八年级科学下册1.2电生磁2同步练习新版浙教版.docx
浙教版科学八年级下册同步(提高)练习 1.2电生磁提高练习 含答案
1.2电生磁提高练习一、选择题（共15小题；每小题2分；共30分）1.为了增强通电螺线管的磁性，下列做法错误的是（）A.增加通电螺线管的匝数B.在通电螺线管中插入铁芯C.增大通电螺线管中的电流D.改变通电螺线管中的电流方向2.一根长直铜导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中( )A. 小磁针不动，导线不可能有电流通过B. 小磁针发生转动，导线一定通有电流C. 小磁针发生转动，导线不一定通有电流D. 小磁针不动，导线一定没有电流通过3.要测定一段导线中是否有直流电流通过，手边只有下到器材，其中最可用的是（）A. 手电筒和棉线B. 被磁化的缝衣针和细棉线C. 小球和细棉线D. 铁棒和棉线4.在“研究电磁铁”的实验中，有一个步骤是：改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调节变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化．这一步骤的实验目的是研究电磁铁的磁性（）A. 跟电流通断的关系B. 跟电流大小的关系C. 跟电流方向的关系D. 跟线圈匝数的关系5.关于如图所示的电路装置，下列说法正确的是（）A.通电螺线管上端为S极B.当开关S闭合时，弹簧测力计示数会变大C.电流表示数变大时，弹簧测力计示数变小D.若仅仅调换电源的正负极的接线，则弹簧测力计示数将保持不变第5题图第6题图第7题图6.如图，当开关闭合，且将滑动变阻器的滑片P向上移动时，电磁铁将（）A.b端是N极，磁性减弱B.a端是S极，磁性增强C.a端是N极，磁性增强D.b端是S极，磁性减弱7.如图所示，关于小磁针的转动方向，以下说法中正确的是（）A.小磁针N极垂直于纸面向外转B.小磁针N极垂直于纸面向里转C.小磁针静止不动D.无法确定8.如图所示，通电螺线管左端小磁针N 极指向正确的是( )A. B. C. D.9.为了解释地球的磁性，19 世纪安培假设，地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I 引起的。
在图中的四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是( )A. B. C. D.10.如图所示，电磁铁的左下方有一铁块，在弹簧测力计作用下向右始终作匀速直线运动。
浙教版-科学-八下-浙教版八下科学1.2 电生磁 同步测试
1.2电生磁同步测试一、选择题1.下列图中能说明电动机的工作原理的是（）A. B.C. D.2.为了防止考试作弊，监考人员利用手持式金属探测器对考生进行检查（如图所示）。
当靠近金属物体时，在金属导体中就会产生涡电流（感应电流），探测器就会发出警报。
以下也是利用该原理工作的是（）A. 电铃B. 电磁铁C. 发电机D. 电动机3.下面关于直流电动机和发电机的几种说法中，正确的是（）A. 电动机是把机械能转化为电能的装置B. 电动机是利用通电线圈在磁场中转动的原理工作的C. 发电机是把电能转化为机械能的装置D. 发电机是利用通电线圈在磁场中转动的原理工作的4.小明以塑料为连接轴将两个玩具电机的转轴连接起来，并连接如图所示的电路，开关S闭合后，灯泡发光。
下列说法不正确的是A. 甲电机相当于发电机B. 乙电机相当于电动机C. 改变电池的节数，灯泡亮度发生改变D. 将电源正负极对调，灯泡亮度发生改变5.科学实验都需要有一定的控制条件。
奥斯特做电流磁效应实验时，就应排除地磁场对实验的影响。
下列关于奥斯特实验的说法中，正确的是A. 该实验必须在地球赤道上进行B. 通电直导线必须竖直放置C. 通电直导线东西方向放置D. 通电直导线南北方向放置6.如图所示，先闭合开关S2，再闭合开关S1，则电磁铁的磁性将A. 不变B. 减弱C. 增强D. 无法判断7.如图所示，GMD是一个巨磁电阻，其特性是电阻在磁场中会急剧减小，且磁场越强电阻越小，闭合开关S2后，下列四种情况相比较，指示灯最亮的是（）A. S1断开，滑片P在图示位置B. S1闭合，滑片P在图示位置C. S1闭合，滑片P在滑动变阻器最右端D. S1闭合，滑片P在滑动变阻器最左端8.下图是手摇式手电筒，只要转动手电筒的摇柄，灯泡就能发光，下列选项中能揭示手摇式手电筒工作原理的是( )A. B.C. D.9.通电直导线周围的磁感应线的环绕方向如图所示，则导线中自由电子定向移动的方向是（）10.A. 