守一方净土育芬芳桃李
师德演讲稿：芬芳桃李三十载,满腔真情铸师魂 育人 树桃李芬芳
师德演讲稿：芬芳桃李三十载,满腔真情铸师魂育人树桃李芬芳“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
”凡是读过冰心作品的人都会记得她的这段话，这段话激励着多少人为这个世界奉献自己，无怨无悔。
可是今天，我却只想用它来赞美一个老师，一个普通的老教师——xx实验学校初中部的xxx老师。
孔老师用热情和执着在三十多年的教育画卷里绘上了最鲜明的色彩，她用真诚和爱心写下了人生最灿烂的诗句，她用平凡与崇高的师德之光凝聚成了一座坚实的丰碑，矗立在孩子们的心中。
孔老师的热情很真实。
回首她的教育生涯，她走过的是一段激情燃烧的岁月。
1970年,作为一名回乡知青，她从繁华的大上海来到偏僻的小岛长涂，从此扎根小岛，这一呆就是三十年。
三十年她孜孜不倦地追求着自己的教育理想，对对教育事业倾注了无比的热爱和激情。
走近她，你会发现她的脸上总是洋溢着亲切的微笑，她的眼神总是透露着真诚的善意，她的身上总是充满着饱满的热情。
她干劲十足，总是神采飞扬，，令我们年轻的教师也自叹不如。
记得去年嵊泗一批语文同行和我们进行新课程实施情况和初三复习研讨交流时，孔老师代表初三语文组向他们介绍中考复习策略。
她给嵊泗同行留下了深刻的印象。
其中我的一个嵊泗同学对我说：我真的被孔老师感动了。
她是一个充满激情的老师。
我很佩服她。
”是的，和孔老师接触过的人都会被她的热情所感染。
孔老师说：只有对工作投入100%的热情，才能有100%的幸福和快乐!这种健康的积极的心态不正是热爱工作的最好体现吗?从孔老师的身上我读懂了热情就是对工作全身心的投入与倾注。
它会让教师在平凡的工作岗位上守住心灵的宁静，建设一座丰饶博大的精神家园。
孔老师的勤勉很执着。
师道在勤。
人们自古便视“勤”为人之美德。
在孔老师的身上集中体现了“三勤”，即勤学、勤思和勤省。
新的时代对教师的专业知识提出了更高的要求，发起了更大的挑战。
岁月染芳华 桃李郁芬芳,三尺讲台存日月,一只粉笔话春秋的意思
岁月染芳华桃李郁芬芳,三尺讲台存日月,一只粉笔话春秋的意思
这句话的意思是：时间在流逝，但优秀的教师和学生会永远留存。
讲台只有三尺长，却见证了日月的更替，粉笔只有一只，却记录了春秋的变迁。
桃李（指学生）在其周围散发着香气，而教师应该继承和传承芳华，为社会培养更多的人才，让他们也能发扬光大，成为时代的英才。
这句话强调了教育事业的重要性以及对教育工作者的崇高礼赞。
它表达了教师和学生之间互动的关系，并鼓励人们珍视教育、弘扬教育精神，为实现个人与国家的共同发展做出贡献。
守住一方净土安于三尺讲台师德演讲稿范文
守住一方净土安于三尺讲台师德演讲稿范文
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是XX学校的XXX，今天很荣幸站在这里，与大家分享关于守住一方净土、安于三尺讲台、师德的演讲稿。
首先，我想谈谈“守住一方净土”。
作为一名教师，我们肩负着培育学生的重要使命，我们的课堂更像是一方净土，需要我们精心呵护。
我们要时刻保持清正廉洁的作风，
履行好自己的职责，为学生树立榜样。
我们要让课堂成为学生学习的乐园，让他们在
这里挥洒汗水、书写梦想。
其次，谈谈“安于三尺讲台”。
讲台是我们诠释学识、传播智慧的地方，也是我们教
书育人的根基。
在这三尺讲台上，我们要做到言传身教、言行一致，做一个品行端正、敬业爱生的好老师。
我们要用心教育每一个学生，让他们拥有扎实的知识、正确的人
生态度。
最后，谈谈“师德”。
师德是教师的灵魂和底线，是我们做人做教育工作的根本。
我
们要坚守教育事业的初心和使命，培养德智体美全面发展的学生。
我们要以身作则，
做学生的榜样，让他们从我们身上学会诚信、责任、友爱。
在这里，我呼吁所有教师们一起守住一方净土，安于三尺讲台，传承师道，为教育事
业的发展献出自己的一份力量！
谢谢大家！。
教师师德师风演讲稿：坚守一方净土 用爱写好师德
教师师德师风演讲稿：坚守一方净土用爱写好师德尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享我的一些教师师德师风的想法。
教师师德师风，是每一位教师必须要关注的重要方面，是我们肩负的神圣使命和社会责任的具体体现。
作为一名教师，我深深感到自己肩上的责任不能有丝毫马虎和懈怠。
首先，作为一名教师，要坚守一方净土。
教育是一项久远的事业，而我们教师就是这块净土上的播种者和耕耘者。
我们要始终坚守自己的责任，无论面对多大的困难和挑战，我们都要保持一颗赤诚之心，用自己的爱心和耐心去耕耘每一片土地，让每一个学生都能在这块净土上茁壮成长。
其次，我们要用爱去书写好师德。
师德不仅仅是教师职业道德的体现，更是一种情感和责任的承担。
我们的学生是我们的孩子，是我们的未来希望。
每一个学生都有自己的特点和需求，我们要以爱心和耐心去理解和引导他们，让他们在学习和生活中受到最好的帮助和关怀，让他们感受到我们对他们的全心全意。
再次，我们要秉持公正与平等的原则。
作为一名教师，我们要客观公正地对待每一个学生，不论他们家庭背景、成绩水平和社会地位如何，我们都要给予他们同等的关注和机会，让每一个人都有展示自己才华的平台。
同时，我们也要严守纪律和法度，做到不搞特殊化、不偏袒任何一个学生。
最后，我们要时刻保持谦虚和学习的态度。
教师是知识的传播者，但我们自己也不能停止学习的脚步。
