版画校本课程教案可打印
版画校本课程教学方案教育教案
认识版画
刻印的乐趣
作品。
请你先观察这两幅作品，说说和我们之前欣赏过的绘画作品有什么不同。
（画、印）再请你仔细观察这两幅作品，看看这两幅作品中有什么不同？（大小不同、英文符号）
教总结：我们仔细观察还会发现这幅小的作品上还有文字以及字母符号，（出示正的字母符号）这就是版画藏书票。
（出示课题:藏书票）
你想拥有一枚属于自己藏书票吗？那今天我们就用刻印的方法来学习制作藏书票。
2、补充完整课题：刻印的乐趣
活动二：讲授新课
1、资料汇报
课前老师请你们查阅了关于藏书票的资料，谁能和大家分享一下。
（学生汇报）
2、师总结（出示课件）展示外国藏书票
藏书票也被誉为“版画珍珠”有“纸上宝石”的美称。
所以成为了很多读书、爱书之人的掌上明珠。
3、世界最的早藏书票，分析画面内容、寓意
世界上最早的藏书票是1470年德国人制作的作品，名字叫《刺猬》。
画面上一只刺猬叼着一朵鲜花，意思是“谨防刺猬的一吻”这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。
以后藏书票就在欧美等国家流行起来。
4、欣赏中国最早藏书票，感受、分析藏书票的结构特点。
粉印版画①
粉印版画②
粉印版画③。
版画校本课程计划与教案
《版画》校本课程计划与教案授课教师：王婷授课对象：三年级学生授课时间：每周五校本课程版画地方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的版画地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。
进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
同时让学生在创作活动中体验多种版画创作过程。
二、活动要求1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容1、使学生了解一些简单的版画知识，（版画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童版画方法）。
2、以KT版画为主，以吹塑纸版画为辅，以版画创作为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名家版画作品提高欣赏水平。
5、及时用相机拍摄活动内容。
（集体或个人）四、定期举办美术比赛举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。
教师要精心指导，严格把关。
学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
五、备注附：教学进程和教案博爱小学地方课程备课（填年度学期）三年级（1—8 ）班执教者：王婷一、教学进程。
版画的教案
版画的教案教学目标：1. 了解版画的历史、种类和技术特点。
2. 学习并掌握版画创作的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的创造力、艺术表现能力和审美观察力。
教学内容：1. 版画的概念和历史。
2. 版画的种类：木刻版画、铜版画、丝网版画等。
3. 版画的基本步骤：设计草图、雕刻版面、上墨、印刷等。
4. 版画的技术和工具介绍：刀具、墨水、刻刀等。
5. 版画的创作实践：学生成果展示和分享。
教学准备：1. 教室内准备展示版画作品的墙面或展示板。
2. 版画创作材料：木版、刀具、墨水、刷子、压纸等。
3. 相关图片和资料：版画作品、版画创作过程图示等。
教学过程：导入：介绍版画的概念和历史，并展示一些经典的版画作品，引发学生的兴趣和探索欲望。
步骤一：介绍版画的种类和技术特点。
学生了解不同版画的特点，比较它们的异同，并欣赏相应的作品。
步骤二：讲解版画创作的基本步骤。
学生了解版画的基本过程，包括设计草图、刻制版面、上墨和印刷等。
通过图片和图示，详细解释每个步骤的操作方法。
步骤三：介绍版画的技术和工具。
学生了解不同的版画技术和所需的工具，如刀具、墨水、刻刀等，并学习它们的使用方法和注意事项。
步骤四：实践版画创作。
学生按照学习到的方法和步骤，进行版画创作实践。
老师可以提供一些简单的题材或主题，鼓励学生发挥创造力进行表达，并提供指导和帮助。
总结：学生展示创作成果，并互相欣赏和分享自己的作品。
同时，教师总结本节课的重点和难点，并对学生的创作进行评价和鼓励。
拓展：了解当代版画艺术的发展和应用，并鼓励学生探索创新的版画创作方式和形式。
