烘托 衬托 渲染
高中语文高中作文素材__“渲染”“烘托”“正衬”“反衬”等的区别
“渲染”“烘托”“正衬”“反衬”等的区别解释一：1、渲染是指对环境,景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。
2、烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。
也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。
烘托用在诗文中指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。
3、衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象。
分正衬和反衬。
正衬：用相同或相似的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，即“绿叶衬红花”。
反衬用相反的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀，以丑衬美4、对比：把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法。
它强调的是通过比照更鲜明强烈地表达某种意旨。
解释二：1、渲染：通过(环境)景物描写来渲染气氛。
从正面着笔。
杜甫的《登高》，是五十六岁的老诗人独自登上夔州白帝城外的高台，眼前的秋江之景，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。
首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写俯仰间所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。
2、烘托：通过(景物)环境描写来烘托心情。
从侧面着笔。
（只写侧面一面）如乐府诗《陌上桑》里最后八句：“行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头。
耕者忘其耕，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
”从观看者的神态来衬托罗敷的美，这比正面进行直接描写节省笔墨，更具有艺术魅力。
很多时候渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。
一般我们说，渲染气氛，烘托情感。
如柳永的《雨霖铃》，起首“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”三句写送别的环境,点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地点是汴京城外的长亭,具体时间是雨后阴冷的黄昏。
渲染与烘托衬托与对比详解
分析这首诗的艺术手法。
①对比。
②诗人将昔时的繁盛和眼前的凄凉，通过具体 的景物，作了鲜明的对比。 ③表达出诗人对盛衰无常的感叹。
过华清宫
李约
君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
分析这首诗的艺术手法。
①对比。
②通过今昔对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今
朝杂树丛生，宫殿荒凉，咏史感怀 。
1、陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不 沾泥，鳞鳞居大厦。（梅尧臣《陶 者》）
2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （李白《赠汪伦》） 3、越王勾践破吴归， 义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。 （李白《越中览古》 ）
4、劳歌一曲解行舟， 红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼。 （许浑《谢亭送别》） 5、春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲 田，农夫犹饿死。（李绅《悯农）
• “落花人独立”——正衬，即以哀景写哀情，凋花之 景衬诗人落寞哀伤之情。 • “微雨燕双飞”——反衬，即以乐景写哀情，用燕子的 成双成对反衬诗人独住的孤独凄苦之情。
采薇 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
• 前两句以乐景写哀情，以春天美景反衬战士被迫出征的 凄苦悲愁的心情。 • 后两句以哀景写乐情，以冬天风雪交加的哀景反衬战士 踏上归途时以苦为乐的喜悦心情。
谢亭送别
（唐）许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。 “红叶青山急水流”——以“红叶青山” 这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。 《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景 写乐，一倍增其哀乐。”
• 鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。反景入深林，复照青苔上。 • 前两句写深山幽谷，林木苍郁，只闻人语响，不见有 人行——以动衬静；
语文知识树--渲染、衬托、烘托、对比、侧面描写
写作手法烘托，衬托，侧面描写、对比，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象
如：描写烈日炙烤大地，描写狂风暴雨，然后写人物活动，即烘托其辛苦及其忘我劳动的精神之类。
衬托：为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。如：毛泽东用有些人见异思迁、鄙薄技术工作来反衬白求恩大夫对工作满腔热忱、对技术精益求精的精神。
例子(2)：他的年纪小，器量可大。 (以年纪小衬托器量大。)
