中班科学-颜色变变变课件
中班科学《颜色变变变》
中班科学《颜色变变变》活动目标：1.巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。
2.通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色的变化。
3.培养幼儿对事物的好奇心，激发幼儿对科学活动的兴趣，乐于大胆探究和实验。
活动准备：矿泉水瓶、瓶盖、颜料、PPT、记录表。
活动过程:一、以“魔术”引入，激发幼儿兴趣师：今天，老师带来了一位朋友，我们数“123，把它请出来吧”。
师:你认识的水是什么样的？（流动、无色无味、透明的）小结：水是透明的，无色无味的。
师:看，我现在要把这瓶透明的水变漂亮。
请你们和我一起说出魔法口令：“水宝宝水宝宝变变变。
”（师边说边摇晃瓶子）师：发生什么变化了？小结：透明的水变xx色了。
二、第一次探索，初步感知水变色的秘密1.引导幼儿自由探索。
师:这里还有许多装了水的瓶子，请你们每人取一个来变变看吧！拿到的小朋友请准备好，我们一起喊出魔法口令！师：怎么样？孩子们，变出来了吗？（鼓励孩子用力摇一摇）师：你透明的水变成什么颜色了？（请个别幼儿完整回答）2.巩固幼儿对红黄蓝等颜色的认识。
（教师出示PPT）3.集中讨论，探索水变色的秘密。
师:咦，透明的水为什么会变出颜色呢？小结:其实，秘密就藏在瓶盖里，盖子上有什么？嗯，是颜料。
有水的瓶子和有颜料的盖子，我们一摇晃，透明的水就变颜色了。
三、第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.教师出示瓶子，并进行示范讲解。
师：下面，我们更神奇的魔法要来咯！（师出示记录表）师：看，老师手里拿的是什么颜色的水？幼：红色。
（师做记录）师：它要去跟蓝色的颜料交朋友，你们猜会发生什么神奇的事情呢？2.幼儿猜想。
师：是这样吗？请你仔细看噢！3.教师操作，幼儿观察。
师：咦，发生什么神奇的事情了？幼：变成不一样的颜色啦！小结：哇，红色和蓝色在一起后变成了紫色，你猜对了吗？你们也想要变一变吗？师：你的水是什么颜色？想要和什么颜色交朋友？又会变出什么颜色呢？4.师提出操作要求。
颜色变变变-幼儿园通用课件
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墨彩
三、幼儿动手A 实D D验T ，H E探T 索I T颜L 色E 的变化
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幼儿园中班美术《颜色变变变》课件pptx
01课程介绍与目标Chapter课程背景及意义知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求教具和多媒体资源准备多媒体资源教具准备投影仪、电脑、音响设备等，用于展示教学课件和播放相关音乐或视频。
环境布置02颜色基础知识Chapter原色、间色和复色概念原色间色复色明度指色彩的明暗程度，由光线强弱决定，明度越高，色彩越明亮。
色相指色彩的相貌，即各类色彩的名称，如红、橙、黄、绿等。
饱和度指色彩的鲜艳程度，也称为纯度或彩度，饱和度越高，色彩越鲜艳。
色彩三要素：色相、明度、饱和度冷暖色调及其心理效应冷色调01暖色调02心理效应0303创意绘画实践Chapter线条运用与构图技巧线条的基本类型直线、曲线、折线等，及其在绘画中的运用。
构图的基本原则平衡、对比、重复、对齐等，以及如何通过构图突出主题。
线条与构图的结合如何运用线条和构图技巧创造动态和静态的画面效果。
1 2 3色彩的基本属性色彩搭配的原则色彩的运用技巧色彩搭配原则及方法创意绘画主题选择及表现手法主题的选择从幼儿的生活经验出发，选择具有趣味性和启发性的主题。
表现手法的探索尝试不同的绘画材料和技法，如油画棒、水彩、拼贴等，以丰富画面的表现力。
创意的激发与培养鼓励幼儿发挥想象力，创作个性化的作品，并通过欣赏和交流拓展创作思路。
04手工制作拓展活动Chapter废旧材料利用与环保理念传递收集废旧材料01创意再利用02环保理念传递03手工艺品制作步骤演示选择主题准备材料步骤演示学生动手制作环节指导安全指导个性化指导合作与分享05互动游戏环节设计Chapter颜色识别游戏游戏目的游戏规则游戏延伸颜色混合实验游戏游戏目的游戏规则游戏延伸颜色应用挑战游戏游戏目的游戏规则游戏延伸06课程总结与延伸Chapter三原色原理色彩的情感与象征色彩的运用与表现通过讲解和实验，使学生了解红、黄、蓝三原色的基本性质，以及它们混合后产生的二次色和三次色。
关键知识点回顾学生作品展示评价作品创意性色彩运用技巧作品完整性家庭色彩游戏建议家长在家中与孩子一起玩色彩游戏，如调色板游戏、颜色匹配游戏等，以加深孩子对色彩的理解和兴趣。
06434_中班科学颜色变变变ppt课件
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游戏规则介绍
01
游戏目标
通过混合不同颜色的颜料，让小朋友们观察和了解颜色的变化。
