高一数学知识点总结之函数定义域 值域
高一复习资料——3函数的定义域、值域
第三讲 函数的定义域和值域一、知识回顾1、函数的定义域、值域:在函数y =f (x ),x ∈A 中,x 叫做自变量, 叫做函数的定义域;与x 的值对应的y 值叫做函数值, 叫做函数的值域. 2、确定函数定义域的常见方法:(1)分式的 ; (2)偶次方根的 ; (3)零指数幂和负数指数幂的 ; (4)对数式的真数 ,底数 ;(5)正切函数 ;(6)实际问题 。
3、求函数值域的常见方法:(1)直接法——利用常见基本初等函数的值域: ①)0(≠+=k b kx y 的值域 ②)0(≠=k xk y 的值域③c bx ax y ++=2的值域:0>a 时为 ; 0>a 时为 。
④x a y =的值域 ⑤x y alog=的值域⑥x y sin =,x y cos =的值域是 ⑦x y tan =的值域是 (2)配方法——转化为二次函数,配成完全平方式.(3)换元法——通过变量代换转化为能求值域的函数,化归思想 (4)分离常数法——适用于型如:dcx b ax y ++=的函数(5)判别式法——适用于型如:pnxmxc bx ax y ++++=222的函数(6)不等式法:借助于基本不等式ab b a 2≥+(a>0,b>0)求函数的值域.用不等式法求值域时,要注意基本不等式的使用条件“一正、二定、三相等”.(7)单调性法:首先确定函数的定义域,然后再根据其单调性求函数的值域。
常用到函数)0(>+=k xk x y 的单调性:增区间为(-∞,-k ]和[k ,+∞),减区间为(-k ,0)和(0,k ).二、例题变式例1、求下列函数的定义域: (1)43--=x x y (2)1lg4x y x -=- (3)6522+--=x x x y (4) )13lg(132++-=x xxy变式1、求下列函数的定义域:(1)xxy 513-=(2)y =(3)y =(4)y =例2、已知等腰三角形的周长为17,写出它的底边长y 与腰长x 之间的函数关系式?并指出函数的定义域。
高中数学函数知识点(详细)
第二章 函数一.函数1、函数的概念:(1)定义:设A 、B 是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个数x ,在集合B 中都有唯一确定的数)(x f 和它对应,那么就称f :A →B 为从集合A 到集合B 的一个函数.记作:y =)(x f ,x ∈A .其中,x 叫做自变量,x 的取值范围A 叫做函数的定义域;与x 的值相对应的y 值叫做函数值,函数值的集合{)(x f | x ∈A }叫做函数的值域. (2)函数的三要素:定义域、值域、对应法则(3)相同函数的判断方法:①表达式相同(与表示自变量和函数值的字母无关);②定义域一致 (两点必须同时具备)2、定义域:(1)定义域定义:函数)(x f 的自变量x 的取值范围。
(2)确定函数定义域的原则:使这个函数有意义的实数的全体构成的集合。
(3)确定函数定义域的常见方法:①若)(x f 是整式,则定义域为全体实数②若)(x f 是分式,则定义域为使分母不为零的全体实数 例:求函数xy 111+=的定义域。
③若)(x f 是偶次根式,则定义域为使被开方数不小于零的全体实数例1. 求函数 ()2143432-+--=x x xy 的定义域。
例2. 求函数()02112++-=x x y 的定义域。
④对数函数的真数必须大于零⑤指数、对数式的底必须大于零且不等于1⑥若)(x f 为复合函数,则定义域由其中各基本函数的定义域组成的不等式组来确定⑦指数为零底不可以等于零,如)0(10≠=x x⑧实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义. (4)求抽象函数(复合函数)的定义域已知函数)(x f 的定义域为[0,1]求)(2x f 的定义域 已知函数)12(-x f 的定义域为[0,1)求)31(x f -的定义域3、值域 :(1)值域的定义:与x 相对应的y 值叫做函数值,函数值的集合叫做函数的值域。
(2)确定值域的原则:先求定义域 (3)常见基本初等函数值域:一次函数、二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数、三角函数(正余弦、正切)(4)确定函数值域的常见方法:①直接法:从自变量x 的范围出发,推出()y f x =的取值范围。
高一值域和定义域的知识点
高一值域和定义域的知识点高一数学知识点:值域和定义域解析数学中的值域和定义域是一项基本概念,特别在高一的课程中,这两个概念被频繁地引用和运用。
理解和掌握这些概念,对于高一学生来说是至关重要的。
一、定义域的概念与运用1.1 定义域的定义在函数的定义中,值域和定义域是两个至关重要的概念。
首先,定义域指的是自变量的取值范围。
也就是说,在一个函数中,自变量可以取到的所有可能值形成的集合就是该函数的定义域。
例如,在函数 y = 2x + 3 中,自变量 x 可以取到任何实数的值,所以定义域是整个实数集R。
1.2 定义域的限制在实际问题中,有时候函数并不适用于所有的自变量取值范围。
例如,对于一个表示温度的函数而言,可能只适用于自变量为正数的情况,因为负温度在实际生活中并没有意义。
所以,在这种情况下,定义域就需要做出相应的限制。
例如,函数y = √x 的定义域就是非负实数集[0, +∞)。
1.3 定义域的确定方法确定一个函数的定义域,首先要注意函数中不能出现负号下的奇次根号,因为这样的根无法在实数范围内取得。
其次,要注意有分数形式的分母,不能等于零,因为除数不能为零。
最后,要留意任何其他潜在的限制条件,如有意义性等。
二、值域的概念与运用2.1 值域的定义与定义域类似,值域也是函数的一个重要概念。
值域指的是函数的因变量所能取到的所有可能值所形成的集合。
例如,在函数 y = 2x + 3 中,对于任何实数的自变量 x ,函数的值域都是整个实数集R。
