三年级上语文同音字、形近字辨析
三年级语文上册第三组《古诗两首》同音字形近字多音字组词新人教
三年级语文上册第三组9《古诗两首》同音字形近字多音字组词新人
教
《古诗两首》同音字形近字多音字组词
【同音字组词】
见（看见）──建（建设）──剑（刀剑）
遥（遥远）──摇（摇动）──谣（谣言）
萧（萧萧）──消（消失）──潇（潇洒）
忆（记忆）──异（奇异）──议（议论）
佳（佳节）──家（家庭）──加（加法）
倍（加倍）──被（被动）──备（准备）──背（背诵）
夜（黑夜）──叶（树叶）──业（作业）──液（液体）
声（声音）──牲（牺牲）织（织布）──知（知识）
篱（篱笆）──梨（梨花）──离（离别）──黎（黎明）
【形近字组词】
遍（遍及）──偏（偏向）
梧（梧桐）──语（语言）
动（动作）──幻（幻想）──劫（抢劫）
逢（相逢）──峰（山峰）──锋（锋利）
【多音字组词】
落：là（丢三落四）
lào（落枕）
luō（大大落落）
luò（落地）
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三年级语文字词区分
三年级语文字词区分
在三年级语文学习中，字词区分是一个非常重要的基础训练。
这包括了对同音字、形近字、多音字以及近义词和反义词的区分。
下面我将简单介绍这些概念，并提供一些例子来帮助你理解。
1.同音字：指读音完全相同但字形和意义不同的字。
例如，“在”和“再”就是同音字，
它们的读音是zài，但意思和用法不同。
2.形近字：指字形相似但意义不同的字。
例如，“已”和“己”就是形近字，它们的字形
相似，但意义和用法不同。
3.多音字：指一个汉字有多种读音，且不同读音对应不同的意义。
例如，“行”就是一
个多音字，它可以读作háng（银行）和xíng（行走）。
4.近义词：指意思相近或相似的词。
例如，“美丽”和“漂亮”就是近义词，它们都表示
好看、出色的意思。
5.反义词：指意思相对或相反的词。
例如，“大”和“小”就是反义词，它们表示相对的
大小关系。
在三年级语文学习中，掌握这些字词区分的方法是非常重要的。
你可以通过多读多写、多练习来加深对它们的理解和记忆。
同时，你也可以使用字典、词典等工具书来帮助你更好地掌握这些字词。
三年级形近字、同音字、多音字
新梦想补习班小学语文形近字、同音字、多音字一、形近字组词。
折( ) 异( ) 蜒( ) 族( ) 绸( ) 幼( ) 瀑( ) 拆( ) 导( ) 蜓( ) 旅( ) 调( ) 幻( ) 爆( ) 紫( ) 操( ) 造( ) 届( ) 椎( ) 箱( ) 剩( ) 系( ) 澡( ) 选( ) 庙( ) 难( ) 霜( ) 乘( ) 旷( ) 卢( ) 衷( ) 任( ) 惕( ) 忠( ) 递( ) 扩( ) 户( ) 哀( ) 住( ) 踢( ) 志( ) 梯( )盼( ) 哀( ) 俭( ) 组( ) 涕( ) 摘( ) 捧( ) 扮( ) 衰( ) 脸( ) 粗( ) 第( ) 滴( ) 棒( ) 拿( ) 纵( ) 询( ) 恐( ) 感( ) 绕( ) 盼( ) 盒( ) 从( ) 绚( ) 筑( ) 惑( ) 饶( ) 份( ) 区( ) 怨( ) 耕( ) 医( ) 没( ) 泽( ) 缎( ) 匹( ) 恕( ) 耘( ) 匣( ) 设( ) 译( ) 锻( )仪( ) 移( ) 唐( ) 搭( ) 朽( ) 似( ) 棉( ) 议( ) 侈( ) 康( ) 塔( ) 巧( ) 拟( ) 锦( ) 猎( ) 扎( ) 探( ) 昌( ) 闻( ) 序( ) 披( ) 猪( ) 礼( ) 深( ) 冒( ) 阁( ) 疗( ) 波( )拔( ) 凝( ) 烂( ) 科( ) 诉( ) 预( ) 料( ) 拨( ) 疑( ) 栏( ) 抖( ) 拆( ) 顶( ) 科( ) 织( ) 触( ) 虚( ) 考( ) 枝( ) 暑( ) 狐( ) 识( ) 解( ) 虑( ) 夸( ) 技( ) 署( ) 孤( )须( ) 捏( ) 俘( ) 虏( ) 惨( ) 抄( ) 骨( ) 顺( ) 担( ) 乳( ) 虎( ) 渗( ) 吵( ) 胃( ) 帐( ) 福( ) 骗( ) 梦( ) 瓣( ) 紫( ) 原( ) 胀( ) 副( ) 编( ) 婪( ) 辫( ) 柴( ) 愿( )闭( ) 委( ) 铺( ) 贫( ) 护( ) 暖( ) 谈( ) 闲( ) 季( ) 捕( ) 贪( ) 炉( ) 援( ) 淡( ) 播( ) 监( ) 怒( ) 吼( ) 投( ) 踪( ) 早( ) 翻( ) 临( ) 努( ) 孔( ) 设( ) 综( ) 旱( )1新梦想补习班睡( ) 钩( ) 拖( ) 未( ) 允( ) 截( ) 胞( ) 垂( ) 钓( ) 施( ) 末( ) 充( ) 载( ) 饱( ) 葱( ) 跨( ) 陶( ) 慈( ) 抢( ) 蝇( ) 纹( ) 忽( ) 垮( ) 掏( ) 滋( ) 枪( ) 绳( ) 蚊( )复( ) 染( ) 短( ) 篇( ) 匕( ) 槐( ) 俏( ) 夏( ) 柒( ) 矮( ) 遍( ) 七( ) 愧( ) 悄( ) 咸( ) 之( ) 陈( ) 旋( ) 煤( ) 免( ) 低( ) 成( ) 乏( ) 阵( ) 旅( ) 谋( ) 兔( ) 底( )窃( ) 官( ) 涂( ) 添( ) 躲( ) 箭( ) 社( ) 窍( ) 宫( ) 徐( ) 漆( ) 躺( ) 剪( ) 补( ) 俄( ) 漆( ) 吁( ) 侧( ) 延( ) 弧( ) 持( ) 饿( ) 膝( ) 呼( ) 则( ) 廷( ) 弦( ) 待( )拂( ) 挥( ) 聚( ) 烤( ) 乘( ) 洼( ) 蚕( ) 佛( ) 浑( ) 娶( ) 烧( ) 乖( ) 硅( ) 蛋( ) 戴( ) 娃( ) 访( ) 纺( ) 弱( ) 陷( ) 疲( ) 裁( ) 哇( ) 防( ) 芳( ) 羽( ) 焰( ) 疯( )二、同音字组词。
