高三实验专题复习 精选
高考复习高三生物二轮复习专题一--实验专题(5)
重复几次
糖液浓度不 能过高
蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度， 细胞通过渗透作用失水，细胞 壁伸缩性小原生质层的伸缩性 大，液泡和原生质层不断收缩， 所以发生质壁分离。
发生质壁分 离的装片， 不能久置， 要马上滴加 清水，使其
细胞液的浓度高于外界溶液， 细胞通过渗透作用吸水，所以 发生质壁分离复原现象。因为 细胞失水过久，也会死亡。
为了使细胞完全浸入清水中。
实验注意事项
1、不用高浓度蔗糖溶液(如0.5g/ml）做实验。虽然能 发生质壁分离但不能复原，因细胞过度失水而死亡。 2、若用可穿膜的物质（如：KNO3）做实验会出现质壁 分离后自动复原现象，因外界物质会转移到细胞内而引 起细胞液浓度升高。 3、死细胞、动物细胞及未成熟的植物细胞(如根尖分 生区细胞)不发生质壁分离现象。
放大倍数大。 物镜：物镜有螺纹，镜头长放大倍数大，镜头短放大 倍数小。 （6）污点问题(目镜、物镜、玻片)
实验二 观察DNA 、RNA在细胞中的分布(必修一p26)
一．实验目的： 初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法
二．实验原理： 1．甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同， 甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿、 吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中 的分布。 2．盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞， 同时使染色体中DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
2．观察洋葱（或水绵）细胞可 看到：液泡大，呈紫色，原生质 层紧贴着细胞壁。（或水绵细胞 中有带状叶绿体，原生质层呈绿 色，紧贴着细胞壁。
3．观察质壁分离现象。从盖玻 片的一侧滴入0．3g/ml的蔗糖溶 液，在另一侧用吸水纸吸引，重 复几次。镜检。观察到：液泡由 大变小，颜色由浅变深，原生质 层与细胞壁分离。原生质层与细 胞壁之间充满蔗糖溶液。
高三化学实验专题复习
高三化学实验一、研究《考试说明》1、对化学学习能力的要求化学实验与探究能力（4项要求）⑴了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。
⑵在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。
2、考试范围与要求化学实验基础（1）实验要求①了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。
②了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
③掌握化学实验的基本操作。
能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
④掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）。
⑤了解常见离子的检验方法，能对常见的物质进行检验、分离和提纯。
⑥能根据要求配制一定溶质质量分数、物质的量浓度的溶液。
了解测定溶液pH的方法。
⑦能根据实验试题要求，做到：ⅰ.设计、评价或改进实验方案；ⅱ.了解控制实验条件的方法；ⅲ.分析或处理实验数据，得出合理结论；ⅳ.识别典型的实验仪器装置图。
⑧以上各部分知识与技能的综合应用。
总结：1-6考查基础实验；7-8考查综合实验。
（2）实验内容（22）化学1（9）：1、萃取与分液2、离子的检验(Cl- Ag+ SO42- CO32- NH4+ Fe3+ )3、配制一定物质的量浓度的溶液4、钠的性质5、氢氧化铝的两性6、铁及其化合物间的转化8、碳酸钠与碳酸氢钠的性质9、二氧化硫和浓硫酸的性质化学2（7）：10、探究钠、镁、铝单质的金属性强弱11、影响化学反应速率的因素12、化学反应中的热量变化13、原电池的工作原理14、乙醇的主要性质15、乙酸乙酯的制取和乙酸乙酯（或油脂）的水解16、葡萄糖与新制氢氧化铜的反应化学反应原理（6）：17、电解池工作原理18、温度、浓度、催化剂对化学反应速率的影响19、浓度、温度对化学平衡的影响20、中和滴定21、氯化铁（或氯化亚锡）水解的促进或抑制22、沉淀的转化二、解题的思维训练方式：每做一道题，尽量从以下五个层次去做：第一，这道题怎么做；第二，为什么要这样做；第三，怎么会想到要这样做；第四，不这样做行吗？还有没有其他方法？这些方法中哪种最好？第五，这道题改变设问角度，还会变成什么样的题目？是变容易了？还是变难了？又该怎样做？（改变设问角度，把已知条件改为未知，把明示条件改为隐含等。
