸
利用多媒体资源丰富课堂内容
制作多媒体课件
结合幼儿喜爱的动画、音乐、图片等元素，制作生动Hale Waihona Puke 趣的多媒 体课件，激发幼儿的学习兴趣。
PART 04
评价与反馈机制建立
课堂表现评价标准制定
注意力集中程度
观察幼儿在课堂上的注 意力集中情况，是否能 够持续关注教学内容。
参与度
评估幼儿是否积极参与 课堂活动，如举手发言
、参与小组讨论等。
表达能力
考察幼儿的口语表达能 力，包括发音、语调、
词汇运用等。
理解能力
检查幼儿对所学内容的 理解程度，如识字、阅
选取与幼儿生活经验紧密相关的汉字 ，如“家”、“学校”、“动物”等 。
图文结合教学法
利用图画、图片等视觉辅助工 具，帮助幼儿将汉字与具体事 物联系起来。
通过绘制简单图画或展示实物 ，引导幼儿观察、描述和表达 ，加深对汉字的理解和记忆。
鼓励幼儿根据图画或实物自主 创造汉字，培养其想象力和创 造力。
游戏化教学法
设计富有趣味性和互动性的游戏 ，如“汉字接龙”、“汉字拼图
”、“汉字捉迷藏”等。
将汉字融入游戏中，让幼儿在游 戏中学习、巩固和运用汉字。
结合奖励机制，激发幼儿的学习 兴趣和动力，提高其参与度和学
幼儿园识字儿歌50首
幼儿园识字儿歌50首孩子们通过读儿歌，自然就学会了说话认字，强大到会让你惊呆哦。
1小鸡小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。
2大白鹅大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。
荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。
3小鸭小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。
4小司机嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
5彩虹桥雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。
彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！6小手乖乖小手乖乖'小手乖乖'拿起小勺，吃饭吃菜。
7小皮球小皮球，圆溜溜，滚来滚去不停留。
8熊猫宝宝真可爱熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。
9小水壶小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。
10三条鱼一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游，快快活活笑开口。
许多鱼，水里游，大家都是好朋友。
11怎么走兔子走，蹦蹦跳。
小狗走，尾巴摇。
猫走，喵喵叫。
12公鸡和母鸡公鸡打鸣，喔喔喔。
母鸡下蛋，咯咯咯。
13小胖猪小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。
14数数一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，抻出两只手，十个手指头。
15大公鸡大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。
风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
16小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
17公鸡公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
18小鸡小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。
小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。