2020秋人教部编版语文三年级上册各单元知识点归纳、汇总、总结 (第一学期 含目录)
（可爱）的小学 （古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （洁白）的墙
（湿润）的东风
（底下）的学校
（2）（好奇）地听着 （簌簌）地想 （流利）地背出 （一字不漏）地背出
讲得（详细）
听得（认真） （壮着）胆子
六、近义词
鲜艳——艳丽 敬爱——亲爱 安静——寂静 好奇——新奇
湿润——潮湿 突然——安静 碰触——触摸 流利——流畅
妈妈之间的感情表达得自然深厚。
3.《不懂就要问》讲的是少年（孙中山）在私塾学习时，为了弄懂课文的意思，
大胆地向先生提问的故事。故事教育我们要学习孙中山（勤学好问）的优秀品质。
十三、背诵、默写
背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。
所见
诗歌大意： 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的
（清）袁枚
歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫
这句话揭示了文章的中心，赞扬了孙中山勤奋好学的精神和敢于提问的勇 气。
十二、复习课文 1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的（校园）生活，体现了（我 国各族儿童之间的友爱和团结），表达了作者（赞美、自豪）的感情。 2.《花的学校》是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点。作者展开了丰富的（想
象），以儿童的视角描绘了一群（活泼、天真、渴望自由）的花孩子，把孩子和
三、容易写错的字。 绒：右边是（戎），不要漏写最后一笔点。服：第六笔是（横折钩）。 落：（上下）结构，不要写成左右结构。舞：上部中间是（4）竖，不要少写一竖。 荒：中间是（亡），不要多加一点。 臂：下部第一笔是（ 1 ），不是“丿”。
四、形近字、同音字辨析
巧辨汉字： 河水清又清，猜猜都有谁。 迎客把手扬，杨树站路旁。
排（排球） 规（规定） 迟（迟到） 列（排列）
三年级语文上册第三组9《古诗两首》同音字形近字多音字组词新人教版
三年级语文上册第三组9《古诗两首》同音字形近字多音字组词
新人教版
【同音字组词】
见（看见）──建（建设）──剑（刀剑）
遥（遥远）──摇（摇动）──谣（谣言）
萧（萧萧）──消（消失）──潇（潇洒）
忆（记忆）──异（奇异）──议（议论）
佳（佳节）──家（家庭）──加（加法）
倍（加倍）──被（被动）──备（准备）──背（背诵）
夜（黑夜）──叶（树叶）──业（作业）──液（液体）
声（声音）──牲（牺牲）织（织布）──知（知识）
篱（篱笆）──梨（梨花）──离（离别）──黎（黎明）
【形近字组词】
遍（遍及）──偏（偏向）
梧（梧桐）──语（语言）
动（动作）──幻（幻想）──劫（抢劫）
逢（相逢）──峰（山峰）──锋（锋利）
【多音字组词】
落：là（丢三落四）
lào（落枕）
luō（大大落落）
luò（落地）。
三年级人教版语文同音字、形近字组词
同音字聚（聚拢）曾（曾经）掠（掠过）稻（稻田）尖（尾尖）咏（咏柳）骤（骤降）增（增加）惊（吃惊）蹈（舞蹈）尘（尘土）泳（游泳）妆（化妆）仿（仿佛）瑞（瑞士）悔（后悔）忧（忧伤）辨（分辨）状（形状）防（预防）端（端正）诲（教诲）优（优秀）辩（辩论）壮（壮大）访（访问）喘（喘气）梅（梅花）犹（犹豫）瓣（花瓣）裁（裁剪）滨（海滨）偶（偶尔）蓬（莲蓬）胀（饱胀）佛（仿佛）载（载运）缤（缤纷）遇（遇上）篷（帐篷）张（张开）拂（吹拂）蜻（蜻蜓）秆（苇秆）衬（衬衫）泛（泛着）泡（水泡）饲（饲养）清（清水）杆（栏杆）村（村庄）眨（眨眼）炮（炮弹）词（词语）陡（陡峭）州（广州）士（瑞士）殊（特殊）疲（疲倦）则（原则）徒（徒弟）洲（欧洲）土（土地）珠（珠宝）皮（皮毛）侧（侧面）踏（踏步）葱（郁葱）湛（湛蓝）犁（犁田）裸（裸露）栋（一栋）塌（倒塌）匆（匆忙）甚（甚至）黎（黎明）棵（一棵）拣（挑拣）柴（柴火）狼（灰狼）叼（叼走）盆（盆子）箭（弓箭）猎（打猎）些（一些）狠（狠心）叨（唠叨）盘（盘缠）剪（剪刀）猪（野猪）痛（痛苦）裂（裂开）叮（叮嘱）嘱（叮嘱）晌（半晌）悦（喜悦）疼（疼爱）烈（热烈）盯（盯着）瞩（瞩目）响（响亮）说（说话）赛（比赛）梭（穿梭）暑（暑假）若（假若）俱（俱全）博（博大）塞（塞住）俊（俊俏）署（署名）苦（痛苦）惧（恐惧）搏（拼搏）棒（真棒）幕（夜幕）纠（纠正）禁（禁止）黑（漆黑）缩（缩减）捧（捧着）慕（羡慕）叫（喊叫）楚（清楚）墨（墨水）宿（宿舍）愤（愤怒）既（既然）复（重复）缓（缓慢）酒（喝酒）掩（掩盖）喷（喷火）即（立即）夏（夏天）援（救援）洒（洒水）淹（淹没）渴（口渴）罐（水罐）涌（涌出）抵（抵抗）殖（繁殖）咬(咬住)喝（喝水）灌（灌溉）桶（水桶）低（低下）值（值日）较（比较）努（努力）撒（撒种）恋（爱恋）陪（陪伴）胆（壮胆）竖（竖立）怒（愤怒）撤（撤退）峦（山峦）部（部队）担（担当）坚（坚强）稚（幼稚）模（模样）卖（买卖）霄（云霄）偷（小偷）晓（破晓）推（推动）摸（抚摸）买（买书）宵（今宵）输（运输）浇（