高三化学实验题的总结归纳
高三化学实验题的总结归纳在高三化学学习过程中，化学实验是非常重要的一环。
通过实验，我们可以巩固理论知识，培养实践能力，同时也能提升学习的兴趣。
本文将对高三化学实验题进行总结归纳，让我们回顾一下所学的重点内容。
1. 氧化还原反应实验题1.1 硝酸铜与锌的反应实验现象：锌在硝酸铜溶液中出现放电现象，溶液的颜色由蓝色变为无色。
反应类型：单质氧化反应。
实验原理：锌由于活泼性较大，可以将铜离子还原为铜原子，同时自身被氧化为锌离子。
实验方程式：Zn + Cu(NO3)2 -> Zn(NO3)2 + Cu1.2 氯化亚铁与二氧化锰的反应实验现象：氯化亚铁与二氧化锰混合后，受热后会发生爆炸。
反应类型：氧化还原反应。
实验原理：二氧化锰具有催化性质，在适当的温度下，可以使氯化亚铁与氧气迅速反应放热。
实验方程式：2FeCl2 + MnO2 -> 2FeCl3 + MnCl2 + Cl22. 酸碱反应实验题2.1 硫酸与氢氧化钠的反应实验现象：硫酸与氢氧化钠反应会产生大量的热，溶液升高温度，冒出气泡。
反应类型：酸碱中和反应。
实验原理：氢氧化钠为强碱，硫酸为强酸，两者中和反应产生水和相应的盐。
实验方程式：H2SO4 + 2NaOH -> Na2SO4 + 2H2O2.2 硫酸与铁粉的反应实验现象：硫酸与铁粉反应，溶液颜色变为红褐色并冒出气泡。
反应类型：酸与金属的反应。
实验原理：铁属于活泼金属，与酸反应会产生氢气和相应盐的溶液。
实验方程式：H2SO4 + Fe -> FeSO4 + H23. 离子反应实验题3.1 硫酸铜与氯化钠的反应实验现象：硫酸铜与氯化钠反应，溶液颜色由蓝色变为无色，并产生白色沉淀。
反应类型：双离子交换反应。
实验原理：氯化钠中的Cl-离子与硫酸铜中的SO42-离子交换位置，形成Cl2SO4，同时铜离子Cu2+和钠离子Na+在溶液中。
实验方程式：CuSO4 + 2NaCl -> CuCl2 + Na2SO43.2 氯化钡与硫酸铵的反应实验现象：氯化钡与硫酸铵反应，产生白色沉淀BaSO4。
高三化学实验专题复习—实验法的优点＆
實驗法的優點實驗研究法之所以為許多研究者亱用，主要係具有下列多項優點：一、嚴密的控制影響實驗結果的外擾變項與肎變項在問卷、訪談等調查法中，研究的結果常常會受到外在環境的影響的因素影響，但是在實驗研究法中，這些因素已經在實驗設計之初便事先考慮並加以排除，所以外在及環境的變數便已得到了控制。
二、亱實驗情境簡化從而確定變項間的因果關係在實驗研究中，研究者肏少操縱一個肎變項，控制其它有關變項，以及觀察一個或多個變項的結果。
藉由情境的簡化，實驗法是唯一能真正考驗有關因果關係之研究方法，是解決圖書資訊學理論與實際問題的良方，亦為推動圖書資訊學成為一門科學的最有效途徑。
三、運用隨機取樣與隨機分派的原則以提高實驗效度隨機化為消除傳統偏見及減弱無關變項之影響力的最有效因素。
經由隨機的選擇與分派肏各組間的差異，係由機率操作的結果，這些差異即是所謂抽樣誤差，及大小可以估量。
一項實驗的顯著性可從比較實驗變異數及抽樣誤差中予以考驗。
四、最嚴謹、最科學因為實驗法是將影響研究主題的因素獨立出來，並且專為這個原因如何影響研究主題特冸設計一個研究方法，並採用隨機且背景相同的組冸來進行研究，就理論上來說，他是最精確嚴謹的科學研究。
五、實驗的便利性與低成本實驗研究法對已經找到影響研究主題相關變項的研究者來說，是相當便利的，他只需要控制好變項及其外在影響的因素，就可以開始實驗並分析結果。
而在成本方陎也不比調查法需要大批的人力及物力的支援。
六、可重複驗證(高信度)當研究者亱用實驗法研究出一個結果時，他便可以將這個實驗設計套用到較大的團體去驗證，並且可以將結果與小團體相互驗證，得到重複實驗的結果，並驗證假設的可信度。
參考資料:.tw/~experiment03/experiment/ad-dis.ht m。
高三生物高考二轮复习—实验专题练习--显微镜和课本实验习题全国通用
试验专题练习---显微镜（一）显微镜的结构、使用及知识拓展1、显微镜的结构2、显微镜的使用①取镜与安放a.右手握镜臂，左手托镜座。
