高考散文阅读专题复习ppt
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自己、现实谈谈对……认识）
一、考查重要语句的丰富含义题
• 1、以把握主旨为前提，结合上下文的语境。 • 2、找准关键词。 • 3、还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化
深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意……
• 如2009年北京卷《司马祠》中“仰望中的登攀” （关键词：仰望、登攀）
关注三类句子： 一是文章的中心句，抒情句，议论句； 二是过渡句、首尾句、独立成段句、
(l)就好像突然闯进了绿色的海洋。
在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、 荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有岌岌 草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广 裘的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙 沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯 齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车 驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水 渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南 水乡。
主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。散文的材料虽 散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想感情展开。 • 2、深入分析文章的思路 • 高考试题常常通过对作品的结构进行设题，考查学生对作 品的思路的把握能力。阅读散文，要善于捕捉文中体现时 间、空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉 络。 • 3、仔细品味散文的语言 • 高考散文阅读命题有一个重要原则，就是对散文中负载信 息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。 鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，根据上下文的具 体语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。
有语言标志的词语，借助它们分清层 次结构、理清线索、弄清作者立意构 思，谋篇布局的技巧； 三是修辞句、描写句、关键词，便于
作答方式 结合上下文
例 根据上下文,解释文中画线句子的含意。全国 Ⅰ(6分) (l)就好像突然闯进了绿色的海洋。 (2)好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。 (3)这些走过生死之劫的将军和士兵,便成了哲学家 与诗人。
的古道，冲冲杀杀…… 于是，这些走进生死之劫的将军和士兵， 便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心
பைடு நூலகம்灵。
二、语句或语段的作用题
• 解题思路：考查行文思路结构。
• 把内容和结构上的作用结合回答。
• 解题提示： 答“用意”可从三方面考虑：内容上， 为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行 文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表 现力。
一千⑵多城年前砖，它磨曾制是湖的水碧阳清关、林砚草丰，美蕴的地含方，着只历是由史于种种 天文灾人化祸，气才息成了，连天使的我荒漠对。如阳今关，古古阳关城已的被流感沙掩觉埋也，当 变得温暖了一些。 年筑城用过的石头也已经风化为红尘，只有在沙丘之间暴露出的
板结地面。山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁 之间，为砾石平地。汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到 颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔 日有名的“阳关砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不 结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我 不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
• 4、正确鉴赏散文的表达技巧
• 散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰 当运用，如借景抒情、寓情于景、托物言 志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象 征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙 运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜 明突出。
• 5、分析探究作者在文中的观点、情感态 度
散文的设题
• 诠释重要词句的丰富含意题 • 体会语句（或语段）的作用题 • 鉴赏作品的艺术手法题 • 筛选信息题（情感、特点……） • 把握主旨题（中心句的含意、标题的含意） • 探究作品的思想、价值题。（启示、结合
刻儿，而与朋丰友依富依不的舍感，“触劝君，更尽给一杯后酒，人西留出阳下关无了故人”， 哲思和诗情。 道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印
的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古
道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的
梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他们在这条原本传播文明
结构上 a. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛， 埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 b. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 c. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头， 结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷
行文段落类
开头段 统摄全篇，提纲挈领，领起下文，渲染气氛，奠定基 调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
(3)这些走过生死之劫的将军和士兵,便成了哲学家与诗人。
阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却
被⑶赋予出了生许多入哲思死和诗的情。人哲学生家经站在历这儿，宣称使，即戍使人守生从同 边关的将军和士兵对生活有着深 一起点出发，也有不同的道路。“你走你的阳关道，我过我的独
木桥”，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。诗人站在这
过渡段 承上启下（或启下） 结尾段 总结全文，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志，言 （1）确认指有定段尽落而在行意文无中的穷位，置。回味深长 中（2心）明句确段点落的明作中用，心明、确答揭题示的方主向旨（一。般从内容和结构两个方面入手）。如下表： 点睛句 点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，
2011年散文阅读
09年高考试卷考查到散文的试卷有：全国卷1、2等 12套 。
2009年文学类文本阅读中散文的选文中，主要以底蕴 深厚、文情并茂、内涵丰富的文化散文和哲理散文 为主。选文中自然现象山水风光题材长盛不衰，名 家学者散文备受青睐，对传统文化现代文明的追寻 反思锋芒不减。
阅读重点
• 1、整体感知文章的主旨 • 散文的最大特点是“形散而神不散”。“神”，指文章的
⑴宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大， 使我突然产生了惊喜之感。
(2)好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
汽车穿过禾田，钻出林带，向荒丘起伏的墩墩山上的一座烽火台 驶去。我们登上烽火台，但见南边有一块铁牌，上面写着四个工 整的字“阳关古城”。然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见 古城的一砖一瓦。阳关古城，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，
