大班上学期健康教案《我们的鼻子》含PPT课件
幼儿园大班健康课教案《我的五官》
幼儿园大班健康课教案《我的五官》教学目标：1. 通过学习，了解和认识人体的五大感官器官：眼、耳、口、鼻、手。
2. 了解每个感官器官的功能和作用，学会正确使用和保护感官器官。
3. 培养幼儿对自己身体感官器官的关注和保护意识。
教学重点：1. 让幼儿了解五官的名称、位置和功能。
2. 培养幼儿对五官的保护意识。
教学准备：五官图示、五官器官模型、卡片、画纸、颜色笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿一起合唱《我是一颗小小种子》，引导幼儿动作自由、欢快地活动身体。
2. 通过游戏：“摸摸我”，让幼儿进行动作模仿，感受手部的感官功能。
3. 引导幼儿畅谈自己的感官经验，例如：“你们有没有看过漂亮的彩虹？”、“你们有没有闻过香喷喷的饭菜的味道？”、“你们有没有听过好听的音乐？”等等。
二、讲解和讨论（15分钟）1. 准备五官图示和五官器官模型，向幼儿展示图示和模型，引导幼儿认识感官器官的名称和位置。
2. 通过幼儿自由发言的形式，让幼儿讨论并发表自己对五官的认识和理解。
3. 借助卡片，让幼儿对照五官模型，找出每一个器官及其功能，引导幼儿理解和记忆五官的功能。
三、游戏互动（20分钟）1. “图纸颜色填充”游戏：每位幼儿分发一张空白图纸，让幼儿根据指导，用颜色笔给图纸中的五官涂上对应的颜色。
2. “猜一猜”游戏：“我的一只眼睛看到什么？”、“我的一只耳朵听到什么？”等等，让幼儿动脑筋猜测五官感受到的事物。
四、创意活动（15分钟）1. 拿出一些水果、蔬菜等食物，引导幼儿用嘴尝试并描述它们的味道。
2. 分发相应的五官图示和五官器官模型，供幼儿观察。
引导幼儿用手触摸自己的脸部，并告诉自己的手，你们可以感觉到什么。
五、总结反思（10分钟）1. 引导幼儿总结今天学习到的知识，回答问题：“我们今天学了哪些感官器官？”、“每个感官器官的功能是什么？”，确保幼儿已经理解并记忆五官的名称和功能。
2. 引导幼儿思考，我们为什么要保护好感官器官？通过幼儿回答，强调每个感官器官的重要性。
幼儿园大班健康领域《我的五官》课件
趣味谜语
通过猜谜语的方式，引导幼儿思考并 引出主题。例如，“东一片，西一片 ，隔座山头不见面”，谜底是耳朵。
课程目标展示
知识目标
使幼儿了解五官的名称 和功能。
能力目标
培养幼儿正确使用五官 的技能，如正确清洁眼
睛、耳朵等。
情感目标
培养幼儿爱护自己和他 人的五官，养成良好的
卫生习惯。
态度目标
帮助幼儿树立对自己五 官的责任感，懂得珍惜
PART 03
实践互动环节
五官游戏
眼睛游戏
通过寻找物品、拼图等游戏， 让孩子们了解眼睛的作用和保 护方法。
嘴巴游戏
通过品尝食物、吹泡泡等游戏 ，让孩子们了解嘴巴的作用和 保护方法。
鼻子游戏
通过触摸鼻子、闻气味等游戏 ，让孩子们了解鼻子的功能和 保护方法。
耳朵游戏
通过听声音、摇铃等游戏，让 孩子们了解耳朵的功能和保护 方法。
和保护。
PART 02
五官的介绍
眼睛
总结词
ห้องสมุดไป่ตู้视觉器官，帮助我们看到美丽的世界。
详细描述
眼睛是人类重要的视觉器官，能够感知光线和色彩，让我们欣赏到美丽的景色 、阅读书籍、观看电影等。眼睛需要适当的保护，如保持正确的阅读姿势、避 免长时间盯着手机或电脑屏幕等。
鼻子
总结词
嗅觉器官，让我们闻到各种气味。
2023 WORK SUMMARY
幼儿园大班健康领域 《我的五官》课件
REPORTING
目录
• 导入 • 五官的介绍 • 实践互动环节 • 总结与延伸
PART 01
导入
主题引入
生活经验回顾
故事导入
回顾幼儿日常生活中五官的用途，如 用眼睛看、用耳朵听等。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》6篇
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》精选6篇（一）教案名称：《有用的鼻子》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 了解鼻子的功能和重要性。
2. 认识鼻子在日常生活中的运用。
3. 培养幼儿正确使用鼻子的习惯。
教学准备：幻灯片或图片、玩具鼻子、卡片或图片展示鼻子的功能、教具：棉花球、香皂水。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过问答的方式，引导幼儿讨论鼻子的作用。
- 引导幼儿回忆一些他们平时会用到鼻子的情景，如闻花香、吹鼻涕等。
2. 探究鼻子的功能（10分钟）- 展示图片或幻灯片，解释鼻子的功能，如闻味道、呼吸等。
- 准备一些卡片或图片展示鼻子的不同形状和大小，让幼儿观察并说出不同的特点。
3. 观察和比较（10分钟）- 展示一些小动物和人类的鼻子的图片，引导幼儿观察和比较它们的异同。
- 引导幼儿思考为什么不同的动物的鼻子形状会不同，如猫和狗为什么有长长的鼻子。
4. 游戏互动（15分钟）- 引导幼儿闭上眼睛，在桌上布置几种物品，如水果、花朵等，然后逐一提醒幼儿使用鼻子来辨别物品。
- 准备一些棉花球和香皂水，让幼儿用鼻子吹动棉花球或呼气，感受鼻子的力量。