b.把显微镜放在试验台的前方稍偏左( 左眼观察，右眼绘图 )②对光a.转动转换器，使低倍镜对准通光孔b.较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。
③低倍镜观察a.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
b. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时试验者的眼睛应当看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。
④高倍镜观察a.移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野的中央。
b.转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。
（不用把镜筒抬高）c.缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。
d.调节光圈，使视野光亮适宜。
3.显微镜的结构与使用知识拓展①放大倍数：也称放大率。
物象的大小对物体大小的比例叫做显微镜的放大倍数。
显微镜总的放大倍数等于目镜的放大倍数和物镜放大倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。
②视野及镜像亮度：视野是指一次所能观察到的被检标本的范围。
视野的大小与放大倍数成反比，即放大倍数约大视野越小，看到的标本范围就越小。
镜像亮度是指视野里所看到的像的光亮程度。
它与放大倍数成反比，即在用高倍镜或油镜观察标本时，必须移动标本才能看清其他部位，并使用凹面反光镜、大光圈或增强光源，以改善视野亮度，而使物象明亮清晰。
③任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察，原因是：a.低倍镜视野相对大，便于找目标；b.易调节防止镜头与镜片相撞。
④镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数成正比；目镜镜头长度与放大倍数成反比。
⑤视野中物象移动与标本移动的关系：如视野中某观察对象位于左下方如何移到中央，应将装片或切片向左下方移动，也就是同向移动。
原因是视野中物象移动的方向与装片或切片移动的方向相反。
高三二轮复习实验专题复习（提升篇）——实验探究之神经调节设计
⾼三⼆轮复习实验专题复习（提升篇）——实验探究之神经调节设计⼀、神经调节实验设计基本⽅法解题关键：找准刺激位点（尽量找题⼲中有标注位点便于表述）、找准检测指标（电表、效应器等）表述模板：刺激“XXX”，观察“效应器”如肌⾁是否收缩或电表是否发⽣偏转（检测到电位变化）⼆、实例分析类型1：判断传⼊神经和传⼊神经答案：⽅法总结：切断实验法确认传⼊神经与传出神经若切断某⼀神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌⾁不收缩，⽽刺激向中段(近中枢的位置)，肌⾁收缩则切断的为传⼊神经，反之则为传出神经。
类型2：反射弧中兴奋传导特点的实验探究（1）探究冲动在神经纤维上的传导⽅法设计：电刺激图①处—观察A的反应测②处电位变化结果分析：A有反应，②处电位改变→双向传导A有反应，②处电位未变→单向传导解题关键：找两侧均有检测⽅法的刺激位点。
⼀般多选择传出神经中央某点作为实验对象。
（2）探究冲动在神经元之间的传递⽅法设计：先电刺激①处，测③处电位变化再电刺激③处，测①处电位变化结果分析：两次实验的检测部位均有电位变化→双向传递只有⼀处电位改变→单向传递解题关键：在突触两侧找两个刺激位点。
⼀般传⼊和传出神经各⼀个。
典例1将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙⼼静脉灌注，以维持蛙的基本⽣命活动。
暴露蛙左后肢屈反射的传⼊神经和传出神经，分别连接电位计 和 。
将蛙左后肢趾尖浸⼊0.5%硫酸溶液后，电位计 和 有电位波动，出现屈反射。
如图为该反射弧结构⽰意图。
（1）⽤简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，⽽在反射弧中只能单向传递。
【答案】实验思路：刺激电位计 与⾻骼肌之间的传出神经，观察到电位计 电位变化和左后肢是否屈腿。
预期结果：电位计 没有电位变化，电位计 有电位变化，左后肢是屈腿。
