第二次讨论课内容
第二次党课讨论课演讲稿
以中国特色社会主义理论体系为指导，坚定正确的理想信念自1921年建党以来，我党始终在探索适合我国国情的道路，在学习前苏联成功的经验的同时，以马克思主义为指导，走出了自己的特色社会主义道路。
党的第十七次全国代表大会提出了中国特色社会主义理论体系的科学命题，明确指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
”这一理论体系，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血。
全面、系统、深刻地理解和坚定不移地坚持这一理论体系，对于夺取全面建设小康社会的新胜利，谱写人民美好生活的新篇章，实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的历史意义。
中国特色社会主义理论体系科学地阐明了中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、发展战略、依靠力量、国际战略、领导力量等重大问题。
阐明了时代的主题是发展，涉及了新时期中国发展的各个方面，为今后更好的工作提供了很好的理论依据。
这是数代共产党人探索中国特色社会主义所得到的理论结晶，是中国人民的智慧所在。
在探索中国特色社会主义的道路上，中国共产党义无反顾，从人民最根本的利益出发，虽然中间犯过几次严重的错误，但都及时改正，并最终形成了现如今探索中国特色社会主义较为详细的理论体系。
建设中国特色社会主义是广大人民的愿望，多年来它造福了全中国人民，最终证明这条路是正确的，是必须毫不动摇的走下去的。
有着中国特色的社会主义理论体系作为指导还不够，坚定正确的理论观念也是关键。
有着坚定信念的共产党人开辟了新中国，共产党人拥有着坚定的信念，这信念不为旁物所动摇。
正是有着坚定的信念，才有可能实现在建设中国特色社会主义初期想要达到的目标。
想要实现自己的目标，就要拥有坚定的理想信念，并且在实现它的过程中风雨无阻。
“理想是灯，照亮夜行的路，理想是路，引你走到黎明”诗人流沙河的这句话让我感触颇深，唯有科学的理论去指导人的思想才能树立正确的理想信念，并为之奋斗。
国开电大《比较初等教育》第二次讨论活动
国开电大《比较初等教育》第二次讨论活动第二次讨论活动本课程共提供了8个社会热点话题供讨论，要求你至少完成其中2次讨论（1~4章至少完成1次，5~8章至少完成1次）。
本讨论区汇集了第二次讨论，即5~8章的热点话题第五章讨论活动任务说明：阅读本章内容，尝试对各国初等学校的本国语言教学、数学教学、科学教学等学科教学上的差异进行比较；在进行全面分析比较后，到讨论区中谈谈研究感受。
任务要求：进入课程论坛，将自己的感受与其他同学分享，并回答至少2位同学的帖子。
要求你从以下几个或一个方面发表自己的感受：1．把握美国、英国、法国、德国、日本初等学校核心课程的教学特点，比较各国初等学校在核心课程教学上的异同，探讨各国初等学校教学改革的趋势；2．根据初等学校教学改革的总体趋势，阐述我国初等学校的教学改革，并分析其指导思想和新理念；3．针对各国核心课程教学以及教学改革的经验，提出我国核心课程改革的指导方向和具体措施。
建议步骤：1．阅读第一节、第二节、第三节、第四节、第五节内容，提炼各国初等学校中本国语言教学、数学教学、科学教学、体育教学等学科教学的要点，并进行记录。
2．结合前面分析，比较各国初等学校的教学特点，总结各国教学改革的总体趋势。
3．研究第六节内容，讨论初等学校教学改革的总体趋势，分析影响初等学校教学改革的新理念，总结初等学校教学改革的新趋向。
4．结合以上的分析比较，尝试归纳出各国初等学校教学改革的共同趋势，并谈谈这种趋势如何知道当前的核心课程教学改革。
5．进入论坛发帖讨论。
第六章讨论活动任务说明：阅读本章内容，对各国初等学校道德教育的现状及改革情况进行比较，在进行全面分析比较后，在讨论区谈谈比较后的感受。
任务要求：进入课程论坛，将自己的感受与其他同学分享，并回答至少2位同学的帖子。
要求你从以下几个或一个方面发表自己的感受：1.把握美国、英国、法国、日本、新加坡、韩国的初等学校道德教育的目标、内容和特点，比较各国初等学校道德教育的异同，探讨各国初等学校道德教育发展的原因及改革趋势。
党校培训第五组第二次小组讨论会议记录
1：首先要以一个共产党员的标准严格要求自己，以身边的党员同志为榜样，认真践行共产党员先进性，充分发挥共产党员先锋模范作用。作为一名入党积极分子，必须要从思想上、行动上按照党员先进性标准要求自己，不断提高自身素质。
2：第一，要进一步增强个人的党性修养、提高自身素质和实际工作能力。把共产党员的先进性落实到行动上，就是在不同环境、岗位始终保持和发挥应有的模范带头作用。第二，要从自己的点滴做起，兢兢业业工作，认认真真学习，进一步提升工作和学习“标杆”。
10：作为一名入党积极分子，在工作中，时刻以党员的标准来衡量自己，以饱满的热情和坚定的信念，投身改革开放和有中国特色的社会主义现代化建设的伟大事业。必须全面贯彻党的思想、政治、组织、作风建设，按照党的章程和党内法规办事，严格遵守党的纪律
11：进入21世纪，科技迅速发展，世界进入了一个瞬息万变的高科技信息时代。在这种高速发展的趋势影响下，青年一代积极追求自我和人生价值的实现，在同学中做出表率带头作用，引领同学积极乐观地加入中国共产党的社会主义事业中，正确地发挥党的先进作用。
6：光谈思想,没有行动,就等于是个废品.对社会没有任何危害也没有什么贡献.所以自己要将思想转变为实际行动,这也是个很艰巨的转折.由于这些行动是由先进思想指使的,所以行动的先进性也是理所当然了.