只有不断学习和进步，我们才能更好地教育和引导学生。
同时，我们也要虚心接受学生和家长的意见和建议，不断改进自己的教学方法和方式，提高自己的业务水平。
亲爱的同事们，教师师德师风是衡量一名教师素质和业绩的重要标准，也是我们肩负的神圣使命和社会责任的具体体现。
让我们共同努力，坚守一方净土，用爱去书写好师德，为学生的成长和发展贡献我们的力量！谢谢大家！。
师德演讲稿：坚守一方净土 用爱写好师德
师德演讲稿：坚守一方净土用爱写好师德
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家好！我很荣幸站在这里，为大家分享我的师德演讲稿。
作为一名教师，我深知教育事业的神圣和伟大。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养人才、传承文化、引领未来的重大责任。
而这份责任的实现，离不开我们教师们的坚守和奉献。
首先，作为一名教师，我们要坚守一方净土。
教育是一个培育人才的过程，我们每一个教师都是学生成长的引路人。
我们的课堂不仅是传授知识的地方，更是培养学生品德、塑造性格的场所。
我们要用严格的要求和耐心的教诲，引导学生树立正确的人生观、价值观。
我们要在自己的师德风范中，给学生树立的榜样。
其次，用爱写好师德。
爱是教育事业的本源，也是师德之魂。
我们要用爱包容每一个学生，关心他们的成长和发展。
我们要用爱相互尊重，与学生建立良好的关系。
我们还要用爱激励学生，引导他们发现自己的潜能，实现自己的梦想。
只有用爱去关心和教育他们，我们才能真正成为学生心目中的良师益友。
最后，我们用行动诠释师德。
师德不仅要在言语上体现，更要在行动中展现。
我们要做到诚信守信，言行一致。
我们要以身作则，讲究教师职业道德，做到言行一致。
我们要热爱教育事业，追求卓越，不断提升自己的专业素养。
我们还要积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
各位领导，亲爱的同事们，教育是一项光荣而伟大的事业，我们作为一名教师，肩负着重大的责任和使命。
让我们共同努力，坚守一方净土，用爱书写师德，为教育事业的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
坚守一方净土用爱写好师德
坚守一方净土用爱写好师德第一篇：坚守一方净土用爱写好师德坚守一方净土用爱写好师德每当披着一身星光走向校园，我总在叩问自己：你热爱教育么？不管寒来还是暑往。
每当带着烦恼走进教室，我总在叩问自己：你热爱这群孩子么？不管聪慧还是无知。
每当带着一身疲惫走进空荡荡的家，我总在叩问自己：这就是教师的生活么？不管上班还是假日。
这时，一位老教师的话总会回响在耳畔：教师是个良心活。
一路走来，我又认识了孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
”认识了韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。
”认识了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
”认识了林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。
”认识了当代作家贾平凹（wā）的“百无聊赖何为教，一事无成怎做授？”。
从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。
”星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了豫灵一中发展的历程，为一中人留下了宝贵的精神财富。
虽已退休仍心系一中的杨锐、李会文校长，爱生如子的陈斌校长、周鹏波老师，带病上课的薛涛老师、陈雪霞老师，还有许许多多的老师，是他们用爱心撑起了一片蓝天，用师德铸就了豫灵一中的辉煌。
放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。
风风雨雨，酸甜苦辣，时至文明昌达的今天，师德为什么背负着这么沉重的十字架？为人师者的种种滋味都已尝遍,也已经明白:那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利,那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴。
“我捧着一颗心来，绝不带半根草去。
”，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。
”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。
虽然我们还很清贫，但三尺讲台需要我们去守望精神的家园。
坚守一方净土 用爱写好师德
坚守一方净土用爱写好师德作为教师，我们肩负着培育学生的责任，我们不仅要传授知识，更要塑造学生的品行和人格。
而在这个过程中，师德是至关重要的。
师德不仅是教育工作者的职业操守，更是我们育人的立身之本。
在教育事业中，我们要坚守一方净土，用爱写好师德。
师德就是爱。
作为教师，我们的首要任务是爱学生。
爱是教育事业的灵魂，只有真正地爱学生，才能从内心去关心他们的成长与发展。
爱，不仅是温暖和关怀，更是包容和理解。
当学生犯错时，我们要给予他们正确的引导和帮助，而不是简单地批评和责备。
只有真心关爱学生，才能用爱去感染他们，激发他们的学习热情和潜力。
