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少儿美术创意PPT课件《可爱的豹子》
7 课程引导
豹子的花纹
豹子的毛发分为白色和黄色的 ，上面有着黑色的斑点 和黑色空心斑点，不同品种的豹子它身上的花纹也不同。
8 课程引导
生活习性
豹的适应性很强，它可生存于多种多样的环境，包括森林、灌丛、热带雨林、山地、丘陵、平原、干旱地、湿地、甚至荒漠等。在中国境内， 豹主要生活在有森林的山地中，也有的豹生活在丘陵地带。
可爱的豹子
豹子
CONTENTS
一、年龄参考
6-8岁
二、教学重难点
1.重在引导学生抓住豹子的特征，学习将动物拟人化处理，凸显动物的可爱。 2.难点在拟人化的过程中，注意表现出动物可爱的神态和动态。 3.用棉签蘸取水粉颜料表现豹子毛发上的点。 4.用黑色记号笔画出丰富的背景。
三、教具准备：
水彩笔（马克笔）、记号笔
1 绘画教程
步骤一：先用水彩笔表现出豹子的基本形态。
步骤二：用黑色记号笔、涂改液和眼睛贴，表现出豹子的五官等细节。
2 绘画教程
步骤三：用棉签蘸取黑色水粉颜料，点出大大小小各不相同的点，表现出豹子身上 的黑色花纹。
步骤四：豹纹细节欣赏。
3 绘画教程
步骤五：同用黑色记号笔表现出背景，注意背景的黑白灰和层次。
1 课程引导
头戴翡翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常把尾巴展开来， 夸耀自己多美丽。
这是什么动物你知道吗？
2 课程引导
豹子
头戴翡翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常把尾巴展开来， 夸耀自己多美丽。
豹，又叫金钱豹、花豹、豹虎，是猫科豹属的一种动物，在四种大型猫科动物中体积最小。它的身体呈黄或橙黄色，全身布满大小 不同的黑斑或古钱状的黑环。豹可以说是敏捷的猎手，身材矫健，动作灵活，奔跑速度快。既会游泳，又会爬树。性情机敏，嗅觉 听觉视觉都很好，智力超常，隐蔽性强，长长的尾巴在奔跑时可以帮助豹保持平衡。
儿童成长教育课件模板(ppt共26张)
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02 儿童成长教育课件
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小学劳动课课件ppt模板
实践应用
家务劳动是学生在日常生活中能 够直接应用的技能，对于提高生 活自理能力和养成良好生活习惯
有很大的帮助。
手工制作
课程内容
小学劳动课中的手工制作包括制作手工艺品、学习 编织、制作玩具等。
意义
手工制作可以培养学生的动手能力、创新思维和审 美能力，同时也能让他们体验到创作的乐趣。
实际应用
通过手工制作，学生可以将学到的技能应用到日常 生活中，例如制作贺卡、装饰房间等。
目的
过程评价旨在及时发现学生在学习过程中的问题，提供反 馈，促进学生自我调整和改进。
方法
过程评价可以采用多种方法，如观察、口头反馈、作业评 价等，根据学生的学习情况和教学目标选择合适的评价方 法。
成果评价
01
02
03
评价方式
成果评价是小学劳动课的评价方 式之一，主要关注学生在劳动过 程中的表现和成果，包括技能掌 握、团队合作、创新思维等方面。
小学劳动课课件 ppt模板
目录
01 小学劳动课的意义 02 小学劳动课的内容 03 小学劳动课的教学方法 04 小学劳动课的评价方式 05 小学劳动课的教师要求
01
小学劳动课的意 义
培养劳动观念
促进学生全 面发展
劳动课能够促进学 生身体健康，培养 学生劳动习惯，提 高学生独立生活能 力，对促进学生全 面发展有重要意义。
园艺劳动
园艺知识
01 教授学生园艺的基本知识和技能，如种植、浇水、施肥等。
劳动精神
02 培养学生的劳动意识和习惯，让他们体会劳动的艰辛和快乐，提高独立解决问题的能力。
园艺审美
03 引导学生欣赏园艺之美，培养他们的艺术修养和审美情趣，让他们懂得欣赏和尊重自然。
可爱卡通幼儿教育教学通用PPT课件模板43
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03
04
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授课教师：xx
时间：XXXX.XX.XX
第壹章 ① ENTER YOUR TITLE 第贰章 ① ENTER YOUR TITLE 第叁章 ① ENTER YOUR TITLE
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授课教师：xx
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第壹章 ① ENTER YOUR TITLE 第贰章 ① ENTER YOUR TITLE 第叁章 ① ENTER YOUR TITLE
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儿童文学完整教学ppt课件
所好。 郑渊洁
儿童文学的作家队伍
❖ 自发型：没有明确的为儿童创作的目的，因 特殊的心理内驱力写出适合儿童欣赏的作品
童心型：创作心理接近儿童，具有儿童般天性 的作家。
儿童崇拜型： 童年回忆型：难忘的童年构成童年情节，并成
为文学创作的内驱力和动机。《中国少女》
第二节 儿童文学的读者
儿童读者和成人读者
“儿童文学”概念的基本含义应该包括这 样几层意思：
❖ 儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。 ❖ 儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺
术。 ❖ 儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的
文学作品。 ❖ 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多
种功能和价值。
结论：
儿童文学是专为儿童提供和创作 并适合他们阅读的、具有独特艺 术性和丰富价值的各类文学作品 的总称。
❖ 叙述人语言：简单句、色彩感、儿童口语
❖ 人物语言： 体现儿童惯用口头语，真 实再现儿童的心理、性格、年龄特点。
例《大头儿子和小头爸爸》
小头爸爸躺在长椅上，呼噜噜，呼噜 噜睡大觉，大头儿子在公园的草地玩， 太没劲了。他走过去推小头爸爸，可小 头爸爸动也不动。哼！气死我了！大头 儿子朝地上看了看，忽然拿起一只大皮 鞋，走到树下，卟，扔进树下的废物箱 里；还有一只拿出来，把它挂在树上。 嘻嘻，大头儿子开心了，他回到爸爸那 里使劲推，这下终于把爸爸弄醒了。
❖ 富于幻想、惊险、神奇是儿童文学常表现特色。
儿童文学与成人 文学的不同之处 还有：有的文学 体裁专属于儿童， 如儿歌、童话、 儿童故事等
目标指向的区别： 儿童文学作家的 创作目标指向将 创作定位于儿童 能够接受并乐于 接受。
❖ 《开直升飞机的小老鼠》 （郑渊洁）。 ❖ 《我可不怕十三岁》（刘心武） ❖ 《随风飘来的玛丽阿姨》，《淘气包艾米
儿童文学的作家队伍
❖ 自发型：没有明确的为儿童创作的目的，因 特殊的心理内驱力写出适合儿童欣赏的作品
童心型：创作心理接近儿童，具有儿童般天性 的作家。
儿童崇拜型： 童年回忆型：难忘的童年构成童年情节，并成
为文学创作的内驱力和动机。《中国少女》
第二节 儿童文学的读者
儿童读者和成人读者
“儿童文学”概念的基本含义应该包括这 样几层意思：
❖ 儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。 ❖ 儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺
术。 ❖ 儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的
文学作品。 ❖ 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多
种功能和价值。
结论：
儿童文学是专为儿童提供和创作 并适合他们阅读的、具有独特艺 术性和丰富价值的各类文学作品 的总称。
❖ 叙述人语言：简单句、色彩感、儿童口语
❖ 人物语言： 体现儿童惯用口头语，真 实再现儿童的心理、性格、年龄特点。
例《大头儿子和小头爸爸》
小头爸爸躺在长椅上，呼噜噜，呼噜 噜睡大觉，大头儿子在公园的草地玩， 太没劲了。他走过去推小头爸爸，可小 头爸爸动也不动。哼！气死我了！大头 儿子朝地上看了看，忽然拿起一只大皮 鞋，走到树下，卟，扔进树下的废物箱 里；还有一只拿出来，把它挂在树上。 嘻嘻，大头儿子开心了，他回到爸爸那 里使劲推，这下终于把爸爸弄醒了。
❖ 富于幻想、惊险、神奇是儿童文学常表现特色。
儿童文学与成人 文学的不同之处 还有：有的文学 体裁专属于儿童， 如儿歌、童话、 儿童故事等
目标指向的区别： 儿童文学作家的 创作目标指向将 创作定位于儿童 能够接受并乐于 接受。
❖ 《开直升飞机的小老鼠》 （郑渊洁）。 ❖ 《我可不怕十三岁》（刘心武） ❖ 《随风飘来的玛丽阿姨》，《淘气包艾米
儿童中班公开课教学ppt课件
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耿敏nr9掩于词教学课件ppt耿敏nr9掩于词幼儿 园教学课件ppt模板耿敏nr9掩于词大班课件耿 敏nr9掩于词儿童课件耿敏nr9掩于词耿敏nr9掩 于词教学设计PPT模板耿敏nr9掩于词公开课课 件PPT模板耿敏nr9掩于词信息化教学课件耿敏
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳 ，伸着一对触角正在找吃的。
幼儿园语言教育PPT课件(带内容)
两种兴趣：与人交流的兴趣、听和看的兴趣；两种能力：语言表达能力、语 言理解能力；两种习惯：倾听习惯、礼貌交谈习惯
我国对幼儿语言教育的规定
2、幼儿园语言教育的内容与要求
1）创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓 励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言 交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 2）养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 3）鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受， 尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能 力和思维能力。
2、阅读活动的图书选择
• 首先，考虑是内容即要符合幼儿的年龄特点，又要贴近幼儿的 生活经验，即既容易理解又好玩有趣。
• 其次，还要为幼儿的阅读和理解带来一定挑战。如：故事的讲 述形式或采用重复的结构方式、或情节与情节之间存在一定的 逻辑关系，这样的读本就便于孩子们阅读和理解；
• 第三，图画书的画面和颜色也是选择的一个因素，颜色应是鲜 明的；布局应简单的
分享阅读简介
什么是分享阅读？
分享阅读也称大书阅读（Big Book Reading）， 是由新西兰教育学家Holdaway （1979，1980 ）首创的一种强调共同享受读书乐趣的早期阅读法。