7：要想提高思想的先进性就必须通过学习,这大家都是心知杜明的.学习可以是学习书中的先进知识我先进思想外,我们还可以到现实中学到经验,就可以不断来武装自己.只有这样才能体现积极分子作为党的后备力量的先进性。
5：我觉得。思想上的先进性是最重要的.人的任何行为都是有自己的思想指使的.所以要想一个人做出的行动体现先进性,就必需先让思想得到提升.人的思想一旦形成是很难改变的,但并不是不能改变.这需要一个漫长的过程来树立我们正确的世界观,思维观.如果能在思想尚未成形之前就给予先进思想的灌输,那么形成之后将是获益匪浅的!
第二次讨论 发言概括
1.党如何总结并了“大跃进”中的经验教训并改正？1962年1月，党中央又召开了有7 000人参加的扩大的中央工作会议，初步总结了“大跃进”中的经验教训，开展了批评与自我批评，进一步统一了全党的认识，加强了党的团结，动员全党和全国人民全面地贯彻八字方针作出了对国民经济进行大幅度调整的重大决策。
减少城镇人口，精简职工；压缩基本建设规模，降低积累率；缩短重工业战线，实行某些必要的关、停，并、转，充实轻工业，保证石油工业；加强农业战线，发展农业生产；稳定市场，回笼货币，消灭财政赤字，等等。
在经济调整的同时，为“反右倾”运动中被错误批判的大多数人进行甄别平反；给被划为“右派分子”的大多数人摘掉了“右派分子”帽子。
2．新中国建立之初，党面临的主要任务是什么？新中国当时面临的主要任务是：继续将人民解放战争进行到底，并彻底完成新民主主义革命的任务，以最大的努力迅速恢复和发展国民经济，巩固人民民主政权，在全国范围内建立和健全新民主主义的政治制度和经济制度，以便为大规模的社会主义建设和有计划的社会主义改造创造条件。
3．改革是怎样在农村首先取得突破的?第一，解放和发展了农村生产力。
第二，农业产业化结构得到调整。
4．1992年邓小平南方重要谈话在什么是社会主义和怎样建设社会主义的根本问题的认识上有哪些重大突破?（补充）在社会主义建设的战略部署上，提出基本实现现代化分三步走。
要抓住时机，争取每隔几年上一个台阶。
必须允许和鼓励一部分地区一部分人先富起来，以带动越来越多的地区和人们逐步达到共同富裕。
第一步实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。
这个任务已经基本实现。
第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。
第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
在祖国统一的问题上，提出“一个国家，两种制度”的创造性构想。
在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变，按照这个原则来推进祖国的和平统一大业的完成。
索绪尔第2次讨论提纲
索绪尔语言学理论第三次讨论报告00720107 刘杰中文系在第二编《共时语言学》的前四章里，索绪尔提出了几个非常重要的问题：语言的具体实体、同一性和现实性以及语言的价值理论。
这些问题——尤其是价值理论，是索绪尔共时语言学系统的基石，也是索绪尔对语言机制的一个最根本的认识的浓缩。
索绪尔认为，语言是一个纯粹的价值系统，语言系统内的对立和相互关系产生了价值。
他还指出价值的概念涵盖了语言具体实体、单位和现实性等概念。
但是，由于问题本身的特点及语言表述等原因，语言价值和与此同时出现的若干概念，如语言的具体实体、语言单位等显得抽象、难懂，其中“价值”尤其如此。
因此我们首先就要进行几个概念的辨析。
语言的实体（即“具体实体”）——我们的理解是，语言的具体实体就是能指与所指（音响形象和概念）相结合的符号单位。
符号是现实的客体，是能指与所指的统一，缺一不可，分开来考虑，每一方面都不具有符号的特性。
索绪尔认为，经过抽象化处理过后的单独的能指只是语音学、生理学的研究对象，单独的所指是逻辑学和心理学的研究对象。
因此，语言学家应该关心的是能指与所指相结合的符号单位。
语言的单位——索绪尔这样定义“单位”：在语链中，排除前后的要素，作为某一概念的能指的一段音响。
乍一看，这个定义似乎告诉我们，语言的单位只是一个能指，一段音响形象，符号内部的一个方面。
单位是语言研究首先要划分和确定的，那么语言研究的对象岂不是只有能指层面么？这和他一贯的主张有点矛盾。
其实不然。
就像索绪尔自己的比喻那样，语言就像一张纸，所指和能指是正反两个面，所指那面和能指那面相伴相随，缺一不可，互为依存。
我们可以把这张纸切分成许多的小块（也就是切分语言的单位），但是只切分纸的正面而不切分背面，在逻辑上和实际操作中都是不可能的，因为它们本来就是一个问题的两个方面。
在语链中，我们如果不了解一门语言，那么听到的是一连串的、混沌的声音；但在了解这门语言的人耳里，这些音响形象本身必然带有相应的概念，心理上会自然而然地将这条语链按照音响-概念的对应关系切分成语言的各个单位。
关于第二次讨论会
讨论会主题：