类型3：“药物阻断”兴奋传递的实验探究某药物(如⿇醉药)是阻断兴奋在神经纤维上传导，还是阻断在突触处传递，可分别将药物置于神经纤维上或置于突触处，依据其能否产⽣“阻断”效果作出合理推断。
高三生物二轮复习课件实验专题
10.筛选分解尿素的细菌 细菌+酚红培养基
红色
生物+刚果红培养基 12.DNA DNA+二苯胺试剂 沸水浴加热 蓝色
透明圈
幻 灯 片
实验方法类考查
1. 下列关于检测生物组织中的化合物和观察细胞结构等实验的说法错误
的是（ C ）
A. 在检测还原糖的实验中，需先将NaOH与CuSO4混合后再加入到组织 样液中
实验分析类考查
五、实验分析
（一）实验设计应遵循的基本原则及目的
单一变量原则 等量性原则 平行重复原则 对照性原则 科学性原则
保证实验结果是自变量造成 消除无关变量对实验结果的影响 避免结果的偶然性 消除无关变量对实验结果的影响 保证实验结果可信
实验分析类考查
五、实验分析
（二）实验目的分析 ——利用自变量和因变量确定
个体很小,结构简单,易看出因遗传物质改变导致的容结构和功能的变 化；繁殖快 7.大肠杆菌（细菌、真菌）
个体很小,结构简单,易看出因遗传物质改变导致的容结构和功能的变化； 殖快 8.梨、苹果等颜色鉴定反应材料
富含XX，且颜色为白色或近白色，不干扰实验结果
实验分析类考查
二、实验中的一材多用——洋葱
鳞片叶：外表皮 含有紫色大液泡， 便于观察
2.洋葱根尖 材料易得，能进行旺盛的有丝分裂
3.豌豆 自花传粉，闭花受粉，一般是纯种；有易于区分的相对性状； 后代数量多，便于统计
4.玉米 有易于区分的相对性状；后代数量多，便于统计；雌雄同株异花， 省去人工去雄的麻烦
实验分析类考查
一、课本出现的各种材料——选材依据
5.果蝇
有易于区分的相对性状；后代数量多，便于统计；繁殖快，易饲养 6.T2噬菌体（病毒）
2022届高三化学一轮复习实验专题考点细练专题36除杂原则专题含解析
专题36 除杂原则专题一、单选题（本大题共17小题，共51分）1.下列有关铁及其化合物的说法中正确的是A. 除去溶液中的杂质可以向溶液中通入氯气B. 铁与水蒸气在高温下的反应产物为和C. 为红棕色晶体D. 和都能在空气中稳定存在2.下列除杂过程中，所选用的试剂和操作方法正确的是A. AB. BC. CD. D3.既可以用来鉴别乙烷和乙烯，又可以用来除去乙烷中混有的乙烯的方法是A. 在一定条件下通入B. 通入足量酸性高锰酸钾溶液中C. 通入足量溴水中D. 分别进行燃烧4.下列除去杂质的方法中，正确的是A. AB. BC. CD. D5.除去下列物质中所含少量杂质括号内为杂质，所选用的试剂和分离方法能达到实验目的的是混合物试剂分离方法A. 甲烷乙烯酸性高锰酸钾溶液洗气B. 乙烷乙烯氢气催化剂、加热C. 乙烯溴水洗气D. 乙醇CaO固体蒸馏A. AB. BC. CD. D6.下列除杂的操作方法，正确的是A. 中混有少量水蒸气：通过装有浓硫酸的洗气瓶B. NO中混有少量气体：用水洗涤后再干燥C. 食盐中混有少量：加过量氢氧化钾溶液后加热蒸干D. 硝酸中混有少量硫酸：加适量后再过滤7.废铁屑制的一种流程如下图：下列说法不正确的是A. 热的纯碱溶液可去除废铁屑表面的油污B. 操作a是萃取C. 冰水既可洗去杂质又可减少固体的溶解D. 可用作红色颜料8.除去下列物质中的杂质选用的试剂和方法最合理的是选项物质杂质试剂方法A 溶液溶液Fe 过滤B HCl 饱和碳酸钠溶液洗气C 胶体沉淀水渗析D NaCl溶液溶液NaOH溶液过滤A. AB. BC. CD. D9.下列除去杂质括号中的物质为杂质的方法中，不正确的是A. 溶液；加入适量铜粉B. 气体：通过饱和NaCl溶液洗气后干燥C. CO气体；通过NaOH溶液洗气后干燥D. ：加入足量NaOH溶液，过滤10.屠呦呦受东晋名医葛洪肘后备急方中“青蒿一握，水一升渍，绞取汁，尽服之”的启发，设计了用乙醚提取青蒿素的方案乙醚微溶于水。
高三一轮复习—有机化学实验专题
高三一轮复习——有机化学实验专题一、关于有机物的实验： 1、甲烷的实验室制法：①反应原理：CH3COONa+NaOH −→−∆CH 4 ↑+Na2CO3②发生装置：选用“固+固→气”的反应装置。
③收集方法：___________（因甲烷的密度跟比空气的密度小。
） ④：注意事项：实验的成败关键是醋酸钠不能有水。
2,乙烯的实验室制法：①反应原理：CH2—CH 2CH 2=CH 2↑+H 2O②发生装置：选用“液+液→气”的反应装置，但需选用温度计，以测量反应混合物 的温度。
③收集方法：___________（因乙烯的密度跟空气的密度接近。
） ④：注意事项：（1）浓H 2SO 4的作用：____________________。
