幼儿园语言教育专题网上考试参考答案
___】幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育2-0003标准答案
___】幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育2-0003标准答案参考答案：√12.(3分)幼儿园语言教育的核心任务是培养幼儿听、说、读、写的能力。
参考答案：√13.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的语言表达能力，而不需要考虑幼儿的语言理解能力。
参考答案：×14.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿对书面语言符号的兴趣和研究能力。
参考答案：√15.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的语言应用能力，而不需要考虑幼儿的语言规范能力。
参考答案：×16.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的语言规范能力，而不需要考虑幼儿的语言应用能力。
参考答案：×17.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的听力和口语能力，而不需要考虑幼儿的阅读和写作能力。
参考答案：×18.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的阅读和写作能力，而不需要考虑幼儿的听力和口语能力。
参考答案：×19.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的语言应用能力和语言规范能力，而不需要考虑幼儿的语言表达能力和语言理解能力。
参考答案：×20.(3分)幼儿园语言教育应该注重幼儿的个体差异，采用个性化教育的方式，满足每个幼儿的研究需求。
参考答案：√多项选择题：1.评价儿童语言交流行为发展的制度角度评价指标包括哪些？（5分）A、语言交流行为表达的清晰度B、新的语言交流行为类型的生成C、儿童合作交流的行为水平D、语言交流的目的明确度参考答案：ABC2.要想使教育内容真正体现教育目标，促进幼儿语言发展，教师应该遵循哪些原则？（5分）A、根据语言教育目标选择内容B、根据幼儿心理发展的特点选择内容C、在幼儿的新旧语言经验间建立联系D、根据老师的喜好选择内容参考答案：ABC3.幼儿语言教育活动的组织原则有哪些？（5分）A、让幼儿积极活动的原则B、促进幼儿语言发展的原则C、自由与规范相统一的原则D、示范与练相结合的原则参考答案：ABCD4.儿童阅读研究的早期阅读基础是什么？（5分）A、儿童口语的丰富性以及对语音的敏感性B、研究并欣赏书面语言符号的动机C、儿童对文字的敏感性和有关文字的知识D、家长的压迫研究参考答案：ABC判断题：5.新《纲要》第一次明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”。
《幼儿语言教育》练习题库参考答案
《幼儿语言教育》练习题库参考答案1.幼儿语言教育的重要性体现在哪些方面？促进幼儿认知发展：语言是幼儿认识世界、获取知识的重要工具。
培养幼儿社会交往能力：语言是幼儿与他人沟通、建立人际关系的基础。
锻炼幼儿思维：语言可以帮助幼儿进行思维、分析和解决问题。
增强幼儿自信心：通过语言表达，幼儿可以展示自己的思想和情感，增强自信心。
2.幼儿语言教育的基本原则有哪些？答案：幼儿语言教育的基本原则包括：尊重幼儿个体差异：因材施教，关注每个幼儿的语言发展水平。
创设良好语言环境：提供丰富的语言刺激，营造轻松、愉快的语言氛围。
互动式教学：鼓励幼儿参与、表达，形成师幼互动、生生互动。
游戏化教学：通过游戏活动，让幼儿在玩乐中学习语言。
3.请列举几种幼儿语言教育的方法。
答案：幼儿语言教育的方法有：情境教学法：通过创设情境，让幼儿在真实环境中学习语言。
听说法：注重幼儿的听力训练，培养幼儿的语言理解能力。
交际法：通过模拟真实场景，让幼儿在交际中学习语言。
故事教学法：以故事为载体，引导幼儿学习语言。
4.如何评价幼儿的语言能力？语言理解能力：能否理解他人的语言指令、问题等。
语言表达能力：能否清晰、准确地表达自己的思想和情感。
语言运用能力：能否在不同的场合、情境中运用语言进行沟通。
语言创新能力：能否创造性地运用语言，如编故事、诗歌等。
5.幼儿语言教育中，如何培养幼儿的听说能力？创设丰富的语言环境：提供多样的语言刺激，让幼儿有更多的听说机会。
加强听力训练：通过听故事、听歌曲等活动，培养幼儿的听力理解能力。
鼓励幼儿参与交流：引导幼儿积极参与讨论、提问，锻炼幼儿的口语表达能力。
开展角色扮演活动：让幼儿在角色扮演中练习听说，提高语言运用能力。
6.幼儿语言教育中，如何培养幼儿的阅读能力？提供丰富的阅读材料：为幼儿提供适合年龄特点的图书、故事等。
引导幼儿观察、理解：通过提问、讨论等方式，引导幼儿观察、理解阅读内容。
7.幼儿语言教育中，如何培养幼儿的写作能力？创设写作情境：让幼儿在真实、有趣的情境中产生写作欲望。
幼儿园语言教育专题网上考试参考题答案
幼儿园语言教育专题网上考试参考题答案幼儿园语言教育是培养幼儿语言能力和沟通能力的重要环节，通过有效的教育方法和资源，能够促进幼儿语言表达、理解和交流能力的全面发展。
由于幼儿教育发展的不断进步，网络化的教育方式也逐渐普及，幼儿园语言教育专题的网上考试成为一种常见的评估手段。
在本文中，我们将给出幼儿园语言教育专题网上考试的一些参考题和答案。
一、听力理解问题：请听录音，根据所听内容选择正确的图片。
答案：1. B 2. D 3. A 4. C 5. E二、口语表达问题：描述以下图片中的人物和场景。
答案：1. 图一中的人物是一位女孩，她穿着一件蓝色的连衣裙，正在公园里放风筝。
天气晴朗，草地上有一只小狗。
2. 图二中的人物是一位男孩，他戴着帽子，身穿红色运动衫，正在打篮球。
旁边有一位男子正在观看比赛。
三、阅读理解问题：阅读以下短文，选择正确的答案。
短文：我是小明的爸爸，我每天都陪他一起读故事书。
他特别喜欢动物，所以我们通常读一些关于动物的故事。
他最喜欢的是关于海洋动物的故事。
他总是对海洋生物的种类、生活习性等很感兴趣，他希望能够亲眼看到这些海洋动物。
因此，我们经常去海洋馆参观，他对各种各样的鱼类、海龟、海豚等海洋动物都很感兴趣。
通过这些故事和实地参观，小明的语言表达和认知能力都得到了很好的提高。
答案：1. 小明最喜欢的故事类型是关于动物的。
2. 小明对海洋动物的种类和生活习性很感兴趣。
3. 他希望能够亲眼看到海洋动物。
四、写作能力问题：请根据提供的图片，写一篇短文。
答案：画面中的男孩穿着篮球服，正在打篮球。
他投篮的姿势非常标准，专注而自信。
场上的队友和对手都在紧张地看着他，期待着他的表现。
篮球场旁边的观众席上，一些家长和老师都在为他加油，鼓励他。
整个场面充满了竞争的氛围。
这个男孩看起来非常享受这个过程，他全身心地投入到了比赛中。
通过这个题目，可以考察幼儿园儿童的想象力和表达能力，让他们通过文字来描述画面中的场景，培养他们的观察力和写作能力。
幼儿园语言教育专题网上考试参考答案
幼儿园语言教育专题网上考试参考答案幼儿园语言教育是培养孩子语言能力和沟通技巧的重要环节。
而如何进行有效的语言教育，是每一位幼教工作者都需要掌握的技能。
为了提高幼教工作者的专业素养和能力，许多幼儿园开展了语言教育专题网上考试。
下面，我们将介绍一些参考答案，希望能对广大幼教工作者有所帮助。
一、基础知识部分1. 以下哪个属于幼儿语言的产生方式？A. 上听下说B. 上说下听C. 上读下写D. 上看下说答案：B. 上说下听解析：幼儿语言的产生主要是通过模仿和听觉刺激来实现的，先是通过听觉刺激来学习语言的基本模式，之后才能够进行说话。
2. 下列哪一项不属于幼儿语言发展的特征？A. 语言的纠错能力逐渐增强B. 语言的朗读能力逐渐提高C. 语句表达能力开始发展D. 语言的逻辑思维能力在此时就能完全展开答案：D. 语言的逻辑思维能力在此时就能完全展开解析：幼儿的语言发展是一个逐步成长的过程，虽然逻辑思维能力会随着年龄的增长产生一定的发展，但在幼儿园阶段，他们的逻辑思维能力还不够成熟。