2.2 值域的限制对于某些函数而言,其值域可能受到一些限制。
例如,函数 y = x^2 的值域就是非负实数集[0, +∞),因为平方的结果永远不会是负数。
在寻找函数的值域时,我们需要考虑是不是有潜在的限制条件。
2.3 值域的确定方法确定一个函数的值域,可以通过图像分析和数学推导等多种方法。
对于某些函数而言,我们可以通过观察函数的图像,来判断函数的值域。
例如,当一个函数的图像形状是一个开口向上的抛物线时,我们就可以确定其值域是非负实数集。
高一函数定义域和值域知识点
高一函数定义域和值域知识点在高中数学中,函数是一个非常重要的概念。
函数是一个映射关系,它将一个集合中的元素对应到另一个集合中的元素。
而函数的定义域和值域则是函数的两个基本性质,它们对于理解函数的性质和特点非常关键。
一、函数的定义域函数的定义域是指函数中所有可能输入的取值范围。
也就是说,在定义一个函数时,我们需要确定函数的输入可以采取哪些值。
例如,考虑一个简单的函数f(x) = √x。
这个函数的定义域是什么呢?我们知道平方根是一个实数运算,但是如果x取负值,那么该函数就无法定义了。
因此,这个函数的定义域是所有非负实数。
我们可以表示为:定义域D = [0, +∞)。
同样地,对于一个分式函数g(x) = 1/x,我们知道分母不能为零。
因此,该函数的定义域是除了x=0之外的所有实数。
我们可以表示为:定义域D = (-∞, 0)∪(0, +∞)。
另外,有些函数的定义域可能受到一些附加条件的限制。
比如,如果考虑一个函数h(x) = log(x),我们知道对数运算要求x必须大于0,因此,该函数的定义域是所有正实数。
我们可以表示为:定义域D = (0, +∞)。
二、函数的值域函数的值域是指函数中所有可能输出的取值范围。
也就是说,在定义一个函数时,我们需要确定函数的输出可以采取哪些值。
例如,考虑函数f(x) = x^2,我们可以通过平方运算得到一个非负数。
因此,该函数的值域是所有非负实数。
我们可以表示为:值域R = [0,+∞)。
同样地,对于函数g(x) = sin(x),我们知道正弦函数的取值范围是在[-1, 1]之间的所有实数。
因此,该函数的值域是[-1, 1]。
另外,有些函数的值域可能受到一些附加条件的限制。
比如,如果考虑函数h(x) = e^x,我们知道指数函数的取值范围是大于0的实数。
因此,该函数的值域是大于0的所有实数。
我们可以表示为:值域R = (0, +∞)。
总结起来,函数的定义域和值域是函数的两个基本性质。
高一数学值域定义域知识点
高一数学值域定义域知识点数学中的值域(Range)和定义域(Domain)是描述函数的两个重要概念。
值域表示函数的所有可能输出值的集合,而定义域表示函数的所有可能输入值的集合。
在高一数学中,理解和应用这两个概念对于解决函数相关的问题至关重要。
一、定义域(Domain)定义域是指函数中所有可能的输入值的集合。
在数学中,定义域可以是实数集、整数集、有理数集或者其他特定的数集,根据具体问题而定。
为了确定一个函数的定义域,我们需要考虑以下几个因素:1. 根式的定义域:对于包含根式的函数,我们需要确保根式内的数值为非负数或者分母不为零。
2. 分式的定义域:对于包含分式的函数,我们需要注意分母不能为零,因为分母为零时函数无定义。
3. 对数函数的定义域:对于对数函数,底数必须为正数且不等于1,同时函数中的参数也必须满足相应的定义条件。
4. 指数函数的定义域:对于指数函数,底数必须为正数且不等于1。
在确定函数的定义域时,我们还需要考虑其他限制条件,如不等式、约束条件等。
通过合理的分析和推理,我们可以准确地确定一个函数的定义域。
二、值域(Range)值域是指函数中所有可能的输出值的集合。
通过确定一个函数的定义域以及函数的性质,我们可以进一步确定它的值域。
1. 线性函数的值域:对于形如y = kx + b的线性函数,值域是整个实数集。
由于线性函数的图像是一条直线,我们可以看到函数的输出可以取任意的实数值。
2. 幂函数的值域:对于形如y = x^n的幂函数,如果n为奇数,则值域是整个实数集(或者负实数集,根据函数的性质而定);而如果n为偶数,则值域是非负实数集。
3. 指数函数的值域:对于形如y = a^x的指数函数,值域是正实数集。
通过观察函数的图像,结合函数的性质和定义域,可以帮助我们准确地确定一个函数的值域。
总结:值域和定义域是解决函数问题的重要概念,我们可以通过分析函数的性质、图像以及定义域的限制条件来确定一个函数的值域。
高一数学讲义-函数的解析式、定义域和值域
技巧提示:配方法能解决与二次函数有关的函数的值域问题.
本题可以直接配方,得 y 2 x 2 4x = 2 4 (x 2)2 ,
然后经分析得所求函数的值域为 y 0, 2 ,因此,有时直接分析也能得到函数的值域.
技巧提示:函数 y f (x) 的定义域为 0,2,意思是 f 只能对 0,2中的数作用,也就是对 0,2中的数
f 才有意义.函数 f (ln x) 要有意义,必须 f 对 ln x 能作用,所以必须 0 ln x 2 .
又例:已知函数 f (x) mx 2 mx 1 的定义域是全体实数,则 m 的取值范围是( )
三、典型例题精讲
1
【例 1】如果 f (x 1) x2 5x 4 ,那么 f (x) =
.
解析:方法一(配凑法)∵ f (x 1) x2 5x 4 = (x 1 1)2 5(x 1 1) 4 ,
∴ f (x) = (x 1)2 5(x 1) 4 = x 2 7 x 10 .
方法二(换元法) 设 x 1 t ,则 x t 1,于是 f (t) (t 1)2 5(t 1) 4 = t 2 7t 10 ,
即 f (x) = x 2 7 x 10 . 技巧提示:(1)凑配法:若已知 f (g(x)) 的表达式,需求 f (x) 的表达式,可把 g ( x) 看成一个整体, 把右边变为由 g (x) 组成的式子,再将 g (x) 统一换为 x ,求出 f (x) 的表达式.
∴ f (x) = x2 x 1.
