陕西师范大学免费师范生研究生毕业论文答辩p

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免费师范生就业政策

决定在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范
大学、陕西师范大学和西南大学6所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。中国的师范教育市场改革十年后，免费在六所教育部直属师范院校重新成为现实。
二、免费师范生就业相关政策
2010年5月，国家教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政
部共同印发教师[2010]2号文件《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》（以下简称《实施办法》），给各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人力资源社会保障厅（局）、编办、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、人事局、编办、财务局，教育部直属师范大学，遵照文件内容执行相关办法，认真做好首届毕业生到中小学任教准备工作。文件内容如下：
二、免费师范生就业相关政策
《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》
（七）省级教育行政部门、部属师范大学和免费师范毕业生要严格履行《师范生免费教育协议书》。免费师范毕业生在协议规定任教服务期内，可在学校之间流动或从事教育管理工作。未能履行协议的毕业生，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金，已在职攻读教育硕士专业学位的，由培养学校取消学籍。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。省级教育行政部门负责本行政区域内免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，公布违约记录，并记入人事档案，负
国家促进普通高校毕业生就业政策公告
三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役
10.由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。
11．符合条件的，可以选为士官、提干、报考或报送入军校。 12.退役后参加政法政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考笔试成绩总分加10分。 13.退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分：立二等功及以上的，退役后面试推荐入读硕士研究生。 14.具有高职（专科）学历的，退役后面试入读成人本科，或经过一定考核入读普通本科。 15.其家庭按规定享受军属优待，本人退役后享有退役军人优抚安置政策。

2017年教育部免费师范生最新政策

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
2017 年教育部免费师范生最新政策免费师范生政策执行以来,受到了很多家长、学生的关注,其费用优惠政策帮助很多家庭苦难的孩子圆了大学梦,其确保就业政策也帮助学生免除了后顾之忧。

下面是yjbys 小编为大家带来的教育部免费师范生最新政策，欢迎阅读。

国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)的通知
国办发〔2007〕34 号
各省、自治区、直辖市人民ZF，国务院各部委、各直属机构：
教育部、财政部、中央编办、人事部《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》已经国务院同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

国务院办公厅
二○○七年五月九日
教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)
教育部财政部人事部中央编办
国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。

采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。

现就教育部直属师范大学实行师范生免费教育，制定本实施办法。

一、从2007 年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范
大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。

要通过部属师范大学的试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。

陕西师范大学免费师范生实践簿

免费师范毕业生教育硕士教育实践簿学院：专业：学号：姓名：所在培养基地：中学指导教师：教育实践时间：教育硕士培养管理中心制表2013年7月填写说明一、本簿供教育实践使用。

要求使用计算机完整、如实填写各项，如表格篇幅不够，可另附页。

二、本簿报送一式一份，要求统一用A4纸印制，装订成册。

教育实践结束时，连同课堂教学光盘一并交给中学指导教师供评定实习成绩。

三、《教育实践成绩评定表》“教学设计”、“课堂教学”、“调查研究”、“综合表现”四个栏目须由中学指导教师给出评语和成绩，书面签字确认，并由所在培养基地学校领导审核加盖公章。

四、教育硕士培养管理中心联系方式：联系电话：(029)85303260 、(029)85303711转8042、8043电子信箱：**************网址：/陕西师范大学免费师范毕业生教育硕士教育实践工作条例教育实践研究是免费师范毕业生教育硕士培养过程中的一个重要环节，关系到学生教学反思能力和教育教学能力的培养与提高。

为了加强我校免费师范毕业生教育硕士教育实践工作的组织与管理，切实保证免费师范毕业生在职攻读教育硕士的培养质量，特制定本工作条例。

一、教育实践目的依托我校研究生导师以及校外合作导师协同培养免费师范毕业生教育硕士，提高免费师范毕业生教育硕士的教育实践能力与教育科研创新能力。

二、教育实践内容与要求（一）教学设计内容：每位免费师范毕业生教育硕士自己拟定授课题目（经中学指导教师同意），结合基础教育课程改革新理念，进行创造性课程教学设计。

要求：每位免费师范毕业生教育硕士必须完成一项教学设计，设计构思要新颖有创意，结构要完整合理，严禁抄袭、剽窃他人成果，否则一经发现即按教育实践成绩不及格处理。

教学设计一般不少于4000字。

（二）课堂教学内容：每位免费师范毕业生教育硕士根据教学设计进行课堂教学，在课堂教学中改革课堂教学方法与手段，通过灵活多样的、开放式的教学，充分调动学生主动性、积极性，推进素质教育。