小肥猪，胖嘟嘟。
吃饱饭，睡呼呼。
小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。
小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
19冬冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。
20雪花千朵花万朵花，开在蓝天下，飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈，温暖着地下的，许多嫩嫩春芽，为孩子带来了，无数冬的童话。
儿歌
小袋鼠上学袋鼠妈妈真奇怪，肚上藏个小口袋，幼儿园前停下来，里面钻出小脑袋，原来是只小袋鼠，高高兴兴上学来。
自己睡宝宝睡觉谁来陪？爸爸陪？不用陪。
妈妈陪？不用陪。
不陪不陪不用陪，盖好被子自己睡。
小网兜小网兜，装玉米，玉米像娃娃，睡在吊床里。
小雨滴蜻蜓蜻蜓飞得低，蚂蚁蚂蚁搬家急，鱼儿鱼儿出水面，天空下起小雨滴。
小虾小小虾，找妈妈，妈妈妈妈哪去啦？池塘里，水草下。
爸爸妈妈都在家。
照镜子大镜子，照一照，宝宝笑，他也笑，宝宝招招手，他也把手招。
妈妈抱宝宝，咦，镜子里的小宝宝，也有一个妈妈抱！宝宝做操小猫小猫伸伸手，(给宝宝曲臂弯肘)一二一二学上树；乖宝宝，来做操，一二一二伸小手。
小狗小狗蹬蹬腿，(给宝宝曲腿蹬脚)一二一二学游泳；乖宝宝，来做操，一二一二蹬小脚。
提示：这是为6个月大的宝宝准备的亲子儿歌，可以配合宝宝做被动操，弯弯小胳膊，蹬蹬小胖腿。
早睡早起早早睡，早早起，眼睛鼻子都欢喜。
早早起，早早睡，鼻子眼睛都不累。
提示：宝宝不愿睡觉，或睡懒觉，不愿起来，可念这首儿歌给宝宝听。
培养宝宝早起早睡的好习惯，也许儿歌比讲道理更管用。
儿童歌谣：喝牛奶奶杯光溜溜，妞妞捧在手，轻轻喝一口，真香，真甜！牛奶哪里来？牧场大花牛。
喝光牛奶说声“饱”，花牛妈妈“哞哞”笑！数字歌一二三，爬上山，四五六，翻斤斗，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。
娃娃国娃娃国娃娃兵，金发蓝眼睛，娃娃国王胡子长，骑马出皇宫，娃娃兵在演习，提防敌人攻，机关枪嗒嗒嗒，原字炮轰轰轰。
下雨了刮风了，下雨了，幼儿园里放学了。
快去看看谁来了，妈妈打着伞来了。
走出门，回头找，门口站着张小宝，微微笑，把手罩，伞下多了一双脚。
小白兔一只小兔长得美，两只耳朵三瓣嘴。
前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳四条腿。
小娃娃小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，叫爸爸，叫得奶奶乐哈哈。
小宝宝，妈妈宝，妈妈一逗他就笑，不逗他不笑，老逗他老笑。
小鸭子小鸭子叫嘎嘎，嘎嘎叫着找妈妈，一找找到小河边，妈妈就在水里呢。
大班识字教案(8篇)
大班识字教案（8篇）活动目标：1、学习儿歌，学认字词严寒冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。
2、通过学习培育幼儿主动帮忙需要帮忙的人。
活动构思：小朋友立刻要上小学了，在生活中确定会遇到在帮忙的状况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动预备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神奇袋（里面放一些幼儿喜爱的礼物和字卡）活动过程：一、开头局部复习已学过的字词（嬉戏神奇袋）师：神奇袋真奇异，里面的东西要不要？幼：要（教师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以到达复习已学的字词目的）二、根本局部1、观赏儿歌，引入课题。
提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在严寒的公园里过冬）它怎么了？（翅膀受伤了，很孤独）小朋友怎样帮忙它的？（变成一只天鹅跟它作伴）大班识字嬉戏教案篇二教学目标：1、复习单韵母：a、o、e、i、u、ü及其四声。
