6课 绚丽多彩的古典戏曲导学案
第6课绚丽多彩的古典戏曲
思考感悟：
阅读教材第27页“链接阅读”思考： 这部作品作者是谁？它的主题是什么？分析其产生 的社会背景？ 作者：汤显祖 主题：讴歌青年女子追求个性解放和婚 姻自由的斗 争。 背景：明朝中叶，随着商品经济的繁荣，中国出现 了资本主义萌芽，中国社会也出现了个性解放的 时代呼声。
三、思考讨论：清代的京剧是怎样产生发展的？
第 6课
【课标要求】 了解中国古典戏曲的艺术成 就。
【重点】
中国古典戏曲的产生和发展历程；京剧艺术的特 色和成就。
【难点】 元代杂剧繁荣的原因
自学指导：
1、简述我国戏曲发展过程。 2、我国京剧出现、发展过程是怎样的？
战国的戏曲由原始歌舞发展而来的。 春秋时期出现了优伶，元杂剧把戏曲艺 术推向了成熟。
1、南戏艺术从萌芽兴起到发展成熟的进程是漫长的。 温州等地的民间歌舞小戏用村坊小曲演唱，戏剧结构比较简单粗糙，出场角色只有三、 四个人物。 2、随着活动地区的扩展，南戏进入城市以后，受到诸宫调、唱赚、宋杂剧，特别是宋 词演唱艺术的影响，迅速得到提高，这在《张协状元》中表现得较为明显。北方杂剧南 下，南北艺术有了交流，使南戏舞台艺术逐渐成熟，剧本结构也日趋严谨和完整。宋元 南戏剧本在结构布局和各种艺术手段运用上，都有特定的规格。 3、南戏在宫调和套曲运用上，根据剧情的发展需要，比较自由灵活，并采取了分场的 形式。一般交代情节的场子则一笔带过，而需要集中刻画人物和表现戏剧冲突的场面， 就刻意求工，多施笔墨。在场次的安排上，南戏剧本开头有一段介绍作者创作意图和叙 述剧情梗概的开场戏，这一形式，一直保存在明清传奇里。它的正戏，从第二场开始。 围绕着生、旦戏主线的进行，分别穿插了许多净、丑、末插科打诨的戏剧情节，使热闹 轻松的喜剧场面和冷静严肃的正剧或悲剧场面交替出现。 4、在每一场戏里，运用歌唱、念白和科介等手段塑造人物形象，反映在剧本文学上， 就出现了曲、白、科介相间的文学形式。不过这些表现手段的具体运用，南戏与北方杂 剧又有所不同，其中最明显的差别是：杂剧由一人（末或旦）主唱，而南戏的各行脚色 都可以唱。这就使南戏的演唱灵活自如，并且给曲、白、科介的综合运用，提供了有利 于舞台演出的条件，从而显示了南戏剧本形式的优越性。 5、南戏剧本的形式，随着南戏的不断发展，在创作实践中逐渐完善起来。南戏与北方
2020高中历史第二单元古代中国的科技与文化第6课绚丽多彩的古典戏曲学案北师大版必修3
第6课绚丽多彩的古典戏曲[学习目标]一、从参军戏到元杂剧1．戏曲的产生：中国戏曲可以溯源到原始社会。
春秋战国时期，出现一批专门从事乐舞戏谑的艺人，称为优伶。
唐代产生了“参军戏”，演起来诙谐幽默，妙趣横生。
2．元杂剧(1)形成：元杂剧是在宋金杂剧的基础上发展起来的。
(2)艺术特色：专为表演历史故事而服务的演出形式，具有严格体制和独特艺术风格；一般分为四折一楔子，角色分为旦、末、净等。
(3)代表作家及作品：关汉卿的《窦娥冤》最为著名，还有王实甫的《西厢记》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》。
[思维点拨] 中国古代戏曲的形成和发展带有深刻的时代烙印。
宋代社会经济的发展，促进了南戏的产生，形成了完备的戏曲形式；元代统治者的民族分化政策推动了元杂剧的产生。
1．中国古代戏曲盛衰的原因和从中得到的启示提示(1)兴盛的原因：①社会经济发展。
②适应人们文化生活的需要。
③具体的政治环境。
(2)衰落的原因：形式僵化，不能满足人民群众的需要。
(3)启示：①艺术不能脱离人民群众的需要，要不断进行创新。
②一切艺术形式首先来自广大人民群众的创造，也必须以服务人民群众为宗旨，否则会成为无本之木、无源之水。