评估：根据学生的创作成果和表现，进行综合评估。
评价标准包括创意、技术运用和艺术表现等方面。
同时，也可以组织学生进行互评和自评。
小学版画教案
小学版画教案小学版画教案「篇一」【教学内容】造型・表现【教材分析】谈到版画，很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语，其实版画也有很多种表现方式，本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。
本课是对应中的`年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方法，不拘一格，通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，并充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。
【教学目标】初步了解对印版画的简单印制技巧。
学会对印版画不同的表现方式。
3.培养学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，培养学生感受、分析、表达能力。
【教学重点】认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。
【教学难点】如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。
【教具】课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔【学具】课本、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔【课时】第一课时【教学过程】一、组织教学：检查学生学具的准备情况。
稳定学生情绪。
二、导入：小游戏“找不同”，在两幅极为相似的画面中，最短时间内找出它们的不同。
引出课题。
三、教授新知：引导学生欣赏课本中的作品：这些画哪里一样？哪里不一样？仔细观察步骤图，讨论一下这些有趣的画面是怎样制作出来的？是先画出相同的部分，还是先画出不同的部分？这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比，好在哪里？教师示范，通过示范分析解决印制中的重难点。
教师演示：画、印：在对折纸的一边画出小鸟图案，画完一笔印一下。
添加：在对印好的两只小鸟上分别画上不同表情的眼睛，点缀不同颜色的羽毛。
说出哪些是我们今天所学习的内容（画、印、添加）师生共同分析课本中的几幅对印作品。
四、作品创作：教师引导学生进行创作。
交流构思，进行对印创作。
3.教师巡回辅导。
五、作品展示：1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
高中版画校本课程设计
高中版画校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解版画的基本概念、分类和历史发展，掌握不同版种的制作技法和特点。
2. 学生能运用所学知识分析版画作品的主题、形式、色彩和构图，评价其艺术价值。
3. 学生了解版画创作在当代艺术领域的地位和作用，认识版画与其他艺术门类的联系。
技能目标：1. 学生能熟练操作版画制作的基本工具和材料，掌握黑白版画、套色版画等制作技巧。
2. 学生具备独立创作版画的能力，能够运用所学技法表达自己的创意和情感。
3. 学生能够通过版画创作，提高观察力、表现力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对版画的兴趣和热爱，增强对艺术创作的自信和毅力。
2. 学生通过版画创作，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
3. 学生能够关注社会现象，将版画创作与生活实际相结合，表达对社会、自然和人文的关爱。
课程性质：本课程为高中版画校本课程，旨在让学生深入了解版画艺术，提高创作能力，培养审美情趣。
学生特点：高中学生具有一定的审美基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇，愿意探索和尝试。
教学要求：教师需关注每位学生的学习进度，提供个性化指导，鼓励学生积极参与创作，培养其独立思考和解决问题的能力。
教学过程中，注重理论与实践相结合，确保学生能够将所学知识应用于实际创作中。