2、复习笔画：横、竖、撇。
3、复习本单元学过的生字，学会连字成句，启发学生在例句的根底上说出不同句式的句子。
4、学会朗读儿歌，理解儿歌所表达的意思。
5、在写字姿态的自评与互评中，让学生能初步懂得依据肯定的标准进展自我，并赐予同伴公正客观的。
学会欣赏同伴的特长或赐予恳切的意见。
重点和难点：1．能正确书空汉字，发觉横、横折、横折钩等笔画的不同。
2．指导学生依据“谁干什么”的句式连字成句，并尝试在此根底上用不同的句式说话。
教学预备：拼音卡片，生字卡片，水彩笔，苹果教具教学过程；一．提醒课题1．同学们，通过前段时间的学习，大家和字宝宝成为了好朋友，为了嘉奖大家，教师预备了很多又大又甜的红苹果，要把他们送给今日在识字嬉戏中表现精彩的小朋友，谁情愿来争取？2．出示课题：识字嬉戏3齐读。
二．拼拼图，拼出一个大苹果1、出示拼音卡片。
谁先来认一认这些红苹果。
请学生开火车认读六个单韵母和它们的四声。
四人小组内进展认读。
《动物儿歌》识字教案教学设计
《动物儿歌》识字教案【选用教材】部编版一年级下册识字5《动物儿歌》【教材分析】《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。
在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。
而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。
课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。
【教学目标】1.认识“蜻”“蜓”等12个生字，初步感知形声字的构字方法，能用所学方法自主识字。
2.能在田字格中正确书写“间”、“迷”、“造”等7个生字。
3.正确、流利地朗读课文。
【教学重、难点】重点：有节奏地朗读儿歌。
归类认识带有“虫”的生字。
能在田字格中正确书写生字。
难点：理解字词的意思。
【教学准备】生字卡片，多媒体课件。
【教学方法】讲授法、游戏法、儿歌法【教学过程】（一）引入新课师：同学们，今天老师要带你们去认识一群可爱的小动物们，可是，小动物们想跟你们玩捉迷藏，它们都藏在了图画中，你们能找到他们吗(PPT出示课文插图)学生回答指出动物，老师将相应的词卡和图片贴在在黑板上。
【设计意图：结合具体的语言环境，让学生初步认识儿歌中表示小动物名称的词。
】老师板书题目《动物儿歌》，学生齐读课文标题。
（二）学习过程1.我会读师：这些可爱的小动物们呀就住在咱们今天要学的课文中，快翻开书，听老师读读这首《动物儿歌》吧。
老师示范读，问想想儿歌共有几句话分成了几行接下来，同学们大声朗读课文，自己读自己的，一定让老师听见大家的声音，注意要把字音读正确。
读完用坐姿告诉老师。
开始吧！这首儿歌共有几个句子，分成几行老师请六名同学给我们大家展示一下他们朗读，一人一行。
其他同学认真听，如果他读正确了，大家就跟着读一行；如果他读错了，大家就教他读一遍。
这六位小老师读的可真棒呀，大家给他们一点掌声。
2.我发现好，接下来大家朗读黑板上的词语。
（蜘蛛、蜻蜓、蚂蚁…）大家仔细观察，有什么发现吗，他们有没有什么相同点？（生：他们都是虫字旁）【设计意图：通过学生发现汉字特点，了解形声字进行认字，是他们掌握一定的识字知识和方法，从而激发学生识字兴趣，提高识字能力。
识字5 动物儿歌 第一课时(教案)部编版语文一年级下册
识字5 动物儿歌第一课时教学目标知识与技能1.会认“蜻、蜓、迷”等12个生字，会写“运、迷、造”三个走之底的字和“网”、“间”字。
2. 初步感知形声字的构字方法，利用形声字的规律识字。
3. 正确、流利地朗读儿歌。
过程与方法1.借助拼音及多种形式的读，读准字音。
2. 利用课件、表演读、平板练习等形式，正确流利地朗读课文和巩固认字。
情感态度与价值观1.了解这些小动物的特点和生活习性，热爱小动物，激发探究动物世界的兴趣。
2.激发识字兴趣，愿意利用学到的识字规律在生活中识字。