浇水）摊（摊开）旱（旱灾）跪（跪下）溉（灌溉）隆（兴隆）挣（挣扎）滩（沙滩）早（早操）脆（香脆）概（大概）窿（窟窿）睁（睁眼）冶（冶炼）炼（冶炼）馆（饭馆）摊（摊开）稚（幼稚）治（治理）练（练习）管（管理）推（推开）难（困难）形近字哥（哥哥）弟（弟弟）个（个位）鸡（公鸡）做（做事）歌（歌曲）递（邮递）各（各位）机（飞机）作（作业）在（现在）飞（飞翔）儿（儿子）有（没有）风（大风）再（再见）非（非常）而（而已）友（朋友）丰（丰收）里（里面）对（对错）冬（冬瓜）座（座位）青（青草）理（道理）队（军队）东（东西）坐（坐下）清（清澈）静（安静）只（只有）支（分支）进（前进）公（公共）净（干净）指（手指）枝（树枝）近（远近）工（工厂）场（广场）巾（毛巾）业（工业）道（知道）棵（一棵树）厂（工厂）今（今天）叶（树叶）到（来到）颗（一颗珠子）教（教书）刚（刚才）张（姓张）唤（呼唤）气（生气）交（交通）钢（钢铁）章（文章）换（交换）汽（汽车）午（中午）代（代表）访（访问）成（成功）蓝（蓝天）舞（舞蹈）带（带领）纺（纺织）诚（诚实）篮（篮子）五（五官）戴（爱戴）仿（仿佛）城（城市）兰（兰花）向（方向）圆（圆形）升（升起）画（画画）它（它们）像（好像）园（公园）声（声音）化（变化）他（他们）象（大象）元（元旦）生（生气）话（谈话）她（她们）脱（脱下）顾（照顾）值（值日）蝶（蝴蝶）投（投奔）托（托起）故（故乡）植（植树）碟（碟子）头（头脑）直（直接）意（意义）蜂（蜜蜂）幔（幔子）脑（头脑）忘（忘记）义（义务）峰（山峰）慢（快慢）恼（烦恼）妄（妄想）忆（回忆）锋（锋利）漫（漫过）玛（玛瑙）望（望见）级（年级）和（和平）捡（捡拾）密（秘密）辨（辨别）集（集体）合（合并）检（检查）蜜（蜜蜂）辩（争辩）急（急忙）河（河水）俭（节俭）秘（秘诀）辫（辫子）及（及时）禾（禾苗）拣（挑拣）往（来往）溪（溪水）艘（一艘）刻（刻苦）站（站立）网（网吧）西（东西）搜（搜寻）克（克服）战（战士）部（部队）练（练习）番（一番）架（架子）燕（燕子）步（散步）炼（锻炼）翻（翻身）驾（驾驶）雁（大雁）艳（鲜艳）首（首都）扬（发扬）另（另外）筒（简单）栏（栏杆）手（手指）杨（杨树）令（命令）减（减法）拦（阻拦）纱（纱布）祥（吉祥）培（培养）使（使用）梨（梨树）沙（沙发）详（详略）陪（陪伴）始（开始）犁（犁田）吊（吊车）需（需要）凶（凶恶）毫（毫米）贯（一贯）掉（丢掉）须（必须）汹（汹涌）豪（豪迈）惯（习惯）艰（艰苦）确（确定）希（希望）旷（旷工）股（股份）坚（坚定）却（却步）稀（稀少）矿（煤矿）古（古代）纪（纪念）具（具体）式（公式）壁（墙壁）厉（厉害）记（记者）俱（俱全）势（形势）璧（璧还）历（历史）计（计算）惧（恐惧）试（试图）碧（碧绿）励（鼓励）燥（干燥）伸（伸展）律（规律）晰（清晰）僵（僵硬）躁（急躁）呻（呻吟）绿（绿化）淅（淅沥）疆（新疆）粼（粼粼）恬（恬静）度（欢度）莹（晶莹）瑕（瑕玷）鳞（鱼鳞）甜（香甜）渡（渡江）萤（萤烛）暇（无暇）嘲（嘲笑）构（构造）筋（脑筋）奋（奋斗）震（地震）潮（潮湿）购（购买）禁（禁受）愤（发愤）振（振作）世（世界）诡（诡计）皮（皮肤）汇（汇合）熔（熔化）逝（逝世）鬼（鬼话）脾（脾气）会（开会）融（融化）玩（玩耍）汛（防汛）尉（上尉）箭（弓箭）竣（竣工）顽（顽皮）讯（审讯）蔚（蔚蓝）舰（军舰）峻（峻峭）完（完成）迅（迅速）慰（安慰）剑（舞剑）俊（俊俏）骏（骏马）雕（雕刻）暴（暴雨）迷（迷人）弛（松弛）剧（剧本）碉（碉堡）爆（爆炸）谜（谜语）驰（奔驰）锯（电锯）据（收据）凌（凌晨）管（管理）距（距离）欠（欠条）佛（仿佛）陵（丘陵）馆（旅馆）拒（拒绝）歉（道歉）拂（拂晓）峭（陡峭）竖（竖琴）搏（搏斗）荒（荒山）帮（帮助）俏（俏丽）树（树立）博（博士）慌（慌忙）邦（邦交）皇（皇帝）宏（宏伟）矛（矛盾）范（范围）泻（泻药）黄（黄金）洪（洪亮）茅（茅屋）犯（犯罪）泄（发泄）杖（拐杖）梁（桥梁）判（判断）蔽（隐蔽）仗（打仗）粱（高粱）叛（背叛）避（躲避）。
同音字多音字音近字形近字辨析
03 音近字辨析
音近字的概念和分类
概念：音近字是指读音相近或相同，但在意义、用法和词性等方面存在差异 的汉字。
分类：音近字主要分为同音字、近音字和混音字三类。同音字是指读音完全 相同但意义不同的汉字；近音字是指读音相近但不相等的汉字；混音字是指 读音相同或相近，但在不同语境中有不同含义的汉字。
音近字的产生原因和辨析难点
形近字的产生原因和辨析难点
产生原因：汉字 的演变过程中， 由于字形相近导 致字义不同
辨析难点：字形 相似但读音、意 义不同，容易混 淆
形近字的辨析方法
定义：形近字是指字 形相近、意义不同的 汉字。
辨析方法：通过字形、 部首、结构、笔画数、 笔顺等方面进行比较 和区分。
实例：例如“辩”、 “辨”、“瓣”三 个形近字，可以通 过比较它们的部首、 结构和意义来进行 辨析。
注意细微差别：音近字之间的发 音可能只有细微差别，要认真听 辨，注意发音时的声调、韵母、 声母的差异。
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语境中理解：将字词放入具体的 语境中理解，通过上下文的意思 来辨析音近字。
勤查字典：遇到音近字时，勤查 字典，通过权威的工具书来辨析 音近字。
04 形近字辨析
形近字的概念和分类
• 概念：形近字是指字形结构相近，但意义不同的一组字。
• 分类： 2.1. 笔画数量不同：如“木”和“本”，“土”和“士”等。 2.2. 笔 画形状相似：如“干”和“千”，“未”和“末”等。 2.3. 偏旁部首相同： 如“河”和“荷”，“跑”和“炮”等。
