高考生物常考易错易混知识点
高考生物易错易混知识点总结归纳
高考生物易错易混知识点总结归纳生物学作为高中科学的一门重要学科，是高考中的重要内容之一。
在备考高考的过程中，很多学生都会发现生物学存在一些易错易混的知识点，容易引起混淆和理解上的困惑。
针对这一问题，在本文中我将对一些高考生物易错易混的知识点进行总结归纳，帮助同学们更好地理解并避免在考试中犯相同的错误。
一、遗传学中的易混概念1. 线粒体DNA与核DNA在遗传学中，有两种主要的遗传物质，即线粒体DNA和核DNA。
线粒体DNA只存在于线粒体内，由母亲遗传给子女，所以它的遗传方式是母系遗传。
而核DNA则存在于细胞核内，由父母遗传给子女，遗传方式为双亲遗传。
2. 显性与隐性基因显性基因指的是在表现型上会表现出来的基因，而隐性基因则指的是在表现型上不会体现出来的基因。
在遗传学中，我们通常用字母表示基因，大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因。
当个体有一个显性基因和一个隐性基因组成时，显性基因表达，隐性基因不表达。
3. 同源染色体与非同源染色体同源染色体指的是一对染色体，它们的长度、形态、基因顺序相同。
其中一条来自父亲，另一条来自母亲。
非同源染色体则是指它们的长度、形态和基因顺序有所不同。
二、免疫学中的易错知识点1. 主动免疫与被动免疫主动免疫是指人体自身通过接触致病微生物后形成的免疫应答，产生的抗体和记忆细胞能长期存留，起到长久的抵抗力。
被动免疫则是指通过注射已经制备好的抗体来获得免疫保护，这种免疫只是短时间的，没有记忆能力。
2. 抗原与抗体抗原是能够引起机体免疫应答的物质，可以是病毒、细菌、真菌、寄生虫等微生物，也可以是某些非微生物的分子。
而抗体是由机体产生的一类特殊蛋白质，能够识别并与特定抗原结合，从而阻止抗原进一步侵入机体。
三、生态学中易错易混的知识点1. 种群与群落种群是指同一物种个体在生态系统中的总体，而群落则是指由多种不同种群构成的生态系统。
2. 生态位与生态位重叠生态位是指一个物种在生态系统中所处的角色和位置。
高考生物常考易错易混知识点
高考生物常考易错易混知识点细胞为基础，但病毒不是真正意义上的生物，它们只有遗传物质和外壳，没有细胞结构。
此外，病毒的遗传物质可以是DNA或RNA。
必修二1.生物体内物质的运输方式有主动运输和被动运输两种。
被动运输包括扩散、渗透和滤过，而主动运输则需要消耗能量，包括背景运输和囊泡运输。
2.植物的光合作用主要发生在叶片的叶绿体内。
叶绿体内的葡萄糖和淀粉是植物的主要储存物质，而氧气则是光合作用的产物之一。
3.动物的呼吸可以分为有氧呼吸和无氧呼吸两种。
有氧呼吸需要氧气参与，产生大量能量和二氧化碳，而无氧呼吸则不需要氧气，产生的能量较少，但会产生乳酸或酒精等有害物质。
4.生态系统中的能量流动可以分为生产者、消费者和分解者三个层次。
生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，消费者则通过食物链将生产者的能量转化为自身的能量，而分解者则负责将死亡生物体的有机物分解为无机物，使其能够重新进入生态系统。
5.基因突变是生物进化的基础。
突变是指基因序列发生的突然变化，可以是点突变、染色体重组、基因重复等形式。
突变可以导致新的基因型和表型的出现，为生物进化提供了遗传物质的多样性。
6.生态环境的破坏会对生物多样性造成影响。
森林砍伐、水土流失、气候变化等都会导致生态环境的破坏，使得许多生物失去了生存的栖息地和食物来源，从而导致生物多样性的减少。
7.生物技术是指利用生物体内的物质和生物过程来进行科学研究和实践应用的技术。
生物技术的应用包括基因工程、细胞培养、克隆技术等，可以为人类的生产和生活带来巨大的改变和进步。
8.生物进化的过程是一个长期的、渐进的过程。
生物进化需要经历自然选择、遗传漂变、基因流动等多个环节，需要耗费长时间和大量的遗传变异，才能逐步形成适应环境的新物种。
9.生物分类是指将生物按照其形态特征、遗传关系等进行分类和归类的过程。
生物分类的基本单位是种，种内有相同或相近的形态特征和遗传关系，而种间则有明显的差异。
生物分类的目的是为了更好地了解生物的多样性和进化关系，为生物学研究提供基础。
高三生物易错易混知识点
高三生物易错易混知识点高三生物是学生们备战高考的重要一年，而在备考的过程中，对于一些易错易混的知识点需要特别注意。
本文将从细胞、遗传、进化等方面，分别探讨一些常见的易错易混知识点。
一、细胞1. 易错知识点：线粒体只存在于动物细胞中。
实际情况：线粒体并不仅存在于动物细胞中，植物细胞同样含有线粒体。
线粒体是细胞中的重要器官，参与细胞的能量代谢过程，不仅在动物细胞中有，还在植物细胞中存在。
2. 易混知识点：原核细胞是真核细胞进化而来。
实际情况：原核细胞和真核细胞是两类不同类型的细胞。
原核细胞是早期生物进化的形态，没有核膜包围细胞核，常见的有细菌。
而真核细胞则具有真正的细胞核，且细胞内有各种复杂的亚细胞结构。
二、遗传1. 易错知识点：同父异母的兄弟姐妹之间的遗传关系较远。
实际情况：同父异母的兄弟姐妹之间的遗传关系与同父同母的兄弟姐妹一样近。
无论是同父同母还是同父异母，兄弟姐妹之间的遗传关系都是一样近，都是亲生兄弟姐妹。
2. 易混知识点：基因和染色体是同一个概念。
实际情况：基因和染色体是不同的概念。
基因是指控制遗传性状的基本单位，位于染色体上。
而染色体则是由DNA和蛋白质组成的细胞核内的结构，其中包含了许多基因。
三、进化1. 易错知识点：物种演化的根本驱动力是自然选择。
实际情况：物种演化的根本驱动力是遗传突变和突变的适应性。