学习党课的心得体会与十八大会议相关时事新闻的理解认识
学习党课的心得可以谈的话题：
1、感受：例如党课学习与想象的是否一样？有什么是超出自己预计的收获？或
者超出自己预计的无聊，给党课的授课内容形式提出自己的意见。
2、疑惑：针对党课讲授的具体内容讲出自己疑惑、不解的地方，提问题，大家
讨论交流。
十八大会议相关时事新闻：
1、你关注哪些方面的议题？教育？户口？法律？房地产？等等
2、你对十八大这种议会形式有多少了解，有什么看法？
3、你了解到的关于十八大会议的热门议题的几方观点，哪个你认同，哪个你反
对？为什么？
4、微博上、论坛上关于十八大会议的热门的、经典的评论等等。
5、作为党员如何看待党每年的这种会议。
讲看齐见行动第二次专题讨论发言稿
讲看齐见行动第二次专题讨论发言稿尊敬的领导、各位专家、同事们：大家好！今天我在这里作为一名发言人，就“讲看齐见行动”第二次专题讨论，和大家分享我对于这个话题的理解和思考。
首先，我们需要知道“讲看齐见行动”的意义和目的。
当今社会，特别是在经济全球化、信息技术快速发展的背景下，我们必须要看齐全球，借鉴其他国家的先进经验，不断完善自己的制度、政策、文化等方面，才能够保持持续的发展。
而行动则是落实思想为行动，立即行动，不断改进和创新，实现自身的价值和发展。
在这一次的专题讨论中，我认为我们需要重点讨论以下三个方面：首先，我们需要明确“讲看齐见行动”的目标和标准。
我们需要关注的不仅是行动的过程，还要关注整个行动的效果和结果。
我们需要制定具有可操作性和可衡量性的评估体系，评估我们所取得的成绩和不足，以此为基础，不断优化和完善我们的工作。
其次，我们需要深化改革和创新增长点。
无论是在经济、政治、文化等方面，我们都需要不断的改革和创新增长点，使得我们的制度和政策更加符合时代的需求，能够更好的支撑我们自身的发展。
同时我们也需要借鉴其他成功经验，运用到我们自身的发展中。
最后，我们需要增强全球视野和战略思维。
在全球一体化的背景下，我们必须要有全球视野和战略思维，这有助于我们更好的认识当今世界的形势和趋势，更好地利用全球化的机遇，实现我们自身的发展。
总之，我们需要全面地认识和理解“讲看齐见行动”的重要性和必要性，使之成为我们自身的发展战略。
我们需要从目标和标准、改革和创新、全球视野和战略思维等方面考虑和落实。
只有这样，我们才能够不断提高自身的竞争力，在全球的舞台上展现出我们的魅力。
谢谢大家！。
第二次学习讨论会2
“党的群众路线教育实践活动”党小组学习记录（二）时间：2014年4月2日地点：社区党员活动室参加人员：李冬梅马玉忠田芳园王丽凤牛明慧史艳霞张雪燕主持人：党总支书记李冬梅一、学习资料由李冬梅书记带领大家一起学习资料第二批党的群众路线教育实践活动基本知识百问小读本。
二、讨论内容1、一个国家的力量在于群众的觉悟—学习提高觉悟2、组织起来，就有力量：火车跑得快，全靠车头带。
一级做给一级看，一级带着一级干。
3、怎样才能团结起来，组织起来。
①一靠理想，二靠经验。
毛主席说：路线是主道，纪律是霸道。
②具体措施：决策、组织、指挥、协调、监督。
二、入党为什么，为党干什么？反“四风”想法，防止得“精神病”，没有灵魂。
1、为什么？①民族复兴（中国近200年才衰落）、国家富强（近30年发展很快）、保持党的先进性；②为党分忧，为国尽责，为民奉献。
2、干什么？①爱岗、敬业、奉献、拼搏、做表率；②能文能武，亦官亦兵；③一把手，80%以上时间思考，20%时间执行；一线管理人员：20%时间思考，80%时间执行；④发扬“5 2、白黑”精神，生命不息，战斗不止；三、领导班子在谋发展，加强作风方面的意见、建议提高三个能力：创新、创收、领导能力，解决饥饿“饥饿病”问题，防止“能力”不足的危险。
1、创新：①搞什么？重温“大地之犁”，课题问题导向，面向生产、市场一线找课题：名优茶机采、夏秋茶高效加工、有机茶生产、良种、技术咨询与推广。
②怎么搞：合作研究，借用高端仪器。
三、学习目的增强了共产党员的公仆意识、廉洁意识、群众路线意识和法规意识。
第二次党课讨论内容
今天通过范嗣云老师的讲课，我对党章中规定的党员权利义务有了更确切的理解，弄清楚了新时期党员的基本条件，也深刻地认识到“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。
中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。
中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。
除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。
”这些都让我对共产党以及共产党员有了深入的认识，也更加坚定了我入党的决心。
以此条件作为依照，在今后的学习中，我一定要扎实学习自己的专业知识，打好基础，认真学习马克思主义理论。
要坚定共产主义信念，不断增强克服困难的信心和能力。
