中考全面题作文审题技法指导

李凤：中考全命题作文审题技法指导

鞭辟入里化意为象

——句子形式全命题作文审题技法指津

李凤

考虑到初中生认知、思维、心智等发展特点，近年来，全国各地中考作文中命题作文所占份额逐年上升。2013年，江苏省13个大市全都是命题作文。在2013年命题作文中，全命题作文越来越受到青睐，占比高达71%。全命题作文有裸题与“提示语+文题”两种。单个词语为题的全命题文题，本身就是写作对象，是重点所在，审题难度相对低些。但文题常以短语或句子的形式出现，尤其是以句子形式出现的文题，成分多了，信息丰富了，关系复杂了，加之有些文题比较含蓄，富有比喻义或哲理，审题的难度系数也就增

加了。

审题是作文的第一步，而且是文章成败关键的一步。审题精准与否，将直接决定文章质量的高下。中考作文“不设审题障碍”，但不等于没有障碍。面对以句子形式出现的全命题文题，考生时常因不得要领，顾此失彼，难以把握文字较长或句式较复杂的题目的内

在关系等原因而误入雷区，出现跑题现象。

如何练就一双慧眼，将以句子形式出现的全命题文题看得真真切切、明明白白、清清楚楚呢？本文将侧重以南通市2013年中考作文为例，为你拨云见日。

南通市一直秉承“关注自身，走进内心，倾吐真言，记录成长”这一命题导向，若干年来采用“诗意导语＋全命题”的形式，2013年的作文命题仍然先亮出导语：“声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。在我们记忆深处，很多生活影像也许已经泛黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。” 要求：请以自己的生活与切身体验为内容，以《有一种声音，在记忆深处》为题写篇作文，除

诗歌外文体不限。

如何审读这一以句子形式出现的文题呢？

一、逐字扫描，一个不错过。

全命题文题的信息已经全部到位，不需要考生自己输入信息，逐字扫描，全面掌握题意是第一步。“有一种声音”是动宾短语，表明这种声音已然存在。“一种声音”中心词是“声音”，它规定了写作的内容与角度。我们在阅卷中发现，面对全命题“有一种声音，在记忆深处”，有约10%的考生错失了关键词“声音”，比如选材为读书，写的却是如何读书，读的什么书，对于听觉所产生的印象几乎没有涉猎，显然严重偏题。20%的考生没有留意限制语“一种”，而是写了很多种声音，杂音无章；有些考生写了一个人物不同时候的声音，这些声音本质上有关联，但因为缺少必要的勾连，形散神亦散。而有的考生虽然写了风声、雨声、鸟啼、蛙鸣，貌似“多种”，实为“一种”：天籁，来自大自然的妙音。

有的考生写了母亲的叮咛，老师的嘱咐，伙伴的劝诫，但适时点睛：这些声音有一个共同的名字叫做“爱”。因为善于发散，巧于组合，形散神聚。“一种”不一定是一个，但至少应是连贯的几个，有阶段性，有关联度。“在记忆深处”，如果写的是刚刚发生、印象不深的声音就偏题了。此外，也有学生忽视了作文要求中“联系自身经历与切身体验”这一提点，写别人的事，剑走偏锋地写出了寓言、童话、诗歌，有悖于写“自己的生活与切身体验” “除诗歌外文体不限”的要求，实在遗憾。

不错过，不仅意味着一个不少，还意味着必须理解正确。若将文题“让我悄悄告诉你”（南通市2010年中考作文）中的“我”和“你”倒过来写，显然就错了。把“悄悄”漏掉，抑或索

性写成“大声”那就偏离了主旨。

二、鞭辟入里，一眼全看透。

“有一种声音，在记忆深处”，看似直白，但还是有一些考生未能深刻解读，尤其在“记忆深处”上偏差不小。“记忆深处”，提醒考生所记“声音”从时间上看，不是响彻当下，也不是回荡于未来，而应该是“保持在脑子里的过去事物的印象”，属于历时较久的回响。就影响程度看，“深处”的“深”与“浅”相对，既指向于时间，也指向于影响。印象深刻，影响深远、深厚、重大。一如提示语所言，那声音必须是“已经泛黄、模糊”但“曾经叩击我们心灵”的，它“会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的

人生。”

有些含蓄式全命题，运用了引申、比喻、象征手法，审题时必须将含蓄富有哲理的文字转换成简明直白的语句，概括出其中的内涵再运思行文。2011年南通中考作文题“那一刻，我的世界春暖花开”。“春暖花开”这个关键词新颖而富有诗意且内涵深刻，需要考生结合所给材料审题立意提炼出具有一定深度的中心。文题“那一刻”同“那次、那刻”等瞬间类文题近似，要求考生站在某一个时间点上感受生活、思考人生。考生还得关注“我的世界”。2013年温州题《原来我没懂》，所叙“原以为懂而实际不懂”的事，需形象思维，而就本质关系发表议论则必须逻辑思维加盟。

三、化意为象，一应都盘活。

“提示语+文题”的全命题作文，提示语（导语）往往或明或暗地告诉我们写作的对象、范围和重点。认真阅读，弄清楚写作的对象、范围和重点，才能正确构思立意。考生将导语所给的内容，相应地进行延伸、拓展或者利用，化意为象，将导语中的字句转化为一个个鲜活的形象，一幅幅生动的画面，一首首迷人的交响，瞬间盘点、激活写作素材，使它们纷至沓来，这样，写作思路很快打开、拓展，同时还能有效防止偏题跑题。2013年南通给出的导语，是经过精心打磨的文字，诗意温馨，精致新颖，直抵心灵。阅读导语，你会联想到叶落、水流、虫吟、蛙鸣、虎啸、马嘶的天籁；来自生活的闹声、呼噜声、关门声、洗衣声、摇铃声、欢呼声、吆喝声；源于艺术的各种器乐声、说书声……张开想象的翅膀,化意为象，就会把作文题中笼罩的云雾除去, 使文题明朗如花叶, 灿烂

如果实。