硕士毕业论文答辩

硕士毕业论文答辩硕士论文答辩稿篇一各位老师，上午好！我是xxxx。

我的论文题目是“晚明来华耶稣会士的传教策略探析”。

我的这篇论文是在陈老师的悉心指导下完成的，感谢陈老师，也感谢张老师和孙老师参加我的论文答辩。

下面我将这篇论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指正。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

选择“晚明来华耶稣会士的传教策略探析”这个论题，既是我的兴趣使然，也算是偶然引发。

一直以来，我对中西文交流史这一部分比较感兴趣，我觉得不同文明之间相互碰撞会刺激和推动文明的进步。

在我选择论文题目时，偶然看到董丛林先生的一本专著《龙与上帝――基督教与中国传统文化》，引起我对晚明时期中西文化交流的关注，决定选择“晚明来华耶稣会士的传教策略探析”这个论题。

在学术界，学者们从各个角度对“西学东渐”进行了研究。

但是专门系统研究耶稣会士传教策略的文章较少，或者虽有论述但简略而不全面。

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文主要分为五个个部分。

第一部分主要是勾勒出耶稣会士来华传教的历史背景，为“调和与适应”传教策略的提出和实践提供一个大的历史背景。

第二部分主要介绍耶稣会士来华传教的概况。

由它取得的阶段性传教成果引出第三部分。

第三部分只要分析晚明来华耶稣会士的传教策略，即“调和与适应”传教策略的主要特征，包括：走上层路线、交游传教、送礼传教、学术传教、合儒易佛、尊重中国的礼仪习俗等。

第四部分概述“调和与适应”策略的影响。

第五部分得出“调和与适应”策略的现实意义。

即两种文明之间的交流，只有相互尊重，求同存异，增进了解，才能提升交流层次，实现互利共赢。

最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。

谢谢！硕士论文答辩稿篇二各位专家、教授，各位同学：上午好！我是xxx，来自xxxx，我所研究的方向口语交际教学，论文题目为《xxxx 》。

第一，为什么选这样一个论题来进行研究？首先，多年的教学让我深深地为我们中学生的口语表达能力感到忧虑，许多来自农村的孩子，虽然学习很努力，学习成绩也不错，但是，他们往往更擅长案头作业，而面对需要口头表述的时候，却往往辞不达意，说者惶惶不安，听着不知所云；而相反，一些来自家境良好的城市里的孩子，却常常出言不逊，不懂得与人相处交际的基本常识。

陕西师范大学研究生论文要求

关于2012级免费师范毕业生在职攻读教育硕士进行学位论文答辩及毕业信息采集的工作安排为保证免费师范毕业生在职攻读教育硕士（以下简称“免费师范生教育硕士”）学位授予的质量，按照学校授予学位的有关规定，现就2012级免费师范生教育硕士进行学位论文答辩的程序及要求做如下安排：一、学位论文答辩（一）申请答辩人员范围2015年上半年拟毕业的2012级免费师范生教育硕士（学号：124***—126***)（二）资格审查（3月10日-3月15日）1.申请学位论文答辩者，必须按照培养方案的要求修满规定的学分（34学分）且成绩合格；课程学习学分及成绩可在网络学习平台查询，未修满学分者视为自动延期，但延期时间不得超过1年；2015年上半年因故不能申请学位者，请邮件或短信告知学院免费师范生教育硕士研究生秘书老师。

2.免费师范生教育硕士申请学位时的科研要求按《陕西师范大学全日制专业学位硕士研究生在学期间产出科研成果暂行规定》执行；科研成果未达到相应规定的研究生，可申请双盲评审，双盲评审的要求按《陕西师范大学博士、硕士学位申请者在学期间产出成果的暂行规定》执行（相关文件见研究生教育网学位管理栏目），若评审结果达到优秀（送审3篇，至少2篇为优秀），可参加学位论文答辩；符合规定并愿意参加双盲评审的研究生填写《陕西师范大学研究生学位论文双盲评审申请表》（附件2：免费师范生教育硕士答辩相关表格及资料）免费师范生教育硕士答辩资格审查工作由各培养单位的免费师范生教育硕士研究生秘书老师负责，资格审核结束后，各学院将《答辩资格审核汇总表（硕士）电子版》交专业学位办。

学院审核合格的《答辩资格审批表》（见附件2）交到教育硕士学位评定分委员会秘书老师处，签署学位评定分会审核意见。

（三）预审读为进一步提高研究生培养质量，加强过程管理，请各单位按照《陕西师范大学关于博士、硕士学位论文答辩的暂行规定》、《陕西师范大学博士、硕士学位论文规范说明》等相关文件要求，组织完成申请学位的免费师范生教育硕士学位论文的预审读工作。

