教案七年级思想品德-开学第一课

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道德与法治开学第一课

刘渡中心学校2017～2018学年度第一学期七年级政治开学第一课教案教学目标：知识目标：1、对本课程有整体的把握和了解；2、明确教师和课程对自身的要求；能力目标：1、在互相尊重的基础上，提高和同学主动交往的意识；2、能够对本学期课程所要达成的目标进行合理规划；情感、态度与价值观目标：1、学生树立能够自觉按照课程和教师的要求参与课堂的意识；2、培养对新同学、新集体的归属感；3、激发学生对新课程的热情与兴趣。

教学重点及难点：1、如何在师生之间尚不十分了解的情况下实现顺利破冰，在主动交往的氛围中增进师生之间的沟通；2、如何激发学生之间的主动交往意识；3、通过对课程的初步接触与了解，建立起一定的学习兴趣。

教学过程：一、教师对自己和课程作简单介绍（5分钟左右）课程主要关注的是学生的自我认识和自我保护。

本册教材主要介绍了作为初一年级的学生应该如何认识和调整处在新的学习环境和阶段、新的成长阶段的自我，如何保护自己免受来自自己内部情绪和外部诱惑及威胁的困扰和侵害。

即笑迎新生活、认识新自我、过富有情趣的生活、过健康安全的生活。

二、教师介绍课堂要求和平时成绩的评定方法（15分钟左右）（一）、课堂要求1、课前2分钟到教室准备教材、纸笔等学习用品；2、准时上课，不迟到早退；3、积极参与活动、回答问题和提问；4、提问、回答或者对老师的回应，都请先举手再发言；5、课堂上不私自与同学讨论问题或交头接耳；6、不干与思想品德课堂无关的事情（这一点可以给予同学一定的主动性，让他们通过头脑风暴来确定不可以在课堂上做的事情，如玩手机等电子设备、看非课程内容的书籍和材料等、睡觉、吃东西等）（二）、平时成绩评定1、课堂表现2、课前时事评论三、活动一：真心话大接力（10分钟左右）（一）、活动预设：鉴于课程之前学生已经通过军训等一系列活动有了初步的接触和了解，但另一方面这种了解又有待深入，同学之间存在一定的进一步沟通、交流的意愿。

教师需要尽快了解班上同学的基本情况。

初一政治第一课教案

初一政治第一课教案教案标题：初一政治第一课教案教学目标：1. 了解政治学科的基本概念和重要性。

2. 掌握政治学科的学习方法和技巧。

3. 培养学生对政治学科的兴趣和积极参与。

教学重点：1. 政治学科的基本概念。

2. 政治学科的学习方法和技巧。

教学难点：1. 培养学生对政治学科的兴趣和积极参与。

教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。

2. 学生课本和笔记本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关政治新闻或视频，引起学生对政治的兴趣。

2. 引导学生讨论他们对政治的认识和了解。

二、概念讲解（15分钟）1. 介绍政治学科的定义和重要性，强调政治对社会的影响和作用。

2. 解释政治学科的研究内容和目标，如国家、政府、公民权利等。

3. 提供实例，让学生更好地理解政治学科的概念。

三、学习方法和技巧（20分钟）1. 分析政治学科的学习特点和难点，如抽象性、理论性等。

2. 引导学生探讨适合政治学科的学习方法和技巧，如阅读、笔记、讨论等。

3. 提供实用的学习建议和案例，帮助学生更好地学习政治学科。

四、活动设计（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们选择一个政治话题进行讨论。

2. 每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。

3. 教师引导全班对各小组的讨论结果进行评价和讨论。

五、课堂总结（5分钟）1. 总结政治学科的基本概念和学习方法。

2. 强调政治学科的重要性和学习的必要性。

3. 鼓励学生积极参与政治学科的学习和实践。

教学延伸：1. 鼓励学生参与政治学科相关的社会实践活动，如模拟选举、参观政府机构等。

2. 提供更多的政治学科学习资源和参考资料，帮助学生深入了解政治学科。

教学评估：1. 课堂讨论和小组汇报的表现评价。

2. 学生对政治学科学习方法和技巧的理解和应用评价。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略和方法。