从A到BB. 从B到AC. 顺时针环绕导线运动D. 逆时针环绕导线运动11.有关电和磁的说法正确的是A. 两个条形磁铁靠近时一定会会相互排斥B. 指南针静止时它的北极总是指向地理的南极C. 电磁铁磁性强弱可以用改变电流大小来控制D. 直流电动机转动方向不能由电流方向来控制12.如图所示的充电鞋垫，利用脚跟起落驱动磁性转子旋转，线圈中就会产生电流，从而就能给鞋面上的充电电池充电，这种充电鞋垫的工作原理是（）A. 电磁感应现象B. 电流的磁效应C. 磁极间的相互作用D. 通电线圈在磁场里受力转动13.如图所示, 闭合开关, 先将导体ab水平用力向右移动,导体cd也随之运动起来,则在以上的实验中下列说法正确的是（）A. 甲装置运用的原理是电磁感应现象B. 若将导体ab竖直上下移动, 导体cd也随之运动C. 乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机D. 若将导体ab水平用力向左移动, 导体cd的运动方向不变二、解答题14..图甲为热敏电阻R和继电器组成的恒温箱的简单温控电路。
浙教版八年级下册同步练习_1.2 电生磁(2)科学试卷
浙教版八年级下册同步练习_1.2 电生磁（2）科学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图，对实验中有关现象的分析不正确的是（）A．撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来B．铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体C．轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离D．轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑在磁力作用下排列有序2 . 小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N极），其中正确的是（）A．B．C．D．3 . 如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧秤的读数变大，则变阻器接入电路的方式可以是（）A．C接E，D接F B．C接E，B接FC．A接E，D接F D．A接E，B接F二、填空题4 . 现在医学上使用的心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏，推动血液循环。
如图所示，当线圈中电流从a流向b时，线圈左端为极，此时活塞向运动。
5 . 如图所示，弹簧下端挂一条形磁体，磁体的下端为S极，条形磁体的正下方有一带铁芯的螺线管。
闭合开关后，弹簧的长度会_______（填“伸长”、“缩短”或“不变”）。
6 . 如图所示，A为螺线管，B为悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，当开关S断开时，弹簧测力计的示数将________，电流表的示数将________．三、探究题7 . 小薛同学在观看了宾馆等处的光电烟雾探测器（如下图甲）后，自己设计了一只“火灾报警器”（如下图乙）。
该报警器由“控制电路”和“工作电路”所组成，其中“控制电路”由光敏电阻R、电磁铁（线圈阻值R0=15Ω）、电源、开关等组成；“工作电路”由工作电源、电铃、导线等组成。
小薛的设计思想：当光敏电阻接收到的光照减弱到一定程度时，工作电路接通，电铃报警。
八年级科学下册1.2电生磁1同步练习新版浙教版
八年级科学下册1.2电生磁1同步练习新版浙教版A组1.最早发现电流周围存在磁场的科学家是(C)A. 欧姆B. 安培C. 奥斯特D. 焦耳2.如图所示，下列说法中错误．．的是(D)(第2题)A. 这是模拟奥斯特实验的一个场景B. 图示实验说明了通电导线周围存在磁场C. 将图中导线所在电路中的电源正、负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变D. 将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁的北极3.下图中，关于通电螺线管旁的小磁针受到通电螺线管磁力作用静止后指向正确的是(A)4.用弹簧测力计悬挂一条形磁铁置于螺线管的正上方，如图所示。