二、教学内容本课程教学内容分为五大模块：1. 版画基础知识：介绍版画的概念、分类、历史发展及其在艺术领域的地位。
参考教材相关章节，让学生对版画艺术有全面的认识。
2. 版画技法学习：详细讲解黑白版画、套色版画等制作技巧，包括刀具使用、板材选择、印刷方法等。
结合教材内容，组织学生进行实操练习。
3. 版画作品欣赏与分析：挑选具有代表性的版画作品，从主题、形式、色彩和构图等方面进行分析，指导学生学会评价艺术作品的价值。
4. 版画创作实践：引导学生运用所学知识和技法，独立或合作完成版画创作。
根据教材进度，安排创作任务，鼓励学生发挥创意，表达个人情感。
小学版画教案（通用6篇）
⼩学版画教案（通⽤6篇）⼩学版画教案（通⽤6篇） 作为⼀名⽼师，就有可能⽤到教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是⼩编为⼤家整理的⼩学版画教案（通⽤6篇），希望对⼤家有所帮助。
⼩学版画教案1 教学⽬标： 1、学习吹塑纸版画的表现⽅法，了解吹塑版画的艺术特⾊。
2、学会印制吹塑纸版画。
3、通过学习，提⾼学⽣的抽象思维能⼒、形象概括能⼒、⾊彩配置能⼒，养成耐⼼细致、有计划的学习⽅法。
教学重点： 吹塑纸版画的制作⽅法。
教学难点： 吹塑纸版画的艺术处理。
教法： 讲授法、演⽰法、练习法。
学法： 指导学⽣亲⾃动⼿制作吹塑版画，让学⽣掌握吹塑纸版画的制作⽅法。
教具： 吹塑纸、绘画纸、⿊⾊印纸、复写纸、圆珠笔、铅笔、⽔粉笔、⽔粉颜料、拓印⼯具、夹⼦。
教学过程： ⼀、组织教学： 检查学⽣⼯具准备情况。
⼆、复习旧知识： 1、吹塑纸版画的特点： 吹塑纸版画是以吹塑纸作为底版材料，在吹塑纸⾯上以刻、划、剪、撕、镂等⽅法制作版⾯，然后拓印⽽成的版画。
其特点是，制作⽅便，印出的线条流畅，画⾯肌理丰富。
2、说明本节课的任务是制版和拓印。
板书课题：吹塑纸版画 三、新授课 板书：制作步骤（教师演⽰） 1、过稿： ⽤圆珠笔或铅笔把事先画好的底稿拓印在吹塑纸上。
2、刻版： 刻线法：⽤铅笔削尖后磨成圆头或圆珠笔在纸⾯上较重地刻划，刻划时注意线条要流畅要疏密结合，⽤⼒适当，不能太浅，也不宜划穿底板。
其印制的效果酷似阴刻版画。
撕刻法：⽤双层吹塑做底版，把画稿复印上去，然后⽤平⼝⼑或美⼯⼑刻去不要的部分（仅挑去上⾯的⼀层）。
结合刻线法会使形象内部更丰富。
⽤油墨印制后的作品会带来如同⽊版画般的意韵。
3、拓印： 粉印法：底版⽤肥皂去油或在颜⾊⾥加点洗⾐粉或洁净液，以增加⽔粉⾊的附着⼒。
把制好的底版和准备好的⿊⾊印纸⽤夹⼦固定⼀侧，然后⽤画 笔沾⽔粉⾊在版式上局部着⾊，把印纸轻轻地盖在版上，⽤⼩瓶在纸背上轻轻滚动，版⾯上的颜⾊就会均匀地吸附在印纸上。
版画课堂教学教案（合集5篇）
版画课堂教学教案（合集5篇）第一篇：版画课堂教学教案版画课堂教学之一(特色教学)黑白木刻的魅力（4--5课时）南庄游清波学校准备材料：木版印刷机一台、油墨、油磙、油刮、素描纸、铜版纸学生准备材料：木刻刀一套、木板（铝塑板）一块、复印纸、铅笔、兰色水性记号笔一支教师准备材料：作品范画、草图、画好稿的木版、刻好的木版教学过程：第一课时一、欣赏黑白木刻作品，简介木刻的历史版画在我国的发展可谓历史悠久，从新疆出土的东汉蓝印布工艺版画〈〈菩萨像〉〉残片证明中国版画已有二千年历史。
到南北朝时又出现大量碑刻拓印术，唐宋时期单色木版水印技术盛行，宋代更出现了以彩色套印技术印制的“交子”，明代万历以后中国的木刻版画进入鼎盛期，特别是水印套色技术。
各种民间文学、戏曲、小说插图十分精美，各种画谱更是十分盛行。
但是，尽管我国的木刻版画已达到极高的艺术水平，当时国人仍只把它当成一门技术并没有形成一门独立的艺术。
大约到十四世纪，我国的这种技术随着印刷技术传到欧洲，并衍生出许多新的版种，从此形成艺术领域中一支不可或缺的生力军。
然而，这种源自我国的独特画种却在它的故乡漫漫衰落了，仅留一丝血脉于民间。
人们只能从民间年画中去找寻中国木刻版画昔日的辉煌。
直到二十世纪二十年代末才由鲁迅先生从国外介绍进来，并加以倡导，到三十年代初才正式发展起来。
1931年鲁迅先生亲自主持木刻讲习班，并请日本友人内山嘉吉先生作指导，播下第一批种子。
到今天，我国版画历经沧桑又兴旺发达起来，版材也不仅限于木版，而是利用各种版材、工具和技法在创作中综合运用。
二、黑白木刻的原理：黑—不刻、白—全部刻掉、灰—刻一部分（例似排线）（1）利用印章与木刻的像似性讲解（2）边印制作品边讲解（展示范画）第二课时板材的介绍木板和泥板、泡木板、铝塑板三、制作步骤：（1）画草图（展示草图）（2）将设计好的草图过到板上（展示范板）（3）用兰色笔画出黑、白、灰，越具体越好。