师德就是责任。
教师的责任不仅仅是教书育人，更是为学生树立榜样，引导他们正确的生活方式和价值观。
我们要以身作则，做学生的榜样，言传身教，引导他们健康成长。
我们还要关注学生的心理健康，耐心倾听他们的烦恼和困惑，帮助他们排解情绪，树立自信。
只有这样，才能让学生在良好的心态下学习，健康成长。
而后，师德就是敬业。
教师的敬业精神决定了教育事业的成败。
教师要不断学习，提高自身素质和能力，及时更新知识，适应时代的变化。
只有在不断的学习中，才能给学生传授真知识，激发他们的求知欲。
我们还要以饱满的热情投入到教育事业中，用心去做好教育工作，让每一节课都有价值，让每一个学生都有收获。
师德就是严谨。
在教育事业中，严谨是教育工作者应有的品质。
我们不仅要对待学生严格要求，更要对待自己严格要求。
只有做到严格要求自己，才能为学生树立标杆，引导他们走向正确的人生道路。
我们还要在教学内容和方法上严谨求实，做到言传身教，让学生在我们的教育下，获得真正的知识和能力。
师德是教育工作者的灵魂，是我们育人的立身之本。
在教育事业中，我们要坚守一方净土，用爱写好师德。
只有在真正地爱学生、肩负责任、敬业好学、严谨治学的前提下，才能让教育事业蒸蒸日上，让学生茁壮成长。
让我们共同努力，以师德为基石，为教育事业添砖加瓦，为学生的成长护航。
守一方净土育芬芳桃李
守一方净土育芬芳桃李万荣县城镇中学王冰“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。
于是，怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆我的教师梦。
工作这么些年，在我们城中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
正像歌里所唱“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。
”身为教授的当代大作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，“师德”两字回答足矣。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。
在物欲横飞、金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若鹜。
人们总以一种功利目的看问题、做事情。
而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。
这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。
这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。
坚守一方净土 用爱写好师德
坚守一方净土用爱写好师德
坚守一方净土是教师应当始终抱持的信念。
作为教育者，我们肩负着培养学生成为有道德情操的人的重要任务。
学校是孩子们成长的地方，应该是一个积极向上、阳光正直的净土。
教师要从自己做起，做一个真正有情操的教育者。
我们要坚守自己的职业道德，时刻保持良好的行为榜样，言行举止要符合职业规范和道德规范。
不能以次充好，不能为了私利而做违背职业道德的事情。
只有如此，才能让学生在健康的环境中成长，相信教师的良好教育，养成自己正确的价值观念。
用爱写好师德是教育工作者的重要责任。
教师应该以爱之心对待每一位学生。
每个学生都是独特的，他们有自己的思维方式、情感体验和成长需求。
作为教育者，我们要通过倾听、理解和关爱，给予他们积极的引导和支持，满足他们的成长需要。
我们要用心倾听学生的声音，了解他们的困惑和烦恼，帮助他们解决问题。
我们要在学生面前保持平等、公正和善良，尊重学生的个性，给予他们尊严和平等的待遇。
我们要用真心温暖学生的心灵，用关爱激发学生的潜能，用耐心引导学生的成长。
只有用爱心去教育他们，才能让他们从内心喜欢学习，主动参与到教育过程中来。
教师是学生学习和成长的重要指导者，必须坚守一方净土、用爱写好师德。
只有在健康和正直的环境中，才能培养出德智体美全面发展的学生。
在今后的工作中，我将始终保持教育者的职业道德，用爱心去教育学生，做一个对学生负责任、乐于奉献的教师。
坚守一方净土,用爱播撒希望和未来
还记得一次开学仪式上 ， 我班上一位男同学迟 到了 ， 等到开学
枯 燥 的 理论 和天 上 飘 扬 的旗 帜 ， 它 就 出现 在 我 们 的 身 边 ， 精 彩 就 在 仪式结束后他才到校。 见 到我时 ， 他带着一脸 内疚 的神情 ， 低下头 ，
找当事双方了解情况 ， 并抓住这个时机 ， 召开 了一次主题班会。班 不能像明星一样家喻户晓 ， 但是教师却 能用 自己的爱教育 出伟人 ， 会 以小组 为竞赛单位 ， 安排 了学生喜 闻乐见 的歌曲 、 典故 、 名人名 塑造出英雄 ， 培养 出明星 ！让我们在平 凡的工作 中去演绎爱 ， 用爱
遥不可及 ； 才发现真正 的圣 贤 ， 不是在古 书里 ； 而师德师风也不 是 的。 在孩子们的鼓舞和祝福声 中， 我感 到无 比的欣慰 ， 信心倍 增。 最
枯燥的理论和天上飘扬 的旗 帜， 它就出现在我们 的身边 ， 精 彩就 在 后我获得 了全 国一等奖 ，并且获得了全国最佳语音语调奖 。我相 我们的队伍 里 ！ 曾和我一起搭过班 的高觉慧老师 ，曾被评为石狮市民满 意教 信， 伴随着孩子们的成长 ， 我 的教育梦想也会展翅 飞翔 ！ 每一位老 师，都有着各 自的魅力 ，也 都无 时无刻不在感动着
