工作分析练习题教学总结
工作分析-课后练习答案
工作分析-课后练习答案(第一章)(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一章练习测试题（一）填空1、从分析的切入点划分，工作分析有（）、（）、（）三种类型。
2、工作分析的流程包括（）、（）、（）、（）、（）五个环节。
3、工作分析的表现形式有（）、（）、（）等。
4、在四种工作分析的结果中，（）是最直接、最原始、最基础的形式。
5、一般而言，任何复杂的工作系统都是从（）、（）、（）、（）四个层面进行分析的。
6、信息分析的内容一般包括五个方面，即（）、（）、（）、（）、（）。
（二）单项选择1、办公室主任是（）。
A、职位B、职责C、职务D、职业2、在四种工作分析的结果中，（）涉及范围最广、最全面。
A、工作描述B、工作说明书C、资格说明书D、职务说明书3、工作活动中不能再继续分解的最小单位是（）。
A、要素B、任务C、职责D、职位4、不同职系之间，职责的繁简难易、轻重大小及任职条件要求相似的所有职位的集合称为（）。
A、职系B、职门C、职级D、职等5、（）是人力资源开发和管理科学化的基础。
A、岗位设计B、薪酬设计C、培训考核D、工作分析6、在工作分析中，关于隶属关系的描述应置于（）中。
A、工作名称B、工作概要C、工作识别D、工作环境（三）多项选择1、下面关于工作分析的描述，哪些是正确的？（）A、工作分析是人力资源开发与管理的基础B、工作分析就是分析工作的过程，并对工作过程提出建议和指导C、工作分析有助于量化管理D、工作分析有助于人员测评、工作评价、定员、定额、人员招聘、职业发展与设计指导、薪酬管理及人员培训的科学化、规范化和标准化2、下面关于工作描述的说法，哪些是正确的（）A、工作描述就是对工作自身结构概要的描述B、工作描述就是工作说明书C、工作描述是工作分析的直接结果形式D、工作描述表现为工作说明书、资格说明书与职位说明书等3、工作识别包括（）A、工作名称B、其他识别标志C、工作地D、隶属关系E、工作概要4、关于工作说明书的用法，下面表述正确的是（）A、工作分析就是工作描述B、是一个工作族中各种工作的划分C、对一个类或子类中个人的工作的描述D、指从事某一工作的员工的预期效果和其他收益5、资格说明书可包括哪些内容（）A、职位上下级关系B、资格条件C、考核项目D、健康状态E、心理素质6、资格说明书的表现形式有（）A、计分法B、图表法C、表格法D、文字表达法案例与讨论卡特洗衣公司职位说明书詹妮弗根据自己对洗衣店的逐项了解所得出的结论是，她所要做的第一件事就是为洗衣店管理人员编写职位说明书。
中小学教学工作专习题总结归纳范文格式
中小学教学工作专习题总结归纳范文格式二、主要工作（一）开展“一月一主习题”常规教学检查和随机抽查工作，不断探索改良常规教学管理方法，逐步形成扎实有效的常规教学管理模式，促进教学质量提升。
本学期，我校就“有效备课”、“作业的设计与有效批改”、“有效复习”等常规教学内容，通过检查、抽查、反应使教师获得详细、明确、及时、有效的指导，丰富经验积累，获得深入研究思考。
教诲处及时将检查情况进行梳理和反应，并将教师的优秀做法，通过“金点子”传递活动进行传递、推广，以期在标准教师的日常教学行为的同时，提升教师的专业技能，进一步提高教学质量。
（二）开展课习题和校本课程研究，实现我校教师科研能力的提高。
⑴做好国家级课习题“新经典诵读”课习题的深入研究和实践，在近年来探索与充分考证的基础上完成了校本教材的编写工作。
本学期学校课习题组还利用现有《弟子规》读本，通过语文学科节活动，开展读《弟子规》，品古文，悟经典系列活动，并借此推动全校诵读活动，激起学生读经典的热情，促使课习题研究扎实有效开展。
⑵做好“自育自学”两课习题研究。
“课外阅读”和“引导自学型课堂构造”研究方面，我校已经积累了许多宝贵的经验，本学期我校课习题研究中心组成员积极、有效参加区课习题例会，充分发挥桥梁、纽带作用，将兄弟学校，我们的研究共同体的宝贵经验及时输送给本校教师，同时也将本校值得借鉴的做法与实验校教师共享。
本学期，我校和结合课习题研究在“课外阅读”上将下大功夫，不仅学生读，而且教师跟着读，让读书活动成为师生每天的必须，犹如空气、阳光那样自然。
要求每生每天坚持半小时阅读，倡导教师与学生共读共背。
教师读什么?读推荐给学生的课外读物，读学生诵读的经典诗文.⑶做好“快乐手球”、写字等校本课程的研究。
编写并使用校本教材，借助安徽省手球基地揭牌契机，激励学生人人参与手球运动，促进全体学生锻炼体魄，以良好的身体素质和积极的精神风貌迎接明天的学习和生活。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。
国开版《工作分析实务》形考作业总结
国开版《工作分析实务》形考作业总结
简介
本文档总结了国开版《工作分析实务》的形考作业内容及要点。
旨在帮助学生更好地理解和掌握该课程的核心知识。
作业要点
1. 工作分析的概念和意义：工作分析是指对工作进行系统的、
有目的的、全面的描述和分解，以便更好地理解工作内容和要求。
工作分析对于招聘、培训、绩效评估等人力资源管理活动具有重要
意义。
2. 工作分析的方法：工作分析可以通过观察法、访谈法、问卷
调查法等多种方法进行。
不同的方法适用于不同的工作类型和研究
目的。
3. 工作分析的步骤：进行工作分析时，可以按照以下步骤进行：确定研究目的和范围、收集工作信息、分析工作信息、编制工作描
述和工作规范。
4. 工作描述和工作规范的要素：工作描述是对工作内容进行详细的描述，包括工作任务、工作环境等方面；工作规范是对工作要求进行规定，包括技能要求、知识要求等方面。
5. 工作分析在人力资源管理中的应用：工作分析的结果可以应用于招聘、培训、绩效评估等各个环节。
通过合理的工作分析，可以提高员工的工作效率和满意度，促进组织的发展。
总结
国开版《工作分析实务》形考作业涵盖了工作分析的概念、方法、步骤以及在人力资源管理中的应用。
学生需要深入理解工作分析的核心概念，掌握不同的工作分析方法，并能够运用工作分析的结果解决实际问题。
只有通过简单且没有法律复杂性的策略，才能更好地实现工作分析的目标。