5. 总结（5分钟）- 通过图片或幻灯片再次强调鼻子的重要性和功能。
- 提醒幼儿保持鼻子的卫生，正确使用鼻子，如用纸巾擦鼻涕等。
6. 小结活动（5分钟）- 分发玩具鼻子，让幼儿带着鼻子回家，并告诉家长今天学习到了什么。
教学延伸：1. 让幼儿观察身边的人的鼻子，提醒他们多关注鼻子的形状和特点。
2. 给幼儿自由绘画或制作鼻子的工艺品，让他们表达对鼻子的认识与理解。
教学评估：观察幼儿在教学过程中的参与程度和对鼻子的认识程度，鼓励他们积极回答问题和参与互动活动。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》精选6篇（二）教案名称：洗小手教学目标：1. 培养幼儿良好的洗手习惯。
2. 增强幼儿的日常卫生意识。
3. 培养幼儿的自理能力。
教学内容：1. 如何正确洗手的步骤。
幼儿园大班健康课教案《我的五官》
幼儿园大班健康课教案《我的五官》（____字）一、教学目标：1.知识与技能目标：a.学生能够正确说出五官的名称，并知道它们的位置与功能。
b.学生能够通过观察、模仿等方式，辨别不同的声音、味道、气味等感觉。
2.情感目标：a.培养学生对自己身体的关注和保护意识。
b.营造积极、和谐的学习氛围，培养学生团结合作的精神。
3.过程与方法目标：a.通过游戏、故事、实物等多种教学方法，引发学生的学习兴趣。
b.培养学生的观察、分析、思考和表达能力。
二、教学准备：1.教具与材料：a.图片或挂图：五官的名称与图片。
b.实物：镜子、口风琴、味道样品等。
c.游戏道具：眼睛蒙住的面具、听觉盒、闻味箱等。
2.教学环境：教室布置整洁，安全干净。
3.教学时间：大约30分钟。
三、教学过程：1.引入活动（5分钟）：a.师生互动：问学生：“你知道自己有哪些器官吗？”学生回答，教师引导学生回答五官的名称。
b.教师展示五官图片，问学生：“这是我们的五官，你们看到了哪些？”激发学生的学习兴趣。
2.五官介绍（10分钟）：a.教师利用图片或挂图，介绍五官的名称与位置，并结合示意图，引导学生触摸自己的五官，说出它们的名称。
b.教师用简单的语言介绍每个五官的功能：眼睛：用于看东西。
耳朵：用于听声音。
鼻子：用于嗅气味。
嘴巴：用于吃东西和说话。
手：用于摸东西。
3.感官体验（10分钟）：a.听觉：教师用口风琴吹奏，然后出示盒子上写有“声音”的字样，引导学生说出刚才听到的声音。
b.视觉：教师分发眼睛蒙住的面具，让学生带上后，触摸周围的物体，并用手指指出听到的声音。
c.嗅觉：教师出示味道样品，让学生闭上眼睛，用鼻子闻一闻，并说出自己闻到的味道。
d.味觉：教师分发一些小吃，让学生品尝，并说出自己的感受。
4.游戏活动（5分钟）：a.听觉游戏：教师利用听觉盒，分别放入一些声音源，让学生猜测是什么声音。
b.视觉游戏：教师出示一些图片，让学生用眼睛找出其中不同的部分。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计一、教学目标：1.知识目标：了解鼻子的结构和功能，认识鼻子对我们身体健康的重要性。
2.能力目标：培养学生对鼻子健康的保护意识，掌握正确的鼻部清洁方法。
3.情感目标：培养学生的卫生习惯和自我保护能力，关注自己和他人身体健康。
二、教学重点：1.鼻子的结构和功能。
2.鼻部清洁的方法。
三、教学难点：1.培养学生正确的鼻部清洁习惯。
2.培养学生对鼻子健康的重要性的认识。
四、教学准备：1.课件、图片：展示鼻子的结构和功能，引发学生兴趣。
2.实物：鼻子模型。
五、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.引入话题：询问学生是否关注自己的鼻子，然后告诉他们今天的课程是关于鼻子的。
2.激发学生兴趣：通过播放有关鼻子的视频或展示相关图片，向学生介绍鼻子的结构和功能。
步骤二：知识讲解（15分钟）1.结构讲解：通过课件和鼻子模型，向学生介绍鼻子的结构，包括鼻尖、鼻翼、鼻腔等部分。
2.功能讲解：通过课件和图片，向学生介绍鼻子的吸入空气、过滤灰尘和细菌、感知气味等功能。
步骤三：活动设计（40分钟）1.分组活动（小组讨论）：将学生分成小组，让他们一起讨论鼻子的功能和重要性，并提出问题和解决方法。
2.小组展示：每个小组选出代表，向全班展示他们的讨论结果和解决方案。
3.教师点评：对小组的发言进行点评，加深学生对鼻子的了解。
步骤四：实践操作（30分钟）1.鼻部清洁演示：教师向学生展示正确的鼻部清洁方法，并强调注意事项。
2.学生实践：让学生按照演示的方法进行实践操作，培养正确的鼻部清洁习惯。
步骤五：总结（20分钟）1.合理使用鼻子：引导学生总结鼻子的重要性，并提醒他们合理使用鼻子，注意保护鼻子健康。
2.养成良好习惯：要求学生制定自己的鼻部清洁计划，并鼓励他们养成良好的鼻部清洁习惯。
六、黑板设计：我关注鼻子的健康1.鼻子的结构和功能2.鼻部清洁的方法七、教学反思：通过本节课的教学，学生对鼻子的结构和功能有了初步认识，并且了解到了鼻子对身体健康的重要性。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计一、活动目标：1. 让幼儿知道鼻子是我们身体的重要部分，初步了解鼻子的作用。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事《我们的鼻子》，视频或图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 鼻涕纸、湿纸巾等日常用品。