二、“近代百戏之祖”——昆曲1．形成与发展(1)形成：元朝末年，在江浙一带兴起了南戏，明代发展为传奇。
到明中期，逐步形成四大声腔：弋阳腔、海盐腔、余姚腔、昆山腔。
(2)发展：嘉靖年间，魏良辅对昆山腔加以改革，形成新昆腔；梁辰鱼利用新昆腔创作《浣纱记》，大获成功。
形成新昆腔一统传奇的局面。
清初，昆曲的名称产生。
2．鼎盛：明朝万历年间到清朝乾隆末年，新作品层出不穷。
汤显祖的《牡丹亭》和清代戏曲家朱素臣的《十五贯》都是昆曲名作。
昆曲是“近代百戏之祖”。
三、“国粹”京剧1．产生与发展(1)乾隆年间，地方戏曲继续发展，昆曲日渐衰落。
(2)乾隆末年，南方的徽剧戏班进京演出。
(3)道光年间，湖北汉调艺人进京，形成“徽汉合流”的局面。
第6课绚丽多彩的古典戏曲-北师大版必修3历史教案
第6课绚丽多彩的古典戏曲-北师大版必修3历史教案一、教学目标1.了解中国古典戏曲的基本概念和起源；2.掌握京剧、昆曲、豫剧、越剧等古典戏曲的特点和流派；3.了解古典戏曲在中国文化中的地位和作用。
二、教学思路本课主要分为三个部分，第一部分介绍古典戏曲的基本概念和起源，第二部分讲解京剧、昆曲、豫剧、越剧等古典戏曲的特点和流派，第三部分探讨古典戏曲在中国文化中的地位和作用。
在课堂上，我将以多媒体课件、音频、视频等素材为辅助，使学生更加直观地了解古典戏曲。
同时，我将通过让学生观看经典戏曲片段、演员表演以及学生互动等形式，激发学生学习古典戏曲的兴趣和热情，达到全面提高学生文化素质和综合能力的效果。
三、教学内容1. 古典戏曲的基本概念和起源1.1 古典戏曲的定义和特点； 1.2 戏曲的发展历程和起源； 1.3 古典戏曲的分类和流派。
2. 京剧、昆曲、豫剧、越剧等古典戏曲的特点和流派2.1 京剧的演唱、音乐、舞蹈、戏曲咏唱话剧等特点；2.2 昆曲的音乐、唱腔、舞蹈、打击乐器等特点； 2.3 豫剧的唱腔、音乐、打击乐器、摇板等特点； 2.4 越剧的唱腔、音乐、舞蹈、演出服饰等特点。
3. 古典戏曲在中国文化中的地位和作用3.1 古典戏曲与传统文化的内在联系和表现方式；3.2 古典戏曲在艺术、历史、社会等方面的作用； 3.3 古典戏曲在当今社会中的地位和作用。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.1 掌握古典戏曲的基本概念和起源； 1.2 熟悉京剧、昆曲、豫剧、越剧等古典戏曲的特点和流派； 1.3 了解古典戏曲在中国文化中的地位和作用。
2. 教学难点2.1 如何使学生理解古典戏曲的复杂性和深奥性； 2.2 如何培养学生对古典戏曲的欣赏和理解能力。
五、教学方法和手段教学方法以多媒体辅助教学为主，包括音频、视频、演员表演、互动小组活动等形式。
教学手段主要以PPT、MP3、MP4、电子屏幕等为主要工具。
六、教学过程及时间分配1. 教学过程时间教学内容教学方法10min 开场白，介绍本课内容PPT展示20min 古典戏曲的基本概念和起源PPT讲解、MP3音频播放30min 京剧、昆曲、豫剧、越剧等古典戏曲的特点和流派视频观看、演员表演、互动小组活动20min 古典戏曲在中国文化中的地位和作用PPT讲解、MP3音频播放10min 总结，回顾本课学习内容PPT展示2. 时间分配本课共100分钟，具体时间分配如下：1.开场白，介绍本课内容：10min；2.古典戏曲的基本概念和起源：20min；3.京剧、昆曲、豫剧、越剧等古典戏曲的特点和流派：30min；4.古典戏曲在中国文化中的地位和作用：20min；5.总结，回顾本课学习内容：10min。
第6课绚丽多彩的古典戏曲