方法二:令 x =0,得 f ( y) f (0) y( y 1) 1 y 2 y ( y)2 ( y) 1,
高一数学函数知识点归纳总结
高一数学函数知识点归纳总结一、函数的基本概念函数的定义:对于两个非空数集A和B,如果存在某种对应关系f,使得A中的每一个元素x都能在B中找到唯一的元素y与之对应,则称f是从A到B的函数,记作y=f(x),其中x是自变量,y是因变量。
函数的定义域:函数y=f(x)中,自变量x的取值范围称为函数的定义域。
函数的值域:函数y=f(x)在定义域内所有函数值的集合称为函数的值域。
二、函数的性质单调性:如果对于定义域内的任意两个数x1和x2(x1<x2),都有f(x1)≤f(x2)或f(x1)≥f(x2),则称函数f(x)在定义域内单调递增或单调递减。
奇偶性:如果对于定义域内的任意x,都有f(-x)=f(x),则称函数f(x)为偶函数;如果对于定义域内的任意x(且x≠0),都有f(-x)=-f(x),则称函数f(x)为奇函数。
周期性:如果存在一个正数T,使得对于定义域内的任意x,都有f(x+T)=f(x),则称函数f(x)具有周期性,T为函数的周期。
三、基本初等函数幂函数:形如y=x^a(a为实数)的函数称为幂函数。
指数函数:形如y=a^x(a>0且a≠1)的函数称为指数函数。
对数函数:如果a^x=N(a>0且a≠1),那么数x叫做以a为底N的对数,记作x=log_aN。
函数y=log_ax(a>0,且a≠1)叫做对数函数。
三角函数:包括正弦函数、余弦函数、正切函数等,它们与角度和弧度有关。
四、函数的应用函数模型的应用:通过建立函数模型来解决实际问题,如最优化问题、增长率问题等。
函数图像的应用:通过观察和分析函数的图像来理解函数的性质和行为,从而解决相关问题。
以上是高一数学函数的主要知识点总结。
在学习过程中,应注重理解和掌握这些基本概念和性质,并通过练习和应用来加深对知识点的理解和记忆。
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高中数学 必修1知识点1 第一章 函数概念2 (1)函数的概念3 ①设A 、B 是两个非空的数集,如果按照某种对应法则f ,对于集合A 中任何一个数x ,在4 集合B 中都有唯一确定的数()f x 和它对应,那么这样的对应(包括集合A ,B 以及A 到B 的对5 应法则f )叫做集合A 到B 的一个函数,记作:f A B →.6 ②函数的三要素:定义域、值域和对应法则.7 ③只有定义域相同,且对应法则也相同的两个函数才是同一函数. 8 (2)区间的概念及表示法9 ①设,a b 是两个实数,且a b <,满足a x b ≤≤的实数x 的集合叫做闭区间,记做[,]a b ;满足10 a x b <<的实数x 的集合叫做开区间,记做(,)a b ;满足a x b ≤<,或a x b <≤的实数x 的集合11 叫做半开半闭区间,分别记做[,)a b ,(,]a b ;满足,,,x a x a x b x b ≥>≤<的实数x 的集合分别记12 做[,),(,),(,],(,)a a b b +∞+∞-∞-∞.13注意:对于集合{|}x a x b <<与区间(,)a b ,前者a 可以大于或等于b ,而后者必须14 a b <,(前者可以不成立,为空集;而后者必须成立). 15 (3)求函数的定义域时,一般遵循以下原则:16 ①()f x 是整式时,定义域是全体实数.17②()f x 是分式函数时,定义域是使分母不为零的一切实数.18 ③()f x 是偶次根式时,定义域是使被开方式为非负值时的实数的集合.19 ④对数函数的真数大于零,当对数或指数函数的底数中含变量时,底数须大于零且不等于1. 20 ⑤tan y x =中,()π⑥零(负)指数幂的底数不能为零.22 ⑦若()f x 是由有限个基本初等函数的四则运算而合成的函数时,则其定义域一般是各基本初23 等函数的定义域的交集.24 ⑧对于求复合函数定义域问题,一般步骤是:若已知()f x 的定义域为[,]a b ,其复合函数25 [()]f g x 的定义域应由不等式()a g x b ≤≤解出.26 ⑨对于含字母参数的函数,求其定义域,根据问题具体情况需对字母参数进行分类讨论. 27 ⑩由实际问题确定的函数,其定义域除使函数有意义外,还要符合问题的实际意义. 28 (4)求函数的值域或最值29 求函数最值的常用方法和求函数值域的方法基本上是相同的.事实上,如果在函数的值域中30 存在一个最小(大)数,这个数就是函数的最小(大)值.因此求函数的最值与值域,其实质31 是相同的,只是提问的角度不同.求函数值域与最值的常用方法:32 ①观察法:对于比较简单的函数,我们可以通过观察直接得到值域或最值.33 ②配方法:将函数解析式化成含有自变量的平方式与常数的和,然后根据变量的取值范围34 确定函数的值域或最值.35 ③判别式法:若函数()y f x =可以化成一个系数含有y 的关于x 的二次方程36 2()()()0a y x b y x c y ++=37则在()0a y ≠时,由于,x y 为实数,故必须有2()4()()0b y a y c y ∆=-⋅≥,从而确定函数的值38 域或最值.39 ④不等式法:利用基本不等式确定函数的值域或最值.40 ⑤换元法:通过变量代换达到化繁为简、化难为易的目的,三角代换可将代数函数的最值问41 题转化为三角函数的最值问题.42 ⑥反函数法:利用函数和它的反函数的定义域与值域的互逆关系确定函数的值域或最值. 43 ⑦数形结合法:利用函数图象或几何方法确定函数的值域或最值. 44 ⑧函数的单调性法.45(5)函数的表示方法4647表示函数的方法,常用的有解析法、列表法、图象法三种.48解析法:就是用数学表达式表示两个变量之间的对应关系.列表法:就是列出表格来表示两49个变量之间的对应关系.图象法:就是用图象表示两个变量之间的对应关系.50(6)映射的概念51①设A、B是两个集合,如果按照某种对应法则f,对于集合A中任何一个元素,在集合B52中都有唯一的元素和它对应,那么这样的对应(包括集合A,B以及A到B的对应法则f)叫53做集合A到B的映射,记作:f A B→.54②给定一个集合A到集合B的映射,且,∈∈.如果元素a和元素b对应,那么我们把a Ab B55元素b叫做元素a的象,元素a叫做元素b的原象.56(6)函数的单调性57①定义及判定方法②在公共定义域内,两个增函数的和是增函数,两个减函数的和是减函数,增函数减去一58 个减函数为增函数,减函数减去一个增函数为减函数.59 ③对于复合函数[()]y f g x =,令()u g x =,若()y f u =为增,()u g x =为增,则[()]y f g x =60 为增;若()y f u =为减,()u g x =为减,则[()]y f g x =为增;若()y f u =为增,()u g x =为减,61则[()]y f g x =为减;若()y f u =为减,()u g x =为增,则[()]y f g x =为减.62 (7)打“√”函数()(0)af xx a x=+>的图象与性质63()f x 分别在(,]a -∞-、[,)a +∞上为增函数,64 分别在[,0)a -、(0,]a 上为减函数. 