2. 鼓励学生积极参与，提高他们对政治学科的兴趣和学习动力。

开学第一课思想品德教案

开学第一课思想品德教案第一章：引子开学第一课是新学年开始后的第一堂课程，也是一门重要的课程。

在这节课上，教师可以通过引导学生思考和讨论来培养他们的思想品德。

思想品德教育能够引导学生树立正确的价值观，提高他们的道德素养和情商。

本文将探讨开学第一课思想品德教案的相关内容。

第二章：教学目标开学第一课的教学目标应该是通过培养学生的思想品德，并引导他们树立正确的价值观。

具体目标包括：1. 培养学生正确的道德观念和行为准则；2. 提高学生的自我认知和自我管理能力；3. 培养学生的团队合作和社交能力；4. 培养学生正确的人际关系观。

第三章：教学内容教学内容应包含以下方面：1. 道德教育：介绍一些常见的道德问题，并引导学生思考和讨论，培养他们正确的道德观念和行为准则。

2. 自我认知和自我管理：通过学生之间的互动和反思，帮助他们认识自己的优点和不足，并学会如何自我管理。

3. 团队合作和社交能力：通过小组活动和角色扮演等形式，培养学生的团队合作和社交能力。

4. 人际关系观：引导学生正确看待人际关系，培养他们友善、宽容和合作的态度。

第四章：教学方法1. 启发式教学法：通过提问、思考和互动来激发学生思考和参与课堂讨论。

教师可以提出一些具体的道德问题，引导学生分析和解决问题，并从中学习正确的道德观念和行为准则。

2. 案例分析法：教师可以选取一些具有代表性的道德案例，让学生分析问题、评估利弊，并提供解决方案。

通过案例分析，学生能够更好地理解和应用正确的道德准则。

3. 小组合作学习法：通过小组活动或小组项目，鼓励学生合作、交流和共同解决问题。

这样的活动能够培养学生的团队合作和社交能力。

第五章：教学过程设计1. 前期准备：教师需要准备好相关的教案和教具，以及选择一些适合的案例和道德问题。

2. 导入环节：教师可以提出一个有关思想品德的问题，引起学生的兴趣和思考。

3. 提出问题：教师提出一个道德问题，并向学生征求他们的观点和看法。

政治开学第一课教案优秀(推荐3篇)

政治开学第一课教案优秀（推荐3篇）1.政治开学第一课教案优秀第1篇一、指导思想本备课组在学校、教研室、教研组的领导下开展教学，以《普通高中思想政治课程标准》为依据，力争全面提高学生的政治素养，充分发挥政治课程的育人功能和培养学生一定的分析问题能力、探索能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础。

二、工作设想1、新课程方面：积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高政治课的时效性。

2、集体备课方面：认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，经常进行集体备课，特别对一些重难点，能够互相讨论交流，能很好地做好资源共享。

3、作业批改方面：对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。

同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。

4、校本教研：积极参加校本教研，备课组在学校安排的时间内开展活动，积极展开讨论，研究教学问题，参与科组课题，配合科组做好各项工作。

5、配合教研室：认真参加教研室组织的各项活动，如公开课、优质课，并认真做好记录，积极跟兄弟学校交流，学习兄弟学校的宝贵经验，积极参加网上交流。

2.政治开学第一课教案优秀第2篇一、自我介绍大家好，今天是我们政治第一节课，我是大家的政治老师，在接下来的一年半年，我会跟大家一起度过。

为什么是一年半呢，因为高二下学期我们会文理分科，如果你选择文科的话，我们也许还会一起度过三年。

我们这节课先放松一下，聊一些题外话。

今天这节课我们都聊什么内容呢?请看大屏幕首先我来简单地介绍下自己。

名字就不再多说了，因为我从小就特别喜欢当老师，所以就上了师范学校。

在这里也希望大家对自己的职业生涯早点规划，不要等到报志愿的时候才发现对自己一点也不了解，不知道自己喜欢什么，能干什么，想干什么。

我留下了和其他联系方式，如果你需要帮助，可以联系我，如果你想和我真诚的沟通，欢迎骚扰二、学习态度相信每个上高中的同学来到这里都是为了学习，要学习之前我们先来讨论一个学习态度的问题。