• 昆曲被称为“近代百戏之祖”，2001年 联合国教科文组织把昆曲列为“人类口 头遗产和非物质遗产代表作”。
• 欣赏昆曲名作《牡丹亭· 游园》，从唱 词、唱腔、表演形式等方面体会其艺术 特色。 文词雅致，唱腔徐舒婉转，载歌载舞。
• 材料一：清初，戏曲呈现“花雅争雄”的局面。雅部 （昆曲）曲文过于雅致，逐渐远离群众；花部（地方戏） 虽没昆曲雅致，但语言通俗，音调优美，表演生动，深 受群众喜欢。 • 材料二：乾隆八十寿辰之际，扬州盐商组织 徽戏戏班， 进京祝寿，在宫中极受欢迎。 随后，由于北京观众的 热情继续留京进行演出。 • 材料三：徽班广泛接纳北京各剧种班社的艺人，吸取北 京口语，博采昆曲、秦腔、汉调和其他地方剧种之长， 道光年间逐渐形成一种新的剧种—京剧。
“优伶”
优，谓俳优和倡优。俳优一般指以诙 谐嘲弄逗人笑乐之类的艺人；倡优则指歌 舞艺人； 伶，谓乐人，专指演奏音乐的艺人。 汉之后，二者往往并称，统指以歌、 舞、乐以及诙谐嘲笑为业的一类艺人。宋 元以来，随着中国戏曲艺术的日渐成熟,优 伶遂成了戏曲演员的专称。
“参军戏”
• 五胡十六国后赵石勒时， 一个任“参军”之官职的 官员贪污，石勒就令优人 穿上官服，扮作参军，让 别的优伶从旁戏弄，参军 戏由此得名。 • 内容以滑稽调笑为主。一 般是两个角色，被戏弄者 名参军，戏弄者叫苍鹘。 参军戏对宋金杂剧的形成 有着直接影响。
5、代表作家及作品： 元曲四大家（关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫
秋》、白朴《墙头马上》、郑光祖《倩女离魂》）
王实甫《西厢记》
马致远
白朴
郑光祖
6、意义：标志着中国古代戏曲艺术的成熟，形 成中国戏曲时空自由和以象征虚拟动作表意的特 殊传统。
二、“近代百戏之祖”——昆曲
【优化方案】-高中历史 第二单元 第六课 绚丽多彩的古典戏曲精品课件 北师大版必修3
(5) 表演精致细腻，处处入戏；唱腔悠扬委婉 , Nhomakorabea声情并茂。
经典示例技法荟萃
典型例题 例
2011 年 12 月 31 日，
一代戏曲名家、北方昆曲代表人之一、著名昆 曲表演艺术家李淑君逝世。下面有关昆曲说法 不 正确的是( ． )
A．《牡丹亭》是昆曲的经典剧目 B．明中叶到清中期，是昆曲艺术的鼎盛时期
乾隆 末年，是 (4) 从明朝万历年间到清朝 ________ 昆曲的鼎盛时期。
2．代表作
明代戏曲家汤显祖的《_________ 牡丹亭 》和清代戏 曲家朱素臣的《十五贯》。 3．影响：昆曲是“近代百戏之祖”，很多剧 种都是在昆曲的基础上发展起来的。
三、“国粹”京剧 1．发展历程 (1) ________ 乾隆 年间，呈现“雅部”与“花部” 争雄的局面。 徽剧戏班 进京演出，二黄调 (2)乾隆末年， ___________
郑光祖。
二、“近代百戏之祖”——昆曲 1．发展历程
(1)元朝末年，江浙一带流行一种 _______ 南戏 ，到
明代发展为传奇。 (2) 明朝中期 ,逐步形成四大声腔 —— 弋阳腔、 海盐腔、余姚腔、昆山腔。 (3)嘉靖年间， _________ 魏良辅 改革昆山腔，形成徐
舒婉转的新昆腔。清初,昆曲的名称产生了。
人，博采众长，广泛吸收其他剧种的长处，
逐渐形成了京剧。 (4)社会发展、人民大众文化娱乐的需要。
2．特点
(1)以表演历史故事为主。 (2)角色分生、旦、净、丑四大行当。
(3) 将唱、念、做、打有机结合起来，形成一
套独具特色的艺术体系。 (4) 多采用虚拟动作，把生活中实有的事物通 过抽象的表演，得到艺术的再现，取得虚实 结合、形神兼备的效果。
高中历史 第二单元 古代中国的科技与文化 第6课 绚丽多彩的古典戏曲学案 北师大版必修3