三、四、评讲学生的草图草图与制成的作品对比第三课时一、刻法介绍介绍木刻刀：边讲边展示范例三角刀——刻比较锐利的线条圆口刀——刻圆润的线条平口刀——铲大块面斜口刀——划细线二、握刀的方法：将刀柄放在虎口，均匀用力，刀与板成30度左右夹角。
版画校本课程设计
版画校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握版画的基本概念、分类和制作流程。
2. 了解版画的历史演变，认识不同时期的版画特点及代表作品。
3. 掌握版画的基本技法，如黑白木刻、丝网版画等。
技能目标：1. 培养学生观察、想象、创新能力，能够运用版画技法表现自己的思想和情感。
2. 提高学生的动手操作能力，熟练运用版画工具和材料进行创作。
3. 培养学生团队协作能力，学会在创作过程中互相交流、借鉴和评价。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对版画的兴趣和热爱，培养审美情趣和艺术素养。
2. 培养学生积极向上的生活态度，通过版画创作表达对生活的热爱。
3. 增强学生民族自豪感，了解我国版画艺术的地位和影响。
课程性质：本课程为校本课程，旨在让学生在学习版画的过程中，提高艺术素养，培养创新精神和实践能力。
学生特点：本课程针对的学生群体为具有一定美术基础和创作能力的初中生。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，因材施教，充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习，使学生能够独立完成版画作品，提高综合素质。
二、教学内容1. 版画基础知识：版画的定义、分类及其制作流程，包括黑白木刻、丝网版画等基本技法介绍。
教材章节：《版画艺术》第一章 版画概述及分类2. 版画历史演变：介绍我国版画艺术的发展历程，不同时期的版画特点及代表作品。
教材章节：《版画艺术》第二章 版画简史3. 版画技法学习：深入学习黑白木刻、丝网版画等技法，并进行实际操作。
教材章节：《版画艺术》第三章 版画技法4. 版画创作实践：结合所学技法，指导学生进行版画创作，培养创新精神和实践能力。
教材章节：《版画艺术》第四章 版画创作5. 版画作品欣赏与评价：分析国内外优秀版画作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
教材章节：《版画艺术》第五章 版画作品欣赏教学安排与进度：第一课时：版画基础知识及分类第二课时：版画历史演变第三课时：黑白木刻技法学习第四课时：丝网版画技法学习第五课时：版画创作实践（一）第六课时：版画创作实践（二）第七课时：版画作品欣赏与评价教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握版画知识的基础上，提高创作能力和审美水平。
版画教案完整版
版画教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《版画艺术》第一节。
详细内容包括版画的定义、种类、制作工具及基本技法。
重点学习木版画和纸版画的制作过程，让学生通过实践体验版画的独特魅力。
二、教学目标1. 了解版画的基本概念、种类及其制作工具，掌握版画的基本技法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 激发学生对版画艺术的兴趣，培养热爱民间艺术的情感。
三、教学难点与重点重点：版画的基本概念、种类、制作工具及基本技法。
难点：版画的制作过程，特别是木版画和纸版画的制作技巧。
四、教具与学具准备教师准备：版画样品、制作工具（刻刀、滚筒、油墨等）、示范用版画材料。
学生准备：木版或纸版、刻刀、滚筒、油墨、画纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示版画样品，引导学生观察、讨论版画的特点，激发学生对版画艺术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍版画的基本概念、种类、制作工具及基本技法，让学生对版画有一个全面的了解。
3. 示范讲解（15分钟）现场示范木版画和纸版画的制作过程，详细讲解制作技巧，解答学生疑问。