开学第一课安全主题教案(精选6篇)

开学第一课安全主题教案(精选6篇)开学第一课安全主题教案篇1目的：1、思想品德教育2、再进行坐、立、行、课堂听讲等训练，帮助孩子尽快适应学校生活。

3、安全教育。

活动内容及过程：一、爱校教育1、老师祝贺小朋友返回学校，和同学们交流新年的愿望。

2、教育学生爱学校，爱班级。

二、常规教育大家又回到了学校。

回到了教室，谁能记得老师要求在教室里怎样坐呢？让我先来看看谁坐得最像一年级的小学生。

表扬坐姿端正的同学。

1、课堂坐姿我们先来看看其他的同学们是怎样坐的（播放照片）。

老师说明要求：上课的时候正确的坐姿是：小手平放桌面（右手在上），双脚平放地面，腰背要挺直，小眼睛要看着老师或黑板。

老师示范。

现在老师要与大家一起念一个神奇的咒语，老师说：123，你们说：快坐好！我们小朋友就能变成一个个坐姿端正挺拨的小学生了。

咒语你们记住了吗？我们来练习一下。

老师与学生配合练习口令。

现在老师要念咒语了，看谁能很快地变成一个小学生，坐得最好的小朋友，由老师发给孩子贴纸，作为奖励。

师在课桌间检查指导坐姿还不太端正的孩子。

2、听课、发言常规教育2.1、是会用耳朵听。

听老师说话要专心，不能东张西望，听同学发言，要注意听他回答对了没有，如果你还有想法，就举手说出你的想法，今天开始，我们又回到教室里，始上课了。

上课的时候坐姿要端正，不能在教室里走来走去，也不能和边上的小朋友说话。

如果老师说话了，你们就要看着老师，认真听老师在说什么。

如果你们也在说话，老师的话就听不见了。

现在我要看看哪个小朋友的眼睛正看着我，听得最认真。

（班主任发贴纸奖励做得好的小朋友）如果老师请小朋友在课堂上发言，你也要静静地听。

不能带玩具来学校玩，也不要带钱来买零食吃。

2.2、如果你要提问，或者发言，要先立起你的右手，经得老师同意后再发言。

训练发言（师示范）：立起右手，经老师同意后，左移或右移一步，站立在课桌边的空位，双手自然垂直在大腿两侧，腰背挺直。

发言要大声。

学会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，是不是就很聪明了呢？不，最重要的是要会用心去听，会用心去看，会用心去说，一句话，就是做什么事都要用心去做，才是真正聪明的孩子。

七年级政治开学第一课教案

七年级政治开学第一课教案
一、教学目标
1.了解政治学科的基本概念和研究对象；
2.掌握政治学科的研究方法和研究技巧；
3.培养学生的思辨能力和创新思维；
4.培养学生的社会责任感和公民意识。

二、教学内容
1.政治学科的定义和基本概念；
2.政治学科的研究对象和研究方法；
3.政治学科相关的研究方法和研究技巧；
4.政治学科对学生的培养目标。

三、教学过程
1.导入环节（5分钟）
向学生介绍政治学科，并引发学生对政治学科的兴趣。

2.新知呈现（15分钟）
讲解政治学科的定义和基本概念；
解释政治学科的研究对象和研究方法。

3.研究方法和研究技巧（20分钟）
分享政治学科相关的研究方法和研究技巧，如阅读策略、思维导图等。

4.拓展思考（10分钟）
引导学生思考政治学科对个人成长和社会发展的意义。

5.总结归纳（5分钟）
打印提供学生政治学科的研究资料。

四、教学重点和难点
教学重点：政治学科的定义和基本概念，政治学科的研究对象和研究方法；
教学难点：培养学生的思辨能力和创新思维。

五、教学资源准备
1.教材《政治学导论》；
2.PPT课件；
3.打印研究资料。

六、教学评价
1.教师通过课堂提问、讨论等方式进行评价；
2.学生通过小组讨论、个人思考等方式参与评价。

政治开学第一课教案

政治开学第一课教案政治开学第一课教案「篇一」一、课标的具体要求本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求，了解生活中诚信的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人”。

