人民音乐出版社小学四年级上册音乐
人音版四年级音乐上册(简谱)第1课《演唱中华人民共和国国歌》教案
1.讨论主题：学生将围绕“国歌在日常生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生深入理解国歌的意义，并启发他们在日常生活中如何体现国歌精神。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）国歌简谱的识别与演唱：学生需掌握国歌的简谱表示方法，包括音高、音长、节奏等基本元素，并能准确、流畅地演唱国歌。
举例：通过讲解国歌简谱中的音高、音长、节奏等，使学生理解并掌握国歌的基本旋律和节奏。
（2）国歌的历史背景与爱国主义精神：学生了解国歌的创作背景，理解国歌所传递的爱国主义精神，培养国家意识和民族自豪感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国歌演唱相关的问题，如如何在演唱时保持音准、如何处理情感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行国歌合唱的练习。这个操作将演示合唱的基本原理和团队协作的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
首先，我发现学生们在识谱能力上存在一定差距。一些学生对简谱的识别较为熟练，而另一些则显得有些吃力。针对这个问题，我考虑在接下来的教学中，增加一些阶梯式的识谱练习，由浅入深，帮助学生们逐步提高识谱能力。
其次，在讲授国歌的历史背景和爱国主义精神时，我发现学生们对此表现出浓厚的兴趣。这说明他们内心深处对国家、民族的认同感很强。但在实际演唱过程中，如何将这种情感融入歌声中，学生们还存在一定难度。这可能是因为他们对音乐情感的表达还不够熟练。因此，我计划在后续的教学中，多设计一些音乐情感表达的练习，帮助学生更好地把握音乐情感。
人音版四年级上册音乐课教案5篇
人音版四年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人音版小学四年级音乐上册教案全册
目录第1课歌唱祖国 (2)第一课时：《中华人民共和国》 (2)第二课时：《歌唱祖国》 (6)第三课时：《采一束鲜花》 (8)第2课家乡美 (10)第一课时：《牧歌》 (10)第二课时：《故乡是北京》 (12)第三课时：《杨柳青》 (14)第四课时：《大雁湖》 (17)第3课快乐的校园 (19)第一课时：《乒乓变奏曲》 (19)第二课时：《陀螺》 (22)第三课时：《打字机》 (25)第四课时：《哦，十分钟》 (27)第五课时：《大家来唱》 (29)第4课甜梦 (31)第一课时：《小夜曲》 (31)第二课时：《梦幻曲》 (33)第三课时：《愉快的梦》 (36)第四课时：《月亮月光光》 (40)第5课童心 (42)第一课时：《节日舞》 (42)第二课时：《山童》 (44)第三课时：《荡秋千》 (46)第四课时：《童心是小鸟》 (48)第6课水上的歌 (51)第一课时：《划龙船》 (52)第二课时：《水上音乐》 (54)第三课时：《小螺号》 (57)第四课时：《让我们荡起双桨》 (59)第7课祝你快乐 (61)第一课时：《生日快乐变奏曲》 (61)第二课时：《祝你快乐》 (63)第三课时：《幸福拍手歌》 (66)第四课时：《阳光牵着我的手》 (69)第8课龙里格龙 (71)第一课时：《甘洒热血写春秋》 (71)第二课时：《夜深沉》 (74)第三课时：《龙里格龙》 (76)第1课歌唱祖国第一课时：《中华人民共和国》教学目标：1、能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》。
初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。
2、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
3、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重、难点：1、体会各种音乐记号在歌曲中的作用。
2、运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教案 人音版 音乐 四年级 上册 《中华人民共和国国歌》
教案人音版音乐四年级上册《中华人民共和国国歌》一. 教材分析《中华人民共和国国歌》是四年级上册音乐课程的一首歌曲。
这首歌曲是我国的国歌，具有重要的历史和文化意义。
通过学习这首歌曲，学生可以了解国歌的背景、创作过程以及国歌所蕴含的深厚情感。
同时，学习国歌也有助于培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够识谱、唱歌，并对音乐产生兴趣。
但部分学生可能对国歌的历史和文化背景了解不多，因此在教学过程中需要注重对这些知识的讲解。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习，因此在教学设计中应充分考虑这一点。
三. 教学目标1.让学生了解国歌的历史背景、创作过程和歌词含义。
2.学会唱国歌，并能够正确地演唱。
3.培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
4.提高学生的音乐审美能力和欣赏水平。
四. 教学重难点1.掌握国歌的旋律和节奏。
2.理解国歌的歌词含义和背后的故事。
3.培养学生的合唱能力和团队协作精神。