教学重难点教学重点：1.能正确认读“蜻”等12个生字新词，正确读记“蜻蜓展翅”等6个主谓短语，正确读写“间”等7个生字。
2.初步感知形声字的构字方法，学习利用形声字的规律识字。
3.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
教学难点：运用形声字构字规律识字，写好走之底的字。
教学方法平板检测、朗读法、图示法、情境教学法、自主探索法教学过程一、情境导入，看图说话1.师：亲爱的小朋友们，动物王国的小动物们在森林里开展示会啦，让我们一起坐上小火车，去看看吧！（配乐、出发）2.哇，森林里面真热闹呀，你看到了谁，它们在哪儿干什么呢？（学生反馈动物名字、老师贴动物图）老师指导运用“谁在哪儿干什么”的句式说图上的内容，请学生把相应的动物词卡（带拼音的）贴在黑板上。
3、请大家跟我一起打招呼！（老师带读黑板上带拼音的动物名称、学生齐读，正音。
）大家注意蜻蜓两个后鼻音，蝴蝶的发音要的㝍，蚯蚓的蚓是前鼻音。
4、现在，老师要考考大家，看你们认识这些小动物的名字了吗？请小朋友们拿出平板，我们一起做个连一连的小游戏（拼音和词语卡连一连、教师反馈结果，强调连错较多的生字读音）二、初读儿歌，读中识字1.课件出示儿歌（推送课文示范朗读动画）。
请小朋友们认真听录音，跟着录音一句一句读。
2.出示自读要求，学生自读儿歌：（1）用自己喜欢的方式读儿歌，注意要读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍，也可以请教同学和老师。
幼儿儿歌学认字
有天上有太阳，地上有花草，水中有小鱼，草中有小虫，山上有大树，田中有禾苗。
星星金木水火土，星星亮闪闪。
金星亮闪闪，木星亮闪闪，水星亮闪闪，火星亮闪闪，土星亮闪闪。
鸡大鸡小鸡，白鸡黑鸡，公鸡母鸡。
公鸡叫，天亮了；母鸡叫，生蛋了。
大小老爸爸是大人，宝宝是小孩，爷爷是老人。
大人爱小孩，小孩爱老人。
哥哥姐姐哥哥是男孩，姐姐是女孩，我爱大哥哥，我爱大姐姐。
我和鹅我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我。
鹅肚饿，我喂鹅。
我爱鹅，鹅亲我。
开火车布娃娃，开火车，小马小牛请上车，小猪小羊请上车，小驴跑来请上车。
坐好，坐好，请坐好，火车马上要开了。
下雨云多了，刮风了，闪电了，下雨了。
彩虹风停了，雨停了，太阳出来了，彩虹出来了。
秋姑娘葡萄，是你的眼珠，石榴，是你的牙齿，橘子，是你的嘴唇，苹果，是你的脸蛋。
火车呜呜呜，火车开来了，火车进站了，火车停下了，有人上火车，有人下火车，呜呜呜，火车开走了。
小虫住在草地，娃娃住在家里。
小兔的家小兔的家在山上，木头大门木头窗，木头桌椅木头床，小兔的家真漂亮。
爸爸妈妈不在家，关好大门关好窗，爸爸妈妈回到家，小兔心里乐开花。
回家天亮了，月亮回家了。
天黑了，太阳回家了。
谁会飞会谁会飞？鸟会飞。
谁会爬？虫会爬。
谁会跳？兔会跳。
谁会游？鱼会游。
有什么天上有什么，天上小鸟飞，地上有什么，地上小兔跳，山上有什么，山上牛羊跑，水里有什么，水里白鹅游。
吹气球红黄蓝绿紫，宝宝吹气球。
吹个红气球，吹个黄气球，吹个蓝气球，吹个绿气球，吹个紫气球。
宝宝吹呀吹，气球飞呀飞。
吹泡泡吹个大泡泡，吹个小泡泡。
泡泡飞走了，泡泡不见了。
红绿灯妈妈走，宝宝走，妈妈宝宝过马路，红灯亮了停一停，绿灯亮了大步走。
大猫和小猫大猫毛多，小猫毛少，大猫比小猫毛多，小猫比大猫毛少。
刮大风小鸟飞到花草中，小虫爬到田地里，大风刮得花草动，自己的事情自己做小鸟自己飞，小虫自己爬，小兔自己跳，小马自己跑，宝宝自己走，不用大人抱。
宝宝和娃娃宝宝爱娃娃，天天和它玩。
幼儿园趣味识字儿歌教案
幼儿园趣味识字儿歌教案一、教学目标：1. 学习并掌握五个简单的汉字：花、鸟、云、太阳、月亮。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣和认字能力。
3. 通过儿歌的学习，培养幼儿的韵律感和语言表达能力。
二、教学内容：1. 汉字：花、鸟、云、太阳、月亮2. 儿歌：《花鸟云太阳月亮》三、教学重点与难点：1. 重点：学习并掌握五个简单的汉字。