工作分析总结
工作分析总结工作分析总结(15篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以使我们更有效率，不如静下心来好好写写总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的工作分析总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
工作分析总结1一、试卷和答卷分析1、从学生的答卷情况看，基础知识中看图写音节、读拼音写词语、选择填空、字连词、词连句做得很好，可见基本功比较扎实。
第1题：“我会读”，学生完成得很好，很少出错。
第2题：“我会看拼音些词语”。
学生答题时，有个别学生把知道的道写成来到的到，这就同时提示我们，在教学生同音字的时候一定要加强字义的区别，让学生在反复再现中认识，正确区分。
第5题：“我会比”，形近字的组词存在问题，如“近来”“远进”。
说明很多同学对于形近字记忆混淆，在以后的教学中要让学生注意区分。
第12题：“我会根据课文内容填空”。
本题得分率为96％，从试卷答题情况看，绝大多数学生能整理、回忆本期背诵内容，根据课文内容填空，且书写工整，个别学生出现如把“夜来风雨声”写成“夜来风语生”。
第14题：“我会看图写话”。
绝大多数同学能看懂图画上画的什么，能够理解图画的含义，能合理组织语言，能写出三五句通顺流畅的话。
但也有极少数的同学不能文字表达出来。
在以后的教学中应多帮助这类同学练习看图写话。
从学生答卷情况来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，这是较以前一个很大的进步，说明教师在教学中很注意引导学生养成良好的学习习惯。
二、提高今后的教学质量措施在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：1.培养严谨求实的学习习惯是当务之急。
从某种意义上学习态度决定学习效果。
习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。
英语期末试卷质量分析工作总结
英语期末试卷质量分析工作总结英语期末试卷质量分析工作总结「篇一」一、试题特点此次考试命题，基础性强，知识面广，综合性强，对听、说、读、写四个方面进行了全面的考察，是一份较好的检查学生英语能力的试题。
听力部分的2题属于开放试题，既考察了学生的听力，又对学生的行为习惯进行了教育，充分渗透了素质教育，这是一道很成功的题型。
笔试第一题、第二题全面考察了学生的词汇基础，同时又考察了学生综合运用语法知识的能力，抓住学生容易疏忽、失误之处，能够使学生以后彻底抹掉一些模糊不清的东西。
完型填空和阅读题充分考察了学生的综合知识能力，在试题中有一定高度，而又着眼于现实生活，总之此次试卷突出能力考察，体现了新课标的的全面发展的要求。
二、试卷统计结果参加考试共有423人，最高分97分，最低分15分，平均分69.8分。
及格人数336人，及格率79%。
三、试卷简析1、选择题，词汇部分答题效果较好2、失分多的题目是听力、第二题和完型填空，这说明学生基础知识掌握还可以，但听力和应付难题的能力有待于提高。
四、改进措施钻研教材，把握课程标准，加强听、说、读、写四会的能力训练的同时，加强学生综合能力训练，全面培养学生的英语应用能力。
英语期末试卷质量分析工作总结「篇二」这次考试没有达到我预期的结果，这个学期更长，花了更多的时间在讲课文，试卷，大小练习册，听写抄写的次数远远多于上个学期，可还是没有考好。
现在做如下的反思：总体来说这张纸卷偏容易，但考试的内容也挺细的，很多单词不是重点词汇也考了。
作为老师的我没有重点抓这些单词，导致了学生也没认真复习好，所以以后书本上的单词，四会单词听说读写都要求认真掌握，书本的白体单词也要认真掌握听说认读要求。
第一大题的听力题目，after，late，also，take，need，live，last等这些在课本都不是四会单词，平时的教学没有严格要求。
为了查漏补缺，这次考完后，要求学生拿出书本看到单词表去课代表或者小组长那背单词，组长报中文，学生说英文，组长说英文，学生说中文。
期中教学工作总结试卷分析
期中教学工作总结试卷分析
随着学期的进行，期中考试已经结束，教师们开始对教学工作进行总结和分析。
试卷分析是其中一个重要的环节，通过对学生答卷情况的分析，可以帮助教师了解教学效果，发现问题并及时调整教学方法，提高教学质量。
首先，教师们需要对试卷进行整体分析。
他们会统计试卷的平均分、及格率、
高分率等数据，了解整体的考试情况。
通过这些数据，可以初步判断教学效果，发现学生的普遍水平和薄弱环节。
其次，教师们会对试卷中的具体题目进行分析。
他们会观察学生对不同题型的
答题情况，比如选择题、填空题、解答题等。
通过分析学生的答题情况，可以发现学生的思维方式和解题能力，从而调整教学内容和方法，帮助学生提高学习效果。
同时，教师们还会对试卷中的常见错误进行分析。
他们会找出学生在答题过程
中经常犯的错误，比如概念混淆、计算错误、逻辑不清等。
通过分析这些错误，教师可以有针对性地进行教学辅导，帮助学生纠正错误，提高学习成绩。
最后，教师们会根据试卷分析结果制定下一阶段的教学计划。
他们会结合学生
的答卷情况和错误分析，调整教学内容和方法，针对性地进行教学辅导，帮助学生提高学习成绩。
总的来说，试卷分析是教学工作总结的重要环节，通过对学生答卷情况的分析，可以帮助教师了解教学效果，发现问题并及时调整教学方法，提高教学质量。
希望教师们能够认真对待试卷分析工作，不断提升自身的教学水平，为学生的学习成绩和综合素质的提高做出更大的贡献。
期中教学工作总结试卷分析
期中教学工作总结试卷分析
经过半个学期的教学工作，期中考试已经结束，我们需要对教学工作进行总结
和分析，特别是对期中试卷进行深入分析，以便更好地指导后续的教学工作。
首先，我们需要对学生的试卷整体情况进行分析。
通过对试卷的成绩和答题情
况进行统计，我们可以了解到学生在不同知识点和能力要求上的表现情况。