第6课绚丽多彩的古典戏曲[学习目标]一、从参军戏到元杂剧1．戏曲的产生：中国戏曲可以溯源到原始社会。
春秋战国时期，出现一批专门从事乐舞戏谑的艺人，称为优伶。
唐代产生了“参军戏”，演起来诙谐幽默，妙趣横生。
2．元杂剧(1)形成：元杂剧是在宋金杂剧的基础上发展起来的。
(2)艺术特色：专为表演历史故事而服务的演出形式，具有严格体制和独特艺术风格；一般分为四折一楔子，角色分为旦、末、净等。
(3)代表作家及作品：关汉卿的《窦娥冤》最为著名，还有王实甫的《西厢记》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》。
[思维点拨] 中国古代戏曲的形成和发展带有深刻的时代烙印。
宋代社会经济的发展，促进了南戏的产生，形成了完备的戏曲形式；元代统治者的民族分化政策推动了元杂剧的产生。
1．中国古代戏曲盛衰的原因和从中得到的启示提示(1)兴盛的原因：①社会经济发展。
②适应人们文化生活的需要。
③具体的政治环境。
(2)衰落的原因：形式僵化，不能满足人民群众的需要。
(3)启示：①艺术不能脱离人民群众的需要，要不断进行创新。
②一切艺术形式首先来自广大人民群众的创造，也必须以服务人民群众为宗旨，否则会成为无本之木、无源之水。
二、“近代百戏之祖”——昆曲1．形成与发展(1)形成：元朝末年，在江浙一带兴起了南戏，明代发展为传奇。
到明中期，逐步形成四大声腔：弋阳腔、海盐腔、余姚腔、昆山腔。
(2)发展：嘉靖年间，魏良辅对昆山腔加以改革，形成新昆腔；梁辰鱼利用新昆腔创作《浣纱记》，大获成功。
形成新昆腔一统传奇的局面。
清初，昆曲的名称产生。
2．鼎盛：明朝万历年间到清朝乾隆末年，新作品层出不穷。
汤显祖的《牡丹亭》和清代戏曲家朱素臣的《十五贯》都是昆曲名作。
昆曲是“近代百戏之祖”。
三、“国粹”京剧1．产生与发展(1)乾隆年间，地方戏曲继续发展，昆曲日渐衰落。
(2)乾隆末年，南方的徽剧戏班进京演出。
(3)道光年间，湖北汉调艺人进京，形成“徽汉合流”的局面。
第6课绚丽多彩的古典戏曲
第6课绚丽多彩的古典戏曲一、从参军戏到元杂剧1．发展历程（1）起源：原始社会的歌舞（2）发展：①春秋战国：优伶②唐朝：参军戏③宋金：杂剧（3）成熟：元杂剧①结构：四折一楔子xiē②角色：旦（女角）、末（男角）、净（性格刚烈或粗暴的男性）③代表：元曲四大家：关汉卿，马致远，白朴，郑光祖关汉卿：被誉为“元曲第一家”、“东方的莎士比亚”王实甫：《西厢记》。
马致远：《汉宫秋》白朴：《墙头马上》郑光祖：《倩女离魂》二、昆曲形成过程：1、元末：江浙南戏2、明代：传奇3、明中期：四大声腔形成4、嘉靖年间：新昆腔形成（1）魏良辅发展新昆腔（2）梁辰鱼创作《浣纱记》5、清初：昆曲产生6、鼎盛：明万历年间到清乾隆末年代表作（1）明：汤显祖《牡丹亭》（2）清：朱素臣《十五贯》昆曲于2001年5月18日被联合国教科文组织命名为“人类口述遗产和非物质遗产代表作”。
三、“国粹”京剧1、花雅争雄（1）雅：指昆曲，多出自文人学士之手（2）花：昆曲以外的各种地方戏曲2、形成（1）乾隆末年，徽班进京（二黄调风行）（2）道光年间，湖北汉调人进京（西皮调流行）（3）徽汉合流（西皮调与二黄调融合），京剧形成3、成熟：清末（1）手段：唱、念、做、打（2）乐器：管弦乐器和打击乐器伴奏（3）角色：生、旦、净、丑（4）化妆：有一定的谱式。
4、艺术特征：（1）唱、念、做、打为艺术手段（2）招式有定规（3）虚实结合，形神兼备5、代表人物：程长庚、谭鑫培、民国时期四大名旦（梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）生：指男子；旦：指女子；净：指性格刚烈或粗暴的男性；丑：指演滑稽人物，鼻梁上抹白粉，称小丑、小花脸。