陕西师范大学国(境)外交流学习本科生毕业实习、论文答辩及毕业认定等相关事宜管理办法(试行)》

陕西师范大学国（境）外交流学习本科生毕业实习、论文答辩及毕业认定等相关事宜管理办法（试行）为了大力推进我校本科人才培养的国际化进程，拓宽学生国际视野，鼓励更多学生到国（境）外大学交流学习，确保学生一方面在国（境）外交流学习期间顺利完成学业，另一方面完成毕业实习、论文答辩及毕业认定等相关事宜，特制订本管理办法。

本办法中所指的学生为经我校审批后派往国（境）外交流学习的本科学生。

第一章毕业实习我校在读本科生的毕业实习（免费师范生的教育实习和非师范生的专业实习）一般安排在第七学期进行，因此对出国（境）交流学习的我校本科生做出如下规定：第一条在前六学期内进行出国（境）交流学习活动的学生，应按照学校相关规定在第七学期参加学校组织的毕业实习。

第二条因出国（境）交流学习活动在第七学期进行，无法参加学校组织的集体实习的学生，可通过以下形式完成毕业实习：（一）前六学期在国内参加过某种形式的教育实习或专业实习，达到我校关于实习的标准和要求，学校可认定为完成毕业实习。

（二）第七学期在国（境）外大学修满四门或四门以上课程，成绩合格，其中一门课程学分我校可认定为相应实习学分，实习成绩按相应课程成绩转换计入。

（三）第七学期在国（境）外大学修满三门课程，成绩合格；学生在国（境）外交流学习期间，通过课堂观察、课外辅导以及其他各种形式，完成实习，并获得国（境）外学校或机构的实习认证或相关证明，经学校认定合格（填写附件1），按实习平均分计入该生实习成绩。

（四）各院（部）实习领导小组负责国（境）外交流学习学生毕业实习的审批和后期成绩评定等认定工作，并及时报教务处备案。

第二章毕业论文（设计）及答辩我校在读本科生的毕业论文（设计）及答辩一般安排在第八学期进行，因此对出国（境）交流学习的我校本科生做出如下规定：第三条在前七学期内完成出国（境）交流学习活动的学生，须按照学校相关规定在第八学期完成毕业论文（设计）及答辩。

第四条因出国（境）交流学习活动持续至第八学期尚未完成，无法按时回国参加学士学位论文答辩的学生，可通过以下途径完成毕业论文（设计）及答辩：（一）第八学期在国（境）外大学修满四门或四门以上课程，成绩合格，应于当年6月1日之前向学校提供有效成绩证明，其中一门课程学分可认定为毕业论文学分，毕业论文成绩可按相应课程成绩予以转换。

毕业论文答辩自述开场白范文(11篇)

毕业论文答辩自述开场白范文（11 篇）毕业论文答辩自述开场白范文第一篇：各位老师，各位同学们，大家好，叫XXX，是06 级物流2 班的学生，的论文题目是“如何在高校进行物流回收浅析” 论文是在齐老师的悉心指点下完成的，在这里向的导师表示深深的谢意，想各位老师和同学们不辞辛苦参加的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。

下面将论文设计的目的和主要内容向各位老师作一一汇报，恳请各位老师、同学批评指导!首先，想谈谈这篇毕业论文设计的思路与目的及意义! 这篇论文写的思路是围绕“提出问题――分析问题―― 解决问题”这条主线展开写的。

本文的写作目的是为了解决物流回收问题，特别是关于在高校如何实现物流回收，让在高校产生的废弃物产生经济效益和达到物流回收而美化校园。

意义是通过论文的写作，提出解决措施，解决废弃物的回收，达到无害化处理，同时实现循环经济，并为物流回收再高校的发展前景提出明确的方向。

其次，想谈谈这篇论文的结构和主要内容，本文分为五个部分：第一部分就是前言，也就是”提出问题”这一部分，这部分主要论述物流回收的发展现状，提出物流回收在高校实行回收的紧迫性! 、第二部分是关于物流回收的概念与现状问题，通过国内物流回收与国外物流回收相比较，了解国在物流回收方面与国外的差距，分析现状与存在的问题，并提出国在物流回收方面应向循环经济这一观念转变。

第三部分，分析为什么在高校实施物流回收，并以吉林大学珠海学院为例子，说明在高校产生废弃物的来源，对高校废弃物回收情况进行分析和分析回收过程的难度。

第四部分，通过上面的分析，在这部分分四个方面进行分析，提出解决措施，分别从学校，企业，政府，社会四个方面进行论述，提出实施物流回收的措施解决问题。

第五部分, 总结物流回收在高校的发展前景。

最后，想谈谈论文的不足之处。

这篇论文的写作过程中，也是越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程，虽然尽可能地收集资料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文的写作，但论文还是存在许多不足之处，物流回收在高校的发展是一个很大的系统工程，在高校实行物流回收并产生经济效益还是一个新的课题，目前来说，并不能很好解决高校废弃物的处理回收问题，由于知识和经验的不足，在写作的过程中，语言的通顺度和观点，论点的准确性是不足的，希望各位老师和同学多批评指正，让在今后的学习中学到更多的知识!!!毕业论文答辩自述开场白范文第二篇：尊敬的各位老师：上午好!是** 班的*** ，的论文题目是《企业保持持续盈利能力研究》。

