高中政治哲学与生活框架

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高中政治生活与哲学框架

马克思主义哲学:辩证唯物主义和历史唯物主义第一框世界的物质性 1.自然界的物质性哲理第四课探究世界的本质 2.世界的物质性哲理6个 3.物质和运动的关系哲理第二框认识运动把握规律 4．绝对运动与相对静止的关系哲理辩证唯物论 5．规律的客观性普遍性哲理6．尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系哲理第一框意识的本质 7.意识的本质第五课把握思维的奥妙 8.物质和意识的辩证关系哲理第二单元探究世界与追求真理 3个第二框意识的作用 9.意识的能动作用哲理一切从实际出发，实事求是? 怎样正确发挥意识的能动作用？认识论第一框人的认识从何而来 1.实践的含义、特征哲理：第六课求索真理的历程 (实践观) 2.实践和认识的辩证关系哲理5个第二框在实践中追求和发展真理 3.真理的客观性哲理(真理观) 4.真理的具体性和条件性哲理5.认识的反复性、无限性、上升性哲理1．社会存在和社会意识辩证关系哲理2. 社会意识具有相对独立性哲理第一框社会发展的规律 3.社会基本矛盾运动哲理与社会发展的规律哲理（两对矛盾，两条规律。

）第十一课寻觅社会的真谛 5个 4.社会历史发展的总趋势的哲理（历史观、社会发展观） 5.改革的哲理7个第二框社会历史的主体6.人民群众的历史作用哲理（社会历史的主体哲理）群众观2个 7.党的群众观点和群众路线哲理第四单元认识社会与价值选择（历史唯物主义、唯物史观）13个1．价值观的导向作用哲理第一框价值和价值观 5．人生的真正价值在于对社会的贡献哲理2个2．正确的价值判断和价值选择的客观依据哲理第十二课实现人生的价值第二框价值判断与价值选择 3．价值判断和价值选择的基本特征哲理6个 3个 4价值冲突及评价标准的哲理第三框价值的创造与实现 5．人生的真正价值在于对社会的贡献哲理人生价值观哲理 6．实现人生价值的方式或途径哲理（如何实现人生价值？启示？）2个第一框世界是普遍联系的 1.联系的普遍性哲理（联系的特征、特点） 2.联系的客观性哲理第七课联系观（联系观点） 3.联系的多样性哲理5个第二框用联系的观点看问题 4．整体和部分的辩证关系哲理5.系统优化的方法哲理1.发展的普遍性哲理2.发展的趋势哲理3.发展的状态哲理第八课发展观（发展观点） 4. 发展的实质6个 5.发展的原因哲理6.发展的根本途径第三单元思想方法与创新意识唯物辩证法1.矛盾的含义哲理2.矛盾的同一性和斗争性哲理第一框矛盾是事物发展的源泉和动力 3.矛盾的普遍性哲理5个 4.矛盾的特殊性哲理第九课唯物辩证法的实质与核心 5.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系哲理（矛盾的观点、矛盾观、对立统一规律、矛盾规律）10个 6．主要矛盾哲理：7.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系哲理8.矛盾的主要方面哲理第二框用对立统一的观点看问题 9.矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系哲理 5个 10．两点论和重点论相统一的哲理矛盾观点在唯物辩证法中的地位1.辩证否定观哲理：第十课创新意识与社会进步（创新观）3个 2. 辩证法的革命批判精神哲理：3.创新的社会作用的哲理。

思想政治必修4哲学与生活整体框架和思维导图复习用

会作用。
11.
发展的源泉
7.价值的创造
唯心主义。
点。
和动力。
与实现。
7.“两个对子”
8.实践是认识
7.用对立统
8.哲学与时代
的基础。
的观点看问
精神。
9.真理。
题。
9.马克思主义
10.追求真理
8.辩证的否定
哲学。
是一个过
观。
10.马克思主
程。
9.辩证法的革
义中国化的
命批判精神
重大理论成
与创新意
果。
识。
10.创新的社
规律。
发展的。
展的总趋
法论的关
4.意识的本
4.发展的前进
势。
系。
质。
性与曲折
4.社会历史的
4.哲学与具体
5.意识的作
发展的量变
5.价值和价值
系。
6.一切从实际
与质变的状
观。
5.哲学的基本
出发，实事
^态。
6.价值判断与
问题。
求是。
6.矛盾是事物
价值选择。
6.唯物主义和
7.实践及其特
生活智慧与时
代精神
探索世界与追
求真理
思想方法与创
新意识
认识社会与价
值选择
1.哲学与社会
1.世界的物质
1.事物是普遍
1.社会存在与
生活的关
性。
联系的。
社会意识。
系。
2.认识运动，
2.用联系的观
2.社会基本矛
2.哲学与世界
把握规律。
点看问题。
盾运动。
观的关系。
3.物质运动的