物种演化是由遗传突变和突变的适应性共同驱动的。
自然选择是其中的一种机制，它使得环境适应性强的个体更容易生存下来，并传递给后代。
2. 易混知识点：进化是个体级别的改变。
实际情况：进化是种群级别的演化。
进化并不是个体级别的改变，而是通过种群内部的遗传变异和选择作用逐渐引起种群特征的改变，最终导致物种的演化。
综上所述，高三生物易错易混的知识点涉及到细胞、遗传和进化等方面。
我们需要注意线粒体存在于植物细胞中，原核细胞和真核细胞是不同类型的细胞；同父异母的兄弟姐妹之间的遗传关系与同父同母的兄弟姐妹一样近；基因和染色体是不同的概念；物种演化的根本驱动力是遗传突变和突变的适应性，而不仅仅是自然选择；进化是种群级别的演化，不是个体级别的改变。
高中生物常见易错易混淆知识点常考重点
高中生物常见易错易混淆知识点常考重点1. 高尔基体功能：加工分装蛋白质2. 植物的组织培养VS动物个体培养3. 每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。
只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。
4. 细胞中的遗传物质是dna，还是rna?病毒的遗传物质是dna，还是rna?5. 细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。
6. 细胞质遗传的特点：母系遗传出现性状分离不出现性状分离比7. 限制性内切酶大多数在微生物中DNA连接酶连接磷酸二脂键8. 细胞克隆就是细胞培养，利用细胞增殖的原理。
9. 洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。
10. 质粒的复制在宿主细胞内(包括自身细胞内)11. 激素调节是体液调节的主要部分。
CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。
12. mRNA→一条DNA单链→双链DNA分子蛋白质→蛋白质的氨基酸序列→单链DNA→双链DNA13. 单克隆抗体是抗体(单一性强灵敏度高)14. 注射血清治疗患者不属于二次免疫（抗原+记忆细胞才是），血清中的抗体是多种抗体的混合物。
15. 激素调节是体液调节的主要部分。
CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。
16. 刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。
17. 厌氧型：链球菌严格厌氧型：甲烷杆菌兼性厌氧型：酵母菌18. 递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。
19. 生长素促进扦插枝条的生根20. 植物培养时加入：蔗糖生长素有机添加物动物培养时加入：葡萄糖21. 灭活的病毒能诱导动物细胞融合22. 制备单克隆抗体需要两次筛选，筛选杂交瘤细胞，筛选产生单克隆抗体的细胞23. 细胞壁决定细菌的致病性24. 根瘤菌固氮的场所是细胞膜25. 放线菌产生抗生素，而青霉素多产生于真核生物26. 利用选择培养基可筛选：酵母菌、青霉菌——运用的试剂是青霉素金黄色葡萄球菌——运用的试剂是高浓度氯化钠大肠杆菌——运用的试剂是依红美兰27. 病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体②细胞工程中作诱融合剂③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。
高三考试生物易错知识点
高三考试生物易错知识点在高三生物考试中，有一些知识点常常容易出错，需要特别注意。
以下是一些常见的易错知识点及其解析。
1. 遗传与进化遗传与进化是高中生物的重要部分，其中常见的易错知识点有：- 染色体遗传：要理解染色体的结构和功能，以及基因的表现形式。
例如，一般情况下女性为XX染色体，男性为XY染色体。
- 基因突变与基因重组：基因突变是指基因序列发生改变，而基因重组是指由于染色体的重组作用导致基因顺序改变。
要理解二者之间的区别。
- 种群遗传学：要理解基因频率和基因漂变的概念，并能应用到实际问题中。
2. 免疫系统免疫系统也是高考中容易出错的知识点之一：- 免疫应答：要理解免疫应答的过程，包括抗原的识别、T细胞和B细胞的参与等。
- 免疫记忆：要理解免疫系统对于感染的记忆作用，以及疫苗的原理。
3. 生物技术生物技术是近年来考试中的热点，也是易错的知识点之一：- PCR技术：要理解PCR技术的原理和应用，能够分析PCR实验的结果。
- DNA重组技术：要理解DNA重组技术的过程和应用，能够分析相关实验中的结果。
4. 环境保护与生态学环境保护与生态学也是考试中易错的知识点之一：- 生态系统：要了解生态系统的组成和相互作用关系，特别是食物链和食物网的概念。
- 生物多样性：要了解生物多样性的重要性，以及保护生物多样性的方法。
5. 细胞生物学细胞生物学是高中生物中最基础的内容之一，也是易错的知识点：- 线粒体与叶绿体：要理解线粒体和叶绿体在细胞中的功能和特点。
- 细胞分裂：要了解有丝分裂和减数分裂的过程和区别。
以上只是一些高三生物易错知识点的简要介绍，希望能对你的学习有所帮助。
在备考过程中，多理解这些知识点，做好总结和归纳，可以提高考试成绩。
加油！。
高考生物易错易混知识点
高考生物易错易混知识点高考生物易错易混知识点(一)1.有性生殖的特性是?答：具有两个亲本的遗传物质，具更大的生生机和变异性，对生物的退化有重要意义。
