个人职业生涯规划书

个人职业生涯规划书

每个人都会有自己的想法，都会通过个人的实践去认知这个世界。当一个人读书读到大学的阶段，他的脑海中最不缺乏的就是想法和目标，缺少的一直都是行动和执行。此时，制定一份合理清晰实用的职业生涯规划书就显得尤为重要。我一直坚信，一份撰写翔实的职业生涯规划书，如大学四年里一面旗帜，为不慎陷入迷茫期的我们指明方向。指使计划赶不上变化，但是我们在第一上学期就认认真真制定好的业生涯规划书会鞭策我们：不忘初心，方得始终！

（一）自我剖析

职业性格：

内向18.8 感觉1.9 情感11.4 判断8.5

你的类型是：照顾者型——值得信赖和依靠

你的特点:

我友善、负责、认真、忠于职守，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要

去做，但厌烦去做我认为毫无意义的事情。

我务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢依据实际情况来考虑问题。我

对细节有过人的记忆力，比如声音的音色或面部表情。我善于单独思考、收集和

考察丰富的外在信息，不喜欢逻辑的思考和理论的应用。我做决定时总是根据收

集到的信息和清晰的评估，充分展现出自己客观的判断和敏锐的洞察力。

我在人际交往中显得很低调，谦逊而少言、善良、有爱心，关心他人并提供实际

的帮助，对朋友忠诚友好，有奉献精神。我是一个内心细腻而敏感的人，又习惯

掩饰，虽然在很多情况下我有很强烈的情绪反应，但却不愿意表现出来。

我的原则性很强，守约重诺。做起事来严谨而有条理，愿意承担责任。

生活中的你：崇尚“责任至上”

你的穿衣风格：我的外表显得干净利落，喜欢剪裁合身、倾向于古典风格的

衣服。

我喜欢帮助别人，为别人提供可靠的支持。和合作时，能和别人建立起和谐友好

的关系

我做事规范、不急不躁，有条不紊，对于一项特定任务，我会收起闲心，心无旁

骛地全力投入，而在闲暇的时候，我也不会闲着，喜欢享受自己的兴趣或者帮助

别人。

优势:能将精力很好地集中在所需要关注的点上，热情、努力、认真，负责，是

值得托付事情的人

做事情的时候会讲求实际效果，采用现实可行的方法

关注细节是你的强项，能够以现实的角度看问题，准确地把握事实

很重视集体的传统，并努力地去维护它。尽心、尽职、尽责，对连续的、固定的、重复的事也不会厌烦

我很可能具有出色的组织才能，通情达理，尊重他人能力和角色

岗位特质:

我需要在规范、传统、稳定的环境下工作，可以给他人提供服务或帮助

我适合在责任清晰，有一定私人空间、人际关系和谐的氛围中工作

我适合的工作要求细致、精确，能够发挥你出色的观察力和对细节的关注力

这份工作能够让你集中精力，关注一件事情或一个人，而不是平行开展多项工作通过这样的工作，我能够得到同事和上级的认可、欣赏和鼓励

我适合按照标准化的工作流程和规范开展工作，事先没有准备就把我的工作展示给他人会给我带来较大压力

不足和改进：

过分关注细节和眼前之事，容易忽略事情的全局和发展变化趋势，难以预见存在的其它可能性，我要学习做长远思考，经常考虑事情发展的可能性和潜在的变化性，加强对全局和可能性的关注。

不停地制订计划并保证完成，以至于经常需要花费过多的时间和投入过多的精力来完成工作，我的责任心很强烈，容易陷入日常事务的细节之中从而导致没完没了的事情中，从而过度劳累。当压力很大时，则会过度紧张，甚至产生消极情绪。我可以采取对各种事务确定优先级的方式，先集中精力于某一目标。

不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法，难以适应新境况，或者在不同的工作任务之间来回切换时会有困难。如果我希望自己能灵活变通，就保持适当开放的心态，保持对未知事物的好奇心，加强探索意识，并提前对可能的变化做好准备，并提升随机应变的能力。

可能会低估自己的能力，对反对意见过于敏感，难于坚决地维护自己的需要和利益，在紧张的工作环境里感到很受压抑，如果自己得不到充分的重视和赞赏，可能会感到灰心丧气。我应该尽量客观面对压力，以平静的心态接受不被重视，更加积极的去投入。

我的职业兴趣取向：

常规型40，企业型36，社会型29，艺术型33，研究型53，现实型39.

报告显示我是个很特别的人，对人、事、物都感兴趣，然而兴趣都不是很强烈：有时我愿意呼朋唤友，一起打球、K歌或做些别的事情，有时我也愿意宅在家里，一个人摆弄电脑、手机或修理某个东西；有时我会乐于探索某些事物的本源和真相，刨根问底地去追索，有时也乐意侃侃而谈，向他人推广你的产品和思想；我

对音乐、绘画、文学等有一定兴趣，同时，遇到一些有点枯燥、需要严谨细致心态面对的事情，我也可以泰然处之，然而所有这些表现都不是十分强烈。

正是由于我兴趣广泛，可能面对各种环境我都能适应，对于各种活动、各种课程，我都能欣然接受，同样，对于未来的职业生涯发展来讲，选择任何领域任何行业对你来说都可能不成问题。

平衡单：

学习风格：

我在反省型上得分最高，属于反省型的学习者。

1.要求或鼓励进行观察和思考。

2.不要求或允许非直接碰撞的学习方式，比如在一旁倾听、观察。

3.事前有时间准备，比如在行动前思考，在发表观点前综合别人的意见，有机

会事先阅读介绍背景情况的简要资料等等。

4.能够进行艰苦的研究，调查、汇总信息、探索真相。

5.有机会能复习和回顾经过和所学到的东西。

6.要求提交谨慎思考过的分析和报告。

7.平等地与他人交流，没有事先约定和没有结构化学习经验的束缚。

8.在没有压力及紧张期限的情况下思考，得出结论。

在下列活动中学习效果最差，也许会有些反对这些活动

1.被迫抛头露面，充当组织者、领导者，或在别人面前角色扮演。

2.卷入一些未经计划而需要马上进行的紧迫情况。在未经提醒的情况下投入某项工作，要求当即立断和即兴想法。

3.提供的数据不足以支持结论。