(完整word版)政治必修4《生活与哲学》框架图

《生活与哲学》总论第一单元：生活智慧与时代精神马克思主义哲学知识系统第二单元：探究世界与追求真谛美生活到处有哲学好生活的向导对于世界观的学说生活智慧与时代百哲学的基本问题精舸神争流的思想唯物主义和唯物主义哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学就在我们身旁哲学源于人们对实践的追问和对世界的哲学的本意哲学就是指导人们生活得更好的艺术真实的哲学的作用哲学与世界观的关系哲学是系统化理论化的世界观世界观与方法论的关系哲学是对自然、社会和思想知识的归纳和总结何者为第一性唯物主义唯物主义是什么可知论有无同一性不行知论与生活的关系为何对哲学的影响根本看法古代朴实唯物主义唯物主义基本形态近代形而上学唯物主义根本看法辩证唯物主义和历史唯物主义唯物主义主观唯物主义基本形态客观唯物主义辩证唯物论世界的物质性探究世界的本认识运动质掌握规律意识的本质把握思维的奥妙意识的作用自然界的自然界的事物是依据自己所拥有的规律形成和发展的物质性物质的含义人类社会人类社会是物质世界长久发展的产物社会物质生活基本因素的客观性的物质性人的意识也是社会的产物，意识依靠于物质运动是物质固运动的含义有的根本属性物质和运动的辩证关系运动和静止的辩证关系运动是有规律的规律的含义规律拥有客观性和广泛性原理及其方法论要求意识是物质世界长久发自然界长久发展的产物展的产物社会发展的产物意识是人脑的机能人脑是产买卖识的生理基础意识活动是经过人脑对外界的一系列反射活动实现的意识是客观存在的反应意识活动拥有目的性人可以能动意识活动拥有主动创建性和自觉选择性的认识世界意识活动的主动性和创建性人可以能动意识对改造客观世界拥有指导作用的改造世界意识对于人体的生理活动拥有调理和控制作用全部从本质出发、脚踏实地的含义全部从本质出全部从本质出发、脚踏实地的重要性发，脚踏实地全部从本质出发、脚踏实地的详细要求辩实践的含义实践拥有客观物质性、能动性、证人的认识实践及其特色唯社会历史性从何而来实践是认识的根源物实践是认识的基础实践是认识发展的动力主实践是查验认识的真谛性的独一标准义在实践中追求真谛是客观的实践是认识的目的认和发展真谛真谛是详细的有条件的认识拥有频频性识论追求真谛是一个过程认识拥有无穷性1 认识拥有上涨性辩证法的革命批评精神与创新意识第三单元：思想方法与创新意识世界是广泛联系的广泛性唯联系的客观性物联系的联系的多样性辩证整体与部分的差别与联系法坚持整体与的整体与部分的辩证关系原理联部分的一致系用联系的观看法看问题掌握系统优系统的特色化的方法掌握系统优化方法的原理唯世界是永发展的广泛性物辩恒发展的发展的本质事物的行进和上涨，是新事物的产生和往事物的消亡证法前程是光明的，事物发展的前程是光明的的发用发展的观道路是波折的事物发展的道路是波折的展观点看问题量变和质变的含义唯做好量变的准备，量变和质变的辨证关系物促使事物质变量变和质变辨证关系原理的方法论要求辩证矛盾的含义矛盾的同一性和斗争性法矛盾是事物发展矛盾的两种基本属性唯矛盾广泛性原理及方法论要求物的源泉和动力矛盾的遍性辩和特别性矛盾特别性原理及表现证矛盾广泛性和特别性的辩证原理及方法论要求法的主次矛盾辩证关系原理实坚持两点论与要点质矛盾主次方面辩证关系原理与用对峙一致的论的一致核看法看问题坚持两点论与要点论相一致心详细问题详细剖析的含义、地位坚持对详细问题作详细剖析坚持详细问题详细剖析的重要性创新意识辩证否认观的内容与建立创新意识是辩证否认与创新意识社辩证否认观要求建立创新意识会唯物辩证法的要求进步 2第四单元：认识社会与价值选择过去社会历史堕入唯物主义的原由社社会存在与社会心识社会存在和社会心识的辨证关系会发生产关系必定要适应生产力情况的规律展社会基本矛盾运动的上层建筑必定要适应经济基础情况的规律规寻律社会历史发展的总趋向总趋向：行进的、上涨的，发展的过程是波折的觅社总趋向的实现门路会人民民众是社会物质财产的创建者的真社人民民众是历人民民众的含义人民民众是社会精神财产的创建者谛会历史的创建者人民民众是社会改革的决定力量史的人民民众是历史创建者的原由主体民众看法和我们工作的根本出发点历民众路线党的民众看法和民众路线的基本内容史坚持民众看法和民众路线的意义唯价值的含义物价人的价值人的价值的表现主值与对一个人的价值的评论主假如看他的贡献义价价值观的价值观对人们认识世界和改造世界的活动拥有导向作用值观导向作用价值观对人生道路的选择拥有导向作用自觉依据社会价值判断与价值选择的内涵价建立正确价值观要自觉依据社会发展难得客观规律值实发展的客观规律判价值判断与价值选择的社会历史性现断人与影响价值判断与价值选择的因素生价自觉站在最广大上价值人民的立场上建立正确价值观要自觉站在最广大人民的立场值选自觉站在最广大人民的立场上的要求择在劳动和奉献中创建价值劳动着的人是幸福的价努力奉献的人是幸福的值创人生价值实现的基础造在个人与社会的一致中实现价值正确办理个人与社会的关系与实正确追求个性的发展现需要坚强拼搏、发奋图强的精神在砥砺自我中走向成功努力发展自己的才能，全面提升个人素质需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的引导3。