• 2.1. 笔画数量不同：如“木”和“本”，“土”和“士”等。 • 2.2. 笔画形状相似：如“干”和“千”，“未”和“末”等。 • 2.3. 偏旁部首相同：如“河”和“荷”，“跑”和“炮”等。
多音字、形近字的辨析
.同音字：不同地字有相同地读音叫同音字.如：“清、青”，“眺、跳”等.多义字：就是有多个义项地汉字.如：海，本意是“大海”；但可以引申为“大地”，像“你真是海量啊！”；也可以比喻成连成一片有很多同类事物，像“人海茫茫”“火海”等.文档来自于网络搜索（二）重点点拨.多音字我们要根据具体地语言环境和不同地词义确定读音.多音字地读音可以从词性、意义、用法三个方面加以辨析.文档来自于网络搜索.同音字虽然音同，但字形和字义基本上不同，要注意区分..多义字地几个意义中，有地是最初地或常用意义，叫基本义；有地是从基本义上引申出来地意义，叫引申义；有地是通过用基本义比喻另外地事物固定下来地意义，叫比喻义.文档来自于网络搜索例一：选择合适地字写在括号里作做上课时，宁宁同学从来不（）小动（）.放学后，明明总是（）完（）业才出去玩.在再.老师（）三叮嘱我们要注意安全..（）今年地比赛中，我（）次获得了第一.例二：给下列多音字注音并组词.例三：给下列句子中地字选择正确地解释.①不是真地②借③如果.假如明天是晴天，我们就开运动会.假（）.我们学习了《狐假虎威》这篇文章.假（）.他老远看见了我，却假装没看见.假（）习题演练（一）多音字组词（二）根据词语写同音字（）话（）子夸（）大（）（）动花（）飞（）团（）（）力（）林使（）花（）（三）写出加点字在不同句子中地意思没：①美丽，好看；②使美丽；③令人满意地，好；④得意啊，北京地秋天真美啊！（）我有一个幸福美满地家. （）老师夸了他几句，他心里美滋滋地. （）（四）选字填空.陪赔培倍（）养（）同（）钱加（）编遍篇偏（）旁（）写（）章几（）较郊校效比（）（）率学（）（）区.带戴代待（）替（）领等（）（）花（五）画出加点字地正确读音提防（）调整（）灾难（）抚摸（）兴风作浪（）松散（）倒（）在血（）泊（）中。
浅谈同音字、形近字的辨析
浅谈同音字、形近字的辨析识字是阅读和写作的基础，它贯穿于小学阶段。
识字教学中同音字和形近字的辨析，是各年级段识字教学的重点、难点。
对于低年级而言，识字教学是基础，又是重点。
在汉字中，有很多形近、音近的字难以辨析。
再加上小学低年级学生学习的特色是好奇心强，精确性差，识字记得快忘得快，对形近字、音近字尤其容易混淆弄错。
同音字字形难辨，组词易错，形近字又读不准音，组词更易错。
如何突破这一教学重点、难点，教给学生识字策略，提高识字课堂教学的科学性和实效性就成了一个首先要解决的问题。
综合多年来我的一些见解，我觉得可以尝试从以下几个方面去做：第一招：由形入手，抓住特点，展开想象。
1、中国的汉字中有很会意字，我们可以抓住汉字形上的会意展开想象来区分同音字。
例如：同音字“明”和“鸣”。
“明”由“日”和“月”组成，“日”“月”同在，则“明”。
“鸣”意为小鸟张着嘴巴在叫。
又如，同意字“刻”和“课”。
刻有“刂”，刀能刻东西，如刻字、刻碑、刻石等，在钟表上“刻”记号就表示时间、时刻，立刻、一刻钟等，所以，这是刻东西、刻记号的“刻”。
课有“讠”，和语言有关系，上课教师要讲话，学生要发言，所以，这里的“课”可组成"上课、下课、课本、课文"等。
有些同音字有相同的部件，我们可以先记住相同的部件，再通过不同部件来会意联想，从而进行区别。
例如：同音字“蜜”和“密”。
“蜜”的下面是一个“虫”，表示与一种昆虫有关的东西，如：蜜蜂、蜂蜜。
又可表示与蜂蜜有关的甜甜的东西，如：糖蜜。
“密”的下面是一个“山”，表示与山上的东西，像植物之类的有关，如：茂密、稠密。
又如：同音字“纱”和“沙”。
“纱”是“纟”，表示用棉花、麻等纺成的较松软的细丝，可以捻成线或织成布，如：纱厂、纺纱。
又可表示用纱织成的经纬线很稀的制品，如：窗纱、纱巾。
也可表示像窗纱一样的制品，如：铁纱。
“沙”是“氵”，表示与水有一定的关系，如：沙滩、河沙。
抓住同音字字形的特点去引导学生做形象性理解。
三年级形近字、同音字、多音字
新 梦 想 补 习 班1小学语文形近字、同音字、多音字J 区（ ）启（ ） J 耕（ ［匹（ ）［恕（ ）［耘（、形近字组词「折（拆（)Jk 蜒（ ) J 族（ )I 「绸（ )I ■「幼（ )I 「瀑) -蜓（)L 旅 ( 呵)L 调（) -幻（ )1 -爆(「紫（［系（）彳 f 操( ［澡()J )I「造（ L 选（)q 「届（ L 庙（)J )IL 椎（ L 难（ )J )IL 箱（ J 霜（ )Γ )L 「旷（ )I 「卢（ )『衷（ )J 「任（ )「惕（)J广 rh I 忠、)J I r ( ) 1 I 户( )―哀（ )1 L 住（ )L 踢（ )I J 志（ )L J 盼( )J 「哀（ ) 「俭（)J 「组（)「涕（)I L 摘（ )J L 扮 ( )1L 衰()L 脸（)1)YL 第（) L 滴（ )L递（ 剩（ 乘（ 捧（ 棒（J 仪（ ）J I 议（）I 「移（ L 侈 （) )1「唐（ I 康（)q「搭（ L 塔（) )I「朽（ I 巧（ ) )1 「似（ L 拟（ )J )L 0( ) I「扎（ )「探（)J「昌（ )J 「闻（)J 「序（ )J L 猪 ( ) 1 L 礼（ ) ∙I 深（)1 L 冒（^∙.)I L 阁（ )I L 疗（ )I J 拔（）IL 凝（ )-√「烂（「科（ )I 「诉（ )J 「预（ )J ［拨（）1 L 疑（ )L 栏（)1)I -拆（ )1 L 顶（ )1J 织（ ）J 「触（ ) Y 「虚（「考（ )J 「枝（ )J 「暑（ )J I W ( ) 1 L 解（ )—虑（)1L 夸（ )1 I 技（ )1 L 署（ )I 0( ) I 「捏（ ) 7「俘（「虏（ )J 「惨（ )I L 抄（ )f Ui ( ) 1 L 担（ )一乳（ )1L 虎（ )1 L 渗（ )1 -吵（ )I J 帐（ ）I「福（ ) Y「骗（「梦（)I 「瓣（ )I 「紫（ )J I 胀（）1L 副（ ).