课本剧ppt
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《哦,香雪》ppt课件
关键意象 两篇文章中都多次出现一些典型意象，他们有着怎样的特殊含义呢？
百合花 铅笔盒
关键意象
小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里夜路， 可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，跟火车一样， 是文化和知识的象征，是现代文明的象征。
对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追 求文明的道路上勇敢前进。
“知识就是力量”，也是小说折射出来的时代信息之所在。
你我皆是剧中人
作者展示人物的个性特点，不仅注重人物语言的描写， 更注重人物的心理刻画。
请细读文本，分析小说的语言描写和心理描写是怎样刻 画人物的？
你我皆是剧中人
不同的人物话语不同，潜台词非常丰富。 凤娇说话大胆直率：“哟，我们小，你就老了吗？”缩小年龄距 离，暗示下文凤娇对“北京话”的非同一般的感情。 香雪少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富。 “那个姑娘”虽没名字，打趣凤娇的言谈，泼辣性格分明不在凤 娇之下。
《安德烈的晚上》。
写作背景
文化大革命时期，政治性、阶级性成了 人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人 道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。 文化大革命结束后，人道主义才又在中 国兴盛起来。 20世纪70年末中国改革开放，中国社 会发生了巨大变革，中国文学也深受影 响。
细读文本划场景
剧本是舞台演出的依据和基础。请 同学们依据小说《哦，香雪》划分 表演场景，用简洁的词语为这几个 场景标上小标题。
香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和 进步，才是她身上智慧因素的觉醒。
从她身上，可以显示强烈的时代意义。
关键意象
文中关于“百合花”的描述有三处。 第一处：“这原来是一条里外全新的新花被子，背面是假洋缎的，
人美版(北京)美术四年级上册19.课本剧(共23张PPT)
义务教育教科书 美术
19.课 本 剧
四年级 上册 第19课
什么是课本剧？
课本剧就是把 课文中叙事性的文 章改编为戏剧形式， 以戏剧语言来表达 文章主题。
什么是课本剧？
课本剧将音乐、 戏剧、美术、文学 融合在一起，使我 们在娱乐中增长才 干。
怎样编排课本剧？ 1.选择相关内容
小组讨论完成
怎样编排课本剧？ 2.确定剧目
《狐假虎威》
怎样编排课本剧？ 3.确定角色
主角
怎样编排课本剧？ 4.确定角色。
配角
选择制作工具及材料
虎头头饰的制作步骤
画外形
涂颜色
剪外形
粘贴绳
完成
怎样编排课本剧？ 5.分工制作道具。
立体鼻子的制作方法
确定大小
画出轮廓
粘贴完成
涂色装饰
观察老虎皮毛的特点：
虎皮的制作方法
对折纸 剪外形
画外形 完成
虎毛的制作方法
折 展开
剪 完成
虎衣的制作方法
粘虎毛
压实
完成
请你说一说虎爪的制作方法
画外形
涂颜色
粘贴绳
粘贴
完成
狐狸头饰的制作方法
对折
画
剪
打开涂色粘绳Fra bibliotek完成选择废旧材料制作道具
利用废旧材料制作道具
想一想：
你学过的哪些课文 还可以改编成课本剧？
龟兔赛跑 丑小鸭……
以小组为单 位赶快编排吧！
让我们一起来 观看精彩的表演吧！
注意要文明观看呦！
评价内容：
1.你最喜欢 哪个小组的表演？ 为什么？
2.你最喜欢 哪个小组制作的 道具？说说你的 想法。
19.课 本 剧
四年级 上册 第19课
什么是课本剧？
课本剧就是把 课文中叙事性的文 章改编为戏剧形式， 以戏剧语言来表达 文章主题。
什么是课本剧？
课本剧将音乐、 戏剧、美术、文学 融合在一起，使我 们在娱乐中增长才 干。
怎样编排课本剧？ 1.选择相关内容
小组讨论完成
怎样编排课本剧？ 2.确定剧目
《狐假虎威》
怎样编排课本剧？ 3.确定角色
主角
怎样编排课本剧？ 4.确定角色。
配角
选择制作工具及材料
虎头头饰的制作步骤
画外形
涂颜色
剪外形
粘贴绳
完成
怎样编排课本剧？ 5.分工制作道具。
立体鼻子的制作方法
确定大小
画出轮廓
粘贴完成
涂色装饰
观察老虎皮毛的特点：
虎皮的制作方法
对折纸 剪外形
画外形 完成
虎毛的制作方法
折 展开
剪 完成
虎衣的制作方法
粘虎毛
压实
