中考语文《口语交际》题型汇集及解析

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语文口语交际题目汇总46题附答案解析

语文口语交际题目汇总46题附答案解析1. 引言1.1 语文口语交际的重要性语文口语交际能力是人们日常生活中不可或缺的一种能力。

它不仅关系到个人的人际交往、情感表达，还直接影响到职业发展和社会适应。

在我国，语文教育一直重视口语交际能力的培养，旨在提升学生的综合素质。

1.2 题目汇总的目的与意义为了帮助广大学生和语文爱好者更好地提升口语交际能力，我们整理了46道具有代表性的语文口语交际题目，并附上详细答案解析。

这些题目涵盖了认识自我、人际交往、社会现象、价值观、文化与教育等多个方面，旨在为广大学习者提供一个全面、实用的学习资源。

1.3 文档结构简介本文档分为四个章节，分别为：1.引言：介绍语文口语交际的重要性、题目汇总的目的与意义以及文档结构。

2.题目分类与解答技巧：对题目进行分类，并提供相应的解答技巧。

3.题目与答案解析：详细解析46道口语交际题目，包括认识自我与人际交往类、社会现象与价值观类、文化与教育类。

4.结论：总结提升口语交际能力的方法，展望未来语文口语交际的发展。

接下来，让我们开始学习这些有趣的口语交际题目吧！2. 题目分类与解答技巧2.1 认识自我与人际交往类认识自我与人际交往类的题目主要考察学生对自己性格、兴趣的了解，以及在与他人交往中表达自我、倾听他人、解决冲突的能力。

这类题目通常需要考生结合个人经历来进行阐述，以下是一些解答技巧：•自我介绍：简洁明了地描述自己的基本信息、兴趣爱好和性格特点。

•情境模拟：设想特定场景，如何与陌生人交流，或如何在团队中发表意见。

•问题解决：面对人际交往中的问题，提出合理的解决方案，并说明理由。

2.2 社会现象与价值观类社会现象与价值观类的题目要求考生针对社会问题、热点事件表达个人看法，这类题目旨在培养学生的批判性思维和社会责任感。

以下是解答该类题目的技巧：•资料收集：对社会现象进行全面了解，收集相关数据和案例。

•观点明确：明确自己的立场，用事实和逻辑支撑观点。

中考语文复习口语交际

2.崔永元是中央电视台著名主持人。一次录制节目前，灯光师跟他说，有两个灯需要调一下，观众得让一让。崔永元说：“行，交给我吧。”他对现场的观众说： “大家知道怎么调灯光吗？灯光调得好不好，可关系到你们在电视上漂亮不漂亮，来，现在请我们一起看灯光师傅怎么调灯光，这几位朋友请你们先让一下。”于是全场观众就看杨师傅调灯光。杨师傅受宠若惊，手都有些颤抖了
⑤．设问
运用设问，以激起人们的思考，
⑦排比
我健康，我献血，
我自豪！
铿锵有力
注意:语言要力求简洁
爱我中华，捐我热血。你的鲜血，我的生命。献血一袋，救人一命。
结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。

答题要点：
语言精练运用修辞祈使压韵
——课堂训练（安慰鼓励）
4、某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推荐你为代表，到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你该说些什么。
解答这类试题，先要读懂原文，把握重点，从中提取信息。
①交代此行目的（代表老师同学看望并送来捐款） ②交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助） ③送上安慰与祝福（安心养病，尽快康复等） ④鼓励其树立信心，战胜苦难。
——课堂训练（劝说阻止）
示例：我爸妈对我的生活费控制得很严，这个星期的钱已经用完了，我们就在寝室开个生日小歌会，我送给你一首歌，那样不是很意义吗？
甲、乙两同学是一对非常要好的朋友，委婉、诚恳、甲靠父母外出打工挣钱供他上学，乙家表明立场境富裕，但从不乱花钱。近日期，甲同学为自己过生日一事与乙同学闹起了别扭：甲：我也想讲面子呀！亏你还是我最好的朋友，连借点钱让我请客都不行，太不够意思了！乙： __________________________. 如果你是乙，该怎么回答，才能既不伤友情，又能让甲主动放弃生日请客的想法？

初中语文口语交际题目及答案

初中语文口语交际题目及答案知识精讲一、要点梳理（一）注意各种情景条件1．交际场合交际场合包括时间、地点、人物、氛围等。

这里主要说氛围。

交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。

在这种悄况下，语言表达要与环境气氛相协调，如在喜庆的场合谈令人伤感的话，或在庄重的氛围中“搞笑”都是不得体的。

环境场合分为四种类型：（1）正式场合：说话要庄重、规范，用书面语（2）工作场合：用语准确、简要，常用术语行话（3）生活场合：说话自然、灵活，多用口语（4）娱乐场合：说话风趣、生动2．交际对象交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素，在运用语言作文交际时，应该切合实际，注意交际对象，尊重对方。

譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花问：“冰心奶奶，你今年多大了? ”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。

3．交际目的交际目的的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同，还要注意自己的身份。

譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展做好准备。

（二）遣词用语应注意的问题1．正确使用谦词和敬词1汉语中不少词有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词。

常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）“大”（如大作，用于称对方作品）“高”（如高见）“尊”（如尊姓大名）“拜”（如拜托）“赐”（如赐教，请别人指教）“雅”（如雅正，请对方指正）“惠”（如惠顾）等。

譬如，在交谈中，对自己的长辈、年长的平辈用“家”如家父、家慈、家兄等。

对比自己辈分低或年纪小的亲属用“舍”，如舍妹、舍侄等。

这里用“家”“舍”来谦称自己的父母、弟妹，而不能用它来称他人的父母兄弟。

中考口语交际语文试题及答案

中考口语交际语文试题及答案中考口语交际语文试题及答案口语交际是中考必考的一个考点，本文就来分享一篇中考语文口语交际试题，能有所帮助！一、练根底——根底掌握1．口语交际李容是班上的语文科代表，因病住院。

她的同桌好友张林星期天到医院探望她。

李容请张林把自己写的作文转交给语文教师赵教师，并请张林代自己向赵教师表示迟交作文的歉意，希望赵教师能修改好，让张林后天来时带给她。

第二天，张林把李容的作文交给赵教师时，对赵教师说：根据语境，写出张林的转述语，要简明连接得体，不超过45个字。

〔3分〕【答案】例如：赵教师：张林生病住院了，不能按时交作文，她感到很抱歉。

她想请您改好作文，让我明天带给她。

2．口语交际。

新学期，初三的小丽想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，原因是担忧小丽跳舞会引发男女情感问题。