4. 实践操作（20分钟）学生分组进行版画制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 课堂小结（5分钟）6. 随堂练习（10分钟）布置一道版画练习题，让学生巩固所学知识。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅版画作品。
六、板书设计1. 版画的基本概念、种类、制作工具及基本技法。
2. 木版画和纸版画的制作过程及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“家乡风景”为主题，创作一幅版画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了版画的基本概念、种类、制作工具及基本技法，但在实际操作中仍存在一些问题，如版画制作技巧不够熟练、画面布局不合理等。
今后教学中，应加强学生实践操作能力的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于版画艺术的作品，了解不同地区、不同风格的版画特点，提高自己的审美能力。
版画教案4篇
版画教案4篇版画教案【篇1】教学目标：1.了解对印版画的相关知识。
2.能运用对印版画的技法创作一幅纸版画。
3.开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。
教学重点：启发学生思维，对印各种内容，学习简单的对印技巧。
教学难点：对印纸版画的印制过程，灵活运用局部对印和整体对印的方法，对印好的画面进行新的创意。
教师准备：教学范图、多媒体课件、铅笔、卡纸，水粉颜料等对印纸版画印制工具。
学生准备：铅笔、卡纸、水彩笔、水粉颜料等对印纸版画印制工具。
教学过程：一、谈话导入师：今天老师给大家带来一个朋友，请同学听一听，猜猜它是谁?(播放羊的声音)生：羊。
师 (播放课件：克隆羊)我们看到，画面上有两只羊，它们长的一模一样，是用非常现代的技术克隆出来的。
克隆相当于复制，是把一件物品通过一定的方法变成两件物品，这两件物品的特征是一模一样的。
那么今天呢，我们也来简单的克隆1、教师示范画萝卜，学生观察过程。
2、学生回忆老师的制作步骤画一画---涂一涂---压一压(板书)这样的制作叫对印版画(板书课题)二、新授现在老师请大家一起尝试：涂一涂压一压的步骤来制作一幅对印版画吧!1.印一印：拿出下发的树的造型出示一张画好的底版，各小组合印一张。
展示交流：你觉得哪张画印得较好?说说自己的理由。
请印得最快的介绍经验，对印时你有什么好的方法?你有什么困难或问题吗?注意点: 不要颜色涂得很靠拢。
用湿笔，颜料不加水。
涂大块面先印，水粉色干得快，速度要稍快点。
按照一定的顺序印，可以从上到下，或者从下向上。
可以重复涂印，使画面色彩更丰富。
画面的内容会左右或上下相反，比如名字。
2、想一想：你想印些什么呢?学生回答后，欣赏作品(课件出示，幻灯片放映)，说说你看到了哪些内容?发现了局部对印和整体对印，局部对印只要画物体的一半就可以了，如蝴蝶、脸谱等;整体对印的范围很广，而且添加不同的背景会出现两幅作品。
你们喜欢哪一种呢?可以自己选择。
(实物出示制作好的作品)加深对局部对印和整体对印的印象。
小学美术版画教案
小学美术版画教案一、教学目标：1.了解版画的概念和分类。
2.了解版画的基本工具和材料。
3.学习版画的基本技法和表现手法。
4.培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
二、教学重点：1.版画的基本工具和材料。
2.版画的基本技法和表现手法。
3.创作小版画作品。
三、教学难点：1.学生对版画的理解和运用能力。
2.学生创作小版画作品的能力。
四、教学准备：1.教师准备：版画工具和材料，示范作品。
2.学生准备：画板、刀、刨、版纸、印刷墨水、纸巾等。
五、教学过程：1.导入新课（1）老师给学生展示一些版画作品，引导学生观察并描述画面特点。
（2）引导学生思考：这些画是怎么做出来的？有什么特点？2.理论知识讲解（1）版画的定义：版画是利用刻、刮、压等手法，通过印章把图案或文字印刷到纸上的艺术形式。
（2）版画的分类：木刻、铜版画、石版画等。
（3）版画的基本工具和材料：画板、刀、刨、版纸、印刷墨水、纸巾等。
3.技法示范（1）老师示范如何使用刀、刨进行版画的刻画和切割。
（2）老师示范如何使用印章进行版画的印刷。
4.实践操作（1）学生按照示范，使用刀、刨进行版画的刻画和切割。
（2）学生使用印章进行版画的印刷。
5.展示作品（1）学生展示自己的版画作品，并相互欣赏。
（2）学生分享制作过程中的感受和体会。