要通过学习优秀党员的模范事迹，来增强自己对党的感情，激励自己不断进步。
贵在坚持。
要谨记组织上入党是一生一次，思想上入党是一生一世。
我将对照党员的标准找出自己的差距，以高度的自觉性，正确的认识自己，严于剖析自己，坚定信心，执着追求，使自己更快的进步，早日成为一名合格的共产党员。
党课第二次讨论
党课第二次讨论——第九组作业讨论地点：城轨1305班教室参与人员：第九组所有成员讨论内容：关于党的组织制度与科学发展观的理解讨论交流讨论过程：由组长组织，各组员积极配合注：党课学习环节是广大党员进行理论学习的重要阶段，第九组成员进行了积极的讨论学习活动，现将讨论流程公布如下：一、组长宣读回报流程、评分标准及注意事项，宣布汇报开始；二、小组汇报。
每三人为一个小组汇报；三、小组成员发言，阐述观点，每人限时五分钟（同时该小组另有一名同学做记录备案）；四、组间展开讨论，时间为十分钟；五、PPT展示；六、小组成员答辩；七、组长对后续学习工作做具体部署安排；讨论交流会议结束。
本次交流会议取得了一定共识，它不仅使我们对党课学习有了新的认识、更有效地保证了学习的质量。
讨论主要问题总结如下：1.为什么说实现共产主义是一个漫长的历史过程？共产主义是人类最美好的理想社会，也是人类社会由低级向高级发展的必然趋势。
共产主义理想是马克思、恩格斯在深刻地研究了资本主义社会和人类社会发展的客观规律的基础上得出的科学结论。
共产党人的最终奋斗纲领，就是为建立这样美好的理想社会而奋斗。
但是，共产主义理想的展开和实现是一个过程，需要经历许多发展阶段。
实现这个目标，需要社会主义社会的共产主义因素不断成长发展，由量的积累到质的飞跃的漫长的历史过程。
共产主义社会的发展阶段问题，尤其是社会主义在当前所处的发展阶段问题，是一个具有重大意义的理论和实践问题。
只有运用最彻底的发展论，考察和回答社会主义社会的发展阶段问题，把社会主义社会看成是一个不断发展和完善的过程，才能对实现共产主义的最终目标保持坚定的信念和清醒的认识。
任何一个社会都有一个生长、成熟的发展过程。
社会主义社会在其发展过程中，必然经历一个从低到高、从初级到高级的很长的发展过程。
我国历史发展是跨越了资本主义的成熟发展阶段，由半封建半殖民地社会直接进入社会主义社会的。
由于资本主义在旧中国没有得到充分发展，巩固和发展社会主义的物质基础相对薄弱。
第二次专题教育研讨发言提纲二篇
第二次专题教育研讨发言提纲二篇文章提纲一：主题：现代教育变革与学生素养的培养一、引言A. 引入话题：现代社会的快速发展使得教育领域也不断变革，如何培养学生的素养成为一个重要的问题。
B. 本文旨在探讨现代教育变革中如何培养学生的素养，以及通过丰富的教育实践和典型案例分析来说明。
二、现代教育变革与学生素养的关系A. 现代教育变革的背景和特点：1. 科技进步和信息化对教育的影响。
2. 学生的身心发展特点和需求发生变化。
B. 学生素养的概念和构成：1. 素养的定义和内涵。
2. 学生综合素养的构成要素。
三、培养学生素养的策略和方法A. 动手实践的重要性：1. 理论知识与实践结合的好处。
2. 案例分析：学校开展的实践活动带来的成效和启示。
B. 学科融合的教学模式：1. 跨学科知识的融合和应用。
2. 案例分析：一所学校的综合实践课程设置和教育效果。
C. 个性化教育的实施：1. 学生需求和个性的尊重与发展。
2. 案例分析：有关学生的个性化培养计划和项目。
四、学校和教育部门的支持与引导A. 为教师提供培训和指导：1. 教师专业发展的重要性。
2. 案例分析：学校开展的教师培训计划和成果。
B. 创设合适的教育环境和资源：1. 提供先进的教学设施和技术支持。
2. 案例分析：一所拥有一流教育资源的学校的实践经验分享。
五、总结A. 现代教育变革对学生素养培养的重要性。
B. 动手实践、学科融合和个性化教育的策略和方法。
C. 学校和教育部门的支持与引导。
文章提纲二：主题：教师在学生素养培养中的作用和策略一、引言A. 引入话题：教师在学生素养培养中发挥着至关重要的作用。
B. 本文旨在探讨教师在学生素养培养中的具体作用和有效策略，并通过案例分享丰富内容，以期启示教育实践者。
二、教师在学生素养培养中的重要作用A. 教师的角色和职责：1. 激发学生的学习兴趣和动力。
2. 引导学生形成正确的价值观和行为准则。
B. 教师的影响和示范作用：1. 教师言传身教的重要性。
第二次讨论
理想是引领人生的灯塔，入党是我的终身追求。
申请入党的人必须“承认党的纲领和章程”。
“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”，是共产党员标准的本质特征。
这是共产党员区别于其他政党成员和社会团体成员的根本标志。
有共产主义觉悟的先锋战士，就是指具有坚定的共产主义信念，并为之奋斗不止、不惜牺牲个人的一切的人。
这实际上规定了共产党员的先进性。
党员要全心全意为人民服务，是马克思主义世界观、人生观、价值观的根本体现，是党的宗旨的根本要求，是做合格党员的一项基本条件。