这有助于我们发现学生的薄弱环节，及时调整教学内容和方法，帮助学生提高学习效果。
其次，我们需要对试卷中的题目进行细致的分析。
通过对每道题目的得分情况
和学生答题情况进行分析，我们可以了解到哪些题目难度适中，哪些题目偏易或偏难，以及学生在哪些知识点上容易出现错误。
这有助于我们调整教学内容，合理安排教学重点，提高教学效果。
另外，我们还需要对试卷的命题质量进行评估。
试卷的命题质量直接影响到学
生的考试表现和能力检测，因此需要对试卷的命题难度、题型分布、题目设计等方面进行全面评估，以便更好地指导后续的命题工作。
最后，我们需要将试卷分析的结果与教学实际情况相结合，制定针对性的教学
改进措施。
通过试卷分析，我们可以发现学生的学习问题和教学不足之处，有针对性地进行教学改进，提高教学质量，帮助学生取得更好的学习成绩。
总之，期中教学工作总结试卷分析是教学工作中非常重要的一环，只有通过深
入分析试卷，我们才能更好地了解学生的学习情况，发现教学不足，提高教学质量，帮助学生取得更好的学习成绩。
希望全体教师能够认真对待试卷分析工作，不断提高教学水平，为学生的学习之路铺平坦坦。
工作分析知识点总结
工作分析知识点总结一、概念及定义工作分析是指通过系统地观察和分析工作绩效来确定工作要求和员工所应具备的能力和技能的过程。
它是组织管理中的一项重要工具，对于有效地管理组织的人力资源和优化员工的工作表现具有重要意义。
二、目的1. 确定工作要求：通过工作分析可以确定工作的具体要求，包括工作任务、职责和所需的技能、知识和经验等，从而为员工的选拔、培训和绩效评估提供依据。
2. 设计绩效评价标准：工作分析可以帮助组织建立科学的绩效评价体系，明确员工的目标和期望，并根据其实际工作表现对其进行评价和激励。
3. 优化组织结构：通过分析工作流程和任务分工，可以发现工作中可能存在的重复、冗余和不必要的环节，从而实现组织架构和流程的优化。
4. 职业规划和发展：工作分析可以帮助员工了解自己所从事的工作的具体要求和未来的发展方向，以便制定个人发展规划和提升自己的职业能力。
三、方法1. 工作内容分析：主要是对工作任务和职责进行细致的分析，包括工作的性质、目的、过程和结果，以及所需的技能、知识和经验等。
2. 工作环境分析：包括工作的条件、资源、人际关系、管理方式等，以及可能影响工作绩效的因素和限制要素。
3. 工作要求分析：根据工作内容和环境的分析，总结出工作所需要的具体技能、知识、经验和行为特征等要求。
四、工作分析的关键要素1. 工作任务和职责：包括工作的性质、目的、过程和结果，以及工作所涉及的具体任务和职责。
2. 技能和知识要求：包括所需的专业技能、知识和经验，以及对于工作所需的专业技能和专业知识的深入了解。
3. 行为特征和个性素质：包括工作中所需要的行为特征和个性素质，如沟通能力、团队合作能力、领导能力等。
五、工作分析的层次1. 组织层面的工作分析：主要包括对整个组织的工作流程、任务分工、岗位设置和绩效目标等方面的分析，以便优化组织结构和流程。
2. 岗位层面的工作分析：主要包括对具体岗位的工作任务、职责和要求等方面的分析，以便更好地配备和管理员工。
试题分析工作总结
试题分析工作总结
试题分析是教学中非常重要的一环，它直接关系到学生的学习效果和教师的教学质量。
试题分析工作总结是对教师在试题编写过程中的经验和教训的总结，对于提高教学质量和学生成绩具有重要的意义。
首先，试题分析工作总结要从试题的设计和编写入手。
试题应该符合教学大纲和教学要求，考察学生对知识的掌握程度和运用能力。
在设计试题时，要注重题目的难易程度和题型的多样性，以便全面考察学生的能力。
此外，试题的语言表达要清晰准确，避免歧义，确保学生能够准确理解题意。
其次，试题分析工作总结要关注试题的命题质量。
试题的质量直接影响到考试的公平性和准确性。
在命题过程中，要避免题目中的歧义和不确定性，确保题目的客观性和准确性。
同时，要注重试题的区分度和鉴别度，确保能够准确反映学生的水平和能力。
另外，试题分析工作总结还要关注试题的反馈作用。
试题不仅是对学生学习成果的检测工具，更是对教学质量的反馈。
通过对试题的分析，可以了解学生对知识的掌握情况和学习能力，从而及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
同时，也可以对教师的教学水平和教学方法进行评估，为教师的专业发展提供有益的参考。
综上所述，试题分析工作总结对于提高教学质量和学生成绩具有重要的意义。
通过对试题设计、命题质量和反馈作用的总结和分析，可以不断改进教学方法和内容，提高教学质量，促进学生的全面发展。
希望每位教师都能够重视试题分析工作总结，不断提高自身的教学水平，为学生的学习成绩和综合素质的提高做出贡献。
试题分析工作总结
试题分析工作总结
试题分析是教学工作中非常重要的一环，它直接关系到教学质量的提高和学生
的学习效果。
在过去的一段时间里，我对试题分析工作进行了深入的总结和反思，现在我将对这一工作进行总结，希望能够对今后的教学工作有所帮助。
首先，试题分析工作需要结合教学内容和学生的实际情况进行。
在设计试题时，需要考虑到学生的学习水平和能力，不能设计过于简单或者过于难的题目。
同时，还需要考虑到教学内容的重点和难点，合理安排试题的难易程度，使得试题能够全面检测学生对知识的掌握程度。
其次，试题分析工作需要注重试题的多样性和灵活性。
在设计试题时，不能只
固守一种题型，而是要根据教学内容的特点和学生的实际情况，设计多种题型，如选择题、填空题、解答题等，以满足不同学生的需求。
同时，还需要注重试题的灵活性，不断更新试题，使得试题能够与时俱进，符合学生的学习需求。
最后，试题分析工作需要注重试题的质量和有效性。
在设计试题时，需要注重
试题的准确性和合理性，避免出现错误或者模糊不清的试题。
同时，还需要注重试题的有效性，使得试题能够真正检测学生对知识的掌握程度，帮助学生提高学习效果。
总的来说，试题分析工作是教学工作中非常重要的一环，我们需要不断总结和
反思，提高试题设计的水平，以促进教学质量的提高和学生学习效果的提升。
希望今后我能够在试题分析工作中不断进步，为学生的学习提供更好的帮助。
教学工作总结分析