（2）反应混合液中乙醇与浓H 2SO 4的体积比_______。
使用过量的浓H 2SO 4可提高乙醇的利用率，增加乙烯的产量。
（3）烧瓶中加几片碎瓷片，防止______________。
（4）温度计水银球位置：_______________，以准确测定_________温度。
（5）温度应迅速升到1700C ，防止生成乙醚。
3,乙炔的实验室制法：①反应原理：___________________________②发生装置：使用“固+液 气”的制取装置。
③收集方法：___________。
④注意事项：（1） 实验中常用_________代替水，目的是得到平稳的乙炔气流。
（2） 反应装置不能用启普发生器，是因为：碳化钙与水反应较剧烈，难以控反制应速率；反应会放出大量热量，如操作不当，会使启普发生器炸裂。
（3） 制取时，应在导气管口附近塞入少量棉花的目的是，为防止产生的泡沫涌入导管。
（4）用电石和水反应制取的乙炔，常闻到有恶臭气味，是因为在电石中含有少量硫化钙、磷化钙等杂质，跟水作用时生成____________等气体有特殊的气味所致。
4,苯与溴的反应实验①化学方程式 注意事项：a ）溴应是_______，而不是________。
2022届高三化学一轮复习实验专题考点细练专题04试纸使用指示剂的选择含解析
专题04 试纸使用、指示剂的选择一、单选题（本大题共18小题，共54分）1.下列实验误差分析错误的是()A. 用润湿的pH试纸测稀碱溶液的pH，测定值偏小B. 用标准浓度的NaOH溶液滴定未知浓度的盐酸时，碱式滴定管滴定前尖端有气泡，滴定后气泡消失，会使盐酸浓度偏小C. 测定中和反应的反应热时，若保温措施不好，所测温度差值偏小D. 测定中和反应的反应热时，将碱溶液缓慢倒入酸溶液中，所测温度差值偏小2.下列实验操作规范且能达到目的的是()A. AB. BC. CD. D3.某同学在实验报告中记录了下列数据，其中正确的是()A. 用托盘天平称取5.85g食盐B. 用10mL量筒量取7.35mL盐酸C. 用广泛pH试纸测出某溶液pH为3.5D. 从酸式滴定管放出酸性KMnO4溶液15.60mL4.下列说法或基本操作合理的是()A. 在空气中，将氯化镁溶液蒸发结晶可以获得干燥的氯化镁固体B. 蒸馏实验时若温度计的水银低于支管口，则收集的馏分沸点会偏高C. 可用pH试纸测定NaClO溶液的pHD. 硝酸银溶液保存在棕色的试剂瓶中，防止见光分解5.下列有关实验操作的叙述中正确的是()A. 用pH试纸测NaClO溶液的pHB. 用四氯化碳萃取溴水中的溴时，将溴的四氯化碳溶液从分液漏斗上口倒出C. 烧瓶和烧杯加热时都要垫石棉网D. 配制一定物质的量浓度溶液的实验中，若定容时加水超过刻度线，则应用吸管吸出少量水6.下列说法正确的是()A. 用酸式滴定管量取15mLNa2CO3溶液B. 用广范pH试纸测得NaClO溶液的pH=8.56C. 滴定管用蒸馏水洗净后，须干燥或用待装液润洗后方可使用D. 用简易量热计测反应热时需要用到环形铁棒7.下列说法正确的是()A. 用广泛pH试纸测得氯水的pH为2B. 用玻璃棒蘸取溶液滴在已润湿的pH试纸上测得其pH为12C. 常温下0.1mol/L的CH3COOH溶液加水稀释，c(OH−)变大D. 常温下某溶液中由水电离出的c(H+)为1.0×10−12mol⋅L−1，一定是碱性溶液。
高三生物实验专题复习和练习题(第一期)
高三生物实验专题复习及练习（含答案）实验（原理、方法、结果）1. 观察DNA和RNA在细胞中的分布，在用甲基绿吡罗红染色剂进行染色前，需要用解离液对细胞进行解离2. 脂肪能被苏丹III染液染成红色3. 使用高倍显微镜可以观察到内质网和高尔基体4. 在高倍显微镜下可观察到黑藻的叶绿体呈带状5. 通过健那绿染色，可以通过高倍镜观察到生活状态的线粒体的形态与结构6. 处于质壁分离状态的洋葱外表皮细胞，液泡颜色会加深7. 使质壁分离状态的洋葱外表皮细胞复原，可直接打开盖玻片并滴加清水8. 探究PH对酶活性的影响需要设置空白对照9. 选用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响可取得较好的实验效果10. 在提取绿叶中的色素时，加入二氧化硅的目的防止研磨中色素被破坏11. 用纸层析法对绿叶中的色素进行分离，移动最快的是叶绿素b12. 探究酵母菌细胞呼吸方式实验，用溴麝香草酚蓝水溶液主要是检测酵母菌培养液是否产生酒精13. 龙胆紫溶液、醋酸洋红液和改良苯酚品红染液均可对染色体进行着色14. 解离和压片的主要目的是杀死细胞以便观察15. 