初中人教版九年级物理课件：电与磁
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人教版九年级物理第二十章 电与磁ppt
1．磁场的基本性质：是对放入其中的磁体产生 磁力的作用。 2．在物理学中，我们把小磁针静止时北极所指 的方向定为该点磁场的方向。
根据磁场方向的规定，分析小磁针北 极所受磁力的方向与磁场方向的关系：
小磁针北极所受磁力的方向与磁场方向相同， 南极所受磁力的方向与磁场的方向相反 。
磁体的N、s极 磁感线方向 磁场方向 静止小磁针北（ N）极的指向 北（ N ）极的受力方向 例: 按图中磁感线的方向确定条形磁铁的N、S极和 放在磁铁旁的小磁针静止时的N、S极。
练习题
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知识点三：电与磁（1）电流的磁效应 电生磁 丹麦物理学家奥斯特在世界上首次发现了电和磁之间的联系。
思考：如果通电后磁针不转，猜 通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电 甲通电小磁针为什么会转动？乙断电小磁 流方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。 想可能什么原因？ 针为什么会转动？实验说明了什么？
知识点三：电与磁（2） 推想：磁体间通过磁场发生相互作用，通电导线周围也有磁场，那么，磁体和 通电导线之间、通电导线和通电导线之间会不会通过它们的磁场发生相互作用？
什么现象表明通电导线在磁场中会受到力的作用？ 思考：如果通电后导体 ab不动， 通电导线在磁场里受到力的作用，受力方向跟 实验说明了什么？ 电流的方向、磁感线方向都有关。
【注意】发电机线圈转动一圈，电流方向 改变两次，是一个周期。大型发电机一般采用 线圈不动、旋转磁极的方式发电，为了得到较 强的磁场，还要用电磁铁代替永磁体。 【思考】手摇发电机和水力发电能的转化过程。
【思考】影响交流发电机发出的电流的大小和 方向变化的因素。
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人教版九年级物理全册《电生磁》电与磁PPT优秀教学课件
A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定 B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
课堂检测
基础巩固题
2. 通电螺线管和磁体A磁极附近磁感线分布如图所示，小磁针 处于静止。则 （ C ） A．小磁针的b端为N极 B．通电螺线管左端为N极 C．电源“+”极为c端 D．电源“+”极为d端
课堂检测
基础巩固题
3. 图是探究“通电螺线管外部的磁场方向”的实验装置。实 验中，用小磁针的____N___极指向来判断通电螺线管外部某点 的磁场方向；断开开关， 将电源的正负极对调，再闭合开关， 观察小磁针的指向是否改变，此操作 探究的问题是“通电螺线管外部的磁 场方向与___电__流____方向是否有关”。
实验表明
点
通电导线周围存在磁场 。
击 图
磁场方向与 电流方向 有关 。
片
播
放
实验中注意：
实
验
导线与磁针平行摆放。
导线要用铜、铝线，不能用铁线。
探究新知
物理学史
奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考
入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。
他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次
课堂小结
C．小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向右端
D．小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向左端 S
N
巩固练习
连接中考
2.（2019•北京）【多选】某同 学研究电流产生的磁场，闭合 开关前，小磁针的指向如图甲 所示；闭合开关，小磁针的偏 转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小 磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的（ AD ） A．由甲、乙两图可得电流可以产生磁场 B．由甲、乙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关 C．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关 D．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关
人教版物理九年级全册专题十五 电与磁课件