免费师范生就业存在的政策问题

浅析免费师范生就业存在的政策问题作者简介：胡天宇（1991～），男，重庆江津，陕西师范大学文学院，2009级本科。

摘要：“师范生免费教育”政策是针对我国教师教育政策的重大调整，是针对当前教育问题作出的决策。

“师范生免费教育”政策在实施的过程中也出现了一些问题。

本文对这些问题分析，并提出相应建议。

关键词：免费师范生政策现状建议2007年，温总理在“两会”政府工作报告中提出在教育部直属六所师范大学实行免费的师范生制度。

以此为契机，部属师范院校开始实行免费教育。

免费师范生在校期间，除了免除学费和住宿费外，还补助生活费。

免费教育师范生也承诺，毕业后到中小学从事十年或以上的教育工作。

到城镇学校工作的免费师范生，需先到农村中小学任教二年。

随着免费师范生政策在全国各省的实施，其在就业方面的不足也显露了出来。

一、免费师范生存在的问题（1）免费师范生的职业理想和信念教育亟待加强师范生职业认同感的强弱有无，不仅直接关系到师范院校教育教学质量，还会影响我国基础教育质量。

免费师范生对自己的职业信念坚定程度不高。

这主要有以下两方面因素：首先，免费师范生招收并不合理。

部属师范院校往往依据高考成绩和考生提供的相关报考材料对学生进行审核。

一些不具备教师职业发展要求或不具备从教意愿的学生也进入免费师范生群体。

其次，在一些农村和边远贫困地区，教师待遇偏低。

通过寒窗苦读，挤高考独木桥成为免费师范生群体的学生往往高考成绩较高。

这造成一些免费师范生对毕业后将要从事的农村教育工作的成就感、价值感偏低。

（2）缺乏推入退出机制；服务期设定过长高中毕业生报考免师的原因可归为三类：对教师教育事业的热爱；家庭经济贫困而不得不选择此途径以获得上大学的机会；对政策缺乏了解而误报或由于高考分数不高、调剂等因素“被免费师范生。

不想继续以免费师范生身份完成大学学业的学生，在求学期间很难退出。

这些学生在求职时如毁约，会面临赔偿和严重的终身信誉问题。

而一些部署师范学校的非免费师范生，经过一两年的大学培养，具有从教的意愿。

关于免费师范生的教育政策研究

关于免费师范生的教育政策研究
石淼
（陕西师范大学教育学院
陕西西安
７０６）１０２
【要】免费师范生政策属于公共政策范畴，政策过程是一个核心的问题，文章试从政策的制定、摘执行、评估与监控、终结及周期五个环节对免费师范生政策进行政策分析，并从政策联系的视角对免费师范生政策提出一些建议与意见。【关键词】教育政策免费师范生政策政策分析【中图分类号】Ｇ５【６文献标识码】Ａ【文章编号】１０－５４（０１８１５２９５９２１）０－０－００８
一
、
概念界定
“ 育政策是一种有目的、有组织的动态发展过程，是教
政党、政府等政治实体在一定历史时期，为了实现一定的教育目标和任务而协调教育的内外关系所规定的行动依据和准则。 ” …免费师范生政策是国务院２０年颁发并于同年秋季０７执行的由北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南师范大学、陕西师范大学、东北师范大学六所部属师范大学承担对师范生实行免费教育的政策。具体的规定是：免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务两年。免费师范生一般要回到生源所在省份的中小学任教１年以上，如０果违约，应退还按规定享受的免费教育费用并缴纳违约金。免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生等。

师范生免费教育政策常见问题(1)

师范生免费教育政策常见问题1．什么是师范生免费教育？答：根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知》（国办发〔2007〕34号）文件，国家决定从2007年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。

免费教育师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费（每个月600，每年十个月）。

所需经费由中央财政安排。

2．师范生免费教育政策有哪些主要内容？答：从2007年秋季入学的新生起，先在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学部属师范大学实行师范生免费教育。

师范生四年在校学习期间免缴学费、住宿费，领取生活费补助；免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上（2018年3月，教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》提出，改进完善教育部直属师范大学师范生免费教育政策，将“免费师范生”改称为“公费师范生”，履约任教服务期调整为6年）。