高中历史 第二单元 第六课 绚丽多彩的古典戏曲精品课
2．特点 (1)艺术手段：继承了中国古代戏曲_载__歌__载__舞__ 的传统，以唱、念、做、打为艺术手段。 (2)角色：分为生、 旦_____、净、丑四大行当 。 (3)表演“程式”：多采取虚拟性动作，虚实 结合，形神兼备，极具艺术魅力，深受群众 喜爱。京剧成为“国粹”。
易错提醒：正确理解京剧的形成：京剧不是 以北京的地方戏为主形成的，而是徽、汉剧 在京城合流，吸收了昆曲、梆子腔等剧种的 腔调和表演形式，字韵上受京城文化的熏陶 和影响而形成的。
2．元杂剧
(1)特点：元杂剧是在_宋__金__杂__剧____的基础上发
展起来的，是一种具有严格体制和独特艺术
风格的戏曲形式。
(2)代表作： 关__汉__卿_____的《窦娥冤》、王实
甫的《西厢记》、马致远的《汉宫秋》、白
朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》大家：关汉卿、 _________、白朴
【命题分析】 本题考查学生对基础史实的 再认再现能力。昆曲作为中华文化的瑰宝， 作为中国的世界级非物质文化遗产日益受到 人们的重视，对于这类表演艺术的考查也受 到命题人的青睐。关汉卿为元代的著名杂剧 作家，而明朝中叶到清朝中期是昆曲艺术的 鼎盛时期。所以C项错误。 【答案】 C
【规律总结】 题是否定型选择题。此类选 择题通常要求选出与史实不符的选项。其特 点是题干部分采用否定式的提示或限制,如 常用的“不是”、“不正确”、“没有”、 “无”等限定词语。解答此类题型一要注意 紧紧抓住题干中的限定词语，仔细审题，同 时要与学过的相关知识点相联系，把题目放
要点探究轻巧突破
影响中国古代戏曲艺术产 生、发展的因素
1．政治、宗教因素 (1)原始时代戏曲的起源——傩仪就带有巫术 色彩。 (2)先秦至唐代，“傩”成为国家祭祀和礼仪 制度的重要组成部分，举行活动时载歌载舞。
历史必修三第六课(1课时)
第二单元古代中国的科技与文化第6课绚丽多彩的古典戏曲(共1课时)课标要求：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
【学习目标】1、京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；2、京剧形成发展的原因；3、通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。
4、通过欣赏戏剧方法，了解中国戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
5、体会国粹京剧的魅力；6、京剧是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
【教学重难点】1、重点：理解戏曲艺术的基本特征。
2、难点：理解戏曲艺术的基本特征。
【教学方法】材料分析法、对比法。
【教学手段】多媒体课件【教学过程】一、板书课题，出示目标（1分钟）同学们，今天我们来学习第6课《绚丽多彩的古典戏曲》（板书课题）。
导入：歌曲：说唱脸谱……蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳……喳喳哇……说实话京剧脸谱本来确实挺好看可唱的说的全是方言怎么听也不懂慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天乐队伴奏一听光是锣鼓家伙咙个哩个三大件这怎么能够跟上时代赶上潮流吸引当代小青年……老爷爷你别生气允许我分辩就算是山珍海味老吃也会烦艺术与时代不能离太远要革新要发展哇呀呀……让那老的少的男的女的大家都爱看民族遗产一代一代往下传……中国的地方戏曲：除京剧以外，中国还形成了其他丰富多彩的地方戏，据统计，有360多种，称得上世界之最。