完成
请你说一说虎爪的制作方法
画外形
涂颜色
粘贴绳
粘贴
完成
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对折
画
剪
打开涂色粘绳Fra bibliotek完成选择废旧材料制作道具
利用废旧材料制作道具
想一想：
你学过的哪些课文 还可以改编成课本剧？
龟兔赛跑 丑小鸭……
以小组为单 位赶快编排吧！
让我们一起来 观看精彩的表演吧！
注意要文明观看呦！
评价内容：
1.你最喜欢 哪个小组的表演？ 为什么？
2.你最喜欢 哪个小组制作的 道具？说说你的 想法。
人教版五年级下册语文《完璧归赵》课本剧PPT
Y5A
诉到好如起有城到将 了了答提在一给了和座 秦举应出柱小赵秦氏城赵 王行。要子疵之国璧换国 ，交随秦上点意后留取有 一 从换后王撞，。，在和宝 而仪蔺斋碎拿蔺将秦氏玉 保式相戒。回相和国璧和 全时如 秦了如氏，。氏 了，便日王宝看璧反如璧 和蔺派，无玉出献之果， 氏相随再奈。了上，赵秦 璧如从郑，他秦，一国王 。才偷重只宁王秦定得听 把偷其得可的王完到说 送从事假将意大壁秦后 和小地意脑思喜归国， 氏道交商袋，，赵的表 璧返换量与假却。城示 之回。。宝说全蔺邑愿 事赵秦蔺玉玉无相，意 告国王相一上换如就用 。只
完璧归赵
பைடு நூலகம்
15
3
黄 凯 旋
士 兵
舞 蹈
林林倪姚吴 思钰晞梓宝 妤真桐悦妮
公 公
徐 俊 豪
旁 白
倪 嘉 城
大 臣
王张陈郭彭 怡心晙宗泽 硕儿鹏诚凯 颜罗蔡冉冯 嘉常竣恩小 乐诚洋睿泉
主 演
赵赵秦秦蔺 王 王 相 妃王妃王如 贾甘吴王周 杰子彦玉 瑾墨仪龙诚
侯唐蔡肖 雅煊慧雨 琳贻彤欣
引荐蔺相如
只身前往秦国
诉到好如起有城到将 了了答提在一给了和座 秦举应出柱小赵秦氏城赵 王行。要子疵之国璧换国 ，交随秦上点意后留取有 一 从换后王撞，。，在和宝 而仪蔺斋碎拿蔺将秦氏玉 保式相戒。回相和国璧和 全时如 秦了如氏，。氏 了，便日王宝看璧反如璧 和蔺派，无玉出献之果， 氏相随再奈。了上，赵秦 璧如从郑，他秦，一国王 。才偷重只宁王秦定得听 把偷其得可的王完到说 送从事假将意大壁秦后 和小地意脑思喜归国， 氏道交商袋，，赵的表 璧返换量与假却。城示 之回。。宝说全蔺邑愿 事赵秦蔺玉玉无相，意 告国王相一上换如就用 。只
完璧归赵
பைடு நூலகம்
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3
黄 凯 旋
士 兵
舞 蹈
林林倪姚吴 思钰晞梓宝 妤真桐悦妮
公 公
徐 俊 豪
旁 白
倪 嘉 城
大 臣
王张陈郭彭 怡心晙宗泽 硕儿鹏诚凯 颜罗蔡冉冯 嘉常竣恩小 乐诚洋睿泉
主 演
赵赵秦秦蔺 王 王 相 妃王妃王如 贾甘吴王周 杰子彦玉 瑾墨仪龙诚
侯唐蔡肖 雅煊慧雨 琳贻彤欣
引荐蔺相如
只身前往秦国
《口语交际：怎么表演课本剧》课件ppt
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接待的人把这话告诉了楚王，楚王无奈， 只好打开城门，把晏子迎接进去。
晏子进了皇宫，来到楚王面前。 楚王 （瞅了一眼晏子，冷笑一声）难 道齐国没有人了吗？ 晏子 （一脸严肃）这是什么话？我国 首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，
就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就像ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大王 怎么说齐国没有人呢？
改编人物台词的方法有添加、借用和 改造。小组讨论，对本组选定的故事内容 和人物的台词、动作、表情进行改编。
3.排练。
分好角色，各角色说记台词，商量该 怎么演。
进行排练，可以制作或选用一些简单 的道具，还可以配上音乐。
上台表演
请一组同学上台表演课本剧片段。 学生讨论哪里演得好，还有哪些地方
可以改进。 其他小组上台表演课本剧。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说： “我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么 兵器最好？”（周瑜说这句话时会有什么样 的动作或神情？）
诸葛亮说：“用弓箭最好。”（诸葛亮 会有怎样的表情或动作？）
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令 状，又摆了酒席招待他。
➢ 你们认为给两人加上什么样的台词、动 作和表情最合适？为什么？