(2)将滑动变阻器的滑片向_右____(选填“左”或“右”)端移动，发 现直导线 EF 向右运动并摆起的幅度更大，这说明磁场对通电 导体作用力的大小与_电__流__大__小__有关； (3)若要使直导线 EF 向左运动，可采取的方法(写出 1 种)： _改__变__电__流__方__向__或__把__蹄__形__磁__体__的___磁__极__对__调_____； (4)若想用上述器材研究发电机的工作原理，闭合开关前，应 将电路中的电源换成_灵__敏__电__流__计____(选填“小灯泡”“电压表” 或“灵敏电流计”)，再闭合开关，让导线 EF 左右切割磁感线 运动，观察实验现象。
(4)比较第 4、5(或 6、7)次实验可以得出_感_感应应电电流流的的方方向向与与 导体运动方向有有关关__。 (5)在此实验过程中，能量转化情况是_机__械__能__转__化__为__电__能____。 利用这一原理，人们在生产生活中制成了__发__电__机___。
1.【对应例1】请根据图中小磁针静止时 N 极的指向，标出两个磁 极的极性和磁感线方向。
(4)下图所示的装置中应用电磁铁工作的是__④__。(选填序号)
6.【对应例3】(2021·茂名模拟)如图所示，下列实验原理与电动机
原理相同的是
( B)
7.按照图示组装实验器材。
(1)选择恰当直导线后，将滑动变阻器滑片移动到适当位置， 闭合开关，看到直导线 EF 向右运动。说明磁场对通电导体有 力的作用，_电__动__机__(选填“发电机”“电动机”或“电磁铁”)就是 根据该原理制成的；
专题十五 电与磁
电磁作图 根据图中通电螺线管的 N 极，标出磁感线方向、小磁针的 N 极和电源正负极。
电流磁效应的应用
(2021·中山模拟)如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条
人教版-物理-九年级全一册-新人教版《9.3电生磁》ppt.
人教版新教材同步教学课件
第九章 电与磁
第三节 电生磁
一、奥斯特实验
装置：
直导线
电流方向
电流方向
结论：
1、通电导线周 围存在着磁场；
2、电流的磁场方 向与电流方向有关。
▪——这种现象叫电流的磁效应
二、通电螺线管的磁场
1、螺线管（线圈）：导线绕在圆筒上。
Ｉ
Ｉ
2、通电螺线管的磁
实验 场 N
N
N
S
再见
S
N
N
S
(a)
(b)
N
SS
N
(c)
(d)
3、根据小磁针静止时的指向,在图 中标明螺线管中电流的方向。
S
N
4、如图所示，分别标出通电螺 线管和小磁针的N、S极。
S
N
N
S
5.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向
S
N
N
ห้องสมุดไป่ตู้
S
6、使一根钢棒磁化的方法有：
1）用磁铁在钢棒上摩擦。
2）把它放入通电（直流电）螺线 管中。
结论 S
S
1、通电螺线管周围存在着磁场； 2、通电螺线管的磁场分布与条形磁 体的磁场相似；
3、通电螺线管的极性取决于电流方向
三、安培定则
用右手握
住螺线管，让四
指指向螺线管中 N
S
电流的方向，则
大拇指所指的那
端就是螺线管的 S
N
N极。
S
N
已知通电螺线管磁极的极性如图， 请标出电源的正负极。
S
N
+电源 -
练习画螺线管的绕线（按范例绕线）
在下图中已知通电螺线管的磁 极的极性和电池正负极，请画出 线圈的绕线。
第九章 电与磁
第三节 电生磁
一、奥斯特实验
装置：
直导线
电流方向
电流方向
结论：
1、通电导线周 围存在着磁场；
2、电流的磁场方 向与电流方向有关。
▪——这种现象叫电流的磁效应
二、通电螺线管的磁场
1、螺线管（线圈）：导线绕在圆筒上。
Ｉ
Ｉ
2、通电螺线管的磁
实验 场 N
N
N
S
再见
S
N
N
S
(a)
(b)
N
SS
N
(c)
(d)
3、根据小磁针静止时的指向,在图 中标明螺线管中电流的方向。
S
N
4、如图所示，分别标出通电螺 线管和小磁针的N、S极。
S
N
N
S
5.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向
S
N
N
ห้องสมุดไป่ตู้
S
6、使一根钢棒磁化的方法有：
1）用磁铁在钢棒上摩擦。
2）把它放入通电（直流电）螺线 管中。
结论 S
S
1、通电螺线管周围存在着磁场； 2、通电螺线管的磁场分布与条形磁 体的磁场相似；
3、通电螺线管的极性取决于电流方向
三、安培定则
用右手握
住螺线管，让四
指指向螺线管中 N
S
电流的方向，则
大拇指所指的那
端就是螺线管的 S
N
N极。
S
N
已知通电螺线管磁极的极性如图， 请标出电源的正负极。
S
N
+电源 -
练习画螺线管的绕线（按范例绕线）
在下图中已知通电螺线管的磁 极的极性和电池正负极，请画出 线圈的绕线。
人教版九年级物理第八单元《电与磁-磁现象磁场》PPT课件
铁 棒
再拿铁棒去接触大头针，发现大头针被吸引，铁棒有了磁性。
5.磁化
本来没磁性的物体在磁体或电流作用下，获得磁性的过程叫做磁化。
新知探究
（1）磁化的危害
①手表被磁体磁化后，走时不准； ②彩色电视机的显像管被磁化后，色彩失真；
（2）磁现象的应用
核磁共振
录像带
电脑的硬盘
二、磁场
新知探究
有甲、乙两根外形完全相同的钢棒， 甲有磁性，乙没有磁性。分别用甲和 乙靠近小磁针，你视察到了什么现象?
