句型转换和缩写扩写(五六年级)
小学英语句型转换(6年级)
小学英语句型转换肯定句改否定句的方法(一加二改)1、在be动词或情态动词后加not。
如：is not ，are not ，am not，was not，were not，can not，should not，will not；2、上述都没有的，在动词原型前加助动词否定形式didn’t/doesn’t/ don’t 。
3、some改any，too改either,and改or一般疑问句（一跳二改三问号）1. 跳be动词（am is are was were）或情态动词（can may must shall should would could will） .没有就在加上助动词did does do2. 改大小写，动词改原型，some改any，I 改you，my 改your .3. 句号改问号对画线部分提问（一定二问）1. 根据划线的词语选用特殊疑问词，放在句首，进行提问。
2. 加上一般疑问句（一跳二改三问号）特殊疑问词一般是w或wh开头的。
如：wh at -------------------------- 什么，对名词和职业提问如a jacketwhat…do/doing--------------做什么，对动词提问如sweep the floorwhat colour--------------------什么颜色what day-----------------------星期几how -----------------------怎样，对方式和感觉如何提问，如fine, by bus, walkwh o------------------------------谁, 对人提问Miss Li, my motherwh ose+名词--------谁的，对名词所有格和物主代词提问，如Lily’s, mine, his where----------------------------哪里，对地点提问, 如at schoolwhen-----------------------------什么时间，对时间提问,如at half past fivehow many+名词复数---------多少,对数量提问，如twenty, fivehow much----------------------多少，对不可数名词和价格提问how old------------------------多少岁which+名词-------------------哪一个,对形容词提问，如I like the big ball.Why-----------------------------为什么一、将下列句子改为否定句1、I have a soccer, too.2、She has some apples.3、Please don’t open the window.4、Bill doesn’t like bananas.5、I ate ice cream for lunch.二、对画线部分提问。
人教版小学句型转换(缩句、修改病句、第三人称转述、陈述句反问句)
小学常见的几种句型转换及考点归类复习一、修改病句训练题：1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
2、老师渐渐放慢了进度。
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。
5、选出下列句中没有语病的一项（）A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。
B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。
C、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。
D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
6、秋天的北京是一个美丽的季节。
7、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
8、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
9、小强和小明赛跑，他比他跑得快。
10、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
11、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
12．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
13、增加质量是语文教学改革的当务之急。
14．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，关系到学校的荣誉。
15、看了这次展览，使我有很多感想。
16、只有社会主义，就能救中国。
17、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
二、扩写句子1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、战士保卫边疆。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
三、转述句训练题：把下面的句子换成第三称转述1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”、3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
小学语文重要的八种句式改写方法
小学语文重要的八种句式改写方法在小学语文的学习中，语言基础部分经常出现句式变换的考题。
相信有些孩子也被长句缩短、短句扩长、陈述句变反问句、反问句变陈述句、双重否定句的变换等等折磨得头大。
今天整理了8种常见句式变换问题的解决方法，有需要的家长、孩子可以收藏起来~扩句和缩句扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。
例子：1、太阳升起。
金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。
后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。
扩写句子应注意的问题是：1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
2、扩充的词语要与原句搭配得当。
3、添加的词语要注意排列顺序。
缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。
”经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。
”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。
缩写句子应注意的问题是：1、删去“的”前修饰成分。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。
3、删去“得”后补充说明成分。
4、删去数量短语。
5、起修饰限制的时间地点要去掉。
6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
陈述句和反问句的互换陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。
小学六年级语文句子专项训练(扩写缩写等)