分享阅读指的是利用心理学家和教育学家根据儿童认知规 律编写的阅读材料，配合一定的教育方法，在家庭和幼儿 园实施的一种类似游戏的阅读活动。分享阅读旨在轻松有 效的培养儿童的阅读能力和阅读兴趣，让幼儿尽快的从依 赖阅读过渡到独立阅读。
第四章节
当前幼儿园语言教 育的主要形式
当前幼儿园语言教育的主要形式
（一）语言文学教育活动
• 欣赏 • 仿编与创编 • 环境与日常生活中的学习与陶冶 • （古诗、连续故事、故事大王、与故事相关的整
我国对幼儿语言教育的规定
2、幼儿园语言教育的内容与要求
1）创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓 励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言 交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 2）养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 3）鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受， 尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能 力和思维能力。
2、阅读活动的图书选择
• 首先，考虑是内容即要符合幼儿的年龄特点，又要贴近幼儿的 生活经验，即既容易理解又好玩有趣。
• 其次，还要为幼儿的阅读和理解带来一定挑战。如：故事的讲 述形式或采用重复的结构方式、或情节与情节之间存在一定的 逻辑关系，这样的读本就便于孩子们阅读和理解；
• 第三，图画书的画面和颜色也是选择的一个因素，颜色应是鲜 明的；布局应简单的
分享阅读简介
什么是分享阅读？
分享阅读也称大书阅读（Big Book Reading）， 是由新西兰教育学家Holdaway （1979，1980 ）首创的一种强调共同享受读书乐趣的早期阅读法。
分享阅读指的是利用心理学家和教育学家根据儿童认知规 律编写的阅读材料，配合一定的教育方法，在家庭和幼儿 园实施的一种类似游戏的阅读活动。分享阅读旨在轻松有 效的培养儿童的阅读能力和阅读兴趣，让幼儿尽快的从依 赖阅读过渡到独立阅读。
第四章节
当前幼儿园语言教 育的主要形式
当前幼儿园语言教育的主要形式
（一）语言文学教育活动
• 欣赏 • 仿编与创编 • 环境与日常生活中的学习与陶冶 • （古诗、连续故事、故事大王、与故事相关的整
幼儿教育学ppt课件完整版
环境
家庭、学校、社会等环境因素对儿童的发展起到塑造作用，提供了学习和成长 的机会。
2024/1/28
13
儿童发展的影响因素与规律
• 教育：教育是促进儿童发展的重要手段，通过有计划、有 目的的教学活动，可以引导儿童积极向上、全面发展。
2024/1/28
14
儿童发展的影响因素与规律
01
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顺序性
2024/1/28
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02
幼儿教育的目标与内容
2024/1/28
7
幼儿教育的总体目标
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强 体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体 育活动的兴趣。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱 科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇 敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良 好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
2024/1/28
提高幼儿语言交往的积 极性、发展语言能力。 包括倾听、表达、欣赏 文学作品等方面的内容 。
增强幼儿的自尊、自信 ，培养幼儿关心、友好 的态度和行为，促进幼 儿个性健康发展。包括 人际交往、社会适应等 方面的内容。
激发幼儿的好奇心和探 究欲望，发展认识能力 。包括观察、实验、分 类、推理等方面的内容 。
2024/1/28
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幼儿教育评价的内容与方法
内容
包括幼儿的身体发育、认知、情感、社会性 和语言等方面的发展状况；教育活动的目标 、内容、方法、手段及环境等是否适合幼儿 的发展需要。
2024/1/28
方法
观察法、谈话法、作品分析法、问卷调查法 等，其中观察法是最基本、最常用的方法，
包括自然观察、情境观察、实验观察等。
教学课件PPT模版
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单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼， 为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意 赅的阐述观点。
03丨单击添加大标题
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C
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02
PAR T.