党的事业是由无数的具体工作来推动的。
所有党员以及积极要求入党的同志都应以做好本职工作为天职，在各自的岗位上争创一流的业绩。
通过学习党章，我充分认识到，先进和优秀是中国共产党的特征和追求，而创先争优的基本要求，就是“创先进，争优秀”。
在平时，看一个人是不是符合党员标准，就是看他在日常工作、学习和生活中是否先进，是否优秀。
这也是党章的基本要求。
人总要有一点精神，良好的精神状态是共产党员干好事业、成就事业的前提和关键。
创先争优不是一句口号，而是将这种力争上游的精神化为动力，点点滴滴体现到平凡的工作中。
从某种角度上来讲，“创先争优”争创的是一种工作中所表现的精神，整个过程中体现的是一个领域、一个群体的工作激情和干劲。
“创先争优”是要把人的主观能动性充分调动出来，从而促进一个单位、一个个人的进步与发展。
立足本职、创先争优就是要把学习做为“基”，锻造复合型自我；就是要把工作做为“本”，努力争创一流业绩；就是要把生活做为“根”，锤炼自己的优秀品质。
没有鲜花，没有掌声，有的只是一腔热血，一种情怀。
有人说，人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定伟大，一定要崇高。
我应该牢记“感恩、责任、爱心、奉献”的理念。
古人云：不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江河。
作为一入党积极分子，我要努力做到对内修身，加强对党的认识和归属感，加强党性修养，提高意识觉悟；同时把握好自己本职工作，严于律己勇于承担，不断发展完善自我。
主题教育第二次集中研讨发言提纲
主题教育第二次集中研讨发言提纲尊敬的领导，各位同事：今天我来和大家分享的是主题教育第二次集中研讨的发言提纲。
社会、经济、文化的不断发展使得我们面临了前所未有的挑战，作为党员干部，我们需要时刻保持清醒的头脑和高度的使命感。
主题教育第二次集中研讨是我们一次重要的学习交流机会，这次研讨主要包括以下几个方面：一、深入解读研究贯彻落实新时代党的建设总要求党的建设总要求是我们党在新时代的发展蓝图，也是我们在思想建设、组织建设、作风建设、反腐败斗争等方面的总指导思想。
我们要深入解读研究这个总要求，进一步把它变成落脚到实际工作中的具体措施，充分认识和贯彻新时代党的建设总要求的重大意义。
二、持续深化“不忘初心、牢记使命”主题教育“不忘初心、牢记使命”主题教育是我们党在新时代中高质量发展的必备任务。
我们不仅要学好理论，更要始终把党员干部的初心和使命落实到具体工作中。
特别是在实践中，要创新工作思路、办法和方法，加强制度建设，强化责任落实，全面提高工作的针对性和实效性。
三、深入推进“三严三实”专题教育“三严三实”专题教育是我们党落实全面从严治党的重要举措。
这是一项全方位的、全过程的、多层次的、有针对性的工作，旨在通过加强自我修养，进一步提高党员干部的政治素质和工作能力，同时，要加强对违纪违法行为的追究和处理，坚定不移地反腐败、清除害群之马。
四、加强思想政治工作，营造良好的思想舆论氛围思想政治工作是所有工作的生命线，这不仅是党组织工作的基础性任务，而且也是社会发展中最主要的任务之一。
我们要加强党员干部的思想教育，提高党员思想觉悟和巩固党的团结，坚决打赢意识形态斗争，在舆论战线保持高度统一、筑牢堡垒。
只有加强思想政治工作、营造良好的思想舆论氛围，才能确保我们工作的不断发展和健康推进。
以上就是我对主题教育第二次集中研讨发言提纲的总体理解。
在实际工作中，我们需要抓住这些方面，切实做好工作，推动主题教育在全面从严治党、党建工作中发挥更大的作用。
第二次专题教育研讨发言提纲2篇
第二次专题教育研讨发言提纲2篇发言提纲一：新时代背景下教育改革与创新一、引言1. 新时代背景下的教育挑战与机遇2. 教育改革与创新的重要性二、新时代教育改革的核心任务1. 更新教育观念，强化素质教育培养学生的全面发展关注学生的个性差异提高教师的教育教学水平2. 完善课程体系，提高课程质量优化课程结构，注重学科交叉融合加强课程内容与实际生活的联系增强课程的选择性和灵活性3. 改革教学方法和评价体系推广启发式、探究式、合作式教学减轻学生课业负担，提高学习效率建立多元化、动态化的评价体系三、教育创新实践与案例分析1. 案例一：某地区推进“互联网+教育”改革借助互联网技术，实现优质教育资源共享创新教育模式，提高教育教学质量2. 案例二：某学校探索个性化教育关注学生兴趣，培养学生特长量身定制教育方案，助力学生全面发展四、教育改革与创新中的问题与挑战1. 教育资源分配不均城乡、区域间教育资源差距较大优质教育资源短缺，难以满足人民群众需求2. 教师队伍建设亟待加强教师待遇问题影响教师队伍稳定性教师培训不足，教育教学水平有待提高五、对策与建议1. 加大教育投入，优化资源配置政府应加大对教育的财政支持推动教育资源向基层倾斜，缩小城乡差距2. 加强教师队伍建设，提升教师待遇提高教师工资待遇，保障教师权益加强教师培训，提升教师教育教学水平3. 