过渡语：请看本课的学习目标。
1、京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；2、京剧形成发展的原因；3、通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。
4、通过欣赏戏剧方法，了解中国戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
5、体会国粹京剧的魅力；6、京剧是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
二、出示自学指导请认真阅读课本第26-29页，思考并在课本上画出下列思考题的答案要点，5分钟后比谁的答案要点全、语言简洁、表达准确。
1、阅读书本第26-29页，在书本中找出戏剧发展的历程。
第6课绚丽多彩的古典戏曲
探究活动二
昆曲形成发展的历史条件？
政治上：封建社会走向末落，专制统治的强化， 阶级矛盾的激化。
经济上：商品经济的发展，资本主义萌芽的出现， 市民阶层的活跃。 思想上：理学日益禁锢人们的思想 实践上：不断吸收融合其他的艺术，魏良辅等人
的改革。
三、“国粹”京剧
1.形成过程 （1）花雅争雄 （2）徽汉合流 （3）博彩众长 （4）走向成熟 （5）成为国粹
B.戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩 C.元末初创 京城献戏 声名鹊起 D.四大徽班 康乾京化 独领风骚
京剧人物场景
5. 法国历史学家雅克·勒高夫在《新史学》中称：“历史 不仅是政治史、军事史和外交史，而且还是经济史、人口史、 技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有 人的历史。”阅读下列材料： 材料一： （东京）街南桑家瓦子„„瓦中多有货药、卖卦、 唱故衣、探博、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。 ——（宋）孟元老《东京梦华录》卷二 材料二： 梨园演戏„„两淮盐务中尤为绝出，例蓄花、雅 两部，以备演唱，雅部即昆腔，花部为京腔、秦腔、弋阳腔、 梆子腔、罗罗腔、二簧调，通谓之乱弹班。 ——（清）钱泳《履园丛话》卷十二 材料三： 金闾（今苏州城西南）商贾云集，宴会无时，戏 馆数十处，每日演戏。 ——（清）顾公燮《消夏闲记摘抄》卷上
地也，你不分好歹何为地。 天也，你错勘贤愚枉做天！
王实甫与《西厢记》
探究活动一
为什么说元杂剧是中国古代戏曲成熟的标志？
元杂剧集诗词、歌唱、对白、音乐、
舞蹈于一体，有完整的故事情节和角色配合。
二、“近代百戏之祖”——昆曲
1.形成过程： ①元末： 江浙南戏 ②明初： 传奇 ③明中期：四大声腔形成 ④嘉靖年间：新昆腔形成 ⑤清初： 昆曲得名
第6课 绚丽多彩的古典戏曲-大象版必修3教案
第6课绚丽多彩的古典戏曲-大象版必修3教案一、教学目标1.了解中国传统戏曲的类型和特点，能够分辨不同类型的戏曲。
2.理解戏曲表演的基本形式和艺术特点，能够分析戏曲表演的要点。
3.掌握戏曲剧本的基本结构和写作技巧，能够自己写一个短剧本。
4.通过本节课的学习，提高学生的艺术鉴赏能力和创作能力。