闭合开关S1，弹簧测力计示数将(A)(第4题)A. 变小B. 先变小后变大C. 变大D. 不变5.丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在着磁场，某校学生在实验室验证奥斯特实验，当水平导线中通有如图所示的电流时，S极将偏向纸外(填“纸内”或“纸外”)；要使实验效果更加明显应使通电导线沿南北(填“东西”或“南北”)方向放置。
(第5题)6.根据图中通电螺线管的S极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极。
(第6题)(第6题解)7.通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似，其磁极可以用右手螺旋定则判定。
(第7题)(1)图甲中螺线管的A端是N极。
(2)螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，因此应用安培定则也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极。
现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图乙所示，则其B端是N极。
(3)如图丙，地球周围存在磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成环形电流引起的，地球自转的方向为自西向东，则形成环形电流方向与地球自转方向相反(填“相同”或“相反”)，物理学规定正电荷定向移动方向为电流方向，那么地球带负(填“正”或“负”)电。
B组8.如图所示为条形磁铁和电磁铁，实线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是(A)(第8题)A. S、N、S、SB. N、N、S、NC. S、S、N、SD. N、S、N、N【解析】由图可知，根据右手螺旋定则，可判定通电螺线管左端(乙)为N极，右端(丙)为S极，根据磁感线形状，可知甲、乙为异名磁极，丙、丁为同名磁极，因此甲为S极，丁为S极。
浙教版科学八年级下册第一章第2节电生磁同步练习
浙教版科学八年级下册第一章第2节电生磁同步练习一、单选题（共15题，共0分）1.法国科学家阿尔贝•费尔和德国彼得・格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了 2007年诺贝尔物理学奖.如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图.实验发现，闭合SI、S2后，当滑片P向左滑动的过程中，指示灯明显变亮，则下列说法（）A.电磁铁右端为N极B.滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强C.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大D.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小2.在下列所示的四个图中，正确地表示出通电螺线管极性关系的是（）3 .下图中小磁针的指向正确的是（）A.4 .图中通电螺线管的极性标注正确的是（）N[Wn>5 .图3是一种温度自动报警器的原理图。
制作水银温度计时，在玻璃 管中封入一段金属丝，电源两极分别与水银和金属丝相连，当温度达 B. C, D. 1^3m： 口）S^THnvriiiDA. a 端是通电螺线管的N 极，c 端是电源正极B. b 端是通电螺线管的N 极，d 端是电源负极 到金属丝下端所指的温度时（） A.衔铁被吸引，电铃发出报警声B.衔铁被排斥，电铃发出报警声C.衔铁被吸引，电铃停止发出报警声D.衔铁被排斥，电铃停止发出报警声6 .如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线,则甲、乙、丙、 A. S,N,S, SB. N,N,S, NC. S,S,N, ND. N,S,N, N7 .开关S 闭合后，小磁针静止时的指向如图所示,由此可知（）图3丁的极性依次是（C.b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极D.a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极8.下列四幅图中小磁针北极指向正确的是（）A9.把一根柔软的螺旋形弹簧竖直悬挂起来，使它的下端刚好跟杯里的水银面相接触，并使它组成如右图所示的电路图，当开关S接通后,sb将看到的现象是（）A.弹簧向上收缩B.弹簧被拉长C.弹簧上下跳动D.弹簧仍静止不动10.图中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上。