深化教育改革，推动教育创新建立健全教育改革与创新的长效机制鼓励学校、教师积极探索，形成具有特色的教育模式发言提纲二：人工智能时代的教育变革与发展一、引言1. 人工智能技术的发展与应用2. 人工智能时代的教育变革与发展趋势二、人工智能对教育领域的影响1. 教育资源的优化与共享人工智能技术助力教育资源共享线上线下教育融合，打破地域限制2. 教育教学模式的创新个性化学习成为可能项目式、情境式教学广泛应用3. 教育评价体系的改革数据驱动的教育评价动态、全面、客观地评价学生能力三、人工智能在教育领域的应用案例分析1. 案例一：智能教育平台助力教育教学智能推荐学习内容，提高学习效率智能辅导，满足学生个性化需求2. 案例二：虚拟现实技术在教育中的应用创设沉浸式教学环境，提升学习体验模拟实验、实训，提高实践操作能力四、人工智能时代教育面临的挑战与问题1. 技术与教育理念的结合问题教师对人工智能技术的接受与应用程度不一教育理念更新滞后，影响人工智能在教育领域的应用2. 数据安全与隐私保护问题教育数据收集、分析与使用过程中的安全问题学生隐私保护成为亟待解决的问题五、应对策略与建议1. 加强顶层设计，推动教育信息化发展制定相关政策，引导和规范人工智能在教育领域的应用加强基础设施建设，提高教育信息化水平2. 培养具备人工智能素养的教师队伍加强教师培训，提升教师的人工智能技术应用能力引导教师转变教育观念，主动适应人工智能时代的教育变革3. 关注数据安全与隐私保护，建立健全监管机制制定相关法律法规，保障教育数据安全建立健全监管机制，确保学生隐私权益得到保护。
“讲看齐,见行动”第二次专题大讨论
“讲看齐,见行动”第二次专题大讨论“讲看齐，见行动”第二次专题大讨论“讲看齐，见行动”是一个十分重要的话题，因为我们都深知，为了实现更好的社会发展和个人进步，每个人都需要时刻关注自己的行为举止，保持良好的职业道德和行为，让自己不断提升和成长。
在这个话题的第二次专题大讨论中，我们将会探讨几个方面：一、什么是看齐？看齐是一种行为准则，它表示我们向着某个方向举动时，必须向同一个目标看齐。
在我们的工作和生活中，不论是身处何种环境，我们都需要时刻保持看齐的状态，以确保我们所做的一切都处于与其他人一致的状态之下。
从一个小队到一个大型公司，这种状态都是必要的，因为它有助于确保大家都明白该如何去做事情。
因此，看齐的能力是一种必备素质，它在工作场所和社会生活中都是十分重要的。
二、看齐的意义看齐不是仅仅让我们对社会问题进行反应，还是让我们在自己的生活中规划和执行所需要的行动的一种方式。
这意味着我们必须要确定目标，并逐步实现它们。
当我们能够与其他像我们一样的人一起工作保持一致时，我们就能够最大限度地发挥我们的能力，实现我们的目标。
此外，看齐也可以提醒我们去学习因应问题的解决方法。
当我们可以与其他人一起工作，思考和分享解决方法时，我们就能够得到更多的资讯，并从这些资讯中学习到更好的解决方案。
三、看齐的应用对于职业发展和个人修养，看齐也有很多应用。
在个人职业生涯中，我们需要了解每一项工作的细节，明确目标，在实现目标的过程中学习解决问题的方法。
同时，在执行过程中，我们也需要了解其他人的想法和观点，并尝试与这些人进行合作。
此外，看齐还可以让我们学习如何更好地与人合作。
在现实生活中，许多问题需要团队共同学习和解决，而这就需要我们学习如何与其他团队成员合作，以更好地完成任务。
四、如何保持看齐为了保持看齐，我们需要面对以下一些挑战：1、最大化共享信息。
我们必须与其他人进行经常的交流，以了解他们的想法和观点，并明确项目目标和行动介绍。
医学伦理学第二次课(病人权利让渡)讨论之案例材料
第二次课讨论之案例：医患关系、病人权利让渡、知情同意原则
案例一：某医院妇产科为一位50岁的女性患者因子宫肌瘤行子宫全切手术，术中医生发现患者左侧卵巢有问题，在未向家属和病人交待的情况下，将左侧卵巢与子宫一并切除。
术后患者恢复顺利。
数月后，患者在另一所医院行常规B超检查时，发现“右侧卵巢囊肿，左侧卵巢缺如”，遂向原手术医院提出质疑。
案例二：某医院为一位急性肠梗阻病人手术时，医生发现患者阑尾红肿，在未征得病人或家属同意的情况下，将其阑尾切除。
虽然病人术后痊愈出院，但因此引发医患纠纷，病人起诉至法院，法院根据《民法通则》的规定，认为医生在病人不知情的情况下切除病人的脏器，侵犯了病人对自己“物”的权利，应承担民事责任。
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湘雅医学院局部解剖学第二次讨论课内容1.正常人的消化系统能够消化食物中的蛋白质，为什么不会消化自身的胃肠组织？这是黏液-碳酸氢盐屏障的作用。
胃黏膜的表面含有厚约0.5mm的凝胶保护层，是由黏液形成的。
它具有润滑作用，能够使黏膜免受坚硬食物的损伤；具有黏滞性可将降低氢离子在黏液层中的扩散速度，从而减弱氢离子对胃黏膜的侵蚀；还含有胃黏膜表面上皮细胞分泌的碳酸氢根离子，当氢离子从黏液表面向深层扩散时，碳酸氢根离子从黏液深层向表层扩散，当两者相遇时，可中和形成H₂CO ₃。