政治必修四——生活与哲学知识框架

专题一哲学概论含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一与世界观：区别（含义、特点）、联系（研究对象相同、世界观是哲学形成的前提）世界观与方法论：决定与体现、互不脱离区别：研究对象、研究任务与具体科学联系：哲学以具体科学为基础，具体科学以哲学为指导思维和存在何者为第一性基本问题：思维（意识）与存在（划分唯物主义、唯心主义的唯一标准）（物质）的关系问题思维和存在有没有同一性（划分可知论、不可知论）围绕物质和意识谁是第一性哲基本观点唯物基本古代朴素唯物主义进步性基本主义形态近代形而上学唯物主义局限性学派别马克思主义哲学唯心基本观点主义基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义科学的世界观与方法论产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、理论来源基本特征（第一次）唯物主义与辩证法的有机统一（第一次）唯物辩证的自然观与历史观的有机统一马克思实践基础上的科学性和革命性的统一主义哲学体系辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、辩证唯物认识论构成历史唯物主义：历史观、人生观、价值观毛泽东思想：精髓（实事求是）、活的灵魂最新成果中国化的重邓小平理论：主题、哲学思想（改革、科技）大理论成果中国特色“三个代表”主题社会主义重要思想本质理论体系科学发展观：主题、是的集中体现专题二唯物论（世界本质、什么存在）含义：不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在固有属性：运动物唯一特性：客观实在性世界物质性统一性原理：自然界的本质、人类社会本质都是物质的质含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系是普遍的：自然界、人类社会、人的思维在运动中都遵循固有的规律规律生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类是物质世界（自然界、人类社会）长期发展的产物人脑是意识活动的物质器官、产生意识的生理基础本是人脑的机能是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的质是在第一和第二信号系统基础上产生的反映意是客观存在的反映（主观映象）：意识的内容是客观存在的，形式是主观的意识活动有目的性、计划性人能够能动地认识世界（四个特点）识意识活动有主动创造性、自觉选择性意识的作用对改造客观世界正确意识会（能动作用）人能够能动地有指导作用错误意识会改造世界对人体生理活动高昂的精神有调节和控制作用萎靡的精神物质决定意识方法论一切从实际出发物质与意识辨证关系意识有能动作用：两重性方法论重视精神的力量，树立正确的思想意识客观规律性与尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提主观能动性的辨证关系发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件是什么是两个原理的要求一切从实际出发为什么是做好各种事情的基本要求实事求是是无产阶级政党制定和执行正确路线、方针、政策的前提和依据（方法论）怎样充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以做到把与结合起来，把同结合起来，反对、专题三认识论（怎样了解存在）含义：人们改造客观世界的一切物质性活动客观物质性：构成要素（主体、对象、手段）、活动过程及结果特主观能动性：有目的、有意识的活动，在改造自然、社会过程中实点社会历史性：处在一定社会关系中的人的活动，是历史的发展着的践（第一个特点是坚持了唯物论，第二、三个特点是坚持了辩证法）类型：生产实践、变革社会的实践、科学实验活动作用：对认识有决定作用方法论坚持实践第一，积极参加实践具有反复性：原因（认识主体、客体）追求真理是一个过程特点具有无限性：原因、体现在实践中认识和发现真理具有上升性：波浪式的前进或螺旋式的上升在实践中检验和发展真理认识含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映客观性（最基本的属性）：真