65 (8)最大(小)值定义66 ①一般地,设函数()y f x =的定义域为I ,如果存67在实数M 满足:(1)对于任意的x I ∈,都有()f x M ≤;68 (2)存在0x I ∈,使得0()f x M =.那么,我们称M 是函数()f x 的最大值,记作max ()f x M =.69②一般地,设函数()y f x =的定义域为I ,如果存在实数m 满足:(1)对于任意的x I ∈,都70 有()f x m ≥;(2)存在0x I ∈,使得0()f x m =.那么,我们称m 是函数()f x 的最小值,记作71 max ()f x m =.72 (9)函数的奇偶性73 ①定义及判定方法74函数的性 质定义图象判定方法函数的奇偶性如果对于函数f(x)定义域内任意一个x ,都有f(..-.x)=...-.f(x)....,那么函数f(x)叫做奇.函数...(1)利用定义(要先判断定义域是否关于原点对称)(2)利用图象(图象关于原点对称)如果对于函数f(x)定义域内任意一个x ,都有f(..-.x)=f(x).......,那么函数f(x)叫做偶函..数.. (1)利用定义(要先判断定义域是否关于原点对称)(2)利用图象(图象关于y 轴对称)②若函数()f x 为奇函数,且在0x =处有定义,则(0)0f =.75 ③奇函数在y 轴两侧相对称的区间增减性相同,偶函数在y 轴两侧相对称的区间增减性相76 反.77 ④在公共定义域内,两个偶函数(或奇函数)的和(或差)仍是偶函数(或奇函数),两个78 偶函数(或奇函数)的积(或商)是偶函数,一个偶函数与一个奇函数的积(或商)是奇函数. 79 第二章 基本初等函数(Ⅰ) 80 〖2.1〗指数函数81 【2.1.1】指数与指数幂的运算 82 (1)根式的概念83 ①如果,,,1n x a a R x R n =∈∈>,且n N +∈,那么x 叫做a 的n 次方根.当n 是奇数时,a 的n 次84 n a n 是偶数时,正数a 的正的n n a 负的n 次方根用符85号0的n 次方根是0;负数a 没有n 次方根.86 n 叫做根指数,a 叫做被开方数.当n 为奇数时,a 为任意实数;87 当n 为偶数时,0a ≥.88 ③根式的性质:n a =;当n 为奇数时,a =;当n 为偶数时,89 (0)|| (0) a a a a a ≥⎧==⎨-<⎩. 90(2)分数指数幂的概念91 ①正数的正分数指数幂的意义是:0,,,m na a m n N +=>∈且1)n >.0的正分数指数幂等于92 0.93②正数的负分数指数幂的意义是: 1()0,,,mm n n aa m n N a -+==>∈且1)n >.0的负分数94 指数幂没有意义. 注意口诀:底数取倒数,指数取相反数. 95 (3)分数指数幂的运算性质96 ①(0,,)r s r s a a a a r s R +⋅=>∈ ②()(0,,)r s rs a a a r s R =>∈ 97③()(0,0,)r r r ab a b a b r R =>>∈ 98 【2.1.2】指数函数及其性质 99 (4)指数函数100101 〖2.2〗对数函数102 【2.2.1】对数与对数运算 103 (1)对数的定义104 ①若(0,1)x a N a a =>≠且,则x 叫做以a 为底N 的对数,记作log a x N =,其中a 叫做底数,N105叫做真数. 106 ②负数和零没有对数.107 ③对数式与指数式的互化:log (0,1,0)x a x N a N a a N =⇔=>≠>. 108 (2)几个重要的对数恒等式109 log 10a =,log 1a a =,log b a a b =.110 (3)常用对数与自然对数111 常用对数:lg N ,即10log N ;自然对数:ln N ,即log e N (其中 2.71828e =…). 112(4)对数的运算性质 如果0,1,0,0a a M N >≠>>,那么113①加法:log log log ()a a a M N MN += ②减法:log log log a a a MM N N-= 114③数乘:log log ()n a a n M M n R =∈ ④log a N a N =115⑤log log (0,)b n a a nM M b n R b =≠∈ ⑥换底公式:log log (0,1)log b a bN N b b a =>≠且 116【2.2.2】对数函数及其性质 117 (5)对数函数118(6)反函数的概念119 设函数()y f x =的定义域为A ,值域为C ,从式子()y f x =中解出x ,得式子()x y ϕ=.如果120 对于y 在C 中的任何一个值,通过式子()x y ϕ=,x 在A 中都有唯一确定的值和它对应,那么式121 子()x y ϕ=表示x 是y 的函数,函数()x y ϕ=叫做函数()y f x =的反函数,记作1()x f y -=,习惯122 上改写成1()y f x -=. 123 (7)反函数的求法124 ①确定反函数的定义域,即原函数的值域;②从原函数式()y f x =中反解出1()x f y -=; 125③将1()x f y -=改写成1()y f x -=,并注明反函数的定义域. 126 (8)反函数的性质127 ①原函数()y f x =与反函数1()y f x -=的图象关于直线y x =对称.128②函数()y f x =的定义域、值域分别是其反函数1()y f x -=的值域、定义域. 129③若(,)P a b 在原函数()y f x =的图象上,则'(,)P b a 在反函数1()y f x -=的图象上. 130 ④一般地,函数()y f x =要有反函数则它必须为单调函数. 131 〖2.3〗幂函数 132 (1)幂函数的定义133一般地,函数y xα134=叫做幂函数,其中x为自变量,α是常数.135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156(3)幂函数的性质①图象分布:幂函数图象分布在第一、二、三象限,第四象限无图象.幂函数是偶函数时,图象157 分布在第一、二象限(图象关于y 轴对称);是奇函数时,图象分布在第一、三象限(图象关于原点158 对称);是非奇非偶函数时,图象只分布在第一象限.159 ②过定点:所有的幂函数在(0,)+∞都有定义,并且图象都通过点(1,1).160③单调性:如果0α>,则幂函数的图象过原点,并且在[0,)+∞上为增函数.