浙教版八年级下学期科学同步练习《电生磁》含答案
第一章 电与磁第2节 电生磁直线电流的磁场1．同学在做奥斯特实验时，在静止的小磁针上方，分别用如图甲和乙两种方式放置一根导线，当导线通电时小磁针明显偏转的是（ ）A、甲B、乙C、甲和乙D、都不偏转2.某科学兴趣小组模拟奥斯特实验来研究电和磁的关系。
他们在小磁针的上方拉一根水平方向放置的直导线，电源选用两节1.5V的新干电池。
当直导线通电时，该组同学未观察到小磁针偏转的现象。
造成上述现象的原因可能是( )A.导线未沿南北方向放置B.导线未放置在小磁针的一侧C.电源电压偏低D.选用的直导线太粗3.如图是奥斯特实验的示意图，下列有关分析正确的是（ ）A.通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B.发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C.移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D.通电导线周围的磁场方向与电流方向无关4.如图所示，一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过小磁针的上方，小磁针的N极向纸外偏转。
对带电粒子束的判断：①向右飞行的正离子束；②向左飞行的正离子束；③向右飞行的电子束；④向左飞行的电子束，则正确的是( )A.②③B.①④C.②④D.①③5.一束带负电的电子流经过一暗盒附近，运动轨迹发生偏转，如图所示。
则暗盒中可能存在的物体为（ ）①磁铁 ②铅块 ③带正电荷的物体 ④带负电荷的物体A.①③B.②③C.②④D.只可能是③6.如图所示，一橡胶圆环经过毛皮摩擦后，绕圆心在纸面内逆时针转动，在圆环的外部与内部有两个可以自由转动的小磁针甲、乙，则（ ）①磁针甲的N极转向纸而外②磁针甲的S极转向纸面外③磁针乙的N极转向纸面外 ④磁针乙的S极转向纸面外A.①③B.①④C.②③D.②④7．如图为一种自动开合式笔记本电脑。
按关机键时，电磁体和永磁体之间产生的吸引力扣合笔记本；按开机键时，电磁体和永磁体之间产生的排斥力打开笔记本。
永磁体是固定在笔记本里面的，磁场方向基本不变。
下列分析不符合逻辑的是( )A．按开机和关机按钮时，电磁体的磁场方向相同B．通过改变电流方向可以改变电磁体磁场的方向C．增大电流的强度可以增大排斥力或吸引力D．增大永磁体的强度可以增大排斥力或吸引力8.汤姆生在研究阴极射线时发现了电子。
浙教版八年级科学下册第1章《电与磁》同步习题(全章,含答案)
第1章电与磁1.1 指南针为什么能指方向(1)A组1.甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，那么(D)(第1题)A. 甲、乙都是N极B. 甲、乙都是S极C. 甲是N极、乙是S极D. 甲是S极、乙是N极2.把一根条形磁铁从中间切断，得到的是(C)A. 一段只有N极，另一段只有S极的磁铁B. 两段没有磁性的铁块C. 两段各有N极和S极的磁铁D. 两段磁极无法确定的磁铁3.两个外形完全相同的铁条a、b。
如图甲所示，用手拿住b，a不会掉下来；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来。
这个现象说明(B)(第3题)A. a、b均是磁铁B. b是磁铁，a不是C. a是磁铁，b不是D. a、b均不是磁铁4.如图所示，在条形磁铁的一端吸引着两根大头针的针尖部位，则两根大头针的针帽将会(B)(第4题)A. 互相吸引B. 互相排斥C. 既不排斥也不吸引D. 无法判定5.如图所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了，实际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识。
原来，这支笔的笔杆(纸币的下方)与笔头(纸币的上方)可以互相分离，笔杆上与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有铁(填“铜”“铁”或“塑料”)。