五年级怎么表演课本剧 人教(共11张PPT)教育课件
主持人张芳：我们学过许多名著，了解了很多 经典的人物形象，大家讨论一下，你想选择什么什 么课文来表演课本剧呢？
口语交际：怎么表演课本剧
范例
主持人李明：我觉得《草船借箭》和《景阳冈》 中的片段比较适合表演课本剧，里面人物形象突出， 如果通过舞台的形式展现出来，效果一定很好。
口语交际：怎么表演课本剧
范例
主持人郑亮：对，我也同意李明的观点。不过还要根据 需要对故事内容进行适当的修改。设计人物的台词、动作、表 情，要尽量符合人物的身份、性格等。比如说，《草船借箭》 中诸葛亮神机妙算，以大局为重。鲁肃老实忠厚。设计台词时 要能更好地突出人物的形象。
口语交际：怎么表演课本剧
范例
主持人王月：选定好谁来扮演相关角色，排练时可以制作 或选用一些简单的道具，还可配上音乐。
•
•
在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
口语交际：怎么表演课本剧
范例
主持人李明：我觉得《草船借箭》和《景阳冈》 中的片段比较适合表演课本剧，里面人物形象突出， 如果通过舞台的形式展现出来，效果一定很好。
口语交际：怎么表演课本剧
范例
主持人郑亮：对，我也同意李明的观点。不过还要根据 需要对故事内容进行适当的修改。设计人物的台词、动作、表 情，要尽量符合人物的身份、性格等。比如说，《草船借箭》 中诸葛亮神机妙算，以大局为重。鲁肃老实忠厚。设计台词时 要能更好地突出人物的形象。
口语交际：怎么表演课本剧
范例
主持人王月：选定好谁来扮演相关角色，排练时可以制作 或选用一些简单的道具，还可配上音乐。
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在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
历史课本剧PPT课件
18
十三阿哥府中
无忧PPT整理发布
19
第六幕
康熙驾崩
无忧PPT整理发布
20
隆科多 国舅（成杨辉饰）
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21
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
嵩、肖晓晓饰）
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7
乾清宫内
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8
第三幕
会见
文宇饰）
四皇子 夺嫡九子之一
（熊崎淞饰）
二皇子 太子，被废除
（饶宁远饰）
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10
御书房外
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11
第四幕
密谈
无忧PPT整理发布
12
郭络罗氏 八福晋（朱旻月饰） 九皇子 八阿哥同党（李彦希饰） 十皇子 八阿哥同党（胡泽琛饰）
You Know, The More Powerful You Will Be
22
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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13
八阿哥府中
无忧PPT整理发布
14
第五幕
密谈二
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15
十四阿哥 夺嫡九子之一（李彦希饰） 十三阿哥 四阿哥同党（王治维饰） 兆佳氏 十三福晋（宋奕洁饰） 德妃 四阿哥、十四阿哥之母（肖晓晓饰）
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十三阿哥府中
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19
第六幕
康熙驾崩
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20
隆科多 国舅（成杨辉饰）
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21
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
嵩、肖晓晓饰）
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7