作为小丽的同学，你应该怎样去劝说小丽的妈妈？〔话语要得体适当〕〔3分〕【答案】例如：阿姨，跳校园集体舞真的有好多好处而且我们也觉得跳舞与平时同学之间的交往差不了多少，不会引起感情问题。

您放心吧。

考点：语言表达简明、连接、得体、准确、鲜明、生动。

才能层级为表达运用E。

3．根据下面的情境，补充小明谈话的内容。

要求文明得体，清楚连接。

〔2分〕中考完毕后，小明乘火车到北京旅游。

途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。

小明想起学过的平安知识，于是礼貌地说：。

到了北京，小明在某宾馆518房间住下。

为了以免父母他们担忧，他用手机发短信给妈妈，说：【答案】有礼貌的回绝；答复让父母放心〔得体即可〕。

考点：语言表达简明、连接、得体、准确、鲜明、生动。

才能层级为表达运用E。

4．在下面两种情境下，用语最得体的一组是〔〕〔2分〕［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。

［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

A．对不起，已经超时了。

你停一下，我来说两句。

B．对不起，已经超时了。

不好意思，我打断一下。

2020中考初三语文专项：口语交际----情景对话-解析版

【文库独家】口语交际----情景对话参考答案与试题解析一．选择题（共18小题）1．小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来．作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说？请选出下列语言表述不得体的一项（）A．她这是唠叨，你全当没听见，走你的B．你妈妈是为你好，做孩子的就应该体谅啊！C．你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她D．你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！【考点】情景对话．【分析】语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求．【解答】作为小刚的好友，要秉持劝诫、理解父母的原则．A句表达不妥，这样说不仅对小刚的妈妈不尊重，而且没有起到劝导小刚的作用．故选：A【点评】语言得体是能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当．2．下面情境下，表达最准确、得体的一项是（）【情境】“学雷锋小组”定于用日上午十点在学校门口集合，然后去孤儿院慰问．组长王丽让张红把这件事转达给小组其他同学，并让她尽可能动员大家积极参加此次活动．用五晚上，张红打电话通知了小组其他成员．A．张红对周亮说：“你不是一直想入团吗，我现在就给你个机会．本周日上午十点去孤儿院慰问，希望你参加并好好表现．”B．张红对李爽说：“本周日上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问．这既是一次公益活动，又是一次很好的社会实践活动，我们一起参加吧！”C．张红对王明说：“本周日上午十点在学校门口集合，要去孤儿院慰问小朋友．我看休平时愣头愣脑，笨手笨脚，要不你就别参加了！”D．张红对赵鹏说：“明天上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问，你务必准时参加！”【考点】情景对话；语言的简明连贯得体．【分析】情景对话要能根据语境条件恰当地使用语言，说话得体，首先要做到，语气委婉，不能生硬．用词一定要正确，注意人物身份．【解答】A：说话太生硬，有高高在上的感觉．B．语言委婉，文明礼貌．正确．C：不尊重人，带有打击性语言．D项：没有做到委婉，语气生硬．故选：B【点评】要做到语言得体，第一要符合语境要求，根据不同的对象、不同的场合、不同的目的、不同的表达方式正确使用语言；第二要符合语体要求，要根据具体情况来确定是使用口语还是使用书面语．只要我们平时留心，加强训练，我们一定能在任何场合都有得体的语言．3．日常交往中，恰当得体的表达很重要．某日，一位老人在银行取款，因忘记密码，连续几次输入错误．按规定，如果再次错误，账户会被锁定．于是工作人员提醒他：“想好再输，你快差不多了．”老人听后非常生气．下列对工作人员话语的分析，不正确的是（）A．说话不礼貌，对长辈应该称呼“您”B．用词不恰当，“输”引起不好的联想C．说话欠考虑，“快差不多了”有歧义D．语气较生硬，未顾及老人当时的心情【考点】情景对话；语言的简明连贯得体．【分析】本道题考查学生对具体语境中话语的分析能力，要注意解读其中的含义．【解答】“输”引起不好的联想，错误．这里是只可能联想到输入，输引起不好的联想一般在赌博的时候．故选：B【点评】口语交际灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题．4．作为学生会干部的你，向校长提出开设书法课的建议，你会怎样说服校长？【考点】情景对话．【分析】本题考查学生语言的表达和运用，注意结合语境，语言得体．【解答】根据说话的对象“校长”使用称谓，以尊敬的语气来表达自己的建议，说明“出开设书法”对学生的意义，请校长考虑．答案：校长，您好．书法是我国的传统文化，需要我们这一代的继承和发扬，我们不妨在语文课和美术课融入书法教育．在课外活动时间增设书法兴趣小组，不仅陶冶我们的情操，更能丰富我校的课程资源．【点评】注意语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动．5．结合下面的语境思考：如果你是小莉，会怎么说？请选出恰当的一项（）一日中午，小莉拿出字帖《宋词三百首精选》，在田字格本上认真地临写．小辉走过来说：“小莉，打扰一下．我想问一下，你这样练字有什么好处呢？是不是太慢了？我都是用透明纸压在范字上描，写得很快．”小莉听了，微笑着说：“．”听了小莉的话，小辉豁然开朗：“哦，明白了！原来这是两种不同的练字方法，它们是各有所长啊！谢谢啊！”A．你真是太无知了！你的那种练字方法是“摹”，易得古人位置而多失古人笔意；我的这种练字方法叫“临”，易失古人位置而多得古人笔意．B．让我来告诉你吧！你的练字方法叫“摹”，容易学到笔画，但不易学到间架结构；我的这种叫“临”，容易学到间架结构，但不易学到笔画．C．没关系，小辉．你的那种练字方法是“摹”，容易学到间架结构，但不易学到笔画；我的这种叫“临”，容易学到笔画，但不易学到间架结构．D．烦死了，小辉！你的练字方法叫“摹”，易失古人位置而多得古人笔意；我的这种叫“临”，易得古人位置而多失古人笔意．【考点】情景对话；语言的简明连贯得体．【分析】本道题考查口语交际，要注意文明礼貌、语气委婉．【解答】通读选项，ABD中的“你真是太无知了、让我来告诉你吧、烦死了，小辉！”这些话都是非常生硬的，盛气凌人，不符合交际的基本原则．故选：C【点评】口语交际是一项新鲜而古老的考试内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力．6．下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是（）在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交．A．争什么争，管他是哪里人B．现在听我讲解，要争，等会儿再争！C．（对男游客）不要争啦，好男不和女斗D．不管是临川人还是东乡人，他都是我们抚州人的骄傲【考点】情景对话．【分析】本道题考查语言得体，要注意人物的身份、说话的语境等等内容进行判断即可．【解答】A、B语言太过于简单粗暴，极其不礼貌．C带有性别歧视的话语不能用．D．项巧妙利用临川和东乡同属抚州的这种隶属关系，达到了“化解矛盾”的目的．故选：D【点评】本道题也启示我们说话的艺术，要注意文明礼貌，委婉有效．7．下面情境中，小晨表达得体的一项是（）【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观．