2.减数分裂和受精作用的意义是?答：对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要意义。
3.被子植物集体发育的终点是?答：受精卵，生殖生长的终点是?花芽的构成4.初等植物胚胎发育进程包括?答：受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织分化、器官构成→幼体5.羊膜和羊水的重要作用?答：提供胚胎发育所需水环境具防震和维护作用。
6.生态系统中，消费者作用是?答：将无机物转变成无机物，将光能转变化学能，并贮存在无机物中;维持生态系统的物质循环和能量活动。
分解者作用是?答：将无机物分解成无机物，保证生态系统物质循环正常停止。
7.DNA是主要遗传物质的理由是?答：绝大少数生物的遗传物质是DNA，仅少数病毒遗传物质是RNA。
8.DNA规那么双螺旋结构的主要特点是?答：(1)DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成的双螺旋结构。
()DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替衔接，陈列在外侧，构成基本骨架;碱基陈列在内侧。
(3)DNA分子两条链上的碱基经过氢键衔接成碱基对，遵照碱基互补配对原那么。
9.DNA结构的特点是?动摇性——DNA两单链有氢键等作用力;多样性——DNA碱基对的陈列顺序千变万化;特异性——特定的DNA分子有特定的碱基陈列顺序。
10.什么是遗传信息?答： DNA(基因)的脱氧核苷酸陈列顺序。
什么是遗传密码或密码子?答：mRNA上决议一个氨基酸的三个相邻的碱基。
11.DNA复制的意义是什么?答：使遗传信息从亲代传给子代，从而坚持了遗传信息的延续性。
DNA复制的特点是什么?半保管复制，边解旋边复制12.基因的定义?控制生物性状的遗传物质的基本单位，是有遗传效应的DNA片段。
高三生物易混易错知识点
高三生物易混易错知识点生物学是一门涉及生命起源、发展与演化等诸多领域的学科，它的知识点繁多且深度较大。
作为高三生物考试的重点科目之一，学生们常常会在一些易混易错的知识点上出现犯错的情况。
本文将从分子生物学、遗传学以及生态学等方面，讨论一些高三生物易混易错的知识点，并提供解析，以供学生们重点关注和复习。
一、分子生物学1. DNA和RNA的区别DNA和RNA是生物体内两种不同的核酸类物质，但很多学生常常会混淆它们之间的区别。
DNA是脱氧核糖核酸，是遗传物质，负责储存和传递遗传信息；而RNA是核糖核酸，有多种功能，包括转录DNA的遗传信息、参与蛋白质的合成等。
2. 核糖体的功能核糖体是细胞中负责蛋白质合成的重要细胞器，由大、小核糖体亚基组成。
很多学生容易混淆核糖体的功能，以为它只负责连接氨基酸形成蛋白质链，实际上，核糖体还具有排列氨基酸的功能，即将氨基酸按照正确的顺序排列起来，形成正确的蛋白质。
二、遗传学1. 同源染色体和同型染色体的区别学生们常常对同源染色体和同型染色体的定义和概念感到混淆。
同源染色体是指两条染色体的形态、大小和位置相似，但携带的遗传信息可能不同；而同型染色体是指同一对染色体，一条来自父亲，一条来自母亲，它们的长度、形状和基因顺序都是一样的。
2. 基因型和表现型的关系基因型和表现型是指遗传物质在个体上的表现形式，学生们常常会混淆这两个概念。
基因型指的是个体内存在的基因的种类和数量；而表现型是指基因型表现出来的形态特征、生理特征和行为特征。
三、生态学1. 生态系统和环境的区别生态系统是由生物群落和非生物因子组成的一个自然地区，在这个地区，不同种类的生物相互依存，在一定时间内存在能量流和物质循环；而环境则是指生物生存的外界条件，包括空气、水、土壤、温度、光照等。
2. 感应和适应的区别感应和适应是生物对外界刺激做出的反应，学生们常常混淆它们的概念。
感应是指生物对外界刺激作出暂时性的、无法遗传的反应；而适应则是指生物通过长时间的进化和适应过程，使得自身具备适应环境的特征和能力。
高考生物常考特例及易错知识点
高考生物常考特例及易错知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考生物——易错易混淆知识点情况
高考生物——易错易混淆知识点情况高考生物是高中生物知识的总结和应用，其中包含了很多易错和易混淆的知识点。
下面将列举一些常见的易错、易混淆的知识点，希望对考生能有所帮助。
1.自然选择与人工选择：自然选择是指通过自然环境中的适应性选择，从而逐渐改变物种的遗传结构；而人工选择是人类通过有意识地选择，选育出对人类有利的品种。
易错点在于记忆两者的定义和区别。
2.基因与染色体：基因是遗传信息的基本单位，位于染色体上；染色体是由DNA和蛋白质组成的细胞器。
易混淆点在于基因与染色体的概念和关系。
3.叶绿体与线粒体：叶绿体位于植物细胞中，负责光合作用；线粒体位于动植物细胞中，负责细胞呼吸。
易混淆点在于记忆两者的功能和位置。
5.遗传与发育：遗传是指物种内代际之间的遗传信息的传递；而发育是个体从受精卵到形成成熟个体的过程。
易错点在于两者的定义和区别。
6.叶绿体遗传和线粒体遗传：叶绿体遗传是指叶绿体的遗传信息通过母体传递给后代；线粒体遗传是指线粒体的遗传信息也通过母体传递给后代。
易混淆点在于对两者遗传方式的理解和记忆。
7.体细胞和生殖细胞：体细胞是指构成个体各种组织和器官的细胞；生殖细胞是指参与繁殖过程的细胞，即精子和卵子。
易混淆点在于对两者的定义和功能的理解。
8.基因突变与染色体突变：基因突变是指基因序列发生变化；染色体突变是指染色体结构发生变化。