三、活动过程：1. 导入：讲述故事《我们的鼻子》，引导幼儿关注鼻子的重要性。
2. 讨论：邀请幼儿谈谈他们对鼻子的认识，如鼻子的形状、作用等。
3. 观察：观察视频中或图片中的鼻子，引导幼儿描述鼻子的特点。
4. 绘画：让幼儿用画笔、彩泥等材料创作关于鼻子的作品，展示他们的想象力。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在家的鼻子护理情况，及时纠正不良习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置“鼻子主题”展示区，让幼儿分享自己的作品。
3. 区域活动：在角色区设置“五官医院”，让幼儿扮演医生，学会护理鼻子。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子的认识和关注程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们的想象力和创造力。
六、活动步骤：1. 开场：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的活动主题：“我们的鼻子”。
2. 讲述故事《我们的鼻子》：通过生动有趣的故事，让幼儿了解鼻子的作用和重要性。
3. 讨论鼻子的作用：提问幼儿，引导他们思考鼻子在生活中的作用，如呼吸、嗅觉等。
4. 观察鼻子：让幼儿相互观察对方的鼻子，描述鼻子的形状、大小等特征。
5. 绘画鼻子：给每位幼儿发放画纸、画笔、彩泥等材料，让他们创作关于鼻子的作品。
6. 分享作品：邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们对鼻子的认识和感受。
7. 擤鼻涕的正确方法：教育幼儿如何正确擤鼻涕，保持鼻腔卫生。
8. 情境模拟：设置情境，让幼儿扮演医生，学会护理鼻子。
9. 总结：回顾本次活动，强调鼻子的重要性，提醒幼儿注意鼻腔卫生。
七、教学方法：1. 故事讲述：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和关注。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
一、活动名称：大班健康教育活动《我们的鼻子》二、活动目标：1. 知道鼻子是我们身体的重要部分，初步了解鼻子的作用。
3. 能积极参与活动，提高自我保护意识。
三、活动准备：1. 课件：鼻子图片、动画视频等。
2. 教具：镜子、纸巾、水杯等。
3. 环境布置：轻松、温馨的健康教育氛围。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的鼻子图片，引导幼儿说出鼻子的名称。
2. 讲解：通过动画视频，让幼儿了解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
3. 互动游戏：a) 鼻子捉迷藏：教师将鼻子遮挡住，让幼儿说出鼻子的位置。
b) 鼻子传球：幼儿用鼻子夹住球，传递给其他幼儿。
4. 实践操作：a) 教师示范正确擤鼻涕的方法，引导幼儿模仿。
b) 幼儿互相检查鼻腔卫生，学会正确清洁鼻子。
5. 总结：教师引导幼儿说出鼻子的作用和如何保护鼻子，提高幼儿的自我保护意识。
五、活动延伸：六、活动名称：大班健康教育活动《我们的鼻子》七、活动目标：1. 知道鼻子是我们身体的重要部分，初步了解鼻子的作用。
3. 能积极参与活动，提高自我保护意识。
八、活动准备：1. 课件：鼻子图片、动画视频等。
2. 教具：镜子、纸巾、水杯等。
3. 环境布置：轻松、温馨的健康教育氛围。
九、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的鼻子图片，引导幼儿说出鼻子的名称。
2. 讲解：通过动画视频，让幼儿了解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
3. 互动游戏：a) 鼻子捉迷藏：教师将鼻子遮挡住，让幼儿说出鼻子的位置。
b) 鼻子传球：幼儿用鼻子夹住球，传递给其他幼儿。
4. 实践操作：a) 教师示范正确擤鼻涕的方法，引导幼儿模仿。
b) 幼儿互相检查鼻腔卫生，学会正确清洁鼻子。
5. 总结：教师引导幼儿说出鼻子的作用和如何保护鼻子，提高幼儿的自我保护意识。
十、活动延伸：十一、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子作用的认识。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们擤鼻涕和清洁鼻子的正确性。
幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》含反思
幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》含反思幼儿园大班上学期健康教案《我们的鼻子》教学目标：1.了解人体的五官，认得鼻子的作用和紧要性；2.把握正确的鼻子保健学问，注意鼻炎等鼻部疾病的防备；3.通过互动游戏、察看试验等方式，提高幼儿的运用鼻子感知事物的本领。
教学内容：1. “我们的鼻子”讲解：了解鼻子的位置、外形和功能，鼻子紧要用途是呼吸、嗅觉和防护，同时介绍鼻窦和鼻毛。
2. 鼻子安全保健：通过图片识别、讨论，让幼儿了解鼻炎等鼻部疾病的发生原因和防备措施。
3. “嗅味宝宝”游戏：利用不同颜色的水果、糖果等，让幼儿用鼻子识别并分类。
4. “用鼻子吹气球”试验：通过气球的充气、绑扎等多个环节，让幼儿了解鼻子的呼吸功能，并了解鼻子在充气和呼气时的作用。
教学重点：1. 让幼儿了解鼻子的位置、外形和功能；2. 引导幼儿把握正确的鼻子保健学问和鼻部疾病的防备措施。
教学难点：1. 帮忙幼儿感知鼻子对身体健康及人体感受的紧要性；2. 帮忙幼儿理解鼻子的作用和功能。
教学方法：1. 察看试验法：通过试验的方式，帮忙幼儿了解鼻子的呼吸和嗅觉功能；2. 游戏教学法：通过游戏的方式，加强幼儿对鼻子的认知，制造欢乐的学习氛围；3. 演示讲解法：搭配图板和实物，渐渐讲解鼻子的相关学问点。
教学评价：1. 完成课堂任务：听，看，认真思考和讨论，参加互动活动和小组合作任务；2. 实行本身的方式呈现对鼻子学问的理解和感受，如绘画、说话、诗歌等；3. 整齐规范完成文本、沙画等书写作业。
教学思考：在教学过程中，需要注意以下问题：1. 常态化健康教育要不断拓宽教育范围，重视潜移默化、自然渗透的教育方式，让健康意识融入日常生活中；2. 教学课程要快捷，依据幼儿的实际情况和喜好，选取相应的课程内容和教学方式，运用多元教学方法丰富教学形式，吸引幼儿的学习喜好和参加热诚；3. 老师要重视对幼儿的情绪和行为的引导和调整，对幼儿进行积极确定和激励，把握教育的力度和度，让幼儿在愉悦的氛围中欢乐地学习。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计第一章：活动目标1.1 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在生活中的重要作用。
1.2 学会正确的擤鼻涕方法和保护鼻子的方法。
1.3 培养幼儿关注自己身体的好习惯，提高自我保健意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：鼻子的模型、图片、视频等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察鼻子的模型，引导幼儿关注鼻子的重要性。
3.2 基本环节：3.2.1 讲解鼻子的结构和功能，通过图片和视频帮助幼儿了解鼻子的作用。
3.2.2 教授正确的擤鼻涕方法，引导幼儿实践操作。
3.2.3 讨论如何保护鼻子，分享保护鼻子的方法。
3.3 拓展环节：邀请幼儿分享自己关注身体的故事，引导幼儿发现身边人的身体特点。
第四章：活动总结4.1 回顾活动内容，帮助幼儿巩固所学知识。
4.2 总结保护鼻子的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意保护自己的鼻子。
4.3 鼓励幼儿关注自己的身体，提高自我保健意识。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在日常生活中是否有注意保护鼻子的情况，5.2 环境创设：在活动室中设置“我们的鼻子”主题展示区，展示幼儿绘画、手工等作品。
5.3 教学计划：下一节活动内容为《我们的眼睛》，引导幼儿了解眼睛的结构和功能，学会保护眼睛。
第六章：活动准备6.1 物质准备：眼睛的模型、图片、视频等。
6.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第七章：活动过程7.1 导入：邀请幼儿观察眼睛的模型，引导幼儿关注眼睛的重要性。
7.2 基本环节：7.2.1 讲解眼睛的结构和功能，通过图片和视频帮助幼儿了解眼睛的作用。
7.2.2 教授正确的护眼方法，引导幼儿实践操作。
7.2.3 讨论如何保护眼睛，分享保护眼睛的方法。
7.3 拓展环节：邀请幼儿分享自己关注身体的故事，引导幼儿发现身边人的身体特点。
第八章：活动总结8.1 回顾活动内容，帮助幼儿巩固所学知识。
大班健康教案保护鼻子
大班健康教案保护鼻子课题：保护鼻子的重要性教学目标：1.了解鼻子的基本结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。
2.掌握正确的鼻腔清洁方法和保护鼻子的生活习惯。
3.培养学生爱护自己鼻子的意识和习惯，培养他们正确对待健康的态度。
教学重点：1.认识到保护鼻子的重要性。
2.学会正确的鼻腔清洁方法。
3.培养良好的保护鼻子的生活习惯。
教学准备：投影仪、幻灯片、模型、图片、讲义教学过程：一、导入（5分钟）1.教师用图片展示一个人的鼻子，并针对鼻子的形状、位置等特点进行引导性提问，让学生回忆和讨论鼻子的基本结构。
2.引出课题：“保护鼻子的重要性”。
二、学习鼻子的基本结构和功能（10分钟）1.教师用幻灯片或模型展示鼻子的基本结构，并进行简要讲解。
2.分组讨论：学生分成小组，通过图片、幻灯片和讲义等资料，进一步了解鼻子的基本结构和功能。