教学工作总结分析一、引言：在过去的一年里，我作为一名教师，在教学岗位上付出了辛勤的努力。
现在，我将对自己的教学工作进行总结和分析，以期能够发现其中的问题和不足，并为今后的教学工作提供改进的方向和措施。
二、总结：1. 教学目标达成情况：通过对学生的考试成绩和课堂表现的分析，我发现大部分学生能够达到预期的教学目标。
他们在知识掌握、思维能力和实际应用等方面都有一定的提升。
但也存在部分学生在某些知识点上掌握不够牢固的情况，这需要我在教学中更加有针对性地辅导和督促。
2. 教学方法的运用：我尝试了多种教学方法，包括讲授、讨论、实践等。
通过观察学生的反应和评价，发现学生对交互式的教学方法更感兴趣，他们更积极地参与到课堂活动中。
然而，在大班教学中，个别学生容易被忽视，需要更多关注和指导。
3. 教学资源的利用：我充分利用了教学资源，包括教材、多媒体设备和网络资源等。
这些资源为课堂教学提供了有力的支持和补充，有效地激发了学生的学习兴趣。
但同时，我也意识到有必要对使用教学资源的方法进行规范，避免资源过多或过少的问题。
三、问题分析：1. 学生参与度不足：尽管我已经采用了一些互动式的教学方法，但仍有少部分学生在课堂中表现出参与度不高的问题。
这可能与他们个人兴趣、学习态度或者课堂氛围等有关。
我需要进一步调整教学策略，更多地鼓励学生积极参与，提高他们的主动性和学习动力。
2. 个别学生学习困难：在课堂上，我发现一些学生在某些知识点上掌握不够牢固，可能需要更多的辅导和指导。
针对这一问题，我计划与学生个体进行沟通，了解他们的困难，并提供针对性的辅导。
同时，我也会积极寻找适合不同学生群体的差异化教学策略。
3. 教学资源管理不够规范：尽管教学资源的利用对课堂教学起到积极的推动作用，但我也发现在一些时候，我过度依赖教学资源，对学生的主动思考能力产生了一定的压制作用。
我将加强对教学资源的使用原则的规范，确保资源的合理利用。
四、改进措施：1. 激发学生学习兴趣：增加与学生的互动，鼓励他们参与讨论和思考。
教学工作总结分析
教学工作总结分析1、引言在过去的一段时间里，我一直从事教学工作，通过积极的授课和个人努力，我逐渐获得了一些成果。
在这篇工作总结中，我将对自己的教学工作进行分析，并总结经验教训，以便进一步改进和提升我的教学水平。
2、教学目标及内容在此次教学中，我设定了明确的教学目标，并结合课程要求和学生的实际需求，确定了教学内容。
在教学过程中，我注重培养学生的综合能力，提高他们的实践操作能力和解决问题的能力。
3、教学方法和手段为了更好地实现教学目标，我采用了多种教学方法和手段。
在理论课上，我通过讲解、演示、讨论等方式，帮助学生理解和掌握基本知识；而在实践课上，我注重实际操作，引导学生进行实践操作，培养他们的实际能力。
同时，我还鼓励学生之间的互动与合作，提高教学效果。
4、问题及解决方法在教学过程中，我也遇到了一些问题。
例如，学生的学习积极性不高，存在理论与实践脱节的情况等。
针对这些问题，我采取了相应的解决方法。
通过激发学生的学习兴趣，设置案例分析、实践任务等具有针对性的教学内容，以及定期组织小组讨论等方式，有效地提高了学生的学习积极性和实践能力。
5、成果及评价通过对教学过程的反思和学生的评价，我发现学生的综合素质得到了显著提高。
他们在课堂上积极思考，勇于提问，并能灵活运用所学知识。
他们在实践环节中也表现出较强的实践操作能力和解决问题的能力。
这些都是我工作的成果，同时也是对我的肯定和鼓励。
6、反思与改进回顾整个教学过程，我深刻地认识到自身存在的不足之处。
例如，我的授课内容有时过于繁琐，导致学生理解困难；或者在评价和反馈上不够准确和及时。
为了进一步提升自己的教学能力，我计划在未来的教学中加强理论与实践的结合，改进课堂教学方式，提高教学效果。
7、结语通过本次工作总结分析，我对自己的工作进行了全面的审视和总结，对自己的教学方法有了更多的认识和思考。
同时，对于未来的教学工作，我也树立了明确的目标，并制定了相应的提升计划。
相信在不断地探索和实践中，我的教学能力会不断提高，为学生的学习成长做出更大的贡献。
工作课后作业总结报告
工作课后作业总结报告
工作课后作业总结报告
本次工作课后作业主要包括工作总结和自我反思两部分。
首先，对于本次工作课后作业的工作总结。
在完成这次工作课后作业的过程中，我学到了很多新知识和技能。
首先，通过大量阅读相关资料和文献，我对工作课后作业的背景和目标有了更深入的了解，对于如何进行有效的工作课后作业也有了更清晰的认识。
其次，我通过参与讨论和交流，加深了对工作课后作业的理解和认识，也提高了自己的沟通和交流能力。
最后，通过实际操作和练习，我掌握了一些基本的工作课后作业技巧和方法，例如如何分析问题、如何展开思维、如何制定计划等等。
通过这次工作课后作业，我不仅学到了专业知识，也提升了自己的综合能力和解决问题的能力。
其次，对于本次工作课后作业的自我反思。
在完成这次工作课后作业的过程中，我也遇到了一些困难和问题。
首先，由于时间紧迫，我在阅读相关资料和文献的过程中花费了比较多的时间，进而影响了整个工作课后作业的进度。
其次，由于个人能力和知识储备的限制，我在分析问题和提出解决方案的过程中偶尔出现了思维跳跃和不够深入的情况。
最后，由于对于工作课后作业的要求不够清晰明确，我在对照要求进行检查和审查的过程中可能存在一些遗漏和疏漏。
通过这次工作课后作业，我认识到了自己的不足之处，希望以后能够加以改进和提高。
综上所述，通过这次工作课后作业，我不仅学到了很多新知识
和技能，也对自己的不足之处有了更清晰的认识。
同时，我也意识到了工作课后作业对于自身学习和发展的重要性，希望以后能够更加认真地对待每一次工作课后作业，不断提高自己的工作能力和综合素质。
教学工作总结分析与反思
教学工作总结分析与反思一、工作概况本学年，我担任XX学校XX学科的教师，负责XX年级的教学工作。
在这一年的教学过程中，我积极探索教学方法，注重学生个性化发展，以及发挥创造性思维的重要性。
通过对工作的总结与分析，我深刻认识到了自己的优点与不足，同时也明确了下一个学年的提升方向。