句子专项训练一.扩句。
（1）小圆虫披着彩衣。
_____________________________________________________________________ （2）山路上躺着敌人。
_____________________________________________________________________ （3）广场汇集了群众队伍。
_____________________________________________________________________ （4）战士们冲进了围墙。
_____________________________________________________________________ （5）脸上淌着雨水。
_____________________________________________________________________ （6）沙地种着西瓜。
_____________________________________________________________________ 二.缩句。
（1）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。
_____________________________________________________________________ （2）金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星。
_____________________________________________________________________ （3）桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。
_____________________________________________________________________ （4）年老的贝多芬谱写了许多乐曲。
_____________________________________________________________________ （5）深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。
句式转换归纳总结五年级
句式转换归纳总结五年级句式转换是英语学习中重要的部分，它可以帮助我们扩大词汇量、提高语言表达能力。
在五年级这个阶段，学生们已经学会了一些基本的语法规则和常用的句式结构。
在本文中，将通过总结和归纳的方式来整理五年级学生需要掌握的句式转换知识点。
一、句子改写（同义转换）1.主动和被动语态的转换主动语态转被动语态的规则：把原句的动词变为被动语态，加上适当的助动词。
被动语态转主动语态的规则：把原句的动词变为主动语态，去掉被动语态中的助动词，并将主语改为动作的执行者。
例句：1) The book was written by Tom.（被动语态）→ Tom wrote the book.（主动语态）2.直接引语和间接引语的转换直接引语是直接将别人的话原封不动地引述出来，而间接引语是将别人的话转述成自己的话。
转换规则：改变引用的方式、人称和时间状语等。
例句：1) Mary said, "I am going to the park."（直接引语）→ Mary said that she was going to the park.（间接引语）二、句型转换1.肯定句和否定句的转换肯定句转否定句的规则：在谓语动词前加上否定词not。
否定句转肯定句的规则：去掉否定词not。
例句：1) He can swim.（肯定句）→ He cannot swim.（否定句）2.一般疑问句和特殊疑问句的转换一般疑问句转特殊疑问句的规则：根据特殊疑问词的种类（如who, what, when, where等），将疑问词放在句首，并加上问号。
特殊疑问句转一般疑问句的规则：将特殊疑问词去掉，并将谓语动词调整为疑问句的形式。
例句：1) They are playing football.（一般疑问句）→ Are they playing football?（特殊疑问句）三、句子类型转换1.陈述句转感叹句陈述句转感叹句的规则：将陈述句中的主语和谓语动词调换位置，并加上感叹词或感叹语气词。
六年级句型转换、病句修改、缩句、仿写
句型转换缩句1.春风轻柔地吹拂着她的头发。
______________________________2.海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。
______________________________3.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
______________________________4.赵州桥横跨在37米宽的河面上。
______________________________5.一个渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。
______________________________扩句1.天空中挂着圆月。
______________________________2.我盼望着新年。
______________________________3.闰土捎来贝壳和鸡毛。
直接引语和间接引语（直述句和转述句）1.张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”______________________________2.姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”______________________________3.老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。
______________________________4.妈妈说：“小明，今晚我加班，你自己做饭吃！”______________________________5.老师对我说：“我教你怎么写。
”______________________________ 仿写句子1.我们热爱大地，就像出生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
______________________________2.我爱太阳，因为它温暖我的身体。
______________________________3.书如甘霖，滋润着我们久旱的心田。
______________________________4.语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷。
______________________________5.金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不了知识；金钱能买来玩具，却买不来欢乐。
原创,六年级扩句缩句修改病句改写句子PPT,较难
来
挑
战
我们是世界闻 名的句子水果， 我们病了！ 阳 在一个春光明媚的上午，大家正在放暑假，张方亮正在写着暑假作业。 在一个春光明媚的上午，大家正在放暑假，张方亮正在写着暑假作业。 解决 一些长期有争议的问题，有了不同程度的进展， 一些长期有争议的问题，有了不同程度的进展，
我要把里面多余的地方 全吃了！