如果0α<,则幂函161 数的图象在(0,)+∞上为减函数,在第一象限内,图象无限接近x 轴与y 轴.162④奇偶性:当α为奇数时,幂函数为奇函数,当α为偶数时,幂函数为偶函数.当qpα=(其中163 ,p q 互质,p 和q Z ∈),若p 为奇数q 为奇数时,则q py x =是奇函数,若p 为奇数q 为偶数时,则164 qpy x =是偶函数,若p 为偶数q 为奇数时,则q py x =是非奇非偶函数.165 ⑤图象特征:幂函数,(0,)y x x α=∈+∞,当1α>时,若01x <<,其图象在直线y x =下方,若1x >,166 其图象在直线y x =上方,当1α<时,若01x <<,其图象在直线y x =上方,若1x >,其图象在直167 线y x =下方.168 〖补充知识〗二次函数 169 (1)二次函数解析式的三种形式170 ①一般式:2()(0)f x ax bx c a =++≠②顶点式:2()()(0)f x a x h k a =-+≠③两根式:171 12()()()(0)f x a x x x x a =--≠(2)求二次函数解析式的方法172 ①已知三个点坐标时,宜用一般式.173 ②已知抛物线的顶点坐标或与对称轴有关或与最大(小)值有关时,常使用顶点式. 174 ③若已知抛物线与x 轴有两个交点,且横线坐标已知时,选用两根式求()f x 更方便. 175 (3)二次函数图象的性质176①二次函数2()(0)f x ax bx c a =++≠的图象是一条抛物线,对称轴方程为,2bx a=-顶点坐标是177 24(,)24b ac b a a--. 178②当0a >时,抛物线开口向上,函数在(,]2b a -∞-上递减,在[,)2b a -+∞上递增,当2bx a=-时,179 2min 4()4ac b f x a -=;当0a <时,抛物线开口向下,函数在(,]2b a -∞-上递增,在[,)2ba -+∞上递减,180当2bx a=-时,2max 4()4ac b f x a -=.181③二次函数2()(0)f x ax bx c a =++≠当240b ac ∆=->时,图象与x 轴有两个交点182 ********(,0),(,0),||||||M x M x M M x x a =-=. 183(4)一元二次方程20(0)ax bx c a ++=≠根的分布184 一元二次方程根的分布是二次函数中的重要内容,这部分知识在初中代数中虽有所涉及,但185 尚不够系统和完整,且解决的方法偏重于二次方程根的判别式和根与系数关系定理(韦达定理)186 的运用,下面结合二次函数图象的性质,系统地来分析一元二次方程实根的分布.187 设一元二次方程20(0)ax bx c a ++=≠的两实根为12,x x ,且12x x ≤.令2()f x ax bx c =++,从188以下四个方面来分析此类问题:①开口方向:a ②对称轴位置:2bx a=- ③判别式:∆ ④端点函189 数值符号. 190 ①k <x 1≤x 2 ⇔191192 ②x 1≤x 2<k ⇔193194 ③x 1<k <x 2 ⇔ af (k )<0195196 ④k 1<x 1≤x 2<k 2 ⇔ 197198199 ⑤有且仅有一个根x 1(或x 2)满足k 1<x 1(或x 2)<k 2 ⇔f (k 1)f (k 2)<0,并同时考虑200 f (k 1)=0或f (k 2)=0这两种情况是否也符合201202203⑥k 1<x 1<k 2≤p 1<x 2<p 2 ⇔ 204 此结论可直接由⑤推出.205 (5)二次函数2()(0)f x ax bx c a =++≠在闭区间[,]p q 上的最值206 设()f x 在区间[,]p q 上的最大值为M ,最小值为m ,令01()2x p q =+.207 (Ⅰ)当0a >时(开口向上) 208 ①若2b p a -<,则()m f p = ②若2b p q a ≤-≤,则()2b m f a=- ③若2b q a ->,则()m f q = 209210 211 212 213 214 215 216 217 ①若02b x a -≤,则()M f q =b ()f p 218 219 220 221 2222230x 0x225226 (Ⅱ)当0a <时(开口向下) 227 ①若2b p a -<,则()M f p = ②若2b p q a ≤-≤,则()2b M f a=- ③若2bq a ->,则()M f q = 228229 230 231 232 233 234235 236 237 ①若02b x a -≤,则()m f q = ②02b xa->,则()m f p =.238 239 240 241 242 243244ff fx246 第三章 函数的应用247 一、方程的根与函数的零点248 1、函数零点的概念:对于函数))((D x x f y ∈=,把使0)(=x f 成立的实数x 叫做函数249 ))((D x x f y ∈=的零点。
高一函数值域定义域知识点
高一函数值域定义域知识点函数是数学中一种重要的概念,它描述了一种输入和输出之间的关系。
在高一阶段,学生们开始学习函数的概念和基本性质,其中包括值域和定义域的概念与计算。
本文将详细介绍高一函数值域定义域的知识点。
一、函数的定义函数是一种映射关系,它将一个集合中的每个元素唯一地对应到另一个集合中的一个元素。
通常用 f(x) 表示函数,其中 f 是函数名,x 是函数的自变量,f(x) 是函数的因变量或函数值。
函数也可以用一个公式或规则来表示。
例如,y = 3x + 2 就是一个函数,它表示自变量 x 的值经过一定的计算规则后得到因变量 y 的值。
二、定义域定义域是函数中自变量的取值范围。
换句话说,它表示输入可以是哪些实数。
定义域通常用符号 D(f) 表示。
对于一个简单的函数f(x) = √x,这个函数的定义域是x ≥ 0,因为平方根只有在非负实数范围内有定义。
对于复合函数,定义域需要满足所有子函数的定义域的交集。
比如对于函数 f(x) = 1/(x-2),我们需要使得 x-2 ≠ 0,即x ≠ 2。
因此,定义域是除了 2 之外的所有实数。
三、值域值域是函数中因变量的取值范围。
换句话说,它表示输出可以是哪些实数。
值域通常用符号 R(f) 表示。
对于函数 f(x) = x^2,由于平方的结果始终为非负实数,所以该函数的值域是y ≥ 0,即非负实数。
对于含有分式的函数,我们需要特别注意分母不能为零。
例如函数 f(x) = 1/(x-1),由于分母不能为零,所以值域是实数集合 R 除去 1。
四、计算方法在计算函数的定义域和值域时,需要遵循一些规则和技巧。
1. 对于代数函数,通常需要考虑分式、开方和对数等特殊情况。
2. 对于复合函数,需要先确定每个子函数的定义域,然后求交集作为最终的定义域。