到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。

国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。

免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。

3．免费师范生享有哪些优惠政策？答：一是由中央财政负责安排免费师范生在校学习期间的学费、住宿费和生活费补助；二是在相关省级政府统筹下，由省级教育行政部门负责落实免费师范毕业生的教师岗位，确保每一个免费师范生毕业后在中小学任教有编有岗；三是免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作；四是为免费师范毕业生在职攻读教育硕士提供便利的入学条件，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

4. 教育部直属师范大学如何录取免费师范生？答：部属师范大学的师范专业在各省（区、市）均安排提前批次录取。

师范生公费教育协议书-陕西师范大学

第十七条做好接收和安排公费师范生到中小学任教的各项工作，确保其有编有岗。在乙方毕业时，组织用人单位与其在需求岗位范围内进行双向选择，落实任教学校。
第十八条结合城镇教师支援农村教育工作，安排在城镇学校工作的公费师范毕业生到农村学校任教服务至少 1 年。保证公费师范生在农村学校任教服务期间仍然享受派出学校原工资福利待遇，并会同政府有关部门和中小学为乙方到农村任教服务提供必要的工作生活条件和周转住房。
பைடு நூலகம்
甲方（盖章）:
法定代表人签章：
乙方（签字）：
丙方（盖章）：
签订日期: 年月日乙方监护人（签字或按指印）：法定代表人签章：
签订日期: 年月日
签订日期: 年月日
签订日期: 年月日
第十九条鼓励和支持乙方攻读非全日制教育硕士专业学位，促进其终身学习和职业发展。
第二十条负责公费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案。对于违约者，要求其退还已享受的公费教育费用并交纳违约金，同时公布其不诚信记录。
五、终止协议第二十一条乙方有下列情形之一的，经规定审批程序，终止本协议：（一）在校学习期间，经甲方指定的二级甲等（含）以上医院认定，因身体原因不能完成学业；（二）在校学习期间或协议规定服务期内，经甲方或丙方认可的教师资格认定体格检查指定医院确认，因身体原因不宜从事教师职业。六、解除协议及处理第二十二条乙方在校学习期间有下列情况之一的，甲方有权解除协议，乙方不再继续享受师范生公费教育政策，且须在学籍取消之日起一个月内向甲方一次性退还已享受的公费教育费用：（一）因触犯刑律或违反校纪被开除学籍；（二）自动放弃甲方学籍。七、违约情形及处理第二十三条乙方有下列情况之一的，丙方有权追究其相应的违约责任：（一）毕业后未按本协议从事中小学教育工作的，应在违约处理决定公布后 1 个月内，一次性向丙方退还所享受的公费教育费用，并缴纳该费用 50％的违约金；超过时限须按每天 1‰的比例支付滞纳金。（二）毕业后从事中小学教育工作未满六年且未经丙方同意的，在离开教育岗位之日，按不足服务年限（包括离开当年）每年六分之一的比例一次性向丙方退还所享受的公费教育费用，并缴纳该费用 50％的违约金；超过时限须按每天 1‰ 的比例支付滞纳金。八、附则

师范生政策文件

国家免费师范生最新政策什么是免费师范生？免费师范生即免费教育师范生，是指报考教育部六所直属师范大学（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学）之一后有条件地接受免费师范教育的学生。

该政策自2007年起实行。

2013年新增省部共建师范院校江西师范大学为免费师范生培养高校。

2015年新增省部共建师范院校、福建省重点建设高水平大学福建师范大学为免费师范生培养高校。

免费师范生有什么优惠政策？第一、由中央财政负责安排免费师范生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴；补助一般为在校期间每月600元，每年发十个月。

第二、在相关省级政府统筹下，由省级教育行政部门落实免费师范生的教师岗位，免费师范生四年毕业以后必须到中小学任教，到中小学任教的每一位免费师范生都有编有岗；第三、免费师范生在协议规定的服务期内可以在学校之间进行流动，有到教育管理岗位工作的机会；第四、为免费师范生继续深造提供好的条件保障，免费师范生经考核符合要求的`，学校可以录取他们为教育硕士研究生，可以在职学习专业课程。

报考条件教育部六所直属师范大学师范专业在各地都安排提前批次录取，凡是达到以下三条的毕业生都可以自愿报考：一、参加普通高校招生全国统一考试，达到部属师大在本地区的录取分数线；二、符合《教育部普通高校招生工作规定》，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教；三、身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。

部属师范大学师范专业实行提前批次录取，择优选拔热爱教育事业，有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生。