王明下了课之后就直接到办公室去找老师研究下个周班级的活动计划。 小明一步三回头的跑向了森林边上的小屋。 调皮的同学张皓智十分快乐地在家里玩着有趣的、2009年开发出 的新电脑游戏。 大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。
半截 炸弹
武器这么少， 多拿个炸弹也 好嘛。
已经坏 了的弹 弓 神马？我 们不要被 炸！ 瞧，这 个弹弓 高些
蝙蝠飞来飞去。 至少扩3处 小女孩望着天空。 至少扩3处 燕子飞着。 至少扩2处 老师在讲故事。 至少扩3处
小河流淌着。 至少扩2处 公园里飘来香气 至少扩3处
1.小猫在爬进厨 房。
2.这本字典掉 到了地上。
4.电脑被打 开了。 5.车在行驶 着
《卷9》 数学刚考的{卷 ，同学们普遍的成绩提高了。 数学刚考的 卷9}，同学们普遍的成绩提高了。 几 乎 自习课上，所有同学都开始说话了，只有张以航在写作业。 自习课上，所有同学都开始说话了，只有张以航在写作业。 让 人 猫们有白的、有黄的、有黑的，真是眼花缭乱。 猫们有白的、有黄的、有黑的，真是眼花缭乱。
3.大树弯了。
小学语文---变换句子、扩句和缩写知识点讲解
小学语文---变换句子、扩句和缩写知识点讲解变换句式1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。
注意：不能改变句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。
应改为：我把一只老鼠打死了。
不能改为：一只老鼠把我打死了。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。
”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句(肯定)------ (否定) (否定)------ (肯定)如：马跑得越快，离楚国就越远。
马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？4、肯定句和否定句。
将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
如：街上的人很多。
(“肯定句”改为“否定句”)街上的人真不少。
扩句和缩句1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。
扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。
如：小明去看电影。
扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。
不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
2、缩句。
首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。
不能缩为：曹操听到呐喊声。
缩句、扩句、句式变换
一、扩句扩句与缩句相反。
扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。
具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“…的”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”。
句式如下：1．( )的＋名词或代词＋〔〕地+动词＋（）的＋名词或代词2．( )的＋名词或代词＋动词＋得< >如：老师讲故事。
扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，在“故事”前加上“雷锋的”，最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。
”扩句（至少扩两处）。
1、老师批改作业。
____________________________________________________________2、战士保卫边疆。
____________________________________________________________3、洪水淹没了村庄。
____________________________________________________________4、海鸥飞过海面。
____________________________________________________________5、兄妹俩陶醉了。
____________________________________________________________6、小马驹瞪着眼睛。
____________________________________________________________7、几句话印在心上。
____________________________________________________________8、同学们做作业。
____________________________________________________________9、战士脸红。
扩句、缩句、句式转换
一、扩句、缩句、句式转换1.“别人有了困难就要帮助。
”与这句话意思不一样的是（）A别人有了困难不能不帮助。
B.别人有了困难岂能不帮助吗？C别人有了困难非帮助不可。
D.别人有了困难要帮助吗？2.读下面两组句子，在括号里注明每组的意思“相同”或者“不同”。
（1）那天晚上凡卡挨了一顿打。
（）（2）来我们学样参观的人很多。
（）凡卡那天晚上挨了一顿打。
我们学校来参观的人很多。
3.下面两句话所表达的意思不同的一项是( )A.没有一个人不关心这件事。
难道有一个人不关心这件事吗？B这是他的书。
这不是他的书吗？C他不能不叫出声来。
难道他叫出声来了吗？D你不告诉。
他不会知道。
你告诉他，他才会知道。
4.判断。
在改变了原句意思的句后括号里打”X”,未改变的打“√”原句: 英雄何勇从江中救起重庆小孩。
(1)谁能否认英雄何勇没有从江中救起重庆小孩呢？（）（2）难道英雄何勇没有从江中救起重庆小孩吗？（）（3）英雄何勇不是没有从江中救起重庆小孩。
（）（4）重庆小孩把英雄何勇从江中救起。
（）5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。
例；气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？例：橙黄色的柿子压弯了树梢。
橙黄色的柿子把树梢压弯了。
树梢被橙黄色的柿子压弯了。
（2）抗击在非典一线的工作人员收到了我们沉情的祝福。
例；王宁说;我要像李刚那样关心集体。
王宁说;他要像李刚那样关心集体。
（3）烈士的母亲说：我的儿子是潜水兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。
6按要求变换句式。
（1）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉着车在路上跑的。
改为反问句：（2）任弼时同志不同意搬进新房子，他说，怎么能以一个人牵动一个机关呢？改为陈述句：（3）人民生活水平迅速提高,是因为党的改革开放政策好。
改为先因后果的句子：（4）小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
句式：造句扩句与缩句句型转换
句式：造句扩句与缩句句型转换【造句的形式】给词造句、照例句给加点的字造句、用关联词造句。
【例】美丽：春风吹来，我家的后花园里盛开了许许多多美丽的花。