小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门．A．我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观B．您是谁啊？小鹏在家吗？我找他有事C．您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？D．您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来【考点】情景对话．【分析】本道题考查语言得体的辨别，语言得体要注意说话的对象、语气、人物身份、文明礼貌等等，避免高傲自大等不符合交际的语言．【解答】A．没有问候语，表达不够礼貌，因为说话的对象是小鹏的奶奶，要文明礼貌．B．您是谁啊，这样的语气极其不礼貌，不得体．C．有称呼有问候，表达委婉礼貌．正确．D．“你让他马上出来“带有命令的口吻，不恰当．故选：C【点评】本道题较为容易，具有很强的实用性，要注意文明礼貌这一原则．8．2014年3月1日21时20分左右，在云南省昆明火车站发生了一起由新疆分裂势力组织策划的无差别砍杀事件．10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众，此次暴力事件造成29死143伤．政治课上，老师让同学们用一句话来评价这一事件．评价最恰当的一句是（）A．学生甲：如此恶性事件真是骇人听闻！B．学生乙：如此恶性事件怎能不让人深恶痛疾C．学生丙：如此恶性事件真可以说是骇人听闻啊！D．学生丁：这难道不是一件让人深恶痛疾的恶性事件吗？【考点】情景对话．【分析】能用最经济的语言材料来传递最大的信息，即用语要简明；同时要注意句子与句子之间的连贯和衔接，更要注意语言运用的得体，运用时，注意说话的内容、目的、场合、对象、手段等要素．【解答】这里A中最能表达出“事件给人人们的深刻启示”．并且语言简明运用得体，注意了说话的内容、目的、场合、对象、手段等要素．BCD的回答表达不出暴力砍杀事件令人震惊的效果，体现不出暴力砍杀事件带来的严重危害合恶劣影响．语言运用的不够得体，句子之间的连贯和衔接不够．故选：A．【点评】本题考查情景对话的能力．在对话的连贯性，语言的得体方面，要注意．说话的内容、目的、场合、对象、手段等要素更要注意．9．新年联欢晚会上，我们班同学一个个表演了非常有趣的节目．有的表演了优美的舞蹈，有的唱了动听的歌曲，有的表演了幽默的小品，还有深情的诗朗诵和神奇的魔术表演．特别是小明的抖空竹更是好看！晚会后，老师请同学们用一句话来评价这次联欢会．评价最恰当的一句是（）A．学生甲：这次的联欢会真可谓是八仙过海，各显其能B．学生乙：这次联欢会同学们的表演可谓是栩栩如生C．学生丙：这次的联欢会真可谓是尺有所短，寸有所长D．学生丁：这次的联欢会不能不说是各行其是【考点】情景对话．【分析】本道题给出一段材料，考查学生对材料的概括能力和熟语的积累运用能力．【解答】A中八仙过海各显神通：比喻各自拿出本领互相比赛．符合语境．B中“栩栩如生”一般只艺术作品，不能指真实的东西；C中“尺有所短，寸有所长”一般指优缺点，不合语境；D中“各行其是”指各搞一套，不合语境．故选：A【点评】要注意学会提取材料的中心，掌握常见熟语的含义．10．有位交警在十字路口交通执法，要求一位五旬大妈过马路不要闯红灯．面对交警，这位大妈却说：“我都闯了几十年红灯了，要你管！”这时，恰好你在这位大妈身后，说了句：“大人更要自觉”．大妈听后回头冲你说：“小孩子也来执法！”听了大妈的话，你认为下列语句回答得最合适的一句是（）A．你闯红灯是明知故犯，还强词夺理B．不怕出现危险，您就继续闯红灯吧C．您应该尊重交通执法人员D．我们大家都不应该闯红灯，您是长者，更应如此【考点】情景对话．【分析】本道题考查学生在具体语境中话语表达的得体，要注意文明礼貌，以理服人．【解答】注意有礼貌，语气委婉，最为晚辈，要语气温和．ABC语气太过于激烈，不利于劝说，只有D项有称呼有礼貌最合适．故选：D【点评】劝告他人型口语交际题要注意称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）．11．考试结束后，初三（1）班李环宇同学获得了年级作文最高分，得到了老师的赞赏，而成绩不理想的李明同学很不服气．在老师评析李环宇的作文时，李明不注意听讲．如果你是李明的同桌，你会如何委婉地劝导他呢？以下劝导最准确得体的一项是（）A．李明，李环宇的作文写得多好啊，你应该心悦诚服！B．李明，我们要想把作文写好，就要善于学习别人的优点，他山之石，可以攻玉嘛．C．李明，李环宇的作文写得多好啊，你难道不应该心悦诚服吗？D．李明，他山之石，可以攻玉，你如果想把作文写好，就必须学习别人的优点．【考点】情景对话．【分析】本道题考查学生的语言得体判断能力．【解答】A．劝导不够委婉，要注意不能以命令的口吻来讲．“你应该心悦诚服”这样会适得其反．B．语气委婉，善用修辞，有理有据．C．“你难道不应该心悦诚服吗？”这个反问句这里加强的语气只能使李明更加反感，得不到应有效果．D．“你如果想把作文写好，就必须学习别人的优点”，这样的活法还是不够委婉，语气生硬．故选：B【点评】语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求．所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份12．下面情境中，小林表达得体的一项是（）【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭．A．你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动B．妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事C．妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动D．快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动【考点】情景对话；语言的简明连贯得体．【分析】这是一道典型的表达希望请求类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确有的放矢吐露心声，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语．【解答】A．你马上给我准备晚饭，带有命令口吻，不恰当．B．你必须早一点准备晚饭，表达不礼貌，不文明．C．更符合交际表达D．快点给我做饭，语气生硬．故选：C【点评】根据《新课标》7﹣9年级段口语交际要求可以概括以下几点：（1）根据场合、对象，文明得体地交流；（2）表达清楚、连贯、集中．（3）不同内容的口语交际有不同的要求：议论、演讲、讨论类，要有理有据，观点鲜明集中，演讲还需要有一定的感染力和说服力；叙述、描写要内容具体、语言生动，复述、转述要完整准确．13．口语交际．近年来，校园安全事故频发．父母经常给在外求学的小亮打电话，反复叮嘱他注意安全．下列回复最得体的一项是（）A．放心，我死不了，别总是杞人忧天B．怎么这么啰嗦啊？我不是活得好好的吗？C．你们放心，我会时刻注意安全的D．死有什么可怕的？那是每个人最后的归宿【考点】情景对话；语言的简明连贯得体．【分析】本道题考查语言得体的判断，要根据人物的身份来判断，注意文明礼貌这一原则．【解答】父母经常给在外求学的小亮打电话，反复叮嘱他注意安全，这是父母对其关爱的体现，小亮当然要理解父母的好心，不能出言不逊．ABD语言非常不礼貌，没有理解父母的一片苦心，只有C才是文明礼貌理解父母的．故选：C【点评】这道题具有很强的实用性，比较简单，根据人物身份判断即可．14．根据下列情境，说话恰当的一项是（）A．小兵正在认真地做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”B．陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起．”