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第三部分丨PART THREE
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少儿美术创意可爱的狮子课件PPT
四、教具准备：
彩色卡纸、素描纸、记号笔、高光笔
1 课程引导
它是谁？你知道吗？你能说说它的外貌特征吗?
头戴翡翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常把尾巴展开来， 夸耀自己多美丽。
3 课程导入
毛发 眼睛 鼻子 尾巴
腿
4 课程导入 你在哪里见过狮子呢？
5 课程导入
今天我们通过拟人的方式来撕贴出狮子的造型，然后为狮子设计一款漂亮的衣服。
(二)交流讨论原则 当然,独立备课只是一个人的思考,而每个人都有可能
受个人局限等原因而无法把教学活动筹备得十分完善。 尤其是年轻教师,他们对教材不够熟悉,对儿童的发展状 况不够了解,更容易出现思考不够全面设计安排不够科 学等问题。因此,备课时除了独立思考外,教师还可以与 同伴进行交流讨论,这也被称作“集体备课”。
幼儿园课件
PPT
可爱的狮子
可爱的 狮子
CONTENTS
一、教学目标
1、通过撕贴画的方式制作出狮子的造型，培养孩子的审美能力、想象力、观察力。 2、使学生学会撕贴画的组合和拆分并能熟练运用到实际中去。在操作中发展学生的动 手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味。
二、年龄参考
6-8岁
三、教学重难点
1、通过撕贴的方法描绘出狮子的造型。 通过参考狮子的相关素材图片，了解它的外形特点，然后运用撕贴的方法撕出狮子的脸 型、鼻子、毛发，展现出狮子的造型特点。 2、通过撕贴的方式描绘出狮子衣服的形态。 以卡通的方式撕贴出狮子的外貌特点，然后再撕贴出它衣服的形状，然后用线描画出衣 服的装饰，丰富画面的视觉效果。
瞧！远处的草原上站着一只好大的狮子，它那圆圆的脑袋上长满了毛发，还有那粗粗的爪子·····咦，我们能不能把这只狮子用拟人的方式来表现呢？我们通过运用撕贴的 方法撕贴出狮子的造型，然后再撕贴出它的衣服、裤子、鞋子，让画面更加的充满趣味性，现在我们来试一试吧！
彩色卡纸、素描纸、记号笔、高光笔
1 课程引导
它是谁？你知道吗？你能说说它的外貌特征吗?