例子(3)： 海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。《海燕》高尔基 (以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。)
侧面描写：简单说就是从旁边描写，举例说吧：要写一个好学生，不直接写他怎
么用功学习，成绩怎么优良，而是写听老师，同学的评价，或到他家看到墙壁上
贴着许多奖状之类，让人从另一面知道他是个好学生。
渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：前者从正面着笔，由此言此；后者从侧面用墨，由此烘“托”彼。
衬托可分为正衬与反衬。
正 衬
用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。
例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》李白 (以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)
反 衬
用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好的」。
语文知识树--渲染、衬托、烘托、对比、侧面描写
衬托手法，就是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
渲染与烘托 衬托与对比
正衬2——以哀景写哀情
例1：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无 边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常 作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦 倒新停浊酒杯。” （杜甫《登高》）
例2：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑 苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”（张继 《枫桥夜泊》）
【析】此写景诗描写作者夜泊枫桥时的 情景，描写的景物带有凄清萧疏孤寂特 点，这正与作者的羁旅之愁相融。
渲染，是意象描写对意境营造而言；
烘托，主要是景物描写对情感抒发而
言。 在借景抒情的诗歌作品中，渲染 烘托往往合说：先说描摹景物渲染意 境（或氛围或气氛），再说通过景物 （意境）来烘托人物情感。
孟浩然《早寒有怀》 木落雁南度，北风江上寒。 我家湘水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 这首诗写寒秋时节诗人漫游 长江下游时所产生的思乡的 悲哀和对前途的迷惘。
采薇 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
• 前两句以乐景写哀情，以春天美景反衬战士被迫出征的 凄苦悲愁的心情。 • 后两句以哀景写乐情，以冬天风雪交加的哀景反衬战士 踏上归途时以苦为乐的喜悦心情。
谢亭送别
（唐）许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。 “红叶青山急水流”——以“红叶青山” 这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。 《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景 写乐，一倍增其哀乐。”
从渲染、烘托赏析首联。
写出深秋时节 的景象。木叶 渐脱，北雁南 飞，北风呼啸， 渲染出秋天寒 冷，凄飒的气 氛。这种氛围 烘托出诗人思 归的哀情和前 途渺茫的愁绪。
杜甫《秋兴八首（其一）》 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
表达技巧之对比衬托渲染烘托
答案：
首联从大处落笔，写深秋的萧杀凄 凉景象，颔联写天上地下，江间关塞， 到处惊风骇浪，动荡不安，萧条阴晦， 形象地烘托出诗人翻腾起伏的忧思和 胸中的郁郁不平形象。
知识积累
2.什么是烘托 烘托本是中国山水画的传统手法，用水墨或色彩在
物象的轮廓外面涂抹，使物象明显突出。用在诗文中 则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物 鲜明突出。 注意点：
渲染与烘托
【例1】
早寒有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家湘水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。
请分析诗歌一二两句写景运用的手法。
答案：
一二两句写出深秋时节的景象， 木叶渐脱，北雁南飞，北风呼啸， 渲染出秋天寒冷，凄飒的气氛。
知识积累
1.什么是渲染？ 渲染本来是国画的一种手法，在需
很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同， 而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。 尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的 手法描摹景物营造意境，再通过景物（意境）来烘托 人物情感。
像上面孟浩然《早寒有怀》先渲染出一幅秋天寒冷 凄飒的氛围，再通过这种氛围烘托出诗人思归的哀情 和前途渺茫的愁绪。杜甫《秋兴八首（其一）》先渲 染一种沉郁悲壮、萧条涌动的浓重悲凉的氛围，再以 这种氛围烘托内心的情感。
巩固练习
念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱 石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山 如画，一时多少豪杰。
上片的景物描写对下片中所提到的 周公瑾的形象有什么作用？
答案：
上片写大江，写江山如画，写多少 豪杰，特别是“乱石崩云，惊涛裂岸， 卷起千堆雪”的描写，渲染了场面的 雄伟壮丽的同时，为下片写对周瑜的 建立功业之情感抒发起了很好的烘托 作用。
高二语文复习：渲染、烘托和衬托的同与异
高二语文复习：渲染、烘托和衬托的同与异第一点，它们的”写点是不同的。
渲染在国画的技法中指的是用水墨或淡彩涂抹画面，达到增强艺术效果的目的。