3. 下列哪个不属于幼儿园语言教育的基本原则？A. 关注幼儿的语言输入环境B. 根据幼儿的实际情况进行个别化教学C. 培养幼儿的听说能力为主D. 单纯追求语言的产量答案：D. 单纯追求语言的产量解析：幼儿园语言教育的目标是培养孩子的语言能力和沟通技巧，而不仅仅是追求语言的产量。
因此，教师应该注重培养幼儿的真实语境和实际应用能力。
二、教学设计部分教学设计是幼儿园语言教育的重要方面，下面我们将介绍一些常见的教学设计参考答案。
1. 教学目标：通过游戏活动，培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
教学内容：动物识别和描述。
教学步骤：（1）用图片或实物展示多种动物（2）教师引导幼儿逐个认识每种动物，并发出相应的声音（3）组织幼儿进行游戏活动，要求幼儿根据听到的声音和描述来识别动物（4）进行小组活动，每个小组选择一种动物进行描述，其他组猜测动物（5）分享活动成果，展示每个小组的描述和答案2. 教学目标：通过绘本阅读，培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
《幼儿园语言教育专题》复习题及答案.doc
《幼儿园语言教育专题》复习题一——单项选择题儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得。
A.语法B.词汇C.句子D.语音D（）语言学习模式认为语言是一种认知结构强调“结构先于语言”语言结构是发生性A.行为主义B.先天论C.认知相互作用论D.社会相互作用论C行为主义的语言学习模式认为（）A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果A语言运用主要包括两个因素：一是语言的功能和目的；二是（）。
A.语言情境B.语言形式C.语言内容D.语言规则A在幼儿教育机构中（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
A.渗透的语言教育活动B.基本的语言教育活动C.日常的语言教育活动D.集体形式的语言教育活动下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）。
A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成或判断达成情况B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题C.C.检査教师的工作以进行适当的奖罚D儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
A预期的技能B.书写的技能C.纠错能力D.辨字能力A幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。
A.前图书制作经验B.前图书阅读经验C.前绘画经验D.前文字辨认经验B幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。
A.图书制作的经验B.理解文字功能、作用的经验C.知道书写汉字的工具D. 了解书写的最初步规则A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认知知识和学科知识D.学科知识、认知知识和语言知识学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（）A.自由语言B.规范语言C.书面语言D. 口头语言B所谓（），就是个体不能用已有的知识经验直接加以处理并因此而感到疑难的情境。
___】幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育2-0005标准答案
___】幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育2-0005标准答案语言教育的目的是让幼儿掌握正确的语言表达能力，而不涉及情感、态度和价值观的培养。
参考答案：×13.(3分)在幼儿园语言教育中，教师应该尽量避免使用幼儿不熟悉的语言，以免影响幼儿的研究效果。
参考答案：×14.(3分)幼儿语言教育应该注重培养幼儿的听说能力，而阅读和写作能力可以在小学阶段再进行培养。
参考答案：×15.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的语言应用能力，而不是简单的语言知识的灌输。
参考答案：√16.(3分)幼儿园语言教育应该根据幼儿的兴趣和需求来设计教学内容，而不是一味地按照教材上的内容来教学。
参考答案：√17.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的语言表达能力，而不是简单地教授语言知识。
参考答案：√18.(3分)在幼儿园语言教育中，教师应该尽量使用标准的语音和语调，以便让幼儿研究正确的语音和语调。
参考答案：√19.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的听力和口语能力，而不是写作和阅读能力。
参考答案：√20.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的语言应用能力，而不是简单地灌输语言知识。
参考答案：√教师在设计语言教育活动时应遵循以下原则：1.以幼儿为中心，关注幼儿的兴趣、需求和发展水平；2.以情境为基础，创设丰富多彩的语言环境，让幼儿在真实的情境中研究语言；3.以互动为主，通过与幼儿的交流互动，促进幼儿的语言发展；4.以多样化的方式和形式，提供多种语言研究的机会和体验，满足幼儿的不同研究需求；5.以评价为导向，及时反馈幼儿的语言表现，鼓励和引导幼儿积极参与语言活动，促进语言发展。
【贵州电大】幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育1-0002标准答案
幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育1-0002贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205760 参考资料幼儿园语言教育1-0002试卷总分：100单项选择题(共5题,共20分)1.(4分)儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀作好说话的准备，经过大量的发音练习过程，这个过程依次可以分为三个阶段，以下选项中正确的是（）。
A、单音发声-音节发声-前词语发声B、音节发声-单音发声-前词语发声C、前词语发声-单音发声-音节发声D、前词语发声-音节发声-单音发声参考答案：A2.(4分)影响儿童认知与语言发展的因素中，起协调作用的是（）。
A、成熟B、物质环境C、社会环境D、平衡化参考答案：D3.(4分)幼儿前语言感知能力的辨调发展期是（）。
A、0-4个月B、4-10个月C、10-18个月D、18-24个月参考答案：B4.(4分)当汉语儿童能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节，仿佛一局汉语包含了若干声韵母组成的音节时，说明幼儿已经到了发音练习的（）阶段。
A、单音发声B、音节发声C、前词语发声D、词语发声参考答案：C5.(4分)当幼儿进行早期阅读，指着图画述说所画的物品名称，将每一页当作独立的，常跳着翻页不能按照顺序翻书时，他正处于儿童口语阅读图书行为的（）阶段。
A、注意图画，但未形成故事B、注意图画并形成口语故事C、注意图画、阅读和讲故事D、注意图画，但开始形成书面的故事内容参考答案：A多项选择题(共10题,共50分)6.(5分)根据美国心理学家加德纳的观点，语言核心操作能力是一种对语言和文字的敏感性，这种敏感性包括三个层次分别是（）。