每个小组至少讨论出两个功能。
三、讲解鼻子的保护方法（10分钟）1.教师介绍鼻腔清洁的重要性，并通过幻灯片或图片展示正确的鼻腔清洁方法，如用清水轻轻冲洗、用鼻腔清洁器具进行清洁等。
2.引导学生讨论日常生活中保护鼻子的方法，如避免接触有害气体、呼吸道感染时尽量不用手揉鼻子等。
四、培养保护鼻子的生活习惯（15分钟）1.教师引导学生猜测“鼻子对我们有哪些保护和警告功能”，鼓励学生提出自己的观点。
2.分组活动：学生分成小组，每个小组列出至少三个保护鼻子的生活习惯，然后进行展示和讨论。
3.教师引导学生总结和提出其他保护鼻子的生活习惯。
五、展示和分享（15分钟）1.学生代表小组展示他们总结出的保护鼻子的生活习惯，并分享各自的体验和感悟。
2.教师和学生一起回顾和讨论小组展示的内容，确认正确的保护鼻子的生活习惯。
六、知识巩固和扩展（15分钟）1.教师展示一篇关于鼻子保护的短文或视频，让学生在听或看的过程中总结和提炼出更多的保护鼻子的方法。
2.学生积极参与讨论，分享自己发现的保护鼻子的方法，并写在黑板上。
七、课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的内容，再次强调保护鼻子的重要性。
幼儿园大班健康课教案详案《我的五官》含反思
幼儿园大班健康课教案详案《我的五官》含反思《大班健康课教案详案《我的五官》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康课教案详案《我的五官》含反思！五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识3、学习保护五官2、能与同伴合作，并尝试记录结果。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性故事，五官图像若干，五官脸谱1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五官在争谁的本领大。
(教案出自：快思教案网)谁也不让谁。
眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。
结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。
一直流进眼睛里。
宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情?为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)小结：眉毛有挡汗水的功能。
3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。
就赶紧把眉毛请了回来。
(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛：眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!眼睛被赶走了。
(教师拿掉眼睛)提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢?(看不见东西了)体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。
提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢?(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。
大班上学期健康教案
一、教案名称：大班健康领域活动《我们的身体》活动目标：1. 认识身体的各个部位，了解其功能。
2. 学会保护自己的身体，注意个人卫生。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
活动准备：1. 人体器官图卡2. 贴纸3. 洗手液、纸巾等卫生用品活动过程：1. 游戏导入：邀请幼儿模仿身体器官的声音和动作，如模仿心脏跳动的节奏、模仿牙齿的咀嚼声等。
2. 认识身体器官：展示人体器官图卡，引导幼儿说出各个器官的名称和功能。
3. 贴纸游戏：发给每个幼儿一张空白的人体图，让他们在图上粘贴正确的器官贴纸。
4. 情景剧：邀请幼儿扮演医生，为“病人”检查身体，纠正他们对身体器官的错误认识。
二、教案名称：大班健康领域活动《健康饮食》活动目标：1. 了解各种食物的营养价值。
2. 学会合理搭配膳食，做到不偏食、不挑食。
活动准备：1. 各种食物图片2. 食物卡片3. 营养金字塔图卡活动过程：1. 食物分类游戏：邀请幼儿将食物图片按照蔬菜、水果、肉类等分类。
2. 认识营养：展示食物卡片，引导幼儿说出各种食物所含的营养成分。
3. 营养金字塔：介绍营养金字塔的概念，引导幼儿知道如何做到合理膳食。
4. 情景剧：邀请幼儿扮演家庭成员，制定一天的饮食计划，做到不偏食、不挑食。
三、教案名称：大班健康领域活动《我爱运动》活动目标：1. 知道运动对身体的好处。
2. 学会正确的运动方法，培养运动兴趣。
3. 培养团队协作精神。
活动准备：1. 运动器材：跳绳、篮球、足球等。