3. 对于复合函数的值域计算,通常需要将子函数的值域作为定义域代入到父函数中进行计算。
4. 对于一些特殊函数,如反比例函数和根号函数,需要注意它们的定义域和值域的特点。
高一函数定义域和值域讲解
函数定义域、值域求法总结(一)求函数定义域1、函数定义域是函数自变量的取值的集合,一般要求用集合或区间来表示;2、常见题型是由解析式求定义域,此时要认清自变量,其次要考查自变量所在位置,位置决定了自变量的范围,最后将求定义域问题化归为解不等式组的问题;3、如前所述,实际问题中的函数定义域除了受解析式限制外,还受实际意义限制,如时间变量一般取非负数,等等;4、对复合函数y=f[g(x)]的定义域的求解,应先由y=f(u)求出u的范围,即g(x)的范围,再从中解出x的范围I1;再由g(x)求出y=g(x)的定义域I2,I1和I2的交集即为复合函数的定义域;5、分段函数的定义域是各个区间的并集;6、含有参数的函数的定义域的求解需要对参数进行分类讨论,若参数在不同的范围内定义域不一样,则在叙述结论时分别说明;7、求定义域时有时需要对自变量进行分类讨论,但在叙述结论时需要对分类后求得的各个集合求并集,作为该函数的定义域;(二)求函数的值域1、函数的值域即为函数值的集合,一般由定义域和对应法则确定,常用集合或区间来表示;2、在函数f:A→B中,集合B未必就是该函数的值域,若记该函数的值域为C,则C 是B的子集;若C=B,那么该函数作为映射我们称为“满射”;3、分段函数的值域是各个区间上值域的并集;4、对含参数的函数的值域,求解时须对参数进行分类讨论;叙述结论时要就参数的不同范围分别进行叙述;5、若对自变量进行分类讨论求值域,应对分类后所求的值域求并集;6、求函数值域的方法十分丰富,应注意总结一、定义域是函数()y f x =中的自变量x 的范围。
求函数的定义域需要从这几个方面入手:(1)分母不为零(2)偶次根式的被开方数非负。
(3)对数中的真数部分大于0。
(4)指数、对数的底数大于0,且不等于1(5)y=tanx 中x ≠k π+π/2;y=cotx 中x ≠k π等等。
(6)0x 中x 0≠二、值域是函数()y f x =中y 的取值范围。
高一数学函数的定义域与值域(讲义)(精)
高一数学函数的定义域与值域一、知识归纳:(一)函数的定义域与值域的定义:函数y=f(x 中自变量x 的取值范围A 叫做函数的定义域,与x 的值相对应的y 的值叫做函数值。
函数值的集合{f(x│x∈A}叫做函数的值域。
(二)求函数的定义域一般有3类问题:1、已知解析式求使解析式有意义的x 的集合常用依据如下: ①分式的分母不等于0; ②偶次根式被开方式大于等于0;③对数式的真数大于0,底数大于0且不等于1; ④指数为0时,底数不等于02、复合函数的定义域问题主要依据复合函数的定义,其包含两类:①已知f[g(x]的定义域为x∈(a,b )求f(x 的定义域,方法是:利用a 求得 g(x 的值域,则 g(x 的值域即是 f(x 的定义域。
②已知f(x 的定义域为x∈(a,b )求f[g(x]的定义域,方法是:由a 求得x 的范围,即为 f[g(x] 的定义域。
3、实际意义的函数的定义域,其定义域除函数有意义外,还要符合实际问题的要求。
(三)确定函数的值域的原则1、当数y=f(x 用表格给出时,函数的值域是指表格中实数y 的集合。
2、当函数y=f(x 图象给出时,函数的值域是指图象在y 轴上的投影所覆盖的实数y 的集合。
3、当函数y=f(x 用解析式给出时,函数的值域由函数的定义域及其对应法则唯一确定。
常见函数的值域:函数y=kx +b y=ax2+b x+cy=ax y=logax值域 R a>0a<0{y|y ∈R{y|y>R0}且y≠0}4、当函数由实际问题给出时,函数的值域由问题的实际意义确定。
(四)求函数值域的方法:1、观察法,2、配方法,3、判别式法,4、反函数法,5、换元法,6、图象法等二、例题讲解:【例1】求下列函数的定义域(1)(2)(3y=lg(a x-kb x (a,b>0且a,b≠1,k∈R[解析](1)依题有∴函数的定义域为(2依题意有∴函数的定义域为(3)要使函数有意义,则a x-kb x>0,即①当k≤0时,定义域为R②当k>0时,(Ⅰ)若a>b>0,则定义域为{x|}(Ⅱ若0 ,则,定义域为 {x| }(Ⅲ若a=b>0,则当0 时定义域为 R ;当k ≥ 1 时,定义域为空集[评析]把求定义域的问题等价转化为关于x的不等式(组)的求解问题,其关键是列全限制条件(组。
完整版)高一数学必修一函数知识点总结
完整版)高一数学必修一函数知识点总结二、函数的概念和相关概念函数是从一个非空数集A到另一个非空数集B的一个确定的对应关系f,使得集合A中的每个数x都有唯一的数f(x)与之对应。
我们把f:A→B称为从集合A到集合B的一个函数,记作y=f(x),其中x是自变量,A是函数的定义域,而与x对应的y值是函数值,其集合{f(x)| x∈A }是函数的值域。
需要注意的是,在求函数的定义域时,我们需要注意分式的分母不等于零,偶次方根的被开方数不小于零,对数式的真数必须大于零,指数、对数式的底必须大于零且不等于1,以及函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的。
同时,指数为零底不可以等于零,实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义。
相同函数的判断方法有两种:表达式相同(与表示自变量和函数值的字母无关)和定义域一致。
在考虑函数的值域时,我们可以使用观察法、配方法或代换法。
函数图象是指在平面直角坐标系中,以函数y=f(x)。
(x∈A)中的x为横坐标,函数值y为纵坐标的点P(x,y)的集合C。
C上每一点的坐标(x,y)均满足函数关系y=f(x),反过来,以满足y=f(x)的每一组有序实数对x、y为坐标的点(x,y),均在C上。
我们可以使用描点法或图象变换法来画函数图象,其中常用的变换方法有平移变换、伸缩变换和对称变换。
区间是指数轴上的一段连续的区域,可以分为开区间、闭区间和半开半闭区间。
同时,还有无穷区间。
我们可以使用数轴来表示区间。
映射是指两个非空集合A和B之间的确定对应关系f,使得集合A中的每个元素x都有唯一的元素y与之对应。
我们把对应f:A→B称为从集合A到集合B的一个映射,记作“f (对应关系):A(原象)→B(象)”。
对于映射f:A→B来说,应该满足集合A中的每一个元素,在集合B中都有象,并且象是唯一的;集合A中不同的元素,在集合B中对应的象可以是同一个。
3.分段函数分段函数是指在定义域的不同部分上有不同的解析表达式的函数。
函数定义域 函数值域高一数学知识点总结