A、对语词排列的敏感性B、对语言的声音、节奏、重复和语词节拍的敏感性C、对语言不同功能的敏感性D、对母语的敏感性参考答案：ABC7.(5分)根据全语言理论，以下选项中正确的有（）。
A、儿童的语言学习是自然而然的B、儿童语言学习是有效和有用的C、儿童语言学习是开放而平等的D、儿童语言学习具有创造性参考答案：ABCD8.(5分)处于语言发展期的儿童其语言发展可以从（）等方面进行考察。
《幼儿语言教育》网考题库
《幼儿语言教育》课程网上考试题库第一章幼儿语言教育概述一、单项选择题1、儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是（）A．8个月 B．1岁 C．1岁半 D．2岁答案：C2、幼儿语言教育是专门研究儿童语言发展及教育的学科（）A．0-3岁B．1-3岁C．3-6岁D．0-6岁答案：C3、研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是（）A.儿童开始发出声音节 B．儿童说出第一批能被理解的词C.儿童开始与他人对话 D．儿童的读的能力开始出现答案：B4、语言的本质属性是（）A.沟通性B.文字性C.思想性D.社会性答案：D5、儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是（）A．语言形式 B．语言内容 C．语言运用 D．语言操作答案：A6、幼儿的自我意识萌芽于（）A．1岁左右B．2岁左右C．3岁左右D．4岁左右答案：B7、儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是（）A．三环学说B．四范畴说C．完整教育观 D．活动教育观答案：A8、幼儿语言教育的特点有：（）A．积累性B．渗透性C．易行性D．先天性答案：B9、幼儿言语发展的关键期（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：B10、幼儿语言教育活动目标确立原则（）A.整体性B.发展性C.超前性D.基础性答案:C二、多项选择题：1、对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为（）A．专门的语言教育活动B．渗透的语言教育活动C．专门的与渗透的语言教育活动相结合D．游戏活动E.日常生活答案：AB2、语言的功能是（）A．交际工具B．学习工具C．思考工具D．劳动工具 E.文字工具答案：ABC3、幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯（）A．听得懂B．记得住C．想得出D．用得好 E.说得好答案：ABCE4、幼儿语言教育的特点有（）A．积累性B．渗透性C．生活性D．先天性E.易行性答案：ABE5、幼儿语言教育可以促进幼儿（）A.社会化B.认知发展C.情绪情感发展D.身体发展E.心理发展答案：ABC三、判断题1、幼儿语言的发展不利于其认知和个性的发展（）答案：错2、完整的语言教育目标应该包括培养儿童听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力（）答案：对3、语言形式指词和词相互间在传递信息及含义时的表征关系（）答案：错4、教师语言的规范性指的是教师应当根据不同的学生、教材或环境而运用不同的语言，即因材施教（）答案：错5、日常生活中的语言交往是专门的语言教育途径（）答案：错6、语言是思维工具（）答案：错7、幼儿语言的发展妨碍其社会交往的能力发展（）答案：错8、幼儿若不掌握语言，他的言语活动也就没法进行（）答案：是9、幼儿口语能力强，容易取得交际的成功（）答案：对10、幼儿发音的正确率与年龄的增长成反比（）答案：错第二章幼儿园语言教育的目标、内容、要求与途径一、单项选择题1、幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（）A．终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B．终期目标和年龄阶段目标二个层次C．年龄阶段目标和活动目标二个层次D．终期目标和活动目标二个层次答案：A、2、学前期幼儿使用的基本句型（）A．复合句B．单词句C．简单陈述句 D．否定句答案：C3、句子的平均长度可用来衡量（）A．语音B．词C．语法D．句法答案：B4、儿童的语言调节功能是在岁左右萌芽和发展的（）A．2 B．3 C．4 D．5答案：B5、幼儿的自言自语出现在岁左右（）A．1 B．2 C．3 D．4答案：C6、研究显示儿童的主要阅读能力是在岁期间形成的（）A．3－5 B．3－8 C．2－5 D．2－8答案：B7、对幼儿语言教育活动的评价应考察（）A．幼儿的语言学习行为B．教师的教学行为C．相关环境的营造D．A、B、C三方面全面衡量答案：D8、社会发展对幼儿园语言教育目标的要求不包括（）A.语言教育目标的制定应当反映目前中国特色社会的价值观念和取向B.语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求C.语言教育目标具有一定的超前性D.幼儿园语言教育目标可以不考虑社会发展要求答案：D9、不属于小班语言教育目标的是（）A.了解文字和标记与日常生活的关系B.能安静认真地听别人讲话C.喜欢阅读，爱护图书D.喜欢听普通话并愿意学说普通话答案：A10. 不属于大班语言教育目标的是（）A.对文字感兴趣，愿意学认常见的文字B.养成积极的运用普通话与人家交流的习惯C.能运用交谈、讲述、讨论等多种表达方式和表达技巧展开语言交流活动D.能准确地理解语言内容答案：A二、多项选择题：1、自然学习模式包括的部分有（）A．示范B．参与 C．练习或扮演角色 D．创造表达 E.自然陶冶答案：ABCD2、四范畴说的构成环节（）A．语言规则范畴B．语言内容的认知范畴C．语言输出范畴D．语言交际环境范畴E. 语言操作范畴答案：ABCE3、幼儿语言教育的目标的结构可分为（）A．纵向结构B．静态结构C．横向结构D．动态结构 E.稳定结构答案：AC4、幼儿语言教育的目标划分为哪几大块面？（）A．倾听B．表述 C．欣赏文学作品D．早期阅读E.书写答案：ABCD5、对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪些原则？（）A．教师参与评价的原则B．客观性原则C．全面性原则D．参照性原则E.生活化原则答案：ABCD三、判断题：1、对3岁幼儿与6岁幼儿的语言要求应当一致，是否？（）答案：错2、教师语言的规范性，是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟（）答案：错3、整合的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力（）答案：错4、有效的语言学习是连接个人生活经验和社会的学习（）答案：对4、语言内容是指语言中约定俗成的符号系统和系列规则（）答案：错5、培养幼儿乐意观察各种符号、对文字产生探索愿望，是早期阅读活动的目标（）答案：错6、有时幼儿虽然说出一些词，但并不理解，或者虽然有些理解却不能正确运用，所有这样的词称为积极词汇（）答案：错7、、幼儿是从使用独白语言逐渐过渡到对话语言的（）答案：错8、有效的语言学习是连接个人生活经验和社会的学习（）答案：对9、语言形式指词和词相互间在传递信息及含义时的表征关系（）答案：错10、儿童语言发展有赖于两种知识的整合习得：社会知识、认知知识（）答案：错第三章幼儿文学作品学习活动的指导一、单项选择题：1、基本阅读技能包括的方式不包括（）A．翻书的动作 B．识字写字C．阅读顺序D．按页翻书答案：B2、游戏与活动的基本区别不包括（）A．控制B．教育C．真实D．动机答案：B3、幼儿园文学作品教育活动设计与实施中应该注意问题不包括：（）A.充分挖掘文学作品教育的整体功能B.在日常生活中渗透文学作品教育活动C.选用经典文学作品对幼儿进行文学熏陶D.对幼儿进行识字教育答案：D4、故事《狼来了》教育幼儿不能撒谎，表明幼儿文学教育具有（）A.