五. 教学方法1.讲授法：讲解国歌的历史背景、创作过程和歌词含义。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习、合唱，提高学生的演唱技巧。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受国歌的魅力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示国歌的历史背景、创作过程和歌词含义。
2.音响设备：播放国歌音频，让学生跟随演唱。
3.乐谱：准备国歌的乐谱，方便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件介绍国歌的历史背景、创作过程和歌词含义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放国歌音频，让学生初步感受国歌的魅力。
接着，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点指导学生掌握国歌的旋律和节奏，纠正演唱中的错误。
4.巩固（5分钟）学生集体演唱，教师点评并纠正不足之处。
通过反复演唱，使学生熟练掌握国歌。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他国家的国歌，对比分析各国国歌的特点，提高学生的音乐审美能力。
小学音乐人音四年级上册(2023年新编) 童心人音版小学音乐四年级上册《童心是小鸟》教案
人音版小学音乐四年级上册第五课四季《童心是小鸟》教案潼川四小罗萍萍一、教学内容本课选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教材四年级上册第五课四季：表演《童心是小鸟》。
二、教材分析这是一首全国首届少年儿童歌曲卡拉0K大赛组委会推荐的歌曲。
歌曲通过富有诗意的歌词十分形象地把儿童比较成一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌。
歌曲为大调式，3/4拍，二段体结构。
第一乐段共有四个乐句, 采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快、跳荡，将我们带入了诗一般美丽的孩子天地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。
三、学情分析本课教学对象是四年级学生。
他们通过三年多音乐课的学习，已经有了一定的音乐基础，对音乐初步形成了自己喜好的风格，他们求知欲较强, 好奇心重，接受能力、模仿能力、理解能力较强,但是由于年龄的增长，在歌曲表演上表现欲不强，对乐理知识也普遍感觉比较枯燥。
由于学生的水平参差不齐，在音乐素质上存在着个体差异，对于一些对音乐兴趣不浓, 积极性不高的孩子，我在教学过程中以激发学习兴趣为主，以合作探究法、快乐探究法、直观教学法为主要教学手段，并及时地以语言来启发和激励学生进行探究学习并享受到成功的喜悦。
对于那些有一定音乐基础，悟性较高的孩子，我充分发挥他们的学习主动性，为他们提供展示自我的平台, 让学生大胆想象、讨论、参与和评价，培养学生的创新能力。
四、教学目标1、认知目标：学习休止符的巧妙运用；准确掌握附点四分音符节奏。
2、能力目标：启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲，感受3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。
3、情感目标：通过学唱、表演歌曲，体验四季中的欢乐情绪，体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。
五、教学重点体会歌曲情绪，用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。
人音版(五线谱)四年级上册音乐教案《中华人民共和国国歌》
- 国歌历史背景介绍PPT
3. 课程平台：
- 学校多媒体教室
- 音乐教室
4. 信息化资源：
- 数字化音乐教学资源（如：国歌教学视频、五线谱学习动画等）
- 在线音乐教育平台（供课后练习与复习）
5. 教学手段：
- 课堂讲解
- 示范演唱
- 互动游戏
- 小组合作练习
- 课后作业与反馈
- 情境模拟与礼仪实践
讲解知识点：详细讲解国歌的旋律、节奏、五线谱知识，结合实际演唱和谱例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计合唱练习、五线谱游戏等活动，让学生在实践中掌握技能。
解答疑问：针对学生在学习过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。
- 学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。
参与课堂活动：主动参与合唱、五线谱游戏等活动，体验知识的应用。
- 介绍音乐家聂耳、田汉的生平事迹及其它作品，了解他们的艺术成就。
- 国歌礼仪知识相关资料，包括奏唱国歌的场合、礼仪要求等，增强学生的礼仪意识。
2. 拓展建议：
- 观看国内外著名合唱团演唱的国歌视频，引导学生从专业角度欣赏和分析，提高音乐鉴赏能力。
- 阅读五线谱基础知识拓展书籍，帮助学生巩固五线谱知识，为学习更多音乐技能打下基础。
人音版 （五线谱）四年级上册音乐教案《中华人民共和国国歌》
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自人音版（五线谱）四年级上册音乐教材，主题为《中华人民共和国国歌》。教学内容主要包括：
1. 认识国歌的词曲作者：聂耳和田汉，了解国歌的创作背景和历史意义。
2. 学会演唱《中华人民共和国国歌》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
增强学生的团队协作和沟通能力。
人音版四年级音乐上册(简谱)第1课《演唱 中华人民共和国国歌》教案