显微镜下洋葱根尖分生区的特点是细胞呈长方形，排列疏松，大部分细胞处于分裂期16. NaOH在体积越小琼脂块中扩散的速度越快18. 低温与秋水仙素均可通过抑制纺锤体的形成诱导细胞染色体数目加倍19. 卡诺氏液主要作用是对根尖细胞进行解离20. 调查某遗传病的发病率时，各小组根据自已调查的结果计算出发病率后，再取平均值21. 预实验是非正式实验，对实验的要求可以适应放松22. 探究不同浓度NAA溶液对插条生根的影响，需要设置有蒸馏水的空白对照23. 用血球计数板计数酵母细胞，先将培养液滴于计数室，再盖上盖玻片，置于显微镜下计数24. 调查土壤中小动物的丰富度常用取样器取样的方法进行25. 设计人工生态缸需要考虑不同营养级生物的比例，还需要将生态缸置于阳光直射的地方26. 利用DNA不溶于酒精的原理可将冷酒精加入溶有DNA的NaCl溶液中将DNA析出27. 鉴定DNA所用的二苯胺要现配现用，否则会影响鉴定的效果28. 分离微生物常用的培养基是液体培养基29. 分离微生物最常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法30. 测定微生物数量常用的方法有活菌计数法和显微镜直接计数法31. 选择纤维素分解菌的培养基中，纤维素是培养基中唯一的碳源32. 酶的活力可以用单位时间内，单位体积中反应物减少的量或产物增加的量来表示33. 植物、乳酸菌、霉菌均能产生果胶酶34. 植物激素的浓度、使用先后顺序和比例，PH，温度，光照条件是影响组织培养的重要因素35. 凝胶色谱法主要根据蛋白质相对分子质量的大小对蛋白质进行分离36. 电泳利用分离样品中各种分子带电荷的性质、分子的大小、分子的形状的不同对样品进行分离37. PCR反应液中需要加入的是两种引物、4种脱氧核苷酸、模板DNA、耐热DNA连接酶PCR每次循环可以分为变性、复性和延伸三步，通过PCR可以对DNA进行大量扩增请填空完成以下概念图（涉及选修三）。
高三探究性实验专题复习
高三化学探究性实验专题复习实验报告型解题方法：①首先确定简要的实验方案，最好能画出方案的实验流程图，注意把待检物尽可能分开，以防相互干扰。
②主线一定要明朗，合理分步是关键。
准备工作1—2步（包括开始、中间），每种物质检验方法一步到位。
注意沉淀是否需要完全、沉淀是否需要洗涤③要用特征反应去检验，现象描述分固、液、气三相（固液从颜色方面描述，气从色、味方面描述，描述时要选用明显的特征现象，能判断结论的现象要重点描述，其余可以简述或不描述）④注意合理使用仪器、试剂（少量、适量、过量、逐滴、浓度选择）⑤基于假设的结论与假设吻合（肯定结论），基于课题的结论与所有假设吻合（若果……，则…..）具体描述化学反应的实验现象的方法要点：（1）分析反应物、生成物的状态、颜色、溶解性（2）描述时要将变化的意思表述出来，描述的内容包括：①固体是否溶解，质量是否减小；②溶液中是否有沉淀、气泡的产生；③颜色的变化（气体、溶液、固体表面）④热量的变化例1：S+ 2H2SO4===== 3SO2↑+2H2O 淡黄色固体逐渐溶解，有刺激性气味气体产生例2：向硫代硫酸钠溶液中加入稀硫酸，现象是：例3：酸性高锰酸钾溶液中滴入一定浓度的草酸溶液，现象是强化训练1、（09四川卷26题改）Ⅱ.探究过氧化氢的性质该化学举小组根据所提供的实验条件设计了两个实验，分别证明了过氧化氢的氧化性和不稳定性。
（实验条件：试剂只有过氧化氢溶液、氯水、碘化钾淀粉溶液、饱和硫化氢溶液，实验仪器及用品可自选。
）请将他们的实验方法和实验现象填入下表：2、、已知化合物甲和乙都不溶于水，甲可溶于质量分数大于或等于98％的硫酸，而乙不溶。
现有一份甲和乙的混合物样品，通过实验进行分离，可得到固体甲。
(实验中使用的过滤器是用于过滤强酸性液体的耐酸过滤器)请填写表中空格，完成由上述混合物得到固体甲的实验设计。
3、红矾钠（重铬酸钠：Na 2Cr 2O 7·2H 2O ）是重要的基本化工原料，在印染工业、电镀工业和皮革工业中作助剂，在化学工业和制药工业中也用作氧化剂，应用领域十分广泛。
高三专题复习实验专题
尖子生强化训练实验专题化学高考考试大纲•以能力测试为主导，考查考生对基础知识、基本技能和方法的掌握程度以及运用所学知识分析、解决化学具体问题的能力，注重测量自主学习能力。
•重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；•重视对考生化学科学素养的全面考查。
考试大纲对化学实验能力提出的要求化学实验与探究能力•了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。