免费师范生免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。

免费师范生一般要回到生源所在省份的中小学任教，如果违约，应退还按规定享受的免费教育费用并缴纳违约金。

到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务两年。

国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。

免费师范生就业诚信问题及其对策思考论文

免费师范生就业诚信问题及其对策思考【摘要】免费师范生作为国家为解决长期以来中西部教师资源匮乏而培养的人才，在就业诚信方面存在着诸多问题。

当然这跟免费师范生自身的特殊性有很大的关系。

调查发现，免费师范生在就业中出现不诚信问题是由多种原因造成的。

只有在免费师范生培养模式上不断完善优化政策，同时要帮助免费师范生牢固树立诚信就业意识，才能使得他们真正肩负起促进国家基础教育事业发展的重担。

【关键词】免费师范生；就业诚信自2007年以来，国家在教育部直属的六所师范大学实行师范生免费教育政策，旨在培养造就中小学优秀教师和教育家，鼓励热爱教育事业的人才长期从教甚至终生从教，为国家的教育事业、尤其是农村偏远地区的教育事业做出贡献。

免费师范生的就业诚信是免费师范生在就业时依照国家出台的免费师范生就业政策的相关规定，结合各个省的具体政策，与就业单位通过双向选择的方式达成协议并且自觉履行协议规定的义务。

但在择业过程中经常会出现困难，进而产生诚信问题。

一、免费师范生的就业诚信问题从2007级免费师范毕业生就业情况来看，有许多免费师范生自愿选择县城或是乡镇中小学就业。

但并不是所有的免费师范生完全遵照国家有关免费师范生就业政策的规定，仍有一小部分免费师范毕业生在就业选择时，出于各种原因或另择他业、或失信于就业单位，对政策引导、培养学校、用人单位等都造成一定的影响。

总体来说，免费师范生的诚信问题主要体现在以下三个方面。

（一）与政策背离，放弃教师教育工作免费师范生毕业以后原则上必须回到生源所在省份中小学从事教育工作至少十年时间。

在读期间除了意外情况终止协议和解除协议之外，如果不能遵照协议上的相关说明履行相关的义务，则被视为违约，必须接受一定的违约规制。

从2007级免费师范生的就业情况来看，有同学毕业后并没有从事教育事业，而是违约后去从事其他工作，有悖于免费师范生就业政策，但这些人大约占免费师范毕业生总人数的极少部分。

（二）不履行回到生源省份就业的协定免费师范生原则上是不允许跨省就业的，必须回到生源所在省份自主选择学校从事教师行业。

陕西师范大学本科毕业论文模板

陕西师范大学本科毕业论文模板分类号:本科生毕业论文(设计)题目：作者单位作者姓名专业班级作者学号指导教师（职称）年月学位论文原创性声明本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行研究工作所取得的研究成果。

尽我所知，除文中已经注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人或他人已申请学位或其他用途使用过的成果。

对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。

本学位论文若有不实或者侵犯他人权利的，本人愿意承担一切相关的法律责任。

作者签名：日期：年月日学位论文知识产权及使用授权声明书本人在导师指导下所完成的学位论文及相关成果，知识产权归属陕西师范大学。

本人完全了解陕西师范大学有关保存、使用学位论文的规定，允许本论文被查阅和借阅，学校有权保留学位论文并向国家有关部门或机构送交论文的纸质版和电子版，有权将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存和汇编本论文。

本人保证毕业离校后，发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西师范大学。

保密论文解密后适用本声明。

作者签名：日期：年月日摘要（黑体三号居中加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

研究生毕业论文答辩ppt

提出新的教育策略
结论与展望
04
研究结论总结
研究结论
总结研究成果，提出研究结论
研究意义
阐述研究对教育实践及理论发展的贡献
对教育实践的启示
注重实践应用
将理论应用于实践，提升教育效果
创新教学方法
探索新的教学方法，提高教育质量
关注个体差异
关注每个学生的个体差异，因材施教
研究的局限性与未来展望
参与项目实践，增强综合素质
未来规划与展望
继续深造或投身教育事业
谢谢
汇报人：WPS
感谢评审专家
感谢评审专家的专业意见和宝贵建议
对参与答辩的同学们的感谢
感谢陪伴与支持
感谢同学们在答辩过程中的陪伴与支持，共同度过这段难忘的时
光。
感谢建议与帮助
感谢同学们提出的宝贵建议与帮助，使答辩更加完善与精彩。
对研究生生涯的总结与回顾
学术成长与收获
深入专业领域，提升研究能力
实践经历与感悟
教育专业研究生毕业论文答辩
汇报人：WPS
目录
01 研究背景与意义 02 研究内容与方法 03 研究结果与分析 04 结论与展望 05 答辩准备与技巧 06 致谢与总结
研究背景与意义
01
教育领域现状
01
教育资源不均
教育资源在城乡、区域间存在显著差异
02
教育创新不足
传统教育模式仍占主导，创新实践不足
03
教育需求增长
社会对高质量教育的需求日益增长
研究问题的提出
研究背景
阐述研究领域的现状
研究意义
分析研究的价值所在