2. 音乐CD活动过程：1. 运动歌曲导入：播放《健康运动歌》，引导幼儿跟着音乐做运动。
2. 认识运动：展示各种运动器材，邀请幼儿说出它们的名字和作用。
3. 运动比赛：组织幼儿进行跳绳、投篮、踢足球等比赛，引导他们学会正确的运动方法。
4. 团队游戏：邀请幼儿分成小组，进行团队协作游戏，如“接力跑”、“三人两足”等。
四、教案名称：大班健康领域活动《保护眼睛》活动目标：1. 了解眼睛的结构和功能。
大班健康教案《我们的鼻子》
大班健康教案《我们的鼻子》一、教学目标：1.通过本堂课的学习，让孩子们了解到鼻子的结构和功能，认识到鼻子的重要性。
2.培养孩子们良好的卫生习惯，引导他们养成勤洗鼻、擤鼻涕的好习惯。
二、教学重点：鼻子的结构和功能。
三、教学难点：如何养成良好的鼻子卫生习惯。
四、教学准备：图片、挤鼻涕的纸巾、清洁鼻腔的药水或盐水。
五、教学过程:Step 1：引入活动（10分钟）1.老师将一幅描绘鼻子的图片贴在黑板上，然后向孩子们展示。
2.老师问：“大家知道这是什么吗？”“对，这是我们的鼻子。
”3.引导孩子们触摸自己的鼻子，然后让他们来说说鼻子的样子和位置。
Step 2：观察图画（10分钟）1.老师以一种轻松有趣的方式介绍鼻子的功能。
2.通过鼻孔吸入空气，鼻子能够帮助我们嗅闻味道，呼吸新鲜的空气，防止灰尘、细菌进入我们的身体。
3.在黑板上写下鼻子的功能和作用。
Step3：游戏（15分钟）1.分发挤鼻涕纸巾给孩子们。
2.让孩子们模仿挤鼻涕的动作，教他们正确的方法。
3.播放一个小动画片，告诉孩子们当他们有鼻涕时应该怎么做。
+小提示：不要使用手指或衣物擤鼻涕，而要使用纸巾或保持口鼻清洁干净。
4.观察孩子们的操作，纠正他们使用纸巾挤鼻涕的错误方法。
Step 4：互动游戏（15分钟）1.让孩子们分成几个小组，每个小组派一个代表。
2.给孩子们一些关于鼻子的问题，让他们通过小组合作的形式来解答，比赛哪个小组答得又快又对。
3.问题可以是：“鼻子有几个呢？”“鼻子的主要功能有哪些？”等等。
Step 5：小结（5分钟）1.老师对本节课的内容进行总结，强调鼻子的重要性。
2.总结孩子们学到了什么，并检查他们对鼻子基本知识的掌握情况。
Step 6：课堂延伸活动（根据时间安排）1.让孩子们画一幅关于鼻子的图片，并简单写出鼻子的功能。
2.观察孩子们的画作，对他们的表现给予肯定和表扬。
六、课后家庭作业：1.鼓励孩子们回家用自己的话，向家人讲述鼻子的功能和重要性。
大班健康我们的鼻子教案反思
正确擤鼻涕和清洁鼻腔方法
正确擤鼻涕
用纸巾或手帕轻轻捂住一侧鼻孔 ，另一侧鼻孔轻轻呼气，将鼻涕 擤出。注意不要用力过猛，以免
损伤鼻黏膜。
清洁鼻腔
可以用生理盐水或温开水清洗鼻腔 ，有助于清除鼻腔内的分泌物和细 菌。注意清洗时要轻柔、缓慢，避 免水流入耳朵。
鼻部按摩
用指腹轻轻按摩鼻翼两侧和鼻梁部 位，有助于促进鼻部血液循环和缓 解鼻塞等症状。
05
互动环节：孩子们的表现与 反馈
孩子们参与情况分析
积极参与
大部分孩子们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极 举手发言，参与到各个互动环节中。
注意力集中
孩子们能够保持较长时间的注意力集中，认真听 讲，积极思考问题。
团队协作
在小组活动中，孩子们能够互相协作，共同完成 任务，体现出良好的团队意识和协作精神。
孩子们表现出浓厚兴趣及主动性
提问环节
在提问环节中，孩子们能够主动思考问题，提出自己的疑问和看 法，表现出较强的求知欲和探索精神。
动手实践
在实践活动中，孩子们能够积极参与，认真完成每一项任务，表现 出较强的实践能力和动手能力。
分享交流
在分享环节中，孩子们能够主动分享自己的经验和感受，愿意与他 人交流，表现出较强的表达和交流能力。
培养幼儿良好的卫生习惯
引导幼儿养成不挖鼻孔、不用力擤鼻涕等良好的卫生习惯， 以降低感染疾病的风险。
增强幼儿的自我保护意识
让幼儿了解鼻子的重要性，以及在遇到突发情况时如何保过讲解、示范和幼儿实践操作，大部分幼儿能够掌握正确的擤鼻涕方法，并了解到鼻子的基本 结构和功能。
03
鼻子保健知识普及
鼻子日常保健方法
保持鼻腔湿润
干燥的环境容易导致鼻腔干燥、 出血等问题，因此需要保持室内 空气湿度适宜，同时可以用生理 盐水滴鼻或涂抹凡士林等保湿剂
大班健康教案《我们的鼻子》
大班健康教案：《我们的鼻子》一、教学目标通过本节课的学习，让学生能够了解鼻子的结构和功能，了解日常生活中如何保护鼻子健康，培养学生的健康意识。
二、教学内容1. 鼻子的结构和功能•讲解鼻子的结构和主要部位•谈论鼻子的主要功能，如嗅觉，呼吸等2. 日常生活中如何保护鼻子健康•拥有良好的室内环境，加强通风换气•禁止鼻孔掏挖，因为容易引起鼻炎•避免吸烟或在吸烟较多的地方逗留•远离过敏原等刺激性物质三、教学方法通过多媒体投影、图片、互动问答等方式，让学生参与其中，加深记忆。
四、教学流程1. 热身唱或跳一首与健康相关的歌曲，让学生紧张情绪得到舒缓。
2. 鼻子的结构和功能•手持人体骨骼模型，介绍人类身体的构成。
•展示鼻子的图片，和学生一起探讨鼻子的结构和主要部位。
•分享嗅觉的重要性，如：吃饭需要嗅味道下判断食物是否新鲜等。
3. 日常生活中如何保护鼻子健康•展示一些环境死角的图片，要求学生寻找潜在的威胁。