2. 难点：汉字的书写和儿歌的演唱。
四、教学准备：1. 教学卡片：花、鸟、云、太阳、月亮的图片和汉字。
2. 儿歌音频：花鸟云太阳月亮。
3. 画笔、画纸：用于幼儿书写汉字。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 导入（5分钟）：向幼儿展示花、鸟、云、太阳、月亮的图片，引导幼儿说出它们的名称。
出示汉字，教幼儿认读。
3. 学习儿歌（5分钟）：播放儿歌《花鸟云太阳月亮》，引导幼儿跟唱。
讲解儿歌中的韵律和节奏，让幼儿感受儿歌的趣味性。
4. 书写汉字（5分钟）：教幼儿书写花、鸟、云、太阳、月亮五个汉字。
先用大字示范，让幼儿自己尝试书写。
在书写过程中，给予鼓励和指导。
5. 总结与展示（3分钟）：让幼儿用自己的话语总结今天学习的汉字和儿歌。
鼓励幼儿在课堂上展示自己的书写作品。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法。
对于书写汉字，可以适当降低难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
注重培养幼儿的韵律感和语言表达能力，使他们在学习中感受到乐趣。
六、教学延伸：1. 制作小卡片：让幼儿用自己的方式制作花、鸟、云、太阳、月亮的小卡片，增强他们对汉字的记忆。
2. 家庭作业：家长协助幼儿在家练习书写汉字，巩固学习成果。
七、评价与反馈：1. 课堂表现：关注幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及汉字书写情况，及时给予鼓励和指导。
2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长意见，不断优化教学方法。
八、教学调整：1. 根据幼儿的学习进度和反馈，适时增加新的汉字和儿歌，丰富教学内容。
识字5动物儿歌
识字5 动物儿歌5.想一想如何识记生字？归类识字：本课有6个带有虫字旁的生字，都是左形右声，左边的虫字旁表意，右边的部件表音。
可以引导学生发现形声字的规律，提高识字效率。
字理识字：“网”是象形字，可以结合课文彩图和汉字演变图来认识，引导学生了解象形字的特点6熟字加偏旁：“迷”和“造”可以用熟字加“走之”的方法来识记，“食”和“粮”可以引导学生观察，它们有共同的部件“良”加上不同的偏旁组成不同的字。
字义教学，应与字形教学相结合。
如，通过看图认识6个虫字旁的字，即3种小动物的名字；通过观察汉字演变过程图，了解象形字“网”等。
一些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。
词语举例：（课件出示4）迷：迷人、人迷、迷路藏：捉迷藏、冷藏、藏书造：造句、打造、造就食：食品、食用、伙食粮：干粮、口粮、鱼粮网：上网、网球、【设计意图：指导书写时要引导学生注意生字的结构及书写规则，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。
为养成良好的书写习惯打下基础。
】备课素材【写作背景】《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。
本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字。
作为识字儿歌，应在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。
本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，充满儿歌的节奏和韵律，读起来朗朗上口。
【与文章相关的资料介绍】蚯蚓蚯蚓的身体由许多环节构成，每一节都生有刚毛，用来支撑伸缩运动。
蚯蚓在进食的过程中会促进植物成分的分解，使得其中有益的营养成分渗入土中。
它们不断地在土里挖洞，使空气循环流通，也使雨水可以适量排走。
如果没有蚯蚓，泥土很快就会变得非常坚硬，毫无生命力。