二、教学目标1、知识目标把握诚信的含义。

了解“一诺千金”的内涵。

懂得什么是“对人守信，对事负责”。

知道诚信的智慧与诚信守则。

2、能力目标在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。

能运用诚信的智慧解决所面临的问题。

3、态度价值观目标诚实做人，讲究信用。

办事尽职，实事求是。

把诚信作为立身之本。

三、学情分析不良社会风气对学生的影响。

尽管我国的精神文明建设在不断地加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象不可避免。

这些现象对初中学生的影响不可轻视。

譬如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生，所以讲究诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。

初中生的心理特点容易引发诚信问题。

初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。

他们情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现;成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄假，对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。

所有这些现象都要求我们加强诚信教育。

四、具体教程第一课时：诚信是金教学重点、难点：引导学生体会到诚信是立身之本教学过程：导入：案例分析：(案例来自教材116页)一、讨论：(1)她为什么失业?(信用问题)(2)7000万= 7个亿(诚实问题)这两个案例说明了一个什么道理?用一句话或一个词语说说案例一的教训，案例二的启示!(3)交流有关“诚信”的案例(如：“狼来了!”“烽火戏诸侯!”)二、走进生活：(1)(小品表演来展示)好朋友是这样离开他的!指导学生根据自己的理解编辑2――3个生活片断，说明因为他的不诚信而最终失去了一个个好朋友。

(比如：他人多找了钱给自己而不退;借书不还;做了错事反而栽给朋友等!)(2)在你的生活中，有没有经历过他人对你不诚信的时候或事情?他给你留下的印象是怎样的?对你们的交往有什么影响?班级内交流。

七年级的开学第一课教案

七年级的开学第一课教案一、教学目标知识与技能- 让学生熟悉新的学习环境，了解新的课程设置。

- 培养学生主动学习的习惯和团队协作的能力。

过程与方法- 通过小组讨论，培养学生沟通交流的能力。

- 引导学生自主学习，提高学生的自学能力。

情感态度与价值观- 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。

- 激发学生对新学期的期待和学习的热情。

二、教学重点、难点- 教学重点：让学生熟悉新的学习环境，了解新的课程设置，激发学习兴趣。

- 教学难点：培养学生主动学习的习惯和团队协作的能力。

三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师简要介绍自己和班级情况，建立良好的师生关系。

- 引导学生互相介绍，促进同学之间的了解和友谊。

2. 教学内容与活动（20分钟）- 教师介绍新的课程设置和学习要求，让学生对新的学习内容有初步的了解。

- 学生分组讨论，分享对新的学习内容的想法和期待。

3. 自主学习（15分钟）- 教师给出学习任务，引导学生自主学习。

- 学生通过查阅资料、提问等方式完成学习任务。

4. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生总结本次课的收获和体会。

- 学生分享自己的学习心得和感悟。

四、教学评价- 观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的团队协作能力。

- 检查学生完成自主学习任务的情况，评估学生的自学能力。

五、教学资源- 教师准备新的课程设置和学习要求的资料。

- 学生准备查阅资料和提问的问题。

六、教学建议- 教师要注重与学生的沟通交流，了解学生的需求和困惑，给予及时的指导和帮助。

- 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

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初中思政课开学第一课教案

初中思政课开学第一课教案初中思政课开学第一课教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的初中思政课开学第一课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中思政课开学第一课教案1目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。

树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。

过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。

情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。

教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔，学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。

通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢？二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的？板书课题创建新集体（一）共同的目标，前进的动力（板书）活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的？并说出自己的理由。

（师生交流）填一填：我希望生活在班集体中，因为在这样的集体中，我们。

因此，我们都愿意生活在一个集体中。

提示：（1）可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。

因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。

（只要言之有理即可）师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。

初一年级开学第一课教案范文(通用6篇)

初一年级开学第一课教案范文（通用6篇）初一年级开学第一课教案1一、【学习目标】：1、认识新的学习环境、新同学与新的班级2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感3、对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

二、【重点】：认识新环境三、【教学难点】：珍惜新友谊四、【教学方法】：事例分析法;讲解法;讨论法授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放性教学中，结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。