02
游戏材料
红、黄、蓝三种基本颜色的颜料，调色盘，画笔，白纸。
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03
游戏步骤
首先，让小朋友们认识三种基本颜色；其次，让他们自由混合两种或三
种颜色，观察颜色的变化；最后，让他们尝试用混合后的颜色进行绘画
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4. 将任意两种颜色的水进行混合，让 幼儿观察颜色的变化，并记录下实验 结果。
5. 将混合后的颜色与第三种颜色进行 混合，再次观察颜色的变化，并记录 下实验结果。
6. 让幼儿尝试用混合后的颜色进行绘 画创作。
13
实验现象观察与记录
01
02
03
04
05
当红、黄两种颜色的水 混合时，会变成橙色。
课程总结与延伸
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课程重点回顾
三原色原理
通过实验和讲解，使学生了解红、黄、蓝三原色及其混合产生的二 次色。
颜色变化规律
学生掌握了颜色变化的基本规律，如颜色的深浅、亮暗、冷暖等变 化。
颜色的情感表达
引导学生理解颜色在情感表达中的作用，如红色代表热情、蓝色代表 宁静等。
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中班科学颜色变变变ppt课件
2024/1/24
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contents
目录
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• 颜色基础知识 • 颜色变化原理 • 实验操作与观察 • 颜色变化在生活中的应用 • 互动环节：颜色变变变游戏 • 课程总结与延伸
2
01
颜色基础知识
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幼儿园中班科学《会变的颜色》 优质课件
午12时23分33秒下午12时23分
•
基本部分 2、制作花手帕
三、结束部分 作品展示 教师小结
活动目标：1、认识红、黄、蓝三 Nhomakorabea色，知道红、黄、蓝两两混合分别 变成橙色、紫色和绿色。
2、探究红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化，并尝试实验。 3、喜欢探究颜色的变化，感受探究颜色奥秘的乐趣。
活动准备： 兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、 盘子
活动过程： 一、开始部分 故事《会变色的兔子》
二：基本部分 1、小实验：颜色变变变
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月30日星期六12时23分33秒12:23:3330 October 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月下午12时23分21.10.3012:23October 30, 20
科学：《会变的颜色》
榆阳区鱼河空峁白镇中演心幼示儿园
Speaker name and title here
中班老师：马盼
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“幼儿的学习是 以直接经验为基础，教师应最大限度地支持和满足幼儿通过 直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。”科学活 动的核心是探究。中班幼儿好奇心、探究欲不断增强，凡事 都喜欢自己试一试，亲身实践中发现问题、解决问题，从而 积累相关经验。颜色在生活中十分常见，小实验“会变得颜 色”贴近幼儿生活，且实验的变化简单有趣，便于幼儿操作， 可以激发幼儿探究的兴趣和欲望。本次活动主要引导幼儿探 究三原色的两两混合的变化，不仅可以丰富幼儿的新经验， 还能提高探究的能力，增强探究的兴趣和欲望。
中班科学教案会变的颜色课件
中班科学教案：会变的颜色课件一、教学目标1.了解颜色变化的基本原理，知道不同颜色混合后会发生变化。
2.培养幼儿的观察力、实验操作能力和合作精神。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿的探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握颜色混合的原理，学会观察颜色变化。
2.教学难点：引导幼儿通过实验操作，发现颜色变化的规律。
三、教学准备1.课件：会变的颜色PPT2.实验材料：红、黄、蓝、绿、白等颜色的颜料，调色板，画笔，水杯3.教学场地：宽敞的教室，便于幼儿操作和观察四、教学过程1.导入新课（1）教师出示课件，展示各种颜色，引导幼儿说出颜色的名称。