二、工作亮点1. 创新教学模式本学年，我积极尝试了多种教学模式，例如合作学习、项目制学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
通过合作学习，学生之间形成了良好的互动和合作氛围，促进了他们思维的多样性和合作能力的培养。
项目制学习则让学生通过实际的项目活动，获得了更深入的知识和技能。
2. 个性化辅导针对每位学生的差异化需求，我在备课和教学中充分考虑到了他们的不同学习风格和能力水平。
通过开展小组讨论和个别辅导，我帮助学生解决了他们遇到的学习问题，并激发了他们的学习动力。
同时，我关注每位学生的个人成长，并积极与家长进行沟通，形成了学生、家庭和学校之间的有效联系。
三、存在的问题1. 教学资源不足在本学年的工作中，我发现学校的教学资源相对有限，无法满足我对多样化教学的需求。
例如，实验器材、多媒体设备等设施都不够完善，限制了我开展实践性教学和多媒体辅助教学的能力。
因此，我需要与学校领导积极沟通，争取更多的教学资源，并开展相应的培训，提升自己的技术能力。
2. 学生学习态度参差不齐在教学过程中，我发现有部分学生对学习缺乏积极性和主动性，他们对知识的学习兴趣不高，缺少一定的学习动力。
对于这些学生，我意识到需要采取更加有效的教学策略，激发他们的学习兴趣，提高学习自觉性。
例如，我可以通过引入有趣的案例、故事，或者与实际生活相结合的教学内容，来吸引学生的注意力和积极参与。
四、反思与提升方向1. 继续学习专业知识在本学年的教学实践中，我发现还有很多专业知识需要进一步学习与掌握。
因此，我计划在暑假期间参加相关培训课程，深入学习学科知识和教学方法，不断提升自己的专业素养。
教学练习的工作总结
教学练习的工作总结一、工作背景教学练习是教师专业发展的重要组成部分，也是提升教学质量的有效途径。
通过参与教学练习，我有机会在真实的教学环境中展示自己的教学能力，并通过实践与反思不断完善和提升自己的教学技巧和教育理念。
二、工作内容在教学练习中，我主要负责以下几个方面的工作：1. 教学策划与设计在教学练习开始之前，我根据教学计划和教学要求，进行了细致的教学策划与设计。
我了解到学生的学习需求和学习水平，结合教材和国家课标，确定教学目标和教学内容，并设计了相应的教学活动和评价方式。
2. 教学实施与管理在教学过程中，我按照教学设计的要求进行了教学实施，并根据课堂反馈和学生的表现及时调整和改进教学措施。
我注重与学生的互动与沟通，灵活运用多种教学方法和手段，提高学生的参与度和学习效果。
我还在课堂上对学生进行了积极的引导和激励，营造了良好的学习氛围。
同时，我对课堂纪律进行了有效的管理，确保了课堂秩序的良好。
我制定了清晰的纪律规则，并对学生进行了宣讲和引导，帮助他们树立正确的学习态度和行为规范。
3. 学生评价与反馈在教学练习结束后，我根据教学目标和评价要求，对学生进行了评价和反馈。
我采用了多种评价方法，包括考试、作业、小组讨论以及学生自评互评等方式，全面而细致地了解学生的学习情况和成绩，及时发现问题并提出改进建议。
我注重与学生进行个别和集体反馈，帮助他们认识自己的不足之处，激发他们的学习动力和潜能。
我还与学生进行了深入的交流和讨论，听取他们的意见和建议，以不断改进自己的教学方法和内容。
三、工作收获通过参与教学练习，我获得了以下几方面的收获：1. 锻炼了教学技能教学练习是我第一次真正走进课堂，担任教师角色。
通过实际操作，我更好地掌握了教学技能，提高了课堂组织和管理能力，加强了教学方法和手段的灵活运用。
我了解到有效的教学不仅仅是传授知识，更要关注学生的实际需求和个性发展，注重培养学生的创造力和批判思维能力。
2. 增进了对学生的了解在教学练习中，我与学生建立了密切的联系和沟通，更好地了解了他们的学习情况和个性特点。
教学工作总结与总结分析
教学工作总结与总结分析一、引言近期工作中，我积极参与教学工作，经过一段时间的努力与总结，我在这里对我所承担的教学工作进行一次总结与分析。
二、工作内容与成果回顾1. 上学期教学工作回顾上学期，我主要负责xx专业的xx课程的教学工作。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，以提高学生的学习效果和能力。
通过与学生的密切互动，我发现学生在课程的学习中，对于xx方面的理解仍然较为薄弱。
为了解决这一问题，我增加了相关实例的引入，并结合实际案例进行分析、讨论，帮助学生更好地理解和应用相关知识。
在教学工作中，我积极应用多媒体技术，提供了更生动有趣的教学内容，使学生更容易理解和掌握相关知识。
通过课程评价和学生反馈，我得到了较好的教学成果并受到学生一致好评。
2. 本学期教学工作展望新学期即将开始，我将继续承担xx课程的教学工作。
基于上学期的经验，我打算进一步加强与学生的沟通和互动，提高教学效果。
同时，我会继续探索更多的教学方法和资源，力求培养学生的创新思维和实际操作能力。
我还计划邀请相关领域的专家来进行讲座和实践指导，加强学生的实际应用能力。
另外，我将抓紧时间进行教学资料的整理和更新，以适应新时代教育的需求。
我也将利用学期间的教务安排，积极参与相关专业的学术研究，提高自身的专业素养和教学水平。
三、问题与对策分析1. 学生对于xx方面的理解薄弱针对学生对于xx方面的理解薄弱，我计划加强实例的引入，并结合实际案例进行分析和讨论。
我会引导学生主动思考和解决实际问题，提高他们的分析和解决问题的能力。
我还会组织小组活动，鼓励学生相互合作，共同解决问题，以加强他们在该方面的理解和应用。
2. 教学资源的整理与更新为了适应新时代教育的需求，我会花时间进行教学资料的整理和更新。
我将定期更新教学PPT、教案等教学资源，以更好地支持课程的教学效果。
我也会积极参加学校组织的教师培训，提高自身的教学技能和知识水平，为教学工作提供更好的支持。
试题分析工作总结
试题分析工作总结试题分析是教学工作中非常重要的一环，它关乎到学生的学习效果和教师的教学质量。
试题分析工作总结旨在总结过去一段时间内试题分析的经验和教训，为今后的教学工作提供指导和借鉴。
本文将从以下几个方面对试题分析工作进行总结和分析。
首先，试题分析工作需要充分考虑学生的学习特点和教学目标。