函数定义域函数值域高一数学知识点总结函数定义域函数值域高一数学知识点总结「篇一」一:函数及其表示知识点详解文档包含函数的概念、映射、函数关系的判断原则、函数区间、函数的三要素、函数的定义域、求具体或抽象数值的函数值、求函数值域、函数的表示方法等1. 函数与映射的区别:2. 求函数定义域常见的用解析式表示的函数f(x)的.定义域可以归纳如下:①当f(x)为整式时,函数的定义域为R。
②当f(x)为分式时,函数的定义域为使分式分母不为零的实数集合。
③当f(x)为偶次根式时,函数的定义域是使被开方数不小于0的实数集合。
④当f(x)为对数式时,函数的定义域是使真数为正、底数为正且不为1的实数集合。
⑤如果f(x)是由几个部分的数学式子构成的,那么函数定义域是使各部分式子都有意义的实数集合,即求各部分有意义的实数集合的交集。
⑥复合函数的定义域是复合的各基本的函数定义域的交集。
⑦对于由实际问题的背景确定的函数,其定义域除上述外,还要受实际问题的制约。
3. 求函数值域(1)、观察法:通过对函数定义域、性质的观察,结合函数的解析式,求得函数的值域;(2)、配方法;如果一个函数是二次函数或者经过换元可以写成二次函数的形式,那么将这个函数的右边配方,通过自变量的范围可以求出该函数的值域;(3)、判别式法:(4)、数形结合法;通过观察函数的图象,运用数形结合的方法得到函数的值域;(5)、换元法;以新变量代替函数式中的某些量,使函数转化为以新变量为自变量的函数形式,进而求出值域;(6)、利用函数的单调性;如果函数在给出的定义域区间上是严格单调的,那么就可以利用端点的函数值来求出值域;(7)、利用基本不等式:对于一些特殊的分式函数、高于二次的函数可以利用重要不等式求出函数的值域;(8)、最值法:对于闭区间[a,b]上的连续函数y=f(x),可求出y=f(x)在区间[a,b]内的极值,并与边界值f(a).f(b)作比较,求出函数的最值,可得到函数y的值域;(9)、反函数法:如果函数在其定义域内存在反函数,那么求函数的值域可以转化为求反函数的定义域。
数学高一专题 函数的定义域、值域
数学高一专题函数的定义域、值域一、概念定义域:其中x叫作自变量,y叫因变量,集合A叫做函数的定义域。
二、求法求定义域:1、分母不等于02、偶次方根的被开方数大于等于03、0次方的底数不等于04、对数的底数大于0且不等于1,真数大于0求值域:1、直接法(观察法)2、配方法:适用于二次函数及能通过换元法等转化为二次函数的题型3、换元法:其题型特征是函数解析式含有根式或三角函数公式模型,当根式里是一次式时,用代数换元;当根式里是二次式时,用三角换元4、反函数法:反函数的定义域就是原函数的值域,利用反函数与原函数的关系,求原函数的值域适用类型:分子、分母只含有一次项的函数(即有理分式一次型),也可用于其它易反解出自变量的函数类型题型一:基本函数例题精讲1、函数f(x)=的定义域是()A.[1,+∞)B.(1,+∞)C.(0,1) D.[0,1]例2、(0)=+≠的值域是.y kx b k1、函数f (x )=+的定义域为( ) A .(2,+∞) B .(﹣∞,0) C .(0,2)D .[0,2]2235y x x =+-的值域是 .3、2(0)y ax bx c a =++≠的值域是:当0a >时,值域为 ;当0a <时,值域为 .题型二:抽象函数例题精讲例1、已知f (x )=2x+3,g (x+2)=f (x ),则g (x )等于( )A .2x+1B .2x ﹣1C .2x ﹣3D .2x+7 变式练习1、已知函数()=⎪⎭⎫ ⎝⎛=a f x x f 1,3则( ) A.a 1 B.a3 C.a D.a 3 2、函数y=f(x+1)定义域为[0,1],则y=f(x-1)定义域为____________3、 函数f (x)为R 上的减函数,且f (xy) = f (x) + f (y) .(1) 求f (1).(2)解不等式f (2x -3) < 0题型三:已知求参数例题精讲例1、已知函数()xx f +=11且()6=t f ,则t= 。
高一数学知识点总结之函数定义域值域
高一数学知识点总结之函数定义域值域数学的学习不像文科要死记硬背,学好高中数学最主要的是要掌握好课本上的基本公式,熟练运用,才能解考试过程中的各种题型。
定义域(高中函数定义)设A,B是两个非空的数集,如果按某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B 中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A--B为集合A到集合B的一个函数,记作y=f(x),x属于集合A。
其中,x叫作自变量,x的取值范围A叫作函数的定义域。
值域名称定义函数中,应变量的取值范围叫做这个函数的值域函数的值域,在数学中是函数在定义域中应变量所有值的集合。
常用的求值域的方法(1)化归法;(2)图象法(数形结合);(3)函数单调性法;(4)配方法;(5)换元法;(6)反函数法(逆求法);(7)判别式法;(8)复合函数法;(9)三角代换法;(10)基本不等式法等关于函数值域误区定义域、对应法则、值域是函数构造的三个基本元件。
平时数学中,实行定义域优先的原则,无可置疑。
然而事物均具有二重性,在强化定义域问题的同时,往往就削弱或谈化了,对值域问题的探究,造成了一手硬一手软,使学生对函数的掌握时好时坏,事实上,定义域与值域二者的位置是相当的,绝不能厚此薄皮,何况它们二者随时处于互相转化之中(典型的例子是互为反函数定义域与值域的相互转化)。
如果函数的值域是无限集的话,那么求函数值域不总是容易的,反靠不等式的运算性质有时并不能奏效,还必须联系函数的奇偶性、单调性、有界性、周期性来考虑函数的取值情况。
才能获得正确答案,从这个角度来讲,求值域的问题有时比求定义域问题难,实践证明,如果加强了对值域求法的研究和讨论,有利于对定义域内函的理解,从而深化对函数本质的认识。
高一数学必修一函数的定义域和值域资料
高一数学必修一函数的定义域和值域资料
函数的定义域和值域是高一数学中的重要概念。
它们是相关函数与变量之间的关系,关系到函数求值。
因此,学习高一数学,必须深入了解它们。
定义域:定义域也称为函数的定义区域,是指给定函数f ←→y=f(x)(其中x,y为实变量)的实变量x的取值范围的集合,也就是为了使f(x)的值确实存在,z取值范围的集合。
一般而言,x的取值范围通常为数轴上的所有实数或部分实数,也就是x∈R。
而如果有些函数涉及有理数,那么定义域x取值范围为:x∈Q,也就是定义域只能取到有理数。
值域:函数值域就是函数在给定定义域上可能出现的值集合,称为函数值域。
记f ←→y=f(x)(其中x,y为实变量),则值域Df={y:y=f(x),x∈Df },其中,Df为定义域。
举例说明:
1. 不等式f(x)<2的值域
当x∈R时,函数f(x)的定义域就是R,而值域为{y:y<2,x∈R}={y:y<2}。
以上就是函数的定义域和值域的概念及其具体的表示方法的介绍,希望小伙伴们能够更好的理解这些概念,为学习数学提供助力。