乾清宫内
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8
第三幕
会见
文宇饰）
四皇子 夺嫡九子之一
（熊崎淞饰）
二皇子 太子，被废除
（饶宁远饰）
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御书房外
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11
第四幕
密谈
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12
郭络罗氏 八福晋（朱旻月饰） 九皇子 八阿哥同党（李彦希饰） 十皇子 八阿哥同党（胡泽琛饰）
You Know, The More Powerful You Will Be
22
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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八阿哥府中
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14
第五幕
密谈二
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15
十四阿哥 夺嫡九子之一（李彦希饰） 十三阿哥 四阿哥同党（王治维饰） 兆佳氏 十三福晋（宋奕洁饰） 德妃 四阿哥、十四阿哥之母（肖晓晓饰）
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课本剧《皇帝的新装》PPT课件
01皇帝新装故事背景与作者简介Chapter安徒生及其作品风格《皇帝新装》创作背景批判了人们盲目追求虚荣和华丽外表的社会现象倡导真诚、善良和实事求是的品质，呼吁人们追求内在美和真实价值揭露和讽刺了封建统治阶级的虚伪、愚蠢和腐朽的本质故事主题思想解读02剧中人物形象塑造与特点分析Chapter自负且虚荣愚蠢而易受欺骗缺乏自我认知030201皇帝形象塑造及性格特点大臣们形象展示与心理描写阿谀奉承虚伪与自私缺乏勇气与担当民众角色在剧中作用探讨推动剧情发展揭示真相民众对“新装”的质疑和嘲笑推动了剧情的发展，使故事达到高潮。
社会批判03剧情梳理与情节发展脉络Chapter开场描述及皇帝爱好揭示开场描述皇帝爱好揭示两个骗子出现和行骗过程回顾骗子登场行骗过程揭露真相，皇帝反思揭露真相皇帝反思04课本剧改编技巧与呈现方式探讨Chapter改编原则和方法论述忠实于原著精神在改编过程中，应尊重并保留原著《皇帝的新装》的核心思想、人物设定和故事情节，确保改编后的剧本与原著精神保持一致。
适应舞台表演将原著中的叙述性文字转化为具体的舞台行动和对话，增强剧本的舞台表现力，使其更易于被观众理解和接受。
突出戏剧冲突在改编过程中，应着力挖掘和强化原著中的戏剧冲突，通过人物间的矛盾纠葛和情节发展，激发观众的观赏兴趣。
舞台布景、道具选用建议简约而富有象征意义的布景富有创意的道具设计角色表演技巧指导深入理解角色特点01注重细节表现02夸张与真实的结合0305观众心理把握与互动环节设计Chapter对故事情节熟悉由于《皇帝的新装》是广为流传的经典故事，大部分观众对其情节和人物关系已有一定了解。
年龄层次广泛课本剧的观众群体通常包括小学生、初中生等不同年龄层次的学生，他们的认知和理解能力有所不同。
期待参与和互动学生观众通常活泼好动，喜欢参与和表现，期待在观剧过程中有更多互动机会。
观众群体特点分析1 2 3提高学生观剧兴趣加深故事理解培养批判性思维互动环节设置意图说明现场氛围营造方法分享利用音乐和灯光效果01角色扮演与互动游戏02适时插入幽默元素0306总结回顾与拓展延伸Chapter关键知识点总结回顾课本剧的基本概念和特点《皇帝的新装》故事梗概剧中人物形象分析戏剧冲突与表现手法介绍安徒生的生平和代表作品，探讨《皇帝的新装》的创作背景及时代特点。
《小蝌蚪找妈妈》剧本 课本剧PPT模板下载
《小蝌蚪找妈妈》剧本
最新版模板，下载可以直接修改
预计演示时长
本次演示内容Biblioteka 要《小蝌蚪找妈妈》剧本20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
演示内容长度
1311字符
总页数
28个
2个
26个
x页
目录
01 一、学习汇报
02 二、朗读感悟
一、学习汇报
1.我会认： 认读上节课 学习的生字。
2.我会读： 正确地朗读 课文。
（2）朗读交流（先 小组内交流，再指名
交流...