易混淆点在于对两者的定义和影响的理解。
9.染色质与染色体：染色质是DNA和蛋白质的复合体，是染色体的主要组成部分；染色体是由DNA和蛋白质组成的细胞器。
易混淆点在于对两者的定义和关系的理解。
10.干细胞与多能性细胞：干细胞是具有自我更新和多向分化潜能的细胞；多能性细胞是具有分化为三个胚层任意细胞类型的细胞。
易混淆点在于对两者的定义和特点的理解。
以上是一些高考生物中容易出错和混淆的知识点总结，希望能对考生们有所帮助。
2024年高考生物易错题(新高考专用)易错点13种群的“四个”易混点2
易错点13 种群的“四个”易混点 目 录01 易错陷阱（四大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】种群数量≠种群密度 【易错点提醒二】样方法≠调查植物方法【易错点提醒三】最大捕捞量≠最大日捕捞量【易错点提醒四】λ≠增长率03 易错题通关易错陷阱1：种群数量多，种群密度就大【分析】种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数，种群数量多，还要考虑面积或体积，密度不一定大。
易错陷阱2：样方法只能用来调查植物的种群密度【分析】活动能力弱、活动范围小的动物常采用样方法。
易错陷阱3：最大捕捞量就是最大日捕捞量【分析】种群数量在K 2时种群的增长速率最大，捕捞剩余在K 2能使种群数量快速增长，有利于获得最大持续产量。
要获得最大的日捕获量则应该在种群数量为K 值时。
易错陷阱4：种群计算公式中的λ指的就是种群增长率【分析】λ指的是当年数量跟前一年数量的倍数关系，不是相比前一年的增长率。
【易错点提醒一】种群数量≠种群密度【例1】下列与种群密度有关的叙述，正确的是（ ）A ．一块草地上所有蒲公英的数量是该草地蒲公英种群的种群密度B．可以用样方法调查青蛙、蚜虫等活动范围不大的动物的种群密度C．渔网网目过小，有利于种群数量的快速恢复，增加来年鱼产量D．用性引诱剂大量诱杀某农业害虫的雄虫不会影响该种群的密度【变式11】某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠的大量繁殖吸引鹰前来捕食。
某研究小组采用标记重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述正确的是（）A．该农场黑线姬鼠的种群密度约为14000只/hm2B．黑线姬鼠在捕捉一次后更难捕捉，导致统计的种群密度比实际密度大C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的物种丰富度下降D．此调查方法也可用来调查蚜虫、跳蝻的种群密度【变式12】某些集群生活的动物在种群最适密度时存活率最高，低于或高于最适密度都可能降低存活率，使种群增长受到抑制。
高考生物最易错易混淆的考点总结
高考生物最易错易混淆的考点总结高考生物最易错易混杂的考点汇总如下：1.植物、植物都有应激性和反射吗?2.细胞中的遗传物质是DNA，还是RNA?病毒的遗传物质是DNA，还是RNA?3.植物细胞中都有叶绿体吗?4.真核生物细胞中一定有细胞核、线粒体吗?5.原核细胞中无任何细胞器吗?6.真核细胞不能完成无相应细胞器的功用，但原核细胞那么不一样。
例：蓝藻无线粒体、叶绿体，为何还能有氧呼吸、光协作用?7.光学显微镜下能观察到何种结构?8.植物细胞在有丝分裂中期构成赤道板吗?HD9.〝病毒、硝化细菌的细胞分裂方式为哪种?〞的提法对吗?10.蛋白质的分解只是在间期吗?11.高分子化合物与初级磷酸化合物的区别是什么?12.生命活动所需能量的直接来源是什么?13.人体内的酶主要存在于细胞内还是消化道内?代谢的主要场所在哪里?14.干种子、冬眠的植物能否停止代谢?15.暗反响、细胞呼吸在光下能否停止?16.植物的异化作用就是光协作用，异化作用同等于细胞呼吸吗?17.浸透作用概念中的〝浓度〞如何了解?植物细胞能否发作浸透作用、质壁分别?植物细胞都能发作质壁分别吗? 18.结构蛋白质就是贮存方式的蛋白质吗?脱氨基作用直接发生尿素吗?19.什么叫化能分解作用?20.血红蛋白属于内环境成分吗?21.胚芽鞘中的生长素是由哪里发生的?生长素进程能否需光?单侧光作用于胚芽鞘的何结构?生长素作用于胚芽鞘的何结构?22.兴奋能由细胞体传向轴突吗?23.后天分行为有哪些?后天分行为有哪些?24.一种生物的生殖方式只要一种吗?25.应用克隆、试管婴儿技术来繁衍后代属于无性生殖，还是有性生殖?26.胚的发育、幼苗的方式(即，种子的萌生)、植株的生长所需的无机营养来自何处?27.由马铃薯的〝芽眼〞长成苗的进程属于出芽生殖吗?以水稻、小麦种子停止的繁衍属于无性生殖?28.极核、核体有何区别?29.罕见的单子叶植物、双子叶植物有哪些?30.囊胚与胚囊有何区别?31.胚孑L与珠孔有何区别?32.基因的表达进程中，氨基酸数：DNA中的碱基数，为何是l:6，而不是l:3?33.染色体、染色单体、DNA、基因、DNA单链的关系如何?34.基因组成为AaBb的一个精原细胞所发生的精子有几种?35.同一胚珠内极核与卵细胞基因组成关系如何?与它们结合的两个精子的基因组成关系如何?该胚珠所构成的种子中，胚与胚乳基因组成关系如何?一果实中可否构成不同的种子?36.F2中的新类型(重组型)集体指的是什么?能动摇遗传的集体是指什么?37.花药离体培育、单倍体育种、多倍体育种有何区别?38.生长素能让染色体加倍吗?秋水仙素能促进果实的发育吗?它们的变异能否遗传(变异都可遗传?)?秋水仙素是植物激素吗?生长素的化学实质与生长激素一样吗?39.白化病遗传中，基因型为Aa的双亲发生一正常集体，其中携带者的几率是2/4，还是2/3?40.遗传信息、遗传密码、密码子有何区别?41.一种tRNA只能转运一种氨基酸吗?一种密码子只(都)对应一种氨基酸吗?一种氨基酸只能由一种特定的tRNA转动吗?一种氨基酸只要一种密码子吗?42.如何判别显、隐性?43.如何证明等位基因的分别?44.人的体细胞中有性染色体吗?精子中有x染色体吗?精子构成进程中出现过有两条x染色体的细胞吗?45.三种可遗传变异来源发作的条件如何?有丝分裂进程发作基因重组吗?46.由基因型、细胞染色体图如何判别染色体组数?47.单倍体就是一倍体吗?48.自然选择进程中，生物的不同变异集体被环境所选择。
