人教版体育与健康一至二年级《积极愉快地上好体育课》教学设计

《积极愉快地上好体育课》教学设计

教

材

1.体育常识：积极愉快地上好体育课1-1

教学目标

1、知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项。

2、能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。

3、激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。

教学

重点难点（一）知道为什么要上体育课。

（二）体育课的常规内容和重点要求。

教学过程调整与反馈

一、导入新课（时间分配：5分钟）

教师：同学们，从你们背上书包，蹦蹦跳跳来上学的的第一天起，你们就是小学生了。来到学校，在这个新的环境里，你们也许有些不自然、不习惯，这很正常，相信你们很快就会习惯和喜欢这里，还会认识很多朋友。当然，也包括我，你们想认识我吗？

二、学习新知

（一）认识体育老师，知道体育课的重要性（时间分配：10分钟）

1、教师：同学们，我来做几个体育动作，你们猜猜，这是什么体育项目？学生回答。

2、教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师，我来做一下自我介绍（简单介绍自己的基本情况）

3、教师：同学们，从现在起你们想比老师棒，想像姚明哥哥那样成为篮球高手，想知道如何锻炼，想跟游戏做朋友就记得来找我哦！我愿意和你们每个人交朋友。

4、教师：同学们，你知道体育课吗？你想象中的体育课是什么样的？学生回答。

5、教师：同学们，体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课。那么体育课对我们有什么好处？谁能告诉大家？学生回答，教师适时引导。

教师板书：积极愉快地上好体育课

6、教师：同学们，你们喜欢像大哥哥、大姐姐一样参加走、跑、跳、投的比赛吗？你们喜欢玩球、玩游戏吗？你想比别人更加灵活、更加协调、能力更强吗？你想使自己不怕苦、不怕累是，身体更加健康和强壮吗？我们的体育课就能解决这些问题，请同学们想一想，上体育课还有什么好处？学生回答，教师引导。

7、教师小结：同学们，要想让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真体育课，积极参加课外体育活动，有了健康的身体，长大了才能更好地学习、工作和生活。

（二）怎样上好体育课（时间分配：15分钟）

课前守常规

教师板书课前常规：有事有病要请假、运动服装要穿好、到达场

地要提前。

教学过程调整与反馈教师：同学们，你们知道吗？我们在今后，如果有事有病不能上

体育课，不要忘了课前向体育老师请假或交病假证明；上体育课着装

要适合运动，不该带的东西不能带到运动场，避免伤害事故的发生；

要提前到运动场等候上体育课，不要迟到。

谁对，谁错？

教师出示多媒体：同学们，请仔细观察大屏幕上小朋友上体育课

的画面，看一看，谁对，谁错，为什么？想一想，如果是你，你会怎

么做？

教师依次出示图片，让学生判断谁对谁错。教师引导学生回答，

教师仔细讲解、归纳并板书。

教师小结：同学们，通过观察，大家知道了在体育课上该做什么，

不该做什么，在今后的体育课中，我们要按照课前“三要”，课上“六

做到”的要求上好每节体育课。

课后“三不要”

教师：同学们知道了上好体育课要做到课前“三要”和课上“六

做到”。同学们，既然课前、课上对我们都有要求，那么课后对我们

有没有要求呢？请看多媒体。

教师出示图片（大量喝水图，用凉水冲身、洗头图，暴饮暴食图）。

教师：你们看出了什么？他们这样做对吗？学生自由回答。

教师小结：同学们，上完体育课后不要大量喝水，特别是不能喝

生水和冷饮；不要马上用凉水冲头和背；不要立刻吃东西，否则会生

病的，一定要记住！

教师：回顾体育课的要求。齐读两次板书“课前、课上、课后的

常规要求”。

（三）游戏：看谁做到快、静、齐（时间分配：10分钟）

1、教师讲清方法与要求。

2、评出优胜小组，进行口头表扬。

3、教师小结：同学们，通过学习，我们知道了什么是体育课，

为什么要上体育课。同时还知道了要想上好体育课，就要以体育课堂

常规的有关内容要求自己。希望同学们在今后上课时，充分利用老师

安排的场地、器材、时间进行活动，该展示的时候大胆地表现自我，

该说的时候尽兴地表达自己的想法，这样才能积极愉快地上好体育

课。预祝你们成为全面发展的好学生！