也就是说，渲染在表现手法上，就是对该人物所在的背景进行大力的铺陈、叙述，该人物已成为了景中极为重要的一点。
如《孤独之旅》中的”一早上，天就阴沉下来。
天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。
四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
这是一段暴风雨来临前的环境描写，而此时人物杜小康就在其中，他已是景物的重要一点，也是景物极力渲染的人物。
烘托，在国画中指的是用水墨或淡彩在物象的轮廓外面涂抹，使物象更突出。
因此在沿用后，是指用笔的点在要描写的人物的周围，而不是在人物上。
如《我的叔叔于勒》中”天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
景中没有要写的人物，在人物的外围。
就”写点来说，衬托和烘托有些相似，衬托写的内容也不仅仅是要突出中心人物，而是中心人物周围的那些人物。
例如，在《故乡》中，杨二嫂的出场就是为了从反面衬托中心人物闰土的善良和朴实。
更确切地说，对要突出的人物来说，渲染是正面的写，而烘托和衬托是侧面的写。
第二点，它们所写和要突出的人物关系不同。
渲染，不但中心人物在场景中，所写内容还要和所写中心人物相协调。
如《故乡》中，”时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
整段铺陈渲染，景物的特点恰恰和”我。
对比、衬托、烘托、渲染手法的区别
一、对比对比是中国古代研究“诗法”时所出现的一种修辞方法。
它常把两个性质相反的事物或极端的色、形、态，如黑与白、曲与直、动与静、喜与愁等，放在一起，加以对照，旨在表现尖锐的差别和对立。
因此，对比实质上是一种所要表达的内容按比较程式构成的组建方法。
这种组建，常由同一层面上的对立两极构成，在“对照”中见“比较”。
例如，杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，是在生活画面的尖锐对比中，熔铸着诗人对现实的控诉。
白居易的《卖炭翁》“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”。
一车千余斤的炭只换得“半匹红绡一丈绫”，即使“惜不得”，但在“宫使的驱将”下，也只得“系向牛头充炭直”。
两相比较，揭露了宫市的掠夺性质，表现了诗人对人民疾苦的同情。
这是古诗例。
随着小说等叙事文学的蓬勃发展，对比由修辞范畴逐渐延伸到了小说美学领域，成了人物性格塑造的一种重要手段。
《水浒》第四十四回“杨雄醉骂潘巧云，石秀智杀裴如海”，将两个性格迥异的人放在一回写，石秀精细，杨雄粗鲁；石秀颇有心计，杨雄心直性急。
金圣叹认为“一路都写杨雄直性，只是有粗无细，全是显出石秀”的“精细乖觉”（《第五才子书施耐庵水浒传》卷四十九，第四十四回夹批，中华书局1973年影印贯华堂刻本），其实二者相互对照，石秀的精细反过来也显出了杨雄的粗直性情。
再如第三十七回“黑旋风斗浪里白条”，写李逵和张顺“两个正在江心里面清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。
两个打作一团，绞做一快，江岸上那三五百人没一个不喝采。
”一黑一白相对，而且都在清波碧浪的衬托下，更显得黑者黑，白者白，不但引得围观者喝采，也激起读者的浓厚兴趣。
所以金圣叹在此批曰：“绝妙好辞。
清波碧浪，黑肉白肤，斐然成章，照笔耀纸。
”无论人物内在性格还是外部形貌，运用对比的手法，都可以起到强化描写的作用，收事半功倍之效。
近现代，在长篇巨著的叙事文学中，人物形象性格对比，几乎成了所有成功之作塑造艺术形象不可缺少的手段。
表现手法-对比衬托烘托渲染(共24张PPT)
小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。 作用：突出形象，营造意境，加强气氛，深化主题。 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件， 用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。 ①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件， 用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 问：从表现手法的角度去分析一下文章的表达效果。
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对比： 南方的雨：缠绵温柔，像少女的爱，静谧、 闲适很有情趣。 北方的雨：好爽粗犷，像小伙的情，热烈 奔放、厚重激情。
答案： 本文运用对比的表现手法，展现了南方的雨和北 方的雨的特征。在对比当中，感情抒发更加细腻、 真切，流露出对祖国大好山河的热爱。
找出上面文段中的衬托，并说说在文中的作用。
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作用：可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。
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3.烘托 画：用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使事物鲜明突出。
文：通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。
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陪衬
陪衬
陪衬
陪衬 主要内容
陪衬
我写的就是陪衬
陪衬 陪衬
陪衬
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小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时候好得多。青年小伙 们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗； 小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起 来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫 起来了，鲁迅先生还是坐着。