在设计试题时，教师应该根据学生的年龄、认知水平和学习习惯，合理安排试题的难易程度和题型结构，以确保试题能够全面考察学生的知识掌握和能力水平。
同时，试题的设计也要与教学目标相契合，使得试题能够有效检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
其次，试题分析工作需要注重试题的质量和有效性。
试题的质量直接关系到考试的公平性和科学性，因此在试题分析过程中，教师需要对试题进行严格的筛选和评估，确保试题的准确性、清晰度和合理性。
同时，试题的有效性也需要得到重视，教师应该根据学生的实际学习情况和考试要求，合理安排试题的内容和数量，确保试题能够全面、客观地反映学生的学习水平和能力特点。
再次，试题分析工作需要及时总结和反思。
教师在进行试题分析的过程中，应该不断总结和反思自己的工作，及时发现和纠正试题设计中存在的问题和不足，不断提高试题设计的水平和质量。
同时，教师还应该积极借鉴他人的经验和教训，不断完善自己的试题分析工作，为今后的教学工作提供更好的服务。
最后，试题分析工作需要与教学实践相结合。
试题分析不仅仅是一项独立的工作，它需要与教学实践相结合，为教师的教学工作提供有力支持。
因此，在试题分析工作总结中，教师需要将试题分析与教学实践相结合，不断调整和完善试题设计，以确保试题能够更好地服务于教学工作。
综上所述，试题分析工作总结是教学工作中非常重要的一环，它需要教师不断总结经验和教训，不断提高试题设计的水平和质量，为学生的学习效果和教师的教学质量提供有力支持。
希望本文的总结和分析能够为广大教师在今后的教学工作中提供一定的借鉴和参考。
练习题教案总结
练习题教案总结教案标题：练习题教案总结教案概述：本教案旨在帮助教师有效地设计和使用练习题，以提高学生的学习效果和能力。
通过综合总结和分析不同教育阶段的练习题教案要求和指导原则，本教案将为教师提供一系列专业的教案建议和指导，以便更好地设计和实施练习题教学。
教案建议和指导：1. 确定教学目标：- 确定学生需要掌握的知识、技能和能力。
- 将教学目标明确具体化，便于设计相应的练习题。
2. 选择适当的练习题类型：- 根据教学目标选择合适的练习题类型，如选择题、填空题、解答题等。
- 针对不同的知识点和技能，灵活运用各种练习题类型，以提高学生的学习效果。
3. 编写练习题：- 练习题应具有一定的难度和挑战性，既能够检查学生的基础知识，又能够激发学生的思考和解决问题的能力。
- 练习题应涵盖教学内容的各个方面，以全面评估学生的学习情况。
- 练习题应有一定的层次性，从易到难，逐步提高学生的学习水平。
4. 设计练习题的布局和格式：- 练习题应具有清晰的布局和格式，便于学生阅读和理解。
- 练习题应包含必要的提示和指导，以帮助学生正确理解和解答问题。
5. 提供答案和解析：- 练习题教案应包含详细的答案和解析，以便学生自主学习和纠正错误。
- 答案和解析应简洁明了，易于理解，帮助学生更好地掌握知识和技能。
6. 教师引导和评价：- 教师在学生完成练习题后，应及时给予指导和评价，帮助学生发现和纠正错误，提高学习效果。
- 教师可以组织学生之间的讨论和交流，促进学生的合作学习和思维发展。
7. 不断改进和完善：- 教师应根据学生的学习情况和反馈意见，不断改进和完善练习题教案，提高教学效果。
总结：练习题教案的设计和使用对于学生的学习效果和能力提高至关重要。
通过合理选择练习题类型、编写高质量的练习题，以及提供答案和解析等指导，教师可以有效地促进学生的学习和发展。
同时，教师应不断改进和完善练习题教案，以适应不同学生的学习需求和教学环境。
教学工作总结及反思分析报告
教学工作总结及反思分析报告一、引言随着教育事业的不断发展，作为教育工作者的我们也要不断提升自己的教学能力和水平。
本文旨在总结我过去一段时间的教学工作，并对教学过程进行反思和分析，从而找出自己存在的不足之处，为今后的教学工作做出改进和调整。
二、教学目标的设定和实施在教学计划中，我根据学生的实际情况和课程要求，制定了明确的教学目标。
我注重培养学生的综合素质和实践能力，通过多种教学方法和活动，帮助学生达到我所制定的目标。
课堂上，我积极引导学生思考和讨论，注重学生的参与和合作，激发他们的学习兴趣和积极性。
然而，在实际教学中，我发现有时我的教学目标设定不够明确，导致教学内容和教学方法不够贴近学生的实际需求。
我意识到我需要更加深入地思考学生的学习需求，并根据他们的实际情况做出相应的调整。
三、教学方法的灵活运用教学方法是教学过程中十分重要的一环。
我尝试运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
我发现当我能够根据不同的教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法时，学生的学习效果会更好。
同时，我也鼓励学生相互合作、互动，在小组讨论和合作学习中，学生的学习能力也得到了提高。
然而，我也意识到在教学方法的选择上，我还有进一步的提升空间。
有时我会陷入教材内容的详细解释，而忽略了学生的主动参与和思考，导致学生的学习兴趣和积极性降低。
因此，我需要学习和掌握更多的教学方法，并在实际教学中加以灵活运用。
四、教学评价的科学性和客观性教学评价是教学过程中必不可少的一部分。
我以学生为中心，注重对学生学习情况的观察和评价。
我采用了多种评价方式，包括作业、测试、小组讨论等。
通过这些评价方式，我能够对学生的学习情况进行全面、客观的评价。
然而，在教学评价过程中，我也发现了一些问题。
有时我会只注重学生的成绩，而忽略了他们的实际表现和学习动力。
我认识到，教学评价不仅仅是对学生知识的检验，更应该注重他们的综合能力和学习态度。
因此，我需要在今后的教学中加强对学生的全面评价，包括知识、能力、素质等方面。
工作分析实训课总结报告
一、前言随着社会经济的快速发展，企业对人力资源管理的要求越来越高，工作分析作为人力资源管理的基础性工作，其重要性日益凸显。
为了更好地掌握工作分析的理论和方法，提高自身在人力资源管理领域的实践能力，我参加了本次工作分析实训课程。
以下是我在实训过程中的收获和总结。