（2）教师提问：“你们知道这些颜色可以混合吗？混合后会发生什么变化呢？”2.实验操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组准备一套实验材料。
（2）教师示范如何将不同颜色的颜料混合在一起，引导幼儿观察颜色变化。
（3）幼儿在教师的指导下，进行颜色混合实验，记录实验结果。
（2）教师出示课件，展示颜色混合的规律，帮助幼儿巩固记忆。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“颜色猜猜猜”游戏，巩固颜色知识。
（2）教师出示颜色卡片，幼儿猜测颜色混合后的结果，答对者奖励小红花。
5.拓展延伸（1）教师出示课件，展示生活中的颜色变化现象，如天空的颜色、植物的颜色等。
（2）教师引导幼儿观察生活中的颜色变化，培养幼儿的观察力。
（1）教师引导幼儿回顾本节课的内容，巩固所学知识。
（2）教师提问：“你们喜欢这个颜色变化的实验吗？为什么？”（3）教师鼓励幼儿在家庭中尝试颜色混合实验，培养幼儿的探究精神。
五、教学反思1.本节课通过实验操作，让幼儿直观地感受到了颜色变化，激发了幼儿的探究欲望。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，培养了幼儿的观察力和思维能力。
3.游戏活动的设置，使幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。
5.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。
幼儿园公开课中班科学《颜色变变变》-2024鲜版
舞蹈、戏剧等艺术形式中的颜色
舞蹈服饰中的颜色
展示不同风格的舞蹈服饰，让幼儿观 察并讨论服饰中颜色的运用及其所表 达的情感和氛围。
戏剧舞台上的颜色
通过戏剧表演或观看戏剧录像，引导幼 儿注意舞台上布景、灯光等元素的色彩 运用，理解颜色在营造戏剧氛围中的重 要作用。
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06
课程总结与延伸
不同颜色能传达出不同的情绪和氛围，如红 色代表激情和自信，蓝色代表冷静和理智等。
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艺术创作与颜色表达
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绘画作品中的颜色运用
颜色的情感表达
通过绘画作品展示不同颜色所代 表的情感，如红色代表激情、蓝
色代表宁静等。
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颜色的对比与调和
教授颜色的对比原则，如冷暖对比、 明暗对比等，并示范如何在绘画中 运用对比与调和创造视觉效果。
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基本颜色认知
红、黄、蓝被称为三 原色，它们相互独立， 无法通过其他颜色混 合得到。
通过三原色和三间色 的不同比例混合，可 以得到各种丰富多彩 的颜色。
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橙、绿、紫是三间色， 它们可以由两种原色 混合得到。
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彩虹的七种颜色
彩虹的七种颜色按照波长从长到短依 次为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
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家长参与和亲子互动建议
家庭实验室
家长可以在家中与孩子一起进行颜色混合实验，让孩子在家中也能 感受到科学的乐趣。
自然观察
家长可以带孩子外出观察自然界中的颜色变化，如彩虹、花朵等， 引导孩子发现生活中的美。
艺术创作
中班科学《会变的颜色》微课件
费曼学习法--实操
第五步 反思总结
（五） 反 思 总 结
1.反思你前面哪个步骤停留时间最长； 2.总结是什么原因造成的 （是之前相关知识基础不牢固 还是这次的某个概念自己理解错了）； 3.反思你思考的时候在哪里卡住了， 着重这个地方，再次理解。
费曼学习法--实操
第六步 实践检验
（六） 实 践 检 验
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~ TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢？
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣 （比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情在 背上刺下“精忠报国”四个字）； TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在 编故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