构建“自主―探究---合作”的学习模式。

五、【教学过程】：(一)初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉?2、你喜欢现在的学校吗?喜欢这里的老师和同学吗?小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。

我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。

也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学。

我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期”。

(二)珍惜新友谊同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢?我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟悉起来。

游戏方法：老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认识经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。

第二环节比赛看谁记住刚才提到的人名多。

注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以记在本子上。

算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁?小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好兄弟，好姐妹。

(三)、组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

(四)、学习新课程1、初中政治课程的功能?(1)明是非，即明白成长过程中和现实生活中的是非问题，形成自己的价值观(2)表达是非，即应对考试2、想不想学好本门课程?为中考，拿满分3、如何学好本门课?谐音(贝多芬，马克思)总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，老师希望在以后的日子里同学们能各尽其能，团结协作，共同进步。

初一政治第一课教案范文

初一政治第一课教案范文一、教学目标1.让学生了解政治课程的基本内容和要求，激发学习兴趣。

2.培养学生遵守纪律、团结合作、热爱生活的良好品质。

3.提高学生的道德素养，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解政治课程的基本内容，掌握学习方法。

2.教学难点：引导学生正确看待政治学习，提高道德素养。

三、教学过程1.导入新课（1）教师与学生互动，了解学生对政治课程的初步认识。

（2）简要介绍政治课程的基本内容和要求。

2.课堂讲解（1）讲解政治课程的重要性，让学生认识到学习政治的意义。

（2）介绍政治课程的基本内容，包括道德、法律、心理健康等方面。

（3）分享学习方法，让学生了解如何学习政治课程。

3.案例分析（1）教师展示一些正面的道德案例，让学生进行分析讨论。

（2）引导学生从案例中汲取道德营养，提高道德素养。

4.小组讨论1.你认为政治课程的重要性体现在哪里？2.你是如何看待政治学习的？3.你认为如何才能提高道德素养？（2）每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

（2）鼓励学生在日常生活中践行道德，提高道德素养。

6.课后作业（2）让学生在课后收集一些道德案例，下节课分享。

四、教学反思1.教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。

2.注重培养学生的道德素养，关注学生的心理健康。

3.创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

4.加强与学生的沟通，了解学生的需求和困惑，给予针对性的指导。

五、教学评价1.学生对政治课程的兴趣和认识程度。

2.学生在课堂上的参与度和表现。

3.学生课后作业的完成情况。

4.学生道德素养的提升。

六、教学资源1.教材《道德与法治》。

2.网络资源，如道德案例、视频等。

3.教师个人教学经验。

4.学生反馈信息。

七、教学时间1课时八、教学建议1.注重理论联系实际，让学生在生活中学以致用。

2.创设情境，让学生在情境中体验道德、法治教育。

3.鼓励学生进行自主学习、合作学习，提高学习效果。

开学第一课思想教育课教案

开学第一课思想教育课教案一、教学目标1. 让学生了解思想教育的重要性，认识到良好思想品质对个人成长的意义。

2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高道德素养。

3. 引导学生树立远大理想，激发学习热情，为新学期的学习生活奠定基础。

二、教学内容1. 思想教育的重要性- 个人成长与思想品质的关系- 社会发展与公民思想道德素质的要求2. 正确的世界观、人生观和价值观- 世界观、人生观、价值观的定义及内涵- 树立正确的世界观、人生观和价值观的重要性3. 远大理想的树立- 理想与现实的关系- 个人理想与社会理想的关系- 如何树立远大理想，为实现理想而努力奋斗三、教学过程1. 导入新课- 以生动案例引发学生对思想教育的关注，激发学习兴趣2. 讲解知识点- 采用讲解、讨论、案例分析等多种教学手段，帮助学生理解思想教育的重要性- 结合现实生活，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观3. 互动环节- 学生分享自己的理想，讨论如何为实现理想而努力奋斗- 教师点评，给予鼓励和建议4. 总结提升- 强调思想教育在个人成长中的重要作用- 布置课后作业，巩固所学知识四、教学评价1. 学生课堂参与度- 观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评估学生对知识点的掌握程度- 课后作业完成情况，评估学生对课程内容的吸收程度2. 学生思想行为变化- 关注学生在日常生活中的思想行为表现，了解课程对学生产生的实际影响- 定期进行思想教育主题活动，检验学生思想品质的提升情况五、教学资源1. 教材：根据课程内容选择相关教材，提供理论支持2. 多媒体资源：运用图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生学习兴趣3. 现实案例：结合社会热点事件，引发学生思考，提高课程实用性六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中2. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果3. 加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力4. 定期进行课程总结和反思，不断提升教学质量，满足学生成长需求。