个别同学的鼓动下 ，班上大部 分同学公开排斥她 ，甚至与她 “ 为 最后 ， 我还想说 ： 教 师不是伟人 ， 不 能像伟人一样受人崇拜 ； 教
敌” 。 这个 同学深感委屈 ， 她 的家长也很生气 。 得知此事后 ， 我立即 师不是英雄 ， 不能像英雄那样树碑 立传 、 万古流芳 ； 教师不是明星 ，
彩斑斓的希冀。然而 ， 真正走上工作 岗位后 ， 才发现那些赞美 的言 得了省第一名 。 接着 ， 省教研室选派我代表福建省参加第二届全 国 辞过于华丽 ， 而教书育人却是多么的不易 。我不禁有些茫然 ， 有些 中学英语教师教学基本功大赛。在 比赛 中 ， 我压力很大 ， 心里很紧
坚守一方净土用爱写好师德
坚守一方净土用爱写好师德神火一小所谓师德者即是指教师的职业道德，不仅仅是一种精神体现，同时也折射出作为教师所应当具备一种深厚的知识内涵和文化品位！其实，在日常的教育教学工作中，有许许多多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。
师德需要培养，需要教育，需要养成，更需要的是——每位教师的自我修养！周倩，一名普普通通的小学教师，从教五年来，一直任数学和思想品德课教师，兼班主任。
虽然没有过什么惊人之举，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。
一、爱学生，就要对学生负责常言说，“教书是个良心活儿” 。
用点心与松点劲，多干点与少干点，也没有谁去细追究。
我从没因为而且仅仅因为我曾只有400 元工资懊悔过，始终认为教师是天底下最光辉最荣耀的职业，教育是人类发展史上最辉煌的事业。
每每学期伊始，我都认真深入地钻研教学大纲，熟悉全册教材，并参考教参，制定切实可行的教育教学工作计划，根据儿童的年龄特点，精心设计教学环节，营造轻松快乐的课堂氛围，引发创新思维，寓教于乐，使学生在兴趣盎然中学习知识，培养能力，提高学习质量。
在教学工作中，坚持认真备课，努力做到不备课不上课；向课堂上40 分钟求质量，精讲多练，积极优化课堂结构；精选作业，给作业加上适当的评语。
我在每天的作业批改后面，都要写上几句话：写得好的，我就写上“你真棒，继续努力！”或者加上“小红旗”；写得稍微需要改进的，我就写上“只要你认真写，你会写的更好。
” 写得好的，看到这些鼓励性的话语，在不断地努力；写得马虎点儿的，看到这些鼓励性的话语，也变得更加努力啦，作业也在不断地进步。
一天、两天...... 坚持下来，孩子们的作业都发生了令人惊异的变化。
有的家长遇到我后纷纷说这学期孩子的进步真大，回家也知道写作业了。
过去孩子不爱写作业、拖拉作业的现象不见啦，于是作业本成了我和家长沟通的纽带。
没想到，我的几句话，产生了这么大的力量。
坚守一方净土 用爱书写师德
坚守一方净土用爱书写师德——唐马路小学师德演讲稿宋雅静有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。
师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。
当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。
那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。
我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。
我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。
但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班、我们的学生……”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。
这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。
我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有一地一定的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
老师就是那样，一心想着事业。
捧着一颗心来，不带半根草去。
为了学生能全面发展，培优扶困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育，绞尽脑汁。
静守杏坛 育桃李芬芳演讲稿
静守杏坛育桃李芬芳演讲稿尊敬的各位领导、评委老师、同仁们：大家好！今天，我以一名普通教师的身份站在这里，内心既感到荣幸也充满忐忑。
我没有惊天动地的事迹可讲，也没有华丽的辞藻来颂扬自己的职业。
但我真诚地希望，我们都能在自己的岗位上默默耕耘，无私奉献，成为让家长满意、社会认可的教师，这便是我们最大的满足。
因此，我今天的演讲题目是《静守杏坛育桃李芬芳》。
每当提起“教师”二字，人们总会联想到春蚕、蜡烛、孺子牛等美好的比喻。
确实，自古以来，教师这一职业就获得了无数的赞美与尊敬。
无数教师用爱心构建了爱的港湾，用生命诠释了这一职业的无私与伟大。
还记得汶川大地震中，那些震撼人心的师爱瞬间：紧握讲台的双手、挺起的脊背、用血肉之躯为学生撑起一片天空的教师们；面对生死抉择，选择留下来疏散学生的教师们；在废墟上忘我救援，却顾不上自己孩子的教师们。