二、实训课程概述本次实训课程以工作分析为核心，通过理论学习、案例分析、实践操作和小组讨论等多种形式，使学员全面了解工作分析的基本概念、理论框架、方法步骤以及在实际工作中如何应用。
三、实训内容与收获1. 理论学习：通过课程学习，我对工作分析的基本概念、理论框架有了更深入的了解。
例如，工作分析的定义、目的、意义、方法等，这些理论知识为我后续的实践操作奠定了基础。
2. 案例分析：实训课程中，我们分析了多个实际案例，如企业招聘、绩效评估、薪酬管理等，通过案例分析，我学会了如何运用工作分析的方法和技巧解决实际问题。
3. 实践操作：在实践操作环节，我们以小组为单位，对一家企业进行工作分析。
我们通过访谈、观察、问卷调查等方法，收集了相关数据，并对数据进行了整理和分析。
在这个过程中，我学会了如何运用工作分析的方法进行实际操作。
4. 小组讨论：在小组讨论环节，我们针对案例中的问题进行了深入探讨，提出了多种解决方案。
通过小组讨论，我学会了如何与他人合作，共同解决问题。
四、实训成果1. 掌握工作分析方法：通过本次实训，我掌握了工作分析的基本方法，如访谈法、观察法、问卷调查法等，为今后在实际工作中运用这些方法奠定了基础。
2. 提高实践能力：在实训过程中，我参与了实际案例的分析和操作，提高了自己的实践能力，为今后从事人力资源管理相关工作打下了基础。
3. 增强团队合作意识：在小组讨论和实践中，我学会了与他人合作，共同解决问题，增强了团队合作意识。
五、不足与改进1. 理论联系实际能力不足：在实训过程中，我发现自己在理论联系实际方面还存在不足，需要进一步加强对实际案例的分析和解决能力。
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一、填空题（每空2分，共20分）1、时间动作研究被称为是科学工作分析的开始，其创始人是。
2、工作日志法的基本程序包括准备阶段、、分析阶段和__ ___ 。
3、职务分析问卷法一般需要收集六个方面的工作信息，包括___ __ 、智力过程、工作产出、__ ___ 、工作背景和其他职位特征。
4、职能工作分析(FJA)的框架认为，完整意义上的工作者完成工作职能必须具备3种技能：、________ 和_ ________ 。
5、工作分析系统可以分为两大类，即____ _____工作分析系统和__ _______工作分析系统。
6、工作分析也叫，是一种系统地收集和分析与职务有关的各种信息的方法。
7、工作扩大的途径包括______ _和___ __ 扩大工作两种方法。
8、专家们认为 ______的信度最高。
9、_________是组织最基本的活动单元，是人进入组织的中介。
10、工作丰富化的理论基础是赫茨伯格的理论。
11、工作分析的主体分为三个层次：、、。
12、《》的出台，标志着我国的劳动法律制度不断走向健全和完善。
13、是工业心理学的重要创始人，被尊称为“工业心理学之父”。
14、最常用的测量信度的方法包括___ ______、评分者一致性信度和___ ______三种。
15、参与法是指通过调查者直接参与某一职务的工作，从而细致深入地扮演和体会______和______的方法。
16、功能性职务分析(FJA)法的每项功能描述一种广泛的行动，它概括了在与信息、______和发生关系时工作者做什么。
：、、。
、对特质进行评价时用到的评价维度是17二、选择题（每题1分，共15分）1、小万在销售部门工作，他经常按标准格式及时详细记录自己工作的内容与感受，然后在此基础上进行综合分析。
小万的这种做法属于工作分析的（）。
A、参与法B、观察法C、写实法D、主管人员分析法2、在工作分析中，集中于了解工作人员的工作行为和任职资格等方面的问卷称为（）。
A、人员导向问卷B、职位导向问卷C、结构式问卷D、开放式问卷( )、列不属于对特质进行评价时用到的评价维度是3．A、等级B、实用性C、权重D、有效性4、一份完整的工作说明书内容的第一部分应该是( )。
A、工作描述B、工作标识C、工作综述D、工作关系5、______是专门针对管理人员而设计的工作分析系统，是所有工作分析系统中最有针对性的一种系统。
( )A、管理人员职务描述问卷B、管理人员职位描述问卷C、管理人员任务描述问卷D、管理人员职责描述问卷6、1936年，职位研究委员会的研究小组以职位编码表为基础，通过系统的工作分析收集了大量样本资料，最终完成了著名的_____的编辑。
( )A、《职业辞典》B、《职务辞典》C、《职业大辞典》D、《职务大辞典》7、下列说法不正确的是（）A、工作分析的结果更好地实现人力资源管理的职能才是工作分析的最终目的。
B、小组成员可以包括专业工作分析人员、任职人员以及该工作的主管。
C、经验表明，最有效的数据收集方式是由工作分析专业人员对任职者和直接主管进行工作内容方面的访谈，然后由这批专业人员填写PAQ问卷。
D、在利用PAQ系统进行工作分析的实际操作过程中，必须严格遵守它的步骤。
8、在职能工作分析中，最基本的分析单元是( )。
A、任务B、工作本身C、组织目标D、行为动9、关于工作名称确定时，需要注意的几点说法错误的是( )。
A、工作名称应该较准确地反映其主要工作职责。
B、工作名称应该指明其在组织中的相关等级位置。
C、工作名称会影响任职者的心理状态，因此，工作名称的美化不仅会增加工作的社会声望，而且可以提高员工对工作的满意度。
D、工作名称的美化有欺骗员工的色彩。
10、专家们认为___________的信度最低。
( )A、TTASB、PAQC、JEMD、MPDQ11、试图从普遍的工人行为角度来描述工作是如何被完成的，可用于多种职位类型的工作分析系统是（）A、管理人员职务描述问卷B、职务分析问卷C、临界特质分析系统D、工作要素法12、表示两个评定人分别评定同一对象时，所得到的两组数据之间的相关程度的指标是（）、评分者一致性信度B、再测信度AC、内部一致性信度D、表面一致性信度13、用来反映测量在多大范围内包含了概念的含义的效度测量方法是（）A、内容效度B、构念效度C、同时效度D、预测效度14、__________是界定工作关系和任职资格的基础。