蚯蚓在挖洞时会将泥土堆放在一边或直接把泥土吞到肚子里，这样蚯蚓还可以充饥呢！有些蚯蚓把吞咽下的泥土带到地表，又以小土粒或蚯蚓粪的形式将其排泄出来。
蚯蚓也会爬出洞外，拖一些地上的植物残叶来吃。
最新 童谣、儿歌与儿童教育-精品
童谣、儿歌与儿童教育童谣和儿歌的意义重大，一些学者甚至提出应将童谣和儿歌的内容纳入教材来改善儿童的教育状况。
例如，在20世纪20年代，褚东郊就提出“儿歌是儿童教育的重要教材”，他认为，儿童几乎天天与儿歌打交道，自然在生活中会受到儿歌潜移默化的影响。
儿歌对儿童思想与性格的形成具有深刻的意义。
如果一个民族的儿歌充满了冒险精神，那么这个民族的大多数成员的性格就是冒险型的；如果一个民族的儿歌的倾向是自私的，那么这个民族的基本性格就是自私的。
虽然儿童在后来的成长中也会受到大量通俗读物与其他作品的影响，但他们思想基础的奠定，主要依赖儿歌。
因此，很多学者，包括钟敬文、郑振铎、叶绍钧，都认为应该把儿歌作为儿童早期教育的重要素材。
儿歌和童谣是民间歌谣的重要组成部分。
歌谣的历史很长，其产生的年代甚至可以追溯到人类语言产生的时期。
换言之，民歌和人类的语言几乎是同时产生的。
关于这一点，台静农认为：人类语言形成的时候，即歌谣发生的时候，故歌谣的产生应先于文字；例如，有些野蛮民族，没有历史，没有文字，然而他们有歌谣。
不过这种歌谣，是用语言传述的，不是用文字表现的……足见原始人同文明时代的人所不同的是生活技术，而喜怒哀乐的情绪却没有什么分别。
①童谣和儿歌当然也是如此。
清代学者郑旭旦在他的《天籁集》序言中曾经这样描述童谣和儿歌：古之有心人日：“吾读书十五年而后愧吾之不识字也。
”曷言乎不识字？盖以所识者止于点横波磔，而天地之妙文不在此也。
夫天地之妙文不从字起。
自有天地以来，人物生于其间，灵机鼓动而发为音声，必有自然之节奏。
是妙文固起于天地而特借万籁以传之。
圣人者出，恐妙文之久而散失也，乃制字以体其音声，而为相传不朽之计。
然则古圣因言而有字，后人执字以求文，其源流深浅固不待言而决矣。
在郑旭旦看来，读书认字，固然是掌握知识的重要途径，但“天地妙文，不从字起”，也就是说，能传承于世的经典、好文章，并不是在有了文字之后才开始有的。
早在文字产生之前，人们就已经开始进行口头创作了，只不过这些作品是以口头的方式创作、保存和传承的。
中班儿歌《云宝宝》识字教案
中班儿歌《云宝宝》识字教案
一、活动目标：
1、朗读背诵儿歌《云宝宝》
2、认读汉字：云上月一
二、活动准备：
1、晚上背景图（大）
2、云及月亮的图片字宝宝字卡
3、字卡，人手各一套，放小篮子里。
三、活动过程：
（一）、出示背景图，读儿歌。
师：今天老师请来了一位好朋友，小朋友来说说这背景图上表示什么时间？你是怎么知道的？
师：引导幼儿观察图，并能完整表述图片的简单内容。
1、出示图片（云的图片）。
“小朋友知道是谁了吗？对了！它的名字就叫云。
2、云今天给小朋友带来了一首儿歌，名字叫《云宝宝》。
小朋友仔细听听这首儿歌都有什么？
幼：有云、月亮。
幼儿答教师出示图片粘贴在背景图上。
3、教师带领幼儿读儿歌。
4、幼儿分组读儿歌。
5、幼儿集体读儿歌。
6、师：小朋友说说你们今天和谁交朋友？
幼：云宝宝
师：对了，云宝宝今天还给小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗？
（二）、出示字卡片，认字
1、认读云、月、上、一。
2、集体认读
3、游戏——比比谁又快又对，教师随意指字，让幼儿认读
4、游戏——找找，每个幼儿发一个篮子，里面
分别装有：云、月、上、一”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。
）
四、小结：今天小朋友们学会了《云宝宝》和这四个字宝宝，那我们也回去教教爸爸妈妈，好不好？。
幼儿园语文教案《认字王国》
幼儿园语文教案《认字王国》一、教学目标：1. 学习10个常用字的发音和书写。
2. 培养幼儿的认知能力和观察能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 研究对象：《认字王国》教材中的常用字2. 教学内容：让幼儿通过观察、辨认和书写10个常用字，掌握正确的拼音和书写方法，提高幼儿的语言表达和写作能力。