在那一刻，教师的精神被永恒地定格，他们的人格得到升华，照耀着千秋万代。
教师对学生的爱是如此伟大而崇高，同时又是那么平凡而无私。
与他们相比，我们或许显得渺小，但我们又是何等的幸福和幸运。
面对这些榜样，我们还有什么理由不去爱岗敬业，为人师表，不去做一个踏实肯干、执着追求的人民教师呢？在此之前，或许我们并未深刻感受到这份职业的崇高与伟大，并未意识到我们所拥有的是多么珍贵。
生命是如此美好，而舍生取义更是一种伟大的选择。
这些教师的高尚行为让我深刻认识到，作为一名教师，尤其是一名普通教师，我们肩负的责任是如此重大。
转眼间，十一年的教书生涯在充满遐想的语文课和充满童趣的英语课中悄然流逝。
我已记不清多少次早出晚归，多少次带病坚持上课，也记不清多少次将教案和作文带回家，在孩子入睡后继续挑灯夜战。
但我清晰地记得，孩子们在我手术后尚未完全康复就提前回到岗位时，为我搬来舒适的椅子，用零花钱给我买营养品的情景；记得在我疲惫时，学生们那一声声亲切的问候；记得每年教师节，孩子们在黑板上为我绘制的美丽图画和满满的祝福；还记得毕业班的孩子在毕业那一天抱着我痛哭的那一刻。
师德师风演讲稿师德师风演讲稿：坚守一方净土
师德师风演讲稿师德师风演讲稿：坚守一方净土尊敬的领导、亲爱的同事和亲爱的同学们：大家好！我是一名普通教育工作者，今天我非常荣幸能够在这里发表一篇关于师德师风的演讲稿。
作为一名教师，我们肩负着培养社会栋梁和传播知识的重要责任。
而师德师风则是我们这份职业的精髓所在。
师德是教师道德修养的集中体现，是教师的行为准则；而师风则是教师职业规范的具体表现，是教师教书育人的方法和风格。
坚守一方净土，首先表现在敬业。
敬业是教师的基本修养，是对教育事业的热爱和对学生成长的无私奉献。
教师要以真心真意对待每一位学生，尽自己最大的努力去教育和培养他们。
不仅要在课堂上做到精心备课，注重教学效果，更要在工作中无私奉献，承担起教育的责任和使命。
其次，坚守一方净土体现在严谨治学。
教师是学生的引路人，我们要始终怀着严谨的科学态度，不断深造提升自己的专业知识和能力，以不断丰富的知识和独到的见解影响学生。
我们要积极参与学术研究，注重学科建设，始终坚持科学的教育观念，以专业的眼光指导学生的学习。
最后，坚守一方净土体现在高尚师德。
作为教师，我们要具备高尚的道德情操和职业操守。
我们要做学生的榜样，传递正直、诚信、友善的价值观念。
在学生面前做到言传身教，以我们的行为影响学生的行为。
同时，我们要尊重学生的个性和权利，给予他们充分的发展空间，培养他们的独立思考能力和创新精神。
值此师德师风宣传月，思考我们自身的师德师风，我们应该时刻警醒自己。
在教育事业中，不能有半点马虎和敷衍，不能有一丝一毫的怠慢和散漫。
我们要坚守一方净土，用我们的专业能力和教育情怀，培养出一代又一代的德才兼备的优秀人才。
谢谢大家！。
扎根教育沃土哺育芬芳桃李诗句
扎根教育沃土哺育芬芳桃李，尽情绽放于时光的花蕊之间。
思考的种子在心田发芽，知识的雨露滋润满园香气。
学海无涯是扬帆的舞台，教室里激荡着智慧的声音。
老师如春风拂过柳梢，启
迪智慧心间浇灌迷茫的孩童。
聆听书卷间沉静的呢喃，文字的翅膀带来飞翔的梦想。
探索未知的宇宙星辰，
铭记伟人留下的深刻思想。
教育是花开的春天，每个孩子都是梦想的天使。
浸润心灵的雨露细心呵护，拨
开迷雾找到方向的指引。
学习如河流奔腾不息，知识的波涛给予力量的赞美。
它是思维的驱动引擎，让
我们的智慧展翅高飞。
青春是阳光洒满校园的季节，奋发向前的汗水闪耀勇气。
培养未来的脚步匆匆不停，为了梦想不惧困难与阻碍。
教育扎根人心是力量的源泉，引导孩子们追求真善美的境界。
校园是孕育希望的摇篮，奏响未来的华彩乐章。
在这片沃土上耕耘勤奋，沐浴阳光成长茁壮无惧。
让我们的诗词铺展前行的步伐，扎根教育，创造辉煌与芬芳。
（注：此为机器生成的诗词，可能与人工创作有一定差异。
）。
师德师风演讲稿：坚守一方净土
师德师风演讲稿：坚守一方净土尊敬的各位领导、亲爱的师生们：大家好！今天，我演讲的主题是《坚守一方净土》。
在这个充满挑战和诱惑的社会中，作为一名教师，我们肩负着培养未来的栋梁之材的责任，我们更需要坚守良好的师德师风，为学校创造一方净土。
一方净土，需要我们师德师风的引领。
作为教育工作者，我们应该要做人带头做到在教育教学工作中起到表率作用。
第一，要善待学生。
每个学生都是独一无二的，都有自己的长处和不足。
我们应该能够热爱每一个学生，尊重他们的个性和权益，建立起和学生之间的良好关系，才能创造一个和谐的教学环境。
第二，要严格要求自己。
教师作为学生的榜样，我们应该时刻要求自己言行合一，维护职业道德的底线。
无论是在课堂上还是在日常生活中，我们都要坚守底线，严谨要求自己，不能为了自己的个人利益而做出不正当的行为。
第三，要持续学习。
教育是一个不断进步的过程，我们应该时刻保持学习的状态，不断充实自己的知识和技能，提高自己的素质和能力，才能更好地为学生服务。
一方净土，需要我们师德师风的倡导。
作为教育工作者，我们有义务倡导良好的师德师风，引导学生树立正确的价值观。
第一，要关心学生的全面发展。
我们不能仅仅关注学生的学习成绩，更应该关注他们的身心健康和全面发展。
要帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，引导他们正确的面对挫折和困难，培养出自信、积极向上的学习态度。
第二，要尊重学生的个人差异。