这幅画上的虾，好像活了过来一样。
仿写：妹妹的小猫玩偶，好像真会吃鱼一样。
不仅……还……：这款手表，不仅能看时间，还可以监测佩戴者的血压和体温。
【造句的原则】一、内容忌单调，要具体。
【例】小明恋恋不舍地上了火车。
【改】这学期小明就要去衡水上学了，临别时，我们去送他，他恋恋不舍地上了火车，一个劲儿地向我们挥手道别。
二、结构忌简单，要丰富。
【例】用“悬挂”造句一轮皎洁的明月悬挂在高高的夜空。
高高的夜空悬挂着一轮皎洁的的明月。
悬挂在高高的夜空中的是一轮皎洁的明月。
三、句式忌单一，要灵活。
【例】用“喜欢”造句我喜欢这件白色的衬衫。
这件白色的衬衫如此漂亮，我能不喜欢吗？这件白色的衬衫可真漂亮，我太喜欢了！四、句意忌含混，要明确。
【例】用“难过”造句：我很难过。
【改】我养了三年的狗狗丢了，我很难过！[666]是不是很简单？一同练习吧！造句&扩句与缩句&句型转换【扩写】在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
【扩句的常见形式】一、指定扩写部分（在原句指定的部分添上恰当的词语）【例】沙滩上有贝壳。
____沙滩上有____贝壳。
【扩】金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。
二、分步扩写（按例句的形式，找出需要修饰的部分，使一句比一句更具体）【例】哥哥是学生。
【扩】哥哥是大学三年级的学生。
哥哥是清华大学三年级的学生。
三、按提示扩写（根据要求补充时间、地点等成分）【例】妈妈买衣服。
（给句子补充上时间、地点，使句子的意思表达得更清楚）【扩】星期天下午，妈妈去百货商场买衣服。
四、自由扩写（虽然自由，但基本需要把句子的各个主要部分全部扩写才算合格）【例】火车驶过站台。
【扩】一列火车缓缓地驶过新建的站台。
小学阶段常见句式变换
小学阶段常见句式变换句式变换句式变换就是保持句子内容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。
小学生学习和考试中常见句式变换主要有以下几种：1、扩句和缩句扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思和句型。
（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。
（2）去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
2、陈述句、“把”字句与“被”字句的互换这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
3、“直接引用”与“间接转述”的互换“直接引用”与“间接转述”做好以下几点：（1）改换人称。
第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果有第二人称，该为具体人称。
（2）改换标点符号。
冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。
（3）如果是问句，该为表示商量的祈使句。
（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
4、陈述句与反问句的互换方法：（1）判断有无否定句，有的去掉，无的加上。
（2）加上或去掉反问句、句末的语气词。
（3）改变标点符号。
（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
5、肯定句与双重否定句的互换肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子，后者更加强烈的表示肯定。
（双重否定句是指一句中有两个否定词语的句子）。
(2021年整理)五年级英语句型转换
五年级英语句型转换
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（五年级英语句型转换）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为五年级英语句型转换的全部内容。
五年级英语句型转换(含答案）。
六年级上册句子总复习一 缩写和扩写
六年级上册句子总复习一缩写和扩写六年级上册句子总复习一-缩写和扩写六年级第一册汉语句子综述（一）扩展句、缩略语和缩略语缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
缩写句有技巧和方法：一、“的”前修饰都删去。
比如“美丽的蝴蝶飞走了”中的“Beautiful”用于修改“Butterfly”，因此可以删除“Beautiful”。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了”2、“土地”之前的限制应删除。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”三、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”四、数量词语照样删。
例如，“罗丹制作了一尊女性雕像。
”中文中“一个座位”一词的数量可以删除。
这句话缩写为“罗丹塑造了一个女性形象”。
5、抓住树干简化。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”――“铁球”，“怎么样？”――“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”学生们，当我们缩写句子时，我们应该同时全面灵活地使用各种方法。
例如，“几只鸟在空中自由飞翔。
”这句话，请想一想应该同时使用哪些方法？缩写句子时注意事项（1）缩略句应保留原句的基本意思，句型不能改变。
比如“我弟弟的发型很漂亮”。
它应该缩写为“美丽的发型”。
如果缩写为“兄弟很漂亮”。
这是错误的，因为它改变了句子的原意。
(2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。
如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。
”应缩写成“他讲述了经过。
(完整)句子的扩写和缩写
句子的扩写和缩写一扩句句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上,“添枝加叶”,加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
进行扩句练习时,首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语,在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会更加完整、具体。
扩句练习：1.体育健儿取得了成绩。
2。
列车奔驰。
3。
小蜜蜂飞来飞去。
4。
黑熊表演节目。
5。
浪花跳跃。
6。
猫捉老鼠.7。
鲜花盛开了。
8. 小华做操.9.秧苗生长。
10.船开得快。
二缩句缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分,使句子的意思表达得更加简洁。
缩句能帮助我们准确地理解句子意思.如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀.缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如:“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号.这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号.”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不当。
缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止。
“在……上(中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
缩句方法：（一）、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
(二)、借助“的，地，得”-—去除“的、地"前面的词语，去除“得”后面的词语。
(三)、“自我提问"法——“谁怎么样？”“谁干什么？"“什么怎么样？”（四）、“主谓宾"判断法——根据句子的主谓宾语进行划分,从而理解句子的中心意义并精炼出缩句.缩句练习1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
六年级上册句子转换
六年级上册句子转换一、缩句。
1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
刺猬缩成一团。
2、狐狸狡猾的装作假惺惺的样子挤出了几滴地可怜的泪水。
狐狸挤出了泪水。
3、小红军满不在乎地顶着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸。
小红军顶着瘦脸。
4、陈赓同志深情地谈起这样一件往事。
陈赓同志谈起往事。
5、山顶上一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。
阳光射穿薄雾。
6、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
二、扩句，至少扩两处。
1、帝国主义者嘲笑我们。
可恶的帝国主义者无耻地嘲笑我们。
2、小明爱钓鱼。
勤劳的小明爱在河边钓鱼。
3、红旗飘扬。
鲜艳的红旗在学校上空飘扬。
4、我攀登泰山。
我努力地攀登着巍峨的泰山。
三、按要求改句子1、父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。
（改成间接引语）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
2、广场上的人可多了。
（改成夸张句）广场上的人山人海。
3、蜜蜂在花丛中采蜜。
（改成拟人句）蜜蜂在花丛中一边采蜜一边唱歌。
4、我是一名少先队员，必须遵守纪律。
（改成反问句）我是一名少先队员，怎么能不遵守纪律呢？5、一夜的春雨把枝头的花全打落了。
（改为被字句）枝头的花被一夜的春雨全打落了。
6、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。
把字句：在我的请求下，总算把一片洁白的雪地留住了。
被字句：在我的请求下，一片洁白的雪地总算被留住了。
7、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？（陈述句）在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。
8、一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！”（间接转述句）一个妇女搬了把椅子放在我面前说，这是她们专门准备的残疾人座椅，让我快坐下。
四、用关联词把两句话连成一句话。
1、我们坚持植树造林。
我们使这个地方变成了绿色公园。
我们只有坚持植树造林，才能使这个地方变成了绿色公园。
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句式练习（一）
一、陈述句和反问句的转换
（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
战士们怎能离开自已的阵地呢？
我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？
二、把字句和被字句的转换
同学们交给我一项任务。
陈医生看好了孩子的病。
三、直接叙述句和间接叙述的变换
鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”
张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”
张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”
爸爸说：“你想去爬树吗?我带你去!”
小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！
四、缩写句子
北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。
像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。
一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。
这是铁路线上的一个小站。
白石爷爷晚上在昏暗的油灯下学画。
缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨刮在附近的草丛中。
身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。
巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人。
《西游记》刻划了一个机智勇敢、重情重义的孙悟空形象。
为了培养我们，爸爸妈妈不知花了多少时间和精力。
杭州的秋天是一年中最美的季节。
雨大得像从天上倒下来似的。
一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
五、用修改符号修改病句
小明办事不调查研究，不和别人商量。
他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。
每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。
春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
老师要求同学们默默地朗读课文。
弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。
有无正确的学习态度，是我们取得进步的重要条件。
造纸是我国古代的四大发明
秋天的北京是一个美丽的季节。
世界是一个不停地运动、变化和转化的过程。
经过这次谈话，对我启发很大
我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。
他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
他兴高采烈地跑来，高兴地说：“今晚的电影票买到了”。
舍己救人的罗盛教，为救朝鲜儿童献出了宝贵的生命，他永远活在人们心中。
我断定他大概会考上大学。
广大农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
我们十个班级里的少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生。