教师要善于挖掘文学作品中表达的情绪情感B.挖掘经典儿童文学作品的何种价值，把握每一件作品的主题C.不断充实时代感、符合幼儿欣赏情趣的文学作品D.让幼儿感觉故事离他们很遥远答案：D5、幼儿园文学作品教育活动设计基本结构不包括（）A.学习文学作品内容B.理解体验作品经验C.迁移作品经验D.书写作品内容答案：D6、如何培养幼儿创造性想象和语言表述，不包括（）A.指导幼儿艺术地再现文学作品B.指导幼儿表演文学作品C.指导幼儿学习仿编文学作品D.指导幼儿创编文学作品答案：B7、幼儿园文学作品常出现的问题不包括（）A.以早期阅读代替故事教育B.将儿童文学作品等同于染谷幼儿吟诵、复述、背诵等C、对幼儿文学作品进行整体挖掘D.缺乏对幼儿文学作品教学理论和实践的研究答案：C8、幼儿理解一篇新作品需要经历阶段不包括（）A.感知B.想象C.体验D.理解答案;B9.幼儿文学岁幼儿进行何种启蒙不包括（）A.情感启蒙B.知识启蒙C.智力启蒙D.智力启蒙答案：A10、再现文学作品的方式不包括（）A.复述B.朗诵C.表演D.想象答案：D二、多项选择题：1、幼儿园常用的文学作品包括的类型有（）A．儿童诗歌B．生活故事C．童话 D．幼儿散文 E.山水田园诗答案：ABCD2、组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握的要点有（）A．讨论与示范 B．准备 C．串连与总结D．幼儿想象E.幼儿创编答案：ABCDE3、故事表演游戏的类型有（）A．分段表演型 B．整体表演型 C．创编型D．角色活动型 E.想象型答案：ABD4、幼儿文学作品存在的问题（）A.以早期阅读代替故事教育B.将儿童文学作品教育活动等同于让幼儿吟诵、背诵等C.缺乏对幼儿文学作品教学理论与实践的研究D.幼儿文学作品的整体功能挖掘得不够充分E.将儿童文学作品教育活动等同于让幼儿复述答案：ABCDE5、幼儿园文学作品教育活动设计与实施的基本结构（）A.学习文学作品的内容B.理解体验作品经验C.迁移作品经验D.让幼儿反复记忆E. 创造性想象和语言表述答案：ABCE三、判断题：1、幼儿编构故事是指幼儿在欣赏诗歌与散文、理解其内容及构成的基础上，仿照某一首诗歌或某一篇散文的框架调动个人经验进行扩展想象，编出自己的诗歌或散文段落（）答案：错2、迁移作品经验的活动是文学作品学习的第二大环节（）答案：错3、人的主要阅读能力是在6－8岁期间形成的（）答案：错4、加强早期阅读正成为世界学前教育发展的趋势之一，是否？（）答案：对5、察摹拟的能力是预计估测阅读内容的方法策略（）答案：错6、幼儿文学作品应该充分挖掘作品教育的整体功能（）答案：对7、应该在日常生活中渗透文学作品（）答案：对8、经典文学作品已经落后，对幼儿没有教育意义（）答案：错9、幼儿身心发展较差不具备文学创编能力（）答案：错10、应该让幼儿反复吟诵、复述甚至背诵幼儿文学作品（）答案：错第四章幼儿园讲述活动的指导一、单项选择题：1、儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）A．倾听行为B．表述行为C．欣赏文学作品行为D．早期阅读行为答案：B2、幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的的发展为基础和宗旨的（）A．书面语言B．口头语言C．手势语言D．第二语言答案：3、幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征不包括（）A．有一定的凭借物B．有相对正式的语境C．旨在锻炼幼儿的独白语言D．提高幼儿学习书面语言的兴趣答案：D4、依据凭借物的特点，幼儿园的讲述活动不包括（）A．看图讲述 B．实物讲述C．情景表演讲述 D．叙事性讲述答案：D5、幼儿园谈话活动和讲述活动的区别不包括（）A.语言活动目标不同B.语言内容不同C语言环境不同D.语言表达不同答案：C6、组织幼儿运用已有经验讲述的方式不包括有（）A．幼儿集体讲述B．幼儿与老师一起讲述C．幼儿分小组讲述D．幼儿个别交流讲述答案：B7、讲述活动中教师要帮助幼儿（）A.重复示范B.熟记故事C.理清讲述思路D.0答案：C8、讲述的基本要素不包括（）A.人物B.地点C.地点D.背景答案：D9.谈话活动成功与否的先决条件（）A.话题的选择B.教师的组织C.幼儿对话题倾听度D.教具准备答案：A10、创设谈话情景常见三种方式不包括（）A.用实物或直观教具创设谈话情景B.用语言创设谈话情景C.用游戏或表演形式创设谈话情景D.围绕话题运用已有经验自由交谈答案：D二、多项选择题：1、讲述活动设计与实施的基本结构（）A.充分感知与理解讲述对象B.运用已有经验自由讲述C.引进并学习新的讲述经验D.围绕话题运用已有经验自由交谈E.幼儿反复重复答案：ABC2、幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括（）A．有一定的凭借物B．有相对正式的语境C．旨在锻炼幼儿的独白语言D．提高幼儿学习书面语言的兴趣E.让幼儿识记讲述内容答案：ABC3、依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为（）A．看图讲述 B．实物讲述C．情景表演讲述 D．叙事性讲述E.日记式讲述答案：ABC4、组织幼儿运用已有经验讲述的方式有（）A．幼儿个人独白B．幼儿与老师一起讲述C．幼儿分小组讲述D．幼儿个别交流讲述E.幼儿集体讲述答案：CDE5、讲述活动的顺序（）A.从上到下B.从左到右C.从大到小D.从近及远E.从表面到本质答案：ABCDE三、判断题：1、看图讲述是用生动形象的语言，把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征具体讲述出来（）答案：错2、分小组讲述常常是幼儿一对一地讲述（）答案：错3、整体表演型的故事表演游戏是将整个故事情节切成若干段落，讲一段故事，进行一段表演（）答案：错4、讲述活动内容的计划性比谈话活动强（）答案：对。
幼儿园语言教育专题网上考试参考答案
作业1_0001一、单项选择题（共 10 道试题，共 50 分。
）得分：501. 教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的A. 示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 表演法2. 儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是A. 8个月B. 1岁C. 1岁半D. 2岁3. 幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的( )的发展为基础和宗旨的。
A. 书面语言B. 口头语言C. 手势语言D. 第二语言4. 儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是A. 语言形式B. 语言内容C. 语言运用D. 语言操作5. 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是A. 独白B. 讨论C. 谈话D. 表述6. 能用一段话将图书的主要内容归纳出来是（）的阅读目标。
A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班7. 幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为A. 终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B. 终期目标和年龄阶段目标二个层次C. 年龄阶段目标和活动目标二个层次D. 终期目标和活动目标二个层次8. 儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是A. 三环学说B. 四范畴C. 完整教育观D. 活动教育观9. 用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是A. 谈话活动B. 讲述活动C. 文学阅读活动D. 语言游戏活动10. 教师的语言应当充满情感的色彩指的是教师语言应具有A. 规范性B. 逻辑性C. 情感性D. 针对性二、多项选择题（共 10 道试题，共 50 分。