若想探究笔头内的材料是否具有磁性，现提供下列器材：①小磁针、②大头针、③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有①②(填序号)。
(第5题)6.如图所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具，它呈橄榄球形。
两个橄榄球形磁铁抛起来后，在空中就会相互吸引、碰撞，发出类似蛇叫的清脆响声，故又名“响尾蛇蛋”。
小梦想知道这个磁铁的磁极在哪儿呢？请你设计实验帮助小梦解决问题：(第6题)(1)写出你选用的实验器材：橄榄球形磁铁，一盒大头针。
(2)简述实验过程及现象：把橄榄球形磁铁放在大头针盒里，然后拿出来观察，吸引大头针数目最多的两个部位就是橄榄球形磁铁的两极(合理即可)。
B组7.如图所示，由图中可知下列说法正确的是(C)(第7题)A.甲物体有磁性，乙、丙两物体没有磁性B.乙物体肯定有磁性，甲、丙两物体没有磁性C.甲、乙、丙三个物体可能都有磁性D.甲、乙、丙三个物体肯定都没有磁性【解析】由图可知，甲、乙两物体相互排斥，乙、丙两物体也相互排斥，根据磁极间相互作用原理，同名磁极相互排斥，故可判断甲、乙、丙可能均有磁性。
2020新浙教版八年级科学下册同步测试：1.2电生磁
第2节电生磁第1课时直线电流的磁场和通电螺线管的磁场[学生用书A4]1．下列关于电磁铁的说法中，不正确的是(B)A．电磁铁的磁性有无和磁性强弱可以改变B．电磁铁能永久性地保持磁性C．电磁铁的铁芯不可以用铜棒代替D．电磁铁是利用电流的磁效应工作的2．如图是一种磁悬浮地球仪的示意图，底座里面有一个电磁铁，可使内部有磁体的地球仪悬浮在空中。
下列有关地球仪的说法正确的是(B)图1-2-1A．如果想取下地球仪，应先切断电源B．这种装置是根据同名磁极相互排斥的原理来工作的C．换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中，地球仪受到的磁力大小不变D．换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中，且距离不变，改变电磁铁线圈中的电流方向就可以了3．[嘉兴舟山中考]如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是(B)图1-2-2A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关4．小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。
下列说法正确的是(C)图1-2-3A．图中P、Q两点相比，P点处的磁场较强B．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场会减弱C．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场方向会改变D．若只增大螺线管中的电流，P、Q两点处的磁场方向会改变5．[2018·绍兴]汤姆生在研究阴极射线时发现了电子。
如图所示，一条向上射出的阴极射线可以看作是许多电子定向运动形成的电子流。
则通过这束电子流的运动方向推断电流及周围的磁场方向是(A)6．一通电螺线管中的电流方向和其周围磁感线的分布如图所示，其中正确的是(B)7．[2018·杭州西湖区校级期中]小鹏在研究通电导体周围磁场的情况时，将能够自由转动的小磁针静置在水平桌面上，取一根直导线平行置于小磁针正上方。
浙教版科学八年级下学期1.2电生磁同步测试(1)(II)卷
浙教版科学八年级下学期1.2 电生磁同步测试（1）（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、浙教版科学八年级下学期1.2 电生磁同步测试（1）一， (共11题；共34分)1. （2分）奥斯特实验证明了（）A . 磁极之间的相互作用规律B . 地球是一个巨大的磁体C . 电流周围存在着磁场D . 电流周围存在着磁感应线2. （2分）如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P 逐渐向左移动时，条形磁铁仍静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力（）A . 逐渐增大，方向向右B . 逐渐减小，方向向右C . 逐渐增大，方向向左D . 逐渐减小，方向向左3. （2分）在如图所示电路中，闭合开关S，将滑动变阻器滑片P向右移动时，图中的电磁铁（）A . b端是N极，磁性减弱B . b端是S极，磁性减弱C . a端是N极，磁性增强D . a端是S极，磁性增强4. （2分）如图所示，闭合开关后，关于螺线管两端的磁极，判断正确的是（）A . A为S极B . A为N极C . B为N极D . 无法判断5. （3分）如图所示，闭合开关，铁块、弹簧在图中位置静止，电磁铁的上端为________ (填“N”或“S”)极；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数将________ (填“变大”“变小”或“不变”，下同)，弹簧的长度将________。