每个学生都是独特的，他们有着不同的兴趣爱好和潜能。
我们应该尊重并鼓励学生发展自己的特长，帮助他们找到适合自己的发展道路。
第三，要关注学生的思想教育。
我们应该引导学生正确的看待社会和人生，培养他们正确的价值观和人生观，使他们在未来的社会中做出正确的选择，中国梦谱写属于自己的精彩篇章。
一方净土，需要我们师德师风的践行。
作为教育工作者，我们要将师德师风融入到自己的每一个行动中，做到真正的以身作则。
第一，要不断提高教育教学水平。
我们应该关注教育动态、教育理论和教育科研，不断提高自己的专业素养，为学生提供优质的教育资源。
教师师德师风演讲稿：坚守一方净土用爱写好师德
教师师德师风演讲稿：坚守一方净土用爱写好师德尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家分享我对教师师德师风的一些思考和感悟。
教师师德师风是教师的灵魂和形象，也是我们建设教育强国的重要保证。
作为一名教师，我们不仅仅要传授知识，更要育人。
在这个信息爆炸的时代，让学生真正受益的并不只是我们的知识，更是我们的言传身教。
因此，要想用爱写好师德，首先我们需要坚守一方净土。
坚守一方净土，意味着我们要端正自己的言行举止。
作为教育工作者，我们要时刻保持良好的师德操守，严格要求自己，做到言行一致，言传身教。
我们要用自己真诚的笑容去感染每一个学生，用自己的耐心和细心去倾听他们的困惑和苦恼，用自己的包容和理解去接纳他们的不足和错误。
只有这样，我们才能树立起良好的师生关系，为学生的健康成长提供坚实的保障。
坚守一方净土，还意味着我们要秉持真、善、美的教育理念。
教育不仅仅是知识的传递，更是灵魂的滋养。
我们要注重培养学生的品德、情感和人格，引导他们正确树立人生观、价值观，让他们成为有担当、有情怀、有爱心的人。
我们要做学生的引路人，用自己的人格力量和修养，引导他们走向光明的未来。
坚守一方净土，更意味着我们要与时俱进，不断提升自己的素质。
教育是一项充满挑战的事业，我们需要不断学习和进步，才能更好地适应社会的发展和学生的需求。
我们要积极参加各类培训和学习活动，不断拓宽自己的知识面和教育视野，不断提升自己的教学水平和专业素养。
只有这样，我们才能真正做到独具特色、有影响力的教育工作者。
亲爱的同学们，作为教师，我们要用爱去书写好师德，为您的成长贡献力量。
我们愿意用爱心去关注和呵护每一个学生，愿意用真诚的双臂给您温暖和抚慰。
我们相信，只要我们坚守一方净土，用爱去教育每一位学生，我们的师德师风一定会更加光辉灿烂。
最后，让我们共同努力，让教育之花在我们手中开放，让师德师风常怀感恩之心，与学生一同成长！谢谢大家！。
教师师德师风演讲稿：坚守一方净土用爱写好师
教师师德师风演讲稿：坚守一方净土用爱写好师大家好！今天我想和大家分享的主题是教师师德师风，具体来说是关于如何坚守一方净土，用爱写好师。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的重任，我们不仅要向学生传授知识，更要注重培养学生的品德和价值观。
只有做到师德师风，我们才能够真正影响学生，为他们树立正确的人生观和价值观。
首先，坚守一方净土需要我们具备高尚的师德师风。
作为教育工作者，我们必须始终以身作则，做到言传身教。
我们要保持良好的职业操守，不断提升自己的专业素养，做到敬业爱岗、恪尽职守。
同时，我们还要注重自身的修养，做一个有道德、有修养、有情操的教师。
只有这样，我们才能够成为学生心中的榜样，以自己的言行影响学生。
其次，用爱写好师需要我们关注学生的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合能力。
我们应该关注学生的兴趣爱好，多角度和多手段地激发学生的学习兴趣。
同时，我们要尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
只有关注学生的全面发展，我们才能真正激发出他们的潜力，帮助他们成长为有用之才。
最后，坚守一方净土也需要我们与家长形成紧密的合作关系。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子最亲近的人，所以我们教师一定要与家长保持良好的沟通和合作。
我们要及时了解学生的家庭情况，了解他们的需求和问题，与家长共同培养孩子。
只有与家长紧密合作，我们才能够做到教育工作的全面展开，最大限度地发挥学生的潜力。
亲爱的同事们，作为一名教师，我们要时刻牢记自己的职责和使命，坚守自己的师德师风。
我们要从自身做起，做一个品德高尚、业务精湛、充满爱心的教师，用自己的行动影响学生，用教育点亮学生的心灵。
让我们一起努力，坚守一方净土，用爱来写好师！谢谢大家！。
先进教师汇报演讲稿：坚守一方净土,用爱写好师德
先进教师汇报演讲稿：坚守一方净土，用爱写好师德我的成长与领导的关心，老师、同行们的帮助是密不可分的。
在我即将走上讲台之前，我的班主任给我一句赠言——永远当一个三好生”。
我想这是老师对我的最基本要求，也是老师对我从教后寄予的深情期望。
时光易逝，青春易老，我从一位满腔热血，怀着对教师这一神圣职业的无限向往，带着恩师的重托，到亲临三尺讲台，默默地传授知识，桃李天下。
我深深地感受到作为一位农村老师在教学教研路上的艰难与困惑，酸甜与苦辣,深深地感受到辛勤耕耘带来的快乐,每当看到自己昔日的学生,今天能走出大山成人成才,心中总会涌起一股股强烈的成就感。
但恩师的赠言一直激励着我，使我一直兢兢业业。