理只能有一个，真理面前人人平等是有条件的（空间）：有自己的适用范围（某一领域、层面）是具体的（时间）：具体的历史的统一实践是认识的基础（马克思主义的实践观点是辨证唯物主义历史观的基本观点）是认识的来源：在变革客观对象的实践中获得对客观事物的认识认识产生于实践的需要（新问题、新要求）实践是认识发展的动力决定实践的发展促进认识发展（新工具、提高认识能力）实践与认识原因认识的是检验认识真理性的唯一标准辨证关系如何检验：把认识与结果加以对照是认识的目的和归宿：改造世界认识对实践有反作用：真理或科学理论对实践有巨大的指导作用专题四辩证法（思想方法、怎样存在）总特征（基本观点）：联系的观点、发展的观点概根本观点：矛盾的观点论实质和核心：对立统一规律与形而上学的分歧：具体主张的分歧、根本分歧（是否承认、）* 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们把握科学发展观的科学内涵和精神实质，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。

政治必修四生活与哲学知识结构

精品文档生活与哲学知识框架图1、哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。

（注意：此处不能改成科学。

只能是学问）一.含义： 2、哲学是系统化理论化的世界观。

（或关于世界观的学说）。

3、哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结。

（注意：具体科学和哲学是个别和一般的关系。

）二.产生：1、哲学产生于人类的实践活动（根本） 2、哲学源于人们对世界的追问和对实践的思考。

三.哲学的任务：真正（正确）的哲学才能让人们正确地改造世界）①任务：指导人们正确的认识世界和改造世界（注意：和功能②功能：具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

1、哲学与世界观：（1）区别：世界观是人们对整个世界及人与世界关系的总的看法及根本观点；世界观人人都有，哲学并非人人都有；世界观是不自觉的、不系统的，哲学是系统化、理论化的。

四.哲学、世界观、（2）联系：哲学是对世界观进行系统化、理论化而形成的思想体系。

（世界观和哲学有正确与错误之分）方法论的关系 2、世界观与方法论：世界观决定方法论，方法论体现世界观。

有什么样的世界观就有什么样的方法论。

1．区别：具体科学揭示某一具体领域的规律和奥秘（强调具体）；哲学则对具体科学进行新的概括五.哲学同具体科学关系：和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（强调抽象、一般）。

2．联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。

哲指导。

（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的) （划分唯物主义与唯心主义（1）思维和存在何者为本原的问题。

1.是什么（思维与存在关系问题）：包括：学六.哲学基本问题：（2）思维和存在有没有同一性问题。

（思维能否正确认识存在的问题）（划分可知论与不可知论）2．为什么：（1）思维与存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。

）思维与存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的问题。

人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识框架图表

《生活与哲学》——知识框架图表1、世界的物质性原理【原理】世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

【方法论】坚持一切从实际出发，反对神创论。

2、物质和运动的关系：①物质是运动的物质。

运动是物质的根本属性和存在方式。

②运动是物质的运动。

物质是运动的承担者（主体）。

③反对离开物质谈运动的唯心主观的观点和离开运动谈物质的形而上学的观点3、运动和静止的关系：①区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