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另卖本新书吧！”C．李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系．”D．某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个同学回答说：“你自己不会看课程表吗？”【考点】情景对话．【分析】本题要要求从语体色彩来考虑用语是否恰当的问题．分析各句中人物的语言是否符合人物身份和相应的情境，用反选排除法．【解答】A．陈江不耐烦的反问对妈妈不礼貌．B．这位同学对别人的态度蛮横，不合适．C．恰当．D．这位同学对老师冷淡，不礼貌．故选；C【点评】本大题属于生活语境的考查，难度不大，注意文明礼貌的原则．15．口语交际．临近中考，作为值日生的王洁，忽视班级卫生．你要劝说王洁负起责来，你认为最能让王洁愉快接受的一项是（）A．王洁，尽职尽责是人生最大的快乐B．王洁，昨天我值日，比你做得好多了！C．王洁，你可是我学习的榜样，你忘了今天是你值日的吗？D．王洁，你真不负责，你会让班级蒙羞的！【考点】情景对话；语言的简明连贯得体．【分析】劝说型口语交际题目要注意称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）．【解答】A．尽职尽责是人生最大的快乐，这样的话比较空洞，难以起到作用．B．夸奖自己，贬低别人，别人难以接受．C．最恰当．D．指责威胁，不文明礼貌．故选：C【点评】口语交际更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力．学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来．这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助．16．假如有一位自尊心极强的同学做错了某件事情，又不肯向别人道歉，你该怎么劝他？下列几种子说法中，最容易被他接受的是（）A．这件事咱们也有不对，最好还是向人家说清楚B．这件事你错了，你必须向别人赔礼C．你考虑后果了吗？因为你也有责任D．你还不赶快去赔礼道歉！因为你也有不对【考点】情景对话；语言的简明连贯得体．【分析】劝说别人一定要注意两点：说明理由，语气委婉．【解答】BCD的共同错误是语气太过于生硬，带有强烈的命令口吻，这让人难以接受，表达不得体．故选：A．【点评】这道题具有很强的实用性，要注意文明礼貌这一交际原则．17．下列各句中，语气最委婉的一句是（）A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了【考点】情景对话．【分析】本道题考查语气委婉判断，这道题要加以分析其所表达的语气，可以借助语感加以判断．【解答】A．是一个疑问句，以疑问语气表达一种询问、提醒，双向选择，语气最委婉．B．是一个否定反问句，表达十分强烈的肯定语气，当然不够“委婉”；C．是个陈述句，但“无疑”一词所表达的语气很肯定，也很强烈；D．干扰性较大，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的．故选：A．【点评】委婉也就是要做到说话语气温和，不能太过生硬．18．阅读下面的文字，完成第下列各题．天坛，是明、清两代帝王祭祀皇天、祷五谷丰登的场所．天坛始建于明永乐十八年（1420年），清朝乾隆、光绪时曾经重修改建．天坛以著称于世．天坛分为内坛和外坛．外坛古柏荫，环绕着内坛．主要建筑物在内坛．南有圜丘坛、皇穹宇，北有祈年殿、皇乾殿，由一条贯通南北的甬道﹣﹣丹陛桥，把这二组建筑连接起来，布局十分严谨．此外，静穆的斋宫，庄重的神署，规整的南神厨院，折的七十二长廊等，与祈年殿、圜丘相得彰，体现了建筑设计的精美．坛内还有巧妙运用声学原理建造的回音壁、三音石、对话石等，充分显示出古代中国建筑工艺的发达水平，让人为观止．如今，天坛公园已经是家户晓的国家5A级旅游景区．【解答】（1）C （2）B （3）D （4）C1．（2分）对文中加点字的注音全都正确的一项是（）A．祷（qí）荫（bì）折（qǔ）神署（lè）B．祷（qǐ）荫（pì）折（qū）神署（yuè）C．祷（qí）荫（bì）折（qū）神署（yuè）D．祷（qǐ）荫（pì）折（qǔ）神署（lè）【考点】注音．【分析】本题考查语境中的词语读音，要结合词义和上下文认真选择判断作答．【解答】“祈祷”应读作“qí dǎo”；“庇荫”应读作“bì yìn”；“曲”是多音字，可读作“qū，qǔ”，此处应读作“qū”；“乐”是多音字，可读作“lè，yuè”．此处应读作“yuè”．故选：C．【点评】做好本题需要平时积累多音字、易混淆字的读音．2．（2分）对文中加点字的解释全都正确的一项是（）A．相得彰（更加）为观止（叹息）家户晓（比喻）B．相得彰（更加）为观止（赞美）家户晓（明白）C．相得彰（益处）为观止（赞美）家户晓（明白）D．相得彰（益处）为观止（叹息）家户晓（比喻）【考点】字词的含义．【分析】本题要结合词语的知识来理解．在平时的学习中，我们要做好积累，既要理解词语的基本义，又要注意词语的比喻义，同时还要注意结合语境理解词语的意思．【解答】A．叹为观止（赞美）家喻户晓（明白）；C．相得益彰（更加）；D．相得益彰（更加）家喻户晓（明白）；故选：B．【点评】本题考查理解词语的能力．解答此类问题，我们首先要了解词语的几种意思，然后结合语境分析其正确的解释．3．（2分）根据语境，文中横线处填入语句，最恰当的一项是（）A．发达的建筑工艺、严谨的建筑布局、精美的建筑设计B．建筑布局的严谨、建筑设计的精美、发达的建筑工艺C．建筑工艺的发达、建筑设计的精美、建筑布局的严谨D．建筑布局的严谨、建筑设计的精美、建筑工艺的发达【考点】语言的简明连贯得体．【分析】本道题考查学生对语句衔接的判断能力，要注意理清内在的逻辑关系．【解答】通读语段，可以发现该语段的三个层次．可以找到三个关键语句；布局十分严谨、体现了建筑设计的精美、中国建筑工艺的发达水平．这是文章的表达顺序，实际上也是对横线句子的呼应，故排除AB．C选项句式不一致．故横线应为：建筑布局的严谨、建筑设计的精美、建筑工艺的发达，三个句子句式一致，呼应前文．故选：D【点评】排序题要注意通读语段，找到句子之间的内在关联，顺藤摸瓜即可．4．（2分）据《北京晨报》报道，2014年10月3日，在北京天坛，拥有600年历史的汉白玉石雕遭游客攀爬踩踏，还有不少游客向石雕扔钱币以图“吉利”．假如你在天坛游玩时，看到一名大约四五岁的小游客踩踏汉白玉石雕，你上前劝阻．下列说法最为得体的一项是（）A．小朋友，你脚下踩的是汉白玉石雕，是明清时期的文物，具有很高的学术研究和观赏价值，你不能再踩了B．小朋友，你是谁家的孩子？太不讲公共道德了！这种文物哪能随便用脚踩呢？C．小朋友，你脚底下的图案多好看啊，你要是踩坏了，别人就可能再也看不到这么好的东西了．D．小朋友，出来游玩的时候，我们应该遵守公共道德，体现出文明素养．【考点】情景对话；语言的简明连贯得体．【分析】本道题考查学生在具体语境中说服他人的能力，要注意说话的对象．【解答】A．这句话超出小孩子的认知范围，小朋友很难理解，不符合语境．B．语气太过于生硬，不得文明得体．C．文明得体，符合小孩子的心理特点．D．这样的道德说教对小孩子没有什么说服力，没有照顾到说话的对象特点．故选：C【点评】文明得体和生活联系比较紧密，说话要注意人物身份、语气委婉、文明礼貌等等．二．填空题（共12小题）19．（1）听读词语，请用正楷或行楷书写在田字格里．自强不息厚德载物．（2）听读下面一则小幽默，回答相关问题．①“还有家长呢？”老师说这句话的目的是什么？②如果你是这垃老师，面对此情此景你会怎样说？【考点】情景对话；汉字临摹．【分析】略【解答】略【点评】略20．阅读下面的文字，按要求答题．星期天，小林到毕升公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到毕升公园怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈．”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀!”。