头戴翡翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常把尾巴展开来， 夸耀自己多美丽。
3 课程导入
毛发 眼睛 鼻子 尾巴
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5 课程导入
今天我们通过拟人的方式来撕贴出狮子的造型，然后为狮子设计一款漂亮的衣服。
(二)交流讨论原则 当然,独立备课只是一个人的思考,而每个人都有可能
受个人局限等原因而无法把教学活动筹备得十分完善。 尤其是年轻教师,他们对教材不够熟悉,对儿童的发展状 况不够了解,更容易出现思考不够全面设计安排不够科 学等问题。因此,备课时除了独立思考外,教师还可以与 同伴进行交流讨论,这也被称作“集体备课”。
幼儿园课件
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可爱的狮子
可爱的 狮子
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一、教学目标
1、通过撕贴画的方式制作出狮子的造型，培养孩子的审美能力、想象力、观察力。 2、使学生学会撕贴画的组合和拆分并能熟练运用到实际中去。在操作中发展学生的动 手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味。
二、年龄参考
6-8岁
三、教学重难点
1、通过撕贴的方法描绘出狮子的造型。 通过参考狮子的相关素材图片，了解它的外形特点，然后运用撕贴的方法撕出狮子的脸 型、鼻子、毛发，展现出狮子的造型特点。 2、通过撕贴的方式描绘出狮子衣服的形态。 以卡通的方式撕贴出狮子的外貌特点，然后再撕贴出它衣服的形状，然后用线描画出衣 服的装饰，丰富画面的视觉效果。
瞧！远处的草原上站着一只好大的狮子，它那圆圆的脑袋上长满了毛发，还有那粗粗的爪子·····咦，我们能不能把这只狮子用拟人的方式来表现呢？我们通过运用撕贴的 方法撕贴出狮子的造型，然后再撕贴出它的衣服、裤子、鞋子，让画面更加的充满趣味性，现在我们来试一试吧！
少儿美术红彤彤的柿子树课件PPT
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
1 课程引导 绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
1 课程引导 绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
1 绘画教程
步骤一：参考图片写生或绘画的素材 准备圆形的镜片纸 水粉颜料、记号笔等需要用到的绘画工具
欣赏柿子的图片，你能说一说它的外形特征吗？
在秋叶落的季节里，那一串串火红的柿子挂在枝头，在风中摇曳，美得自然，美得盈实，透着一种喜气，这是秋天特有的神韵。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
1 课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
柿树的叶子慢慢由绿变红，由红变黄，慢慢的凋落了下来，青绿色的柿子也被秋风染成了黄色，最后又变成了橘 红色。扁圆形的像拳头那么大，还戴着一顶黑色的“小帽子”，非常可爱。远远望去，像极了过年挂的小灯笼。
这个准备既包含教师思想上、心理上的准备,也 包括教具、操作材料、器材设备、辅助资料等 的物质准备,更包含儿童的前期经验准备。思想 和心理上的准备要求教师能认真对待每一次活 动,认真对待每一个孩子。老教师不要有“反正 我以前开展过这个活动,没啥大问题”的骄傲心 态,年轻教师则不要有“大概就这样了”的马虎 心态。
2 绘画教程
步骤七：再粘贴在树枝上 注意粘贴时候调整画面的整体效果
步骤八：最后用水彩晕染出背景 调整画面 让画面更加精彩生动
2 绘画教程
课堂点评
1、课堂上以冬日的柿子树展开的创作，让小朋友们留心观赏生活中处处是进行画面 创作的素材，提高他们的观察力，并激发他们的创作能力。2、在绘画中，通过观察 相关的素材，感受画面的意境美，激发了小朋友们绘画热情，描绘出来的画面各具 特点，在描绘树木的时候，运用轻松的线条进行刻画，让整个画面更加生动，充满 了童趣。3、在创作中，通过运用剪贴的方式表现柿子的形态，让画面更有层次，突 出了主体的视觉感，同时锻炼了小朋友们的动手能力。
数鸭子(2023版ppt)
理解歌曲中的数 字和节奏，提高 数学和音乐素养
激发学生对音乐 的兴趣，提高音 乐欣赏能力
01
02
03
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课件适用对象
幼儿园及小学 低年级学生
音乐课教师
家长及儿童教 育机构
对音乐感兴趣 的人群
《数鸭子》歌曲背景
歌曲创作背景
01
创作时间：1949年
02
创作地点：中国
03
创作背景：新中国成立初期， 人民生活安定，社会和谐
乐于参与
教学目标达成：教 学目标基本达成， 学生能够理解《数 鸭子》的歌词和旋 律，并能够进行简
单的演唱
教学改进措施
01
增加互动环节，提 高学生参与度
02
采用多媒体教学， 丰富教学形式
03
设计多样化的练习 题，巩固知识点
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关注学生个体差异， 因材施教
教学反思总结
教学目标达成情况：学生掌握了歌曲的旋律和歌
课件制作技巧
课件制作工具：选
1
择合适的课件制作
工具，如
PowerPoint、
Keynote等
课件内容设计：根
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据教学目标，设计
课件内容，包括知