6. （9分）电梯为居民出入带来很大的便利，出于安全考虑，电梯都设置超载自动报警系统，其工作原理如图甲所示。
已知控制电路的电源电压U＝6伏，保护电阻R1＝100欧，压敏电阻R2的阻值随压力F大小变化如图乙所示，电梯底架自重和电磁铁线圈的阻值都忽略不计。
（1）正常工作时，电磁铁的上端为________极。
（2）当压敏电阻R2受到的压力F增大时，其阻值________（填“增大”“减小”或“不变”，下同），控制电路中的电流________，从而使电磁铁的磁性增强。
八年级科学下册1.2电生磁2同步练习新版浙教版26.doc
1.2 电生磁(2)1．小王在探究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”实验中，因为实验要求，需要改变电磁铁的N、S极，则可以采用的方法是(C)A. 增大电流B. 减小电流C. 改变电流方向D. 改变线圈匝数(第2题)2．弹簧下悬挂一条形磁铁，磁铁下方有一通电螺线管，如图所示，为了使磁铁能受到通电螺线管的吸引力，下列措施中可行的是(B)A. 减小线圈的匝数B. 将电源的两极对调C. 滑片P向右滑动D. 滑片P向左滑动(第3题)3．如图所示，闭合开关后，通电螺线管的A端是N极，若滑动变阻器的滑片向b端滑动，通电螺线管的磁性将减小。
将电源的正、负极对调后，再闭合开关，发现小磁针偏转方向发生变化，由此可知电流的磁场方向与电流方向有关。
插入铁芯后通电螺线管的磁性将增加。
4．如图所示是演示巨磁电阻(GMR)特性的原理示意图。
开关S1、S2闭合时，向左稍微移动滑动变阻器的滑片P，指示灯明显变亮。
(第4题)(1)变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁周围的磁场增强(填“增强”“减弱”或“不变”)。
(2)指示灯明显变亮，表明电路中GMR的阻值显著减小(填“增大”或“减小”)。
【解析】(1)滑动变阻器的滑片向左移动时，变阻器的阻值减小，由欧姆定律可知，线圈中的电流增大，则电磁铁的磁场增强。
(2)指示剂的亮度明显变亮，表明电路中的电流增大，由欧姆定律可知，电路中GMR的阻值显著减小。
5．如图所示电路，在滑动变阻器的滑片向左滑动的过程中(B)(第5题)A．钩码向下运动 B．钩码向上运动C．钩码不动 D．线圈磁性增强6．如图所示为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图。
(第6题)(1)当指针指示的数值增大时，表示通电螺线管的磁性增强，则螺线管A端为S极。
(2)为了验证通电螺线管的磁性强弱与线圈匝数有关，应将开关S从a点换到b点，并调节变阻器的滑片向下滑动，使电流表的示数不变。
7．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。
八年级科学下册 1.2《电生磁》练习题(无答案)浙教版(2021年整理)
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A电生磁1。
奥斯特实验证明了（）A。
磁极之间的相互作用规律； B. 地球是一个巨大的磁体；C. 电流周围存在着磁场；D. 电流周围存在着磁感应线。
2．如图所示,当开关S闭合时，通电螺线管的A端为极。
3．如图所示,根据通电螺线管的磁感线方向，可判断通电螺线管的左端为极，电源的a端为极，小磁针的b端为极．4。
下图所示，相互吸引的螺线管是（）5。
请在图中标出：（1）通电螺线管A端和永磁体B端的磁极.(2）磁感线的方向.6．图中是电磁选矿的示意图。
当电磁选矿机工作时，铁砂将落入_______箱，非铁物质落入_______箱。
7．如图所示的自动控制电路中,当开关S断开时，工作电路的情况是:（ )A．灯亮，电动机转起来，电铃响sB．灯亮，电动机转起来，电铃不响C．灯不亮，电动机不转，电铃响D．灯亮，电动机不转,电铃响8。
附图是一种防汛报警器的原理图。