开学初中第一课教案设计

开学初中第一课教案设计课程名称：道德与法治课时：1课时年级：七年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解新学期的重要性，激发学生的学习热情。

2. 培养学生树立正确的价值观，明确学习目标。

3. 增强学生的集体荣誉感，培养良好的团队精神。

4. 提高学生的自律意识，养成良好的学习习惯。

教学内容：1. 新学期的意义和重要性2. 树立正确的价值观，明确学习目标3. 增强集体荣誉感，培养团队精神4. 提高自律意识，养成良好的学习习惯教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍新学期的意义和重要性，引导学生认识到新学期是一个新的开始，是实现自己目标的起点。

2. 学生分享自己对新学期的期待和目标。

二、正文（15分钟）1. 教师引导学生学习教材中关于树立正确的价值观，明确学习目标的内容。

2. 学生通过小组讨论，探讨如何树立正确的价值观，明确学习目标。

3. 教师总结学生的主张，强调正确的价值观对于学习的重要性。

三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一组关于集体荣誉感和团队精神的案例，引导学生分析案例中的优点和不足。

2. 学生分小组讨论，如何增强集体荣誉感，培养团队精神。

3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生通过实际行动来提高自律意识，养成良好的学习习惯。

2. 学生分享自己在活动中的感受和收获。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。

2. 学生分享自己的感悟和决心。

3. 教师给予鼓励和期望，提醒学生要不断努力，实现自己的目标。

教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对新学期的重要性的认识。

2. 评估学生在小组讨论中的表现，了解学生对树立正确价值观、明确学习目标的掌握程度。

3. 观察学生在小组活动中的表现，了解学生对增强集体荣誉感、培养团队精神的实践能力。

4. 收集学生的反思和感悟，了解学生对新学期的期望和决心。

初一第一节思想品德课教案

初一思想品德开学第一节课讲稿第一部分【导入】师：同学们好！非常欢迎大家来到我们这个美丽的校园，开始你们的初中生活。

中学阶段是人生的花季，希望你们在这个季节里绽放出最绚丽的花朵。

今天是你们进入初中的第一届思想品德课,首先我要祝贺大家!那么,大家知道我为什么要祝贺大家吗?学生说,教师倾听.老师祝贺大家是因为你们长大了,进步了,不再是小学生了,从此开始五彩缤纷的初中生活,在你们的人生道路上有迈上了一个新台阶.经过了近2个月的暑期,回到咱们快乐的校园生活中来。

首先老师做一下自我介绍，我姓刘，你们可以叫我刘老师，也可以叫我思品课老师，那么这学期就由我担任你们的思想品德课老师。

你们怎么不鼓掌欢迎我呢？此刻，你们能够猜猜老师的心情如何吗？（学生回答：激动、快乐）师：刚才同学们说得很好，老师现在的心情除了激动，更多的是快乐！因为老师看到了积极向上、活泼可爱的你们！你们的表现我很满意，那老师就慷慨一下给你们一个向老师提问的机会，提一个你最想知道的问题，比如老师的爱好是什么啊？家是哪儿的呀？等等，但是我只回答一个问题，你们要珍惜机会哦，你们可以先讨论一下来确定这惟一的问题，提醒一下，只回答一个问题哟。