渲染、烘托、衬托与对比
渲染、烘托、衬托与对比渲染：在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。
用于艺术创作，就是指正面着意描写。
烘托：通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，是通过别的事物把想要表达的事物写出来。
衬托：为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照，是两种事物都写。
对比：把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较。
1、烘托与衬托的区别(1)衬托和烘托都是着眼于“托”，使某种事物、某个形象或某种情感得到凸显。
(2)两者的手段方式不同①衬托主要通过对该事物(或形象或情感)和与其相似或相对事物(形象、情感)的对照映衬来完成。
②烘托主要通过对该事物(或形象或情感)做外在的侧面的描写来实现。
2、衬托与对比的区别(1)①对比的两个事物的关系是并列的，不分主次。
②衬托可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来，有主次、偏正之分。
(2)对比常用于论述，衬托常用于描写。
(3)衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
(4) ①衬托的修辞效果主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的主题。
②对比的修辞效果主要是用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏。
让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。
3、渲染与烘托的区别(1)①渲染旨在通过对环境，人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、修饰，来突出形象，表现主题。
②烘托则有意避开正面描写，而从侧面着意刻画，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，收到“烘云托月”的艺术效果。
③渲染属于正面描写，烘托属于侧面描写，这是它们最本质的区别。
(2) ①渲染和烘托都是通过具体的描写来表达主题。
②如果把渲染烘托中的具体描写当着托体，那么所要表达的对象就是主体。
(3)在渲染和烘托中，托体和主体的关系是不一样的。
(4)渲染和烘托是两种不同的表现手法，要正确认识它们，还要正确把握它们的相对性。
①在一段描写里，对主体理解不同，对表现手法的认识也不同。
表现手法之烘托、渲染、衬托、对比
衬托可以用来增强情感表达，通过描绘或强调某物或情境，使情感 更加深刻、丰富和真实。
创造意境
衬托可以用来创造意境，通过描绘或强调某物或情境，使读者能够 更好地理解和感受作品所表达的意境和氛围。
示例
以绿叶衬托红花
通过描绘绿叶的茂盛和生机，突出红花的鲜艳和 美丽。
以静衬托动
通过描绘静态的场景或事物，突出动态的场景或 事物的生动和活力。
作用
突出主题
通过对比，可以强调主题或情感，使读者更加深刻地理解作者所 要表达的意思。
增强表达效果
对比可以使语言更加生动、形象，增强表达效果，使读者更加容易 理解和接受。
引发思考
对比可以引发读者的思考，使读者更加深入地思考事物之间的关系 和差异。
质地对比
数量对比
如大与小、长与短、圆 与方等。
以悲衬托喜
通过描绘悲伤的情境或情感，突出喜悦的情境或 情感的快乐和幸福。
04
对比
定义
01
对比：通过突出事物之间的差异 和矛盾，强调事物之间的对比关 系，以增强表达效果的表现手法 。
02
对比手法可以通过对事物的形状 、大小、色彩、质地、数量等方 面的比较，来强调事物的特点或 差异，从而突出主题或情感。
突出主题
渲染通过对环境和人物行为的描绘和刻画，强调和突出主题，使读者更加深刻地理解作 品的主题和意义。
引发读者共鸣
通过渲染，可以引发读者的共鸣，使读者更加深入地理解和感受作品所表达的情感和意 境，从而增强作品的情感共鸣力。
示例
在鲁迅的小说《故乡》中，通过对故 乡的景色、人物、风俗等方面的渲染， 突出了故乡的贫困和落后，表达了作 者对故乡的忧虑和思考。
表现手法之烘托、渲 染、衬托、对比
烘托、渲染、衬托、对比的明确区别
烘托、渲染、衬托、对比的明确区别作为文学创作中的四种重要手法，烘托、渲染、衬托和对比在内容上，分别强调营造氛围、深化人物形象、补充情节细节和突出主题思想，无疑是至关重要的。
但是，由于这四种手法在创作中使用频繁，很容易被误用或混淆。
因此，在本文中，我们将详细阐述烘托、渲染、衬托和对比的明确区别，帮助读者更好地理解并运用它们。
1. 烘托烘托是一种营造浓烈氛围的手法，主要是通过利用环境、气氛、气味、天气等元素，来增强情节与场景的渲染力度，从而使作品更具可感性、更具吸引力。
烘托的特点之一就是重在渲染，因此在描写时，通常需要使用大量的形容词、修饰语、比喻、象征等修辞手法。
漫长的雨夜，孤独的街道上没有了往昔的繁华和热闹，取而代之的是寂静和恐惧。
路面上的水坑深浅不一，泥泞的土地和被冲刷的花草都被淋得透湿，马路两旁的灯光朦胧，唯独寂寥无声的雨滴打响了这座城市之夜的序曲。
从这段描述可以看出，烘托的表现手法主要是在描写环境与氛围。
通过雨、路面、花草和灯光等因素的描述，创造出这个城市夜晚惨淡与寂静的气氛。
2. 渲染渲染是一种深化人物形象的手法，主要是通过对人物的生理特征、心理状态、言语行为等方面的描写，来揭示人物的性格特点、情感、志向、人生观等深层次的内涵。
渲染的特点之一就是富有感染力，因此在描写时，能够让读者产生身临其境的感觉。
他黝黑的皮肤，红润的双唇，那向下弯曲的长长的眼角显得十分的魅惑，略带浓重黑色眼圈显得深邃。
不甘于寻求庇护的性格让他干脆地在城市边缘搭建了一座小小的帐篷，而平时显得嗬嗬嗫嗫的他，在卖艺时却可以轻松自如地扭曲身体，在人群中展现出他那无所畏惧的自我。
从这段描述可以看出，渲染的表现手法主要是在描写人物的外貌、内心和行为等方面。
通过细致入微的描写，让读者充分感受到人物的特点及其所处的情境。