中考语文口语交际知识点真题解析汇编

中考语文口语交际知识点真题解析汇编
1、(孝感市)近一段时间，电视台播放精彩的亚运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。

班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：同学们，听说你们这段时间很用功，每天名上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。

同学们都惭愧地低下了头。

（3分）
①老师说话的言外之意是。

（1分）
②假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你这样说：。

（2分）
答题指导：
参考答案：①批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息；
②同学们，这些时，我们
2、（宁德市）阅读下列文字，按要求作答。

（3分）
对于身价高达7600万美元的姚明来说，一场重要的比赛，可能为他赢得数百万元的收入。

不久前，姚明加入中华骨髓库捐献造。

中考语文口语交际对话题专题练习(含解析)

口语交际对话题一、单选题1.班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说（）A. “你这种认识真是太肤浅了。

”B. “你有这种认识才是应该被人嘲笑的，怎么还好意思嘲笑别人。

”C. “雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。

”D. “人品有问题的人才会认为雷锋精神过时了。

”2.下面情境下，女儿的回答最得体的一项是（）【情境】妈妈对经常与网友聊天的女儿说：“你不要再与网友聊天了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。

”A. 我有我的权利，你强行剥夺我自由是违法的。

B. 我求你别唠叨了，我以后不与网友聊天就是了。

C. 谢谢妈妈，你的提醒我会注意，但我与网友聊天除了交流思想，更重要的是化解压力，请你理解并允许我这么做吧。

D. 好吧，我可以不与他们聊天，但我给他们发短信或打电话总可以吧。

3.下列说法委婉得体的一项是：（）。

A. 当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说："没什么，这是我应该做的。

"B. 当你的同桌向你请教问题时，你说："你真笨，这么简单的问题还来问我。

"C. 当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说："没见我正忙着吗？"D. 当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说："对不起，请问撞伤了吗？"你说："对不起？以后当心点。

"4.有一位顾客买菜时，把白菜外层还不太老的叶给摘了，售货员要劝阻他，该怎么说？请选出语气委婉又能起到劝阻作用的一项（）A. 同志，请小心，别把菜叶碰掉啦。

B. 同志，请不要摘菜叶!C. 同志，请别那么自私！D. 同志，您不喜欢这菜吗？5.选出下列敬辞与谦辞使用不恰当的一项（）A. 与许久不见的朋友见面时，说“久仰了”。

2024年中考语文总复习专题11：口语交际(附答案解析)

第1页共12页2024口语交际
专题11
考点呈现
真题呈现
1．（2020•江西）给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）
青草学文学社社长王同学接到学校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春•雪》。

“王同学转述：______
A ．“金老师，您好!我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春•雪》，万望勿辞!”
B ．“金老师，您好!我是青草学校文学社社长。

我校将于本周五下午2点举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春•雪》。

”
C ．“金老师，您好!我是青草学校文学社社长。

我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，您可不能不来啊!”。

中考语文口语交际题分类解析

中考语文口语交际题分类解析一、真情说服型例1.(湖北武汉卷)远在深圳工作的父母担心小辉的安全,要求他每天放学回家后不要外出。

小辉觉得生活很单调,听说社区成立了“留守儿童活动中心”,很想去参加。

于是,他给爸爸打电话说:“____________。

”爸爸说:“好的,你去吧!”【解析】要说服别人,一要鲜明表达自己的心情、观点,二要设法打消对方的疑虑。

答案示例:爸爸,我总呆在家里感觉有点单调,听说我们社区成立了“留守儿童活动中心”,很想去参加。

我一定会注意安全的,您觉得可以吗?二、准确转告型例2.(浙江杭州卷)春晖中学举办科技节,初三(1)班班主任王伟老师请李刚同学的父亲、科普工作者李大鹏在周五这天光临学校,给同学们作科技作品制作的指导,李大鹏欣然接受了邀请。