六、作业布置1.制作一个小版画作品，主题自定。
2.准备一些印章，共同制作一个版画作品。
七、教学反思本节课通过理论知识的讲解和技法示范，让学生了解了版画的概念、分类、基本工具和材料，并掌握了版画的基本技法和表现手法。
通过实践操作和作品展示，学生对版画的理解和运用能力得到了提升，并培养了观察力、创造力和艺术表达能力。
对于本课的教学内容和教学过程，需要不断总结和改进，以提高学生的学习效果。
版画教案全套模板
版画教案全套模板标题：版画教案全套模板教案信息：- 教学目标：通过本教学活动，学生将能够了解版画的基本概念、工具和技术，并能够运用所学知识和技能完成一幅简单的版画作品。
- 教学年级：中学- 教学科目：美术- 预计课时：4节课（每节课45分钟）教案架构：1. 引入活动（1节课）- 目标：激发学生对版画的兴趣并了解版画的基本概念。
- 活动：- 使用图片和实物展示不同类型的版画作品，引发学生对版画的好奇心。
- 与学生讨论版画的定义、历史背景和主要特点。
- 展示版画工具和材料，并解释它们的用途。
2. 技巧和技术讲解（1节课）- 目标：向学生介绍版画的常见技巧和技术。
- 活动：- 简要解释不同的版画技术，如凹版、凸版和平版，并展示相应的作品示例。
- 详细说明每种技术的步骤和所需材料。
- 展示具体的版画工具和材料，如版画刀、刻刀、墨汁和版纸，解释它们的使用方法。
3. 示范和实践（2节课）- 目标：指导学生亲自制作一幅简单的版画作品。
- 活动：- 示范一种常见的版画技术的制作过程，如凹版。
- 引导学生选择一个简单的主题或图案，并设计它们的版画作品。
- 分发所需的版画工具和材料，给予学生适当的指导和支持。
- 学生按照所学技术和步骤制作自己的版画作品。
- 安排时间供学生相互评价和展示他们的作品。
教案评估：- 学生作品评估：根据学生制作的版画作品评估他们对所学技术和概念的理解和应用能力。
- 学生参与评估：观察学生在课堂活动中的参与度、合作能力和问题解决能力。
教案扩展：- 拓展活动：- 邀请专业版画艺术家来学校进行讲座或工作坊，为学生提供更深入的版画技术和创作指导。
- 组织学生参观当地的美术馆或画廊，欣赏真实的版画作品，并进行反思和讨论。
- 要求学生使用不同的版画技术制作更复杂的作品，以挑战他们的创作能力和表达能力。
- 跨学科连接：- 将版画与历史课程结合，学习不同时期的版画艺术家和作品。
- 将版画与科学课程结合，研究版画制作过程中所使用的材料和化学反应。
版画校本教案精编版
课时：2课时教学目的：1、学会用简易的材料制作版画，认识版画艺术的不同风格。
2、通过欣赏对吹塑版画进行初步认识。
3、简单制作尝试，增进学生学习吹塑版画的兴趣。
教学重点：学习吹塑纸版画，培养学生学习吹塑版画兴趣。
教学难点：激发学习兴趣学具准备：吹塑纸、图画纸、圆珠笔、水粉、复印纸等。
教学过程：一、组织教学稳定学生学习情绪，检查学习用具准备情况二、欣赏讲解1、版画的概念意义版画，即：先制底版然后印刷，可以重复印制的画种。
便于交流和广泛传播。
2、吹塑版画材料的认识3、制作方法刻制。
利用吹塑纸表面的“凹凸”不平表现画面轮廓及色彩。
教师演示制作过程①、画稿可以先画在图画纸上，也可以直接用园珠笔在吹塑纸上画出轮廓注意：轮廓不宜太细太复杂，要简练概括；②、复印拓稿用复写纸把画稿复印在吹塑纸上；③、刻版用圆珠笔逐次用力往下划压形成“凹”线。
④、调整完成调整画面中的“凹”线疏密关系。
4、印制（利用水粉颜料单色印制）①、在底版上涂色注意：调色时要加一些洗衣粉，涂色要均匀水要适当。
②、覆盖印纸均匀加压；③、逐次掀起一边观察印制效果并调整完成。
④、晾干三、学生练习，教师辅导指导学生构图、刻版时的按压和涂色方法。
四、展评学生作品课时：2课时教学目的：1、通过教学，系统的了解单色单线粉印或油印吹塑版画的制作过程；2、把创作与吹塑版画结合起来，通过印制交流优秀作品，分享版画的特殊作用。
教学重点：尝试掌握吹塑版画的创作、制版、印制全过程。
教学难点：油印版画短时间无法完成晾干环节，不利于学生间交流。
学具准备：吹塑纸、图画纸、圆珠笔、水粉颜料及工具、复印纸等。
教学过程：一、组织教学稳定学生学习情绪，检查学习用具准备情况二、讲评上次活动中的感受和制作出的作品，激发对版画的兴趣导入本次教学。
三、讲解、辅导学生制作1、创作完成一幅关于自己生活中的一个小场面创作。
要求：内容不易太复杂；以线条为主，注意线之间的疏密关系。
学生创作，教师辅导2、拓稿用复写纸把画稿复印在吹塑纸上3、用圆珠笔逐次用力往下划压形成“凹”线。
版画课教案