人音版四年级音乐上册（简谱）第1课《演唱中华人民共和国国歌》教案一. 教材分析《演唱中华人民共和国国歌》是人音版四年级音乐上册第一册的第一课，本课的主要内容是让学生学习并演唱国歌。
通过学习国歌，让学生了解国歌的历史、地位和意义，培养学生的爱国情怀。
教材中包含了国歌的歌词、简谱和旋律，以及一些关于国歌的背景知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符和节奏，也能够唱一些简单的歌曲。
但是，对于国歌的历史和意义可能了解不多，因此，在教学过程中，需要注重对国歌的背景知识的介绍，以便学生能够更好地理解和学习国歌。
三. 教学目标1.让学生了解国歌的历史、地位和意义，培养学生的爱国情怀。
2.让学生学会国歌的歌词和旋律，能够熟练地演唱国歌。
3.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会国歌的歌词和旋律，能够熟练地演唱国歌。
2.教学难点：国歌中的某些音符和节奏的演唱，以及对于国歌的背景知识的理解。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，向学生介绍国歌的历史、地位和意义，以及国歌的简谱和旋律。
2.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习国歌的演唱方法和技巧。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握国歌的歌词和旋律，提高演唱能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括国歌的简谱、旋律、歌词，以及关于国歌的背景知识。
2.教师准备录音机或者音响设备，以便播放国歌的歌曲。
3.学生准备音乐课本和学习笔记。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放国歌的歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生介绍国歌的历史、地位和意义。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示国歌的简谱和旋律，让学生初步感受国歌的音乐特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习国歌的歌词和旋律，让学生跟随教师一起演唱。
教师注意纠正学生演唱中的错误，并指导学生掌握国歌的演唱技巧。
4.巩固（5分钟）教师让学生分组演唱，或者进行合唱，以巩固学生对国歌的演唱。
人音版四年级音乐上册全册教案
四年级音乐上册全册教案（人音版）教学过程一、组织教学：师生问好歌。
二、聆听《渔光曲》（女声独唱）（筝独奏）1.介绍《渔光曲》的背景资料2.欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐3.复听全曲，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。
4.师生讨论歌曲反映的内容与特征。
5.欣赏筝独奏《渔光曲》6.师生议论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容7.复听筝独奏《渔光曲》，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐三、编创与活动：命题创作 —— 《远航》1、指导学生用废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒 ⋯⋯ 各种打击乐器等各自发挥 自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等编创一曲《远 航》的乐曲。
2、.各组编创，教师巡视指导板书设计： 渔光曲古筝独奏课后反思《柳树姑娘》 课 型 新授 学习附点四分音符，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的 长短。
能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
音乐磁带、录音机 教学过程一、组织教学： 师生问好歌。
二、表演《柳树姑娘》1. 歌名直接切入为导入2. 聆听 CAI 课件范唱。
3. 讲解附点四分音符：4. 再听范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调5. 先学唱第一声部的前 8 小节曲调。
6. 请自学后 8 小节。
7. 完整把第一声部曲调唱好8. 学唱第二声部。
（1）听范唱，注意第二声部进入的位置。
（2）第二声部 “啦啦啦 ”表达什么情绪 ?三、聆听《洪湖水，浪打浪》1. 介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景2. 介绍《洪湖赤卫队》剧情 （讲故事 ）3. 欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》 板书设计： 柳树姑娘附点四分音符课后反思课题学习目学习重点难点1. 说理导入2. 聆听范唱3. 师生讨论这首歌曲的内容与情绪。
4. 再听一次范唱，请全体看着歌谱。
5. 学习曲调。
6. 用“啦”把全曲哼一下，要唱得轻松愉快7. 跟着我的前奏完整地把歌唱一唱。
三、聆听《乒乓变奏曲》1. 初听变奏曲主题曲调。
人音版四年级音乐上册全套ppt课件(简谱)
1、你们家的象征，人民精神面貌的反映。 唱好国歌是爱国主义的具体表现。
演唱国歌时应庄严、肃穆。
2008北京奥运风采
香港、澳门回归
奥运赛场