一、爱岗敬业，是我的信念XX年我从黄石理工学院大门走出后，就一直坚持在最边远、最偏僻、最艰苦的梅田中学从事教育教学工作。
在这里除了清新空气,淳朴的民风外，无论自然环境，还是工作、生活、学习条件都非常差，外地教师都不愿意到这个穷乡僻壤来任教，被调到这里来工作的，都有一种被发配边疆流放”的感觉，总是千方百计往外调。
在学校里自己烧火煮饭，这对于刚走出师范校门的我，确是一个严峻的考验，但看着一张张天真活泼的脸蛋，一双双对知识无限渴望的双眼，恶劣的生活环境，艰苦的工作条件早就抛之云外。
我心中时时会涌起一股股强烈的使命感：山村的孩子们虽然穿着破烂，但他们需要知识；这里的条件虽然艰苦，但对于贫困山区只有知识才能摆脱贫穷，才能改变落后的面貌。
为了山区的教育事业的发展，我把自己的青春奉献给生我养我的故乡，把自己所学的知识无私地传授给山里的孩子们。
无论条件是如何艰苦，山村生活是何等的清贫与寂寞，我总是爱生如子，爱校如家，把教学工作放在首位，工作勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，用《教师职业道德标准》来严格要求自己，认真做好教育教学工作，事事以身作则，处处起模范带头作用，做到言行一致，教书育人，为人师表。
近年来，随着教育改革的深入，经济发达地区的办学条件、工资福利与乡村学校相比简直是天差地别，就在上半年，在深圳一所学校当领导的同学打电话给我，问我想不想到外面去发展。
守望桃李吐芬芳
守望桃李吐芬芳《守望桃李，吐芬芳》是一篇关于保护环境的作文。
如今，环境污染日益加剧，我们需要承担起保护环境的责任，守望着桃李的繁华，同时吐出芬芳来呼吁更多人参与到环保事业中来。
守望桃李，是指我们要保护好我们的家园。
桃李是指我们的下一代，每个人都有责任为下一代创造良好的环境。
保护环境是我们每个人的责任，不论年龄大小，都应该为环境保护贡献自己的力量。
我们要尽可能减少污染和破坏，努力创造一个清洁、绿色、健康的生活环境，让我们的孩子能够安全快乐地成长。
吐芬芳，是指我们要通过行动来呼吁更多人参与到环保事业中来。
芬芳是指我们的行动所散发出的美好气息，我们要通过自己的示范引领更多人加入到环保行动中来。
我们可以选择步行或骑自行车代替开车，减少空气污染；可以节约用水，减少水的浪费；可以垃圾分类，减少资源浪费；可以种植绿色植物，提高空气质量等等。
只要每个人都能够从自身做起，付诸行动，形成多人齐心的合力，就能够创造一个更加美好的环境。
保护环境不仅仅是保护自然，更是保护我们自己。
环境污染会影响我们的饮食、空气和水源等多个维度，危害着我们的身体健康。
我们有必要加强环境保护的意识，从身边小事做起，如减少塑料袋的使用、节约用水用电等，尽可能地降低对环境的负担。
我们也应该牢记绿水青山就是金山银山的道理。
环境的质量直接关系着人们的生活质量和经济发展水平。
一个具有良好环境的地方，会吸引更多的人才和投资，促进当地经济发展。
所以，保护环境不仅仅是为了我们个人的利益，更是为了整个社会和国家的利益。
在保护环境的道路上，我们需要大力倡导绿色生活方式，通过科技创新来推动环境保护。
政府应加大对环保产业的支持力度，加强环境监管，严惩环境违法行为。
企业要注重环境造血，积极履行社会责任，推动可持续发展。
个人要养成良好的环保习惯，时刻关注环保资讯，参与到各种环保活动中来。
守望桃李，吐芬芳。
让我们共同努力，保护我们的家园，让我们的子孙后代能够生活在一个清洁、绿色、健康的环境中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
守一方净土育芬芳桃李
万荣县城镇中学王冰“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。
于是，怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆我的教师梦。
工作这么些年，在我们城中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
正像歌里所唱“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。
”
身为教授的当代大作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，“师德”两字回答足矣。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。
在物欲横飞、金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若鹜。
人们总以一种功利目的看问题、做事情。
而教师这一字眼使它自然呈
出几许平淡，原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。
这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。
这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。
但与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。
记得一次上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。
末尾还附了一张精美笑脸的小贴图。