三、教学过程：1. 导入：用幼儿熟悉的儿歌《认字王国》来导入教学，让幼儿学唱儿歌，并引起学习兴趣。
2. 学习每个字的拼音和写法。
对于每个字的教学都要包括以下几个步骤：（1）展示字牌：先展示这个字的字牌，并引导幼儿感受这个字的线条和形状。
（2）认字练习：让幼儿用手指在空中描绘这个字的形状，并重复跟读这个字的拼音。
（3）认字游戏：通过游戏的方式让幼儿巩固学习成果，比如接力写字、点名认字、找相同字等。
（4）书写练习：让幼儿用笔在纸上书写这个字，同时要注意音、形、义的内在联系，巩固记忆。
3. 复习与检测教师可以通过一些小游戏来巩固学习成果、提高幼儿的记忆力和观察能力。
例如，游戏“谁是大王”和“定位法”，让幼儿在游戏中复习所学的字。
四、教学方法：1. 模仿法：教师先做出动作或读出单词，幼儿模仿跟读或写出。
2. 体验法：通过多种活动让幼儿体验、感受课程内容，激发兴趣。
3. 游戏法：通过游戏的方式，让幼儿巩固所学内容。
5、教学评价：通过观察学生的情况、听幼儿的发音和观察幼儿在游戏中表现，评价幼儿是否掌握了所学内容。
在评价幼儿时，不应过于注重正确率，应尝试从幼儿的角度理解他们的表现。
六、知识点：1. 10个常用字的发音和书写2. 认知能力和观察能力3. 语言表达能力七、教学资源：《认字王国》教材，黑板、彩笔、卡片、纸笔八、教学反思：教学应以幼儿为主体，以幼儿的需要为导向，注重情境的创设和语言的表达，创造轻松愉悦的学习氛围，使幼儿不能自觉地学习、进一步的提高兴趣。
教师应注重幼儿的发展，根据幼儿的兴趣发展相关活动，丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的验证性思维。
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有
天上有太阳，地上有花草，
水中有小鱼，草中有小虫，
山上有大树，田中有禾苗。
星星
金木水火土，星星亮闪闪。
金星亮闪闪，木星亮闪闪，水星亮闪闪，火星亮闪闪，土星亮闪闪。
鸡
大鸡小鸡，白鸡黑鸡，公鸡母鸡。
公鸡叫，天亮了；母鸡叫，生蛋了。
1
大小老哥哥姐姐
爸爸是大人，哥哥是男孩，宝宝是小孩，姐姐是女孩，爷爷是老人。
我爱大哥哥，大人爱小孩，我爱大姐姐。
小孩爱老人。
我和鹅
我是我，鹅是鹅，
我不是鹅，鹅不是我。
鹅肚饿，我喂鹅。
我爱鹅，鹅亲我。
开火车
布娃娃，开火车，
小马小牛请上车，
小猪小羊请上车，
小驴跑来请上车。
坐好，坐好，请坐好，火车马上要开了。
2
下雨
云多了，刮风了，
闪电了，下雨了。
彩虹
风停了，雨停了，
太阳出来了，彩虹出来了。
秋姑娘
葡萄，是你的眼珠，石榴，是你的牙齿，橘子，是你的嘴唇，苹果，是你的脸蛋。
火车
呜呜呜，火车开来了，
火车进站了，火车停下了，有人上火车，有人下火车，
呜呜呜，火车开走了。
3
住
小鸟住在树上，小鱼住在水中，小虫住在草地，娃娃住在家里。
小兔的家
小兔的家在山上，
木头大门木头窗，
木头桌椅木头床，
小兔的家真漂亮。
爸爸妈妈不在家，
关好大门关好窗，
爸爸妈妈回到家，
小兔心里乐开花。
回家
天亮了，月亮回家了。
天黑了，太阳回家了。
灯亮了，妈妈回家了。
4
谁会飞有什么
会
谁会飞？鸟会飞。
谁会爬？虫会爬。
谁会跳？兔会跳。
谁会游？鱼会游。
天上有什么，天上小鸟飞，地上有什么，地上小兔跳，山上有什么，山上牛羊跑，水里有什么，水里白鹅游。
吹气球
红黄蓝绿紫，宝宝吹气球。
吹个红气球，吹个黄气球，吹个蓝气球，吹个绿气球，吹个紫气
球。
宝宝吹呀吹，气球飞呀飞。
5
吹泡泡
吹个大泡泡，吹个小泡泡。
泡泡飞走了，泡泡不见了。
红绿灯
妈妈走，宝宝走，
妈妈宝宝过马路，
红灯亮了停一停，
绿灯亮了大步走。
大猫和小猫
大猫毛多，小猫毛少，大猫比小猫毛多，小猫比大猫毛少。
刮大风
小鸟飞到花草中，
小虫爬到田地里，
大风刮得花草动，
小鸟小虫不见了。
6
自己的事情自己做
小鸟自己飞，小虫自己爬，小兔自己跳，小马自己跑，宝宝自己走，不用大人抱。
宝宝和娃娃