二、教学内容1.中国传统戏曲的类型和特点2.戏曲表演的基本形式和艺术特点3.戏曲剧本的基本结构和写作技巧4.观看大象版《红楼梦》，并进行点评和讨论三、教学重点和难点1.教学重点：中国传统戏曲的类型和特点，戏曲表演的基本形式和艺术特点。
2.教学难点：戏曲剧本的基本结构和写作技巧，如何通过剧本来表现故事和人物。
四、教学方法1.讲授法：通过多媒体展示，讲解戏曲的类型和特点、表演形式以及剧本结构和写作方法。
2.观摩法：通过观看大象版《红楼梦》进行学习和点评。
3.合作学习法：让学生自己分组编写一个短剧本，并进行讨论和改进。
五、教学过程A. 课前准备（5分钟）1.检查教室设备，准备多媒体课件。
2.提醒学生带好笔记本和笔。
B. 导入新课（10分钟）1.向学生介绍中国传统戏曲的类型和特点。
如：北京（平剧）、京剧、昆曲、豫剧、川剧等，让学生了解不同戏曲的特点和区别。
2.通过ppt展示戏曲表演的基本形式和艺术特点。
如脸谱、舞台表演、武打、音乐等，让学生对戏曲表演形式有更深入的了解。
C. 正式学习（30分钟）1.阐述戏曲剧本的基本结构和写作方法，包括人物塑造、情节发展、语言表达等方面。
2.分组展开短剧本创作，并在小组内互相讨论完善。
D. 观摩大象版《红楼梦》（30分钟）1.播放大象版《红楼梦》片段，让学生认真观看。
2.结合所学内容进行点评和讨论，《红楼梦》的剧情、人物塑造、表演等方面进行分析和评价。
E. 总结提高（10分钟）1.老师进一步讲解和总结所学内容，强调剧作和表演的关系。
2.请学生讲述所写短剧本的情节和人物构建，进行总评。
六、作业布置1.让学生在家自己写一份短剧本。
2019-2020学年历史北师大版必修三学案：第二单元 第6课 绚丽多彩的古典戏曲 Word版含解析
第6课绚丽多彩的古典戏曲[学习目标]一、从参军戏到元杂剧1．戏曲的产生：中国戏曲可以溯源到原始社会。
春秋战国时期，出现一批专门从事乐舞戏谑的艺人，称为优伶。
唐代产生了“参军戏”，演起来诙谐幽默，妙趣横生。
2．元杂剧(1)形成：元杂剧是在宋金杂剧的基础上发展起来的。
(2)艺术特色：专为表演历史故事而服务的演出形式，具有严格体制和独特艺术风格；一般分为四折一楔子，角色分为旦、末、净等。
(3)代表作家及作品：关汉卿的《窦娥冤》最为著名，还有王实甫的《西厢记》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》。
[思维点拨]中国古代戏曲的形成和发展带有深刻的时代烙印。
宋代社会经济的发展，促进了南戏的产生，形成了完备的戏曲形式；元代统治者的民族分化政策推动了元杂剧的产生。
1．中国古代戏曲盛衰的原因和从中得到的启示提示(1)兴盛的原因：①社会经济发展。
②适应人们文化生活的需要。
③具体的政治环境。
(2)衰落的原因：形式僵化，不能满足人民群众的需要。
(3)启示：①艺术不能脱离人民群众的需要，要不断进行创新。
②一切艺术形式首先来自广大人民群众的创造，也必须以服务人民群众为宗旨，否则会成为无本之木、无源之水。
二、“近代百戏之祖”——昆曲1．形成与发展(1)形成：元朝末年，在江浙一带兴起了南戏，明代发展为传奇。
到明中期，逐步形成四大声腔：弋阳腔、海盐腔、余姚腔、昆山腔。
(2)发展：嘉靖年间，魏良辅对昆山腔加以改革，形成新昆腔；梁辰鱼利用新昆腔创作《浣纱记》，大获成功。
形成新昆腔一统传奇的局面。
清初，昆曲的名称产生。
2．鼎盛：明朝万历年间到清朝乾隆末年，新作品层出不穷。
汤显祖的《牡丹亭》和清代戏曲家朱素臣的《十五贯》都是昆曲名作。
昆曲是“近代百戏之祖”。
三、“国粹”京剧1．产生与发展(1)乾隆年间，地方戏曲继续发展，昆曲日渐衰落。
(2)乾隆末年，南方的徽剧戏班进京演出。