现象：甲靠近磁针，磁针产生偏转，说明什么？乙靠近磁针。未产生变化。 表明：甲对小磁针施加了力的作用，而乙对小磁针没有。
新知探究
1.磁场
(1)磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质，这种物质叫做磁场。 （2)磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用.
2.磁场的方向
在条形磁体周围把几个小磁针放在不同地方，视察小磁针的指向。 现象:不同位置小磁针的指向不同，说明小磁针所受力的方向不同。 结论：磁场具有方向性.
第八单元
电与磁
8.1 磁现象 磁场
部编版九年级初中物理 授课老师：
课堂导入
公元843年,在天水一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停的航行， 没有航标，没有明确的航道。他们是怎样摆脱当时的困境的呢?
我国很早就利用罗盘（指南针）在航海中指导方向。
公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”即司 南在水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，为什么？
一、磁现象
新知探究
演示实验 磁铁能吸引哪些物体？
用磁铁分别去吸引铁钉、大头针、木块、铝片、硬币、塑料尺、泡沫塑 料，然后视察现象。
再拿铁棒去接触大头针，发现大头针被吸引，铁棒有了磁性。
5.磁化
本来没磁性的物体在磁体或电流作用下，获得磁性的过程叫做磁化。
新知探究
（1）磁化的危害
①手表被磁体磁化后，走时不准； ②彩色电视机的显像管被磁化后，色彩失真；
（2）磁现象的应用
核磁共振
录像带
电脑的硬盘
二、磁场
新知探究
有甲、乙两根外形完全相同的钢棒， 甲有磁性，乙没有磁性。分别用甲和 乙靠近小磁针，你视察到了什么现象?
现象：甲靠近磁针，磁针产生偏转，说明什么？乙靠近磁针。未产生变化。 表明：甲对小磁针施加了力的作用，而乙对小磁针没有。
新知探究
1.磁场
(1)磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质，这种物质叫做磁场。 （2)磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用.
2.磁场的方向
在条形磁体周围把几个小磁针放在不同地方，视察小磁针的指向。 现象:不同位置小磁针的指向不同，说明小磁针所受力的方向不同。 结论：磁场具有方向性.
第八单元
电与磁
8.1 磁现象 磁场
部编版九年级初中物理 授课老师：
课堂导入
公元843年,在天水一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停的航行， 没有航标，没有明确的航道。他们是怎样摆脱当时的困境的呢?