高考生物109个易错易混知识点汇总
高考生物109个易错易混知识点汇总1.病毒属于生命系统吗?答案：不属于。
病毒没有细胞结构，细胞是生命系统的基本单位。
2.病毒是原核生物吗?答案：不是。
病毒没有细胞结构，主要由蛋白质和核酸构成。
3.显微镜使用过程中，能调节通光孔大小吗?答案：不能。
通光孔与光圈是两个不同的概念，通光孔是位于显微镜载物台上的固定孔道。
4.由低倍镜换成高倍镜时，需使用粗准焦螺旋吗?答案：不需要。
直接旋转转换器即可换上高倍物镜。
5.高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数吗?答案：是。
6.动物体干重最多的元素是O吗?答案：不是。
动物体中蛋白质多，糖类少，故干重中C最多，而植物相反。
7.碳是生命的核心元素吗?答案：是。
碳能够通过化学键连接成链或环，从而形成各种生物大分子。
8.晒干的种子中有水吗?答案：有。
晒干的种子中的水少量以自由水存在，大量以结合水形式存在。
9.一条肽链只含一个游离的氨基、一个游离的羧基吗?答案：不一定。
在R基上可能还含有。
一条肽链至少含一个游离的氨基、一个游离的羧基。
10.蛋白质是生命活动的控制者吗?答案：不是。
蛋白质是生命活动的主要承担者，控制者是基因。
11.蛋白质都是由20种氨基酸合成的吗?答案：不是。
蛋白质不同，利用的氨基酸可能不同。
12.蛋白质水解的最终产物是尿素、二氧化碳和水吗?答案：不是。
蛋白质水解的最终产物是氨基酸。
13.核酸是一切生物的遗传物质吗?答案：是。
14.具有细胞结构的生物，遗传物质都是DNA吗?答案：是。
只有少数病毒遗传物质是RNA。
15.小麦、噬菌体、烟草花叶病毒的遗传物质构成的碱基相同吗?答案：不同。
小麦、噬菌体的遗传物质(DNA)构成的碱基是A、T、G、C，烟草花叶病毒的遗传物质(RNA)构成的碱基是A、U、G、C。
16.脱氧核糖不含氧元素吗?答案：含。
核糖经脱氧形成脱氧核糖，但脱氧核糖仍含氧元素。
17.DNA的多样性是生物多样性的直接决定原因吗?答案：不是。
决定生物多样性的直接原因是蛋白质多样性，根本原因是DNA多样性。
高考生物10大易错点总结
高考生物10大易错点总结高考生物是一门重要的科目，对于考生来说，熟练掌握生物知识并避免易错点是取得高分的关键。
下面是高考生物10大易错点总结：易错点一：遗传与进化1. 遗传物质的确立：易错点在于对基因、染色体和DNA的概念模糊，容易混淆。
2. 遗传的分子基础：易错点在于对DNA结构、DNA复制、DNA 的克隆和PCR原理的理解不透彻。
3. 遗传与进化的关系：易错点在于对遗传变异、自然选择和适者生存的概念混淆，无法准确描述进化的过程。
易错点二：生物体内物质和能量的转化4. 光合作用与呼吸作用：易错点在于无法准确区分光合作用和呼吸作用的发生场所、反应方程式及其意义。
5. 细胞呼吸：易错点在于无法准确描述细胞呼吸的反应方程式及其在产生能量和吸收物质过程中的作用。
易错点三：生物的组成和结构6. 细胞的结构和功能：易错点在于对细胞核、细胞质和细胞膜的结构和功能的理解不全面，无法准确描述细胞的特点和功能。
7. 细胞的分裂和增殖：易错点在于对有丝分裂和减数分裂的过程和作用的描述混淆，无法准确区分有丝分裂和减数分裂的条件和结果。
易错点四：生物的繁殖与发育8. 生殖方式的分类和特点：易错点在于对有性生殖和无性生殖的区分和特点的理解不透彻，无法准确描述不同生殖方式的优劣势。
9. 发育过程和机制：易错点在于对受精过程和胚胎发育的描述不准确，无法准确理解和描述发育过程中的原基、中胚层和外胚层的作用和发育相关因素的影响。
易错点五：生物的遗传与变异10. 染色体的性状遗传：易错点在于对染色体的性状遗传规律的描述不准确，无法准确解释性状的遗传方式和表现形式。
通过认真学习和借助辅导资料，考生可以避免这些易错点，并在高考中取得优异成绩。
高考生物常考易错知识点大全(来自三份内部资料)
一、1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2．细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
3．新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
6．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
7．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
8．生物界与非生物界还具有差异性。
9．糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
10．一切生命活动都离不开蛋白质。
11．核酸是一切生物的遗传物质。