编（ )1L 婪（ )1 ■辫（ )1 -柴（ )I「委（) YΓ铺（ )J 「贫（ )J 「护（ )J L 暖（ I a B- )JI 闲（）1L 季（ )-捕（ )I L 贪（ )1 -炉（ )1 L 援（ )I 「播（）U「监（ )「怒（)J 「吼（ )J 「投（ )J 踪（ )J 1翻()L 临（)L 努（)I I 孔（)J 设（) J 综（)I 狐（孤（ 原（ 愿（ 谈（淡（ 早（旱（ 披（ 波（/拿 ( ［盒()J 询( )［绚()J 「恐（ )J 「感（ )J 「绕（ )J 「盼（ ) )1 L 筑（ )I .惑( )1 -饶（ )I L 份（ ) )J 「医（ )J 「没（ )J「泽（ )J 「缎（ ) )1 L 匣（ )J 设（) L 译（巧)1 L 锻（))棉（)■钩()..钓()-跨()I垮()■染().柒() 之( ) 一乏( )J拖( )［施()J陶( )［掏()J短( )［矮()J陈( )L 阵(拂(［佛(）'官（）一宫（）'漆（）.一膝（）'挥（）【浑（）'娃（）、哇（)J涂( )［徐()J吁()I呼()J聚()1娶(）.未（）..末（）一慈（）I滋（）一篇（）..遍（）一旋（）［旅（）一添（）一漆（）一侧（）〔则（）一烤（）一烧（）一纺（）..芳（J允（〔充（)IY)1「截（-载（){J抢（)J L蝇（)J1枪（)1-绳（)1J匕( )J J槐（)JL七 ( )1-愧（)IJ煤（)J L免（)J〔谋（-<r)1-兔（)L丁躲（)I箭（)J［躺（)1L剪( )LJ延（)I「弧（)J［廷（)1-弦（)LL乘（)I■「洼（)JI乖（)1-硅（)LJ弱（)I*「陷（)JI羽（~^L∙)L焰（~^∙)L))))))))))低（))))))社（补（疲（疯（俏（悄（蚕（蛋（)))))))))))))))) 同音字组词。
三年级上册形近字同音字笔画易写错、笔顺易错字汇总 Microsoft Word 文档
怪：右下是“土”，不是“工”。
壳：下边是“几”，不是“儿”。
炭：下边是“灰”，不能写成“厂”字头。
杂：第四笔为竖钩。
负：上面不能写成“刀”。
慧：中间部分横右边不能出头。
承：中间是三横。
沃：第四笔是撇，不要写成横。
份：右上角是“八”，不要写成“入”。
浅、钱、线：右边是前两笔是横横，不要写成横撇。
五、笔顺易错
愉：竖心旁中间的竖是第三笔，不是第二笔。
仍、扔：右边的笔顺应是先写横折折折钩，后写撇。
叉：第三笔是点而不是捺。
甘：最后两笔都是横。
三年级上册形近字同音字笔画易写错、笔顺易错字汇总
三年级上册易错字汇总
一、形近字混淆
悄与消轻与径异与导防与访、仿仍与扔该与刻令与今浅与线、钱
二、同音字混淆
查与察作与做岭与铃然与燃绵与棉建与健状与壮竟与竞愿与原低与底
附与咐买与卖
三、结构易写错
茫：易写成左右结构
满：易写成上下结构
四、笔画易写错
墙：右上角两条横之间有一点、一撇，不要漏掉
轻、径：右上角是横撇，不是“又”。
异：上半部是“巳”，不要写成“已”或“己”。
荒：中间部分是点、横、竖折，不要多加点。
烧、浇：最后不要多加点。
降右下角是三笔。
富：宝盖头下面有一条横，不要漏掉。
即：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。
析：右边是“斤”，不要写成“拆”的右部。
舒：右边的“予”没有一撇。
临：左边是两竖，不能写成一竖一撇，或多写一点。
部编版三年级语文上册同音字、形近字组词练习
部编版三年级语文上册同音字、形近字组词练习同音字汇总：1、坪、评、瓶、平：坪坝草坪、批评评论、花瓶奶瓶、平整平常。
2、带、领、领、带、代、唐、戴、红、领、巾、爱、戴、帽：带头带领、代表唐代时代、戴红领巾、爱戴戴帽子。
3、邮、集、石、油、理、由：邮票集邮、石油油条、理由由于。
4、设、计、假、社、会、射、击、手、扫：设计假设建设、社会社团社区、射击射手扫射。
5、西、红、柿、电、视、近、试、验、姿、势、合、适、公、式、算：西红柿柿子、电视近视、试验试卷、姿势势力、合适适当、公式算式。
6、立、功、课、进、攻、工、人、公、开、鸡、正：立功功课、进攻攻打、工作工人、公开公鸡公正。
7、口、袋、脑、等、待、招：口袋脑袋、等待招待。
8、普、通、遍、朴、素、实：普通普遍、朴素朴实。
9、感、动、冒、勇、敢、果：感动感冒、勇敢果敢。
10、值、班、日、植、物、种、直、线：值班值日、植物种植、直线直接。
11、推、测、猜、量、侧、身、面、两：推测猜测测量、侧身侧面两侧。
12、准、确、忘、却、退、灰、雀、麻：准确确实、忘却退却、灰雀麻雀。
13、环、境、边、地、镜、子、眼、平、静、安、敬、礼、爱：环境边境境地、镜子眼镜、平静安静、敬礼敬爱。
14、蓝、天、深、篮、球、竹、栏、杆、护：蓝天深蓝、篮球竹篮、栏杆护栏。
15、精、致、大、至、今、少、治、病、安：精致大致、至今至少、治病治安。
16、接、受、难、教、授、传、长、寿、星：接受难受、教授传授、长寿寿星。
17、收、获、或、许：收获获得、或者或许。
18、异、乡、同、回、忆、记、意、见、正、义、气：异乡异同、回忆记忆、主意意见、正义义气。
19、危、险、急、威、武、风、微、笑、细：危险危急、威武威风、微笑细微。
20、荒、地、凉、无、人、烟、惊、慌、XXX、乱：荒地荒凉荒无人烟、惊慌慌张慌乱。