我国很早就利用罗盘（指南针）在航海中指导方向。
公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”即司 南在水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，为什么？
一、磁现象
新知探究
演示实验 磁铁能吸引哪些物体？
用磁铁分别去吸引铁钉、大头针、木块、铝片、硬币、塑料尺、泡沫塑 料，然后视察现象。
人教版九年级物理全册20.5磁生电(共41张PPT)
如果导线左右往复运动， 电流表指针来回摆动，电路 中产生的是交变电流，简称 交流。
交变电流频率在数值上 等于电流在每秒内周期性变 化的次数。我国电网以交流 供电，频率为50Hz。
（1）周期：完成一次周期性变化需要的时间（秒） （2）频率：1秒内完成周期性变化的次数（赫兹）
问：我国生活用电的周期、频率、每秒方向改变 次数分别是多少？
3.感应电流方向：与导体做切割磁感线运动 方向和磁场方向有关。
4.发电机原理：电磁感应。
5.发电机能量转化：机械能转化电能。
达标练习
1.产生感应电流的条件是（ C ） A.导体在磁场中运动 B.导体在磁场中做切割磁感线运动 C.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动 D.闭合导体在磁场中做切割磁感线运动
我国交流电周期是0.02秒，频率为 50赫兹，每秒电流方向改变100次。
之前我们学习的电路用 电池供电，电路中电流从电 池正极流向负极，方向不改 变，叫做电流。
在发电机中，连续转动 的线圈代替往复运动的导线。
在发电机中，连续转 动的线圈代替往复运动 的导线。为了把线圈中 产生的感应电流输送给 用电器，还要用铜环和 电刷把线圈和用电器连 接起来。
•
奥斯特实验
S
N
如果把电源“+”极与导线连接，可观察到的
现象是______________________,断开电路则可 观察到_______________________。
实验的结论
电磁
?
法拉第的探索
奥斯特发现电流的磁效应之 后，许多科学家都在思索：既然 电流能产生磁场，那么磁能否产 生电呢？英国物理学家法拉第在 10年中做过多次探索，1831年 终于取得突破，发现了利用磁场 产生电流的条件和规律。
人教版九年级物理课件 ：20.2电生磁 (共46张PPT)
观看实验 你能得到什么结论？
交流实验结果
•通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强； •电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强； •插入铁芯，线圈的磁性增强；
电磁铁有哪些优点？
1．电磁铁磁性有无可以通过通，断电控制. 2．电磁铁的磁性强弱可以通过电流大小控制. 3.电磁铁的极性及其周围磁场方向可由电流方向控制。
9月18日,在法国科学院学术报告会上,安培 高兴地报告了他的重要发现,使科学家们赞叹不 已.后来,这个定则就被命名为安培定则.
通电螺线管磁极的判断→安培定则
⑴ 伸开右手，
拇指和四指在同一平面，
拇指和四指垂直， 握住螺线管，
N
I
⑵四指弯曲方向跟螺线பைடு நூலகம்中 电流方向一致
大拇指所指那端为通电螺线管N极.
S
答：电源左端为正极，右端为负极。
1. 请你用安培定则判断出以 下各图中通电螺线管的N极
2.判断下面图中通电螺线管的N、S极， 做出具体手势，并画出图1中小磁针 的转动方向和图2中电源的正、负极。
3.请画出下面两图中螺线管的 导线绕向，并做出具体手势．
提高练习:
1.标出螺线管的N、S极. 2.标出螺线管中电流的方向.
❖
活动16.5 探究通电螺线管的外部磁场
猜一猜：通电螺线管的磁场可能与什 么磁体的磁场相似呢？
设计实验： 1.如何来证明呢？
2.怎样判断通电螺线管周围各点磁场的方向？
演示： 实验一 实验二
实验回顾
螺线管的磁场与条 形磁铁的磁场相似。
讨论：通过实验观察你能得到什么结论？为什么？
结论： 1.通电螺线管外部的磁场和条形 磁体的磁场一样。 2.通电螺线管磁场方向跟电流的 方向有关。
人教版初中物理九年级全册第二十章电与磁课件
3. 已知电流方向和螺线管两端的极性，画螺线管绕线的 方法：（1）根据电源的正、负极，用箭头标出与螺线管 相连的导线中的电流方向，在螺线管两端标出极性。（2） 用右手握住螺线管，大拇指指向N极。（3）曲折的四指 所指的方向就是电流方向。
学以致用
3. （202X苏州）如图F20-4所示，请根据小磁针静止时N 极的指向标出A处的磁感线方向和电源正、负极。 如答图F20-1所示。
14.给你如图F20-18所示的器材，请你设计一个温度自动报 警器，要求：正常情况下灯亮，铃不响，温度升高到一定 程度时，铃响，灯不亮。 如答图F20-9所示。
15.请在图F20-19中用笔画线代替导线将各器材和元件连成电路， 要求开关S断开时绿灯亮，红灯熄灭；开关S闭合时红灯亮，绿 灯熄灭；红灯和绿灯用高压电源供电，电磁继电器线圈用低压 电源供电，注意连线不要交叉。如答图F20-10所示。
1. （202X内江）在条形磁铁旁边放一个小磁针，小磁针静 止时的指向如图F20-9所示，请你根据小磁针的指向，标出 条形磁铁的N、S极；并用箭头标出a点的磁感线方向。
如答图F20-3所示。
2. （202X泰安）如图F20-10所示，根据小磁针静止时的指 向，在通电螺线管的电路中标出螺线管的N极和电源的正极。