3. 衬托衬托是一种补充情节细节的手法，主要是通过在主题或情节周围编排一些次要的事件、场景或人物，来凸显主题的焦点，并突出故事的主旨。
表现手法-对比衬托烘托渲染
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2.衬托 《搭把手不孤独》
郭冬临：她不漂亮吗？ 冯巩：她漂亮，是因为你在旁边衬托的。
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衬托就是利用事物间的近似或对立的条件， 用一些事物 为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。分正衬和反 衬。 正衬：用相同的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静， 以乐衬乐，以哀衬哀，以美衬美，即“绿叶衬红花”。 反衬：用相反的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀， 以丑衬美，即 “鲜花插牛粪上”。
——诸葛亮《出师表》
虚心使人进步，骄傲使人落后。 ——俗谚
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6
【经典例题】
南方的雨和北方的
南方的雨，下得缠绵、温柔、纤细、持久；
北方的雨，下得豪爽、酣畅、粗犷、干脆。
南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情、含蓄；
北方的雨，像北方小伙的情，炽烈如焰，热情、奔放。
南方的雨，使人想起洞箫牧歌、春花秋月，想起酒香
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站
起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟
嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得
怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大 。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
找出上面文段中的衬托，并说说在文中的作用。
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作用：可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。
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3.烘托 画：用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使事物鲜明突出。
文：通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。
精品课件
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Hale Waihona Puke 衬陪衬陪衬陪衬 主要内容
烘托、渲染、衬托、对比的明确区别
、不同的概念1、渲染是指对环境，景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。
赵师秀《约客》诗云：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
”其中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。
2、烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。
也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。
烘托用在诗文中指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。
清人刘熙载《艺概》所说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。
”此法引入诗歌创作中，指从侧面用笔，对事物进行描述、铺排，使被“托”之物更加突出。
齐已有《早梅》一诗：“万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
”此诗以“禽窥素艳来”一句便用烘托之法，表现出早梅之素艳。
3、衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象。
分正衬和反衬。
正衬：用相同或相美的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，即“绿叶衬红花”。
白居易有《钱塘湖春行》一诗：“孤山寺北贾亭西，水平初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
”此诗以西湖生气勃勃之景，从正面衬托出诗人的欣喜之情。
此外，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”（白居易“长恨歌”）以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美。
反衬用相反的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀，以丑衬美。
《谢亭送别》唐代许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。
《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。
此外，“月出惊山鸟，时鸣深涧中”（王维《鸟鸣涧》）以鸟之“惊、”“鸣”反衬春山“夜。
烘托、渲染、衬托、对比的明确区别