K是触点开关,B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子A. 试说明这种报警器的工作原理。
9。
如图所示,a、b、c是放置在通电螺线管周围的三个软铁片，它们被磁化后，关于它们的磁极极性有以下一些说法，其中正确的说法是（）A.a、c的左端为N极，b的右端为N极B。
a、b的左端为N极,c的右端是N极C。
a、b、c的右端都是N极D.a、b、c的左端都是N极10、根据已知条件画出螺线管的绕法：11．下列叙述中,正确的是( ）A．话筒的作用是把声音直接传递到受话人的听筒B．话筒的作用是把忽强忽弱的电流转化为声音C．话筒的作用是把声音的振动转化成强弱变化的电流D．话筒的作用是把电流直接送到受话人的听筒12。
浙教版八年级下册 1.2 电生磁同步练习
1.2 电生磁同步练习一、单选题（共15题；共30分）1.如图所示，电磁铁的左下方有一铁块，在恒力F作用下沿水平面向右作直线运动，若铁块从电磁铁的左下方运动到正下方过程中，滑动变阻器的滑片P逐渐向上滑动，则（）A. 电磁铁上端为S极B. 铁块运动过程中，电磁铁的磁性逐渐减弱C. 铁块作匀速运动，与地面的摩擦力不变D. 铁块对地面的压强逐渐增大2. 图中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上。
导线柔软，可自由滑动。
开关S闭合后，则（）A. 两线圈左右分开B. 两线圈向中间靠拢C. 两线圈静止不动D. 两线圈先左右分开，然后向中间靠拢3. 小金设计了一个如图所示的线圈指南针，将它放入盛有食盐水的水槽中（铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极），浮在液面上的线圈就能指示方向了。
关于该装置的分析错误的是（）A. 线圈周围的磁场与条形磁铁的磁场相似B. 线圈能够指示方向是因为存在地磁场C. 利用该装置可以判断磁铁的南北极D. 交换铜片和锌片位置不会改变线圈的磁极4. 如图所示，小磁针指向标画正确的是（）A. B. C. D.5. 如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（）A. S，N，S，SB. N，N，S，NC. S，S，N，ND. N，S，N，N6. 如图，弹簧测力计下端吊一块条形磁铁，磁铁的下端是S极，下面有一个带铁芯的螺铁管，R是滑动变阻器．下列哪种情况弹簧测力计的读数变小？( )A. 开关S由接触点1移到接触点2B. 开关S接触点2，然后滑动变阻器的滑片向右移C. 开关S接触点2，然后抽出铁芯D. 开关S接触点1，然后滑动变阻器的滑片向左移．7. 如图所示，把螺线管沿南北方向水平悬挂起来，然后给导线通电，请你想一想一定会发生的现象是( )A. 通电螺线管仍保持静止不动B. 通电螺线管能在任意位置静止C. 相邻线圈之间距离变小D. 相邻线圈之间距离变大8. 下图中，关于通电螺线管旁的小磁针受到通电螺线管磁力作用静止后指向正确的是( )A. B. C. D.9. 最早发现电流周围存在磁场的科学家是( )A. 欧姆B. 安培C. 奥斯特D. 焦耳10. 为了解释地球的磁性，19 世纪安培假设，地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I 引起的。
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1. 2电生磁(2)
1.小王在探究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”实验中，因为实验要求，需要改变电磁铁的N、s 极，则可以采用的方法是(C)
A.增大电流
B.减小电流
C.改变电流方向
D.改变线圈匝数
(第2题)
2.弹簧下悬挂一条形磁铁，磁铁下方有一通电螺线管，如图所示，为了使磁铁能受到通电螺线管的吸引力，下列措施中可行的是(B)
A.减小线圈的匝数
B.将电源的两极对调
0.滑片尸向右滑动
D.滑片尸向左滑动
7
(第3题)
3.如图所示，闭合开关后，通电螺线管的‘4端是皿极，若滑动变阻器的滑片向方端滑动，通电螺线管的磁性将减小。
将电源的正、负极对调后，再闭合开关，发现小磁针偏转方向发生变化，由此可知电流的磁场方向与电流方向有关。
插入铁芯后通电螺线管的磁性将壇加。
4.如图所示是演示巨磁电阻(GMR)特性的原理示意图。
开关S’ S?闭合时，向左稍微移动滑动变阻器的
滑片只指示灯明显变亮。
///////
N占
S
1.