21、摇、头、晃、动、遥、远、望：摇头摇晃动摇、遥远遥望。
22、答、应、照、映、放：答应照应、倒映映照放映。
最全版人教版三年级上册形近字同音字
三年级上册形近字、同音字班级：姓名：评（）坝（）戴（）招（）蝴（）坪（）则（）载（）召（）湖（）蝶（）孙（）雀（）铜（）粗（）碟（）孔（）省（）桐（）组（）尾（）装（）耍（）劲（）绒（）层（）袋（）要（）颈（）线（）些（）钓（）查（）瓣（）辨（）此（）钩（）察（）辩（）辫（）拢（）掌（）趣（）爬（）峰（）扰（）拳（）越（）抓（）锋（）顶（）似（）苍（）仰（）奋（）预（）拟（）芬（）柳（）备（）郊（）散（）胸（）脯（）渣（）效（）敢（）脑（）捕（）喳（）或（）敢（）惜( ) 低（）城（）成（）取（）借（）抵（）诚（）突（）按（）弄（）准（）备（）实（）安（）异（）难（）奋（）测（）胶（）辆（）秘（）杂（）侧（）校（）俩（）密（）朵（）社（）杜（）著（）暑（）注（）悄（）闪（）坑（）堆（）旅（）俏（）内（）抗（）推（）族（）秦（）纪（）究（）震（）振（）泰（）记（）穷（）镇（）闻（）尘（）仆（）纳（）间（）尖（）朴（）呐（）闷（）丘（）迎（）止（）闭（）兵（）仰（）正（）境（）品（）降（）丈（）镜（）晶（）隆（）文（）肢（）肌（）肤（）辽（）枝（）机（）扶（）迂（）滋（）造（）县（）设（）磁（）浩（）具（）没（）部（）跨（）击（）坚（）陪（）挎（）出（）竖（）固（）栏（）爪（）贵（）困（）拦（）瓜（）责（）断（）楚（）孤（）蓝（）继（）梦（）狐（）篮（）懒（）披（）拣（）形（）嫩（）波（）练（）刑（）状（）料（）辈（）料（）壮（）科（）悲（）抖（）欣（）视（）线（）材（）软（）观（）钱（）村（）矛（）持（）般（）架（）予（）特（）船（）驾（）龟（）攻（）炮（）坦（）电（）功（）泡（）担（）战（）神（）兵（）挖（）站（）伸（）乒（）控（）鞋（）锯（）免（）抢（）勤（）据（）兔（）枪（）难（）初（）敌（）阶（）推（）切（）故（）价（）陶（）谦（）虚（）恼（）淘（）歉（）虑（）脑（）怒（）吵（）捧（）朴（）努（）沙（）棒（）仆（）值（）受（）考（）植（）爱（）老（）姿（）投（）况（）绪（）资（）没（）祝（）堵（）述（）通（）鼓（）育（）迷（）涌（）敲（）盲（）瓶（）绳（）险（）顺（）拼（）蝇（）脸（）须（）俩（）激（）予（）担（）辆（）缴（）于（）胆（）裕（）买（）猜（）即（）浴（）卖（）请（）既（）盼（）贴（）棒（）粉（）沾（）捧（）。
部编三年级上册语文形近字、同音字 近反义词(整理版)
三年级上册形近字、同音字葡（）萄（）梦（）啼（）珠（）营（）累（）匍（）淘（）焚（）帝（）朱（）莹（）磊（）软（）寻（）找（）糖（）沿（）耐（）项（）饮（）灵（）戏（）唐（）铅（）讨（）烦（）戏（）皂（）易（）泼（）朝（）灾（）滴（）戈（）造（）踢（）被（）嘲（）家（）摘（）破（）弄（）圆（）扇（）抱（）端（）涌（）坡（）异（）园（）扁（）跑（）瑞（）桶（）脆（）夕（）骄（）若（）泉（）银（）吴（）跪（）歹（）娇（）苦（）皂（）根（）吞（）危（）骄（）傲（）朝（）疏（）危（）池（）脆（）桥（）熬（）潮（）梳（）色（）地（）访（）遥（）兔（）视（）居（）侯（）犯（）仿（）谣（）免（）被( ) 巨（）候（）狗（）芳（）摇（）勉（）祝（）臣（）宫（）奇（）巡（）申（）胆（）留（）官（）庭（）夺（）训（）伸（）但（）溜（）君（）挺（）通（）硬（）歌（）努（）亮（）战（）谱（）拥（）便（）哥（）怒（）壳（）站（）普（）群（）钻（）旱（）战（）早（）钟（）异（）经（）喜（）倾（）斜（）便（）忠（）措（）径（）善（）顷（）料（）使（）亭（）剧（）阀（）语（）肩（）歪（）淋（）瘦（）辅（）踱（）悟（）盲（）否（）林（）糖（）粽（）仍（）珍（）惜（）护（）孤（）砚（）扔（）诊（）借（）炉（）抓（）烟（）压（）须（）拉（）卧（）伤（）紧（）庄（）顺（）位（）臣（）仿（）紫（）郑（）买（）盒（）优（）伤（）爪（）关（）卖（）盘（）忧（）访（）瓜（）诗（）帝（）岸（）鸣（）衬（）衫（）寺（）啼（）按（）呜（）村（）杉（）含（）岭（）邻（）迫（）等（）待（）令（）领（）铃（）泊（）寺（）侍（）浓（）透（）场（）扬（）贴（）波（）农（）秀（）杨（）汤（）赔（）玻（）满（）苗（）紫（）剧（）锐（）剪（）瞒（）田（）柴（）据（）悦（）箭（）苇（）颜（）艳（）纹（）消（）秀（）伟（）谚（）绝（）蚊（）销（）绣（）苏（）访（）仿（）曾（）寺（）淡（）夸（）办（）防（）秒（）增（）诗（）谈（）垮（）量（）扮（）尚（）悦（）几（）复（）宣（）郭（）童（）份（）向（）说（）凡（）夏（）喧（）敦（）讨（）竞（）词（）词（）饲（）华（）洪（）毁（）村（）竟（）司（）饲（）司（）毕（）供（）牧（）且（）昏（）息（）目（）婚（）钟（）索（）整（）慌（）荒（）折（）颈（）竽（）桃（）逃（）种（）素（）歪（）谎（）妙（）拆（）顿（）宇（）奥（）秘（）央（）旋（）熏（）淹（）恢（）服（）懊（）密（）秧（）旅（）墨（）掩（）辉（）越（）转（）插（）蜡（）烛（）幼（）死（）仅（）察（）传（）播（）昔（）独（）幻（）化（）进（）娶（）灭（）灵（）茅（）梁（）垒（）溢（）受（）冀（）火（）灭（）矛（）粱（）雷（）益（）孝（）翼（）宵（）盏（）悬（）燃（）塞（）硕（）蓝（）嚷（）消（）栈（）县（）然（）赛（）罚（）凿（）罪（）捞（）浮（）笨（）熟（）绑（）爱（）取（）劳（）俘（）本（）塾（）帮（）考（）堤（）悉（）性（）装（）划（）跨（）报（）擦（）蟋（）姓（）壮（）找（）夸（）顾（）壤（）稳（）搭（）结（）绳（）潜（）赶（）