大学生毕业论文答辩准备稿模板范例

大学生毕业论文答辩准备稿模板范例各位评委老师，上午好！我是xx班的xx，我的学号是xxxx。

我的毕业论文题目是：《浅谈<兔和猫>的艺术特色与思想内涵》。

我的论文指导老师是xxx。

一直以来我对中国现代文学比较有兴趣，而在中国现代文学作家中，鲁迅以“中国现代小说第一人”奠定其在中国现代文学史上的历史地位。

阅读有关介绍鲁迅生平的书籍后，更对鲁迅这位伟大作家佩服至极，因而想选择鲁迅的作品为研究对象。

纵观鲁迅作品向来有浓烈的革命文学色彩以及深刻的时代意义与思想内容，历来被研究者广泛关注。

其多数作品已经被研究者研究透彻，考虑到自己学识浅陋，很难有什么新的发现。

选择《兔和猫》这篇小说，是因为《兔和猫》为鲁迅研究者们长期冷落甚至忽视的一篇。

研究《兔和猫》或许能挖掘一些新的见解，不至于造成过于雷同。

《兔和猫》是以动物为主要描写对象的小说，与鲁迅其他作品有较大不同。

讲的是一个富有童话趣味的故事。

主要写夏天里，“我”的邻居三太太，给孩子们花高价买来一对可爱的小白兔。

同时，小院里有一只随时会带给白兔死亡威胁的大黑猫。

围绕人们饲养白兔、提防黑猫、协助白兔家族繁荣而产生一系列扣人心弦的故事情节，从而创造出一个有关兔和猫之间生死存亡的故事。

我的论文是从艺术特色及思想内涵两大方面作简略探讨，期待引起人们对这篇小说的足够重视。

论文第一部分从艺术特色上来谈，挖掘出《兔和猫》三个方面的艺术特色，即：一、形式上的创新；二、运用侧面描写的手法，加深反面形象的阴暗面；三、细腻的描写手法。

谈到第一点，形式上的创新时。

我先引用茅盾的评语“鲁迅君常常是创造新形式的先锋，《呐喊》里的十多篇小说几乎一篇有一篇新形式。

”之后，为证明《兔和猫》是一篇具有新形式的小说，我列出两点：1、《兔和猫》是一篇童话式的小说；2、具有童话式的诗趣美。

谈《兔和猫》是一篇童话式的小说时，我首先针对之前曾有学者质疑其文学体裁的看法，作申明，并引出鲁迅学生孙伏园的见解，说明其虽读来形式特别，也兼有散文特点，但体裁仍是小说。

陕西师范大学推荐免试研究生名额分配原则和依据.doc

附件1：陕西师范大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生名额分配办法（试行）为了做好推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作（简称“推免生工作”），促进人才选拔方式的多元化，加大拔尖创新人才选拔的力度，学校教务处和研究生院依据教育部推免生工作的相关要求，特制定如下名额分配办法：一、主要按照当年各个学院应届本科非师范专业毕业生人数（师范生不参加推免工作）进行分配。

二、单列下达指标的情况。

1.中国语言文学和生物学两个基地班，根据国家相关文件按照当年招生规模，按50%的比例下拨学院推免指标，每年各给15个左右的名额。

2. 每年专门划拨30个名额用于招收各学科教学论的教育学硕士（学术型），进行“4+2+1”人才培养模式改革。

3.为了进一步提高我校研究生培养质量，推进拔尖创新人才的选拔工作，每年专门划拨20个名额用于招收我校“本硕博”试点改革的学生，实施细则由研究生院另行制定。

4.本科生参加全国大学生英语竞赛荣获陕西省赛区特等奖，或全国大学生电子设计竞赛、参加全国大学生数学建模竞赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛荣获国家竞赛一等奖及以上者，获得免试推荐研究生资格，下达专用指标，每年约5个名额（但学生必须符合推免的基本条件）。

5.研究生院根据上一年招生情况，确定某些专业学生报考人数很少（或正常录取上线人数太少）但又必须保持招生的专业，给予推免名额倾斜；但此类学生推免的前提是必须留校在指定的专业学习。

三、需要倾斜的方面（综合统计各学院各方面的得分，以及所占的权重，切块下拨学院）。

（一）学科建设方面的倾斜1. 学位论文入选全国优秀博士论文或全国优博论文提名论文的学院，计1分。

2. 具有一级学科博士授权的学院，计1分。

3. 具有国家重点学科（含培养学科）的学院，计1分。

（二）本科教学方面的倾斜1．凡学院在当届推免生专业中开设创新实验班的，计1分。

2. 2006年以来获得国家级特色专业（或国家级教学团队，或国家级教学名师，或国家级精品课程，或国家级双语示范课程，或国家级精品视频公开课，或国家级精品资源共享课，或国家人才培养模式创新实验区，或国家级双语示范课程，或编写出版一部国家规划教材）的学院，期中任何一项计1分。