杨利伟在太空
国际影响：
《义勇军进行曲》一经问世，就因其奋进的 词文和优美的曲调，迅速传遍祖国大地,并远播海 外。抗日战争期间，美国黑人歌王保罗.罗伯逊在 纽约听到《义勇军进行曲》后非常喜爱，不仅用英 语四处演唱，还在莫斯科举行的纪念普希金诞辰 150周年大会上用汉语演唱，并用汉语灌制了唱片， 取名《起来！》。第二次世界大战将要结束时，美 国国务院曾提出：在反法西斯战争胜利之日演奏各 战胜国音乐时，选定《义勇军进行曲》作为代表中 国的音乐。
2 .感知音乐结构以及所产生的艺术效果。
3.复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
欣赏思考：
1.这首歌曲适合在什么场合演唱？ 2.谈一谈你听后的感受如何？
歌曲介绍
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明的 D大调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风 貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉 升起的五星红旗在空中迎风飘扬，雄壮的国歌声 在空中回荡。
有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；
有一首歌，它曾激励四万万同胞 拿起武器把侵略者从自己家园赶 了出去；
有一首歌，它总能让听到它，唱 起它，想起它的人，心中无比温 暖，无比依恋，无比自豪。
中华人民共和国国歌
词作者：
田汉（1898.3.12-1968.12.10）湖南长 沙人，话剧作家，戏曲作家，电影剧本作 家，小说家，诗人，歌词作家，文艺批评 家，社会活动家，文艺工作领导者。
《义勇军进行曲》创作于1935年，1949年定 为代国歌，1982年正式定为《中华人民共和国国 歌》，这首歌原为电影《风云儿女》的主题歌。
人音版四年级上册音乐知识要点
小学四年级音乐（上册）知识要点第1课歌唱祖国《中华人民共和国国歌》1、《义勇军进行曲》的创作背景：此歌作于1935年，是影片《风云儿女》主题歌。
聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，立即产生巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
聆听国歌的其他三种形式：独唱、齐唱、2:《中华人民共和国国歌》词（田汉）曲（聂耳），（进行曲）速度。
3、“上行”音阶。
渐强记号《采一束鲜花》1、用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲2、这是一首献给妈妈的歌3、附点四分音符：X.笫2课家乡美《杨柳青》1、用轻快、活泼的声音演唱江苏民歌《杨柳青》，了解江南民歌委婉动听、清新流畅的浓郁的江南民歌风格2、《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，曲调为五声宫调武，全歌活泼风趣。
衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。
3、《杨柳青》时该用温柔的、轻柔的声音来演唱。
4、衬词就是没有实际意思，但却很好的烘托了歌曲的氛用的歌词。
《大雁湖》1、是歌唱蒙古族风土人情的一首民歌，旋律跌宕起伏。
跨度比较大。
2、《大雁湖》曲调悠扬，优美动听。
3、速度、节奏、旋律是音乐的要素。
第3课快乐的校园《哦，十分钟》1、歌曲分为两个乐段。
第一乐段：情绪活泼，第二乐段：优美、抒情。
2、拍皮球XX I ×× I跳绳：× × × Xl × × × Xl投篮球：XOIXOI溜溜球：OXXlC)XX I《大家来唱》1、这首歌出至“水城”威尼斯民歌。
这首是描写孩子们课间快乐的活动。
第4课甜梦《愉快的梦》1、这是一位日本小朋友做了个梦2、歌曲前半部分：平静的海水在慢慢的荡漾，平静的大海上出现了一条船歌曲后半部分：当他在平静的海面上遨游的时候，突然他看到椰子树、小矮人，梦之船乂来到了美丽的夜空,这时候他看到金星,城市村庄，3、询半部分是深沉而神秘的，后半部分是小朋友对新奇美好事物的向往和追求《月亮月光光》是根据台湾童谣整理、创作的童声二重唱歌曲。
四年级上册音乐教案-人民音乐出版社
四年级上册音乐教案-人民音乐出版社第一章：认识音乐的基础知识1.1 学习音乐的节奏和音符介绍音乐的基本节奏和音符，如全音符、二分音符、四分音符等。
让学生通过拍手和敲击物品来感受不同的节奏。
1.2 学习简单的乐谱知识介绍乐谱的基本组成部分，如五线谱、音符、节拍等。
让学生通过观察和分析简单的乐谱，理解音符和节奏的关系。
第二章：学习简单的乐器演奏2.1 学习打击乐器的演奏方法介绍一些常见的打击乐器，如鼓、铃鼓、木鱼等。
教授打击乐器的基本演奏技巧，如敲击、摇动等。
2.2 学习键盘乐器的演奏方法介绍一些常见的键盘乐器，如电子琴、钢琴等。
教授键盘乐器的基本演奏技巧，如按键、滑动等。
第三章：欣赏和分析音乐作品3.1 欣赏古典音乐作品选择一首适合四年级学生的古典音乐作品，如《月光奏鸣曲》等。
引导学生欣赏音乐的美感，并分析作品的基本旋律和节奏。
3.2 欣赏民族音乐作品选择一首具有民族特色的音乐作品，如《茉莉花》等。
引导学生欣赏音乐的美感，并了解民族音乐的特点和文化背景。
第四章：进行音乐创作和表达4.1 创作简单的音乐作品引导学生根据已学习的音乐知识和技巧，创作一首简单的音乐作品。
学生可以自由发挥，使用打击乐器或键盘乐器进行创作。
4.2 表达音乐的情感和故事选择一首具有明显情感或故事的音乐作品，如《小星星》等。
引导学生通过动作、舞蹈或绘画等方式，表达音乐的情感和故事。
第五章：进行音乐游戏和活动5.1 音乐游戏：猜猜我是谁播放一段音乐，让学生猜测是哪首歌曲或哪个乐器。