•在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。
对化学实验基础部分的具体要求•了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法•了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法•掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法•掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法)•能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液能根据实验试题要求做到•设计、评价或改进实验方案；•了解控制实验条件的方法；•分析或处理实验数据，得出合理结论；•绘制和识别典型的实验仪器装置图。
化学实验基础复习的策略牢固掌握实验的基本知识•物质分离、提纯的过程所需要的整套实验仪器•常见离子、物质检验的基本方法•常规实验操作•实验室安全规则回归基本实验操作、回归教材典型实验。
•依纲靠本重基础，即要紧抓考纲和书本，重视演示实验和学生实验，弄清每个实验的反应原理、实验仪器、实验步骤和实验中的注意事项。
探究实验•实验是科学探究的基础，探究性实验既重视规律的验证、实验技能的培训，又强调让学生通过实验在科学的学习和研究方法上获得感性体会和理性认识；从而培养学生问题意识、实验探究和实验设计能力。
•科学性的原则----所设计的实验应该符合科学道理，不能凭空捏造。
•对照性的原则----要设计一个对照性的实验，要想这个实验更能够说明问题，一定要有正反两个方面的实验。
高考必备生物实验
高考必备生物实验实验一：酵母发酵实验目的通过酵母发酵的实验，了解发酵过程产生的二氧化碳和酒精，并掌握发酵作用的基本原理。
实验材料1. 干酵母2. 硫酸糖溶液3. 葡萄糖4. 烧杯5. 实验管和橡皮塞6. 麻油实验步骤1. 取一定量的酵母和葡萄糖混合于烧杯中，加入适量的水搅拌均匀。
2. 将混合液体倒入带有刻度的实验管中，再注入一定量的酵母。
3. 用橡皮塞将实验管口封闭，用麻油涂抹橡皮塞和实验管口，防止空气和微生物的进入。
4. 轻轻摇晃实验管，观察酵母是否开始发酵并产生泡沫和气泡，记录时间和观测结果。
实验原理酵母是微生物中较佳的发酵剂。
酵母在葡萄糖作用下可以分解成二氧化碳和酒精。
实验中添加的酵母重新分解了葡萄糖，并且在此过程中产生了二氧化碳和一定数量的酒精。
实验二：叶绿素提取实验目的通过叶绿素提取实验，了解叶绿素的提取方法和叶绿素在色谱柱上的分离技术，并研究叶绿素的理化性质。
实验材料1. 大叶子植物如菠菜、豆类等2. 酒精3. 氯仿4. 无水乙醇5. 滤纸6. 显微镜7. 毛细管和色谱柱实验步骤1. 取大叶子植物样本，放入无水乙醇中摇晃，使叶片中的叶绿素溶解于乙醇中。
2. 将醇提液过滤并得到滤液。
3. 在滤液中添加少量氯仿，并轻轻地摇晃几次，并呈斜置状态，待两相液完全分层，收取上层绿色液体，即为叶绿素提取液。
4. 制备色谱柱并将提取液注入，观察到色谱柱上颜色的分离。
实验原理通过叶绿素提取液的制备和分析，可以了解叶绿素的溶解性和理化性质，在色谱柱上观测叶绿素的分离情况。
同时也提供了研究和分析叶绿素的方法。
高三生物实验专题复习教案：16《土壤中动物类群丰富度的研究》
高三生物实验专题复习16土壤中动物类群丰富度的研究一．实验目的：1．初步学会动物类群丰富度的统计方法；2．能对土壤中部分常见的动物进行分类；3．学会设计表格进行观察和统计。
二．实验原理：1．土壤是无数小动物的家园，这些小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用；2．许多土壤动物有较强的活动能力，且身体微小，常用取样器取样法进行采集、调查；3．丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法（是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落）；二是目测估计法（是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。
等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、很少”等）。