滥（）隐（）塔（）洁（）蝇（）前（）守（）株（）拖（）府（）陷（）淤（）低（）宋（）珠（）施（）扶（）馅（）玉（）造（）唐（）踪（）判（）断（）体（）育（）羔（）怒（）墨（）叛（）继（）休（）盲（）糕（）恕（）黑（）矮（）响（）鞋（）换（）撒（）挫（）设（）短（）向（）挂（）唤（）散（）度（）收（）奔（）停（）据（）伐（）福（）第（）弟（）近义词开心－高兴赞美－赞扬芳香－芬芳一缕－一丝清澈－清亮快乐－快活容易－轻松满意－满足潮湿－湿润骄傲－自豪破裂－破碎脆弱－软弱赶忙－赶快快乐－开心仰－抬摆弄－玩弄危险－危急立即－马上担心－担忧退缩－退却急切－迫切郑重－慎重颤抖－颤动笨重—沉重羞愧－惭愧相信－信任永恒－永远怠慢－冷淡打扮－装扮熟悉—熟知克制－抑制端详－打量实现—破灭相信—怀疑泛滥—漫溢聪明－聪慧仔细－认真放弃－舍弃立即－立刻畏惧－害怕仿佛－似乎四周－周围急忙－赶快连忙－赶忙黎明－早晨－清晨凝神－专心－定神兀立—直立晃动－摇荡舒畅－舒服仔细－细致容易－简单潮湿－湿润沉重－深重到达－抵达寻常－平常著名－闻名快活－快乐突然－忽然热腾腾－热乎乎闻名－著名创举－壮举坚固－结实杰出－出色杰出－优秀节省－节约宝贵－珍贵凋谢－凋零焦渴－干渴清澈－清亮清凉－凉快需要－需求喜欢－喜爱每逢－每当惊讶－惊奇仍然－仍旧温情－柔情以前－从前珍惜－爱惜爱护－保护伤心－难过连忙－赶忙坚决－坚定闪烁－闪耀犹豫－迟疑严肃－严厉赞许－赞扬不假思索－毫不犹豫趣味－乐趣吸引—招引明亮—明朗入迷—着迷果然—果真特别—特殊目不转睛—聚精会神果然—果真特别—特殊奥秘—奥妙议论纷纷—众说纷纭沉没—埋没结实—牢固根据—依据琢磨—揣摩平稳—稳当梦想—理想困难—艰难困难—容易平稳—摇摆疏通—疏导展览－展示恢复—复原感激—感谢熟透—成熟跳跃—跳动翠绿—青翠发蒙－发呆忘记—遗忘五颜六色—五光十色灵活—灵敏锐利—锋利清脆—悦耳参观－观赏发觉—发现进犯－侵犯危在旦夕－朝不保夕等待—等候注视—凝视鲜艳—艳丽陡峭—峻峭希望——盼望仔细－细致判断—判定萧索—衰败低—矮处理－办理兴趣－兴味普通－平凡入迷－着迷恰好－正好反义词赞美－批评开心－难过芳香－恶臭软－硬薄－厚甜美－苦涩潮湿－干燥清澈－浑浊快乐－忧伤脆弱－坚强容易－困难零乱－整齐骄傲－谦虚自由－拘束美丽－丑陋慢－快快乐－难过希望－失望轻－重落－升潮湿－干燥熟悉－陌生危险－安全成功－失败放弃－坚持退缩－前进弯曲－笔直继续－停止仔细－马虎东张西望－目不转睛仔细－粗心沉重－轻松舒畅－郁闷黎明－傍晚－黄昏瞬间－许久茫然－清醒潮湿－干燥舒畅－郁闷特别—一般目不转睛—魂不守舍不假思索－犹豫不决熟透—青涩容易－困难沉重－轻松热腾腾－冷冰冰减轻－加重灵活—呆板不慌不忙－惊惶失节省－浪费坚固－松动宝贵－无用凋谢－盛开清亮－浑浊小心翼翼－粗心大意喜欢－讨厌开心－伤心珍惜－浪费爱护－破坏退却－前进授受－拒绝继续－中断欢喜－忧伤郑重－草率严肃－活泼训斥－表扬浮—沉趣味－乏味羞愧－自豪吸引—排斥明亮—阴暗飞快—缓慢入迷—走神粗—细笨重—轻巧熟悉—生疏紧—松议论纷纷—众口一词抓紧—松懈经常—偶尔发蒙－清醒仔细－马虎到达－出发喜欢－讨厌手忙脚乱—从容不迫疏通—堵塞安定—动荡赞美—批评感激—憎恨浓—淡陡峭—平坦喜欢—讨厌美丽—丑陋紧—松外—内容易—困难开始—结束寻常－不凡慢悠悠—急冲冲萧索—繁荣名满天下－身败名裂相信－怀疑永恒－暂时－短暂错－对燃烧—熄灭沉甸甸—轻飘飘聪明－愚蠢普通－特别强大－弱小给予－索取惩罚－表扬。
区别形近字与同音字
课 题正确区分形近字和同音字 教学目的 1、能够区分形近字，并且正确规范地书写汉字，完成相应的训练；2、能够了解什么是同音字，区分同音字的字形和意义。
教学内容形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：1．笔画相同，位置不同，如“人”和“入”。
2．字形相近，笔形不同，如“己”、“已”和“巳”。
3．字形相近，偏旁不同，如“读”和“续”。
4．字形相近，笔画不同，如“木”和“本”。
5．字形相近，读音相同，如“眯”和“咪”。
6．字形相近，读音不同，如“胶”和“狡”。
7．部首相同，位置不同，如“旯”和“旮”。
你仔细辨别上面长得很像的几对字了吗？你发现了什么？我们该如何辨别这些形近字呢？形声同音 正确区分 ——正确区分形近字和同音字 要 点 指 引1．从形旁辨字义。
字形相近的字大多都是形声字。
形声字的特点是形旁表字义，声旁标字音。
所以根据它们不同的形旁，我们可以辨别它们不同的字义。
例如：“辨”“辩”“辫”“瓣”这四个字，左右都是“辛”，但是中间分别是“心”（和心有关）“讠”（和语言有关）“纟”（和绳子有关）“瓜”（和植物有关），则它们分别，表示：辨认、辩论、辫子和花瓣。
2.从声旁辨字音。
对于形旁相同、声旁不同的形近字，我们可以根据它们的声旁来辨认字音。
例如：“舱”“艇”“舫”“艘”这四个字都是“舟”字旁，表示字义都和“船”有关，声旁分别是“仓”“廷”“方”“叟”，这和它们各自的读音非常接近。
3．从字义辨字形。
对于一些很容易理解的形近字，我们可以根据它们的字义来进行辨别。
例如：“尖”和“尘”，上面小，下面大则表示“尖”，细小的土则表示“尘”。
编口诀辨字形对于一些形和音都比较难理解的形近字，我们可以根据它们的特点编成顺口溜来帮助辨认字形。
例如：汉字“戊”“戍”“戒”“戌”“戎”五个字，字形极为形似，部首都是“戈”，而音不同。
为正确、牢固地区分这五个字，可妙用《西游记》中的师徒四人编诗歌如下：悟空无心守师傅，沙僧有心却战输。
同音字和形近字的区别方法
同音字和形近字的区别方法嘿，咱今儿就来唠唠同音字和形近字的那些事儿！你说这同音字啊，就好像是一群穿着不同衣服但名字一样的小精灵。