陕西师范大学本科毕业论文格式规范

陕西师范大学本科毕业论文格式规范就是对这一交流工具的一种标准化设置与要求，以下是搜集整理的陕西师范大学本科格式规范，供大家阅读查看。

一、毕业论文写作要求1、文体鼓励学生写作“工作研究型”毕业论文，运用学习过的专业理论知识去解释、解决现实生活中的实际问题，侧重于理论应用的类型。

如果学生具有必要的理论修养、研究兴趣、文字能力和研究条件，所选题目确有价值，毕业论文也可以写成“理论研究型”，即对有一定价值的理论问题进行一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。

不可将毕业论文写成“调查报告型”、“工作总结型”等主要反映实际问题，缺乏理论深度，与所学专业知识缺乏有机联系的类型。

2、文风态度严肃、思维严谨、语言朴实。

论证主题应有一定理论价值与应用价值，不可过于肤浅，不可完全从个人兴趣出发;立论应正确，论据应充实可靠，结构层次应清晰合理，推理论证应讲究逻辑;注意学习使用科研论文特有的科学语言，行文应简练，文字应朴实，不可过于繁琐，不可使用过分夸张虚饰、感情色彩过分浓重的文学语言，不可使用过分直白、庸俗的语言。

注：论文内容字数不得少于5000字在论文初稿完成之后，上学吧论文查重温馨提醒大家，最好提前在上学吧论文查重首页选择与自己学校一样的论文查重检测系统，这样才能更加精准的修改论文重复率较高的地方，这样才能顺利的通过学校的查重检测。

二、打印及装订要求A4纸，不分栏，注释在本页下端;纵向单面打印，左侧装订。

装订顺序为：论文封面→ 目录→ 论文摘要→ 论文正文→ 结束语→→写作日志→论文成绩评定表说到论文格式，这里值得一提的是，在论文查重检测是，不管是提前检测，还是在学校最终检测，最好保证格式一致，才能保证其论文查重结果一样。

三、排版格式及字体要求1、论文题目：三号黑体，居中2、论文摘要：四号黑体，居中，上下各空一行。

摘要内容：四号楷体，行间距为“固定值”20磅。

3、关键词：四号黑体，加粗。

关键词内容：四号楷体4、目录：“目录”二字用三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。

陕西师大论文认定标准

陕西师范大学学术认证标准一．认定原则及相关说明1．陕西师范大学人文社会科学学术论文级别的认定，主要依据2004年新修订的期刊目录及相关认定办法。

2．新的认定办法对核心期刊的认定严格按照CSSCI来源期刊收录的范围划定。

凡是为CSSCI收录的期刊，为陕西师范大学认定的核心学术期刊。

CSSCI来源期刊的收录具有动态性。

在一定时期，南京大学中国社会科学研究评价中心会根据期刊的影响因子，按照末位淘汰原则等规则，对来源期刊作一些微调。

陕西师范大学在核心期刊的认定上，也将相应执行动态原则。

凡论文发表时（以刊物出版的月份计算）刊载论文的期刊为CSSCI有效来源刊物的，认定为核心期刊论文。

《人民日报》、《光明日报》上发表的学术研究类文章，字数在2500字以上的，按核心论文认定。

3．新的认定办法将CSSCI来源期刊中的70种中文学术刊物确定为权威期刊，包括11种为教育部确定的名刊工程建设的高校学报。

其中，为保证质量，在《陕西师范大学学报》（哲学社会科学版）上发表的学术论文，符合下述条件之一时，才可视为权威论文：第一，为《新华文摘》转载；第二，为《中国社会科学文摘》转载；第三，为《高等学校文科学术文摘》转载；第四，由学报编辑部推荐、为校学术委员会评议认可的优秀论文。

发表在SSCI、AHCI源期刊上的学术论文仍按权威论文对待。

4．重要学术期刊的认定，除成为CSSCI有效来源期刊的刊物外，仍延续过去的认定原则。

5．所有认定的论文必须是学术研究类论文。

字数在4000字以上的学术论文，按照所发期刊的级别认定；不足4000字的，按其所发表期刊级别降一级认定。

6．学术研究综述类文章按照所发表刊物的级别认定；发表在各级学术期刊上的书评，字数在1500字以上的，按其所发表的期刊级别降一级认定；会议综述类文章按照一般刊物级别认定。

7．本办法自2005年1月1日起实施。

2005年1月1日前发表的论文，其级别的认定仍执行修订前的办法。

鉴于专业发展的特殊性，经学校审议批准，我校外国语学院及艺术学院美术和舞蹈专业教师发表的学术论文的认定，在2006年1月1日前仍执行修订前的办法。