提示学生了解我们日常生活中的污染源，以及如何积极预防。
•总结鼻子的健康保护措施，例如加强通风换气等。
4. 练习•分成小组，完成一个鼻子的小手工制作活动，手工活动要满足以下要求： 1）手工材料：鼻子模型、棉花、颜色纸、胶水等材料。
2）手工内容要触及日常生活环节中的鼻子保护，用色彩等元素突出主题，功能和效果强。
•学生自觉展示成果，使得学生积极参与到压力之中，以便促进他们的审美水平、动手能力等方面的综合发展。
5. 总结•回顾本节课所学知识点。
•强调做好鼻子健康保护的重要性，呼吁家长和孩子一起参与到鼻子健康保护中来。
五、教学资源•大班健康教案：《我们的鼻子》PPT•鼻子模型等手工材料•鼻子生长发育图表等图片资料六、教学反思针对学生的年龄特点，本节课设置了手工制作环节，让学生在参与中愉快地学习，熟悉鼻子的知识，并实际操作。
同时，本课程对于日常生活中鼻子保护的解读，信息量适中，覆盖面广，符合学生们的理解能力。
但还有细节还需要进一步完善，如环节过程是否繁琐等，以便让学生在不出现疲惫和烦忧的情况下更好的求知。
小班健康教育教案《有用的鼻子》
小班健康教育教案《有用的鼻子》教案：有用的鼻子教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能。
2. 了解鼻子在保护身体健康方面的重要性。
3. 提高学生对饮食、环境和个人卫生的意识和重视。
教学内容：1. 鼻子的结构和功能。
2. 鼻子在防止疾病和保护身体健康方面的作用。
3. 鼻子在饮食、环境和个人卫生方面的重要性。
教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。
2. PPT或教学海报展示鼻子的功能和作用。
3. 示范用鼻子呼吸的动作。
4. 准备一些食物、纸张和饮料盒等鼻子的保护道具。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示鼻子的图片或模型，引导学生观察鼻子的形状和位置。
2. 引导学生描述鼻子的外观，询问学生对鼻子的了解程度。
重点呈现：1. 通过PPT或教学海报向学生展示鼻子的结构，包括鼻孔、鼻腔、鼻中隔等部分，让学生了解鼻子的基本结构。
2. 向学生介绍鼻子在呼吸、嗅觉、保护身体健康和防止疾病传播等方面的重要功能，并使用图片或视频案例进行说明。
讨论和实践：1. 引导学生进行鼻子的呼吸练习，教授正确的鼻子呼吸方法。
2. 设计一些实际情境或案例，让学生思考鼻子在不同场景下的作用。
比如闻到腐烂食物的气味后，迅速将食物扔掉；在空气污染较严重的环境中，用鼻子过滤空气等。
3. 分组进行鼻子保护小实验，让学生在尝试嗅觉的同时，使用纸张或饮料盒等道具进行鼻子的保护，提醒他们保护鼻子的重要性。
总结归纳：1. 回顾本节课学到的鼻子的结构和功能。
2. 强调鼻子在保护身体健康方面的重要性。
3. 鼓励学生在平时的饮食、环境和个人卫生中注意鼻子的保护。
拓展延伸：1. 给学生分发一些宣传资料或小册子，让学生更深入地了解鼻子和鼻子保护的知识。
2. 观察和记录身边的鼻子保护事例，形成小组或班级展示，增强学生对鼻子保护的认识。
教学反思：通过设计和实施这个小班健康教育教案《有用的鼻子》，学生能够更全面地了解鼻子的结构和功能，并明白鼻子在保护身体健康方面的重要性。
大班健康详案教案及教学反思《保护鼻子》
大班健康详案教案及教学反思《保护鼻子》教案：主题：保护鼻子：如何正确呼吸和预防鼻病年龄：大班（3-4岁）目标：通过本节课的学习，学生将能够了解如何正确呼吸和预防鼻病。
教学内容和活动：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆上节课学到的关于呼吸的知识，复习呼吸的重要性。
2. 呈现（10分钟）：- 准备一个模拟鼻子，向学生展示鼻子的不同部分，并解释每个部分的功能。
- 通过图片和简单的语言介绍常见的鼻病，如感冒、过敏等，并提醒学生应该如何预防这些疾病。
3. 学习和实践（15分钟）：- 教学如何正确的呼吸：引导学生通过鼻子吸气，然后用嘴巴吹气，解释这种呼吸方式的好处。
- 练习呼吸：让学生闭上嘴，通过鼻子深呼吸几次。
然后告诉他们鼻子里的特殊机构可以过滤空气中的灰尘和细菌，保护我们的身体健康。
- 游戏：“找出异常”：准备一些图片，有一些图片是正常的鼻子，另一些是有鼻毛异常的鼻子。
让学生一起找出其中异常的鼻子，并解释为什么这样会影响鼻子的健康。
4. 结束和总结（5分钟）：- 与学生分享一些防止鼻病的方法，如保持鼻腔清洁、勤洗手、避免接触过敏原等。
- 提醒学生要注意呼吸和保护鼻子的重要性。
教学反思：这节课中，学生通过对鼻子的学习，理解了如何正确呼吸和预防鼻病的重要性。
通过对鼻子模型的展示，他们对鼻子的不同部分和功能有了更好的了解。
通过呼吸练习和游戏，学生积极参与，并对如何保护鼻子有了更深入的认识。
如果能准备一些实物，如空气净化器和鼻毛的放大图，将可以更形象地展示鼻子的功能和预防鼻病的方法，让学生更好地理解和记忆。
在整个教学过程中，我注意到学生的兴趣和参与程度较高，他们积极回答问题，并且表现出对主题的兴趣。
在未来的教学中，我会继续关注学生的参与度，根据他们的兴趣和水平调整内容和活动，以提高教学效果。
大班健康：《我们的鼻子》