通过音乐游戏，增强学生对音乐的认识和记忆能力。
5.2 音乐活动：音乐接力赛将学生分成小组，每个小组成员依次演奏一个音符或一个简单的旋律。
通过音乐接力赛，培养学生的团队协作能力和音乐表达能力。
第六章：探索音乐与舞蹈的结合6.1 学习简单的舞蹈动作教授一些基本的舞蹈动作，如跳跃、旋转、弯腰等。
让学生通过模仿和练习，掌握舞蹈动作的协调和节奏感。
6.2 创作和表演舞蹈作品引导学生根据已学习的舞蹈动作和音乐知识，创作一首简单的舞蹈作品。
四年级上册音乐教案-人民音乐出版社
四年级上册音乐教案-人民音乐出版社一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 增加学生对音乐的兴趣，激发学生音乐学习的热情。
二、教学内容1. 学习歌曲：《小星星》、《两只老虎》2. 学习音乐知识：音阶、节奏3. 音乐实践活动：合唱、节奏练习三、教学重点与难点1. 重点：学习歌曲，掌握基本的音阶和节奏。
2. 难点：合唱练习，做到音准、节奏准确，和谐统一。
四、教学过程1. 课堂导入：欣赏音乐，引导学生进入音乐世界。
2. 歌曲学习：教唱歌曲，分析歌曲的节奏和音阶。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导。
4. 音乐知识讲解：讲解音阶、节奏的知识。
五、课后作业1. 复习课堂所学歌曲，加强音准和节奏的练习。
2. 学习一首新的歌曲，准备下次课堂分享。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。
2. 评价学生在音乐实践活动中的参与度和合作意识。
3. 评价学生对音乐知识的了解和运用能力。
七、教学资源1. 教材：《四年级上册音乐教材-人民音乐出版社》2. 音响设备：播放音乐、录音机、音响等3. 教学道具：歌曲乐谱、节拍器、音符模型等八、教学方法1. 示范法：教师示范歌曲演唱和合唱，学生跟随学习。
2. 实践法：学生通过合唱练习和节奏练习，提高音乐表现力。
3. 互动法：学生分组进行合唱练习，教师进行指导和解说。
九、教学策略1. 激发学生兴趣：通过欣赏音乐、游戏等方式，激发学生对音乐的兴趣。
2. 分层次教学：针对不同学生的音乐水平，给予不同程度的指导和要求。
3. 鼓励学生参与：鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高自信心。
十、教学计划1. 第1-2周：学习歌曲《小星星》、《两只老虎》，掌握基本的音阶和节奏。
2. 第3-4周：学习简单的合唱技巧，进行合唱练习。
四年级上册音乐教案人民音乐出版社
四年级上册音乐教案-人民音乐出版社第一章：课程简介1.1 教学目标1.2 教材分析本册教材选编了具有代表性的歌曲、器乐作品和音乐故事，内容丰富，形式多样。
教材以民族音乐为主，融入了部分世界音乐，旨在让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
1.3 教学方法采用情境教学法、互动教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐实践能力。
第二章：歌曲教学2.1 教学目标通过学唱歌曲，使学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对民族音乐的热爱。
2.2 教材分析本册教材选取了具有民族特色的歌曲，歌词简洁、旋律优美。
歌曲教学旨在让学生感受民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美情趣。
2.3 教学方法采用示范法、模仿法、分组练习法等，指导学生学唱歌曲，注重培养学生的音乐表现力。
第三章：器乐教学3.1 教学目标让学生了解和掌握基本的乐器演奏方法，提高学生的音乐实践能力。
培养学生对各种乐器的兴趣，激发学生对音乐的热爱。
3.2 教材分析本册教材选择了适合四年级学生的乐器，如口琴、笛子、打击乐器等。
器乐教学旨在让学生体验音乐演奏的乐趣，培养学生的音乐素养。
3.3 教学方法采用示范法、分组练习法、互动教学法等，指导学生学习乐器演奏，注重培养学生的音乐协作能力。
第四章：音乐欣赏4.1 教学目标培养学生独立欣赏音乐的能力，提高学生的音乐审美水平。
让学生了解不同类型的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
4.2 教材分析本册教材选取了不同类型的音乐作品，如民乐、古典乐、流行乐等。
音乐欣赏旨在让学生感受音乐的魅力，拓宽音乐视野。
4.3 教学方法采用问题引导法、讨论法、听辨法等，引导学生欣赏音乐，注重培养学生的音乐审美意识。
第五章：音乐活动5.1 教学目标通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创新精神。
让学生在音乐活动中体验快乐，提高音乐实践能力。
5.2 教材分析本册教材提供了丰富多样的音乐活动，如合唱、民族舞蹈、音乐游戏等。
人民音乐出版社四年级音乐上册教案
第 周 星期 总第 1 课时课题 《中华人民共和国国歌》 课型 欣赏课教 学 目 标 知识目标 了解国歌的多种演唱形式。
能力目标 学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器编配节奏型参与《中华人民共和国国歌》的伴奏活动。
情感目标 在欣赏《中华人民共和国国歌》的过程中,激发学生的爱国情感。
教学重点聆听《国歌》，了解、感受歌曲带给人们的动力。
教学难点感受乐曲中号角式的音调，学习乐曲中上行音调，并能即兴编创。