12．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
13．地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
14．细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
15．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
16．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
17．核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
18．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
19．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
20．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
21．细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
22．细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
23．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。
高考生物10大易错点总结
高考生物10大易错点总结高考生物是考生们在高考中常常会遇到的科目之一，而生物的分数也是考生们所关注的重点。
在高考生物中，有一些常见的易错点，考生们需要注意和掌握。
以下是关于高考生物10大易错点的总结，供考生们参考。
一、细胞和细胞有丝分裂1. 细胞基本单位：有些考生容易混淆细胞和细胞器的概念，将细胞器或细胞组织当成细胞，导致错误。
从层级上来看，细胞是构成生物体的基本单位，而细胞器是细胞内的功能结构。
2. 有丝分裂的过程：有丝分裂是细胞的复制方式之一，包括有丝分裂前期、有丝分裂后期和有丝分裂中期。
有些考生容易混淆这三个阶段的特征和过程，导致错误。
3. 染色体的结构：染色体是细胞遗传物质的组织形式，由DNA和蛋白质组成。
染色体的结构特点是由两个姐妹染色单体构成的复制染色体，中心粒、着丝粒和着丝腺。
二、遗传和变异1. 基因和基因型：基因是遗传的基本单位，由DNA分子组成，携带着决定个体性状的信息。
基因型是一个个体在某一基因位点上两个等位基因的组合方式。
2. 遗传的方式：遗传是指性状通过基因在代际之间传递的过程。
常见的遗传方式有附加性遗传和随性遗传。
3. 变异的原因：变异是指基因产生突变，导致个体性状发生改变的现象。
常见的变异原因有基因突变和染色体异常。
三、分类和演化1. 分类的原则：分类是按照物种的共同特点对生物进行归类的过程。
常见的分类原则有形态分类、生态分类和进化分类等。
2. 分类的层次：生物分类的层次从大到小分为界、门、纲、目、科、属、种等。
有些考生容易混淆各个分类层次的特点和分类标准。
3. 演化的证据：演化是生物种类的起源和多样性的产生。
常见的演化证据有化石、生物地理分布和胚胎发育等。
四、生物能量转化1. 光合作用和呼吸作用：光合作用是绿色植物和一些蓝藻利用阳光能转化成化学能的过程，同时释放氧气。
呼吸作用是生物体将有机物与氧气反应产生能量的过程。
2. ATP分子：ATP是生物体内最常见的能量分子，由三磷酸和腺嘌呤基组成。
高考生物19个高频易错知识清单,没掌握就收藏五
高考生物19个高频易错知识清单，没掌握就收藏五13.变异、育种与生物进化中的易错点(1)基因突变肯定会导致基因结构的变化，但不一定会导致性状的变化。
基因突变可以产生新的基因，但基因的数量和位置一般不会改变。
（2）染色体中DNA片段交换不一定是基因重组。
交换若发生在同源染色体的非姐妹染色单体相同位置之间，则为基因重组；若发生在非同源染色体之间，则为易位，属于染色体结构变异。
(3)单倍体体细胞不一定只有一个基因组。
如果一个生物是二倍体，它的单倍体体细胞只有一个基因组；如果一个生物是多倍体，它的单倍体体细胞含有两条或更多的染色体。
(4)杂交育种不一定需要连续自交。
如果培育具有隐性性状的个体，可以采用自交或杂交，只要出现隐性性状即可。
(5)秋水仙碱在单倍体育种中的目标是单倍体幼苗，并且获得的植株是纯合的；秋水仙碱在多倍体育种中的对象是发芽的种子或幼苗，得到的植株不一定是纯合的，这取决于亲本的基因型。
(6)单倍体不全是不育的，如四倍体单倍体是可育的。
（7）伴X染色体遗传病(如红绿色盲)在遗传平衡群体的男性中的发病率=相关致病基因的频率。
这是因为男性的性染色体组成是XY，即只含一条X染色体。
（8）生物进化≠物种形成。
生物进化的标志是种群基因频率的改变，而新物种的形成是以出现生殖隔离为标志的。
(9)误认为环境的变化会使生物产生适应性变异。
变异在环境改变之前就已经发生了，环境只是起到了选择的作用，而不是变异的原因。
14.人体的内环境与稳态的3个易错点（1）血液≠血浆，血浆蛋白≠血红蛋白。
血液由血浆和血细胞组成，血浆属于内环境成分，但血液不属于内环境成分。
血浆蛋白位于血浆中，属于内环境中的成分，而血红蛋白位于红细胞中，不属于内环境中的成分。
(2)淋巴细胞生存的内环境:淋巴和血浆。
因为淋巴细胞分布在血浆和淋巴中，所以其内环境是血浆和淋巴。
(3)注射少量生理盐水后，人体血浆量增加，但细胞外液渗透压几乎不变，尿量基本不变。