识点、案例、互动
环节等
课件视觉效果：注
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重课件视觉效果，
如色彩搭配、图片
选择、动画效果等
课件互动性：设计
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互动环节，如问答、
游戏、投票等，提
高学生参与度
课件测试与优化：
谢谢
高学生的演唱水平。
《数鸭子》课件制作
课件制作工具
PowerPoint：微软公司的演示文稿制作软件， 功能强大，易于上手
Keynote：苹果公司的演示文稿制作软件，界 面简洁，操作流畅
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学生网上交友时，请你特别注意
01
不要说出自己的真实姓 名和地址、电话号码、 学校名称、密友等信息。
02
不与网友会面。
03
对素质低下的网友， 不要反驳或回答，不 要理他
学生网上交友时，请你特别注意
请你学会自我保护招数
匿名交友网上多，切莫单独去赴约， 网上人品难区分，小心谨慎没有错。
03
密码安全常识
声明
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小班语言课件《小兔乖乖》教案图片PPT课件
2024/1/26
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教学过程与实施
2024/1/26
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引导孩子们进入故事情境
播放《小兔乖乖》的 动画片段，让孩子们 初步了解故事背景和 角色。
通过提问和回答的方 式，激发孩子们对故 事的兴趣和好奇心。
2024/1/26
利用PPT课件展示故 事中的场景和角色， 引导孩子们描述和讨 论。
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。
其他辅助教学资源推荐
儿童绘本
儿歌
《小兔乖乖》绘本画面精美，文字简洁易 懂，适合幼儿阅读和欣赏。
《小兔乖乖》儿歌旋律优美，歌词简单易 懂，可以帮助幼儿更好地记忆和理解故事 内容。
教学视频
教学游戏
可以在网络上找到与《小兔乖乖》相关的 优质教学视频资源，作为课堂教学的补充 和拓展。
结合故事内容，设计一些有趣的教学游戏 ，如角色扮演、情景对话等，让学生在游 戏中学习和运用语言。
设计角色扮演游戏，让孩子们分别扮演故事中的角色，进行情景再现。
利用PPT课件中的互动环节，如拖拽、连线等，让孩子们参与故事情节的互动。
2024/1/26
通过小组讨论和分享的方式，让孩子们交流自己的感受和想法，加深对故事的理解 。
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教学效果评估与反馈
2024/1/26
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观察孩子们在课堂上的表现
造一个丰富多彩的故事世界。
2024/1/26
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PPT课件制作技巧分享
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选用适合幼儿认知特点的模板 和配色方案，使课件更加生动
有趣。
2024/1/26
在课件中插入与故事相关的音 频和视频素材，增加课堂互动
性和趣味性。
布老虎少儿美术PPT课件
民间艺术 “布”老虎
“布”老虎
布老虎是一种古代就已在中国民间广为流 传的传统工艺品。
“布”老虎 出产地
它品种繁多，流传广泛，是一种极具乡土气 息的民间工艺品。
“布”老虎的来历
农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿 童做布老虎。
“布”老虎的色彩搭配
用色大胆、强对比、和谐统一
对比
真老虎的颜色搭配 黑、白、黄
布老虎的颜色搭配 红、橙、黄、绿、蓝、黑、白
耳朵
圆形的大耳朵
正脸
头部
大圆形的头部
腿部
半圆形的腿部
额头“王” 字花纹
眉毛
像火苗
鼻子
像树叶
嘴巴
像小船
侧身
尾巴
长又翘的尾巴
身体
椭圆形的身体
腿部
总结： 以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出 勇猛的神态。
布老虎样式
1、单头虎
2、双头虎
3、四头虎
布老虎样式
民间工艺品
5
4
目录 Contents
范画过程 想象力引导 课程引导 教学重难点 教学目标
3
2
1
教学目标
①初步了解布老虎的基本知识。 ②大胆表达自己的创作。
教学重难点
了解布老虎的外观特点以及艺术装饰， 进行自主创作。
第一章
课程引导
猜一猜
像猫不是猫， 身穿花皮袄。
老虎
各类民间艺术都以虎为创作对象。
3.黑色油性笔
4.高光笔
5.彩色油性笔
6.水彩或水粉
范画过程：
①用黑色油性笔画出布老虎的线稿。
②用马克笔或彩色油性笔把布老虎上色。
范画过程：
③用马克笔或彩色油性笔或水彩、水粉或其他 颜料在蓝染布区域填上色彩，然后用高光笔画 出花纹。
小学生读书分享教学课件儿童阅读PPT
小学生读书分享
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《夸张的脸》PPT教学课件
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抓住五官的特征 成龙
做好笔记
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