版画课教案一、教学目标1.了解版画的基本概念和技法；2.掌握版画的制作流程和步骤；3.培养学生的创造力和审美能力；4.培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1.版画的基本概念和技法；2.版画的制作流程和步骤；3.版画的材料和工具；4.版画的表现形式和风格。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解版画的基本概念和技法，让学生了解版画的制作流程和步骤；2.演示法：通过演示版画的制作过程，让学生更加深入地了解版画的制作方法；3.实践法：通过让学生亲自动手制作版画，培养学生的创造力和审美能力。
四、教学过程第一节课1. 教师引入教师介绍版画的基本概念和技法，让学生了解版画的制作流程和步骤。
2. 版画的基本概念和技法教师讲解版画的基本概念和技法，包括版画的定义、版画的种类、版画的特点、版画的表现形式和风格等。
3. 版画的制作流程和步骤教师讲解版画的制作流程和步骤，包括版画的设计、版面的制作、刻版、印刷等。
4. 版画的材料和工具教师介绍版画的材料和工具，包括版材、刻刀、油墨、印刷纸等。
5. 学生练习学生根据教师的指导，练习版画的制作流程和步骤，包括版面的设计、刻版、印刷等。
第二节课1. 教师引入教师回顾上节课的内容，让学生更加深入地了解版画的制作流程和步骤。
2. 版画的表现形式和风格教师讲解版画的表现形式和风格，包括线条、色彩、构图等。
3. 学生练习学生根据教师的指导，练习版画的表现形式和风格，包括线条、色彩、构图等。
4. 学生创作学生根据自己的兴趣和创意，设计并制作自己的版画作品。
第三节课1. 学生展示学生展示自己的版画作品，让其他同学欣赏和评价。
2. 教师点评教师对学生的版画作品进行点评，指出优点和不足之处，并提出改进意见。
3. 学生总结学生总结自己在版画制作过程中的收获和体会，分享自己的心得和体验。
五、教学评价1.学生的版画作品是否符合版画的基本要求；2.学生的版画作品是否具有创意和审美价值；3.学生的版画制作过程是否规范和细致；4.学生的版画作品是否能够展示自己的个性和风格。
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教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：激趣导入
学生欣赏两幅作品。（大小文字刻印的方式）
学生介绍了两幅作品是印出来的、介绍两幅作品大小不同，小幅画种有文字、字母符号。
活动二：讲授新课
介绍藏书票
感受艺术家藏书票作品的魅力。
学生总结：
请学生以小组为单位，讨论一下藏书票的制作步骤
活动二：欣赏与感受
多媒体展示制作步骤与方法：
①在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案（线条有疏密变化）
②用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。
③均匀喷水
④覆上纸
⑤压印
活动三：示范与制作
老师示范水溶画棒印制过程：
①固定。
②在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案（线条有疏密变化）
③用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。
④均匀喷水
⑤覆上纸
刻印的乐趣
学科
美术
单元
备课者
课型
新授
课题
刻印的乐趣
执教者及时间
学习
要点
本课属于“造型表现”领域的课程。造型表现的方式多样，不仅仅限于最常用的绘画方法，这一课是启发同学们制版方法学以至用的一课。本课中，着重介绍了比较利于高年级学生操作的石膏，橡皮，薯类等原料，也可以根据实际情况选用泥版，纸版，木制品等材料。
示范与制作，教师指导。
活动四：展示与评价
学生相互欣赏
①自评：主动介绍涂色时的配色经验
②互评：介绍所喜欢的同学作品，找找作品的闪光点
乐于发表意见，发现自己和他人作品中的优点
活动一：比较与讨论
1、激发兴趣：教师引导学生欣赏优秀吹塑纸版画作品，并让学生猜猜是如何制作的。
2、教师小结：介绍版画特点
3、揭示课题
⑥压印
活动四：展示与评价
展示学生作品
作业评价内容
①能细致观察，发现吹塑纸版画的特点
②大胆选材与刻版
③与同学或老师交流学习版画的体会。
教学
后记