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高考生物常考易错易混知识点必修一1.神经递质、激素和酶的本质和作用有区别。
神经递质和激素只有一部分属于蛋白质，而酶绝大多数都是蛋白质，少数是RNA。
神经递质和激素一经作用就会被灭活。
但是酶却可以反复利用。
常见的信息分子有神经递质、激素、淋巴因子等。
2.常见的原核生物有“放一只细篮子”即放线菌、衣原体、支原体、细菌、蓝藻等。
其中发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻（小球藻是真核生物）等属于蓝藻。
常见的螺旋菌、杆菌、弧菌还有乳酸菌和醋酸菌等都是细菌。
原核生物的分裂方式是二分裂，不是无丝分裂。
原核生物复制、转录、翻译的场所都在细胞质。
3.真核生物与原核生物之间的主要区别在于有无由核膜包被的细胞核。
但若题目问的是区别的话，就必须答原核生物无核糖体外的其他细胞器，无细胞核，没有染色体等。
4.不是所有的细胞壁都可以被纤维素酶和果胶酶分解，提示：细菌的细胞壁成分是肽聚糖，真菌是几丁质，植物才是纤维素和果胶。
5.请记忆水和无机盐的作用。
6.细胞膜的作用主要有控制物质的进出和进行细胞间的信息交流。
其中细胞间信息交流的方式有：（1）通过体液运输作用于靶器官和靶细胞，（2）细胞间直接接触，（3）细胞间形成信息通道，如高等植物胞间连丝，前两者要用到特异性受体。
7.细胞膜的功能主要有膜上的蛋白质的种类和数目决定，而决定细胞的某些特定功能主要是细胞器的种类和数量。
进行细胞代谢的主要场所在细胞内部，而不是内环境。
8.糖蛋白存在的位置主要是细胞膜的外侧（性激素的受体可以在细胞质基质），细胞膜内侧和细胞器膜不具有糖蛋白。
但细胞器膜上有载体蛋白。
9.注意区分水解和氧化分解的概念。
有机物水解分初步水解和彻底水解，如淀粉在淀粉酶作用下先初步水解成麦芽糖，麦芽糖在麦芽糖酶的作用下水解成葡萄糖。
但核酸彻底水解的产物是磷酸、五碳糖（写清楚是核糖还是脱氧核糖）、含氮碱基。
有机物彻底氧化分解的产物一般是水和二氧化碳，蛋白质还有尿素。
同质量的糖类和脂肪氧化分解，脂肪的耗氧量，产热量，生成的二氧化碳量和水等都要比糖类多，因为含氢的比例较高。
10.原核生物一定是单细胞生物，但单细胞生物就不一定是原核生物，如衣藻、真菌、原生动物（草履虫、变形虫等）。
11.生物都有细胞结构吗？不是，病毒没有细胞结构。
它们的遗传物质都是DNA吗？不是。
细胞生物和DNA病毒都以DNA为遗传物质，只有RNA病毒以RNA为遗传物质。
所以不能说人的遗传物质主要是DNA。
从而可以得出RNA复制和逆转录只能发生在RNA病毒中，而其他生物不能发生。
12.真核生物细胞中不一定都有细胞核和线粒体如哺乳动物成熟的红细胞．．．．．．．．．．就没有。
绿色植物细胞也不一定有叶绿体和液泡，是否有叶绿体关键看见光不见光，如根部和洋葱鳞片叶（即内外表皮）就没有叶绿体；是否有大液泡关键看成熟不成熟，如同是根部，根尖分生区没有大液泡，而根毛成熟区就具有。
13.不同生物表现出性状不同的根本原因是遗传物质的不同；同一生物不同细胞表现出的结构和功能的不同根本原因是基因的选择性表达（遗传物质是一样的）；细胞具有全能性的原因是由同一受精卵发育而来，具有本物种的全部遗传信息；一种生物的基因可以整合到另一物种的基因上的原因是具有相同的物质和结构基础，而能够正常表达的原因是所有的生物共用一套遗传密码。
14.P对光合作用的影响是非常广泛的，如影响到能量转移过程，ADP+Pi+能量→ATP；影响光反应的进行，因为P与类囊体薄膜（磷脂）和光合色素的合成有关。
Mg是叶绿素的中心原子，缺Mg会导致叶绿素a（唯一转换光能的色素．．．．．．．．．）无法合成。
因此缺Mg就无法进行光合作用。
15.线粒体和叶绿体增大膜面积的方式不同，线粒体内膜向内腔折叠形成嵴来扩大面积；叶绿体通过类囊体堆叠成基粒的方式来扩大面积。
而细胞增大细胞内部膜面积主要靠内质网和高尔基体。
16.生物膜指的是细胞内．．．的所有膜结构（包括细胞膜、细胞器膜和核膜），并不是对生物体内所有膜结构的统称，如膀胱膜、肺泡膜等就不是生物膜（由单层细胞组成，并不是只有膜，细胞内还有细胞质等结构）17.有氧呼吸时线粒体中不消耗葡萄糖因为进入线粒体的只能是丙酮酸．．．。
18.多肽链的结构中必有肽键，一条肽链不管多长至少一端一个氨基和另一端必为一个羧基，而中间侧链基团上可能还含有氨基或羧基（注意考虑原子个数，首先考虑N和O原子数）。
19.核仁增大的情况一般发生在蛋白质合成旺盛的细胞。
核仁的功能为与核糖体的合成有关，核糖体用于合成蛋白质。
而细胞核增大并不是代谢旺盛的特征，因为衰老的细胞代谢减弱，但是细胞核却增大。
20.核孔是核与细胞质进行频繁物质交换和信息交流的主要孔道这句话是错的。
因为核孔是大分子（DNA．．．．．．不通过，．．．．RNA和蛋白质通过．．．．．．）出入细胞核的通道，而小分子不必都从核孔通过。
核孔对通过的大分子也是具有选择性的，因为核孔中存在核孔复合体（类似载体），所以需要消耗能量。
21.胆固醇的作用．．．．．．为构成细胞膜的成分和参与血液中脂质的运输。
22.组成活细胞的主要元素含量最多的不是C，而是O元素，组成细胞干重的主要元素含量最多的才是C元素。
23.细胞的相对表面积越大，物质交换速率越快。
相对表面积与体积成反比。
所以细胞随着生长，体积越大，相对表面积越小，物质交换效率越低。
24.一般营养物质被消化后，吸收主要是进入血液，但是甘油与脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中，再由毛细淋巴管进入血液。