宝宝爱娃娃，天天和它玩。
宝宝抱娃娃，娃娃亲宝宝。
宝宝拍手娃娃来，
娃娃坐车宝宝开。
月亮和星星
月亮是妈妈，星星是娃娃。
月亮笑一笑，星星闪一闪。
月亮好，好妈妈，
星星好，好娃娃。
7
气球娃娃
气球娃娃手里拿，
宝宝鼓气吹呀吹。
吹大了娃娃的肚，
吹大了娃娃的头，
吹得娃娃心里乐，
吹得宝宝脸儿红。
父和母
爸爸是父亲，妈妈是母亲，爷爷是祖父，奶奶是祖母，我是中国人
我是中国人，中国是祖国，祖国是母亲，我们爱祖国。
小镜子
小小镜子亮又明，宝宝小脸照得清，
宝宝脏来它也脏，宝宝干净它干净。
8
吃饭不挑食
小羊爱吃草，小鸡爱吃米，
小猫爱吃鱼，小狗爱吃肉。
我是好孩子，吃饭不挑食。
学
小鸟要学飞，小虫要学爬，
小兔要学跳，小马要学跑，小鱼要学游，宝宝要学走。
做饭
小围裙，围起来，
勺子筷子拿起来，
锅碗杯盘唱起来，
妈妈做出饭菜来。
小宝宝，来吃饭，
米面肉菜鸡和蛋，
又吃饭菜又喝汤，
宝宝吃饭香又香。
9
瓶和盆
桌上有个盆，盆里放个瓶，
砰砰砰，不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆。
饭菜
饭桌上，饭菜多，
米饭馒头和面条，
饼干蛋糕和面包，
鸡鸭鱼肉和牛肉，
还有一盆紫菜汤。
饭菜多来饭菜香，
大家坐下尝一尝。
刷牙
小牙刷，手中拿，宝宝自己来刷牙，
上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，
上下里外全刷刷，宝宝刷牙人人夸。
10
小小手
我有一双小小手，
会洗脸来会梳头，
会穿衣，会刷牙，
爸爸妈妈把我夸。
好孩子
我是好孩子，起床叠被子，穿衣系扣子，穿鞋系带子，扫地擦桌子，扫地擦桌子，洗脸照镜子，梳
头戴帽子，干净的好孩子。
学穿衣
哥哥穿衣学爸爸，
穿起西服穿皮鞋，打起领带拿起包。
姐姐穿衣学妈妈，
拉拉衣角摆摆裙，照照镜子梳梳头。
11
娃娃种瓜瓜
娃娃种下瓜瓜，
瓜瓜生出芽芽，
芽芽长出叶叶，
叶叶长出花花，
花花结个瓜瓜，
娃娃抱回瓜瓜，
爸爸妈妈夸夸。
长和长长zhang 长chang
小豆豆，生豆芽，
豆芽长长长，
豆芽长长长，
长长长长长长长，
长长长长长长长，长是长，长是长，长长要分清。
12
一二三
一二三，爬上山，
四五六，拍皮球，
六五四，做好事。
一二三四五，跑来小松鼠，六七八九十，吃饭不挑食。
蓝天上面小鸟飞
干什么，种豆，
什么豆，红豆，
什么红？花红，
什么花？白花，
什么白？雪白，
什么雪？大雪，
什么大？天大，
什么天？蓝天，
蓝天上面小鸟飞。
13
小公鸡
小小公鸡胆子大，
天不怕，地不怕，
就怕回家爸爸骂，
爸爸骂什么？
不爱上学爱打架。
娃娃和花花
娃娃画花花，花花结瓜瓜，瓜瓜给娃娃，娃娃吃瓜瓜。
大山
我问大山：“你早！”大山问我：“你早！”我问大山：“你好！”大山问我：“你
好！”大山大山，多有礼貌！
14
甜果果
太阳好像金果果，
月亮好像银果果，
小小星星眨眼笑，
脸儿笑开花一朵。
爸爸好像金果果，
妈妈好像银果果，
我像星星眨眼笑，
变成一个甜果果。
不哭
宝宝跌倒也不哭，
自己站起拍拍土；
宝宝生病也不哭，
自己吃药不怕苦，
宝宝打针也不哭，
自己揉揉小屁股。
15
毛毛睡觉
小毛毛，睡觉觉。
小鸟树上睡着了，
小鱼水中睡着了，
月亮云里睡着了，
毛毛床上睡着了。
梦里笑
小羊咩咩你别叫，
渴了你就来喝水。
小狗汪汪你别闹，
饿了你就来吃饭。
宝宝睡着梦里笑，
吵醒宝宝要你抱。
16
午睡
小宝宝，睡午觉，
脱鞋袜，脱衣裤，
闭嘴闭眼不说笑，
宝宝午睡甜又香。
小宝宝，醒一醒，
穿衣裤，穿鞋袜，
洗手洗脸梳梳头，
高高兴兴上学去。
小花猫
小花猫，小花猫，
为啥白天睡大觉，
也不叫来也不跳，
我知道，我知道，
昨天晚上捉老鼠，
花猫一夜没睡觉。
17
请客
小猫请客，把鱼留给自己；小羊请客，把草留给自己；小鸭请客，把虾留给自己；小狗请客，
把肉留给自己；毛毛请客，
把大的留给爷爷，
把好的留给奶奶。
别说我小
妈妈您别说我小，
我会穿衣和洗脚。
爸爸您别说我小，
我会擦桌把地扫。
奶奶您别说我小，
我会种花把水浇。
爸爸妈妈工作忙，
我做的事也不少。
18
19。