大班健康：《我们的鼻子》XX课件大班健康《我们的鼻子》活动名称：健康----《我们的鼻子》活动由来：根据主题课程---《奇妙的身体》我发现孩子对鼻子特别的感兴趣，并想进行更深一步的了解和探索，我发现在冬季流鼻涕和流鼻血的现象增多，为了让孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保护鼻子的方法所以我开展了这一主题活动。
活动目的：了解鼻子的主要功能。
知道一些保护鼻子的方法。
参与活动的兴趣。
活动准备：大小高矮粗细鼻子的图片小镜子（每人一个）鼻子结构图鼻子模型（一个鼻孔是有鼻毛的，一个是没有鼻毛的）脏东西（纸团）半杯醋半杯香水半杯水抠鼻子擦鼻涕喝热水的图片黑板（三个）桌子一个活动重点：认识鼻子的结构。
活动难点：鼻毛的作用。
活动组织形式：半圆形。
活动过程：（一）开始部分：谜语导入：师：左边一个孔，又边一个孔，能呼吸还能闻香臭。
（教师边做动作边说）请幼儿猜出答案。
(二)进行部分：观察图片师：今天老师给小朋友带来好多鼻子的图片，请小朋友看看他们有什么不同？教师出示大小高矮粗细鼻子的图片，并请幼儿说出图片的不同之处。
师：小朋友看到了这么多的鼻子，现在请小朋友看看自己的鼻子长的是什么样子的？请幼儿用小镜子观察幼儿自己的鼻子。
师：我们看了自己的鼻子，谁知道我们的鼻子是由哪几部分组成的？幼儿：-----师：让老师来告诉你，从眉间到鼻头的部分叫做鼻梁；（用手指着鼻子）两边包包的部分叫做鼻翼；这是鼻孔······请幼儿和教师一起说。
（出示鼻子结构图，结合图一起说）师：谁知道鼻孔里面有什么？请幼儿作答。
师：它里面黑黑的就是鼻毛，现在我们小朋友的鼻毛发育的不是很明显，成人会比较明显，尤其是爸爸我们回家可以看看爸爸的鼻毛。
刚刚有个鼻子悄悄的对我说，刘老师，你们班的小朋友实在是太聪明了，我想和他们一起来做一个实验。
实验：《风来了》师：老师手里的是脏东西，我们看看当风来了的时候脏东西会跑到哪个鼻孔里，为什么？教师出示鼻子模型，将脏东西倒在桌子上吹风，请幼儿说出脏东西跑到了哪个鼻孔。
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大班上学期健康教案《我们的鼻子》含PPT课件
PPT课件活动目标：
1、体会鼻子【大班教案/daban/】的重要性，养成保护鼻子的良
好习惯。
2、通过讨论、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的
方法，学习简单的鼻子止血方法。
3、通过游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与
嗅觉的功能，知道其重要性。
活动准备：
1、资料包材料：教学课件《翘鼻子噜噜》、ppt图片、音乐。
2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子（和幼儿人数相等）、四个篮子、各种鼻子道具、
推荐课件：大班健康《我们的鼻子》PPT课件
下载地址：/ppt/1375.html
活动过程：
一、以实物导入活动：出示礼物盒，请一个幼儿打开盒子，引导幼儿说出鼻子，揭示课题《我们的鼻子》。
二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。
1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。
（1）出示各种不同气味的杯子（和幼儿人数相同），幼儿自由选择一个杯子闻一闻。
（2）香、臭、辣、酸气味的东西分类。
提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么？（闻到香味的幼儿打开杯子）酸酸的又是些什么呢？喜欢吃辣椒吗？
教师小结:我们身边有好多东西的气味是不一样的？有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，本领可大了。
2、感受鼻子的呼吸功能：
（1）感受呼吸，有什么感觉？
小结：呼吸对我们很重要，如果不能正常呼吸，就会感到头晕、
不舒服，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危险。
（2）让幼儿观察鼻毛，了解鼻毛的作用小结：鼻毛可以帮我们挡
住灰尘，让我们吸进去的空气更干净，使我们的身体长得更健康。
三、了解并学习保护鼻子的方法。
1、幼儿观看动画故事《翘鼻子噜噜》。
提问：噜噜这样做对不对？为什么？
2、看ppt图片，幼儿根据图片内容判断保护鼻子的方法。
小结：我们学到了很多保护鼻子的方法，知道鼻子对我们非常重要，谁都离不开它，所以我们要好好的保护它。
不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要当心，流鼻涕了要用
干净的手绢轻轻擦。
这样我们的鼻子就会更好的帮助我们呼吸和
嗅气味了。
3、幼儿参与讨论止鼻血的方法。
四、活动延伸：《化妆舞会》
1、看ppt图片，欣赏各种各样的鼻子。
2、幼儿选择自己喜欢的鼻子道具戴上。
3、随着音乐欢快的舞蹈。
提醒幼儿玩的时候要注意保护好自己的鼻子
推荐课件：大班健康《我们的鼻子》PPT课件
下载地址：/ppt/1375.html
PPT课件。