25.胞吞和胞吐发生的基础是膜的流动性，不是选择透过性，这个过程没有体现了跨膜运输，所以跨膜的层数为0。
26.．．．．．．．．．=．光合作用合成．．．弄清真正光合速率、净光合速率、呼吸速率的关系。
真正光合速率=净光合速率+呼吸速率，制造量（生产）有机物的量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．+．呼吸量。
其中氧气和二氧化碳的吸收量或释放量一般指的是净光合速率，产生量或．．．．．．．．．=．积累量消耗量一般指的是真正光合速率，制造量或合成量一般指的是真正光合速率，积累量指的是净光合速率。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27.用糖（大分子）浸渍冬瓜，能使冬瓜变甜，不是细胞主动吸糖的结果而是细胞失水过多而死亡，细胞膜失去选择透过性，蔗糖分子进入细胞。
28.高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等。
29.能通过自由扩散透过生物膜的有苯、乙醇、．．．．．甘油和脂肪酸、水、尿素、气体．．．．．．．．．．．．．．等；能通过协助扩散透过生物膜的有葡萄糖进入红细胞、神经调节时．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．K．离子的外流和．．．．．．Na．．离子的内流、某些氨基酸等；大部分离子、葡萄糖和氨基酸通过主动运输透过生物膜．．．．．．．．．．。
大分子物质通过胞吞胞吐出入细胞，不属于跨膜运输，跨膜层数为0。
30.具有全能性和体现全能性是两个不同的概念，只要已经分化的细胞都仍然具有全能性，只有发育成完整的个体才能称之为体现了全能性。
而受精卵发育成完整个体不能体现全能性，因为受精卵未分化。
31.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体，比如蓝藻等能进行光合作用的原核生物。
能进行有氧呼吸的不一定有线粒体，比如大肠杆菌、硝化细菌等好氧菌，还有蓝藻（含有有氧呼吸酶）。
其中乳酸菌是进行无氧呼吸产生乳酸，而醋酸菌进行有氧呼吸。
真核生物中哺乳动物成熟的红细胞和蛔虫没有线粒体，无法进行有氧呼吸，但可以进行无氧呼吸生成ATP供机体生命活动。
32.自养生物不一定是植物，例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻。
能进行光合作用或化能合成作用的生物都是自养生物。
自养生物都可以固定二氧化碳，即把无机物转化为有机物，但不是都能把光能转化为有机物中的化学能。
但自养生物一定是生产者，生产者一定是自养生物。
病毒是生物（是否是生物主要看能否繁殖），寄生于活细胞，属于消费者。
33.高度分化的细胞无分裂能力即无细胞周期，如红细胞、叶筛管细胞（无细胞核）、神经细胞、骨细胞、叶肉细胞、口腔上皮细胞等。
具有分裂能力的细胞常见的有：干细胞（包括B细胞、T细胞、记忆细胞等）、根尖分生区、形成层细胞、生发层细胞等。
34.叶绿体进行光合作用中ATP是自产自用，不需要线粒体提供，也不供给其他的生命活动。
ATP的移动方向是由类囊体薄膜向基质运输，ADP与其相反,而且两者的移动方向与光合作用强弱没有关系。
35.植物用O18标记的水过了很长时间，除O2外，二氧化碳和有机物中也有标记的O18，这是由于有氧呼吸第二阶段和光合作用的原因。
36.体现细胞膜的选择透过性的运输方式：（1）主动运输，（2）自由扩散，（3）协助扩散，注意自由扩散也有体现。
37.细胞内所有的酶（非分泌蛋白）的合成只与核糖体有关，分泌蛋白才和高尔基体，内质网有关。
常见的分泌蛋白有抗体、消化酶、某些激素（如胰岛素、抗利尿激素等）、血浆蛋白等。
胞内蛋白常见的有细胞内所有的酶（如呼吸酶、复制转录翻译所需的酶）、载体蛋白、血红蛋白等。
38.分裂间期与蛋白质合成有关的细胞器有核糖体，线粒体，没有高尔基体和内质网，因为不是分泌蛋白。
39.低等植物和动物有丝分裂过程中细胞中可含有2个中心体即4个中心粒。
发出星射线而不是纺锤丝，但形成的结构都叫纺锤体。
必修二1.通过一次杂交来判断控制某性状的基因位于X染色体上还是常染色体上往往选择的方法是用雌性隐性个体与雄性．．．．．．．．．b X b和X B Y则后代雌全显，雄全隐。
若常染色体则后代雌雄个体中均有显隐性。
显性．．个体杂交，若X2.细菌不会发生染色体变异和基因重组，因为细菌是原核生物，没有染色体，也不进行有性生殖，所以可以总结得出原核生物和病毒只能发生基因突变，而真核生物可能发生基因突变、染色体变异和基因重组。
3.基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，会产生雌、雄两种配子，其数量比不是接近1：1，应该是D．：．d=1．．．：．1．，雌、雄配子的产生是分开进行的，雄配子的数量远多于雌配子。
4.生长素处理获得无籽番茄的变异属于不遗传的变异；三倍体无籽西瓜的变异属于染色体变异，属于可遗传变异。
总结：只要是遗传物质发生改变（基因突变、染色体变异和基因重组）都属于可遗传变异，但是不代表一定会传给下一代。
5.交叉互换指的是减数分裂四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体．．．．；．．．．．．．．．．．．．之间的局部交换，这样的变异属于基因重组而非同源染色体上部分片断互换．．，二者不同，关键在于是否是同源染色．．．．．．．．．．．．．引起的变异属于染色体结构变异中的易位体。