(3)道光年间，湖北汉调艺人进京，形成“徽汉合流”的局面。
清泉州阳光实验学校高中历史 第二单元 古代中国的科技与文化 第六课 绚丽多彩的古典戏曲教案
清泉州阳光实验学校第6课绚丽多彩的古典戏曲内容标准理解京剧等剧种产生和开展的历程，说明其艺术成就。
教学目的知识与才能识记：参军戏，元杂剧，昆曲，京剧。
理解：元杂剧标志着中国古典戏曲的成熟，昆曲是百戏之祖，京剧被称为国粹艺术。
运用：理解古代戏曲的开展背景，可以对政治、经济、社会状况与文化娱乐的关系进展理性的分析。
过程与方法从政治、经济、社会状况的角度分析戏曲产生的背景。
情感态度与价值观通过对中国古典戏曲的学习，感受辉煌灿烂的古典文化。
学习中国古典戏曲的艺术成就，培养人文主义精神和的审美情趣。
教学策略教学重点与难点重点：京剧艺术的特色和成就。
难点：中国古典戏曲的产生和开展历程。
教学过程导入新课播放“中国戏曲真神奇〞〔视频片段〕。
师：你知道的戏曲有哪些种类？它们分别发源于什么地方？生：豫剧、川剧、越剧、粤剧、黄梅戏、秦腔、京剧等；、、、、、、等。
师：什么是戏曲？王国维说：“戏曲者，谓之以歌舞演故事也。
〞戏曲就是运用音乐化的对话和舞蹈化的动作去表现一定长度的故事情节。
中国戏剧的源头在哪里？一、从参军戏到元杂剧1．中国古典戏曲的起源：原始歌舞、傩“傩〞是什么？在原始社会，原始人类遇到可怕的事情总把它归于一种无形的力量，认为是“鬼〞“怪〞在作祟。
在这种情况下，怎么办？原始时代，人们以可怕的形象来驱逐恶魔，形成了一种巫术仪式——“傩〞〔拼音：nuó〕。
这种仪式后来开展为即娱神又娱人的节日民俗，成为一种歌舞传统，称为“傩戏〞。
2．开展〔1〕春秋战国的优伶。
优伶：专门从事乐舞戏谑的艺人，如楚国的优孟。
〔2〕唐朝参军戏。
参军戏：一般有两个角色，一叫“参军〞，一叫“苍鹘〞，表演时一机智，一故作痴呆愚蠢，演起来诙谐幽默，妙趣横生。
〔3〕宋金时期杂剧。
宋金时期,一种成熟的杂剧终于形成,这种杂剧把先前的滑稽、歌舞、说唱和角抵等多种舞台艺术综合起来，形成一种专为表演历史故事效劳的演出形式。
3．成熟：元杂剧在宋金杂剧的根底之上，形成了元杂剧。
北师大版高中历史必修三第6课 绚丽多彩的古典戏曲教学课件共27张PPT精选课件
评剧
晋 剧
豫剧 黄梅戏越剧
粤剧
二、文化传承与创新
议一议：
我为中国戏曲 发展献计策：
我们要以更大的力度、更实的措施加快建设社 会主义文化强国，培育和践行社会主义核心价 值观，推动中华优秀传统文化创造性转化、创 新性发展，让中华文明的影响力、凝聚力、感 召力更加充分地展示出来。 ——在第十三届全国人民代表大会第一次会议 上的讲话（2018年3月20日）
（1）昆曲的衰落，地方戏的发展。
（2）统治阶级的推崇，市民的需要和喜好。
（3）吸取北京口语，博采其他剧种之长。
欣赏梅兰芳主演的京剧《霸王别姬》 体会京剧的魅力和艺术特色。
《霸王别姬》剧情简介 秦末，楚汉相争， 韩信命李左车诈降项 羽，诓项羽进兵。在九里山十面埋伏，将项 羽困于垓下（今安徽省灵璧县东南）。项羽 突围不出，又听得四面楚歌，疑楚军尽已降 汉，在营中与虞姬饮酒作别。虞姬自刎，项 羽杀出重围，迷路，至乌江，感到无面目见 江东父老，自刎江边。
A.乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝 B.戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩 C.元末初创 京城献戏 声名鹊起 D.四大徽班 康乾京化 独领风骚
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者