但周五当天,李大鹏接到单位有紧急任务外出的通知,无法去学校作指导,他让儿子将此情况及时转告王老师。

到校后,李刚对王老师说:“_________________________”【解析】转告时,应先将转告的内容清楚地记住,再向别人完整地转告,做好两者之间的桥梁。

答案示例:王老师,我爸爸临时接到通知, 有紧急任务需要外出,不能来校指导,实在抱歉。

三、有理劝阻型例3.(湖南株洲卷)某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。

比赛进行到一半时,不少同学在下面讲小话,影响了会场秩序。

小华作为演讲比赛的主持人,他对大家说:“ ____________。

”小华说完后,会场立刻安静了下来。

(不超过60个字)【解析】劝阻时要注意方式方法,要讲道理,话不能说得太重,应该保持平和的态度,做到有理有节。

答案示例:同学们,今天演讲的主题是“文明美德伴我成长”,讲文明要从小事做起,从自己做起,请大家尊重选手,认真倾听。

四、采访提问型例4.(广西玉林卷)西昌中学团委组织全校同学开展“你心目中本学期十大新闻评选”活动。

活动结束后,作为学校广播站记者的一员,你将参与采访学校团委书记,你向受访者提一个问题:________________(含标点限30个字内) 【解析】采访前要做好充分准备,明确采访对象及主题,提问要具体、有针对性,注意简洁通俗。

中考口语交际试题分类解析及演练

中考口语交际试题分类解析及演练【摘要】本篇文章主要介绍了中考口语交际试题分类解析及演练。

在文章简要介绍了口语交际试题的重要性和研究目的。

在详细解析了口语交际试题的分类，包括情景交际题型、问答题型、看图说话题型，并提供了解题技巧。

在强调了提高口语交际能力的重要性，并对文章内容进行了总结。

通过本文的学习，读者可以更好地理解中考口语交际试题的特点和要求，提高自己的口语交际能力，更好应对考试挑战。

通过不断练习和积累经验，可以在中考口语交际考试中取得更好的成绩。

【关键词】口语交际试题，分类解析，情景交际题型，问答题型，看图说话题型，解题技巧，提高口语交际能力，文章简介，研究目的，总结。

1. 引言1.1 文章简介口语交际在中考口语测试中占据着非常重要的地位，通过口语交际能够全面考察考生的口语表达能力、沟通能力和语言应用能力。

本文将对中考口语交际试题进行分类解析，并重点介绍情景交际题型、问答题型、看图说话题型以及解题技巧，帮助考生更好地应对口语交际考试。

在中考口语考试中，不仅要掌握基本的口语表达技巧，还要灵活运用各种言语策略，动态地把握对话的节奏和氛围，从而更好地展现自己的语言能力。

通过本文的学习，读者将能够更清晰地了解中考口语交际试题的类型和特点，并掌握相应的解题技巧，提高口语交际能力，为中考口语考试取得更好的成绩做好充分准备。

1.2 研究目的本文旨在探讨中考口语交际试题的分类及解析，帮助学生更好地理解口语交际试题的特点和要求，从而提升口语表达能力。

研究目的包括：一、分析口语交际试题的常见类型，如情景交际题型、问答题型、看图说话题型等，揭示各种题型的特点和答题技巧。

二、针对不同类型的口语交际试题，提供相应的解题策略和练习方法，帮助学生在考试中更加游刃有余地应对各种情境。

三、总结提高口语交际能力的重要性，强调口语交际在日常生活和职场中的重要性，引导学生重视口语表达能力的培养和提升。

通过本文的研究与分析，旨在帮助广大中学生在中考口语交际试题中取得更好的成绩，提升口语交际能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

中考语文专题练习—口语交际表述题部编人教版九年级上册

中考语文专题练习—口语交际表述题部编人教版九年级上册中考语文专题练习-口语交际表述题（含解析）一、单选题1.你正排队买东西，一个后来的插到你前面。

遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是：（）A.你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！”B.你小声说：“真好意思！”C.你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。

”D.你说：“别插队！自觉点！”2.假如有一位自尊心极强的同学做错了事情，你建议他去道歉，你认为下列他最容易接受的一种说法是（）。

A.这件事确实是你做错了，你怎么能不向别人道歉呢。

B.这件事你也有责任，如果不道歉，你考虑后果了吗？C.做错了事就要敢于承认，你还不赶快赔礼道歉。

D.这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。

3.语序变动后，基本意思不变的一项是（）A.人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我。

B.当局者迷，旁观者清——旁观者清，当局者迷。

C.屡战屡败——屡败屡战。

D.我为人人，人人为我——人人为我，我为人人。

4.下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（）某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。

面对这过分的要求，售货员微笑地说：“____”A.不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。

B.真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。

C.开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？D.就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月资金的。

5.某学校的一位老师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。

如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（）。

A.我因病不能参加这次大会，失去了一次学习良机，对此，深感内疚。

B.我因病无法前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。

C.我因病不能到会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。

D.我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。

中考语文口语交际经典题型汇总带答案

中考语文口语交际题经典题型汇总考试时间：60分钟1.王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位40多岁的女同志，王平问道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”事后发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

”2. 在下文的语境中，假如你是那小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说？一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。

房东是一位老妇人，她淡淡地说：“我从不把房子租给带小孩的家庭。

”夫妇俩大失所望。

可是小男孩敲开了房门，满面春风地说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

”老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。

3. 在菜市场调查时你发现，仍有一些卖菜者在热情地帮助顾客用塑料袋装菜，一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”买菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位买菜者？（注意简明、连贯、得体）4. 中国古代将“琴、棋、书、画”作为读书人的四项基本素质，其中“书”就是书法，即写字。

王平书写潦草，老师提醒他把子写端正，说:“现在可以电脑打字，写字潦草有什么关系。

”请你去帮助他端正书写态度，你打算怎么说？5、假如你是校篮球队的队长，你的好友小亮多次让你推荐他加入球队，而他的球技确实不佳。

当他再次向你提出要求时，你将如何应对？6、襄阳市从2011年5月1日起开始在商场、超市等公共场所禁烟，作为禁烟监督员的你在超市发现了一名中年男子正旁若无人的抽烟，你应该怎样上前制止？7、小明擅长打篮球，可是学习成绩差而感到自卑。

请你联系小明的实际，以朋友的身份对他说几句劝勉的话。

8、你的好朋友小军学习一向勤奋，但这次月考失利了，受到父母的严厉训斥。

作为朋友，你应该怎样劝说他的父母？9、语文课上，王老师发现李玲在偷看课外书，他想制止她，却又不想打击她对课外阅读的积极性，王老师应该怎么说？10、中考前夕，你的同桌小丽因为压力大，心情不好，经常对你发脾气，如果是你，你会怎样安慰她？11、刘明同学原本基础好，是班上成绩优秀的学生，可是进入关键的九年级下学期，他却受人影响迷上了网络游戏，经常逃课去王网吧，学习投入少了，期中考试成绩大大下降。