教学用具 多媒体、MP3音乐、电子琴教学方法愉快教学法教 学 过 程 设 计教学环节 教师活动 学生活动 设计意图初次聆听 聆听管乐《中华人民共和国国歌》你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲? 聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》；通过画面的展现，把学生带入与教学内容有关的情境之中，使他们谈谈音乐家 歌曲介绍 思想教育 介绍《中华人民共和国国歌》《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。
这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》？师生议论。
聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
问：当国歌响起时你想到什么?师生讨论。
介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作，例如：1932年：《进行曲》(口琴曲)，《圆舞曲》，《天伦之爱》(歌舞曲)。
产生一定的内心体验和情绪，从而加强学生对教材的理解，促使他们产生用音乐来表达的愿望。
板书设计：《中华人民共和国国歌》《义勇军进行曲》1933年：《开矿歌》，《饥寒交迫之歌》，《卖报歌》。
1932年：《进行曲》(口琴曲)，《圆舞曲》，《天伦之爱》 教学叙事：第 周 星期 总第 2 课时 课题 《中华人民共和国国歌》 课型 唱歌课教 学 目 标 知识目标 唱准歌曲中的三连音，附点节奏，弱起小节，重音记号，渐强记号。
能力目标 能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心和决心。
人民音乐出版社四年级音乐(上册)教学案
要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。
师生讨论。
问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛精彩场面吗？如果你愿意，下课后也去试试。
解题：陀螺是一种玩具，请看教材中的插图：一个小孩执鞭子在打陀螺(椎形木制品两头尖的，在抽打下能速初听变奏曲主题曲调。
问：你听这段音乐像什么在跳动?问：你能听出这一主题的不断变化吗?你能说出这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次?问：谁玩过陀螺，或见到过陀螺?说说怎样玩法?问：你能从音乐声中感受陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞快的转动的情景吗?了解快速的节奏与大跳音程所造成的欢快、热烈的气氛。
再听：模仿老师的动作做三拍子的指挥图式。
请同学们看书唱谱，找一找哪一句是刚才唱过的“小朋友的歌声？”二声部合唱。
要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵另一个声部使自己声音融合在集体声音中间，唱好一句及时鼓励。
演唱歌曲《大家来唱》小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。
简单介绍弦乐曲重奏的形式，结合课本上的插图。
这是描绘“月夜”主题的器乐曲。
再次聆听。
听音乐，说说自己想像故事。
这是18世纪奥地利作曲家海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听。
《小夜曲》主题旋律。
要求：大家看着书本上的图形谱，第一个音是Mi。
设问：你能听出是几个声部?主旋律是什么乐器演奏的?衬托乐器的演奏方法上有什么特征？主旋律由一小提琴演奏，衬托的乐器用拨弦伴奏，由四件乐器合奏。
分组各抒己见。
晚上你做梦吗？再听一次：要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下：第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。
大家跟着我一起唱第三乐句。
再听一次范唱。
师生讨论：怎样才能把歌曲唱好?听辨活动：曲调的上行的歌或下行：教师弹奏二遍。
结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。
教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生。
人民音乐出版社小学音乐四年级上册(简谱) 聆听 划船歌-全市获奖
的民歌？
展 （生答）
欣 师：在我们当涂，人民在劳动时创造了许多歌曲，
瞧，一群姑娘在远处唱起了打麦歌。请欣赏当涂民
赏 歌《打麦歌》
2、播放视频《打麦歌》
观看视频
课 【课堂小结】
这堂课我们感受到了安徽当涂民歌《划龙船》
《划龙船》这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船的节奏紧密吻合，并以男生一
领众和的形式演唱，具有粗狂豪迈的特点。因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。
二、学情分析
四年级学生已经掌握基本音乐要素，能够跟老师做一些较难的音乐互动。
三、教学目标
1、情感态度价值观目标：欣赏《划龙船》感受歌曲朴素、粗犷豪迈的安徽地方民歌风
次？
【恭喜同学们又赢得了三颗星星】
⑷四星挑战
①师设问：号子的作用是什么？为什么要喊号子？
带着问题，我们来观看一段视频。
学生观看视 通过多种形
【播放视频《抬木头》】
频并回答
式，让学生感
学生自由回答后老师小结：号子不仅可以提高士气，
受号子的作
更重要的作用是使劳动者的劳动步调一致，从而、
用。
使力量更为集中，更好的完成工作。
②教师领唱，学生将衬词改成节奏读，从而感受一