（3）汇报朗读情况， 教师相机指导。
（4）小组合作：练 习分角色朗读课文。
（1）、请替 换自己的演 示内容
（2）、请替 换自己的演 示内容
（1）、请替 换自己的演 示内容
（2）、请替 换自己的演 示内容
（1）、请替 换自己的演 示内容
（2）、请替 换自己的演 示内容
关，接着...
（1）将描写青蛙 和小蝌蚪外形特点
的词句混...
（3）练习有感情 地朗读描写小蝌蚪
和青蛙外...
（1）、请替换 1
自己的演示内 容
（2）、请替换 2
自己的演示内 容
3 （3）、请替换
自己的演示内 容
4 （4）、请替换
自己的演示内 容
5 （5）、请替换
自己的演示内 容
（1）学生自由练习 有感情地朗读课文。
感谢观看
二、朗读感悟
01
1.读课文， 了解蝌蚪和 青蛙的外形 特点。
02
2.看动画， 给动画配音， 了解小蝌蚪 怎样找...
03
3.练习有感 情地朗读课 文。
04
4.小组学习 活动――我 会摆。
最新版模板，下载可以直接修改
预计演示时长
本次演示内容Biblioteka 要《小蝌蚪找妈妈》剧本20分钟
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演示内容长度
1311字符
总页数
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目录
01 一、学习汇报
02 二、朗读感悟
一、学习汇报
1.我会认： 认读上节课 学习的生字。
2.我会读： 正确地朗读 课文。
（2）朗读交流（先 小组内交流，再指名
交流...
（3）汇报朗读情况， 教师相机指导。
（4）小组合作：练 习分角色朗读课文。
（1）、请替 换自己的演 示内容
（2）、请替 换自己的演 示内容
（1）、请替 换自己的演 示内容
（2）、请替 换自己的演 示内容
（1）、请替 换自己的演 示内容
（2）、请替 换自己的演 示内容
关，接着...
（1）将描写青蛙 和小蝌蚪外形特点
的词句混...
（3）练习有感情 地朗读描写小蝌蚪
和青蛙外...
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自己的演示内 容
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5 （5）、请替换
自己的演示内 容
（1）学生自由练习 有感情地朗读课文。
感谢观看
二、朗读感悟
01
1.读课文， 了解蝌蚪和 青蛙的外形 特点。
02
2.看动画， 给动画配音， 了解小蝌蚪 怎样找...