中考口语交际试题分类解析及演练

中考口语交际试题分类解析及演练一、引言中考口语测试在中考考试中占有重要的地位，是考查学生口头表达能力和语言交际能力的重要方式。

在口语测试中，交际能力是最为重要的一个方面，而交际能力则需要通过交际试题进行全面的考查。

本文将对中考口语交际试题进行分类解析，并为各类试题提供演练。

二、交际试题分类解析中考口语交际试题主要包括情景对话、信息交流、情感表达等多个方面的题型。

下面将对这几种试题分类进行解析：1. 情景对话情景对话是口语测试中最为常见的试题，主要考查学生在各种具体情景下的语言运用能力和日常交际能力。

情景对话试题通常分为两种类型：口头提问与回答、情景交际表演。

口头提问与回答要求考生对特定情景下的问题进行回答，而情景交际表演则要求考生在给定的情境下进行即兴表演。

例如：（1）口头提问与回答A: 你平时喜欢做什么运动？B: 我喜欢打篮球，有时候也会跑步。

（2）情景交际表演题目：假如你是老师，请和同学们一起排练一段英语话剧。

2. 信息交流信息交流试题主要考查学生在交际中获取、传递和交流信息的能力。

这类试题常常需要考生进行信息获取、信息传递和信息交流。

例如：（1）信息获取A: 你可以问问路人怎么去火车站。

B: 好的，请问去火车站怎么走？（2）信息传递A: 我的外套落在上车的公交车上了。

B: 好的，我会帮你去找的。

（3）信息交流A: 你们班这学期的体育课安排是什么样的？B: 我们四个班要轮流去体育馆上体育课。

3. 情感表达情感表达试题是考查学生在交际中表达感情和态度的能力。

这类试题常常要求考生进行情感表达、情感沟通和情感交流。

例如：（1）情感表达A: 你们学校今年的春晚怎么样？B: 非常成功，我们每个年级都有表演。

（2）情感沟通B: 还不错，老师和同学们都对我很好。

A: 你对明天的比赛有信心吗？B: 当然有信心，我们经过了充分的准备。

以上就是中考口语交际试题的分类解析，也是中考口语测试中常见的题型。

接下来将为大家提供一些针对性的交际试题演练。

中考语文常见口语交际题(含答案)

中考语文常见口语交际题（含答案）1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。

对于老师的查问，李军既不想表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？答案要点：对不起！老师：我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！2、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？答案要点：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？3、我发现一颗小树苗倒了。

一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。

值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：答案要点：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！4、假如你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。

①使人感到亲切而易于接受的口语体（谢谢大家的关注，首先我要感谢我的指导老师，这个奖的背后是她孜孜不倦的指导和帮助；其次感谢我的家人和同学一直默默的支持着我，让我有充足的动力；最后感谢新世纪杯主办方给我颁这个奖项，谢谢大家，谢谢！）②庄重、严肃的正规语（感谢大家，感谢我的老师，感谢一直支持我的人，谢谢大家，谢谢）③含蓄、富有文采的书面语（一分耕耘一分收获，我的努力没有白费。

）④幽默、诙谐的口语体（大奖年年发，今天来我家，拿到一等奖，抱走幸福花。

）5、一位同学考砸了，作为他的老师，你会说：加油！加把劲！你能行！作为他的家长，你会说：孩子，继续努力，落后是一时的……作为他的朋友，你会说：有压力才有动力，我们一起努力！6、爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。

这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。

如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？答案要点：听歌是一种很好的放松的方式，学校的课业态繁重听歌正好可以缓解紧绷的脑筋，需要适当的休息一下才能够更好的学习。

语文中考语文真题分类汇编∶口语交际与综合性学习含答案解析

语文中考语文真题分类汇编∶口语交际与综合性学习含答案解析一、初中语文口语交际与综合性学习1．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）我国有许多鼓励人们自强不息的对联。

下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联。

（）上联：一路风雨兼程磨砺意志下联：________________A. 十年寒窗苦读美梦成真B. 三载苦乐同享铸就辉煌C. 脚踏实地瞩目千里栋梁D. 半生拼搏笑看世事沧桑（2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。

已经设计好前两项，请你帮忙设计第三项。

活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：________（3）少年强，国家强；青春梦，中国梦。

请依据下面一段文字，写一句青春座右铭。

（字数不超过20字）青春应立志为国。

范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

【答案】（1）B（2）看“奉献的青春”电影（3）以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。

【解析】【分析】（1）内容是向母校和辛勤的老师们表达为中考而战的信心和决心，所以，“一路”对“三载”，“风雨兼程”对“苦乐同享”，“磨砺意志”对“铸就辉煌”。

故选B。

（2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志”“拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式设计即可。

前二者一个是“讲”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，可以设定为：看“奉献的青春”电影。

（3）文字的前半句是对范仲淹事例的总结，他“以天下为己任发奋苦读”，后半句是对邓稼先事例的总结，与范仲淹事迹和品格相对应，如“以天下为己任发奋苦读”。

据此分析，可以拟写出座右铭。

故答案为：⑴B；⑵看“奉献的青春”电影；⑶以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。

中考语文《口语交际》题型汇集及解析

中考语文《口语交际》题型汇集及解析【典例解析】一、劝告他人型[例l](江苏省泰州市)在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。

一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)[解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体;第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。

答案示例：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务;②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的：③执行“限塑令”也是每个公民的义务。

④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。

二、辩论反驳型[例2](湖南省湘西州)湘西山高林密，森林资源丰富。

某中学组织了有关“湘西的明天”的讨论会，下面是讨论会发言的片段，阅读后回答问题。

甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的地方资源，拉动地方经济的发展。

乙：那可不行。

我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环境遭受严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。

甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。

拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗?乙：……针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。

注意语言简洁，有针对性。

答：__________________________________________________ [解析]这是一道设置情境，进行辩论反驳的的口语交际考查题，此类题要求的是口语表达的“交锋性”，对参与者的口才和思辩要求较高。

辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。

需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。

考生在具体解答这两道题时，必须从自己的身份出发，明确自己欲“立”的观点，并抓住对方的话语，进行阐述反驳，可以“攻击”敌论据，亦可辩证阐述敌论点，力求“脱口”击中要害，“秀”出精彩。