16.如图F20-20甲所示是小丽 家卫生间安装的一台电热水 器。小丽通过阅读使用说明 书了解到：电热水器包括控 制电路和工作电路两部分， 图F20-20乙为恒温水箱电路 结构示意图。控制电路：电源电压恒为12 V，R1为热敏电阻（置 于水箱中），其阻值随温度变化的关系如图F20-20丙所示，R0为 滑动变阻器，线圈电阻不计，线圈中电流大于0.2 A时衔铁被吸 下；工作电路：R2为电热器，上面标有“220 V 1 000 W”的字样， L1、L2为红绿指导灯，其额定电压均为220 V，加热时红灯正常 发光，绿灯不亮，停止加热时绿灯正常发光，红灯不亮。
人教版九年级物理第二十章 《电与磁》第3节《电磁铁 电磁继电器》课件
（2）分析图2、图3的实验现象，线圈匝数 相同 时， 电流 越大磁性越强。
（3）分析图 4 的实验现象，电流相同 线圈匝数
时，
越多磁性越强。
（4）综合以上实验分析可以得出结论：影响电磁
铁磁性强弱的因数有 电流大小 、 线圈匝数 。
学以致用 5
关于温度报警装置说法错误是（ D）
A．温度达到温度计金属丝温度时电磁铁有磁性 B．温度达到温度计金属丝温度时，电铃发声报警 C．温度没有达到温度计金属丝温度时，电铃不发声 D．温度报警器在任何温度下都报警
图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水 银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度达 到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出 报警信号。说明它的工作原理。
学以致用 2
图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是弹 性片。试说明它的工作原理。
学以致用 3
某同学在做“探究电磁铁特性”的实验中，使用了两个相 同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法
改变电流 现象
a S
增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_增__多__。
b S
结论2
结论： 匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。
探究有无铁芯对电磁铁磁性的影响 实验3
保证线圈匝数和电流大小不变，使电磁铁有无铁 芯，观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的 强弱。 结论3
当电磁铁的匝数和通过电流一定时，有铁心， 电磁铁的磁性大大增强。
扬声器
当线圈中通过图中所示的电流时，线圈受到磁铁的吸 引向左运动；当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到 磁铁的排斥向右运动。由于通过线圈的电流是交变电流， 它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也 来回振动，于是扬声器就发了声音。
202X人教版九年级物理20.2《电生磁》课件(共16张PPT)
第二十章 电与磁 二、电生磁
演示1 （1）磁针会转动吗？
如右图所示，将一枚磁针放置 在直导线下，使导线和电池触接， 连通电路，观察小磁针的变化。
磁针发生转动。 （2）磁针转动说明了什么？
通电后磁针转动，说明电流 周围有磁场。
这个磁场与地磁场方向不同， 所以磁针转动。
演示2 （1）磁针会转动吗？
改变电流的方向，观察磁 针的变化。
S
N
N
S
电源
+
—
课堂小结
电流的 磁效应
通电螺线 管的磁场
安培定则
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/262021/2/26Friday, February 26, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021 1:17:11 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/262021/2/262021/2/26Feb-2126-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/262021/2/262021/2/26Friday, February 26, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/262021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
演示1 （1）磁针会转动吗？
如右图所示，将一枚磁针放置 在直导线下，使导线和电池触接， 连通电路，观察小磁针的变化。
磁针发生转动。 （2）磁针转动说明了什么？
通电后磁针转动，说明电流 周围有磁场。
这个磁场与地磁场方向不同， 所以磁针转动。
演示2 （1）磁针会转动吗？
改变电流的方向，观察磁 针的变化。
S
N
N
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电源
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课堂小结
电流的 磁效应
通电螺线 管的磁场
安培定则