因此，胃黏膜表面层呈中性或偏碱性状态，从而防止胃酸和胃蛋白酶对胃黏膜的损伤。
但胃粘膜上的这个保护层受胃粘膜血流量的影响大，当局部血液供应不足时“保护层”会变得薄弱，容易受到胃液侵蚀，而且细胞修复起来也更难。
诸多因素会导致胃的这层保护层变得薄弱：饮食、幽门螺杆菌、药物、以及精神因素都会导致胃粘膜血液减少、分泌保护性粘液减少，“保护层”变得薄弱，导致胃粘膜对致病因素的抵抗力下降而发生消化性溃疡。
2.胃在消化系统中的地位如何？胃切除的病人，对身体有何影响？请分别说出你的理由？胃是人体的消化器官，位于膈下，上接食管，下通小肠。
胃的上口为贲门，下口为幽门口。
分为胃底、胃体、胃窦三大部分。
胃壁分五层（从内到外）：粘膜层，粘膜下层，肌肉层，浆膜下层，浆膜层。
胃癌起源于粘膜层。
胃的主要功能是暂时性容纳食物，将大块食物研磨成小块（又称物理消化），并将食物中的大分子降解成较小的分子（又称化学消化），以便于进一步被吸收。
主要吸收少量水和绝大部分酒精以及很少的无机盐。
有胃腺，分泌胃液，胃液中含有盐酸和蛋白酶，可初步消化蛋白质。
对于人体三大营养物质（葡糖糖、氨基酸、脂肪酸）的主要吸收器官是小肠，因此人没有了胃，对于人体营养物质的吸收，影响很小，因此不会对人的生命有影响。
但是，毕竟胃是人体重要的消化器官，胃切除后对患者还是有一定影响。
饮食影响：术后短期（三月内）进食量少，以软质、易消化食物为主。
重点是量小（尤其术后1月），不限种类。
有患者家属术后一直给患者喝粥，没有营养进食，患者体重下降明显。
重点是细嚼慢咽，小口少量。
患者一般三月后（胃部分切除）、半年后（全胃切除），基本恢复到每日三餐。
缺铁性贫血：患者胃切除后，影响了人体对铁的吸收，因为饮食中铁元素为三价铁，而人体造血细胞所需的二价铁，因此少部分患者需要口服铁剂。
反流性食管炎：少部分全胃切除患者会有，胆汁反流进入食管，损伤食管粘膜。
患者会有胸骨后烧灼感。
建议患者进食后不要平躺，适当活动；口食管粘膜保护剂，如铝碳酸镁制剂、洁维乐等；或饮水做下咽动作，随着疾病的恢复会逐渐好转。
倾倒综合征：由于术后胃容量变小，使食物在胃内存留的时间短，迅速地送到肠内。
肠管为了尽快地将这大量食物加以消化吸收，就要大量分泌消化液。
特别是作为主食的碳水化合物在肠道内可很快被吸收。
在短时间内吸收大量的碳水化合物，机体就会出现血糖升高的现象，这就是早期倾倒综合征发生的机制，病人表现为食后30分钟以内可有出汗、心慌、恶心、麻木、脸面发红、全身倦怠感、腹痛等症状。
还有的病人则表现为饭后2－3个小时才出现冷汗、头晕、意识障碍等，这是晚期倾倒综合征的特点。
其机制是血糖升高后，机体又会反应性地大量分泌胰岛素，继而又引起血糖值急剧降低的结果。
预防措施：少量多次，每次进食量少，如有类似症状，减少糖类进食。
3.人类为什么把体温恒定在37°左右，你认为这样有哪些生物学意义？这是进化的结果，人体内大多数酶在37摄氏度时活性高，能维持正常的新陈代谢。
偏离这个温度之后细胞组织正常功能就会受影响。
至于是37度的环境选择了酶，还是酶的活性选择了37度，我同意后者。
一些哺乳动物的阴囊在体外，为的就是加速散热，使之较正常体温为低，以保持生殖细胞正常的活性。
可见体温是服务于功能的。
我分为二点讲。
1.为什么不是大于37？因为那样与气温的温差就太大了，热传导带来的能量损耗是我们进化过程中负担不起的。
2.为什么不是小于37？因为能量损耗至少我们还能有所行动，通过我们通过体温控制中枢神经调节体液调节，收缩毛孔血管，加快代谢，运动，加衣服或者躲屋里，生火来保持体温，这都是可以做的一些。
而当环境温度比体温高太多了，我们无处避暑或者不能泡水里。
那就，我们直接被热死了。
就是说，我们对寒冷的耐受力还是比酷暑来的好一些的。
37度的我们，冬天还能出门，即使不能出门我们也能待屋里（南方没暖气的孩子哭吧哭吧不是罪）。
而37度的我们夏天太热了没空调的话，即使脱光衣服待屋里也会受不了。
这就是所谓的热耐受力不如冷耐受力。
所以，我们的体温在37度是因为非极端气候下，气温37度一般是很热的天儿了。
我们要扛下气温37度或者再高2-3度的天气（再高的温度真的会热死人，杭州街上每年都有不少中暑倒地的环卫工人，甚至中暑死人的都有），必须有那么高的体温。
案例一24岁未足月孕妇在乡卫生院产下28周的男性早产儿（正常孕期为37-42周），出生时有哭声，呼吸正常。
但4小时后出现呼吸困难，而且呈进行性加重，患儿张口呼吸，吸气时胸骨上窝、锁骨上窝、肋间隙出现明显凹陷（“三凹征”），呼气时出现呻吟，面色逐渐出现青紫。
出生后24小时转院到上级医院，胸部X40mmHg 片显示双肺弥漫性透光度降低，双肺可问及细小啰音，血气结果，PaO260mmHg(正常40mmHg)。
问题：（正常80-100mmHg）,PaCO2新生儿肺透明膜病早产儿，因肺表面活性物质不足导致进行性肺不张。
其病理特征为肺泡壁至终末细支气管壁上附有嗜伊红透明膜。