一、考查重要语句的丰富含义题
• 1、以把握主旨为前提，结合上下文的语境。 • 2、找准关键词。 • 3、还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化
深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意……
• 如2009年北京卷《司马祠》中“仰望中的登攀” （关键词：仰望、登攀）
关注三类句子： 一是文章的中心句，抒情句，议论句； 二是过渡句、首尾句、独立成段句、
(l)就好像突然闯进了绿色的海洋。
在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、 荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有岌岌 草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广 裘的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙 沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯 齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车 驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水 渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南 水乡。
主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。散文的材料虽 散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想感情展开。 • 2、深入分析文章的思路 • 高考试题常常通过对作品的结构进行设题，考查学生对作 品的思路的把握能力。阅读散文，要善于捕捉文中体现时 间、空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉 络。 • 3、仔细品味散文的语言 • 高考散文阅读命题有一个重要原则，就是对散文中负载信 息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。 鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，根据上下文的具 体语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。
有语言标志的词语，借助它们分清层 次结构、理清线索、弄清作者立意构 思，谋篇布局的技巧； 三是修辞句、描写句、关键词，便于
作答方式 结合上下文
例 根据上下文,解释文中画线句子的含意。全国 Ⅰ(6分) (l)就好像突然闯进了绿色的海洋。 (2)好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。 (3)这些走过生死之劫的将军和士兵,便成了哲学家 与诗人。
的古道，冲冲杀杀…… 于是，这些走进生死之劫的将军和士兵， 便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心
பைடு நூலகம்灵。
二、语句或语段的作用题
• 解题思路：考查行文思路结构。
• 把内容和结构上的作用结合回答。
• 解题提示： 答“用意”可从三方面考虑：内容上， 为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行 文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表 现力。
一千⑵多城年前砖，它磨曾制是湖的水碧阳清关、林砚草丰，美蕴的地含方，着只历是由史于种种 天文灾人化祸，气才息成了，连天使的我荒漠对。如阳今关，古古阳关城已的被流感沙掩觉埋也，当 变得温暖了一些。 年筑城用过的石头也已经风化为红尘，只有在沙丘之间暴露出的
板结地面。山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁 之间，为砾石平地。汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到 颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔 日有名的“阳关砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不 结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我 不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
• 4、正确鉴赏散文的表达技巧
• 散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰 当运用，如借景抒情、寓情于景、托物言 志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象 征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙 运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜 明突出。
• 5、分析探究作者在文中的观点、情感态 度
散文的设题
• 诠释重要词句的丰富含意题 • 体会语句（或语段）的作用题 • 鉴赏作品的艺术手法题 • 筛选信息题（情感、特点……） • 把握主旨题（中心句的含意、标题的含意） • 探究作品的思想、价值题。（启示、结合
刻儿，而与朋丰友依富依不的舍感，“触劝君，更尽给一杯后酒，人西留出阳下关无了故人”， 哲思和诗情。 道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印
的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古
道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的
梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他们在这条原本传播文明
结构上 a. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛， 埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 b. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 c. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头， 结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷
行文段落类
开头段 统摄全篇，提纲挈领，领起下文，渲染气氛，奠定基 调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
(3)这些走过生死之劫的将军和士兵,便成了哲学家与诗人。
阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却
被⑶赋予出了生许多入哲思死和诗的情。人哲学生家经站在历这儿，宣称使，即戍使人守生从同 边关的将军和士兵对生活有着深 一起点出发，也有不同的道路。“你走你的阳关道，我过我的独
木桥”，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。诗人站在这
过渡段 承上启下（或启下） 结尾段 总结全文，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志，言 （1）确认指有定段尽落而在行意文无中的穷位，置。回味深长 中（2心）明句确段点落的明作中用，心明、确答揭题示的方主向旨（一。般从内容和结构两个方面入手）。如下表： 点睛句 点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，
2011年散文阅读
09年高考试卷考查到散文的试卷有：全国卷1、2等 12套 。
2009年文学类文本阅读中散文的选文中，主要以底蕴 深厚、文情并茂、内涵丰富的文化散文和哲理散文 为主。选文中自然现象山水风光题材长盛不衰，名 家学者散文备受青睐，对传统文化现代文明的追寻 反思锋芒不减。
阅读重点
• 1、整体感知文章的主旨 • 散文的最大特点是“形散而神不散”。“神”，指文章的
⑴宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大， 使我突然产生了惊喜之感。
(2)好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
汽车穿过禾田，钻出林带，向荒丘起伏的墩墩山上的一座烽火台 驶去。我们登上烽火台，但见南边有一块铁牌，上面写着四个工 整的字“阳关古城”。然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见 古城的一砖一瓦。阳关古城，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，