三．方法步骤：1．提出问题：如土壤中有哪些小动物？它们的种群密度是多少？2．制定计划3．实施计划本研究包括三个操作环节：取样、观察和分类、统计和分析。
(1)准备：I：制作取样器：可选择直径为5cm的硬金属饮料罐，在高度为5cm处剪断，这样的取样器容积约l00mL。
Ⅱ：记录调查地点的地形和环境的主要情况。
(2)取样：用取样器取样，倒入塑料袋中。
在塑料袋上标明取样的时间、地点和姓名。
(3)采集小动物：使用诱虫器取样；也可用简易采集法：将采集到的土壤放在瓷盆内，用放大镜观察，同时用解剖针寻找。
发现体形较大的动物，可用包着纱布的镊子取出；体形较小的动物可用吸虫管采集。
采集到的小动物可放入70%酒精中，也可将活着的小动物放入试管中。
(4)观察和分类：确定动物名称、进行分类，较小的可借助于放大镜、实体镜进行观察。
(5)统计和分析：将自己收集到的数据填入自己设计的数据统计表，并据此进行数据分析。
思考题1：设计一个数据统计表。
思考题2：随着季节的不同，土壤中的小动物的丰富度还会相同吗？为什么？思考题3：如果要调查水中小动物类群的丰富度，应如何对研究方法进行改进？参考答案思考题l、如：思考题2、不同，动物的分布要受温度等的影响。
【物理课件】高三物理实验专题复习
“用描迹法画出电场中平面上的等势线”的 实验装置如图所示，如果以a和b两个电极的 连线为x轴，以A和b连线的中垂线为y轴，并 将一个探针固定置于y轴上的某一点，合上 开关S，则将另一探针由b惦记处沿x轴正方 向移到a电极的过程中，灵敏电流表G的指针 与零刻度夹角的变化情况是D A、逐渐增大 B、逐渐减小
一带电粒子射入一固定在O点的点电荷的电场 中，粒子运动轨迹如图中虚线abc所示，图中 实线是同心圆弧，不计重力，则：A、B、D
A、此粒子一直受到静电排斥力作用 B、粒子在b点的电势能一定大于a点的电势能 C、粒子在b点的速度一定大于a点的速度
c
·
O · · b
· a
D、粒子在a点和c点的速度大小一定相等
A
B
CDຫໍສະໝຸດ ·在“用描迹法画出电场中平面上的等势线”的实验中，要 把复写纸、导电纸、白纸铺放在木板上，它们的顺序是 导电纸、复写纸、白纸 ___________________ 为了教准确的找出等势点，对指示电表的要求是 灵敏度高 ________
如果有四只满偏电流不同的电表供选用：A表100µ A，B 表0.5mA，C表10mA，D表50mA，为了准确找到等势点， A 应选用____________表
例题 体积为1.2×10－3cm3的油滴,滴在湖面上扩散成 图示的单分子油膜。已知背景方格的边长为25cm。试求 ①１摩尔这种油的体积。 ②这滴油约多少摩尔？ 解析:采用割补法可得, 油膜 面积约等于63个方格的面积。 2 3 S 63 0.25 3.94(m ) V 1.2 10－9 d 3 10－10 (m) S 3.94
长为L的平行金属板，板间形成匀强电场，一个带电 +q， 质量M的带电粒子，以初速度v0 紧贴上板垂直于电场 线方向射入该电场，刚好从下板边缘射出，末速度恰与下板 成30° ，求（1）粒子末速度的大小 （2）匀强电场的 场强 （3）两板间的距离d
高三生物实验专题复习
科学性原则
所谓科学性是指实验的目的要 明确，实验材料和实验手段的选 择要恰当，整个设计思路和实验 方法的确定都不能偏离生物学基 本知识和基本原理以及其他学科 的基本原则。
明确实验要 求和目的
4、实验（引出实验设计原则）-----------------------------设计实验的思路和步骤
5、结论（数据处理）以表格形式出现，并对 结果预测一般为三个方面： （1）正相关 （2）负相关 （3）无关---------------记录实验现象和数据； 分析得出实验结论
实
验 中
(一)对照性原则
1/表格的设计：
例：某生物学兴趣小组开展“不同浓度香烟浸出液对 水蚤的影响”的课题研究。他们已将香烟和蒸馏水按照1︰ 1的重量比浸泡24小时，过滤后的滤液作为原液。如果你是 其中一员，请设计一张表格用于在实验时记录数据。
不同浓度的烟草浸出液
第一次测量
每分钟心跳次数 第二次测量 第三次测量
平均值
浓度1
如：如图二，有些学生描述为“分别在甲、乙两试管中加 入A、B物质”，如此表达则成了图三的含义，显然与图 二不符。准确的描述应为“在甲乙两支试管中分别加入A、 B物质”或“在甲试管中加入A物质，乙试管中加入B物
质。”
简明、准确组织语言文字、图形
6、选用文字、表格、坐标曲线图等形式进行具体、准确表达。
应 遵
(二)单一变量性原则
循
的
(三)平衡等量性原则
几
个 原
(四)科学性原则
则
甲状腺制 剂饲喂
实验组
对照