（活动一：）你们都认识我了，可我还不认识你们呢，这不公平。

你们能不能也介绍一下自己，让老师也认识你呢？请同学到讲台前介绍一下自己，可以说一下你的姓名和爱好，也可以为大家唱首歌。

我相信咱们班同学会介绍的很精彩的。

其它同学拿起笔写下自我介绍的同学的名字，好吗？（活动二：）师：老师也记下了你的名字哦。

在刚才的介绍中，我们互相认识了。

对于没有自我介绍的同学也不用担心，在以后的学习中老师会认识你们的。

过渡：同学们，咱们都互相认识了，是思想品德课把我们连接起来，下面就来聊聊我们的思想品德课吧！【板书：走进思想品德课】【新授】师：同学们经过2个月的暑假，我们现在已经成功晋级为中学生了，恭喜你们走进池河中学的校园。

从小学到中学咱们个儿长高了，知识越来越多了，也越来越懂事了，咱们要学习的思想品德这门课和以前也不太一样了。

七年级政治开学第一课

二；选择题 1、初中学习与小学学习相比具有以下新的特点（A） ① 学习科目多 ② 学习内容多、难度大 ③ 老师的讲课速度快 ④ 课外活动大大增加 ⑤ 家长和老师的督促少，课后作业多、作业形式多样 A ①②③④ B ②③④⑤ C ①③④⑤ D ①②③⑤ 2、初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，美国心理学家霍林沃斯把青少年的这一时期的心理称为“心理断乳期”，下列属于这一心理现象的A有（） A、把父母的细心教诲看作是没完没了的唠叨，自己好象什么都懂，渴望独立 B、有逆反心理，也有创新精神 C、善于处理人际关系，乐于人际交往 D、保持与父母的沟通，主动与家人交流
欢迎走进
七年级思想品德课
道德品质
开学第一问：
心理健康
初中政治学什么？
法律
国情
小结：思想品德课以我们的成长为主线，解决我们成长中遇到的问题。它容纳了心理学、道德、法律、国情等学科的知识，这也是思想品德课的魅力和重要所在。
开学第二问：政治学了有什么用？
1、丰富了我们的文化知识 2、陶冶我们的情操培养我们的健康的道德和人格品质
3、中学被誉为人生发展的“黄金时期”，这是因为C（） A、中学生在心理发展上处于“断乳期” B、中学阶段学习的文化知识最有用 C、中学阶段是人们长身体、智力发育、行为习惯和性格初步形成、知识增长的关键时期 D、中学阶段是人们由家庭和学校走向社会的过渡阶段
三；探究题 2024年9月，李磊满怀希望进入中学，可是刚刚过去一个星期，李磊就感
3、多关注发生在我们身边的事情和各类新闻事件，并尝试用所学的知识去解决问题。
本学科的活动
1、每节课：时政播报
2、每单元：知识大检测、单元活动课。
3、半学期等级评定
评价等级：

道德与法治七年级开学第一课

学生学习态度
观察学生对待课堂学习的态度和积极性，了解他们对道德与法治课程的认知程度。
对于教师的评价
教学内容与设计
评价教师是否按照教学大纲要求，合理安排教学内容，并采用恰当的教学方法。
教师教学能力
观察教师课堂语言表达、课堂节奏把握、学生引导以及课堂互动等能力。
对于社会的评价
社会影响力
评估道德与法治课程在社会中的影响力，以及其是否能引起社会对道德与法治教育的重视。
法律常识教育的重要性
法律常识教育的内容
法律常识教育是全民教育的重要组成部分，是青少年健康成长的重要保障。
包括宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识，以及与青少年成长相关的法律法规。
关于道德教育
道德定义
道德是一种规范行为的准则或原则，是社会生活中人们行为
准则的总称。
道德的起源
道德起源于人类社会的共同生活和交往中，通过社会舆论、内心信念和传统习惯等方式传
02
道德与法治的关系
道德的定义
道德是一种规范行为和品质的准则或原则。
道德规范是社会成员共同认可的行为准则，不具有强制性。
道德分为不同层次，如社会公德、职业道德、家庭道德等。
法治的定义
法治是一种治国方略，强调法律的权威性和至上性。
法治的核心思想是限制权力、保护人权、维护公平正义。
道德与法治七年级开学第一课
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 道德与法治的关系 • 七年级开学第一课的意义 • 七年级开学第一课的教学内容 • 七年级开学第一课的教学方法 • 七年级开学第一课的教学评价
01
引言
课程背景
初中阶段是人生重要的转折点，学生需要逐渐从小学的依赖性成长转向独立自主的成长。