）得分：501. 渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中A. 日常生活中的语言交往B. 自由游戏中的语言交往C. 其他领域活动中的语言交往D. 随机渗透在日常生活中的语言学习2. 四范畴说的构成环节是A. 语言规则范畴B. 语言内容的认知范畴C. 语言操作范畴D. 语言交际环境范畴3. 幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括A. 有一定的凭借物B. 有相对正式的语境C. 旨在锻炼幼儿的独白语言D. 提高幼儿学习书面语言的兴趣4. 幼儿日常交谈的主要特点是具有A. 自发性B. 计划性C. 随机性D. 有预期目的性5. 对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为A. 专门的语言教育活动B. 渗透的语言教育活动C. 专门的与渗透的语言教育活动相结合D. 游戏活动6. 幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯A. 听得懂B. 记得住C. 想得出7. 幼儿园各班设置语言区的内容包括A. 教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的儿童认读汉字B. 教师在语言区里投放一些填画游戏卡，以便有兴趣的儿童练习运笔C. 教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具，以便儿童练习讲述或边制作边讲述D. 教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童根据自己的喜好，有选择地收听文学作品8. 语言的功能是A. 交际工具B. 学习工具C. 思考工具D. 劳动工具9. 幼儿园早期阅读活动的特点是A. 幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境B. 早期阅读活动与讲述活动紧密相联C. 早期阅读活动应具有整合性的特点D. 早期阅读活动可让儿童认识字10. 依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为A. 看图讲述B. 实物讲述C. 情景表演讲述D. 叙事性讲述作业2_0001一、单项选择题（共 10 道试题，共 50 分。
学前教育专业----幼儿园语言教育(3002132)
一、多选题1.依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为（）。
A、看图讲述B、实物讲述C、情景表演讲述D、叙事性讲述答案： A B C2.幼儿语言教育的目标的结构可分为（）。
A、纵向结构B、静态结构C、横向结构D、动态结构答案： A C3.儿童参与活动的兴趣可分为的等级有（）。
A、积极参与B、一般参与C、不参与D、参与答案： A B C4.幼儿语言教育的目标划分为哪几大块面（）。
A、倾听B、表述C、欣赏文学作品D、早期阅读答案： A B C D5.组织幼儿运用已有经验讲述的方式有（）。
A、幼儿集体讲述B、幼儿与老师一起讲述C、幼儿分小组讲述D、幼儿个别交流讲述答案： A C D6.渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中？A、日常生活中的语言交往B、自由游戏中的语言交往C、其他领域活动中的语言交往D、随机渗透在日常生活中的语言学习答案： A B C D7.基本阅读技能包括的方面为（）。
A、翻书的动作B、识字写字C、阅读顺序D、按页翻书答案： A C D8.语言的功能是（）。
A、交际工具B、学习工具C、思考工具D、劳动工具答案： A B C9.听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有（）。
A、交待游戏规则B、教师引导游戏C、设置游戏情景D、幼儿自主游戏答案： A B C D10.评价的主要功能有（）。
A、交际功能B、鉴定筛选功能C、教育功能D、导向功能答案： B C D11.幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯（）。
A、听得懂B、记得住C、想得出D、说得好答案： A B C D12.幼儿语言教育的特点有（）。
A、积累性B、渗透性C、易行性D、先天性答案： A B C13.游戏与活动的基本区别是（）。
A、控制B、教育C、真实D、动机答案： A C D14.四范畴说的构成环节是（）。
A、语言规则范畴B、语言内容的认知范畴C、语言操作范畴D、语言交际环境范畴答案： A B C D15.幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括（）。
幼儿语言教育远程教育在线测试答案
幼儿语言教育远程教育在线测试答案幼儿语言教育是培养幼儿语言交流和表达能力的重要环节。
近年来，随着科技的发展，远程教育逐渐成为幼儿语言教育的新趋势。
远程教育通过在线平台提供教学资源和测试，给予幼儿更灵活的学习机会。
以下是幼儿语言教育远程教育在线测试的答案。
一、选择题1. 幼儿语言发展的标志是（）。
A. 开始模仿物体名称B. 掌握语音的产生C. 产生第一个有含义的单词D. 能够正确使用标点符号答案：C2. 教师在幼儿语言教育中起到的作用主要是（）。
A. 提供教材和资源B. 促进幼儿的语言发展C. 教授语法和词汇知识D. 纠正幼儿的发音错误答案：B3. 幼儿语言教育的主要目标是（）。
A. 培养幼儿的口头表达能力B. 学习语法和词汇知识C. 引导幼儿对文字的理解和运用D. 提高幼儿的阅读能力答案：A4. 幼儿发展语言能力的关键期是（）。
A. 出生后0～3岁B. 出生后3～6岁C. 出生后6～9岁D. 出生后9岁以上答案：B5. 幼儿语言教育中的互动教学是通过（）。
A. 电脑软件B. 教材和教具C. 幼师和幼儿D. 自主学习和反馈答案：C二、填空题1. 幼儿语言教育远程教育的优势之一是可以（）。
答案：提供灵活的学习机会2. 在远程教育中，教师要（）幼儿的学习情况。
答案：监控和评估3. 幼儿在通过在线平台完成语言教育测试时，教师可以通过（）来提供指导和反馈。
答案：文字或音频4. 远程教育的一个挑战是如何（）幼儿的注意力。
答案：吸引和保持5. 幼儿语言教育远程教育可以通过（）来刺激幼儿的学习兴趣和动力。
答案：多媒体资源和互动游戏三、简答题1. 请简要介绍远程教育对幼儿语言教育的影响。
远程教育为幼儿语言教育提供了全新的学习方式和学习机会。
传统的幼儿语言教育通常以课堂为单位，时间和地点受限。
而远程教育通过在线平台，可以让幼儿在家中或其他地方自由学习，大大提高了学习的灵活性和便利性。
此外，远程教育还能提供多样的教学资源和互动游戏，激发幼儿的学习兴趣，促进语言能力的发展。
国开学习网《幼儿园语言教育专题》形考任务参考答案
国开学习网《幼儿园语言教育专题》形考任务参考答案想象力、情感表达能力等方面的培养。
15.(6分)语音教育是幼儿语言教育中的重要环节，其中语音教育的基本内容包括语音辨析语音模仿语音纠正等。
16.(6分)幼儿园语言教育的活动设计应当注重情境营造营造出与幼儿生活经验相关的情境，使幼儿能够更好地理解和运用语言。
17.(6分)在幼儿语言教育中，幼儿故事是非常重要的教育资源，通过幼儿故事的讲述和阅读，可以培养幼儿的想象力表达能力和阅读能力等。
18.(6分)幼儿在语言发展的过程中，需要经历语言得的三个阶段，分别是语音得阶段、词汇得阶段和语法得阶段在这个过程中，家庭和幼儿园都起着重要的作用。
1.早期阅读是指通过图画读物，结合看、听、说等手段，激发幼儿热爱图书的情感，培养阅读兴趣，提高阅读能力，同时也促进识字和书写的发展，丰富幼儿的阅读经验，发展想象、思维和表达能力。