V
S
电磁铁
（第4题）
（1）变阻器的滑片尸向左移动时，电磁铁周围的磁场壇强（填“增强”“减弱”或“不变”）。
（2）指示灯明显变亮，表明电路中GMR的阻值显著减小（填“增大”或“减小”）。
【解析】（1）滑动变阻器的滑片向左移动时，变阻器的阻值减小，由欧姆定律可知，线圈中的电流增大，则电磁铁的磁场增强。
⑵指示剂的亮度明显变亮，表明电路中的电流增大，由欧姆定律可知，电路中GMR的阻值显著减小。
5.如图所示电路，在滑动变阻器的滑片向左滑动的过程中（B）
（第5题）
A.钩码向下运动
B.钩码向上运动
C.钩码不动
D.线圈磁性增强
6.如图所示为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图。
（第6题）
（1）当指针指示的数值增大时，表示通电螺线管的磁性增强，则螺线管力端为丄极。
（2）为了验证通电螺线管的磁性强弱与线圈匝数有关，应将开关S从&点换到方点，并调节变阻器的滑片向上滑动，使电流表的示数不变。
7.为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。
猜想通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。
猜想C ：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆 包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，如图所示的a 、b 、c 、d 为实验中观察到的四种情况。
根据小丽的猜想和实验，请回答：
(1) 通过观察电磁铁吸引大头针数FI 多少的不同，來判断磁性强弱;要改变通电螺线管线圈中的电流 大
小，可以通过移动变阻器滑片來实现。
(2) 通过比较“、b 或“、c 两种情况，可以验证猜想A 是正确的。
(3) 通过比较b 、c 两种情况,可以验证猜想B 是正确的。
(4) 通过比较d 中甲、乙两个电磁铁，发现猜想C 不全而，应补充电流大小相同这一条件。
8. 如图所示，是某学习小组设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。
(第8题)
⑴增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向左(填“左”或“右”)移动。
(2)下表是该组同学所做实验的记录：同学们发现无铁芯组实验小没有吸引起大头针，那么通电螺线 管
到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。
他们采用的方法可能是大头 针换成小磁针(或者用细铁屑)。
(写出_种即可)
7
第
/(\
（3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电
螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：按本题电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察被吸引的大头针数H,记录数量；再放入小的铁芯，观察被吸引的大头针数记录数量，两者进行比较。
9.如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。
通过观察指针〃偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。
在指针下方固定一物体‘4,当导线&与接线柱2相连，闭合开关后，指针〃发生偏转。
（第9题）
（1）用笔画线代替导线将实物图连接完整。
⑵指针下方的物体月应由B（填字母）制成°
A.铜
B.铁
C.铝
D.塑料
（3）当开关闭合后，电磁铁左端应为N （北）极。
⑷①当滑动变阻器的滑片〃向右（左）（填“左”或“右”）滑动时，指针〃偏转的角度将会变小（变竝（填“变大”或“变小”）；
②保持滑片尸位置不变，当导线&由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针〃偏转的角度会变大（填“变大”或“变小”）。
（5）经过对电磁铁的研究，可得出结论：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性越遐；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多（少）,磁性越强（弱）。
【解析】（2）四种材料中只有铁是磁性材料，能被磁化。
（3）电磁铁的磁极与电流方向有关，先标出通电螺线管中的电流方向，再用右手螺旋定则判断。
（4）①与滑动变阻器的接线有关，图中所示是电阻丝的左段接入，滑片尸右移（左移）一电阻增大（减小）一电流减小（增大）一电磁铁磁性减弱（增强）一指针〃偏转角度变小（变大）。
②接入电路的线圈匝数增加，电磁铁磁性增强。