一、分歧的观念之阳早格格创做1、渲染是指对于环境，风景等搞多圆里的正里形貌形容，以超过局里，创制意境.赵师秀《约客》诗云：“黄梅时节家家雨，青草池塘到处蛙.有约出有去过夜半，忙敲棋子降灯花.”其中以“家家雨”“到处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深战夜的静.2、陪衬指从正里着意形貌，动做伴衬，使所需要的真物明隐超过.也便是出有道良心，只道取此有闭的其余真物，达到超过良心的脚段. 陪衬用正在诗文中指从正里着意形貌，动做伴衬，使所要表示的真物明隐超过.浑人刘熙载《艺概》所道：“山之粗神写出有出，以烟霞写之；秋之粗神写出有出，以草木写之.”此法引进诗歌创做中，指从侧里用笔，对于真物举止形貌、铺排，使被“托”之物越收超过.齐已有《早梅》一诗：“万木冻欲合，孤根温独回.前村深雪里，昨夜一枝启.风递暗香出，禽窥素素去.明年如应律，先收视秋台.”此诗以“禽窥素素去”一句便用陪衬之法，表示出早梅之素素.3、衬托便是利用真物间的近似大概对于坐的条件，用一些真物为伴衬去超过所要表示的真物的表示脚法.它不妨使被伴衬的真物隐得越收超过，局里.分正衬战反衬. 正衬：用相共大概相好的真物去衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，即“绿叶衬黑花”. 黑居易有《钱塘湖秋止》一诗：“孤山寺北贾亭西，火仄初仄云足矮.几处早莺争温树，谁家新燕啄秋泥.治花渐欲迷人眼，浅草才搞出马蹄.最爱湖东止缺累，绿杨阳里黑沙堤.”此诗以西湖气愤勃勃之景，从正里衬托出诗人的欣喜之情. 别的，“回眸一笑百媚死，六宫粉黛无颜色”（黑居易“少恨歌”）以六宫后妃之好衬玉环更胜一筹的好. 反衬用好同的真物去衬托，如以动衬静，以乐衬哀，以丑恶衬好.《开亭收别》唐代许浑劳歌一直解止舟，黑叶青山慢火流.日暮酒醉人已近，谦天风雨下西楼. 上联以“黑叶青山”那样明丽诗意的景致，反衬诗人离忧别恨.《姜斋诗话》道：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍删其哀乐. 别的，“月出惊山鸟，时鸣深涧中”（王维《鸟鸣涧》）以鸟之“惊”、“鸣”反衬秋山“夜静”.4、对于比指把二个相对于大概好同的真物，大概者一个真物的二个圆里并列正在所有，以共共表示某种意境大概情感. 比圆李黑的《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣.宫女如花谦秋殿，只今惟有鹧鸪飞.”诗人给咱们展示了二幅绘里：一幅是越王大败吴国，班师而归，战士们个个脱下战袍，换上了“锦衣”，背国人炫耀他们的战功，宫女们个个挨扮得花女普遍，正在宫殿里恣情高兴；另一幅则是“只今惟有鹧鸪飞”———当前惟有几只鹧鸪正在王乡故址上飞去飞去，昔日的胜利、热闹早已烟消云集.诗篇将昔日的繁衰战今日的凄凉，通过简直的风景做了明隐的对于比，抒收了衰衰无常之感.对于比脚法的使用超过了中心，收人深思. 苏轼《江乡子•乙卯正月二十日夜记梦》词汇云：“十年死死二茫茫，出有思量，自易记.千里孤坟，无处话凄凉.纵使相遇应出有识，尘谦里，鬓如霜.夜去幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆.相瞅无止，惟有泪千止.料得年年肠断处，明月夜，短紧冈.”此词汇将今日千里除中的“孤坟”取梦中十年前相守的妻子于“小轩窗，正梳妆”二幅绘里对于比，超过今日孤独凄凉，往日温馨，进而表黑了对于亡妻的深少思念之情.二、用法的区别1、渲染:通过(环境)风景形貌去渲染气氛.从正里着笔.杜甫的《登下》，是五十六岁的老诗人独自登上夔州黑帝乡中的下台，少远的秋江之景，激励了他身世飘整的感触，渗进了他老病孤忧的哀思.尾联“风慢天下猿啸哀，渚浑沙黑鸟飞回”，写俯俯间所睹所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了萧瑟悲惨的秋江风景的特性，为齐诗定下了重郁哀思的基调.2、陪衬:通过(风景)环境形貌去陪衬心情.从正里着笔.（只写正里部分）如乐府诗《陌上桑》里末尾八句：“止者睹罗敷，下担捋髭须，少年睹罗敷，脱帽著梢头.耕者记其耕，锄者记其锄.去归相怨喜，然而坐瞅罗敷.”从瞅瞅者的神态去衬托罗敷的好，那比正里举止直交形貌节省翰朱，更具备艺术魅力.很多时间渲染陪衬合道，越收是正在借景抒情的诗歌做品中，往往是先用渲染的脚法形貌风景塑制意境，再通过风景（意境）去陪衬人物情感.普遍咱们道，渲染气氛，陪衬情感.如柳永的《雨霖铃》，起尾“热蝉凄切,对于少亭早,骤雨初歇”三句写收别的环境,面出告别时的季节是萧瑟凄热的秋天,天面是汴京乡中的少亭,简直时间是雨后阳热的薄暮.做家浓朱重彩，通过那些风景形貌,尽力渲染了一种凄凉的气氛，陪衬出做家内心的离忧别恨. 3、衬托:分正衬战反衬.（写二里，然而是是为了超过其中部分）“无边降木萧萧下，出有尽少江滚滚去”（杜甫《登下》）以凄凉秋景衬托诗人飘整之哀. 北往梁王籍的名句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的绝妙之处便正在于用蝉噪、鸟鸣做反衬，把深山稀林中那种幽静宜人的意境表示出去. 4、对于比：对于举的单圆是为了通过对于比得出其余的论断.如梅尧臣《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦.十指出有沾泥，鳞鳞居大厦.”齐诗通过陶者战富家的热烈明隐的对于比，深刻天掀收了启建社会制度的极度分歧理，表黑了诗人对于劳苦群众的深切共情. 归纳：渲染战陪衬：皆是为了使形貌的对于象更明隐，更超过，然而二者着眼面分歧：前者从正里着笔，由此止此；后者从正里用朱，由此烘“托”彼. 陪衬战衬托：“陪衬”是通过别的真物把念要表黑的真物写出去，所以，用一真物表示出另一真物便喊陪衬.那取“衬托”分歧，果为“衬托”是二种真物皆写.“衬托”是用类似的、相闭的真物大概反里的、有好别的真物做伴衬去超过主体真物的脚法.“衬托”分为正衬战反衬. 对于比战衬托：对于比是好同大概相似的二种真物互相对于比，以共共表示某种思维大概意境，对于比单圆出有分主次；而衬托是以次要真物为伴衬超过一个主要真物，一圆是工具，一圆是脚段，二者主次明隐.（对于比时常使用于叙述，而衬托时常使用于形貌）范畴区别渲染、陪衬、衬托属于写做脚法，而对于比属于建辞脚法.三、训练题一、夜雪黑居易已讶衾枕热，复睹窗户明. 夜深知雪重，时闻合竹声. ①简析本诗使用的最主要的表示脚法，道道做家是从哪几个角度形貌一场夜雪的景致的. ②请分解“时闻合竹声”一句诗的意蕴. 第①题的重心是二个，一是要问“表示脚法”，二是要问写景角度.最主要的脚法应是正里陪衬.以“衾枕热”，陪衬雪夜之热；以“窗户明”陪衬出大雷已铺天盖天，到处是银黑的世界；以“合竹声”，陪衬大雪之薄重，以雪夜偶热陪衬出做家心情之孤热.