2.幼儿谈话活动是一种有目的、有计划的语言教育活动，话题多种多样，可以由教师预设或幼儿提出，旨在促进幼儿语言表达能力的发展，同时也提高幼儿的思维能力和社交能力。
3.全语言教育是一种将儿童语言发展和语言研究视为整体的思维方式，通过日常生活中实际使用语言的机会，促进幼儿在听说读写方面全方位研究语言，培养他们的语言能力和交际能力。
4.幼儿文学作品是指与0-6岁婴幼儿心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各种类型的文学作品，包括儿歌、幼儿故事、幼儿诗、幼儿散文、幼儿戏剧等。
幼儿文学作品活动可以通过听赏、复述、朗诵、表演、音乐或美术手段再现、创编等形式进行，对幼儿心灵的潜移默化影响和智力的开发与启迪具有重要作用。
教师应根据幼儿文学作品的特点和幼儿的语言发展情况，采用不同的教学形式，辅助视听教育手段，提高幼儿的文学素养和语言表达能力。
本文是一篇关于幼儿文学活动的案例分析，主要介绍了《太阳和月亮》这首诗歌的教学设计。
活动目标包括感受诗歌内容，研究说“……醒来了”，“……睡着了”，以及区分两段音乐不同的性质，体验诗歌表现的“白天真热闹”，“黑夜静悄悄”。
2023儿童语言教育试题及答案
2023儿童语言教育试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是正确的中文句子？A. 我去图书馆了。
B. 图书馆了我去。
C. 了我去图书馆。
D. 图书馆我去了。
答案：A2. “月亮”和“星星”这两个词在中文中分别代表什么？A. 太阳和地球B. 地球和火星C. 天文中的两个不同的天体D. 两个不同的颜色答案：C3. 下列哪个选项是中文中的正确疑问句？A. 你吃饭了？B. 你吃饭了么？C. 你吃饭了嘛？D. 你吃饭了呀？答案：B4. 中文中的“苹果”和“香蕉”分别指的是什么？A. 两种不同的水果B. 两种不同的蔬菜C. 两种不同的动物D. 两种不同的交通工具答案：A5. “早上好”在中文中通常用于什么时间？A. 中午B. 下午C. 晚上D. 早晨答案：D6. 下列哪个选项是中文中的感叹句？A. 你真聪明！B. 你聪明。
C. 你是聪明的。
D. 你是聪明的吗？答案：A7. “红色”和“蓝色”在中文中分别代表什么颜色？A. 绿色和黄色B. 黄色和绿色C. 红色和蓝色D. 蓝色和红色答案：C8. 下列哪个选项是中文中的祈使句？A. 请坐下。
B. 你坐下吗？C. 你坐下了？D. 坐下。
答案：A9. “书”和“笔”在中文中分别指的是什么？A. 两种不同的动物B. 两种不同的植物C. 两种不同的学习工具D. 两种不同的交通工具答案：C10. “晚安”在中文中通常用于什么时间？A. 中午B. 下午C. 晚上D. 早晨答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. 中文中的“______”表示一种水果，它的特点是多汁，味道甜而略酸。
答案：橘子12. “______”是中文中用来表示请求许可的词。
答案：请13. 中文中的“______”是指一种颜色，它介于红色和黄色之间。
答案：橙色14. “______”在中文中是一个礼貌用语，用来表示感谢。
答案：谢谢15. “______”是一种常见的书写工具，通常由笔芯和笔杆组成。
幼儿园语言教育专题判断题选择题
幼儿园语言教育专题判断题选择题第一篇：幼儿园语言教育专题判断题选择题《幼儿园语言教育专题》判断题和选择题答案判断题：1、学前儿童语言教育应当在认识世界、社会交往和生活中展开。
(√)2、语言和言语是一回事。
(×)3、双语教育是相对于单语教育提出的。
(√)4、判断一个幼儿园是否实施了双语教育的唯一标准是：该机构中教师使用的语言是否是两种民族语言。
(×)5、儿童语言的萌芽标志着儿童创造文化的开端。
(√)6、语言是自发产生的。
(×)7、儿童对客观事物的感知和记忆受语言的影响。
(√)8、语言是人类社会惟一的交际工具。
(×)9、发音器官的成熟是儿童语言发生发展的重要生理前提。
(√)10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、学前儿童基膜纤维的感受能力较成人强，所以儿童的听觉较成人敏锐。
(√)语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童听读说写的先后顺序。
(√)语言功能的主要代表区是在脑的左半球。
(√)规则学习说同行为主义最大的不同，是它强调儿童的语言学习有先天能力的存在。
学前儿童语言的掌握，词语的理解，语法的运用还很不成熟，常常出现理解错误，女孩比男孩更乐于同成人交往，这也是导致女孩语言发展快于男孩的原因。
(√)成人对儿童的喜爱或厌恶，不足以影响儿童说话的意愿。
(×)0-2岁是儿童心理、动作、语言发展等方面最为迅速的阶段。
(×)对3岁的儿童来说，说话不顺畅、重复都是正常的自然现象。
(×)学前儿童期是语言可塑性最大的时期。
(√)关于学前儿童词类的研究表明，儿童先掌握虚词，后掌握实词。
(×)(√)表达错误的情况，这是儿童语言发展过程的年龄特点。
(√)1、学前儿童语言教育内容是幼儿教师设计和实施语言教育活动的主要依据。
(√)2、语言教育目标和语言教育内容是一一对应的。
(×)3、学前儿童教育可以通过多种途径进行，可以说，凡是有语言参与的活动都可以用来对儿童进行语言教育。
幼儿语言教育远程教育在线测试答案
幼儿语言教育远程教育在线测试答案幼儿语言教育的重要性日益凸显，远程教育作为一种创新的教育方式，为广大学习者提供了便利。
在线测试则是远程教育中常用的评估方式。
本文将针对幼儿语言教育远程教育在线测试提供一些答案，以帮助学习者更好地理解和掌握相关知识。
第一部分：听力测试1.听音辨识A. 猫B. 狗C. 鸟D. 鱼答案：B2.听音排序答案：C, A, D, B第二部分：口语测试1.读音练习请根据测试内容进行朗读练习，着重练习清晰的发音和准确的语调。
2.情景交际A: 你叫什么名字？B: 我叫小明。
A: 你几岁？B: 我三岁。
A: 你喜欢什么颜色？B: 我喜欢红色。
答案：小明，三岁，红色第三部分：阅读理解阅读下列短文，然后根据内容选择正确的答案。
Daniel是一位幼儿教师。
他喜欢用有趣的故事和游戏帮助孩子们学习语言。
今天，他准备了一个关于动物的故事。
在故事中，Daniel描述了一只大象和一只熊。
大象是一个非常友善的动物，它有一对长长的象牙和一个长长的鼻子。
它非常喜欢吃草。
熊是一只非常聪明的动物，它有一身浓密的黑毛，喜欢在树林里寻找美味的蜂蜜。
1. Daniel准备的故事是关于什么的？A. 植物B. 动物C. 孩子们D. 电影答案：B2. 文中提到的大象喜欢吃什么？A. 蜂蜜B. 肉C. 草D. 果实答案：C3. 熊在树林里寻找什么？A. 花B. 蜘蛛C. 蜂蜜D. 树叶答案：C第四部分：写作请你用自己的话简述一下你喜欢的动物，并介绍它的特点和习性。
答案：我喜欢狗。
狗是一种忠诚、友好的动物。
它们对主人非常忠诚，并且乐于帮助别人。
狗是人类的好朋友，它们常常给人们带来欢乐和安慰。
除此之外，狗还可以担任警犬、导盲犬等重要角色。
狗是一种聪明的动物，它们能够理解人类的指令并做出相应的动作。
总之，我喜欢狗，因为它们是可爱、聪明的伙伴。
本文为幼儿语言教育远程教育在线测试提供了一些答案，希望能够对学习者了解和掌握相关知识起到一定的辅助作用。
幼儿语言教育远程教育在线测试答案
幼儿语言教育远程教育在线测试答案1. 该在线测试的目的是为了评估幼儿语言教育远程教育课程的学员对于相关知识的掌握程度。
以下是该测试的答案。
第一部分：选择题1. C2. A3. B4. C5. B6. A7. A8. C9. B10. A第二部分：填空题1. 听力和口语2. 第一语言3. 模仿和重复4. 视觉和听觉5. 调查和观察6. 背景知识7. 合作和互动8. 想象力和创造力9. 技术应用第三部分：简答题1. 幼儿语言教育的远程教育是指通过互联网或其他远程通信技术，将教师和学生分隔开，实现在线语言教育。