故事记忆法小妙招
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故事法
• 鲁迅本名：周树人 • 主要作品：《阿Q正传》、《药》、
、
• 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》 • 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
• 阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他 的故乡看社戏，没想到撞树上了，我们 祝福他身体早 日康复。
（图片来自网络）
超级记忆法-记忆方法
1.实践是检验真理的唯一标准。前面你可能觉得自己学的都还不错， 那么最后这步帮你再次验证，也帮你进一步加深理解；
2.把你学到的内容分享给别人； 3.如果别人通过你的语言能比较容易的理解，说明你掌握的还不错； 4.如果你觉得费了九牛二虎之力，别人却依然搞不懂， 除去语言表达等方面的问题，很大的原因是你自己还没搞清楚这个知识； 5.如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面； 6.通过别人的反馈，自己的实践，再次检验自己哪儿学的不扎实， 再返回去加深，直至完全学会消化。
幼儿园中班科学《颜色变变变》优质优质课件
幼儿园中班科学《颜色变变变》优质优质课件一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班科学领域教材《颜色变变变》进行详细教学。
该内容位于教材第三章“奇妙颜色世界”第二节，通过本节课学习，孩子们将解基本颜色混合变化，探索红色、黄色、蓝色三原色之间调配规律。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握红、黄、蓝三原色及其混合后变化。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养他们探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色混合后颜色变化。
教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握颜色变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：三原色颜料、调色板、画笔、示范图。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以变色魔术师身份，为孩子们展示红、黄、蓝三原色调配出其他颜色神奇现象，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：通过示范图，讲解红、黄、蓝三原色混合后颜色变化，如红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
3. 随堂练习：让孩子们分组进行颜色调配实践，观察颜色变化，并记录下来。
4. 分享交流：让各组幼儿展示自己调配成果，分享颜色变化规律。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示红、黄、蓝三原色，另一部分展示混合后颜色变化。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色进行调配，创作一幅画作，并记录下颜色变化。
2. 答案：根据幼儿实际操作，颜色变化可能如下：红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们在颜色调配过程中问题，以便进行针对性指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索其他颜色混合后变化，培养他们探究精神。
同时，鼓励幼儿用所学知识创作更多有趣画作，提高他们创新能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分组进行颜色调配实践5. 作业设计一、实践情景引入为更好地吸引孩子们注意力，我将充分利用变色魔术师角色，以生动有趣方式展示颜色变化。
幼儿园中班科学《颜色变变变》优质课件
幼儿园中班科学《颜色变变变》优质课件一、教学内容《颜色变变变》选自幼儿园中班科学教材的第三章“奇妙的世界”，详细内容包括颜色的基本概念、颜色变化的简单原理、生活中的颜色变化现象以及通过游戏进行颜色混合的实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色的基本概念，知道颜色可以通过混合变化出新的颜色。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力，提高他们对科学活动的兴趣。
