第八课 现象本质与明辨是非

第八课现象本质与明辨是非

故事导入：

春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝。有一次他到齐国去兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠宝能畅销起来，他特地用名贵的木料，做成了许多小盒子，并把盒子雕刻装饰得非常精致美观，名贵的木料做成的盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿了出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。

谈谈你对本故事的理解——我们要通过现象去认识本质

一、透过现象看本质

1.什么是现象

事物的表面特征和外部联系

例如：古时候两个人争论太阳什么时候离我们的近。一个人认为早晨太阳离我们近些，因为早上的太阳显得比较大。另一个人认为中午时分的太阳离我们近些，因为中午的太阳比较热。

2.什么是本质

事物的根本性质和内部联系

思考：项庄舞剑，意在沛公

3.为什么要透过现象看本质

现象是多样和复杂的,现象包括真象和假象。

看教材第80页漫画：“我看到了苹果落地，怎么没看到万有引力？”

学生讨论：什么是现象？什么是本质？

“苹果落地”是现象，可以通过我们的眼睛观察到。“万有引力”是本质，只能由人的理性思维去把握。

比如：感冒发热、五官有毛病、血压异常、头部有障碍、贫血、便秘、煤气中毒、酒精中毒、神经疲劳等都会引起头疼。

马谡：七擒孟获，“攻城为下，攻心为上”（略阳、街亭、陇坻）,张颌用火攻困住马谡，导致对方军心涣散

诸葛亮的空城计：三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军１５万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩２５００名士兵在城里。

二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力

（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。

请思考回答：究竟大象是什么样子的？是不是仅凭这几个瞎子用手摸就能得出正确结论

呢？

盲人摸象：胖盲人先摸到了大象的牙齿，说大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。

高个子盲人摸到的是大象的耳朵，认为大象就是一个大蒲扇。矮个子认为大象只是根大柱子。老的盲人认为大象只不过是一根草绳。哪个人的说法正确？

常言道：“眼见为实”，那么我们亲眼所见的现象都是真实可靠的吗？为什么？

例如：西游记中的白骨精、

孔子的一位学生颜回在煮粥时，发现有肮脏的东西掉进锅里去了。他就连忙用汤勺把它捞起来，正想把它倒掉时，忽然想到，一粥一饭都来之不易啊，于是就把它吃了。恰巧这时孔子走进厨房，还以为颜回在偷食，就把他狠狠的教训了一顿。

（2）分析事物的现象达到对事物本质的认识

生活情境：太阳每天从东方升起，又从西方落下。这种现象似乎告诉人们太

阳在绕着地球转。

请根据我们所学的哲学原理，分析说明这种现象是否正确地反映了本质。

三、明辨是非是做人的基本条件

四、识别假象，把握本质，明辨是非

信息技术的发展，带来了生产力的迅速发展，极大地丰富和活跃了人民的生

活。然而一些人却利用先进的信息技术手段进行所谓“科学算命”，利用信

息网络传播不健康的内容，污染了网络文化环境，影响着未成年人的身心健

康。

我们应当如何正确认识这种所谓的“科学算命”？