03
3.练习有感 情地朗读课 文。
04
4.小组学习 活动――我 会摆。
小学英语课本剧ppt课件
课本剧表演在课堂实践中的操作要领
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（二）小组活动的必要性。
ห้องสมุดไป่ตู้❖ ①面向全体，人人参与。小组人少，人人开口， 创造了语言环境，消灭了遗忘死角。
②讨论争论，强化记忆。在记忆金字塔中，小组
活动的记忆率是50％。 ③互帮互助，共同提高。成绩好的帮助学困生。
学会后立即教别人，记忆率是95％，学困生没有心 理负担，可以大胆实践。
④组内合作增强集体荣誉感。人人准备，出谋划
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
❖ ２、课本剧的难易要适度，即让学生跳一跳 就能够得着。课本剧表演的目的之一就是要 使学生能够积极而又比较容易地掌握语言。 如果所用语言知识太难，学生掌握不了，达 不到目的，容易挫伤学生的学习积极性；太 容易了，学生就只能是原地踏步而得不到提 高。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（一）课本内容剧本化
❖ １、课本剧内容要适合特定阶段的小学生，符合学 生的年龄特点和语言水平。
❖ 对于三、四年级学生，要设计简单、富有童趣且句 式上有较多重复的课本剧；对于高年级学生，要设 计趣味性和情节性比较强的课本剧。另外可以选择 一些小学生耳熟能详的故事情景进行改编，如： 《 The Cat and The Mouse》、《The Ugly Duck》等；并采 用学生喜欢的人物：如学生喜欢的小动物（米奇、 史努比等），卡通人物（小丸子、柯南等）或是电 影明星人物。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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（二）小组活动的必要性。
ห้องสมุดไป่ตู้❖ ①面向全体，人人参与。小组人少，人人开口， 创造了语言环境，消灭了遗忘死角。
②讨论争论，强化记忆。在记忆金字塔中，小组
活动的记忆率是50％。 ③互帮互助，共同提高。成绩好的帮助学困生。
学会后立即教别人，记忆率是95％，学困生没有心 理负担，可以大胆实践。
④组内合作增强集体荣誉感。人人准备，出谋划
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
❖ ２、课本剧的难易要适度，即让学生跳一跳 就能够得着。课本剧表演的目的之一就是要 使学生能够积极而又比较容易地掌握语言。 如果所用语言知识太难，学生掌握不了，达 不到目的，容易挫伤学生的学习积极性；太 容易了，学生就只能是原地踏步而得不到提 高。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（一）课本内容剧本化
❖ １、课本剧内容要适合特定阶段的小学生，符合学 生的年龄特点和语言水平。
❖ 对于三、四年级学生，要设计简单、富有童趣且句 式上有较多重复的课本剧；对于高年级学生，要设 计趣味性和情节性比较强的课本剧。另外可以选择 一些小学生耳熟能详的故事情景进行改编，如： 《 The Cat and The Mouse》、《The Ugly Duck》等；并采 用学生喜欢的人物：如学生喜欢的小动物（米奇、 史努比等），卡通人物（小丸子、柯南等）或是电 影明星人物。
《怎么表演课本剧》课件PPT
实，不要轻易出动。只朝他们射箭，见敌便射，不让 他们近前。来人！去旱寨调来六千名弓弩手，到江边 支援水军！ 旁 白：（一万多名弓弩手一齐放箭，船逼近水寨受箭。一会 儿，船的一侧就插满了箭，船身开始倾斜。） 诸葛亮：（大声）传令！把船掉过来，船头朝东，船尾朝西！ 旁 白：（船都掉转过来，仍旧擂鼓呐喊。）
北岸开去。又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐 喊。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。）
鲁 肃: （害怕）如果曹兵出来，怎么办？ 诸葛亮：（手摇羽扇，自信）雾这样大，他们怕有伏兵，不敢
靠近。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。 旁 白：（曹操上） 曹 操：（下令）江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚
周 瑜：（心中窃喜）先生预计几天可以造好？ 诸葛亮：（胸有成竹）只要三天！ 周 瑜：（一脸严肃）军情紧急，可不能开玩笑。 诸葛亮：（微微一笑）怎敢跟都督开玩笑？（严肃）我愿立下军
令状，三天造不好，甘愿受罚！ 旁 白：（周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席
招待他。） 诸葛亮：今天来不及了，从明天起，到第三天请派五百个军士到
1
课文中有些人物神情并没有直接提供，
作为编导该怎么办？
根据人物特点以及课文中人物的语 你认为
言、动作想象他们的神情。
他们的表情
是怎样的？
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天
怎么造得成呢……”周瑜说：“是他自
己说的，我可没逼他……”
眉头紧皱表现 出疑惑的神情
心内窃喜表现出 得意洋洋的神情
课本中有些记叙性的内容在舞台上是没有
2
办法表现的，要想表现出人物的性格特点，作
为编导该怎么办？ 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船 尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
《怎样写课本剧》课件
06
课本剧的赏析与评价
课本剧的审美标准
情节连贯性
课本剧的情节应紧凑、逻辑清晰，能 够吸引观众的注意力。
角色鲜明性
角色性格应具有特点，形象鲜明，能 够让观众产生共鸣。
语言优美性
语言应优美、生动，能够传达情感和 意境。
舞台效果突出性
舞台效果应富有创意，能够营造出独 特的氛围。
课本剧的评价体系
剧本创意
课本剧的意义
课本剧的创作与表演，不仅能够帮助学生更好地理解课文内 容，还能够培养学生的创造力、团队协作能力和表演能力， 促进学生的全面发展。
课本剧的特点
课本剧的特点
课本剧具有情节紧凑、人物鲜明、语言生动、表演性强等特点。它能够通过戏 剧化的表现手法，将课文中的情节和人物形象进行艺术化处理，使观众更容易 理解和接受。
表现力
通过语言的表现力来展示角色 的性格和情感，如使用修辞手 法、语气变化等来增强表现力 。
符合人物性格
对话和独白要符合角色的性格 和语言风格，使观众感受到角
色的一致性和真实性。
情节安排
总结词
情节安排是课本剧的骨 架，需要合理地设计情 节，使故事紧凑有力。
逻辑性
情节的安排要有逻辑性 ，能够让观众理解故事 的发展过程和因果关系
为了创作一部成功的课本剧，需要遵循一定的创作要求。首先，要深入理解课文内容，把握人物形象和情节线索 ；其次，要注重剧本的结构和语言，力求情节紧凑、语言生动；最后，要注重表演的艺术表现力，通过演员的表 演将剧本中的情节和人物形象生动地呈现给观众。
02
课本剧的创作流程
构思故事情节
01
02
03
确定主题
课本剧的表现手法
为了更好地表现课文内容，课本剧通常采用多种表现手法，如舞台布景、灯光 音效、服装道具等，以营造出浓郁的戏剧氛围。
一二九运动课本剧PPT
运动背景
当日本帝国主义的魔爪伸向华北大地之时，中国共产党人 向劳动大众发出抵御侵略、保卫华北的号召。1935年，中 共河北省委多次发出通知、宣言，要求华北地区各级党组 织，在群众中广泛宣传，开展抗日救亡斗争，并对北平市 领导机构进行改组，从政治上和组织上加强了对抗日救亡 运动的领导。11月，在彭涛、周小舟、谷景生、姚依林等 人的领导下，北平大中学校学生成立了“北平市学生联合 会”，女一中学生郭明秋为主席，姚依林为秘书长。中共 北平市工作委员会在学联建立了党团，彭涛为书记
PPT幻灯片 本着这一宗旨，教学必须做到实效。所采取的教学方法1必、须找围到绕要一替个换中的心图─片─每，一点节击课图所片要。讲授的知
识怎样最大限度地被学生掌握。因此，不能用形式去冲淡主题。仅仅是各种花样的变化不能称为真
怎么替换图片? 正的教改。每节课所下的任务必须具体，最后达到的效2果、也找必到须顶具部体的，工落具到栏实，处点。击当格学式生。知道自己
运动经过
１２月１１日 南京国民政府指派“冀察政务委员 会”委员１７人，指定宋哲元为委员长。宋哲元派军警 分驻各大学校门，严禁学生出校游行示威。
１２月１２日 上海、南京、武汉和广州等地大、 中学校学生声援北平学生。
１２月１３日 北平６所大学的校长联名发表《告 同学书》，称：被捕学生已完全释放，请愿及罢课的目 的已经达到，望同学们即日恢复学业。