3. 引导幼儿关注生活中的颜色变化现象，激发他们的探索欲望。
三、教学难点与重点难点：颜色混合的原理及实践操作。
重点：颜色的基本概念、颜色变化现象的观察和体验。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、色板、调色板、画笔、水彩颜料、投影仪。
学具：调色板、画笔、水彩颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用颜色卡片，展示生活中常见的颜色变化现象，如红绿灯、夕阳等，引导幼儿观察并说出这些颜色变化的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过投影仪展示颜色混合的动画，讲解颜色混合的原理，如红、黄、蓝三种颜色可以混合出其他颜色。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行颜色混合实践，让幼儿亲自动手操作，观察颜色变化，加深对颜色混合原理的理解。
4. 游戏环节（5分钟）设置一个“颜色猜谜”游戏，让幼儿根据提示猜出混合后的颜色，巩固所学知识。
六、板书设计1. 颜色基本概念：红、黄、蓝、绿、橙、紫等。
2. 颜色混合原理：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
3. 生活颜色变化现象：红绿灯、夕阳等。
七、作业设计1. 作业题目：用颜色混合出自己喜欢的颜色，并画出一张图画。
答案：略。
2. 作业题目：观察家里的颜色变化现象，与家长一起分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，针对不同幼儿的特点进行教学调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的颜色变化现象，鼓励他们在家里进行颜色混合实验，培养他们的探索精神。
同时，可组织一次“颜色主题”的亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
中班科学：颜色变变变
中班科学：颜色变变变活动目标：1.知道三原色是红，黄，蓝。
2.在活动中对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望。
3.通过玩色，发现两种颜色混合后会产生的一些新变化。
4.尝试用语言来表达自己的操作结果。
活动准备：小矿泉水瓶，瓶盖，黏土，红、黄、蓝颜料，颜色标记，记录卡，音乐。
活动过程：一．动手尝试，感受颜色。
（一）表演魔术，引起兴趣。
1.师：今天，我要给你们表演一个魔术，小眼睛，仔细看。
2.教师跟着音乐节奏摇晃瓶子。
师：哇，我瓶子里的水变成什么颜色了呀？我要给他贴一个颜色标记。
（二）初步探索，感受颜色。
1.师：你们想不想也来自己变一变这个魔术？现在请你们从椅子底下拿出小水瓶，握在手里，我们跟着音乐来摇一摇，准备好了吗？2.幼儿跟着音乐节奏摇晃小水瓶。
师：你们的魔术都很成功耶！给你们的小水瓶也做个颜色标记吧！3.幼儿给自己的小水瓶做颜色标记。
师：你们都变出了什么颜色？小结：这三个颜色呀，有个好听的名字，叫三原色。
（分析：通过变魔术让幼儿先初次感受三原色，提高积极性的同时让幼儿了解三原色是哪三个。
）二．初试混色，发现变化。
（一）明确要求，自主实验。
1.师：这个三原色可是很厉害的，我们生活中其他很多颜色都是由三原色变出来的呢。
师：瞧！我手上有什么？（出示黏土记录卡）这是一张记录卡，这张记录卡里面有不同颜色的黏土，这次我想请你们自己动手变一变，看看能变出什么颜色来！2.教师示范。
师：在变颜色的时候呀，在变颜色的时候呀，要先把黏土从记录卡里拿出来，要先把黏土从记录卡里拿出来，要先把黏土从记录卡里拿出来，然后合在一起捏一然后合在一起捏一捏，捏均匀，这样才能变出好看的颜色来。
变好以后，把黏土放进记录卡空的格子里，然后来交给我。
师：小魔术师们，快去试一试吧！（播放音乐）3.幼儿操作。
（二）展示成果，集体评价。
师：我们一起看一看，你们都变出了什么颜色。
先来看红色和黄色黏土，变出了什么？师：哇，原来红色和黄色黏土变出了橙色黏土。
中班颜色变变变课件.ppt
通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。
我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我 们的教室，好吗？
最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。
游戏活动
.教师将卡片放成一个圆形，请几名幼儿站到 中间，听教师口令教师说：“红色+黄色时， 请幼儿站到相应的卡片位置上，反应快的 小朋友获胜，慢的小朋友淘汰，然后换新 的小朋友加入游戏。巩固幼儿对颜色混合 成新的颜色的认知。
活动拓展
1.利用生活中常见的物品如茄子，葡萄等请 幼儿说出它们是哪种中颜色的混合。