那样回问，才搞搞到“真真并举”，即既要有术语、套话，又要降真到简直诗句.回问本诗“写景的角度”，便要领会晓得“角度”那一术语的内涵.那是从触觉、视角、听觉几个角度去形貌夜雪的.第②题央供赏析“意蕴”，“时闻合竹声”一句包罗哪些意蕴呢，若能分离齐诗，展启念像，设身处天，收集思维，出有易瞅出，“合竹声于”“夜深”而“时闻”，起码有三层含意.其一，“合竹”，极止雪之大之重，果雪压断了竹竿：其二，衬出夜之静.此为以声衬静；其三，诗人彻夜已眠，可则，何以“时闻”？为何出有眠？出有然而果“衾枕热”，共时也透暴露做家独居（谪居江洲）同天的孤灾易耐的心情. 二、约客宋●赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘到处蛙. 有约出有去过夜半，忙敲棋子降灯花 1、对于那尾宋诗的赏析，出有妥当的一项是 A.前二句写出了时令特性战场合气息，从正里透暴露诗人正在静候朋友去访时的体验. B.第三句面题，以“夜半”“忙敲棋子”那一细节，死动天表示出诗人此时忙适恬浓的心情. D.齐诗通过对于环境战人物动做的渲染，形貌诗人雨夜期待客人的情景，含蓄而有韵味. 2、诗中仆人公当时是什么心情是通过什么表示出去的出去的？【参照问案】 1、C（提示：前二句是诗人听到的“景”，诗人盼视伙伴到去，侧耳细听，出能听到伙伴的足步，只听到雨声战蛙声；那二句也乌暗面明伙伴“出有去”的本果.明乎此，末尾一句的“忙敲棋子”的“忙”便出有克出有及明黑为“悠忙”“忙适”，而是忙得无聊.） 2、诗人当时间客出有至，心情慢躁出有安.通过一个细节形貌“忙敲棋子”表示出去.《约客》读底下的诗，回问问题.三、黑梅王冕冰雪林中著此身，分歧桃李混芳尘. 忽然一夜浑香收，集做坤坤万里秋. 问题：为了塑制梅花的局里，做家主要使用了哪些写做脚法？表黑了何如的思维感情？参照问案：主要使用了衬托战对于比.衬托，以冰雪衬梅之脆毅耐热；对于比，用桃李对于比以隐现梅之下净守志.表黑了脆持理念操守，出有取世雅共流合污的思维感情。
诗歌的常见手法：渲染和烘托
渲染和烘托的区别渲染和烘托是诗歌鉴赏中经常涉及到的概念。
渲染旨在通过对环境，人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、修饰，来突出形象，表现中心；烘托则有意避开正面描写，而从侧面着意刻画，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，收到“烘云托月”的艺术效果。
这是两种不同的表现手法，但经常被人们混为一谈。
那么，怎样把握渲染和烘托的区别呢？第一，看正面描写还是侧面描写渲染属于正面描写，烘托属于侧面描写，这是它们最本质的区别。
（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（杜甫《登高》）首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写登高之所见闻。
天高气爽，风声猎猎，峡中哀猿长啸，江渚清水环绕，在水清沙白的背景上，群鸟迎风飞翔，诗句通过六个特写镜头，渲染出秋天的肃杀苍凉。
不难看出，风急、天高、猿啸，清渚、白沙、飞鸟，这些景物描写对于肃杀苍凉的秋天来说，它们都是正面的描写。
这样的正面描写就是渲染。
（2）行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著绡头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
（汉乐府《陌上桑》）见了美丽的罗敷，行者“下担捋髭须”，少年“脱帽著绡头”，耕锄者停下手中的农活，罗敷之美可以想见。
这里没有直接描写罗敷的美貌，但罗敷之美通过行者、少年、耕锄者的反应得到了有力的表现。
行者等人的反应，对于罗敷之美来说，显然是侧面描写，这样的侧面描写就是我们所说的烘托。
第二，看托体与主体相属与否渲染和烘托都是通过具体的描写来表达中心。
如果把渲染烘托中的具体描写当着托体，那么所要表达的中心就是主体。
在渲染和烘托中，托体和主体的关系是不一样的。
（3）江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？（杜甫《绝句》前两句借“江碧”“鸟白”“山青”“花红”来渲染怡人风光，表现愉悦之情。
在这里，“江碧”“鸟白”“山青”“花红”是怡人风光的具体表现形态，它们虽然各自独立，但都从属于“怡人风光”。
诗歌的常见手法：渲染和烘托
渲染和烘托的区别渲染和烘托是诗歌鉴赏中经常涉及到的概念。
渲染旨在通过对环境，人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、修饰，来突出形象，表现中心；烘托则有意避开正面描写，而从侧面着意刻画，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，收到“烘云托月”的艺术效果。
这是两种不同的表现手法，但经常被人们混为一谈。
那么，怎样把握渲染和烘托的区别呢？第一，看正面描写还是侧面描写渲染属于正面描写，烘托属于侧面描写，这是它们最本质的区别。
（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（杜甫《登高》）首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写登高之所见闻。
天高气爽，风声猎猎，峡中哀猿长啸，江渚清水环绕，在水清沙白的背景上，群鸟迎风飞翔，诗句通过六个特写镜头，渲染出秋天的肃杀苍凉。
不难看出，风急、天高、猿啸，清渚、白沙、飞鸟，这些景物描写对于肃杀苍凉的秋天来说，它们都是正面的描写。
这样的正面描写就是渲染。
（2）行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著绡头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
（汉乐府《陌上桑》）见了美丽的罗敷，行者“下担捋髭须”，少年“脱帽著绡头”，耕锄者停下手中的农活，罗敷之美可以想见。
这里没有直接描写罗敷的美貌，但罗敷之美通过行者、少年、耕锄者的反应得到了有力的表现。
行者等人的反应，对于罗敷之美来说，显然是侧面描写，这样的侧面描写就是我们所说的烘托。