我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。
我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲孔孟，我睡着了，你批评我，我狡辩说我在和孔孟交流，比听课精彩多了。
下课同学们都指责我，所以我向你道歉。
”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。
我微笑着说：“老师早忘这事了，你帮助老师是好事，老师应该感谢你才是。
老师确实有些课讲得不精彩地方，欢迎你大胆提出来，好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个
亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。
也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性、沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。
如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的问号。
化解这一问号的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。
在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时间，但学生更需要老师的关爱。
给予学生足够的爱，能产生神奇而伟大的教育力量。
许多教育学家在谈到他们的经验时都说，其实只有一个字：“爱”。
爱你所从事的事业，爱你的班级，爱你每一个学生。
老师既要爱又要善爱。
对学生的爱要以理解和尊重为基础，要持之以恒，更要一视同仁。
本人认为最重要的是爱还要因材施爱、因时施爱。
既要关爱问题学生的细微处，也要关爱优等生细微处，更要关爱广泛层面上的“默默无闻”的学生细微处。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子”。
教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
“爱”源于高尚的师德，德是人的素质的核心，也是人健康成长的一个动力。
用教师的爱去保护学生呵护学生。
长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，
教人求真；千学万学，学作真人。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。
而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。
精诚所致，金石为开。
我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。
如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。
有决心让青春在对事业的追求中焕发出光华。
我是一名有十六年教龄的教师，多年的教育工作让我深感教师的责任重大。
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
教师的师德不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。
教师时时要做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象。
在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”展示坦诚向上的精神风貌。
工作中一定要加强自我学习，经常自查自纠，本着“批评和自我批评”的精神，更高层次地提升自己的职业道德水平。
我深入剖析，认为自己在以下方面仍有不足，有待于进一步完善。
查一：当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断更新，而我的创新意识还有些薄弱，偏向经验操作。
因此我应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。
把沉于经
验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚踏实地深入研究，并努力实践。
查二：在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急躁情绪，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。
本人反思；对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。
避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
在学生面前树立“严师慈母”的形象。
一灯如豆，四壁青辉。
在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
我们拥有充实的教师人生，我相信，当我的生命走向尽头时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我痕迹，但我已飞过”。