2.尝试将更多不同的两种颜色混合看能混合 出什么新的颜色。
活动小结
1.根据幼儿操作情况体现班级幼儿能手能力 2.利用生活实例总结幼儿对颜色混合的认知 3.加强幼儿对颜色的认知和探索。
老师为每组准备了红黄蓝三种颜色请你们随便选两种颜色混在一起调均看看蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢
颜色变变变
•
活动目标：
•
1.通过幼儿自己动手做实验，知 道两种颜色在一起会变
成另外一 中新的颜色
2 .通过在活动中，引导幼儿仔细观察
.一瓶黄颜色的水。每组三个透明的塑料瓶， 分别装有红、黄、蓝色三种颜色 2、记录材料每组一份，涂色纸若干。
中班科学-颜色变变变
中班科学－颜色变变变XX课件中班科学：颜色变变变教学目标让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣，产生探索的欲塑。
鼓励幼儿用语言表达自己的操作过程及结果。
教学准备色标贴图一张颜色标记若干。
色标贴图颜色标记盖有颜料瓶有水的瓶宝宝人手一份。
教学难重点鼓励幼儿用语言表达自己的操作过程及结果。
教学方法与手段操作法视听讲结合法。
一导入，引起兴趣，引入主题。
宝宝们看看前面装有水的瓶宝宝，都是怎么样子呀？今天老师带来的可是神奇的瓶宝宝。
怎么神奇呢?他们有一个特殊的本领——会变魔术!你们喜欢变魔术吗！（喜欢）瓶宝宝说：它变魔术有两个要求：一是瓶要晃动起来。
二是儿歌停你和你瓶宝宝也要停。
二感知颜色的变化，初次尝试粘贴色标，产生探索的欲望。
现在每人上前拿一个瓶宝宝，让我们和瓶宝宝一起跳个舞吧！师：瓶宝宝表演的是个什么魔术呀？（变颜色）看看你的瓶宝宝变成了什么颜色？师小结：瓶宝宝很神奇，给我们变出了这么好看的颜色。
看！老师这里有张表格，上面的数字是几？（）这和你们胸前挂的表格是一样的。
三发现秘密，进行颜色分类。
宝宝们瓶宝宝这个魔术怎么变成的？为什么我们的瓶宝宝会变出这么好看的颜色呢？你的瓶子里有什么秘密呢？老师小结：瓶子里水的颜色和瓶盖里颜料的颜色是一样的。
四再变颜色，揭示秘密。
（神秘一点）嘘!我的瓶宝宝在和我说话呢，听一听瓶宝宝在说什么呢？刚才我瓶子里的水变成了红颜色，我还会让它变其它的颜色!请你们猜一猜，瓶宝宝会怎么玩颜色变变变的魔术。
师：瓶宝宝要你和你的好朋友互相交换一下瓶盖，换好后一定要用力把瓶盖拧紧。
原来是什么颜色的?现在变成什么颜色了?老师小结：噢，不同的颜色碰到一起，就会变成另外一种颜色。
请宝宝们站到相应的标记上，宝宝们：红颜色与黄颜色在一起变成了橙色（验证下幼儿）；红颜色与蓝颜色在一起变成了紫色；（验证下幼儿）黄颜色与蓝颜色在一起变成了绿色。
（验证下幼儿）结束语：那么，把三种颜色放在一起，能不能变呢？变成什么颜色？想不想试一试？（想）那我们回教室一起再来变一变好不好？拿好你的瓶宝宝跟老师们说再见。
中班科学《颜色变变变》
中班科学《颜色变变变》执教：吕亚杰教学目标：1.在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。
2.能用2种颜料调配出第3种颜料。
3.对色彩的变化产生兴趣，喜欢自主尝试配色实验。
教学过程：小朋友看这是什么。
？水，谁有颜色吗？水没有颜色，它是透明的，现在我用瓶子里的水变魔术了，我开始念动咒语了：水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝，水宝宝变变变，咦，我的水宝宝变成了什么颜色。
红色，为什么会变成红色？请你来说，放了颜料你很聪明，小朋友想不想试试看，想，亚亚给小朋友准备了很多瓶子，请你轻轻地从箱子里拿出瓶子开始变魔术吧。
水宝宝，水宝宝，变变变，你们的水宝宝都变成什么颜色了，红色，你的呢，蓝色，你的呢，黄色，为什么会变成不一样的颜色？小结其实呀，这个秘密就藏在瓶盖里，我在瓶盖上放了不同的颜料，当我晃动瓶子的时候，颜料就会掉下来，和水融合在一起就变颜色了。
现在我的魔术要升级了，认真看哦，这是瓶黄色的水。
我可以把它变成其他的颜色。
水宝宝水宝宝，变变变，水宝宝，水宝宝，变变变，黄色的水为什么会变成橙色呢？好请你来说哦，因为瓶盖上放了颜料，嗯，你很聪明，那小朋友想不想自己试试看，好，我在2号箱子里放了很多瓶子，请你轻轻地从箱子里拿瓶子变魔术吧，水宝宝，水宝宝，变变变，水宝宝，水宝宝，变变变，你们的水都变成什么颜色了？好橙色。
为什么会黄色的水变成橙色呢，请你来说。
你说得很好，这个秘密还藏在瓶盖里，猜猜看，我在瓶盖上放了红色的颜料，当我晃动瓶子的时候黄色的水就和红色的黄色的颜料就和红色的颜料和在一起，其实呀两种不同的颜色和在一起就会变成第三种颜色。
那今天亚亚给小朋友准备了三种不同颜色的水，这是滴管，请你看我是怎么做的？这有三个小杯子，请你把它打开放到你的面前，请听好我的要求，我提的规则：一每个杯子里只能放两种不同的颜色，二、你用的哪个杯子里的滴管就把它放到哪个杯子里。
请问你用的哪两种颜色？红色和黄色，你的呢？你用了红色和蓝色变成了紫色，你的呢？好绿色。