初中思政课开学第一课教案3篇(思政教育开学第一课教案)

初中思政课开学第一课教案3篇(思政教育开学第一课教案)下面是整理的初中思政课开学第一课教案3篇(思政教育开学第一课教案)，欢迎参阅。

初中思政课开学第一课教案1一、教材分析：1、教材所处的地位和作用《平等竞争》是人教版思想品德八年级上册第四单元第二课第一框的内容。

本课主要依据课程标准中“我与他人的关系”中“交往与沟通”的内容而设计。

本框题由“平等竞争”和“合作共享”两目组成，而我讲解的内容是第一目即“平等竞争”这一个知识点，目的是让学生了解“竞争”重要性和参与“竞争”的目的，正确认识“竞争”，进而为学习后面的内容作好铺垫，同时也为学生更好地适应现代社会生活奠定良好基础，所以它的作用是不可替代的。

2、教学目标及确立的依据根据初中《思想品德课程标准》中的“我与他人关系”和当前的社会形势，让学生能正确对待社会生活中的竞争，树立正确的竞争意识。

培养“诚信做人”的品质的目标，以及本教材的结构与内容，同时结合八年级学生的认知结构及其心理特征，制定如下目标：(1)知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，理解公平竞争的内涵，理解竞争的积极意义，知道竞争的负面效应，了解忌妒心理的危害。

(2)能力目标：初步形成敢于竞争、面对竞争挫折，辨证认识和排遣忌妒心理，具体运用竞争规则的能力。

(3)情感态度与价值观目标：使学生敢于拼搏、善于竞争的心态;培养胜不骄、败不馁的良好心理和欢迎别人超过自己的.大度心理;在学习如何竞争的过程中，教学生学会如何做人。

3、教学重点、难点(1)教学重点：理解竞争作用与目的。

(2)教学难点：消除忌妒心理，帮助学生树立良好的竞争意识二、学情分析：八年级学生多是独生子女，他们虚荣心强、争强好胜;常以自我为中心，唯我独尊。

但与此同时，大多数学生好动、好表现、思维活跃、可塑性强，因此，教学中采用形象生动、形式多样的教学方法，正确加以引导，充分发挥学生的主观能动性，相信定能圆满完成教学目标。

三、教法设计：新课标提出的教学建议中指出：教学要联系学生生活实际，引导学生自主学习，注重学生的情感体验和道德体验，因此，我将采用“体验式教学法”、“启发式教学法”和“讨论式教学法”来进行教学。

人教版《道德与法治》七年级上册开学第一课

理性精神
认同将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
学习本课程需要具备哪些能力
呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
P8页运用你的经验“少年有梦”体现了爱国情感和爱国主义教育
我跨进中学大门，开启一段新的人生旅程。翻开她，生命的气息扑面而来
创新呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
能力
能力
课前2分钟准备好学习用具：教材、记录（作业）本
日4、常课考后核及相时重结复合习在（是3学0分参好）《道与德与，法治共》的保同障必探备条讨件；重在过程，开动脑筋；重在积累，拓展知识；
勤学善思是前提，关注时政少不了，独立思考是关键，绝知此事要躬行。
四
提出一些希望和要求
（一）.要求
1.课前2分钟准备好学习用具：教材、记录（作业）本 2.遵守课堂纪律：坐姿、认真听课、积极参与各种活动、举手发言、认真做笔记 3.参与活动：遵守活动要求、认真做好活动记录 4.按时交作业
（二）.希望
1、课前预习，合作学习是学好《道德与法治》的基础 2. 专心听课，做好笔记，积极思考，多问问题是学好《道德与法治》的关键 3、做好练习和作业是学好《道德与法治》的 4、课后及时复习是学好《道德与法治》的保障必备条件 5、通过各种途径关心时事是学好《道德与法治》的有益补充 6、学会知识应用，掌握解（答）题方法和应试技巧，是提高《道德与法治》成绩的有效方法
1.从考察的形式上来看
初中学业水平考试计分科目设置及分值
综合测试
总语分文
数学
外语
道德
体育
与历史与
跨学科
法治
健身
物理
化学
案例分析