口语中考试题及答案解析

口语中考试题及答案解析一、听力理解（共20分）1. 听对话，选择正确答案。

（每题2分，共10分）A. 男：你今天去图书馆了吗？女：是的，我去了，还借了几本书。

问：女同学做了什么？A. 去了图书馆B. 借了书C. 去了图书馆并借了书答案：C2. 听短文，回答问题。

（每题2分，共10分）短文：小明的爸爸是一名医生，他经常工作到很晚才回家。

小明的妈妈是一名教师，她每天放学后都会去接小明回家。

问：小明的爸爸的职业是什么？A. 教师B. 医生C. 工程师答案：B二、情景反应（共30分）1. 根据情景，选择最佳回答。

（每题5分，共15分）情景：你的朋友邀请你参加他的生日派对。

A. 我不能去，我那天有其他安排。

B. 谢谢你的邀请，我很乐意参加。

C. 我不确定，可能要去。

答案：B2. 根据情景，完成对话。

（每题5分，共15分）情景：你的朋友问你明天是否有空去看电影。

你：_______________________A. 明天我有空，我们可以去看电影。

B. 我明天很忙，不能去看电影。

C. 我不确定，可能要去。

答案：A三、话题表述（共30分）1. 描述你最喜欢的季节及其原因。

（15分）答案示例：我最喜欢的季节是秋天。

秋天的天气凉爽，阳光明媚，非常适合户外活动。

此外，秋天也是收获的季节，可以看到各种成熟的水果和蔬菜，让人感到满足和幸福。

2. 谈谈你对环保的看法。

（15分）答案示例：环保是非常重要的。

我们应该减少使用一次性产品，多使用可循环利用的物品。

同时，节约能源和水资源也是我们每个人的责任。

通过这些简单的日常行为，我们可以为保护地球做出贡献。

四、综合运用（共20分）1. 根据所给信息，编写一段对话。

（10分）信息：张华邀请李明参加周末的篮球比赛。

对话示例：张华：李明，周末有一场篮球比赛，你有兴趣参加吗？李明：听起来很有趣，我非常愿意参加。

2. 根据所给情景，发表你的观点。

（10分）情景：学校决定取消体育课，以增加学习时间。

中考口语交际试题分类解析及演练

中考口语交际试题分类解析及演练
中考口语考试是考察学生口语表达能力的一项重要内容，题目涉及到日常生活、学校、家庭、兴趣爱好等各个方面。

掌握不同类型题目的解题技巧对于备考口语考试非常重要。

下面将对中考口语交际试题进行分类解析并给出相应的演练。

1. 日常交流
这类题目主要是考察学生日常生活中的交际能力和应对能力。

常见的题目有：
(1) 你好！请问你叫什么名字？请你简单介绍一下自己。

(2) 你觉得怎样才能保持健康呢？请你谈谈你的看法。

(3) 你喜欢哪个季节？为什么？
解题技巧：回答要简洁明了，语言流利自然。

演练：
A: Hello! What's your name?
B: Hi! My name is Mike. Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too. Can you introduce yourself?
B: Sure. I'm 13 years old. I study in No. 1 Middle School. I like playing basketball and reading books.
A: That's great!
2. 家庭生活
(1) 请你向同学们介绍一下你的家庭。

(2) 请你谈谈你和父母的关系。

(3) 你觉得家庭对你来说最重要的是什么？
3. 学校生活
(1) 你觉得学校食堂的饭菜怎么样？你喜欢吃吗？
解题技巧：要提炼出关键信息，逻辑清晰。

4. 兴趣爱好
(2) 你喜欢运动吗？请你谈谈你喜欢的运动项目。

解题技巧：言简意赅，突出重点。

中考语文口语交际：题型解析与演练

中考语文口语交际：题型解析与演练中考语文口语交际：题型解析与演练【典例解析】劝告他人型[例l](江苏省泰州市)在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。

④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。

辩论反驳型[例2](湖南省湘西州)湘西山高林密，森林资源丰富。

某中学组织了有关“湘西的明天”的讨论会，下面是讨论会发言的片段，阅读后回答问题。

甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的地方资源，拉动地方经济的发展。

乙：那可不行。

我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环境遭受严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。

甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。

拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗?乙：……针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。

注意语言简洁，有针对性。

答：__________________________________________________[解析]这是一道设置情境，进行辩论反驳的的口语交际考查题，此类题要求的是口语表达的“交锋性”，对参与者的口才和思辩要求较高。

辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。

需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。

部编人教版中考语文试卷口语交际与综合性学习题分类汇编(附答案)

部编人教版中考语文试卷口语交际与综合性学习题分类汇编(附答案)一、初中语文口语交际与综合性学习1．对联、歇后语。

（1）读对联，用简洁的语言谈谈你对其内涵的理解。

应知滴水能穿石，莫待亡羊再补牢。

（2）把下面的歇后语补充完整。

强盗抓小偷——（）人做不了百人饭——（）【答案】（1）做任何事情只有坚持不懈，才能把事情做好：不要等到出了事情再去补救，应该事先考虑周到。

（2）贼喊捉贼|众口难调【解析】【分析】（1）“滴水穿石”是说滴水可把石头打穿。

比喻虽然力量比较小，但只要目标专一、持之以恒、坚持不懈，就一定能把艰难的事情办成。

“亡羊补牢”的意思是：羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈，还不算晚。

比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

据此，“应知滴水能穿石，莫待亡羊再补牢”这两句话告诉人们：做任何事情只有目标专一、坚持不懈，才能把事情做好；千万不要等到出了问题再去补救，应该未雨绸缪。

答案不唯一，言之有理即可。

（2）平时要注意积累。

“强盗抓小偷”中的“强盗”和“小偷”都属于贼人，所以是“贼喊捉贼”；“人做不了百人饭”是说一个人做饭很难让所有的人满意，所以是“众口难调”。

故答案为：（1）做任何事情只有坚持不懈，才能把事情做好：不要等到出了事情再去补救，应该事先考虑周到。

（2）贼喊捉贼；众口难调。

【点评】（1）本题考查理解句子内涵的能力，解答这道题，正确理解句中的两个成语是答题的关键。

成语能理解正确，句子的内涵自然就理解了。

（2）本题考查积累歇后语的能力，歇后语是汉语的一种特殊语言形式。

它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。

在一定的语言环境中，通常说出前半截，"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。

解答本题要根据平时积累答题，如果实在没积累的歇后语，要根据歇后语的特点及所给前半部分的内容理解分析，写出后半部分内容。

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