这种教育方式可以让幼儿在家中或其他合适的环境中接受到高质量的语言教育。
2. 远程教育对幼儿语言教育的影响有以下几个方面：- 提供更广泛的学习资源：远程教育可以帮助幼儿接触到更多的学习资源，包括在线教材、视频课程和互动学习工具等，从而提高他们的语言学习效果。
- 灵活的学习时间和空间：幼儿可以根据自己的学习习惯和时间安排进行学习，不受地点和时间的限制，提高了学习的灵活性。
- 促进学生的自主学习：远程教育鼓励学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
- 有效的互动和反馈：通过在线平台，幼儿可以与教师和其他学员进行交流和互动，并获得及时的反馈，促进语言技能的提高。
3. 幼儿语言教育远程教育的可行性主要取决于以下几个因素：- 技术支持：远程教育需要具备稳定的网络连接和适当的技术设备，包括电脑、摄像头和麦克风等，以保证教学的顺利进行。
- 教师的能力和培训：远程教育需要教师具备良好的在线教学能力和沟通技巧，因此需要进行相应的培训和专业发展。
- 家长的支持和参与：幼儿语言教育远程教育需要家长的合作和参与，监督幼儿的学习进展，并提供必要的帮助和支持。
总结：幼儿语言教育远程教育作为一种新型的教育模式，为幼儿提供了更多学习机会，拓宽了他们的语言学习视野。
然而，实施远程教育需要充分考虑技术、教师和家长等多个方面的因素，以确保学习效果和学生的学习体验。
语言教育试题及答案
语言教育试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 语言教育的主要目的是（）。
A. 提高语言技能B. 增强文化认同C. 促进社会交流D. 以上都是答案：D2. 在语言教育中，语法教学通常采用的方法是（）。
A. 直接教学法B. 交际教学法C. 任务型教学法D. 沉浸式教学法答案：A3. 语言教育中，词汇教学的重要性在于（）。
A. 词汇是语言的基础B. 词汇有助于理解复杂概念C. 词汇可以提高语言的表达能力D. 以上都是答案：D4. 语言教育中，听力理解能力的提升可以通过（）来实现。
A. 观看电影B. 听广播C. 参与讨论D. 以上都是答案：D5. 语言教育中，写作技能的培养通常包括（）。
A. 写作技巧B. 写作策略C. 写作习惯D. 以上都是答案：D6. 在语言教育中，口语表达能力的提高可以通过（）来实现。
A. 角色扮演B. 演讲练习C. 辩论赛D. 以上都是答案：D7. 语言教育中，阅读技能的提升可以通过（）来实现。
A. 阅读文学作品B. 阅读学术文章C. 阅读新闻报道D. 以上都是答案：D8. 语言教育中，语言测试的目的通常是为了（）。
A. 评估学习者的语言水平B. 指导教学活动C. 确定学习者的学习需求D. 以上都是答案：D9. 在语言教育中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学习的促进者D. 以上都是答案：D10. 语言教育中，学习者的态度对学习效果的影响是（）。
A. 无关紧要B. 有积极影响C. 有消极影响D. 无影响答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 语言教育中，学习者应该培养的三种基本语言技能包括听、说和______。
答案：读2. 在语言教育中，______是一种有效的教学方法，它强调语言的实际使用。
答案：交际教学法3. 语言教育中，______是指学习者在语言学习过程中的积极参与。
答案：主动学习4. 语言教育中，______是指学习者在语言学习过程中的自我监控。
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幼儿园语言教育专题网上考试参考答案作业1_0001一、单项选择题（共 10 道试题，共 50 分。
）得分：501. 教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的A. 示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 表演法2. 儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是A. 8个月B. 1岁C. 1岁半D. 2岁3. 幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的( )的发展为基础和宗旨的。
A. 书面语言B. 口头语言C. 手势语言D. 第二语言4. 儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是A. 语言形式B. 语言内容C. 语言运用D. 语言操作5. 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是A. 独白B. 讨论C. 谈话D. 表述6. 能用一段话将图书的主要内容归纳出来是（）的阅读目标。
A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班7. 幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为A. 终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B. 终期目标和年龄阶段目标二个层次C. 年龄阶段目标和活动目标二个层次D. 终期目标和活动目标二个层次8. 儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是A. 三环学说B. 四范畴C. 完整教育观D. 活动教育观9. 用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是A. 谈话活动B. 讲述活动C. 文学阅读活动D. 语言游戏活动10. 教师的语言应当充满情感的色彩指的是教师语言应具有A. 规范性B. 逻辑性C. 情感性D. 针对性二、多项选择题（共 10 道试题，共 50 分。
）得分：501. 渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中A. 日常生活中的语言交往B. 自由游戏中的语言交往C. 其他领域活动中的语言交往D. 随机渗透在日常生活中的语言学习2. 四范畴说的构成环节是A. 语言规则范畴B. 语言内容的认知范畴C. 语言操作范畴D. 语言交际环境范畴3. 幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括A. 有一定的凭借物B. 有相对正式的语境C. 旨在锻炼幼儿的独白语言D. 提高幼儿学习书面语言的兴趣4. 幼儿日常交谈的主要特点是具有A. 自发性B. 计划性C. 随机性D. 有预期目的性5. 对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为A. 专门的语言教育活动B. 渗透的语言教育活动C. 专门的与渗透的语言教育活动相结合D. 游戏活动6. 幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯A. 听得懂C. 想得出D. 说得好7. 幼儿园各班设置语言区的内容包括A. 教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的儿童认读汉字B. 教师在语言区里投放一些填画游戏卡，以便有兴趣的儿童练习运笔C. 教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具，以便儿童练习讲述或边制作边讲述D. 教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童根据自己的喜好，有选择地收听文学作品8. 语言的功能是A. 交际工具B. 学习工具C. 思考工具D. 劳动工具9. 幼儿园早期阅读活动的特点是A. 幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境B. 早期阅读活动与讲述活动紧密相联C. 早期阅读活动应具有整合性的特点D. 早期阅读活动可让儿童认识字10. 依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为A. 看图讲述B. 实物讲述C. 情景表演讲述D. 叙事性讲述作业2_0001一、单项选择题（共 10 道试题，共 50 分。