第二，看托体与主体相属与否渲染和烘托都是通过具体的描写来表达中心。
如果把渲染烘托中的具体描写当着托体，那么所要表达的中心就是主体。
在渲染和烘托中，托体和主体的关系是不一样的。
（3）江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？（杜甫《绝句》前两句借“江碧”“鸟白”“山青”“花红”来渲染怡人风光，表现愉悦之情。
在这里，“江碧”“鸟白”“山青”“花红”是怡人风光的具体表现形态，它们虽然各自独立，但都从属于“怡人风光”。
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烘托：本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。
用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。
以物烘托人：如《诗经·秦风·蒹葭》中首章的“蒹葭苍苍，白露为霜”，次章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，写出芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。
高适的《别董大》首二句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，直接状写眼前之景，展示出一幅暮日黄昏、沙尘漫天、遥空断雁、大雪纷飞的北方荒原天寒地冻的暮天景象。
通过这送别时的环境描写，烘托出离愁别恨的低沉气氛。
白居易的《琵琶行》中，琵琶女第一曲弹完，“东船西舫悄无言，未见江心秋月白”。
这个情景描写真切地烘托出听者沉湎于动人的艺术境界中，醉心神往的情思，含蓄地描绘了音乐的神妙动人。
以人烘托人：如著名的汉乐府民歌《陌上桑》，对罗敷外貌的描写：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
”作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌，把读者的联想向篇处延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。
再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，作者要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，烘托了周瑜在作者心中的主要地位——他的感慨主要是因周瑜而发。
以物烘托物：如王维的《鸟鸣涧》，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，描绘出一幅极其完美的春山月夜图。
在这春山中，万籁都陶醉于那种夜的色调、夜的宁静里了。
因此，当月亮升起，给这夜幕笼罩的空谷带来皎洁银辉的时候，使幽谷前后景象顿时发生了变化，这时习惯于山谷静默的鸟儿，似乎连月出也带来新的刺激，居然鸣叫起来。
这种以闹衬静的写法，不仅没有破坏春山的安谧，反而衬托得春夜山涧更加幽静。
再如王籍的《入若耶溪》，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，若耶溪山林一片幽静，唯有不时传来一两声“蝉噪”、“鸟鸣”。
静寂，本是无声，有声则打破了静寂。
但是诗人偏偏说因为那一两声“蝉噪”“鸟鸣”，山林愈发显得幽寂了。
作者有意识地运用“蝉噪”“鸟鸣”之动来烘托一种静的境界。
由此可见诗
人匠心独运之功。
王籍在这里通过“寂外有音”的烘托艺术手法创造出一种幽静恬淡的艺术境界，令人神往不已。
衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。
衬托可分为正衬与反衬。
烘托”与“衬托”的区别：“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。
这与“衬托”不同，“衬托”是两种事物都写。
“衬托”和“对比”的区别：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。
衬托强调的都是两个事物通过比较而使其中一个更加凸显。
落脚在一个“衬”，特别强调由相近或相对的事物进行对照。
如前面举过的崔护《题都城南庄》，诗人把“人面桃花相映红”与“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两种相对的情景进行对照，表达内心的怅然落寞。
通过这两种同“质”的事物的对照，用去年今日的欢愉来衬托凸显出今年今日的感伤。
烘托强调的是对一种事物从侧面着意进行描述或铺排，来使该事物形象更突出。
落脚不一定是由相近或相对的事物进行对照，而强调侧面地对该事物进行“烘”。
如前面所举的孟浩然《早寒有怀》，前两联描写景物，渲染出一种意境氛围；后两联抒发自己那种思乡的愁绪和前途渺茫的愁苦。
虽然意境格调和心情有一种内在的相似性，但两者不是同“质”的相近或相对的事物，不存在通过对照凸显一方的关系，所以不是衬托。
寒冷凄飒的意境氛围，对于作者的心绪情感而言就好像一种外在的侧面修饰装点，这种意境氛围就散发着作者心中的忧思和迷
茫，虽然看似写景，但实是在从侧面从外沿描写作者情感。
所以景物描写意境渲染对于作者的情感表达是一种烘托。
衬托和烘托都是着眼于“托”，即使某种事物某个形象某种情感得到凸显。
但是两者的手段方式不同，衬托主要通过对该事物（或形象或情感）和与其相似或相对事物（或形象或情感）的对照映衬来完成；烘托主要通过对该事物（或形象或情感）做外在的侧面的描写来实现。
渲染与烘托：很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同，而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。
尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物营造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。
像上面孟浩然《早寒有怀》先渲染出一幅秋天寒冷凄飒的氛围，再通过这种氛围烘托出诗人思归的哀情和前途渺茫的愁绪。
杜甫《秋兴八首（其一）》先渲染一种沉郁悲壮、萧条涌动的浓重悲凉的氛围，再以这种氛围烘托内心的情感。