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/262021/2/26Friday, February 26, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021 1:17:11 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/262021/2/262021/2/26Feb-2126-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/262021/2/262021/2/26Friday, February 26, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/262021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
九年级物理新人教版202电生磁ppt课件
下，使导线和电池触接，连通电路，观察小
磁针的变化。 磁针发生转动。
说明小磁针受到了力的作用。
（2）没有其它的物体与磁针直接接 触，那么什么物质能使小磁针受到力的作 用呢？磁针转动说明了什么？
是磁场，说明通电导线周围的磁场。 即电流周围有磁场。
这个磁场与地磁场方向不同，所以 磁针转动。
奥斯特实验2 （1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针的变化。 磁针转动方向相反。 （2）说明什么？ 电流的磁场方向跟电流方向有关。
比较乙、丙两图可知：__电__流__的__磁__场__方__向__与_ 电流 的方向有关
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
这些相似是巧合，还是电与磁之间存在某些联系呢？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
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相斥
S
N
N
S
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
பைடு நூலகம்
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练习
7.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
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课堂小结
1.奥斯特的实验表明： __通__电__导__体__和__磁__体__一__样__，__周__围__也__存__在__着__磁__场__。___
磁针的变化。 磁针发生转动。
说明小磁针受到了力的作用。
（2）没有其它的物体与磁针直接接 触，那么什么物质能使小磁针受到力的作 用呢？磁针转动说明了什么？
是磁场，说明通电导线周围的磁场。 即电流周围有磁场。
这个磁场与地磁场方向不同，所以 磁针转动。
奥斯特实验2 （1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针的变化。 磁针转动方向相反。 （2）说明什么？ 电流的磁场方向跟电流方向有关。
比较乙、丙两图可知：__电__流__的__磁__场__方__向__与_ 电流 的方向有关
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
这些相似是巧合，还是电与磁之间存在某些联系呢？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
相斥
S
N
N
S
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
பைடு நூலகம்
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练习
7.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
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课堂小结
1.奥斯特的实验表明： __通__电__导__体__和__磁__体__一__样__，__周__围__也__存__在__着__磁__场__。___
人教版九年级物理全册 202 电生磁 课件 共26张
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
N
N
S
6、根据电流方向判定极性 判断N，S极
S
N
7、根据极性判定电流方向 在下图中小磁针静止，标出通电螺线管的N、S极和电源的正负极．
N
S
+
—
8、根据极性画出导线的绕法 在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。
S
N
9、根据极性判定周围小磁针的指向
A
B
演示实验
观察到的现象
❖ 通电时小磁针 发生偏转(填会或会不会)；
❖ 断电时小磁针转回到指南北的方向；
❖ 说明：
．
❖ 通电电流方向相反，小磁针偏转方向
❖ 说明：
通电导线周围存在磁场
． 。
磁场方向与电流方向有关．
也相反
一、电流的磁效应
奥斯特实验实验说明： 通电导体周围存在着磁场。 电流磁场的方向与电流方向有关。
图为通电螺线管和一小磁针静止时的情形，请在图中标出电流方向、通电螺线管的磁极名和小磁 针的磁极名。
S
N
S
N
谢谢观赏！
2020/11/5
27
探究：通电螺线管的磁场是什么样的
1、 若通电的不是直导线，而是绕成线圈的 螺线管，那么它的磁性会变强吗？(实物演示）
S N
S
N S
N
S
N
S
N S
N
S N
探究：通电螺线管的极性与电流的方向有什么关系 ❖ 仔细观察螺线管的结构，弄清导线中电流的方向，并在实验中标出螺线管的N极和S极。
❖ 通电螺线管的极性和电流方向之间有什么关系？你能表达出来吗？
N ―