其过程如下：肺泡表面活性物质不足→肺泡壁表面张力增高（肺泡回缩力增高）→半径最小肺泡最先萎陷→进行性肺不张→缺氧、酸中毒→肺小动脉痉挛→肺动脉压力增高→卵圆孔及动脉导管开放→右向左分流（持续胎儿循环）→肺灌流量下降→肺组织缺氧更重→毛细血管通透性增高→纤维蛋白沉着→透明膜形成→缺氧、酸中毒更加严重，造成恶性循环。
1.该患儿出生后不久出现进行性呼吸困难最可能的原因是什么？说出你的理由？肺不张2.该患儿为什么吸气时胸骨上窝、锁骨上窝、肋间隙会出现明显凹陷？用力吸气，胸膜用力扯3.该患者出现低氧血症最主要的原因是什么？肺不张，气体无法交换4.该患儿为什么面色青紫？缺氧，血液中血红蛋白结合氧不够5.你假如你是当班医生，你将采取什么措施纠正低氧血症？表面活性物质（PS）替代疗法表面活性物质（PS）有天然、人工合成和混合制剂三种。
由羊水、牛肺、猪肺或羊肺洗液中提取的天然制剂疗效较人工合成者为好，混合制剂系在天然制剂中加少量人工合成的二棕榈卵磷脂和磷脂甘油。
一般将表面活性物质（PS）制剂100-200mg/（kg·次）混悬于4ml生理盐水中，尽早由气管导管分别滴入四个不同体位（仰卧、右、左侧卧，再仰卧），分别用面罩气囊复苏器加压呼吸1～2分钟，使PS在两侧肺内均匀分布，用药后1-2小时可见症状好转，隔12小时重复同剂量。
生后2天内多次（2～3次）治疗的治愈率可提高到90%以上，生后正常呼吸前就给PS可起预防作用。
病死率很高，早期应用加压辅助通气者大多可以存活。
存活72小时以上者如无严重并发症，患儿常可产生足够的表面活性物质，使病情逐渐好转。
并发脑室出血者预后恶劣。
案例二女，2岁，因发热，咽痛3天，惊厥半小时入院。
3天前患儿畏寒，诉“冷”，出现“鸡皮疙瘩”和寒战，皮肤苍白。
当晚发热，烦躁，不能入睡，哭诉头痛，咽喉痛。
次日，患儿思睡，偶有恶心，呕吐，尿少色深。
体格检查，体温40.4°，心率116次/分，R24次/分，血压：84/56mmHg。
疲乏，嗜睡，重病容，面红，口唇干燥，咽部明显充血，双侧扁桃体肿大（++），双肺呼吸音无异常。
实验室检查：血液白细胞总数和中性粒细胞增高，诊断：急性化脓性扁桃体炎。
入院后立即给予40%酒精擦浴进行物理降温，但体温降低后又很快上升，然后服退烧药布洛芬后1h，大量出汗，体温降至38.4度。
惊厥（convulsion）俗称抽筋、抽风、惊风，也称抽搐。
表现为阵发性四肢和面部肌肉抽动，多伴有两侧眼球上翻、凝视或斜视，神志不清。
有时伴有口吐白沫或嘴角牵动，呼吸暂停，面色青紫，发作时间多在3～5分钟之内，有时反复发作，甚至呈持续状态。
是小儿常见的急症，尤以婴幼儿多见。
问题：1.该患儿为什么畏寒后却又出现发热？细菌感染后产生致热源，使调定点上移，然后畏寒，之后大量产热，体温升高2.你认为使用酒精擦浴进行物理降温时的水温应该控制在什么温度的降温效果最好？3.为什么物理降温后体温会再度升高？因为调定点没变，即使暂时温度下降之后，机体产热增加，体温还会升高4.为什么服用退热药后大汗的降温效果比酒精擦浴更持久？一般退热药，如解热止痛药等，退热机理是通过抑制中枢PG（前列腺素）合成，PG再作用于体温调节中枢，减少产热和散热，使体温下降，但对正常体温无影响。
氯丙嗪降温，为直接抑制体温调节中枢，使体温调节失灵，氯丙嗪配以物理降温，对发热和正常体温均有降低作用。
糖皮质激素的退热作用可能与其能抑制体温中枢对致热原的反应、稳定溶酶体膜、减少内源性致热原的释放有关。
即一般的退热药。
因为炎症反应中，种类很多的细胞因子促进下丘脑产生一种前列腺素PGE2，此为致热原，PGE2通过cAMP使得下丘脑体温调定点上调，增加产热，使体温升高。
NASID抑制了COX，减少了前列腺素合成，减少了炎症反应中复杂的细胞因子的产生，这也是解热的基础。
案例三李宇，男，65岁，因乏力，恶心呕吐，少尿10天入院。
患者3年前出现多尿、夜尿，乏力。
近一年常出现恶心，呕吐，头昏，骨痛，跛行，全身骚痒，失眠，记忆力减退，尿中有蛋白和管型，尿量逐渐减少，近二天每日仅150ml左右。
既往高血压13年，有心绞痛史。
体格检查：重病容，37℃，160/90mmHg，口臭，牙龈红肿出血，口腔粘膜有溃疡，心界向左下扩大，下肢无水肿。
实验室检查：测定值正常值白细胞7.2 4.0-10.0x109/L血红蛋白65120-160g/L血细胞比容19.538-50%血小板180100-300x109/L血尿素氮37.19 1.8～6.8mmol/L血肌酐95079.6～132.6μmol/L血钠128136-145mmol/L血钾7.9 3.7-5.2mmol/L血钙0.18 1.10-1.34mmol/L血磷 2.250.97-1.61mmol/L甲状旁腺激素800pg/ml12-72pg/ml1.你认为该患者血尿素氮和血肌酐增高的最可能原因是什么？如何治疗？2.你认为该患者血红蛋白和血细胞比容降低的最可能原因是什么？如何治疗？3.为什么该患者血钠降低，而血钾增高？4.推断患者病程经过，为何病情年年加重?。