20以内的不进位加法ppt课件
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20以内的不进位加法
2
总结： 十位数字不变，个位数字相加
例1
? 列出算式：
1 2 + 3 = 15
5
总结：十位数字不变，个位数字相加
例2
? 列出算式：
1 1 + 5 = 16 6 总结：十位数字不变，个位数字相加
• 15+1= • 3+13=
练一练
14+2= 11+5=
在正确算式后面的方框里画√
11+3= 14 18+0=1 8 12+2=1 5
4+13=1 7
12+5=14
5+13=1 8 1+15=1 4
7+10=1 7
Hale Waihona Puke 小结• 今天我们学习了什么？ • 在计算20以内的不进位加法时，十位数字
不变，个位数字相加。
20以内的不进位加法
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• 3+4=7 5+1=6 7+3= 10 6+1=7
算一算
9-6= 3 10-3= 7 8+2= 10 4+6=10
和是20以内的不进位加法
摆一摆
1个十和2个一是12
列出算式：
10+2=12
总结： 十位数字不变，个位数字相加
例1
? 列出算式：
1 2 + 3 = 15
5
总结：十位数字不变，个位数字相加
例2
? 列出算式：
1 1 + 5 = 16 6 总结：十位数字不变，个位数字相加
• 15+1= • 3+13=
练一练
14+2= 11+5=
在正确算式后面的方框里画√
11+3= 14 18+0=1 8 12+2=1 5
4+13=1 7
12+5=14
5+13=1 8 1+15=1 4
7+10=1 7
Hale Waihona Puke 小结• 今天我们学习了什么？ • 在计算20以内的不进位加法时，十位数字
不变，个位数字相加。
20以内的不进位加法
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• 3+4=7 5+1=6 7+3= 10 6+1=7
算一算
9-6= 3 10-3= 7 8+2= 10 4+6=10
和是20以内的不进位加法
摆一摆
1个十和2个一是12
列出算式：
10+2=12
冀教版一年级数学20以内不进位加法PPT课件
以学生为主的抛锚式教学。教师放手让学生自学,给他们充足的时 间和空间操作、交流、汇报,在相信学生能力的前提下激发学生学 习的热情。
巩固练习
学以致用
1. 看图写算式。
10+7=17
2019/1/28 11
学以致用
2. 看图写算/1/28
4
14
12
学以致用
3.一共捉了多少条虫子?
复习导入
1.先读数,再说一说有几个十和几 个一组成。
13
1个十和3个一
16
1个十和6个一
20
2个十
2019/1/28
17
1个十和7个一
4
探索新知
10+2=12
说一说你是怎样算的。
2019/1/28 5
结论1
计算十加几,我们可以用数数的方法来计算;更简 便的方法是利用数的组成来计算,十加几可以看成 是1个十和几个一合在一起,也就是十几。
·冀教版
一年级 数学 上册
第8单元
20以内的加法
1
不进位加法
2019/1/28
2
学习目标
1.在动手操作、自主尝试的过程中, 学习10加几和十几加几的计算方法。 2.学会十加几、十几加几(不进位) 的口算方法,能正确进行计算。 3. 积极参与操作活动,愿意与他人交 流自己的想法。
2019/1/28 3
2019/1/28 14
布置作业：课本68页练一练
（一）教法： 1、探索发现法 培养学生的探索学习能力是我们教学的主要目标。通过让学生动手摆一摆小棒 等方法,使学生探索发现计算的方法。从而培养学生自主探索学习精神,体验成 功的喜悦,激发学习兴趣。 2、示范法 教授例题10+2时,教师起示范作用,使学生理解并明白2要和10根小棒合并到一起。 那么在教授例题10+3时,就可以放手让学生动手摆一摆了。然后讲授12+3时就 可以让同学们自主探索了。 3、实际操作法 为了学生更好的理解算理,采用让学生动手摆一摆小棒,更好的直观的理解算理。 从而培养学生的实践能力、动手操作能力。 （二）学法：新课标指出,教学应更注重学生的学习过程,而非学习结果,我们 的教学应教给学生学习的方法,本节课要让学生掌握的学习方法是：学会通过 观察、操作,知道口算的道理,能熟练地进行口算．会探索发现解决问题的方法, 培养探索的能力。