版画虽然操作较复杂，但版画制作不但能锻炼学生动手动脑的能力，也能训练学生的耐心和自信心。制作吹塑纸版画最大的物点是简单、省力、易学、费用低廉，通过自画、自刻、自印三个过程，培养眼、手、脑的协调性，非常适合儿童学习制作。本节课，感觉如果先让学生课前选好绘画的内容，在课堂上就能更快的进入主题制版。由于学生不经常使用喷水壶，所以很多学生在掌握水份上更突出了本课的难点，就如何解决这一难点，还需要自身摸索。
3.感受吹塑纸版画独特的肌理美感特性，体验不同工具材料的物性，激发学习版画的乐趣，增强动手实践能力。
应用
作业
作业练习
①能细致观察，发现吹塑纸版画的特点
②大胆选材与刻版
③与同学或老师交流学习版画的体会。
实践应用
制作一幅吹塑纸版画。
学习
重难点
教学重点：吹塑纸版画的制作方法。
教学难点：水分多少的掌握。
教学过程
探究
问题
本课侧重让学生了解吊饰在生活中的应用，在制作中体验美化生活的快乐，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分展现自己的才能，培养学生的创新精神。同时，本课还侧重启发学生利用身边的多种媒材进行巧妙设计。
应用
作业
作业练习
制作藏书票
实践应用
学习
重难点
教学重点：学习刻印方法，并加以运用。
（学生认真听，受到教育，提高认识）
活动一：激趣导入
1、出示范画欣赏并提出问题
师问：同学们，今天老师带来了两幅绘画作品。请你先观察这两幅作品，说说和我们之前欣赏过的绘画作品有什么不同。（画、印）再请你仔细观察这两幅作品，看看这两幅作品中有什么不同？（大小不同、英文符号）
教总结：我们仔细观察还会发现这幅小的作品上还有文字以及字母符号，（出示正的字母符号）这就是版画藏书票。（出示课题:藏书票）
师总结：虽然藏书票在中国只有几十年的历史，但众多的名人雅士都乐于拥有自己独制的藏书票。
5、欣赏其他藏书票作品，分析藏书票的结构
接下来我们继续来欣赏藏书票作品，看看藏书票都表现了哪些内容?（植物、动物、人物、风景）
3、世界最的早藏书票，分析画面内容、寓意
世界上最早的藏书票是1470年德国人制作的作品，名字叫吻”这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。以后藏书票就在欧美等国家流行起来。
4、欣赏中国最早藏书票，感受、分析藏书票的结构特点。
我们中国的第一枚藏书票是《关祖章藏书》起源于1950年。
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：比较与讨论
学生讨论：儿童画与吹塑纸版画的不同点。吹塑纸版画的特点是什么？
激发学习吹塑纸版画的兴趣
活动二：欣赏与感受
欣赏书本上吹塑纸版画作品
学生欣赏
了解吹塑纸版画的制版与印制方法
活动三：示范与制作
4、学生尝试制作吹塑纸版画。教师巡视指导。
1、学生学习
2、学生制作吹塑纸版画
你想拥有一枚属于自己藏书票吗？那今天我们就用刻印的方法来学习制作藏书票。
2、补充完整课题：刻印的乐趣
活动二：讲授新课
1、资料汇报
课前老师请你们查阅了关于藏书票的资料，谁能和大家分享一下。（学生汇报）
2、师总结（出示课件）展示外国藏书票
藏书票也被誉为“版画珍珠”有“纸上宝石”的美称。所以成为了很多读书、爱书之人的掌上明珠。
认识版画
学科
美术
单元
备课者
课型
新授
课题
认识版画
执教者及时间
学习
要点
《认识版画》一课属于“造型表现”领域，通过制作吹塑纸版画，培养学生，眼、手、脑的协调性，训练学生的耐心和自信心。
学习
目标
1.了解版画的基本知识以及吹塑纸版画的特点，初步学会用涂色，喷水，刻、印技法制作一幅吹塑版画。
2.在欣赏与体验过程中，学习运用吹塑纸版与水溶画棒有机结合的制作。
学生分析、观察。
解决的问题：
①认识藏书票的结构
②了解藏书票的表现内容。
学生以小组为单位，认真观察、分析还可以在欣赏的同时用笔蘸着颜料尝试在调色盒上试一试。
活动三：作业及评价
学生绘画
每个同学设计制作一枚藏书票
（学生创作）主题自选喜欢的（植物、人物、动物、风景）。
（各组学生自由交流，谈设计体会收藏学生作品）
刻印的方式多样：阳刻、阴刻、漏印、浮雕……也可以充分借鉴我们以前学过的制版方式。
通过动手活动制作贺年卡、藏书票、信笺、书签，印在墙上装饰房间等，激发学生的创作热情，鼓励学生大胆创作。
学习
目标
1、显性内容与目标
应知：通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。
应会：运用刻印的方法设计制作藏书票。
2、运用学习到的刻印技法制作藏书票，引发学生的创作欲望，提高动手能力，让学生在与美术活动中，学习相关美术知识，提高审美情趣