领众和的形式。
【祝贺你们，为自己赢得了第五颗星星，恭喜你们
闯关成功。掌声祝贺自己！】
2、下面我们就来真正做一回小船夫。
师生共同表
和音乐一领众和的表演，台上老师“领”，台下 演
同学“和”，两名同学打鼓。
【播放完整音乐】
1、 回顾歌曲、拓展欣赏
拓 师： 今天我们聆听并表演的歌曲是什么？它是哪里 学生回答
过观看视频 激发学生兴
听 3、引出新课、出示课题《划龙船》
人民音乐出版社小学音乐四年级上册(简谱) 演唱 小螺号得奖
《小螺号》教案教学目标设计：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2、学习运用好滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
3、用身边常见的音乐素材进行多元化创编。
教学重点设计：1、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
2、准确地表现上滑音、上波音记号。
教学难点设计：多元化创编。
教材分析：《小螺号》这首歌曲是第六单元《水上的歌》中的教学内容。
是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。
歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。
学情分析：对于四年级的孩子来说，《小螺号》已经是耳熟能详了，这个年龄段的学生有了一定的欣赏、创编能力，所以如何让学生通过欣赏、演唱、创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动，增强他们对音乐课的兴趣。
教法设计：小学音乐课应真正实施素质教育，以感悟音乐为核心，把培养、提高学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。
在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能力的培养，所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法：1、情境创设法：通过给学生展示情境，寻找歌曲的情绪，从而调动学生的学习兴趣。
2、听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲，在学习歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。
这样符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。
3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用。
4、小组讨论法：让学生自己当艺术家，创意演唱、创编节奏等，让学生在表演中充分发挥自己的创造能力。
学法设计：学生是学习的主体，要让学生能主动积极投入到学习情境中才有利艺术能力的培养，因此选择方法是很重要的，我采用了以下几种方法：1、听唱法：通过学生聆听乐句后模唱乐句提高了教学的效率。
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在《歌唱祖国》的歌曲中结束。
《采一束鲜花》
教学目标：1、围绕本单元 “妈妈的爱 ”主题，增强学生对妈妈的情感，认识 妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3、用轻柔的声音演唱歌曲。教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱 歌曲。
人民音乐出版社小学四年级上册音乐
教
案
人民音乐出版社小学四年级上册音乐教案篇一：四年级上册音乐教案-人民
音乐出版社
第1课第一课时总课时数：第1课时
教学内容：欣赏教学--歌唱祖国
《歌唱祖国》教案祖国》
教学目标：
1通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；2、通过教唱歌 曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。教学重点：
弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。教学难点：
掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
设计意图：
（1）先入为主，一些错误根深蒂固（2）就区别和纠正错误来解决难点 （3）本着以学生为本
本环节着重运用了比较法、听辨法、以及演唱法。进入情境这是一首大家 都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问 题，认真纠正和练习容易唱错的地方，附点节奏的掌握，休止符节奏的掌握， 速度的掌握。教学过程：
3、板书节奏引入附点节奏进行学习XX|X.X|(教师用脚摔与否走路让 学生更直观的学习节奏)4、找出课本中出现的所有附点节奏并引入弱起小节的 学习5、再次聆听分析乐曲的音乐结构这首歌曲的音乐结构是ABA6、学习歌曲 (1)师示范演唱歌曲
(2)生跟琴视唱歌曲(划拍子唱歌谱)(3)完整演唱歌曲(4)听音乐完 整练习演唱歌曲(5)处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力， 而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪
同学们，今天这节课我们不但学会了歌曲《歌唱祖国》，还学会了进行曲 的概念及其演唱等新的知识；通过这节课的学习，我们应该珍惜今天这来之不 易的美好生活，我们要热爱我们的国家,去好好学习，长大后能为国家多做贡献 最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强!