是绝对的、无条件的、永恒的。

静止，是运动的一种特殊形式。

是相对的、有条件的、暂时的。

②联系：动中有静，静中有动。

世界是绝对运动和相对静止的统一。

③只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。

4、客观规律和主观能动性的辩证关系【原理】物质世界的运动是有规律的，规律是客观的。

人有主观能动性，可以认识和利用规律。

发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提和基础。

尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。

【方法论意义】要求既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

（1）、规律的客观性和普遍性【原理】规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律是普遍的、客观的。

（规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。

规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。

）【方法论意义】必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

否则，就会受到规律的惩罚。

（2）发挥主观能动性【原理】在客观规律面前，人并不是无能为力的。

人可以在认识和把握规律基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

【方法论意义】要充分发挥主观能动性5、物质和意识的辩证关系原理【原理】物质决定意识，意识对物质具有能动作用【方法论】要求我们一切从实际出发，同时重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。

高中政治哲学生活知识框架体系素材新人教版必修4

高中政治哲学生活知识框架体系素材新人教版必修4哲学核心知识是什么为什么哲学从本义上看，哲学是指爱智慧和追求智慧从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观从与方法论的关系看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观与方法论的统一从与具体知识的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结从与生活的关系看：是美好生活的向导，是指导人们生活的更好的艺术。

①哲学是指导人们生活得更好的艺术。

②从哲学的本义：爱智慧或追求智慧。

哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。

③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。

④从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

⑤（期中卷26题）时政意义：繁荣发展哲学社会科学，发挥哲学的思想库作用，有利于推动我国社会主义文化大发展、大繁荣，有利于促进和谐社会建设，有利于推动中国特色社会主义的伟大实践，有利于夺取全面建设小康社会的新胜利。

哲学的基本问题思维和存在的关系问题（一是思维和存在何者为第一性的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题）①它是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。

②它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题，它贯穿于一切哲学的始终。

③对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。

原理内容方法论世界的物质性原理物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。

自然界和人类社会都是不依赖于人的意识的客观实在，整个世界是客观存在的物质世界。

世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

一切从实际出发实事求是事物运动是有规律的原理规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。

高中政治生活与哲学知识框架

高中政治生活与哲学知识框架高中政治生活与哲学知识框架高中政治学习不能靠机械记忆，其中政治生活和哲学的知识记忆需要掌握一定的规律。

下面是店铺为大家整理的高中政治生活与哲学知识，希望对大家有用!高中政治生活知识我国的人民代表大会制度1、我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

”2、人民代表大会的性质和职权?(1)性质：人民代表大会是我国的权力机关。

(2)职权：“法定免督” 依法行使立法权、决定权、任免权和监督权。

3.全国人民代表大会(1)性质：最高国家权力机关。

(2)职权：行使最高立法权、决定权、任免权、监督权。

(3)地位：在我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督。

(4)常设机关：全国人大常务委员会。

4、人大代表的权利和义务：(1)权利：“表审询案” 审议权、表决权、提案权和质询权(2)义务：协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

5、区别“一府两院”与人民代表大会(1)人民代表大会是我国的权力机关，“一府两院”是人民代表大会的执行机关，其中政府是行政机关，法院是审判机关，检察院是我国的法律监督机关。

(2)人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

6、我国的根本政治制度(政体)及它的含义。

(1)我国的根本政治制度：人民代表大会制度。

(2)人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事物的政治制度。

高中政治哲学知识要点一、唯物论(辩证唯物论)1、世界的本原是物质(世界是客观存在的物质世界)【原理】物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在，整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质的。

【方法论】要求我们看问题办事情要一切从实际出发，反对从主观出发，反对“上帝创世说”。

高中政治必修四知识总体框架

政治必修四《生活与哲学》全册知识体系构建图表含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一思维和存在何者为第一性基本问题：思维（意识）与存在（物质）的关系问题思维和存在有没有同一性哲基本观点：物质是本原的，意识是派生的。

先有物质后有意唯物物质决定意识。

学主义基本古代朴素唯物主义进步性基本形态近代形而上学唯物主义局限性概派别辩证唯物主义和历史唯物主义唯心基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，论主义而是意识决定物质。