高一函数知识点总结归纳
高一函数知识点总结归纳高一函数知识点总结1函数知识点归纳1、函数:设A、B为非空集合,如果按照某个特定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B 为从集合A到集合B的一个函数,写作y=f(x),x∈A,其中,x叫做自变量,x的取值范围A 叫做函数的定义域,与x相对应的y的值叫做函数值,函数值的集合B={f(x)∣x∈A}叫做函数的值域。
2、函数定义域的解题思路:⑴若x处于分母位置,则分母x不能为0。
⑵偶次方根的被开方数不小于0。
⑶对数式的真数必须大于0。
⑷指数对数式的底,不得为1,且必须大于0。
⑸指数为0时,底数不得为0。
⑹如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的,那么,它的定义域是各个部分都有意义的x值组成的集合。
⑺实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义。
3、相同函数⑴表达式相同:与表示自变量和函数值的字母无关。
⑵定义域一致,对应法则一致。
4、函数值域的求法⑴观察法:适用于初等函数及一些简单的由初等函数通过四则运算得到的函数。
⑵图像法:适用于易于画出函数图像的函数已经分段函数。
⑶配方法:主要用于二次函数,配方成y=(x-a)2+b的形式。
⑷代换法:主要用于由已知值域的函数推测未知函数的值域。
5、函数图像的变换⑴平移变换:在x轴上的变换在x上就行加减,在y轴上的变换在y上进行加减。
⑵伸缩变换:在x前加上系数。
⑶对称变换:高中阶段不作要求。
6、映射:设A、B是两个非空集合,如果按某一个确定的对应法则f,使对于A中的任意仪的元素x,在集合B中都有唯一的确定的y与之对应,那么就称对应f:A→B为从集合A到集合B的映射。
⑴集合A中的每一个元素,在集合B中都有象,并且象是唯一的。
⑵集合A中的不同元素,在集合B中对应的象可以是同一个。
⑶不要求集合B中的每一个元素在集合A中都有原象。
7、分段函数⑴在定义域的不同部分上有不同的解析式表达式。
高一数学知识点归纳总结
高一数学知识点归纳总结高一数学知识点归纳总结(一)一、函数1.函数的定义:对于每一个自变量,函数都给出唯一的因变量值。
2.函数的表示:y=f(x),x为自变量,y为因变量,f(x)为函数。
3.函数的性质:定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、对称性。
4.常见数学函数:指数函数、对数函数、三角函数、反三角函数、幂函数、根式函数。
5.函数的图像:函数的图像是函数在平面直角坐标系上的表示,反映了函数自变量和因变量之间的函数关系。
6.函数的运算:加减、乘除、复合运算。
7.函数的极限:当自变量接近某一特定值时,函数趋于一个确定的极限。
8.导数与微分:导数是函数变化率的极限值,微分是函数的一个微小变化量。
9.应用:求函数的最值、拐点、渐近线、曲率等,还可以用于物理、经济、工程学等领域中的问题求解。
二、集合与命题1.集合的概念:由若干个元素构成的整体。
2.基本集合运算:并集、交集、差集、补集。
3.集合的性质:子集、相等、空集、全集、互斥、互补。
4.命题:是可以用真假判断的陈述句,并且只有真假两种可能。
5.命题的逻辑运算:否定、合取、析取、蕴含。
6.命题的等价关系与充分必要条件。
7.谓词与量词:谓词是具有“真假”性质的函数,量词包括全称量词和存在量词,它们用于指定谓词中的变量范围。
三、平面与立体几何1.欧氏几何:以欧氏公理为基础的几何学,研究点、线、面的性质以及它们之间的关系。
2.平面几何:研究平面上点、线、面及其相互关系的几何学。
3.直线和圆的性质:如平行线公理、垂线定理、相交线夹角定理、圆的周长、面积等。
4.三角形和四边形的性质:如勾股定理、海伦公式、三角形周长公式、正方形、矩形、平行四边形、菱形的周长、面积等。
5.立体几何:研究空间中点、线、面、体及其相互关系的几何学。
6.球的性质:如球的体积、表面积等。
7.多面体的性质:如正四面体、正六面体、正八面体等体积、表面积等。
四、数列与数学归纳法1.数列的概念:按一定顺序排列的一列数。
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高一数学知识点总结之函数定义域值域【】数学的学习不像文科要死记硬背,学好高中数学最主要的是要掌握好课本上的基本公式,熟练运用,才能解考试过程中的各种题型。
定义域
(高中函数定义)设A,B是两个非空的数集,如果按某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B 中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A--B为集合A到集合B的一个函数,记作y=f(x),x属于集合A。
其中,x叫作自变量,x的取值范围A叫作函数的定义域。
值域
名称定义
函数中,应变量的取值范围叫做这个函数的值域函数的值域,在数学中是函数在定义域中应变量所有值的集合。
常用的求值域的方法
(1)化归法;(2)图象法(数形结合);(3)函数单调性法;(4)配方
法;(5)换元法;(6)反函数法(逆求法);(7)判别式法;(8)复合函数法;(9)三角代换法;(10)基本不等式法等
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习
者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
关于函数值域误区
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
定义域、对应法则、值域是函数构造的三个基本元件。
平时数学中,实行定义域优先的原则,无可置疑。
然而事物均具有二重性,在强化定义域问题的同时,往往就削弱或谈化了,对值域问题的探究,造成了一手硬一手软,使学生对函数的掌握时好时坏,事实上,定义域与值域二者的位置是相当的,绝不能厚此薄
皮,何况它们二者随时处于互相转化之中(典型的例子是互为反函数定义域与值域的相互转化)。
如果函数的值域是无限集的话,那么求函数值域不总是容易的,反靠不等式的运算性质有时并不能奏效,还必须联系函数的奇偶性、单调性、有界性、周期性来考虑函数的取值情况。
才能获得正确答案,从这个角度来讲,求值域的问题有时比求定义域问题难,实践证明,如果加强了对值域求法的研究和讨论,有利于对定义域内函的理解,从而深化对函数本质的认识。
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这
就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。