课堂小结：
以下是：
1《歌唱祖国》五线谱
2《歌唱祖国》简谱
谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就 要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？
1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?
2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由
发言，
畅所欲言。
二、感受 “上行 ”音阶。
导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人 民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏。
1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师 按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。
2、边唱边用手势感受音高行进方向。
3、教师小结 “上行音阶 ”
三、聆听铜管乐《xx国歌》
师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种 “上行 ”的音阶，老师 请你们找找是哪些句子？
3《歌唱祖国》伴奏谱
人民音乐出版社小学四年级上册音乐教案篇二：新人音版四年级上册音乐 教案
第1课歌唱祖国
《xx国歌》
第一课时
教学目标：
1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运 用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
2、通过游戏初步感受 “上行 ”音阶。
一、引入：用学生过生日的形式导入祖国的生日及对祖国祝福的形式
二、新课教授
1、先请学生自己轻唱一遍后找出最容易唱错或不好唱的地方2、听录音示 范学生轻声跟着唱一遍，注意自己找出的难点并思考：^、乐曲表达了一个怎 样的情绪？b、乐曲的速度是怎样的？
进行曲:进行曲源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列 音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进感 常用2拍子和4拍子.
6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。
四、介绍《xx国歌》
1、教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代 背景。
师：《义勇军进行曲》的创作背景：此歌作于1935年，是影片《风云儿 女》主题歌。聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初 稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立即产生巨大 影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首 挺胸、阔步前进的气势。三、巩固训练
1、分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的 指出其他组的优缺点
2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多注意3、听音乐节 奏，走正步，走队列，结合 “建国60周年”的活动四、小结
2、聆听国歌的其他三种形式：独唱、齐唱、刘翔在领奖台上的版本（在线 观看）
师：好，同学生了解了国歌的背景，下面我们来听听不同版本的国歌，并 谈谈当国歌响起时你想到了什么？
学生观看、畅所欲言。
五、小结
师：今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的 心声。 “起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同 学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。
教学设想：
1、通过听老师讲述关于 “国歌 ”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜 移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同 时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。
2、在游戏中初步感受 “上行 ”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。教 学程序与策略：
一、组织教学
在《国旗国旗真XX》音乐中进教室。
学生听完后回答。
1、学生唱唱 “起来、起来、起来 ”这句话的歌谱。
2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法?3、老师用渐强的力 度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号
4、并唱一唱上行句 “起来、起来、起来 ”直接感受歌曲意境。
教师小结作者作曲意图。
5、师：那你们知道国歌的作者是谁吗？谁作词？谁作曲？
教学难点：1、进行标注力度记号的练习。