( )A、工作的转换特征B、工作的输出特征C、工作的关联特征D、工作的输入特征15、约翰·弗拉纳根在第二次世界大战期间开发出来的工作分析技术是( )A、职位分析问卷B、任务清单分析系统C、人体工程学D、关键事件分析技术16、关于利用观察法进行工作分析信息采集的优缺点，以下说法正确的是( )A、可以基本排除主观因素的影响，比较客观和正确B、不适用于标准化的、周期短的、体力活动为主的工作C、工作量小，时间短D、可以得到“有说服力”的统计量17、效标关联效度反映的是( )A、测量在多大范围内包含了概念的含义B、用来测量构念的变量与构念本身的一致性程度C、测评结果与某种标准结果的一致性程度D、重复测量同一研究对象时，得到相同研究结果的可能性18、以下三种工作分析方法，信度由高到低依次为( )A、PAQ＞TTA＞JEMB、TTA＞JEM＞PAQD、＞C、PAQ＞JEMTTAJEM＞TTA＞PAQ19、在工作说明书中，描述工作场所以及工作的物理环境、安全环境和社会环境的部分是( )A、工作标识B、工作综述C、工作条件D、工作关系20、( )法的每项功能描述一种广泛的行动，它概括了在与信息、人和事发生关系时工作者做什么。
A、职务分析调查问卷（PAQ）B、HP工作设计方法D、职业分析问卷（OAQ ） FJA C、功能性职务分析（） 21。
、工作扩大化是指( ) 、工作内容的基本改变A、工作的范围扩大BC、工作责任的基本改变D、工作岗位的改变22、( )是工业心理学的重要创始人，被尊称为“工业心理学之父”。
、赫兹伯格B、穆斯特伯格A．C、麦考米克D、威廉·冯特23、关于工作轮换，下列说法错误的是( )A、工作轮换给员工更多的发展机会B、工作轮换提高协作效率C、工作轮换可以在员工之间较容易地完成D、工作轮换可能会使职务效率降低24、MPDQ问卷中题目的分类被划分为___________个部分。
( )A、13B、14C、15D、1625、工作者在工作所处的环境的影响下趋同或求变的能力。
在职能工作分析方法中，这种技能属于( )A、通用技能B、特定技能C、适应性技能D、熟练技能26、列不属于对特质进行评价时用到的评价维度是( )A、等级B、实用性C、权重D、有效性( )、工作信息分析不包括27 BA、工作名称分析、工作描述分析D C、工作待遇分析、任职资格分析28、下列工作分析信息采集方法中，不适应于脑力劳动为主的工作，也不适应于处理紧急情况的间歇性工作的是_________。
( )A、观察法B、问卷法C、工作日志法D、面谈法29、员工的薪酬包括固定和浮动两大部分，而浮动部分通常和（）挂钩。
A、职位B、绩效C、学历D、专业技能30、任职资格条件是指一项工作对任职者在素质方面的（）。
A、最高要求B、一般要求C、最低要求D、中等水平的要求31、下列符号哪一种不属于工作分析的方法( )。
A、PAQB、FJAC、TTAD、FTF32、( )是指在工作内容和责任层次上的基本改变，并且使得员工对计划、组织、控制及个体评价承担更多的责任。
A、工作小组B、工作扩大化C、工作丰富化D、岗位轮换33、《百科全书》的主编和组织者是( )A、狄德罗B、泰勒C、达尔文D、德鲁克34、下列关于工作设计的说法正确的是( )、工作轮换法是为减轻工作的复杂程度而进行的一项工作变化。
A．、工作内容充实是对工作内容和责任层次基本的改变，旨在向工人提供更具挑战B 它是对工作责任的横向深化。
性的工作。
、工作丰富化与工作扩大化的根本区别在于，前者是扩大工作的范围，而后者是C 工作的深化，以改变工作的内容。
、工作丰富化与工作扩大化的根本区别在于，后者是扩大工作的范围，而前者是D 工作的深化，以改变工作的内容。
、对于一些工作周期较长和突发性事件较多的工作（如保安工作）进行工作分析，宜35( )进行分析。
采取______ 、工作日志法 C、工作表演法 DA、直接观察法 B、阶段观察法( )问卷对工作进行分析，最终可以形成几份工作分析报告？36、利用MPDQ10、、5 D、6B、8 CA、用于衡量测量系统中反映同一因素的几个或多个项目之间的一致性的指标是37( )、评分者一致性信度 BA、再测信度、表面一致性信度 DC、内部一致性信度安全环境和社会环境的部分描述工作场所以及工作的物理环境、、在工作说明书中，38( )是D、工作关系、工作条件、工作综述 C A、工作标识 B( )_________是界定工作关系和任职资格的基础。
39、 B、工作的输出特征A、工作的转换特征D、工作的输入特征C、工作的关联特征天书面通知用人单位即可解除劳动合劳动者只要提前( )、《劳动合同法》规定，40 同。
20、30 C、60 D、A15 B、、通过调查者直接参与某一岗位的工作，从而细致、深入，全面地体验，了解和分析41 ）（岗位特征及岗位要求的方法是、问卷法、观察法 B A 、面谈法、参与法 DC42、任职资格条件是指一项工作对任职者在素质方面的（）A、最高要求B、一般要求C、最低要求D、中等水平的要求43、调查表中回答问题的方式主要由封闭式和（）A、开放式B、跳跃式、漏斗形技术 D 、相倚性回答方式C．44、不属于TTAS的缺陷的选项是（）A、实用性不强B、过于精密C、过于复杂D、花费高45、工作信息分析不包括( )A、工作名称分析B、工作描述分析D、工作待遇分析、任职资格分析C三、名词解释（每题3分，共15分）1、信度2、问卷法3、工作分析4、任务5、工作评价6、效度7、观察法8、工作评价9、KSAOs 10、任务11、评分一致性信度 12、访谈法 13、工作设计 14、任务15、 KSAOs、四、简答题（每题7分，共28分）1、劳动合同法为人力资源带来的新挑战有哪些？2、简述访谈法的优点有哪些？3、简述工作分析的信息来源。
4、从群队发展到团队的过程5、简述O*NET内容模型中工作者层面的要素。
6、简述MPDQ的设计原则。
7、访谈法的缺点有哪些？8、工作分析关注的对象有哪些？9、简述MPDQ的优点。
10、简述O*NET内容模型中工作层面的要素。
11、获取关键事件所采用的方法有哪些？12、简述多元工作设计问卷中动机性工作特征的利弊。
五、论述题1、试述工作描述的基本内容？2、试述实施工作分析的基本流程？3、论述工作分析在人力资源管理中的应用。