道德建设心得体会

道德建设心得体会

篇一：公民道德规范心得体会

篇一：学习《公民道德规范》心得体会

学习

《公民道德规范》心得体会

著名的教育家陶行

知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的

人民教师，不仅要具有广博的知识，

更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正

如有人说的那样“要人敬的必先

自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的

职业道德素养。我是一名工作多

年的教师,多年来的工作经验中我通过和学生以及其他老师的

接触我对教师职业道德有了深

刻的认识。我觉得只有在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中

进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德

修养的紧迫性。只有在实践中，

才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从

而在教书育人中感受一份愉悦，

一份成功。近期通过学习《公民道德规范》，我理解了我们教

师的任务及目标，也就有了如下

我的体会：

一、通过学习《公

民道德规范》，使我更加忠于人民的教育事业

作为一名教师是无

尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重

大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养

的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长

中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的

力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，

这是构建我们未来民族道德素质的基础。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，

并用自己智慧的钥匙，打开学生踏??

篇二：中小学公民道德规范纲要心得体会

中小学《公民道德建设实施纲要》心得体会

《公民道德建设实施纲要》指出，“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤奋自强、敬业奉献”

是我国公民的基本道德规范。这个道德规范是继承了中华民

族几千年形成的传统美德，发扬

党领导人民在长期革命斗争和建设实践形成的优良传统道德，并借鉴世界各国道德建设的成

功经验和先进文明成果，遵循社会主义现实的客观要求而概

括的。现将本人学习基本道德规

范的体会简述如下：

一、爱国守法

二、明礼诚信

明礼的礼，包括礼

仪、礼让等内容。礼仪、礼节、礼貌，侧重于对人的尊重；

礼让，侧重于对人的体谅。尊重

人和体谅人是文明的表现，它相对于不文明的行为粗俗和野蛮。明礼是文明行为的外在表现。

明礼作为道德规范提出来是有针对性的。我国自古以来就是

礼仪之邦，崇尚礼仪和礼让。

三、团结友善

“团结就是力量，

这力量是铁，这力量是钢??”，这是一首久唱不衰的歌。我

们倡导团结。民族大团结、爱国大

团结的凝聚力是自立于世界民族之林的基本条件之一，是由

穷变富、富国强民，有大贡献于

全世界全人类的基本条件之一。“因此，我们要热爱集体，

维护集体，相信群众，依靠群众，

集思广益，众志成城。

四、勤俭自强

勤俭包括两方面内

容。一是勤，指勤劳、勤奋、勤勉；二是俭，指俭朴、俭约、节制。

勤，就是尽力地不

断地去做。勤于思考，勤于劳动和工作，勤于创造，勤是事

业成功的重要条件。俭，多指生

活、用度上的俭朴和节省，不挥霍，不铺张，不浪费。俭是

一种高尚的境界和情操。生活上

的满足，不是小气，更不是放松工作进取的追求。正是这种

俭的情操，不致于使人陷入贪婪。

而不能自拔的泥潭。俭以养廉，讲的就是这个道理。

五、敬业奉献

敬业的业，指的是

职业。我们提倡敬业，就是安于自已的职业，乐于自己的职业，忠诚于自己的职业，在自己

的职业中做出成绩。社会需求的多样化形成了职业的多种多样。敬业爱岗是职业道德的核心，

是社会主义职业道德所倡导的首要规范。爱岗是热爱本职工

作，对本职工作尽心尽力；敬业

是爱岗的升华，是用恭敬严肃的态度对待本职工作，对本职工作一丝不苟。简言之敬业爱岗

是对自己工作的认真负责。

篇三：公民道德建设心得体会

公民

道德建设心得体会

在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设的步伐，实现第三个战略目标的重

要时期，我们必须加强社会道德假设，以德治国，把法制建设和道德建设，依法治国与以德

治国结合起来。法治和德治是相辅相成，相互促进的。通过公民道德建设的不断深化，逐步

形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。这是提高全民族素质的一项基础

性工程。对于弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进两个文明的协调发

展，全面推进有中国特色的社会主义事业，具有十分深远的意义。目前，我国正处于社会主

义初级阶段的初始时期，人们价值观念多元化造成公民道德的多层次化。就整个社会而言在

价值取向中以“讲实惠”的价值观念占居首位。虽然我国公

民道德建设的主流是好的，但也

存在着不少问题。譬如，社会上一些领域存在着拜金主义、

享乐主义、极端个人主义的现象；

见利忘义、损公肥私行为时有发生；不讲信用、欺骗欺诈成

为社会公害；以权谋私、腐化堕

落现象严重存在。针对这种情况，精神文明建设必须从以社

会公德为核心的基础文明建设抓

起。不仅要重视社会道德建设中的认识功能，更要重视道德

的实践功能。明确规定公民的基

本道德，规范即爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

它把加强由社会公德、职业道德、家庭美德所构成的公民道

德假设提高到一个战略地位。要

让人们把社会道德规范付诸社会实践，运用到自己的工作、

学习和生活中去，运用到全部的

社会生活中去，使社会道德的规范变成行为准则，使抽象的

道德要求具有可操作性，可遵守

性，可实践性。那么，如何切实增强公民道德建设呢？

公民道德建设必须

从“低起点，小视角”开始。“低起点”就是以社会道德的

最低层次——社会公德教育为起点。

社会公德是全体公民在社会交往和公共活动中应该遵守的行