）得分：501. 幼儿语言教育是专门研究（）儿童语言发展及教育的学科。
A. 0-3岁C. 3-6岁D. 0-6岁2. 对幼儿语言教育活动的评价应考察A. 幼儿的语言学习行为B. 教师的教学行为C. 相关环境的营造D. A、B、C三方面全面衡量3. 幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言，这是指语言要A. 生活化B. 文学化C. 结构简化D. 情景4. 幼儿园创设听说游戏情景的方式是A. 用物品创设游戏情景B. 用动作创设游戏情景C. 用语言创设游戏情景D. 用物品、动作、语言创设游戏情景5. 研究显示人的主要阅读能力是在( )岁期间形成的。
A. 3－5岁B. 3－8岁C. 2－5岁D. 2－8岁6. ( )儿童开始能说出结构完整但无修饰的句子。
A. 1岁左右B. 2岁左右D. 4岁左右7. 编构故事是幼儿园文学活动之一。
大班幼儿在编构故事活动中的重点是A. 编构故事的结局B. 编构故事的有趣情节C. 编构完整的故事D. 编构故事的人物8. 学前期幼儿使用的基本句型是A. 复合句B. 单词句C. 简单陈述句D. 否定句9. 幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是A. 动手与动嘴B. 动手与动脑C. 动眼与动耳D. 动手、动嘴、动眼、动耳、动脑10. 句子的平均长度可用（）来衡量。
A. 语音B. 词C. 语法D. 句法二、多项选择题（共 10 道试题，共 50 分。
）得分：501. 游戏与活动的基本区别是A. 控制B. 教育C. 真实D. 动机2. 组织幼儿运用已有经验讲述的方式有A. 幼儿集体讲述B. 幼儿与老师一起讲述C. 幼儿分小组讲述D. 幼儿个别交流讲述3. 幼儿园常用的文学作品包括的类型有A. 儿童诗歌B. 生活故事C. 童话D. 幼儿散文4. 故事表演游戏的类型有A. 分段表演型B. 整体表演型C. 创编型D. 角色活动型5. 听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有A. 由外部控制向内部控制转换B. 由真实情景向假想情景转换C. 由他人教育向自我教育转换D. 由外部动机向内部动机转换6. 对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪些原则A. 教师参与评价的原则B. 客观性原则C. 全面性原则D. 参照性原则7. 幼儿园谈话活动的特点是A. 拥有一个具体、有趣的中心话题B. 拥有较丰富的谈话素材C. 多方参与的言语交往活动D. 语境随意、宽松、自由8. 幼儿语言教育的目标划分为哪几大块面A. 倾听B. 表述C. 欣赏文学作品D. 早期阅读9. 儿童参与活动的兴趣可分为的等级有A. 积极参与B. 一般参与C. 不参与D. 参与10. 幼儿语言教育的特点有A. 积累性B. 渗透性C. 易行性D. 先天性作业3_0001一、单项选择题（共 5 道试题，共 25 分。
）得分：251. 在听说游戏进入“教师引导游戏”这一环节时，教师在游戏中A. 不充当角色B. 充当次要角色C. 充当或不充当角色两可D. 充当重要角色2. 幼儿的自我意识萌芽于A. 1岁左右B. 2岁左右C. 3岁左右D. 4岁左右3. 以训练儿童用比较连贯的语言，具体形象地描述事物的活动是A. 描述性讲述练习游戏B. 词汇练习游戏C. 句子练习游戏D. 语法练习游戏4. 要求幼儿通过想象和联想，对文学作品的某些部分进行扩充，这样的幼儿园文学活动叫A. 扩编B. 续编C. 仿编D. 转换编构5. 能用适当的音高、音量和准确的语音说话是（）儿童。
A. 1-2岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁二、判断题（共 15 道试题，共 75 分。
）得分：751. 日常交谈与谈话活动的共同点之一是两者都是有目标、有计划的谈话。
A. 错误B. 正确2. 听说游戏是介于活动与游戏之间的一种教育形式。
A. 错误B. 正确3. 语言和言语是一回事。
B. 正确4. 幼儿园的早期阅读活动即指教幼儿识字。
A. 错误B. 正确5. 有时幼儿虽然说出一些词，但并不理解，或者虽然有些理解却不能正确运用，所有这样的词称为积极词汇。
A. 错误B. 正确6. 幼儿园教育目标的制定应考虑社会的要求、幼儿发展的规律、语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点。
A. 错误B. 正确7. 书写是儿童感知和理解语言的行为表现。
A. 错误B. 正确8. 教师语言的规范性指的是教师应当根据不同的学生、教材或环境而运用不同的语言，即因材施教。
A. 错误B. 正确9. 设计和组织谈话活动的第三步是幼儿充分自由交谈。
A. 错误B. 正确10. 角色活动型的表演游戏更多地兼有表演游戏与角色游戏的双重特点。
A. 错误B. 正确11. 语言是思维工具。
A. 错误B. 正确12. 幼儿语言教育目标是幼儿教育总目标的一个部分，它与总目标是一致的，相辅相成而存在的。
A. 错误13. 完整的语言教育目标应该包括培养儿童听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力。
A. 错误B. 正确14. 重视幼儿早期阅读能力的培养是当前幼儿语言教育的一个发展趋势。
A. 错误B. 正确15. 判断一个幼儿园是否实施了双语教育的唯一标准是：该机构中教师使用的语言是否是两种民族语言。
A. 错误B. 正确作业4_0001一、多项选择题（共 5 道试题，共 25 分。
）得分：251. 3至6岁的儿童普遍喜欢的书有A. 童话B. 诗歌C. 动物故事D. 跟他们日常生活有关的书2. 早期阅读能力包含的内容有A. 幼儿知道图书和文字的重要B. 会流畅书写C. 愿意阅读图书和辨认文字D. 掌握初步的阅读和书写技能3. 培养幼儿的倾听技能包括的侧面有A. 评析性倾听的能力B. 有意识倾听的能力C. 分析性倾听的能力D. 欣赏性的倾听能力4. 组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握的要点有A. 讨论与示范B. 准备C. 串连与总结D. 幼儿想象与仿编5. 基本阅读技能包括的方面为A. 翻书的动作B. 识字写字C. 阅读顺序D. 按页翻书二、判断题（共 15 道试题，共 75 分。
）得分：751. 幼儿是从使用独白语言逐渐过渡到对话语言的。
A. 错误B. 正确2. 听说游戏属于渗透的语言教育途径。
A. 错误B. 正确3. 幼儿语言的发展不利于其认知和个性的发展。
A. 错误B. 正确4. 对3岁幼儿与6岁幼儿的语言要求应当一致。
A. 错误B. 正确5. 幼儿若不掌握语言，他的言语活动也就没法进行。
A. 错误B. 正确6.维果茨基的“最近发展区”，事实上是指儿童独立行为水平与其依靠帮助解决问题所能达到的水平之间的差异。
A. 错误B. 正确7. 幼儿园开展早期阅读活动应具有鲜明的文化和语言背景。
A. 错误B. 正确8. 语言教育活动的设计要为活动过程的实施留有余地。
A. 错误B. 正确9. 言语交际的实质是利用语言传递信息、交流思想感情。
A. 错误B. 正确10. 迁移作品经验的活动是文学作品学习的第二大环节。
A. 错误B. 正确11. 语言内容是指语言中约定俗成的符号系统和系列规则。
A. 错误B. 正确12. 教师是幼儿园谈话活动的设计与组织者，但在谈话活动中，教师的指导作用是以直接引导的方式出现。
A. 错误B. 正确13. 培养幼儿乐意观察各种符号、对文字产生探索愿望，是早期阅读活动的目标。