比如说“青”“清”“蜻”，它们读音一样，可代表的意思却各不相同呢！“青”一般表示颜色，像青草的青；“清”呢，大多和水有关，清水的清；“蜻”就是蜻蜓啦！你要是把它们弄混了，那可就闹笑话咯！就好比你本来想说“蜻蜓”，结果说成了“青蜓”，那不是怪怪的嘛！那形近字呢，就像是长得很像的兄弟姐妹。
比如说“未”和“末”，不仔细看还真容易搞错呀！“未”来的“未”，上面一横短；“末”尾的“末”，上面一横长。
这要是不小心写错了，意思可就全变啦！还有“己”“已”“巳”，这三个家伙长得可真像啊！“己”是自己的“己”，“已”是已经的“已”，“巳”就比较少见啦。
咱可得瞪大了眼睛仔细分辨它们呀！那怎么区分这些小精灵和兄弟姐妹呢？咱可以这么想啊，把它们当成是你认识的不同朋友。
每个朋友都有自己独特的特点和故事。
比如“辨”“辩”“辫”，“辨”是分辨的辨，就像是你要仔细分辨不同的东西；“辩”是辩论的辩，就像是两个人在争论；“辫”是辫子的辫，就是女孩子头上扎的辫子呀！你这么一想，是不是就好记多啦？再比如说“日”和“曰”，“日”就是太阳啦，圆圆的；“曰”呢，就像是一张嘴在说话。
你看，这么一联想，是不是一下子就区分开了呀！咱还可以通过多写多练来加深印象呀！平时写作业、做练习的时候，遇到同音字和形近字就多留个心眼儿，别马马虎虎就过去了。
就像走路一样，一步一个脚印，踏踏实实地走，才能走得稳当呀！哎呀，你说这同音字和形近字是不是很有趣呀？它们就像是语文世界里的小宝藏，等着我们去发现、去挖掘呢！只要我们用心，就一定能把它们分得清清楚楚，用得明明白白！可别小瞧了它们哦，它们可是语文学习中很重要的一部分呢！咱可得好好对待它们，和它们成为好朋友，让它们帮我们把语文学好，把话说好，把文章写好！你说是不是这个理儿呀？。
形近字 同音字辨析
儿歌、顺口溜识记同音字和形近字华阳学校王慧我们祖国的汉字十分神奇,几个简单的笔画就可组成有灵气的汉字。
关于汉字的构造规律,古代人把汉字分为象形、指事、会意和形声四种汉字造字法。
其中大部分汉字是形声字,而且有些字非常相像,这些被称为形近字。
学生们在平时的学习中,经常容易把形近字和同音字混淆。
为此,我们可以启发学生用一些形近字和同音字编儿歌或顺口溜,通过诵读儿歌或顺口溜的形式来熟记汉字。
一、形近字辨析1.“兔”和“免”“兔”与“免”,作对比,有点无点各有理。
“兔”字为啥多一点?点儿就是“兔”标记。
“免”字无点啥道理?是“免”点就要免去。
加点“免”字不高兴,去点“兔”儿要生气。
小朋友,细区别,白兔不免夸奖你。
2. 辩、辨、瓣、辫辩论要用言，辨别加撇点，花瓣、豆瓣都用瓜，女孩用丝扎小辫3.间、问间、间，小日回家大门关。
问、问，小口敲门别开门。
4. 针、钉针里有钉，钉里有针，修凳用钉不用针，补衣用针不用钉。
5.左、右左下工，右下口。
6. 噪、躁、澡、燥乱喊乱叫有噪音，乱发脾气是急躁，身子脏了要洗澡，天不下雨地干燥。
7.衷、衰、哀“口”中有竖读作“衷”zhōng，“口”中有横读作“衰”shuāi，“口”中横竖都没有，就把此字读作“哀”āi。
8. 渴、喝渴时需水一口喝, 有水方解渴, 用口始能喝.9. 间、闯、闪、闭、闲日字进门挤时间，马字进门闯大祸，人字进门一闪过，关字进门闭上嘴，木字进门有空闲。
10. 戌、戍、戊横‘戌’点‘戍’‘戊’里空11. 己、巳、已‘己’开‘巳’闭‘已’居中。
12. “臣、藏、卧”与“颐、姬、熙”奸臣藏在卧车里，想去京城看大戏。
颐和园演《蔡文姬》，熙熙攘攘人拥挤。
13. 挠、烧、浇、绕、饶身上痒,用手挠;做饭菜,火来烧;花要水,快来浇;织锦缎,把丝绕;有粮食,才富饶。
二、同音字辨析1.“长”和“常”同音字,“长”和“常”,字形字义不一样。
长度长短和长远,各有所长比特长,都要用到这个“长”。
三年级上册语文第七单元形近字
三年级上册语文第七单元形近字形近字是指字形相似但意义不同的汉字。
在三年级上册的语文教材中，第七单元主要介绍了一些形近字，如：村寸、偷偷盗、很很很。
下面将详细介绍这些形近字及其使用。
一、村寸村和寸是形近字，虽然字形相似，但意义却完全不同。
村字是指乡村、农村，是指农户聚集居住的地方，是一个小型社区。
而寸字则是长度单位的一种，用于计量物体的长短。
通过学习这两个形近字，学生能够更加熟悉和理解这两个词的不同含义。
二、偷偷盗偷和盗是形近字，他们的意思都是表明非法获取他人财物的行为。
偷是指私自拿走他人的物品，如偷窃、偷懒等；而盗则是指以非法手段获取他人财物，如盗窃、盗版等。
通过学习这两个形近字，学生能够明确了解偷和盗的含义，并了解到这种行为都是不被社会认可和道德所谴责的。
三、很很很很字有两个不同的意思，一个是表示程度的副词，表示非常、十分；另一个是指行为动作姓氏前必须加“很”。
而很字则是表示姓氏后面必须加“是”的称谓。
这两个字的意义虽然不同，但看起来形式相似。
通过学习这两个形近字，学生可以加强对很字的理解和正确应用。
以上就是三年级上册语文第七单元涉及到的形近字，通过深入理解和学习这些形近字，学生可以从中获得以下的收获：1.增强词汇积累能力。
通过学习形近字，可以帮助学生记忆和辨别形状相似的字，丰富词汇量。
2.提高写作能力。
学生通过学习形近字，可以学会正确使用这些字，并能够在写作时避免使用错误的字。
3.加深对汉字的认识。
通过学习形近字，学生会更深入地了解汉字的特点和构造，提高对汉字的认知水平。
总之，形近字的学习对于学生的语文学习和词汇积累都有着重要的作用。
通过学习这些形近字，不仅可以加深对字词的理解，还可以提高写作能力和语文表达的准确性。
希望学生们能够充分利用课堂教学和课外阅读，不断丰富自己的词汇量和语文能力。