基本主观唯心主义形态科学的世界观与方法论产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源（第一次）实现了唯物主义与辩证法的有机统一基本特征（第一次）实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一实现了实践基础上的科学性和革命性的统一马克思主义哲学体系辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论构成历史唯物主义：历史观、人生观、价值观毛泽东思想：精髓、活的灵魂中国化的重邓小平理论：主题、哲学思想大理论成果中国特色“三个代表”主题社会主义重要思想本质理论体系科学发展观：主题、提出意义客观唯心主义唯物主义唯心主义可知论不可知论《生活与哲学》全册知识体系构建图表唯物辩证法辩证唯物主义辩证唯物论物质和意识的辩证关系原理历史唯物主义社会历史观马克思主义哲学认识论人生观价值观规律一切从实际出发，实事求是联系发展矛盾实践和认识的辩证关系认识和真理人的价值价值判断与价值选择价值与价值观人民群众是历史的创造者创新社会发展的规律实践一、辩证唯物论（世界的本质是什么）辩证唯物论物质和意识的辩证关系原理规律一切从实际出发，实事求是物质决定意识意识对物质具有能动作用一切从实际出发人能够能动地认识世界人能够能动地改造世意识对改造客观世界具有指导作用意识对于人体生理活动具有调节和控制作用正确意识会错误意识会高昂的精神萎靡的精神含义特点普遍性客观性方法论遵循规律，按规律办事在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系规律具有普遍性和客观性，制约着主观能动性的发挥，尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。

高中政治哲学生活知识点框架

高中政治哲学生活知识点框架很多高中生在哲学的内容时，都觉得课本知识概念过于抽象，不好理解，学习起来有点吃力。

下面是为大家的高中政治哲学知识框架，希望对大家有用!智慧与时代精神1、是哲学?(1)哲学是系统化理论化的世界观(2)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2、什么是世界观和方法论?两者的关系如何?(1)世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

(2)方法论(3)关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论表达着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。

哲学是世界观和方法论的统一。

3、哲学与具体科学的关系是什么?(1)具体科学是哲学的根底，具体科学的进步推动着哲学的开展。

(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

4、哲学的根本问题是什么?是思维和存在的关系问题：一是思维和存在何者为第一性的问题。

对此问题的不同答复，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

对此问题的不同答复，划分了可知论和不可知论。

5、哲学的两大根本派别是什么?他们的根本分歧是什么?两大根本派别：唯物主义和唯心主义;根本分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开。

6、唯物主义的根本观点唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。

7、唯心主义的根本观点唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

8、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是对思维和存在何者为第一性的问题的不同答复。

9、什么是真正的哲学?是自己时代精神上的精华：(1)是时代精神的总结和升华 ;(2)是社会变革的先导1、辨证唯物主义的物质概念物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

2、世界的本质是什么?世界的本质是物质。

3、为什么说世界的真正统一性在于物质性?(1)自然界是物质的;(2)人类社会的产生、存在、开展及其构成要素，具有客观的物质性;(3)人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的(4)因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

高中政治哲学生活知识框架

发展的观点1、发展的观点（普遍性及实质原理)【原理内容】：世界上一切事物都处在永不停息的变化发展之中，都有其产生、发展和灭亡的历史。

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡【方法论】：要求我们用发展的观点看问题。

要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

2、事物发展前进性和曲折性相统一原理（事物发展途径原理）【原理内容】：事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的。

【方法论】：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。

3、量变和质变辩证关系原理（事物发展状态原理）【原理内容】：⑴事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；⑵质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

⑶事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。

【方法论】：这一原理要求我们①做任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；②在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；③.控制量变，坚持适度原则矛盾的观点（全面的观点）1、对立统一原理【原理内容】：任何事物内部都包含着既对立又统一的两个方面，矛盾就是对立统一。

对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势。

统一是指矛盾双方相互吸引、联结的属性、趋势，它有两方面的含义:一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，既相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。

矛盾双方的对立和统一是同时存在，不可分割的。

【方法论】：①要求我们要用一分为二的观点、全面的观点看问题，既要看到事物的对立又要看到统一，在统一中注意对立，在对立中把握统一。