１２月１６日 北平４４所大中学校学生１万余人，再次 举行游行示威。游行队伍遭军警镇压，被捕者二三十人，受
伤４００余人。 学生游行队伍集合在天桥、 正阳门召开 市民大会，市民２万余人参加。 北平罢工、罢市、罢课。 原定本日成立的“冀察政务委员会”，延期成立。
运动经过
１２月１７日 宋哲元发表《告北平学生 书》，称“有共党煽动利用学生爱国运动”， 如仍有"轨外行动"，决予"适当制止"。 １９３６年１月 京、津等地学生组织南下 宣传团，深入到工农群众中去宣传抗日。 ３月３１日 为北平第１７中学学生郭清死 于狱中，北平举行抬棺示威游行。
课本剧课件PPT
题目： 人物： 时间： 地点： 道具： 背景： 幕名： 正文：
（二）范文链接，分步练习
1.剧本语言——台词。
台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说 话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用 表情表现出来的言外之意）等等。
对话
台词可以分为
独 白
独白
2. 剧本语言——舞台说明。
请用波浪线在范文《景阳冈》中找出三种以 上不同的舞台说明，并在范文空白处标注。
范文中的舞台说明包括：人物、布景、道具、表情、动作、人物上、下场。
4.小小舞台，演绎精彩。 小小的舞台上，几个人的表演就代表千军万马，走几圈就
可以表现出跨过了千山万水，变换一个场景和人物，就可以说
同学们，想当一名优秀的小编剧吗？
快去搜集一下你最感兴趣的故事，课
外读物中的、课本上的或者电视里都 可以，回忆一下故事中的精彩片段， 还可以和同学、朋友讨论一下故事中 人物的经典台词哦！我们下节课开始
要学习自己改编课本剧，请你准备好
需要改编的故事。
三一律原则 集中的地点 集中的时间 集中的事件 集中场景 集中时间 戏剧冲突
课本剧《景阳冈》
（一）对比学习，初识特点
你发现改编成课本剧以后，和原来的 课文有什么相同和不同之处？
十八碗酒过景阳,(
)醉打蒋门神。
（一）对比学习，初识特点 相同之处：主要内容不变，都 是讲武松喝下18碗酒，在景阳冈打 死老虎的经过。 不同之处：课本剧和课文的格 式不一样。
第一处在剧本的发展部分，是武松和小二之间的矛盾冲突：武 松想多喝酒，但是小二只给他三碗，并声称，喝多了不让过冈。
第二处矛盾冲突就是剧本的高潮处，武松打虎的过程。
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角 色：
张小兰：女，小学五年级学生。 小会：女，热心、口快心直
小兰的朋友。 张明明：男，小兰的同学。 王老师：女，小兰的班主任。 捡废品女人（张小兰的妈妈）：
女。
第一幕 地 点： 学校大门口 时 间： 午休
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《拥有一颗感恩的心》
故事大纲：
张小兰是一对外来打工人员的孩 子，她的父母一直在本地以捡废品为生。小 兰 认为自己父母的工作不体面，让她在同 学面前丢脸，因而她瞧不起自己的父母 ，在家里骂父母，后来，在老师和同学 的帮助下，她变得听话了，变得不乱花 钱了，变得尊重父母了，变得体贴父母 了。
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第二幕 地 点： 教室 时 间： 第二节课
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第三幕 地 点： 张晓兰家 时 间： 放学后
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女。
第一幕 地 点： 学校大门口 时 间： 午休
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《拥有一颗感恩的心》
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张小兰是一对外来打工人员的孩 子，她的父母一直在本地以捡废品为生。小 兰 认为自己父母的工作不体面，让她在同 学面前丢脸，因而她瞧不起自己的父母 ，在家里骂父母，后来，在老师和同学 的帮助下，她变得听话了，变得不乱花 钱了，变得尊重父母了，变得体贴父母 了。
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