语文人教版六年级下册修改病句

《修改病句复习》教学设计

稷王小学高景枝

一、复习目标：

1、复习修改病句的病句产生的病因、方法步骤及遵循的原则。

2、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。

二、教学重点、难点：

能查找病句的病因正确修改病句，

三、复习过程：

1、笑话导入，激发兴趣

师：同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话：

解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。“诸位先生们：今天是个什么天气？今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手！”“今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪！”“你们大家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也不懂。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。”

师：看大家笑得前俯后仰！谁能告诉我，你们在笑什么？

学生说理由

师：其实在我们的生活中，也经常会有人因口误闹出这样那样的笑话，让人尴尬不已，所以规范语言我们的语言尤为重要，今天就让我们来一起复

习修改病句。［板书课题］

2、复习病句的修改方法及类型

1）师：修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再根据病因对症下药，使病人得到康复。今天，老师开了一个修改病句的诊所，专门为生了病的句子治病。老师想请大家帮帮忙，给病句医治医治，大家愿意吗？（愿意）你们真有爱心！不过，当医生光有爱心还不够，还得有药到病除的好本领。老师想考考大家。如果能回答老师提出的三个问题，老师就准许你们上岗，给病句医治。（课件出示）

现在小组讨论这三个问题，咱们一会交流，看你们能不能上岗？

2）学生交流

3）了解病因——常见病句的类型

同学们，像小朋友会感冒、发热一样，句子也有一些最常见的毛病，那我们小学阶段常遇到的病句都有哪几种类型？（指名学生说）

成分残缺、重复啰嗦搭配不当、词序颠倒、前后矛盾、分类不当、指代不明、不合事理

师归纳病句类型8种

4）学习医术-------------修改病句步骤

1、读懂句子

2、找准病因

3、改正句子

5）修改病句遵循的原则：保留句子原意，少改为佳

不改变原意，以最简要的方法修改。也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。修改句子也一样，不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，什么地方用错，就换什么地方；缺什么，就补上什么；多余

什么，就删去什么。既不能“大刀阔斧”改变原意，又不能“节外生枝”走弯路。（板书：换补删）

3、指导病句练习

通过刚才的考查我们了解病句修改步骤及方法，现在就让你们上岗来实习当一当“医生”，给病句“朋友”看看病。(出示课件,病因以及修改符号。）

（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（2）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。

（4）这本书对我很感兴趣。

（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。

（6）造纸是我国古代的四大发明。

（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。

(8)篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

（9）秋天到了，地里的麦穗沉甸甸的。

（10）我们班取得了竟赛第一名，大家的心里都非常高兴。

4、练习修改病句

同学们表现得真好！实习结束，老师现在放手让大家实践了，看谁是个修改病句的好医生？

(课件出示）

（1）在文娱晚会上表演了精彩的节目。

（2）我肯定李琳大概是生病了。

（3）我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

（4）读了这篇感人肺腑的文章大家热泪盈眶激动泪流。

（5）肖晚秋努力学习，老师经常夸耀她。

（6）妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。

（7）我的课桌上放着钢笔、尺子、水壶、橡皮擦等文具。

（8）于文博被授予“三好学生”的称号光荣地。

5、听话听音，看谁听得清。听老师读病句，口头修改。

师：你们这些医生真了不起，这么多病句朋友都被看好了。可我有一点不服也，刚刚你们都是“看”诊，现在，你们能“听”诊吗？

教师读，学生改。

◆我有一次看见小军经常到网吧上网。

◆我喝了一杯牛奶和一块蛋糕。

◆现代信息技术这门课对我很感兴趣。

◆同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。

◆考试结束了，他首先第一个走出教室。

6、拓展

师：同学们，通过刚才的“看诊”和“听诊”，老师发现大家的技术真的很厉害。但为了更加确定大家的医术，老师给大家带来了个症状比较复杂的病人，你们看：(出示课件）

秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几静，同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽、漂亮啊！（全班交流）

7、总结。

师：大家说的可真好，生活中往往就是这样的，一字之差，天壤之别。希望同学们在今后的生活中，习作中告别病句，使用规范的语言。为了净化语言环境，让我们郑重承诺：告别病句，从我做起！

板书设计：

修改病句

补删调